六年级下科学课件-小河的哭诉-湘教版
合集下载
六年级下册科学课件-2.1 小河的哭诉 ｜湘科版(一起) (共11张PPT)
二类水质：水质受轻度污染。经常规净化处理（如絮凝、沉淀、过 滤、消毒等），其水质即可供生活饮用者。
三类水质：适用于集中式生活饮用水源地二级保护区、一般鱼类保 护区及游泳区。
四类水质：适用于一般工业保护区及人体非直接接触的娱乐用水区。 五类水质：适用于农业用水区及一般景观要求水域。 超过五类水质标准的水体基本上已无使用功能。
倾听小河的“哭诉”
倾听了小河的“哭诉”，我们有什么感想？
倾听小河的“哭诉”
我国制定的《地面水环境质量 标准GB 3838-88》把水分为五类。
当水质下降到三类标准以下， 水中所含的有害物质高出国家规定 的指标，就会影响人体健康，因此 不能作为饮用水源。
倾听小河的“哭诉”
一类水质：水质良好。地下水只需消毒处理，地表水经简易净化处 理（如过滤）、消毒后即可供生活饮用者。
小河的“哭诉”
倾听小河的“哭诉” 调查当地的水域环境
倾听小河的“哭诉”
清澈的小河
被污染的小河
倾听小河的“哭诉”
小河今昔变化的对比资料
十年前
现在
河水清澈，鱼虾成群，有许 多居民直接到河里淘米洗菜。每 到夏天，许多人来河里游泳……
河水污浊，垃圾漂浮，含有 多种有害物质，鱼虾大量死亡。 特别是到了夏天，河水发黑，散 发难闻气味，居民路过时，在地的水域是否也存在被污染的情况呢？请调查一下。
调查当地的水域环境
我们可以通过什么方式调查水域情况呢？ 看：颜色、漂浮物、动植物…… 闻：怪味、臭味…… 采：采集水样等证据…… 记：记录考察情况、拍下照片……
调查当地的水域环境
通过实地调查，当地哪些地方污染比较严重？请整理调 查所获得的资料数据，试做出恰当的评价。
地点
实际状况
三类水质：适用于集中式生活饮用水源地二级保护区、一般鱼类保 护区及游泳区。
四类水质：适用于一般工业保护区及人体非直接接触的娱乐用水区。 五类水质：适用于农业用水区及一般景观要求水域。 超过五类水质标准的水体基本上已无使用功能。
倾听小河的“哭诉”
倾听了小河的“哭诉”，我们有什么感想？
倾听小河的“哭诉”
我国制定的《地面水环境质量 标准GB 3838-88》把水分为五类。
当水质下降到三类标准以下， 水中所含的有害物质高出国家规定 的指标，就会影响人体健康，因此 不能作为饮用水源。
倾听小河的“哭诉”
一类水质：水质良好。地下水只需消毒处理，地表水经简易净化处 理（如过滤）、消毒后即可供生活饮用者。
小河的“哭诉”
倾听小河的“哭诉” 调查当地的水域环境
倾听小河的“哭诉”
清澈的小河
被污染的小河
倾听小河的“哭诉”
小河今昔变化的对比资料
十年前
现在
河水清澈，鱼虾成群，有许 多居民直接到河里淘米洗菜。每 到夏天，许多人来河里游泳……
河水污浊，垃圾漂浮，含有 多种有害物质，鱼虾大量死亡。 特别是到了夏天，河水发黑，散 发难闻气味，居民路过时，在地的水域是否也存在被污染的情况呢？请调查一下。
调查当地的水域环境
我们可以通过什么方式调查水域情况呢？ 看：颜色、漂浮物、动植物…… 闻：怪味、臭味…… 采：采集水样等证据…… 记：记录考察情况、拍下照片……
调查当地的水域环境
通过实地调查，当地哪些地方污染比较严重？请整理调 查所获得的资料数据，试做出恰当的评价。
地点
实际状况
湘教版六年级下册科学 《小河的哭泣》PPT教学课件
小河的哭泣
2020/11/08
1
2020/11/08
2
一类水
主要适用 于源头水、国 家自然保护区。
二类水
主要适用于集中式生活饮用水水源地一级保
护区、珍贵鱼类保护区、鱼虾产卵场等。
2020/11/08
3
三四类类水水
PPT模板：
PPT素材：
PPT背景：
PPT图表：
PPT下载：
PPT教程：
资料下载：
范文下载：
试卷下载：
教案下载：
PPT论坛：
PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
202地二级保护区、 一般鱼类保护区及游泳区。
主要适用于一般工业 用水区及人体非直接接触 的娱乐用水区。
4
五类水
主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。
2020/11/08
5
我们所在地的水域是否也存在被污染 的情况呢？让我们一起去调查吧。
看 颜色、漂浮物、
动植物等
采
闻 怪味、臭味 记
采集水样等证据
2020/11/08
记录考察情况、拍下照片
6
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020/11/08
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
7
2020/11/08
1
2020/11/08
2
一类水
主要适用 于源头水、国 家自然保护区。
二类水
主要适用于集中式生活饮用水水源地一级保
护区、珍贵鱼类保护区、鱼虾产卵场等。
2020/11/08
3
三四类类水水
PPT模板：
PPT素材：
PPT背景：
PPT图表：
PPT下载：
PPT教程：
资料下载：
范文下载：
试卷下载：
教案下载：
PPT论坛：
PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
202地二级保护区、 一般鱼类保护区及游泳区。
主要适用于一般工业 用水区及人体非直接接触 的娱乐用水区。
4
五类水
主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。
2020/11/08
5
我们所在地的水域是否也存在被污染 的情况呢？让我们一起去调查吧。
看 颜色、漂浮物、
动植物等
采
闻 怪味、臭味 记
采集水样等证据
2020/11/08
记录考察情况、拍下照片
6
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020/11/08
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
7
湘教版科学六下《小河的哭泣》课件
导入新课
01
02
03
情景描述
播放一段关于河流污染、 生态破坏的纪录片片段， 引导学生关注身边的环境 问题。
提出问题
河流为什么会出现这些问 题？它给我们带来了什么 ？
引入课题
通过引导学生思考，激发 他们对河流污染和生态破 坏的兴趣，为后续教学做 好铺垫。
河流特点的教学
河流基本概念
介绍河流的定义、形成、 分类等基本概念，让学生 了解河流的基本特征。
通过实验观察和调查，培养学 生的实际操作能力和分析问题 、解决问题的能力；通过讨论 交流，培养学生的合作精神和
语言表达能力。
情感目标
教育学生珍惜每一滴水，树立 保护环境、爱护水资源的意识 ；养成节约用水的好习惯，从 自我做起，从身边做起，为保 护水资源做出自己的努力。
教学内容
分析小河被污染的原因
调查当地政府采取的保护水资源 的主要措施
河流生态系统
介绍河流生态系统的组成 、特点，让学生了解河流 对环境和人类的重要性。
河流污染来源
介绍河流污染的来源，包 括工业废水、农业污染、 生活污水等，让学生了解 污染的来源和危害。
水域生态系统的教学
水域生态系统概念
介绍水域生态系统的概念、组 成、特点等基本知识，让学生 了解水域生态系统的基本特征
05
教学反思与总结
教学反思
教学内容反思
本节课教学内容结合生活实际， 通过观察、实验和资料分析，引 导学生了解人类对自然环境的破 坏和环境污染的严重性，探讨环 境保护的措施和意义。
教学方法反思
本节课采用探究式教学方法，通 过问题情境的创设，引导学生发 现问题、提出假设、收集证据、 分析讨论和得出结论。同时借助 多媒体教学课件，辅助学生进行 自主学习和合作学习。
2017春湘教版科学六下2.1《小河的哭泣》精品课件
记录考察情况、拍下照片
谢谢大家
再见
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
小河的哭泣
PPT教学课件
一类水
主要适用 于源头水、国 家自然保护区。
二类水
主要适用于集中式生活饮用水水源地一级保 护区、珍贵鱼类保护区、鱼虾产卵场等。
三四类类水水
PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
主要适用于集中式生活 饮用水水源地二级保护区、 一般鱼类保护区及游泳区。
主要适用于一般工业 用水区及人体非直接接触 的娱乐用水区。
五类水 主Hale Waihona Puke 适用于农业用水区及一般景观要求水域。
我们所在地的水域是否也存在被污染 的情况呢？让我们一起去调查吧。
看 颜色、漂浮物、
动植物等
采
闻 怪味、臭味 记
采集水样等证据
湘教版科学六下2_1_小河的哭泣
1 小河的“哭泣”
废水的聚集地
• 原本清澈的小河变成了臭水河
人类的垃圾场
鱼儿的葬生之地
臭虫、蚊子的滋生地
小河，小河，昨天 的你是啥模样？
清澈见底 碧波荡漾
• 清澈的小河
水草的乐园
绿树环绕
虫鸣鸟叫
鹅、鸭的游乐园
• 清澈的小河
蛙鸣
鱼跃
天然的污染分类
水污染的考察方法：
• • • • 1、看：看颜色、漂浮物、动植物等。 2、闻： 闻怪味、臭味。 3、采： 采集水样等证据。 4、记： 记录考察、拍下照片。
调查日记
______月______ 日 星期______ 天气______
• 一是自然污染。
• 二是人为污染。
人为污染可分为：
•
根据污染杂质的不同主要 分为：化学性污染、物理性 污染和生物性污染三大类。
饮用水的标准 :
• 低于三类水标准就不能饮用。 • (根据我国制定的五类水标准规定，当水标 准下降到三类标准以下，水中所含的有害 物质高出国家的指标就会影响人体健康， 因此不能饮用。)
水污染及其危害
• 地球上的水很丰富，但淡水资源很有限。尽管地 球上的水可以再生和不断循环但由于环境污染日 趋严重，水质日益恶化，全球性水资源危机给人 类带来了极大的危害。 • 1、水污染对人体的危害 • 2、水污染对水生生物的危害 • 3、水污染对工农业生产的危害 • 总之水污染最终是对人类自身健康和生命的危害。
废水的聚集地
• 原本清澈的小河变成了臭水河
人类的垃圾场
鱼儿的葬生之地
臭虫、蚊子的滋生地
小河，小河，昨天 的你是啥模样？
清澈见底 碧波荡漾
• 清澈的小河
水草的乐园
绿树环绕
虫鸣鸟叫
鹅、鸭的游乐园
• 清澈的小河
蛙鸣
鱼跃
天然的污染分类
水污染的考察方法：
• • • • 1、看：看颜色、漂浮物、动植物等。 2、闻： 闻怪味、臭味。 3、采： 采集水样等证据。 4、记： 记录考察、拍下照片。
调查日记
______月______ 日 星期______ 天气______
• 一是自然污染。
• 二是人为污染。
人为污染可分为：
•
根据污染杂质的不同主要 分为：化学性污染、物理性 污染和生物性污染三大类。
饮用水的标准 :
• 低于三类水标准就不能饮用。 • (根据我国制定的五类水标准规定，当水标 准下降到三类标准以下，水中所含的有害 物质高出国家的指标就会影响人体健康， 因此不能饮用。)
水污染及其危害
• 地球上的水很丰富，但淡水资源很有限。尽管地 球上的水可以再生和不断循环但由于环境污染日 趋严重，水质日益恶化，全球性水资源危机给人 类带来了极大的危害。 • 1、水污染对人体的危害 • 2、水污染对水生生物的危害 • 3、水污染对工农业生产的危害 • 总之水污染最终是对人类自身健康和生命的危害。
湘教版科学六年级下册课件小河的哭泣PPT模板
汇报人：XXX
ห้องสมุดไป่ตู้
小河的哭泣
湘教版科学六年级下册课件
汇报人：XXX
目录
复习巩固
01.
课堂讨论
03.
新课导入
02.
延伸拓展
04.
复习巩固
一类水
主要适用 于源头水、国 家自然保护区。
二类水
主要适用于集中式生活饮用水水源地一级保 护区、珍贵鱼类保护区、鱼虾产卵场等。
三四类类水水
主要适用于集中式生活 饮用水水源地二级保护区、 一般鱼类保护区及游泳区。
主要适用于一般工业 用水区及人体非直接接触 的娱乐用水区。
五类水 主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。
新课导入
我们所在地的水域是否也存在被污染 的情况呢？让我们一起去调查吧。
看 颜色、漂浮物、
动植物等
采
闻 怪味、臭味 记
采集水样等证据
记录考察情况、拍下照片
小河的哭泣
湘教版科学六年级下册课件
ห้องสมุดไป่ตู้
小河的哭泣
湘教版科学六年级下册课件
汇报人：XXX
目录
复习巩固
01.
课堂讨论
03.
新课导入
02.
延伸拓展
04.
复习巩固
一类水
主要适用 于源头水、国 家自然保护区。
二类水
主要适用于集中式生活饮用水水源地一级保 护区、珍贵鱼类保护区、鱼虾产卵场等。
三四类类水水
主要适用于集中式生活 饮用水水源地二级保护区、 一般鱼类保护区及游泳区。
主要适用于一般工业 用水区及人体非直接接触 的娱乐用水区。
五类水 主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。
新课导入
我们所在地的水域是否也存在被污染 的情况呢？让我们一起去调查吧。
看 颜色、漂浮物、
动植物等
采
闻 怪味、臭味 记
采集水样等证据
记录考察情况、拍下照片
小河的哭泣
湘教版科学六年级下册课件
湘教版科学六下《小河的哭泣》课件
掌握水污染的主要 原因和危害。
能力目标
培养学生观察、分析和探究的能力。 提高学生团队协作和社会实践的能力。
情感目标
增强学生对环境保护的意识和 责任感。
培养学生关注和解决环境问题 的兴趣和热情。
提高学生科学素养和生态伦理 素质。
04
教学内容与过程
教学内容安排
了解河流污染的原因和危害。 学习治理河流污染的措施和方案。
难点
让学生理解环境污染的危害和治理方法，培养学生的环保意识和责任感。
02
学情分析
学生学习情况
学生在学习本课之前已经具备了一定的科学知识储备和实验 操作能力。
学生对于河流、水体污染等环境保护问题有一定的了解和关 注。
学生学习特点
学生在学习过程中表现出较强的好奇心和求知欲，喜欢动 手实验和观察现象。
教材特点与价值
特点
本课内容较为抽象，需要学生具备一定的科学素养和抽象思维能力。同时， 本课还涉及到一些具体的环保措施，具有很强的实践性。
价值
通过学习本课，学生能够了解环境保护的重要性，掌握一些基本的环保措施 和方法，提高自身的环保意识和素养。
教材重点与难点
重点
让学生了解环境保护的重要性，掌握一些基本的环保措施和方法。
湘教版科学六下《小河的哭泣》 课件
xx年xx月xx日
contents
目录
• 教材分析 • 学情分析 • 教学目标 • 教学内容与过程 • 教学评价与反思
ห้องสมุดไป่ตู้
01
教材分析
教材内容与地位
教学内容
本课是湘教版小学科学六年级下册《小河的哭泣》一课，主 要涉及到环境保护与污染治理方面的知识。
地位
本课是环保教育的重要内容之一，通过学习，培养学生保护 环境的意识，了解污染对环境和人类健康的影响，加强学生 对环境保护重要性的认识。
(六下)科学PPT课件 小河的哭诉 湘科版(一起) (23张)
小河的“哭诉”
十年前的小河
水污染
十年前
• 河水清澈 • 鱼虾成群
现在
• 河水污染 • 垃圾漂浮
倾听了小河的哭诉，我 们有什么感想？
我们所在地的水域是否也存在被污染 的情况呢？让我们一起去调查吧。
看 颜色、漂浮物、
动植物等
采闻 怪味、臭味 记 Nhomakorabea采集水样等证据
记录考察情况、拍下照片
自然污染
中国癌症村
• 癌症村是一种中国大陆在改革开放后出现 的群体疾病现象。由于环境污染，大都饮 用了上游企业排出的未经处理的污水，以 及环境，土壤等受污染，导致人体内部机 制严重受损，造成某一村庄大规模的癌症 病发。
只 有 一 个 地 球
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
垃圾污染
原油泄漏
饮用水的标准
• 低于三类水标准就不能饮用 • （根据我国制定的五类水标准的规定：当
水标准下降到三类标准以下，水中所含的 有害物质高出国家的指标就会影响人类健 康。因此，不能饮用。）
世界卫生组织资料显示
• 全球有12亿人因饮用被污染的水而患上各种疾病 ，患病率高达百分之二十。
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
十年前的小河
水污染
十年前
• 河水清澈 • 鱼虾成群
现在
• 河水污染 • 垃圾漂浮
倾听了小河的哭诉，我 们有什么感想？
我们所在地的水域是否也存在被污染 的情况呢？让我们一起去调查吧。
看 颜色、漂浮物、
动植物等
采闻 怪味、臭味 记 Nhomakorabea采集水样等证据
记录考察情况、拍下照片
自然污染
中国癌症村
• 癌症村是一种中国大陆在改革开放后出现 的群体疾病现象。由于环境污染，大都饮 用了上游企业排出的未经处理的污水，以 及环境，土壤等受污染，导致人体内部机 制严重受损，造成某一村庄大规模的癌症 病发。
只 有 一 个 地 球
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
垃圾污染
原油泄漏
饮用水的标准
• 低于三类水标准就不能饮用 • （根据我国制定的五类水标准的规定：当
水标准下降到三类标准以下，水中所含的 有害物质高出国家的指标就会影响人类健 康。因此，不能饮用。）
世界卫生组织资料显示
• 全球有12亿人因饮用被污染的水而患上各种疾病 ，患病率高达百分之二十。
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
六年级下册科学课件-2.1 小河在“哭诉”(5)-湘科版
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
一类水
主要适用于源头水、 国家自然保源自区。主要适用于集中式生活 饮用水水源地一级保护区、 珍贵鱼类保护区、鱼虾产卵 场等。
二类水
四三类类水水
主要适用于集中式生活 饮用水水源地二级保护区、 一般鱼类保护区及游泳区。
主要适用于一般工业 用水区及人体非直接接触 的娱乐用水区。
五类水 主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。
地球上的水主要 分布在哪里呢？
地球上的水“取之不尽， 用之不竭”吗？
地球上水的总量
海洋和咸 水湖中的 水占97%
水蒸气等占0.66% 河流、湖泊占0.34% 浅层地下水占12% 深层地下水占11%
淡 水 占
冰川占76%
地球上的淡水
3%
1、如果 地球上的 水相当于 一杯水。
2、其中淡 水只相当 于一汤匙 的水。
自然污染
人为污染
垃圾污染
原油泄漏
绿藻
水污染根据污染的杂质 不同还可以分为：物理 性污染、化学性污染和 生物性污染三类。
世界卫生组织资料显示
• 全球有12亿人因饮用被污染的水而患上各种疾病， 患病率高达百分之二十。
• 全球百分之八十的疾病是由于饮用水被污染造成 的。
• 全球百分之五十的癌症与饮用不洁水有关 • 全球百分之五十的儿童死亡是由于饮用水被污染
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
一类水
主要适用于源头水、 国家自然保源自区。主要适用于集中式生活 饮用水水源地一级保护区、 珍贵鱼类保护区、鱼虾产卵 场等。
二类水
四三类类水水
主要适用于集中式生活 饮用水水源地二级保护区、 一般鱼类保护区及游泳区。
主要适用于一般工业 用水区及人体非直接接触 的娱乐用水区。
五类水 主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。
地球上的水主要 分布在哪里呢？
地球上的水“取之不尽， 用之不竭”吗？
地球上水的总量
海洋和咸 水湖中的 水占97%
水蒸气等占0.66% 河流、湖泊占0.34% 浅层地下水占12% 深层地下水占11%
淡 水 占
冰川占76%
地球上的淡水
3%
1、如果 地球上的 水相当于 一杯水。
2、其中淡 水只相当 于一汤匙 的水。
自然污染
人为污染
垃圾污染
原油泄漏
绿藻
水污染根据污染的杂质 不同还可以分为：物理 性污染、化学性污染和 生物性污染三类。
世界卫生组织资料显示
• 全球有12亿人因饮用被污染的水而患上各种疾病， 患病率高达百分之二十。
• 全球百分之八十的疾病是由于饮用水被污染造成 的。
• 全球百分之五十的癌症与饮用不洁水有关 • 全球百分之五十的儿童死亡是由于饮用水被污染
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
六下第二单元_1 小河的“哭诉”_教学课件
水域污染带来的危害：1.直接给淡水养殖带来了巨大的 损失2.造成了部分生物产生畸形变异3.造成赤潮，给海洋 生物带来灭顶之灾。 水污染严重影响了整个自然环境。防治水域污染是人类 共同的话题。 可持续发展：其战略核心是经济发展与保护资源、保护生 污水处理技术流程：格栅—沉砂池—生化处理设施—二 态环境的协调一致，是为了子孙后代能够享有充分的资源 次沉淀池—混凝沉淀池—出水提升泵站 和良好的自然环境 沉淀和过滤，一般只能分离出污水中可见的颗粒状杂质， 有许多肉眼无法看到的微生物和有害化学物质，还需要 通过其他措施去除，才能使水变得更洁净。 各种各样的环境问题：生物资源的过度利用会引起自然 灾害；煤、石油等能源的大量使用会造成大气污染和环 境破坏；各种废弃物会造成水体、土壤、空气的污染
水污染的主要来源
工业废水为水域的重要污染源，具有量大、面广、成分 复杂、毒性大、不易净化、难处理等特点。 农业污染源包括牲畜粪便、农药、化肥等。农药污水中， 一是有机质、植物营养物及病原微生物含量高，二是农 药、化肥含量高。 生活污染主要是城市生活中使用的各种洗涤剂和污水、 垃圾、粪便等，多为无毒的无机盐类，生活污水中含 氮、磷、硫多，致病细菌多。
板块：教学课件
河水今昔变化对比
十年前
现在
河水清澈
河水污浊
鱼虾成群
鱼虾大量死 亡
可以在河里 淘米洗菜
垃圾漂浮，含 有多种有害物 质 夏天，河水发 黑，散发难闻 气味
夏天，人们在 河里游泳
《地面水环境质量标 准》把水分为五类， 水质降为三类标准以 下，不能作为饮用水 源。 考察方法： 看：颜色、漂浮物、 动植物等 闻：怪味、臭味 采：水样等证据 记：记录、拍照
湘教版科学六下2_1_小河的哭泣
水污染及其危害
• 地球上的水很丰富，但淡水资源很有限。尽管地 球上的水可以再生和不断循环但由于环境污染日 趋严重，水质日益恶化，全球性水资源危机给人 类带来了极大的危害。 • 1、水污染对人体的危害 • 2、水污染对水生生物的危害 • 3、水污染对工农业生产的危害 • 总之水污染最终是对人类自身健康和生命的危害。
水污染的考察方法：
• • • • 1、看：看颜色、漂浮物、动植物等。 2、闻： 闻怪味、臭味。 3、采： 采集水样等证据。 4、记： 记录考察、拍下照片。
调查日记
______月______ 日 星期______ 天气______
水的污染分类
• 一是自然污染。
• 二是人为污染。
人为污染可分为：
•
根据污染杂质的不同主要 分为：化学性污染、物理性 污染和生物性污染三大类。
饮用水的标准 :
• 低于三类水标准就不能饮用。 • (根据我国制定的五类水标准规定，当水标 准下降到三类标准以下，水中所含的有害 物质高出国家的指标就会影响人体健康， 因此不能饮用。)
1 小河的“哭泣”
废水的聚集地
• 原本清澈的小河变成了臭水河
人类的垃圾场
鱼儿的葬生之地
臭虫、蚊子的滋生地
小河，小河，昨天 的你是啥模样？
清澈见底 碧波荡漾
• 清澈的小河
水草的乐园
绿树环绕 虫鸣鸟叫
鹅、鸭的游乐园
• 清澈的小河
蛙鸣
鱼跃Leabharlann 天然的游泳池小 河 今 昔 对 比
六年级下册科学课件-2.1 小河在“哭诉”(7)-湘科版
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王 跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点 就跳起来了。
文中小河为什么恨人类？
根据小河的哭诉， 造成今天小河现状的 原因有哪些？
我们所在地的水域是否也存在被污染 的情况呢？让我们一起去调查吧。
1、明确目的： 了解本地水环境保护或污染情况。 2、要求：细致认真，实事求是，及时记录和搜集证
据或样品。集体行动，小组合作，不离队， 注意安全。
3、相关准备：记录本、采集样本的器皿工具……
主要适用于一般工业 用水区及人体非直接接触 的娱乐用水区。
五类水
主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。 三类标准以下就不能作为饮用水源
水污染的危害 阅读基础训练第18页，了解水污染
的危害。代表口述。
本节课学到了什么？
作业：面对周边和国内水污染的现 状，请制作一张传单用于进社区宣传
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王 跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点 就跳起来了。
文中小河为什么恨人类？
根据小河的哭诉， 造成今天小河现状的 原因有哪些？
我们所在地的水域是否也存在被污染 的情况呢？让我们一起去调查吧。
1、明确目的： 了解本地水环境保护或污染情况。 2、要求：细致认真，实事求是，及时记录和搜集证
据或样品。集体行动，小组合作，不离队， 注意安全。
3、相关准备：记录本、采集样本的器皿工具……
主要适用于一般工业 用水区及人体非直接接触 的娱乐用水区。
五类水
主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。 三类标准以下就不能作为饮用水源
水污染的危害 阅读基础训练第18页，了解水污染
的危害。代表口述。
本节课学到了什么？
作业：面对周边和国内水污染的现 状，请制作一张传单用于进社区宣传
六年级下册科学课件-2.1 小河在“哭诉”(5)-湘科版
水污染对人类健康的危害
同学们： 让我们关爱健康从关爱水环境开始吧！
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
2011年7月，四川阿坝州松潘县境内一家电解 锰厂的尾矿渣被洪水卷入涪江，导致沿岸江 油至绵阳段约50万居民饮用水受影响。
2011年6月，广东化州市德英高岭土厂非法排 放工业污水，造成附近村庄逾万斤塘鱼暴毙， 威胁湛江数百万人的饮用水安全。
2010年7月，紫金矿业位于福建上杭县的工厂 发生9100立方米废水外渗，造成沿江上杭、永 定鱼类大面积死亡和水质污染。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王 跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点 就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
我国制定的《地面水环境质量标准 GB3838-88》把水分为五类。当水质下 降到三类标准以下，水中所含的有害物 质高出国家规定的指标，就会影响人体 健康，因此不能作为饮用水源。
Hale Waihona Puke 一类水主要适用于源头水、 国家自然保护区。
主要适用于集中式生活 饮用水水源地一级保护区、 珍贵鱼类保二护类区水、鱼虾产卵 场等。
湘教版科学六下《小河的哭泣》课件
情感目标
增强学生对环境保护的意识和 责任感。
培养学生关注和解决环境问题 的兴趣和热情。
提高学生科学素养和生态伦理 素质。
04
教学内容与过程
教学内容安排
了解河流污染的原因和危害。 学习治理河流污染的措施和方案。
掌握水质检测的方法和注意事项。 培养学生的环保意识和实践能力。
教学过程设计
通过图片、视频等多媒体资源，引导学生了解河流污 染的现状及其危害。
湘教版科学六下《小河的哭 泣》课件
xx年xx月xx日
contents
目录
• 教材分析 • 学情分析 • 教学目标 • 教学内容与过程 • 教学评价与反思
01
教材分析
教材内容与地位
教学内容
本课是湘教版小学科学六年级下册《小河的哭泣》一课，主 要涉及到环境保护与污染治理方面的知识。
地位
本课是环保教育的重要内容之一，通过学习，培养学生保护 环境的意识，了解污染对环境和人类健康的影响，加强学生 对环境保护重要性的认识。
学生学习需求
学生渴望通过本课学习，了解河流污染的原因、危害以及防 治措施，提高环境保护意识。
学生希望通过实践操作和观察实验，深入了解河流生态系统 的特点和作用。
03
教学目标
知识目标
了解小河生态系统 的组成和特征。
学习污水处理和再 利用的方法。
掌握水污染的主要 原因和危害。
能力目标
培养学生观察、分析和探究的能力。 提高学生团队协作和社会实践的能力。
教材特点与价值
特点
本课内容较为抽象，需要学生具备一定的科学素养和抽象思维能力。同时， 本课还涉及到一些具体的环保措施，具有很强的实用性和可操作性。
价值
六年级下册科学课件-2.1 小河在“哭诉”(6)-湘科版
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王 跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点 就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
五类水 主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。
我们所在地的水域是否也存在被污染 的情况呢？我们可以通过调查来了解。
看 颜色、漂浮物、
闻 怪味、臭味
我们可以动植通物等过什么方式来调
查当采 地水污染的情况呢？ 记
采集水样等证据
记录考察情况、拍下照片
水的污染分类
• 一是自然污染。 • 二是人为污染。
小组交流、讨论
（记录你的感想）
水污染对人类及 动植物会有哪些 影响呢？
一类水
主要适用于源头水、 国家自然保护区。
主要适用于集中式生活 饮用水水源地一级保护区、 珍贵鱼类保二护类区水、鱼虾产卵 场等。
三四类类水水
主要适用于集中式生活 饮用水水源地二级保护区、 一般鱼类保护区及游泳区。
主要适用于一般工业 用水区及人体非直接接触 的娱乐用水区。
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
五类水 主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。
我们所在地的水域是否也存在被污染 的情况呢？我们可以通过调查来了解。
看 颜色、漂浮物、
闻 怪味、臭味
我们可以动植通物等过什么方式来调
查当采 地水污染的情况呢？ 记
采集水样等证据
记录考察情况、拍下照片
水的污染分类
• 一是自然污染。 • 二是人为污染。
小组交流、讨论
（记录你的感想）
水污染对人类及 动植物会有哪些 影响呢？
一类水
主要适用于源头水、 国家自然保护区。
主要适用于集中式生活 饮用水水源地一级保护区、 珍贵鱼类保二护类区水、鱼虾产卵 场等。
三四类类水水
主要适用于集中式生活 饮用水水源地二级保护区、 一般鱼类保护区及游泳区。
主要适用于一般工业 用水区及人体非直接接触 的娱乐用水区。
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
而，伴随着工业化 进程，水污染形势逐渐加剧，水资源短 缺问题开始显露。据报道，在全国七大 流域中，太湖、淮河、黄河流域均有 70%以上的河段受到污染；海河、松辽 河流域污染也相当严重，污染河段占 60%以上，90%以上的城市水域污染严重 ，全国有1／4的人口饮用不符合卫生标 准的水。水污染直接影响着我国民众的 生活、生存环境。
2011年6月，广东化州市德英高岭土厂非法排 放工业污水，造成附近村庄逾万斤塘鱼暴毙， 威胁湛江数百万人的饮用水安全。 2010年7月，紫金矿业位于福建上杭县的工厂 发生9100立方米废水外渗，造成沿江上杭、永 定鱼类大面积死亡和水质污染。 2009年2月，江苏盐城城西水厂原水受酚类化 合物污染，20多万居民停水66小时。 2008年6月，云南澄江锦业公司长期违法排放 含砷的生产废水，导致严重污染，沿湖居民 2.6万余人的饮用水源取水中断。
一类水
主要适用于源头水、 国家自然保护区。
主要适用于集中式生活 饮用水水源地一级保护区、 珍贵鱼类保护区、鱼虾产卵 二类水 场等。
四类水 三类水
主要适用于集中式生活 饮用水水源地二级保护区、 一般鱼类保护区及游泳区。
主要适用于一般工业 用水区及人体非直接接触 的娱乐用水区。
五类水 主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。
我们所在地的水域是否也存在被污染 的情况呢？让我们一起去调查吧。
看 颜色、漂浮物、
动植物等
闻
怪味、臭味
采
记
采集水样等证据
记录考察情况、拍下照片
我国的水污染
严重水污染案例
2011年8月，云南曲靖陆良化工实业有限公司 5222.38吨工业废料铬渣非法倾倒导致污染， 倾倒地附近农村77头牲畜死亡。 2011年8月，江西瑞昌宏益冶炼公司长期随意 排放工业污水，污水渗入土壤腐蚀地下自来 水管导致破裂并污染水质，百余人饮水中毒 2011年7月，四川阿坝州松潘县境内一家电解 锰厂的尾矿渣被洪水卷入涪江，导致沿岸江 油至绵阳段约50万居民饮用水受影响。
水汽大循环， 滋润生物圈。 满目青山绿无边， 赛过伊甸园。
一旦被污染， 殃及生物圈。 植物动物苦连绵， 物种濒（bin）绝灭。
板块：教学课件
我国制定的《地面水环境质量标准 GB3838-88》把水分为五类。当水质下 降到三类标准以下，水中所含的有害物 质高出国家规定的指标，就会影响人体 健康，因此不能作为饮用水源。
水污染对人类健康的危害
同学们： 让我们关爱健康从关爱水环境开始吧！
2011年6月，广东化州市德英高岭土厂非法排 放工业污水，造成附近村庄逾万斤塘鱼暴毙， 威胁湛江数百万人的饮用水安全。 2010年7月，紫金矿业位于福建上杭县的工厂 发生9100立方米废水外渗，造成沿江上杭、永 定鱼类大面积死亡和水质污染。 2009年2月，江苏盐城城西水厂原水受酚类化 合物污染，20多万居民停水66小时。 2008年6月，云南澄江锦业公司长期违法排放 含砷的生产废水，导致严重污染，沿湖居民 2.6万余人的饮用水源取水中断。
一类水
主要适用于源头水、 国家自然保护区。
主要适用于集中式生活 饮用水水源地一级保护区、 珍贵鱼类保护区、鱼虾产卵 二类水 场等。
四类水 三类水
主要适用于集中式生活 饮用水水源地二级保护区、 一般鱼类保护区及游泳区。
主要适用于一般工业 用水区及人体非直接接触 的娱乐用水区。
五类水 主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。
我们所在地的水域是否也存在被污染 的情况呢？让我们一起去调查吧。
看 颜色、漂浮物、
动植物等
闻
怪味、臭味
采
记
采集水样等证据
记录考察情况、拍下照片
我国的水污染
严重水污染案例
2011年8月，云南曲靖陆良化工实业有限公司 5222.38吨工业废料铬渣非法倾倒导致污染， 倾倒地附近农村77头牲畜死亡。 2011年8月，江西瑞昌宏益冶炼公司长期随意 排放工业污水，污水渗入土壤腐蚀地下自来 水管导致破裂并污染水质，百余人饮水中毒 2011年7月，四川阿坝州松潘县境内一家电解 锰厂的尾矿渣被洪水卷入涪江，导致沿岸江 油至绵阳段约50万居民饮用水受影响。
水汽大循环， 滋润生物圈。 满目青山绿无边， 赛过伊甸园。
一旦被污染， 殃及生物圈。 植物动物苦连绵， 物种濒（bin）绝灭。
板块：教学课件
我国制定的《地面水环境质量标准 GB3838-88》把水分为五类。当水质下 降到三类标准以下，水中所含的有害物 质高出国家规定的指标，就会影响人体 健康，因此不能作为饮用水源。
水污染对人类健康的危害
同学们： 让我们关爱健康从关爱水环境开始吧！