幼儿园小松鼠的尾巴教案教案
幼儿园大班语言教案《小松鼠的尾巴》
幼儿园大班语言教案《小松鼠的尾巴》一、教学目标1. 能够了解并理解故事中的内容及思想。
2. 能够通过故事表演、识字、画画等方式表达对故事的理解。
3. 通过角色扮演和讨论，培养幼儿的团队合作精神和表达能力。
4. 开发幼儿的观察力、思考力和创造力。
二、教学资源1. 幼儿园大班语言教案《小松鼠的尾巴》故事书。
2. 幻灯片：故事中的图片。
3. 绘本：插画多的版本。
4. 画纸和颜料。
三、教学过程步骤一：导入（10分钟）1. 教师出示幻灯片上的几幅图片，询问幼儿对这些图片有何了解。
2. 向幼儿激发好奇心，引导他们猜测故事的内容。
步骤二：呈现（15分钟）1. 教师出示绘本的封面，让幼儿观察封面上的图片，询问他们故事会讲述什么。
2. 教师简要介绍故事的大致内容，并带领幼儿翻阅绘本。
步骤三：理解（15分钟）1. 教师开始讲述故事《小松鼠的尾巴》，同时出示幻灯片上的相关图片。
2. 适时停顿，让幼儿回答问题，检查对故事的理解。
步骤四：讨论（10分钟）1. 教师提问：小松鼠为什么要剪掉自己的尾巴？它的做法正确吗？2. 鼓励幼儿表达自己的观点，进行讨论。
3. 教师引导幼儿思考，答案可能包括：希望变得与众不同、追求美丽等。
然后，引导幼儿发表自己的观点。
步骤五：表达（15分钟）1. 幼儿以小组为单位，分配角色，进行角色扮演。
其中包括主要人物小松鼠、老鼠和其他动物。
2. 幼儿按照剧本的要求进行表演。
3. 教师观察表演，适时给予表扬和指导。
步骤六：创作（20分钟）1. 教师告诉幼儿，“假如你是小松鼠，你会怎么样做？”2. 幼儿使用颜料和画纸，绘制自己的小松鼠形象，并画上他们想象中的尾巴样子。
3. 幼儿完成后，他们可以分享他们的创作。
四、课堂作业1. 绘制《小松鼠的尾巴》中的一个场景。
2. 完成《小松鼠的尾巴》的填字题。
五、教学反思整堂课通过多种方式培养幼儿的语言表达能力。
通过角色扮演，幼儿能够更好地理解故事中的角色，培养合作意识。
《小松鼠的尾巴》幼儿园大班语言启蒙教案
《小松鼠的尾巴》幼儿园大班语言启蒙教案教案名称：《小松鼠的尾巴》适用年龄：幼儿园大班教案目标：通过教学活动，帮助幼儿培养好奇心、探索欲和语言表达能力，增强幼儿的自信心，激发他们对自然界的兴趣。
教案重点：故事内容的感受和理解；语言表达能力的提高；幼儿观察力、思维能力、自信心的培养。
教案难点：让幼儿发挥自己的独立思考能力理解故事中的含义。
教学准备：故事书《小松鼠的尾巴》一本；贴纸若干；模仿小松鼠装扮的尾巴若干。
教学过程：第一步：教师引导幼儿们观察小松鼠教师拿出一只小玩具松鼠，让幼儿们观察。
教师问幼儿们：“松鼠都有什么特点呢？”幼儿们可以回答“松鼠有长尾巴”、“松鼠很灵活”等特点。
第二步：讲述小松鼠的故事教师让幼儿围坐在一起，开始讲述小松鼠的故事，重点讲述小松鼠的尾巴被捆住。
故事：小松鼠被其他小动物欺负，他觉得很不开心，于是他想要躲起来。
他一想到这，就想起了自己的尾巴。
他决定把自己的尾巴捆住，以此来自我安慰。
结果，小松鼠在逃避其他小动物的时候，不知不觉间钻进了一棵树洞里，并在洞内度过了一个寂静的夜晚。
第二天早晨，当小松鼠醒来的时候，他发现自己的尾巴被树枝缠住了，自己无法脱离。
为了脱离这困境，小松鼠必须使用自己的智慧和勇气。
于是，他开始想办法解开缠绕在自己尾巴上的树枝，最终成功脱离了困境。
故事结束后，教师会询问幼儿们对故事的感受和理解。
第三步：身体模仿教师将模仿小松鼠成为一只小小松鼠的尾巴和小贴纸拿出来，让幼儿们自由玩耍。
让幼儿们将小贴纸贴在自己的背上，模仿小松鼠它灵活的尾巴，并互相演示。
第四步：角色扮演教师将模仿小松鼠的尾巴分给每个孩子，让他们自由穿梭在房间里，体验小松鼠的身手，同时增强了幼儿的独立思考能力和自信心。
第五步：手工制作为了让幼儿们加深对小松鼠的印象和对故事的理解，教师组织孩子们制作小松鼠的画。
教师将剪纸、彩笔、大纸张等材料准备好，让每个孩子都有参与制作画的机会。
教师提供小松鼠的样板，让幼儿们自由地发挥想象，完成自己的松鼠画。
幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小松鼠的大尾巴的特点和作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用的语言描述小松鼠的大尾巴。
3. 情感目标：培养幼儿喜爱小动物的情感，懂得分享和帮助他人的重要性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会描述小松鼠的大尾巴。
难点：让幼儿用语言表达小松鼠的大尾巴的特点和作用。
三、教学准备：1. 物质准备：小松鼠的图片、大尾巴的图片、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿之前有接触过小动物的相关知识。
四、教学过程：1. 导入：出示小松鼠的图片，引导幼儿观察并说出小松鼠的外形特征。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿倾听故事内容，并回答相关问题。
3. 讨论：引导幼儿讨论小松鼠的大尾巴的特点和作用，如平衡、遮挡阳光等。
4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人讲述故事内容，并展示小松鼠的大尾巴的特点。
2. 家长协助幼儿用画笔描绘出小松鼠的大尾巴，并写上相关描述。
六、教学反思：在本次教学中，幼儿对小松鼠的大尾巴产生了浓厚的兴趣，能积极参与讨论和情景表演。
但在描述小松鼠的大尾巴时，部分幼儿的语言表达能力仍需提高。
在今后的教学中，应注重培养幼儿的语言表达能力，多给予他们表达的机会。
要注重家园合作，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学延伸：1. 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的小动物，了解它们的特点和习性，并尝试用语言表达出来。
2. 环境延伸：在班级环境中布置“小动物世界”主题墙，让幼儿展示自己画的小松鼠大尾巴作品，并进行交流分享。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、表现欲望以及语言表达能力。
2. 成果评价：评估幼儿回家后的作业完成情况，了解他们对故事内容和角色特点的掌握程度。
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解小松鼠尾巴的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的话语描述小松鼠的大尾巴。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢小松鼠，关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解小松鼠尾巴的作用。
难点：让幼儿用简单的话语描述小松鼠的大尾巴。
三、教学准备：1. 物质准备：小松鼠的图片、视频等。
2. 经验准备：让幼儿观察过松鼠，对松鼠有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：出示小松鼠的图片，引导幼儿观察并说出小松鼠的特点。
2. 讲述故事：播放小松鼠的视频，讲述故事《小松鼠的大尾巴》。
3. 讨论：故事中，小松鼠的大尾巴有什么作用？为什么小松鼠很珍惜它的尾巴？4. 活动延伸：分组讨论，让幼儿想象如果没有尾巴，小松鼠生活会怎样？5. 总结：引导幼儿关爱动物，珍惜自己的特点。
五、教学反思：本次教学中，幼儿对小松鼠的大尾巴产生了浓厚兴趣，他们能积极参与讨论，并用简单的话语描述小松鼠的尾巴。
但在讨论环节，部分幼儿表现出了一定的羞涩，今后需要在活动中多给予他们展示自己的机会，提高他们的自信心。
总体来说，本次教学达到了预期的效果，幼儿对小松鼠的大尾巴有了更深入的了解。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，是否能用简单的话语描述小松鼠的大尾巴。
2. 关注幼儿在活动延伸环节的想象力和创造力，是否能想象没有尾巴的小松鼠生活会怎样。
3. 评价幼儿对小松鼠的关爱之情，是否能理解并珍惜自己的特点。
七、教学内容拓展：1. 邀请家长参与，让家长分享关于动物尾巴的知识和趣事。
2. 组织幼儿参观动物园，观察不同动物的尾巴，了解尾巴的作用。
3. 开展绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小动物，并重点描绘尾巴部分。
八、教学策略调整：1. 在讨论环节，采用分组讨论的方式，让幼儿更容易参与进来。
2. 在活动延伸环节，给予幼儿更多的时间和空间发挥想象力，鼓励他们表达自己的想法。
幼儿园语言教案设计《小松鼠的大尾巴》3篇
幼儿园语言教案设计《小松鼠的大尾巴》篇1教学活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，从中了解春、夏、秋、冬四季的特征。
2、引导幼儿根据故事画面，大胆猜测故事内容，并用较为连贯的语言讲述出来。
3、感受故事中小松鼠乐于助人的快乐情感。
活动准备：1、教学挂图：《小松鼠的大尾巴》。
2、松鼠手偶一个。
3、字卡：春天、夏天、秋天、冬天、快乐等4、幼儿用书。
5、多媒体活动过程：一、多媒体播放：小松鼠动画1、教师：小朋友们，知道这个小动物叫什么名字吗？大家喜欢它吗？2、今天，来了位小客人，看看它是谁呀？【出示松鼠手偶，引出故事。
】1、教师：我们都很喜欢小松鼠，小朋友，谁能说说小松鼠的尾巴长的什么样？它的大尾巴像什么，有什么作用呢？幼儿：像笤帚、鸡毛掸子……幼儿：用来美观自己、打蚊子、保暖……教师：孩子们的想象很丰富。
小松鼠啊有很多的朋友，我们一起来认识一下它的朋友们吧。
二、展示挂图，初步了解内容。
教师展示教学挂图，根据画面的背景，引导幼儿初步了解画面内容。
1、师：小松鼠有许多动物朋友，今天呢，它带来了和小动物的合拍的一些照片。
提问：大家看看“小松鼠和谁一起拍了照片？这些照片是什么季节照的？你又是怎么看出来的？”2、请小朋友帮忙把这些照片按季节先后来排排队。
教师：“为什么要这样排？”幼儿：排好照片的顺序，按照春夏秋冬的顺序排好。
教师：真棒！【表扬】三、观察挂图，理解故事内容。
教师引导幼儿逐一观察图片，理解故事内容。
1、观察图一，教师幼儿互动：（1）教师：这是在哪个季节？幼儿：春季。
（2）教师：春天下雨了，小松鼠出门去，它遇见了谁？小鸡怎么了？幼儿：略。
（3）教师：小松鼠对小鸡说什么？小松鼠是怎样帮助小鸡的？幼儿：略。
2、观察图二，引导幼儿讲述图片内容，教师幼儿互动：（1）教师：这是在哪个季节？幼儿：夏季。
（2）教师：小松鼠出门去，它又会遇见谁呢？幼儿：略。
（3）教师：小蜗牛怎么了？小松鼠对小蜗牛说了什么？它是怎样帮助小蜗牛的？幼儿：略。
幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解小松鼠尾巴的不同功能。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的语言描述小松鼠尾巴的作用。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢小动物的情感，教育幼儿要爱护身边的一切事物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解小松鼠尾巴的不同功能。
难点：让幼儿用简单的语言描述小松鼠尾巴的作用。
三、教学准备：1. 教具准备：小松鼠尾巴的图片、小松鼠的手偶、森林背景图。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小松鼠手偶，引导幼儿观察小松鼠的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注小松鼠尾巴的作用。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论小松鼠尾巴的不同功能，如平衡、保暖等。
4. 情境体验：教师创设森林情境，让幼儿扮演小松鼠，体验尾巴的作用。
5. 总结：教师总结小松鼠尾巴的作用，教育幼儿要爱护身边的一切事物。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿向家长讲述小松鼠尾巴的作用。
2. 家长协助幼儿用画笔画出小松鼠尾巴的不同功能。
六、教学反思：在本次教学活动中，幼儿积极参与，表现出对小松鼠尾巴的兴趣。
但在情境体验环节，部分幼儿对尾巴的实用性理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
六、教学准备（续）：3. 辅助材料准备：故事绘本《小松鼠的大尾巴》、彩色贴纸、画纸、画笔、安全剪刀、胶棒等。
七、教学过程（续）：6. 创作环节：教师引导幼儿用画笔和贴纸创作属于自己的小松鼠，并鼓励幼儿用剪刀剪出小松鼠的尾巴，贴在相应的位置，锻炼幼儿的手部精细动作。
7. 表达与展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受，培养幼儿的表达能力和自信心。
八、作业设计（续）：3. 家长协助幼儿在家中寻找类似小松鼠尾巴的物品，并记录下来，第二天在班级中分享。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、合作等。
幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思
1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解小松鼠尾巴的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的语言描绘小松鼠的尾巴。
3. 情感目标：培养幼儿热爱自然，珍惜自己特点的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解小松鼠尾巴的作用。
难点：让幼儿用简单的语言描绘小松鼠的尾巴。
三、教学准备：1. 教具准备：小松鼠尾巴图片、故事课件。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小松鼠尾巴的图片，引发幼儿对小松鼠尾巴的好奇心。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿认真听故事，理解小松鼠尾巴的作用。
3. 讨论：故事中，小松鼠的大尾巴有什么作用？为什么小松鼠很珍惜它的尾巴？4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿模拟故事中小松鼠的角色，体验尾巴的作用。
5. 创作环节：邀请幼儿用简单的语言描绘小松鼠的尾巴，培养幼儿的想象力。
五、作业与评价：1. 作业：请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论小松鼠尾巴的作用。
2. 评价：观察幼儿在情景表演和创作环节的表现，评价幼儿对故事的理解和想象力发展。
1. 相关故事：讲解其他动物尾巴的故事，如《小猴子的长尾巴》、《狐狸和兔子》等，拓展幼儿的认知。
2. 自然现象：让幼儿观察不同季节中动物尾巴的变化，如鸟类的迁徙、松鼠的储存食物等，让幼儿了解动物尾巴的适应性。
七、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的积极性和参与度。
2. 情境体验：设置情境，让幼儿亲身体验动物尾巴的作用，提高幼儿的实践能力。
3. 启发式教学：引导幼儿思考问题，培养幼儿的逻辑思维和表达能力。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿积极参与讨论和表演。
3. 教育幼儿关爱动物，尊重自然，培养幼儿的环保意识。
九、教学反思：1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣，调整教学内容和方法，提高教学效果。
幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，理解小松鼠尾巴变大的原因和它的心情变化。
2. 能够讲述故事的主要内容，发挥想象力，创造性地表达自己的想法。
3. 学会用适当的词语描述动物的特征，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的想象力、表达能力和语言理解能力。
2. 教学难点：让幼儿能够用适当的词语描述动物的特征。
三、教学准备：1. 挂图、故事课件或图书。
2. 小松鼠手偶或图片。
3. 森林背景图。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们来到森林，看看森林里的动物们。
2. 故事讲述：a. 展示挂图或课件，讲述故事的主要情节。
b. 通过手偶或图片，展示小松鼠的尾巴变大过程。
c. 引导孩子们想象小松鼠尾巴变大后的心情变化。
3. 讨论：a. 提问：小松鼠为什么要把尾巴借给小猴子、小兔子和小刺猬？b. 引导孩子们思考：小松鼠尾巴变大后，它的生活发生了什么变化？c. 让孩子们发挥想象力，说出自己认为小松鼠尾巴变大后的生活。
五、作业与延伸：1. 作业：让孩子们回家后，与家长一起找出其他动物的特征，并用词语描述。
2. 延伸活动：组织孩子们进行角色扮演，表演故事中的角色，提高孩子们的表达能力。
教学反思：在本次教学活动中，孩子们对故事情节的理解和想象力发挥较好，能够用适当的词语描述动物的特征。
但在讨论环节，部分孩子表现出积极性不高，可能是因为对故事内容不够熟悉。
在今后的教学中，可以适当增加互动环节，提高孩子们的参与度，让他们更好地投入到故事情境中。
要注意培养孩子们的口语表达能力，鼓励他们大胆地表达自己的想法。
六、教学策略：1. 采用故事讲授法，通过生动有趣的故事情节，吸引孩子们的注意力。
2. 运用情境教学法，设置森林背景，让孩子们身临其境，更好地理解故事。
3. 采用互动讨论法，鼓励孩子们在讨论环节积极表达自己的观点，培养口语表达能力。
七、教学评价：1. 评价孩子们对故事情节的理解程度，观察他们在讨论环节的参与度。
幼儿园中班语言活动教案 小松鼠的大尾巴(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案小松鼠的大尾巴(四篇)目录：幼儿园中班语言活动教案小松鼠的大尾巴一幼儿园中班语言活动教案小树叶和小蚂蚁二幼儿园中班语言活动教案小熊的尾巴三幼儿园中班语言活动教案小狐狸的变身法四幼儿园中班语言活动教案小松鼠的大尾巴一活动目标：1、感知散文的主要内容，学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。
2、尝试根据图片以及教师的语言提示，讲述画面的主要内容。
3、培养幼儿愿意帮助别人，体验帮助别人的快乐。
活动准备：1、教学挂图：《小松鼠的大尾巴》。
2、松鼠手偶一个。
3、幼儿用书。
活动过程：一、出示松鼠手偶，引出故事。
1、教师：今天，我们班来了位小客人，它是谁呀？2、教师：你知道小松鼠的尾巴长的什么样？它的大尾巴像什么，有什么作用？二、根据画面的背景，引导幼儿初步了解画面内容。
1、小松鼠有许多动物朋友，它带来了一些和小动物的照片。
提问："小松鼠和谁一起照了照片？这些照片是什么季节照的？你从哪里看出来的？"2、请小朋友帮忙把这些照片按季节先后来排排队。
教师："为什么要这样排？"三、教师引导幼儿逐一观察图片，理解故事内容，讲述故事。
1、观察图一，教师提问：（1）这是什么季节？（2）春天下雨了，小松鼠出门去，它遇见了谁？小鸡怎么了？（3）小松鼠对小鸡说什么？小松鼠是怎样帮助小鸡的？2、观察图二，引导幼儿讲述图片内容。
（1）这是什么季节？天气怎么样？（2）小松鼠出门去，它又会遇见谁呢？（3）小蜗牛怎么了？小松鼠对小蜗牛说了什么？它是怎样帮助小蜗牛的？3、观察图三，教师提问。
（1）这是什么季节？天气怎么样？（2）秋天，小松鼠出门去，它又遇见了谁呢？小兔在干什么？（3）小松鼠对小兔说了什么？它是怎样帮助小兔的？4、观察图四，鼓励幼儿运用已有经验讲述。
教师提问：这是什么季节？冬天很冷，小松鼠会用它的大尾巴干什么？启发幼儿看图，大胆讲述画面的内容，鼓励幼儿讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。
幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道小松鼠的大尾巴有什么作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己喜欢的小动物尾巴。
3. 情感目标：培养幼儿喜爱小动物的情感，懂得分享和帮助他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会分享和帮助他人。
难点：让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的小动物尾巴。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、画纸、画笔、动物尾巴图片。
2. 经验准备：幼儿有过画画的经历，对小动物尾巴有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察课件中的小松鼠，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲解：讲解故事内容，让幼儿了解小松鼠的大尾巴有什么作用。
3. 讨论：引导幼儿讨论自己喜欢的小动物尾巴，并说出理由。
4. 绘画环节：发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的小动物尾巴。
5. 分享：让幼儿展示自己的作品，并分享自己的绘画心得。
五、教学反思：在本节课中，幼儿积极参与绘画环节，表现出对小动物尾巴的喜爱。
但在故事讲解环节，部分幼儿注意力不集中，需要在今后的教学中加强引导，以提高幼儿的专注力。
在讨论环节，可以更加开放地引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的口语表达能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，幼儿在认知、技能、情感等方面都有所收获。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解环节的专注程度，以及参与讨论的积极性和表达自己的想法的能力。
2. 评价幼儿在绘画环节的创意和绘画技巧，以及分享自己的绘画心得的自信程度。
七、教学拓展：1. 开展小动物尾巴的主题活动，让幼儿通过观察、触摸、比较等方法，进一步了解不同小动物尾巴的特点和作用。
2. 邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作小动物尾巴的手工制品，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 在故事讲解环节，注意语速和语气的变化，以吸引幼儿的注意力。
2. 在绘画环节，鼓励幼儿发挥想象力，不限制幼儿的绘画风格。
幼儿园大班语言公开课教案《小松鼠的大尾巴》及教学反思（共五则）
幼儿园大班语言公开课教案《小松鼠的大尾巴》及教学反思（共五则）第一篇：幼儿园大班语言公开课教案《小松鼠的大尾巴》及教学反思《大班语言公开课教案《小松鼠的大尾巴》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、学习用简单的句子完整讲述小松鼠用尾巴帮助他人的主要情节。
2、能根据图片中动物的动作以及背景线索，大胆想象动物间的对话。
3、鼓励幼儿愿意参与讲述活动。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
【活动准备】1、教学图片4幅。
2、人手一册小图书。
【活动过程】一、出示松鼠谜语，引出讲述主角。
师：今天，我们班来了位小客人，它是谁呢，让我们一起来猜一猜。
“尾巴像把降落伞，整天爱往松树窜，贪吃松果和松子，家住松树洞里面。
”它是谁呀？幼：小松鼠二、幼儿看图自己讲故事。
师：看，老师给你们带来了小松鼠的（放慢幼儿说：大尾巴），小松鼠的大尾巴像把降落伞，真有趣。
小松鼠的大尾巴呀是很有用的，小松鼠用它的小尾巴帮助了很多好朋友，他们是谁呢，我们一起来看看。
师：（小书上图三幅）她帮助了谁？幼：小鸡，小蜗牛，小兔。
师：他们遇到了什么困难呢，小松鼠是怎样用它的大尾巴帮助他们的呢？我们桌上每人有一本小书，等一会请你把书打开，一页一页的翻，把小松鼠大尾巴的故事来编给旁边的小朋友听听。
（幼儿与同伴讲述，教师指导）师：故事都编好了，接下来请小朋友来说给我们听听。
小朋友说的时候啊，其他小朋友要认真听了，听听他的故事是不是和你的一样。
（请个别小朋友上前讲述故事，讲完后注意要鼓励）三、教师引导幼儿观察图片讲述故事。
师：小朋友们编的故事可真棒，我们来看看《小松鼠的大尾巴》到底讲的是一个什么样的故事呢。
1、观察图片一，教师提问：（1）师：（出示图春天）你知道这是什么季节吗？幼：春天师：看这是汉字宝宝春天，我们一起来读读。
（师幼读）师：你是怎么样看出来的？幼：有绿绿的草地，和红红的小花。
（2）师：春天，小松鼠出门去，它遇到了谁？幼：小鸡。
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思「篇一」活动目标：1、理解故事内容，了解动物尾巴的不同用途。
2、幼儿根据故事内容大胆想象并讲述。
3、喜欢小动物，萌发爱护小动物的情感。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：故事课件、动物卡片、展板活动过程：一、谈话导入小朋友，你们从歌曲中听到了什么?(幼儿自由回答)它们的尾巴有什么用处? 观看图片，进一步丰富相关知识。
二、理解故事内容1、欣赏故事《谁丢了尾巴》第一部分。
小猴子捡到尾巴后是怎么想的?它会怎样做呢?2、欣赏故事第二部分(1)在寻找小尾巴主人的路上，都遇到了谁?它们说了些什么?(2)引导幼儿发散思维，大胆讲述。
3、欣赏故事第三部分，揭示尾巴的主人。
三、游戏巩固故事中小猴子特别热心，咱们班的小朋友也很爱帮助别人，这里有许多小动物找不到它的尾巴了，咱们赶快去帮帮它们吧。
四、活动延伸怎么这几个动物还没有尾巴呢?咱们到外面去找找吧。
活动反思：《谁丢了尾巴》是一节语言领域的故事续编活动, 通过观看故事动画、图片、挂图等形式，吸引注意力，激发幼儿的学习欲望，培养幼儿注意倾听、仔细观察的习惯，发展语言理解力，为活动的展开留下悬念。
在带领孩子同小猴子一起寻找尾巴主人的过程中，给了幼儿交流活动的时间和机会；注重引导并鼓励幼儿用清晰、完整的语言大胆表达自己的想法，教育幼儿使用礼貌用语与人交往，发展语言及社交能力，使整个活动进入彼此尊重、平等相待、共同对话的相互作用之中，使幼儿成为真正主动的学习者和探索者。
回家和家长通过各种途径搜集更多动物尾巴的秘密，既增进了亲子关系又增加了幼儿的知识储备，为延伸活动：续编故事、表演故事做好铺垫。
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思「篇二」活动目标：1.学习用简单的句子完整讲述小松鼠永尾巴帮助他人的主要情节。
2.初步学习把握图片中动物的动作以及背景线索，分析画面的季节。
幼儿园大班语言教案《小松鼠的尾巴》
幼儿园大班语言教案《小松鼠的尾巴》教学目标1.了解小松鼠的特征和生活习性。
2.学会使用简单的口头描述，讲述小松鼠的故事。
3.提高幼儿们的语音表达能力，训练听、说、读、写的综合语言技能。
教学重点1.认识小松鼠，学习有关小松鼠的知识。
2.掌握描述小松鼠外貌和特点的语言和表情方法。
3.学会使用简单的句子描述小松鼠的生活习性和故事。
教学准备1.小松鼠图片或手绘图。
2.小松鼠饲养日记。
3.课件及PPT。
4.相关教学游戏。
教学过程导入1.老师可以提前在教室放置一些小枝条等植物，鼓励幼儿前来观察，并引导幼儿进行简单的观察和讨论。
2.老师介绍本节课的主题《小松鼠的尾巴》。
学习环节1. 认知小松鼠1.老师出示小松鼠图片或手绘图，让幼儿进行观察和描述小松鼠外貌和特点。
2.老师向幼儿介绍小松鼠的生活习性，让幼儿了解小松鼠的特征，并进行简单的口头描述。
2. 学习小松鼠的故事1.老师讲述《小松鼠的尾巴》的故事，并展示相关的图片和视频。
2.老师引导幼儿模仿小松鼠吃东西、爬树、跳跃等动作，增强幼儿对小松鼠的认知和印象。
3.带领幼儿一起学唱《小松鼠的尾巴》的歌曲，让幼儿加深对故事的印象和理解。
3. 练习口语表达1.老师布置任务，让小组内的幼儿通过角色扮演的形式，分配好小松鼠、树和环境等角色，以小松鼠为主题进行对话练习。
2.老师引导幼儿用简单的语言、表情和动作，讲述小松鼠的故事，提高幼儿的口语表达能力。
温故知新1.老师布置游戏环节，让幼儿进行趣味性小松鼠知识竞赛，从而加深孩子们对小松鼠的理解和认知。
课后导入1.老师布置小松鼠拼音和笔画的练习作业，鼓励幼儿掌握关于小松鼠的基础汉字。
2.引导幼儿写日记，记录自己每天观察和发现的小松鼠的信息和习性。
结束语本次语言教学旨在通过对小松鼠的学习和了解，提高幼儿的语音表达能力，培养他们的听、说、读、写的综合语言技能。
同时，通过小松鼠的故事引导幼儿积极思考和探索，增强幼儿的学习兴趣和好奇心。
幼儿园中班下学期语言教案《小松鼠的大尾巴》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小松鼠的大尾巴的特点和作用，知道尾巴可以用来保持平衡。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿喜爱小动物的情感，教育幼儿要爱护动物。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解小松鼠的大尾巴的特点和作用。
难点：培养幼儿观察、想象和表达能力。
三、教学准备1. 物质准备：小松鼠的图片、视频、尾巴道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小松鼠的图片，引导幼儿说出小松鼠的特点。
2. 观看视频：播放小松鼠的视频，让幼儿更加直观地了解小松鼠的生活习性。
3. 讲解：讲解小松鼠的大尾巴的特点和作用，引导幼儿说出尾巴的作用。
4. 互动环节：邀请幼儿扮演小松鼠，用尾巴保持平衡，进行趣味游戏。
5. 总结：回顾小松鼠的大尾巴的特点和作用，引导幼儿说出爱护动物的重要性。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿观察家里的小动物，了解它们的特点，与家长分享。
2. 课后延伸：邀请幼儿绘画自己喜欢的小动物，展示并进行交流。
六、教学策略1. 情境教学：通过图片、视频和实物道具，创设小松鼠的生活情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动式教学：采用提问、讨论、游戏等形式，激发幼儿的参与热情，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 直观教学：利用尾巴道具，让幼儿直观地了解小松鼠尾巴的特点和作用。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察力和表达能力。
2. 家庭作业评价：关注幼儿在家庭作业中的完成情况，了解幼儿对课堂内容的掌握程度。
3. 课后延伸评价：通过幼儿的绘画作品，评估他们对小动物特点的理解和运用能力。
八、教学时间1. 授课时间：本节课计划用时20分钟。
2. 作业时间：家庭作业预计用时10分钟。
九、教学资源1. 图片资源：小松鼠及其它动物的图片。
2. 视频资源：小松鼠的生活视频。
3. 实物资源：尾巴道具。
十、教学拓展1. 开展“我是小动物”主题活动，让幼儿扮演不同的小动物，了解它们的特点。
幼儿园语言教案设计《小松鼠的大尾巴》精品4篇
幼儿园语言教案设计《小松鼠的大尾巴》篇8活动目标：1、理解故事内容，感知故事的主要结构。
2、创编故事内容。
3、体验创编故事的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：1、故事动画。
2、操作材料若干。
3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
活动过程：一、导入活动：（出示课件：大尾巴）猜一猜：这是什么？想一想：它象什么呀？二、理解故事：1、想象故事。
小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：（1）看（教师演示动画）春天：小鸡尾巴挡雨夏天：蜗牛尾巴扇风秋天：小兔尾巴扫叶冬天：小猫尾巴保暖（2）说在什么季节？发生了什么事？（让幼儿根据自己对课件的理解随便说说）2、完整欣赏故事到底发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。
（老师完整地讲述故事）3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？（大家一起边讲述边表演）三、仿编故事1、讨论：（1）春天，是什么样的？小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？（2）夏天，是什么样的？小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？秋天、冬天呢？（幼儿讨论）2、仿编新故事（1）引导幼儿想象记录春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。
（2）幼儿相互交流请小朋友相互说一说自己的想象。
（3）讲述新故事选择几个小朋友的画讲一讲。
最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。
大家一起讲述。
如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。
活动延伸：继续仿编新故事活动反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
幼儿园语言教案设计《小松鼠的大尾巴》篇9目标：1、初步感知小松鼠的外形特征。
幼儿园教案大班语言教案《小松鼠的尾巴》
幼儿园教案大班语言教案《小松鼠的尾巴》教学目标1.通过讲故事，增强幼儿的语言表达能力；2.学习新词汇，应用于日常生活；3.培养幼儿的观察力和想象力，提高其思维能力。
教学内容1. 故事简介《小松鼠的尾巴》是一则寓言故事，讲述了一只小松鼠偷吃了坚果后，由于自己的贪婪而被大雪覆盖的罐子所困住。
最终，一位慷慨的老太太将罐子打破，解救出小松鼠，并告诉它“贪婪是永远不好的”。
2. 学习新词汇教师应通过故事情节和幼儿生活实例，向幼儿学习以下新词汇：•松果•贪婪•罐子•大雪3. 分析故事背景分析故事背景，帮助幼儿理解故事中的人物、事件、教育意义。
4. 讨论故事学习教师应根据故事内容，引导幼儿进行故事讨论与学习。
如：•为什么小松鼠会被罐子所困住？•老太太为什么会帮助小松鼠？•为什么贪婪是永远不好的？•对于吃东西有什么好处和坏处？5. 绘本阅读通过阅读绘本的方式，让幼儿了解幼儿园中常见的动物、植物，并激发他们的好奇心和学习兴趣。
教学步骤第一步：引入1.教师向幼儿简单介绍故事，并和幼儿一起回顾日常生活中的松果和大雪。
2.教师展示绘本《小松鼠的尾巴》，并让幼儿自由翻阅。
第二步：讲述故事1.教师讲述《小松鼠的尾巴》故事情节，让幼儿跟随教师的节奏和语调感受故事情感。
2.教师应不断地提问，引导幼儿观察、思考和表达。
第三步：分析故事背景1.教师引导幼儿认识故事的人物和场景，如小松鼠、罐子、雪地等。
2.教师从不同角度分析和讨论故事中的问题，帮助幼儿理解故事中的教育意义。
第四步：讨论故事学习1.教师通过提问和回答，让幼儿表达自己的意见和看法，激发他们的学习兴趣。
2.教师注重培养幼儿良好的价值观和行为习惯。
第五步：学习新词汇1.教师介绍新词汇，帮助幼儿记忆和理解。
2.教师通过组织游戏和语言活动，让幼儿熟练应用新词汇。
第六步：绘本阅读1.教师向幼儿介绍绘本的版式、内容、插图以及配合阅读的语言和节奏。
2.教师让幼儿自由阅读绘本，发现与故事相关的单词和插图。
《小松鼠的尾巴》幼儿园大班语言教案
《小松鼠的尾巴》幼儿园大班语言教案一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小松鼠的尾巴在故事中的重要作用。
2.培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。
3.教育幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会关爱他人。
2.教学难点：引导幼儿运用故事中的语言表达自己的情感。
三、教学准备1.教具：小松鼠玩偶、图片、画笔、颜料等。
2.环境布置：将教室布置成森林场景，营造故事氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小松鼠玩偶，引导幼儿观察并说出小松鼠的特点。
2.邀请幼儿谈谈自己喜欢的小动物，引发幼儿对小松鼠的关注。
（二）故事讲述1.教师以生动的语言讲述《小松鼠的尾巴》故事。
2.在讲故事过程中，引导幼儿关注小松鼠的尾巴在不同场景中的作用。
3.故事讲完后，教师提问幼儿：故事里发生了什么？小松鼠的尾巴有什么作用？（三）讨论与分析1.教师引导幼儿讨论：为什么小松鼠的尾巴在故事中这么重要？2.邀请幼儿分享自己觉得小松鼠的尾巴在故事中最神奇的地方。
（四）实践活动1.教师出示画笔和颜料，引导幼儿画出自己心中的小松鼠。
2.邀请幼儿分享自己的画作，并讲述小松鼠的故事。
3.教师评选出最有创意的小松鼠画作，给予奖励。
1.教师引导幼儿回顾故事内容，巩固所学知识。
2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
五、课后作业1.让幼儿回家后，向家长讲述《小松鼠的尾巴》故事。
2.家长协助幼儿完成一幅小松鼠画作，并拍照至班级群。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和分析。
在实践活动中，幼儿充分发挥自己的想象力，创作出富有创意的小松鼠画作。
通过本次活动，幼儿学会了关爱他人，懂得了友谊的可贵。
但在活动过程中，部分幼儿表现出较强的自我中心意识，需要在今后的教学中加以引导和纠正。
重难点补充：教学重点：1.让幼儿理解小松鼠的尾巴在不同情境下的功能和作用，从而认识到朋友间相互帮助的重要性。
《小松鼠的尾巴》幼儿园大班数学教案
《小松鼠的尾巴》幼儿园大班数学教案小松鼠的尾巴是一篇适合幼儿园大班数学教学的故事，通过小松鼠的故事，帮助幼儿学习数学知识，提高数字敏感度和操作能力，同时培养幼儿的观察能力和想象力。
教学目标：1.学习数字1-10的认识和写法。
2.通过观察小松鼠的尾巴数量，来进行数量的比较。
3.练习数字的数数。
4.培养幼儿的观察能力和想象力。
教学前准备：1. 小松鼠的尾巴的绘本或故事。
2. 数字牌和数学符号。
3. 数量比较条。
4. 学生小板凳。
教学流程：一、溯源法导引（10分钟）为了激发幼儿的好奇心和学习兴趣，可以通过溯源法导引来让幼儿初步了解小松鼠的尾巴以及小松鼠相似的植物和动物事物。
老师先介绍带有尾巴的生物，例如老鼠、猫咪、小狗等等，互动的方式让幼儿说出几个含尾的生物名称，同时介绍与此相关的设备如：老鼠夹、笼子、饲料等。
接着，老师另介绍小松鼠的特点，并展示或讲述其生活习性和起居规律。
二、阅读故事并学数数（15分钟）接下来，老师可以讲述小松鼠的尾巴这个故事，讲述完毕后可放一首动物歌曲来欣赏，同时可以借助图片或实物让幼儿更好地了解和认知小松鼠的特征和其尾巴的数量。
在故事中，小松鼠的尾巴数字逐渐增加，老师可以利用这个来进行数数练习。
老师可以问幼儿：小松鼠的尾巴一开始有几根？增加了几根？现在它有多少根尾巴了？三、练习数量比较（15分钟）幼儿能够自主学习的能力越来越强，老师可以在放一首音乐的同时，让幼儿进行数字读写，然后老师可以让幼儿观察数码牌上的数字大小，再使用数量比较条对比大小，直到幼儿能掌握大小的顺序。
四、小组合作练习(20分钟)接下来，老师可以将幼儿分成几个小组，给每组一些数字牌和数学符号，让他们进行大量的数学操作和数字编排，老师可以引导他们完成小学生首次上学所学习的加减法的口算及比较练习。
五、扩展教学(30分钟)老师可以根据幼儿的学习情况，适当延伸教学内容，进一步提高数学知识和认知能力。
可以带他们去数学游戏室，进行数字符号图案寻找积木和创意儿童画作，丰富他们数学启蒙经验，同时相信基于此能激发幼儿的兴趣，提高他们对数学的认识和爱好。
《小松鼠的尾巴》幼儿园大班观察教案
《小松鼠的尾巴》幼儿园大班观察教案《小松鼠的尾巴》是一篇适合幼儿园大班观察的故事，通过这个故事让孩子们了解松鼠的生活习性和尾巴的作用。
在教学实践中，我整理出了以下的教案，可以供大家参考。
一、教学目标1.了解小松鼠的日常生活和生存习性。
2.观察小松鼠的尾巴，懂得尾巴的作用。
3.培养孩子们细心观察的习惯，提高他们的动手能力。
二、教学准备1.小松鼠的图片及相关书籍；2.松果、坚果等小食品；3.制作小松鼠模板及剪刀、颜料、彩纸等制作材料。
三、教学步骤1.导入环节引导孩子们先观察一下教室里的小物品，如书包、桌子等有趣的地方。
让孩子们谈一谈这些小物品的特点。
2.讲述小松鼠的故事给孩子们讲述《小松鼠的尾巴》的故事，让孩子们了解小松鼠的日常生活和生存习性，引起他们的兴趣。
3.观察小松鼠尾巴的作用在讲述故事的过程中，将小松鼠的尾巴的作用讲解清楚，让孩子们知道尾巴是小松鼠身体的重要部分。
之后，安排让孩子们观察小松鼠的图片，并引导孩子们分享出小松鼠尾巴的形状、长度等特点。
通过与孩子们的互动交流，让孩子们更好地了解尾巴的作用和特点。
4.拓展活动根据小松鼠的形象，制作小松鼠模板，并引导孩子们一起动手制作小松鼠，增强他们的动手能力。
在制作时，让孩子们自己用剪刀剪裁、用颜料给小松鼠抹色，并以彩纸等材料给小松鼠添加一些生动、丰富的特征，让孩子们更好地表达自己的观察和感受。
自信地展示他们自己制作的小松鼠。
5.小结环节在活动结束时，让孩子们回顾当天的学习情况，反思自己的感受。
同时，通过这种亲近自然的方法，让孩子们了解到了小松鼠的生活和习性，提高他们的关注度和动手能力。
四、教学效果通过以上教学，孩子们对小松鼠的生活和习性有了更好的了解，并知道了尾巴是小松鼠身体的重要部分。
通过互动交流，让孩子们更好的了解了尾巴的作用和特点，同时也让大家都参与制作了小松鼠，切实提高了孩子们的动手能力和表达能力。
《小松鼠的尾巴》这个故事让孩子们在玩中学、在学中乐，为孩子们的成长增添了更多的精彩元素。
《小松鼠的尾巴》幼儿园大班园艺教案
《小松鼠的尾巴》幼儿园大班园艺教案本节课教学内容：《小松鼠的尾巴》幼儿园大班园艺教案一、教学目标1. 帮助幼儿学习了解小松鼠的生活习性和栖息地。
2. 帮助幼儿了解环境保护与生态平衡的重要性。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备1. 《小松鼠的尾巴》图书。
2. 红薯苗或其他适合植物成长的种子。
3. 寒冷天气时，可以准备供小松鼠栖息的树洞图案卡纸和小松鼠玩具等课件。
三、教学过程1. 导入环节问幼儿：你们知道小松鼠怎么样生活吗？它们住在哪里？它们吃什么？2. 观察小松鼠播放小松鼠的VCR，让幼儿观察小松鼠的生活习性，并引导幼儿说出小松鼠的栖息地和食物。
3. 阅读《小松鼠的尾巴》让幼儿听老师讲述整个故事，引导幼儿阅读小松鼠的故事内容，了解小松鼠的生活习性和环境。
4. 种植红薯或其他植物为了让幼儿更好地了解小松鼠生活的环境和食物，可以准备一些红薯苗或其他适合植物成长的种子进行种植。
教师可以给每位幼儿一个红薯苗或种子，让幼儿掌握种植的基本步骤，并鼓励幼儿认真观察植物的生长情况。
5. 制作小松鼠树洞图案卡纸和小松鼠玩具为了让孩子更好地了解小松鼠的栖息地，可以给幼儿准备一些树洞图案卡纸和小松鼠玩具等课件。
让幼儿在课上制作树洞图案卡纸，并可以让幼儿自己动手制作小松鼠玩具，增进幼儿的动手能力和观察力。
6. 总结让幼儿回顾课堂所学，与孩子一起总结小松鼠的生活习性和生态环境，并根据具体情况与孩子一起思考如何更好地保护野生动物。
四、教学效果评价通过本节课的教学，幼儿们不仅学习了小松鼠的生活习性和环境，还培养了观察力和动手能力，并提高了环境保护与生态平衡的意识。
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幼儿园小松鼠的尾巴教案教案
活动目标：
1、理解故事内容，感知故事的主要结构。
2、创编故事内容。
3、体验创编故事的乐趣。
活动准备：
1、故事动画。
2、操作材料若干。
3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
活动过程：
一、导入活动： (出示课件：大尾巴)
猜一猜：这是什么? 想一想：它象什么呀?
二、理解故事：
1、想象故事。
小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：
(1)看 (教师演示动画)
春天：小鸡尾巴挡雨
夏天：蜗牛尾巴扇风
秋天：小兔尾巴扫叶
冬天：小猫尾巴保暖
(2)说
在什么季节?发生了什么事?(让幼儿根据自己对课件的理解随便说说)
2、完整欣赏故事
到底发生了什么事?跟你们说的一样吗?我们来听一听。
(老师完整地讲述故事)
3、表演
小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗?
(大家一起边讲述边表演)
三、仿编故事
1、讨论：
(1)春天，是什么样的? 小松鼠出去走走，还会发生什么事呢?
(2)夏天，是什么样的? 小松鼠出去走走，又会发生什么事呢? 秋天、冬天呢? (幼儿讨论)
2、仿编新故事
(1)引导幼儿想象记录
春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。
(2)幼儿相互交流请小朋友相互说一说自己的想象。
(3)讲述新故事
选择几个小朋友的画讲一讲。
最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。
大家一起讲述。
如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。
活动延伸：
继续仿编新故事
(五)大班语言课教案《颠倒歌》
活动目标：
1、感受语言的节奏韵律，并且学会这首《颠倒歌》。
2、让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法，也就是说把事物的特征往反方向说;并借此首《颠倒歌》让幼儿了解动物的主要特征。
3、感受《颠倒歌》所带来的快乐，并让幼儿尝试仿编颠倒歌。
活动准备：
1、颠倒歌中涉及到的动物的图片，主要特征部位要可以分开的(如兔子的尾巴和身体，松鼠的尾巴和身体等)。
2、节奏轻松活泼的磁带。
活动过程：
1、导入：
老师：今天老师带来一幅奇怪的画，现在请小朋友开动小脑筋，帮老师找出图片中奇怪的地方，好吗?
幼儿：好!
2、出示图片，让幼儿找出图片上奇怪的地方。