做家长心目中的好老师

做家长心目中的好老师

xx的梦艺术xxxx

怀着对教师职业的热爱与追求，

2008年7月，我来到了童的梦艺术幼儿园，成为了幼儿教师队伍中的新成员。从此，我也有了一个我最爱的“名字”——李老师。

当孩子和家长亲切地叫我一声“李老师”时，我深深感到因为这份职业我所得到的信任与尊重，我更坚定了我的选择。当孩子和家长对我的工作提出要求和建议时，我也深深感到因为这份职业我所承担的责任与义务，我更坚定了我要把我的选择做好的决心。

做好家长工作，与各种不同需求和性格的家长打交道并赢得他们的信任与尊重，是我关注的一件大事，也是我面临的一项挑战。在这一年的工作中，我通过师徒带教、同伴互助、自我总结调整等诸多渠道了解到了家长工作的重点及相关经验，这帮助了我在工作中逐渐成长。我想，在此把我的点滴经验，或者说是家长工作小贴士与大家分享，特别希望能对和我一样的新教师在做好家长工作上有所帮助。

新教师刚刚踏上工作岗位，年轻的面庞略显稚嫩，面对家长的提问常常不知如何回答，这往往会引起家长的不信任和担忧，也会成为将来新教师开展家长工作的首要绊脚石。因此，如何赢得家长的信任将是新教师开展家长工作的关键。

（一）努力完善自己

新教师之所以会引起家长对其工作的怀疑主要是害怕新教师没有工作经验及育儿经验，从而在对其宝宝的照顾上有所偏差。其实，家长有这样的想法也在情理之中，新教师的确在这两方面缺乏经验。

记得在刚开学的日子里，我们班上的托班孩子第一次离开父母，分离焦虑在所难免，当我迎上去想抱孩子时，孩子边哭边拽着父母的衣角，把我推开了。我看着孩子哇哇大哭，束手无策。当时，就有数名家长旁敲侧击地询问我的教龄，当他们得知我是第一年上班时，眼神里所流露出来的担忧和怀疑让我

心里着实难过了好一阵子。我暗暗告诉自己，一定要努力改变家长对我看法。首先我选择了完善充实自己，使自己更加专业。我利用平时的空余时间阅读相关书籍，全面了解如何缓解幼儿分离焦虑的方法，并向老教师甚至是有经验的保育员讨教经验。我把从幼儿书刊中学到的理论和老教师的经验运用到实践中，采用了“转移法”、“安抚法”、“冷处理法”等多种方法逐渐缓解了幼儿入园时的分离焦虑，让绝大多数宝宝都顺利地度过了这一关键的时期。这时，家长们纷纷说：

xx看似年轻，却很能干！

（二）让我们自信起来

要家长接受，新教师先要过自己这一关。倘若自己对自己都没有信心，又如赢得家长的信任呢？因此，新教师在给家长提出建议时，应当充分自信地谈出自己的育儿观点，而不是觉得自己年轻所以不好意思开口，这反而会使家长怀疑你的能力。

记得在刚开学时，我们班大部分孩子来园都比较晚，很多孩子都是在点名活动时零散地走进教室，不仅错过了晨间游戏的时间，还造成了点名活动的混乱。

接着，我与家长对于这个问题进行了沟通，有的家长说孩子要赖床，有的甚至说自己工作累早上也想多睡一会儿。面对这样的回答，我顿时哑口无言。事后，我重新思考，如果我不能将晨间游戏的重要性告诉家长，又如何得到家长的支持呢？对此，我与家长重新进行了沟通，我非常自信地谈到了幼儿在游戏所能得到的情感体验、社会性发展以及认知的提升，并告诉家长他的宝宝平时最喜欢玩的游戏区域，这一区域对孩子哪些方面的发展有益。家长都非常信服我的观点，一致决定要坚持早点把宝宝送到幼儿园中参与游戏。就这样，我们班现在晨间游戏可是人丁兴旺，孩子们都在玩中学，真正受益。

（三）平等对待每一位孩子

新教师刚刚踏上工作岗位，看到幼儿园里可爱的孩子都打心眼里喜欢，对于那些特别可爱漂亮的还会忍不住想亲亲抱抱。想想这其实也是人之常情，但是若站在家长的角度换位思考，看到老师对某个孩子喜爱有佳，这势必会觉得

老师对班上的孩子有偏爱，从而造成对老师的不信任。因此，作为教师，特别是新教师，对待孩子应该一视同仁，不要在家长面前或者是孩子面前表现出特别喜欢某个孩子。

另外，在《新教师专业发展自我评价体系》中，有这样一段话：

家长在参加开放活动时，非常关注自己的孩子是否得到了表现的机会或老师的鼓励赞赏，所以在提问或邀请表演时应尽可能覆盖多一些孩子，在“公平对待”上赢得家长的信任。这段话给我的启示很大，在上学期的家长开放日活动时，我在集体活动中给每个孩子参与游戏的机会，真正做到“公平对待”，家长对这次的活动也非常满意，他们在舞台上都看到了自己孩子展示的身影，他们对老师平时的教学工作更放心了。

（四）细节决定成败

改变家长对自己的看法，就要抓住任何与家长接触的机会，从各种细节上向家长证明“我能行”。除了在来园和离园时对家长的接待，我们还有家长会、家长开放日活动、亲子活动、家访，甚至是电话家访，其中有无数细节都能告诉家长，虽然我很年轻，但是我很尽责。

在我们班，有一本备忘录，对于家长的一些特殊关照我都会记录在这本本子上。对于教师而言，可以在工作上防止遗忘和疏忽。对于家长而言，可以看到教师对自己孩子的重视，倍添信任。

当班上的孩子没有来园时，电话家访是必不可少的。一个电话、几句亲切的问候传达了老师对孩子的关心和爱护，也使家长对新教师的信任值迅速上升。

在家长会上，新教师可以真诚地告诉家长，自己是一位刚刚踏上工作岗位的新教师，虽然工作经验不太丰富，但是对孩子充满热情充满爱，有满腔的教育新思想和教育新理念，希望可以得到家长的信任，并且会用自己的实际行动得到他们的认可。我想，作为任何一位家长，听到教师这样坦诚的话语，都会放下戒心的。

作为新教师，用你的行动去换取家长信任并不是一件难事，关键在于是否真正用心。我始终相信“事在人为，人定胜天”。让我们一起努力吧！