扩写的方法和技巧

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扩写的方法和技巧

扩写的方法和技巧扩写的方法和技巧扩写是对原文进行扩展和充实，把简略的原文扩展成符合题意要求的文章。

扩写需要充分放开思路，展开想象，进行合理的创造，可以训练发散性思维能力。

扩写的体裁可以是记叙文，可以是议论文，也可以是说明文，但以记叙文为多。

大多是一些寓言或小故事。

扩写主要有两种形式：一种是自由扩写型，即题目中并不规定需扩写的地方，由答题者自己选定；另一种是指定扩写型，即在题目中已划好了需扩写的范围和要求。

（1）扩写的基本要求扩写的一般要求是：扩写的内容要注意情节发展合理，人物的性格前后统一；要在原文的基础上充实内容，做到重点突出，中心明确；扩写一般不改变人称和文章体裁。

（2）扩写的方法认真阅读原文，弄清原文中心。

把握住中心，才能围绕中心扩展情节。

注意扩写时不要改变人称。

保留与原文中心联系密切的段落。

同时还应注意扩写时不能改变原文顺序，要依原文顺序延续地写下去抓住扩写重点——扩写的时候，不是在原文的每部分都增加文字，而要抓住最能表现中心的句、段去扩展故事情节。

要仔细地研究哪些地方可以扩展，哪些地方可以补充，在怎样扩展和补充上下功夫，要经过周密的思索以后，再动笔写。

这就需要对扩写所提供的材料要认真研究，确定好扩写重点，安排好扩写的主次，做到详略分明，重点突出。

怎样才能确定好扩写的重点呢？一是根据题目找重点，即抓住题目中的“题眼”确定扩写重点。

二是根据文章的内容来确定重点。

凡是能表现中心的都是重点材料，也就是文章需要详写的部分，和中心关系不大的就是次要材料，要略写。

三是根据扩写对象确定重点。

如扩写的材料是以写人为主的，要把突出人物的特点作为重点来写；扩写材料是以写事为主的，要把事情的经过作为重点来写；扩写材料是以写活动为主的，应该把活动场面作为重点来写。

扩写的内容一般都在原文之外，因此，要发挥自己的想象力。

扩写作文要在读懂原文、抓住重点、找到扩写点的基础上做必要的充实。

也就是说在不改变原作主要内容，不改变原作的体裁，不改变原作的六要素的前提下添枝加叶，合理扩展充实。

小学阶段扩句方法与技巧

小学阶段扩句方法与技巧文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-小学阶段扩句方法与技巧扩句方法及练习（一）什么是扩句扩句,就是通过添加词语把简单(de)句子,扩充为具体、生动、形象(de)句子.我们知道,一般句子会包括主要成分,即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）.如果在主要成分上添加附加成分,对原来(de)句子加以修饰、限制或补充,就是在进行扩句.一个简单(de)句子一般包括前后两部分.前一部分说(de)是“谁”、“什么”,后一部分说(de)是“是什么”、“做什么”、“怎么样”.（二）为什么要扩句1、最根本(de),是将要表达(de)意思表达得更清楚、具体.2、通过扩句,还可以使句子表达得更生动、形象.（三）扩句应该注意哪些问题扩句时还要注意以下三点：（1）看懂例句,审清要求有(de)题目要求照例子扩句.例：邮递员送信.一个年轻(de)邮递员冒着大雪给千家万户送信.题目给出(de)例子,扩充了“什么样”(de)邮递员,在“怎样(de)”情况下,给“谁”送信.下面请同学们扩充两个句子：1、少先队员刷墙.第2中队(de)少先队员冒着寒风在学校里刷墙.2、祖国在前进.伟大(de)社会主义祖国在建设四化(de)大道上阔步前进.（2）不能改变句子(de)基本意思和句型扩句时,要在原句(de)基础上扩,不能改变原句(de)基本意思和句型.（3）扩句后语句要通顺扩句时,扩充(de)词语要与原句(de)词语搭配得当,要注意扩句后语句要通顺.在扩句练习中,要真正明确扩充(de)目(de).千万不要为扩句而扩句,给人“无病呻吟”(de)感觉.（四）扩句(de)方法扩句(de)方法有很多,下面我给大家介绍两种方法：1、画句子主要成分,再扩句.找到了句子(de)主要成分,就可以明确在哪加表示修饰、限制(de)成分,进而再思考扩充什么样(de)词语.例如：春风吹.这句话(de)主语是“春风”,“吹”则是谓语,是揭示“春风怎么样”(de).一般地说,主语“谁”(de)前面可以加词,在谓语表示动作、行为或状态(de)词前面也可以加词.即：（温暖）(de)春风（轻轻）地吹. （三月）(de)春风（徐徐）地吹.2、先提问,再扩句.抓住句子主要成分,自己提一些问题.如果回答了提出(de)问题,也就是在进行扩句.例如：学校开展活动.先把原句画出主要成分：主要讲“学校”,“开展活动”,然后按主要成分提问扩句.例如：“学校”,可以提问：谁(de)学校哪里(de)学校什么样(de)学校“开展”,可以提问：怎样开展“活动”：又可以提问：什么样(de)活动因此,可以说：（北京市(de)）学校；（黄冈市(de)）学校；（你所在）(de)学校……（正在）开展；（积极）开展,……（遵守交通规则(de)宣传）活动；（拥军优属）活动；（学雷锋评比）活动……练习：1、小明读书.我(de)同学小明在教室里认真地读书.2、红旗升起来了.鲜艳(de)五星”红旗“在教学大楼(de)房顶上徐徐地”升起来了.3、天空布满乌云.4、我们要遵守纪律.5、比赛在进行.一场激烈(de)篮球比赛在首都体育馆紧张(de)进行着.6、雨下起来.7、列车通过大桥.8、心情激动.9、学校开展活动.10、老师批改作业.11、他笑.12、深山有人家.小学阶段缩句方法及练习缩句方法及练习小学阶段一般(de)缩句方法：（1）先找出句子讲(de)是哪一样主要(de)人或物.（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边(de)内容后）,如果是动词,那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词,还要找出一个动词出来,句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词.（3）一般情况下不保留“(de)”“地”前边(de)词语,还有“得”字后面(de)词语.注意：1: 人物有可能不止一个2：“是”是一个动词要保留3：如果句子是问句,缩写以后同样也是一个问句.例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地(de)故事.（1) 人物是：“红军”(2)最后一个词语“故事”不是动词,就还要在人物(de)后面找一个动词：“讲”(3)句子最后缩成人物+动词+最后一个词：红军讲故事.缩句练习时要注意什么a)保持句子完整,注意主语.b)留住句子中(de)“着,了、过”.c)不改变句子原意.练习：1.飘飘荡荡(de)青烟弥漫在大地上.2.狡猾(de)狐狸假悻悻地挤出几滴眼泪.3.老师讲得有声有色.4.一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地(de)故事.5.小妹高兴得又蹦又跳.6.老师和同学激动得热泪盈眶.7.他(de)围裙兜着许多火柴.8.上星期天,学校举行一年一度(de)秋季田径运动会.9.一群穿着破烂(de)纤夫十分艰难地迈着沉重(de)步子.10.大片大片(de)雪花从阴云密布(de)天空中飘落下来.11.敬爱(de)周总理聚精会神地听代表们(de)汇报.12.渔夫(de)妻子桑那毫不犹豫地收养邻居西蒙(de)孩子.13. 雷锋(de)光辉形象永远活在同学们(de)心中.14.巍峨(de)金字塔是世界古代建筑(de)一个奇迹.15. 同志在北京人民大会堂亲切会见来自全国各地(de)劳动模范.16.今天依然屹立不倒(de)长城不正是老动人民(de)血汗和智慧(de)结晶吗17.京张铁路是第一条完全由我国(de)工程技术人员设计施工(de)铁路18.着名(de)台湾是我国沿海上(de)一颗灿烂(de)明珠.19.强烈(de)灯光亮得跟白天一样.20．这是一座拔地而起,造形奇特(de)新建大楼.陈述句改为反问句(de)方法及练习方法：1、将肯定句中(de)肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）.2、将否定句中(de)否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）.3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词.4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末(de)句号改为问号.如：雷锋叔叔是我们学习(de)榜样.在改反问句时,将肯定词“是”改为否定词“不是”,在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末(de)句号改为问号.这样,改成(de)反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习(de)榜样吗又如：我们不能浪费时间.在改反问句时,将否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号.改成(de)反问句是：我们怎么能浪费时间呢练习：1)我们劝阻同学吵架是对(de). （我们劝阻同学吵架难道不是对(de)吗）2)失败了还得干,不能知难而退. （失败了还得干,难道能知难而退吗）3)晓彬是我(de)好朋友. （晓彬难道不是我(de)好朋友吗）4)不劳动,连棵花也养不活,这是真理. （不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗）5)看到你有苦难,我必须帮助. （看到你有苦难,我难道不必须帮助吗）6)毒性拷打不算什么. （毒性拷打难道算什么吗）7)听了他(de)感人事迹使我感动得流泪. （听了他(de)感人事迹怎么不使我感动得流泪呢）8)青龙桥附近坡度特别大,火车爬不上这样(de)陡坡. （青龙桥附近坡度特别大,火车难道爬得上这样(de)陡坡吗）9)我们不能抄袭别人(de)作业. （我们难道能抄袭别人(de)作业吗）10)看着游人拿走自己(de)劳动果实,心里特别喜欢. （看着游人拿走自己(de)劳动果实,心里难道不特别喜欢吗）11)我们是小学生,要好好学习. （我们是小学生,难道不要好好学习吗）12)我们不能因为学习任务重而不参加体育活动. （我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢）13)黄山(de)云海令人流连忘返. （黄山(de)云海怎么不令人流连忘返呢）14)我们不被困难吓倒. （我们难道被困难吓倒吗）15)巍巍高山是英雄坚强不屈(de)精神(de)象征. （巍巍高山难道不是英雄坚强不屈(de)精神(de)象征吗）16)对这种坏人环视,我们不能不闻不问. （对这种坏人环视,我们难道能不闻不问吗）17)没有比锻炼身体,争强体质更重要(de)事了.（难道有比锻炼身体,争强体质更重要(de)事了吗）18)一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,该是一件多么了不起(de)事情.（一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,难道不是一件多么了不起(de)事情吗）扩句(de)方法一、扩句(de)定义扩句就是给句子添枝加叶,即把只有基本意思、表达简单(de)句子进行扩充,给其添加一些修饰、限制(de)词语,使句子(de)意思表达得更具体、更生动、更形象.二、扩句(de)基本步骤要先找出句子(de)主干词语,在句子(de)主干词语前填加合适(de)修饰、限制词语.还可以抓住句子(de)主干词语,自己提一些问题,如果回答了提出(de)问题,也就是在进行扩句.三、举例例①老班长钓鱼. 瘦得只剩下皮包骨头(de)老班长在草地(de)水塘边专心致志地钓鱼.（扩句）（分析）这句话(de)意思表达不具体.如果加上修饰限制(de)成份就会完整地表达清楚了. 方法：先提出问题,什么样(de)老班长在什么地方怎样地钓鱼然后填上适当(de)词语,这就是扩句(de)过程.②我看着这一幕. 瘦小(de)我呆呆地看着这感人(de)一幕.（扩句）四、扩句(de)注意事项1、扩句不能另加主干,如：主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”.2、不能改变原句(de)基本意思和句型.3、增添(de)词语要和原句中(de)词语搭配恰当.扩句就是在简单(de)句子上增添附加成分,使句子表达(de)意思更明确、更具体、更生动.如：“太阳升起来了.”是一个简单句,由两部分组成,前半部分是“谁”或“什么”(太阳),后半部分是“做什么”(升起来了).如果我们把太阳(de)颜色和升起时(de)动态写出来,成为：“一轮鲜红(de)太阳慢慢地升起来了.”句子(de)内容就更具体、形象了,这个过程就是扩句.扩句时,前半部分(de)中心词没有变,还是“太阳”,后半部分(de)中心词也没有变,还是“升起”,只是对它们进行了修饰和限制. 常见(de)几种扩句形式.(1)仿照例句填空扩句.如：哥哥让我举起风筝.哥哥让我(高高地)举起风筝.又如：阳光洒满山村.(温暖(de))阳光洒满山村.这种形式(de)扩句是用括号规定了扩写(de)位置,前一句扩写(de)内容是“怎么样地”(高高地),后一句扩写(de)内容是“什么样(de)”(温暖(de)).需要注意(de)是添写(de)词语要和后面(de)词语搭配得当,并且和原句表达(de)意思保持一致.(2)回答问题进行扩句.如：“爱迪生找到了一种灯丝.”(什么样(de)灯丝),根据课文内容,这句可以扩写成：“爱迪生找到了一种便宜(de)耐用(de)灯丝.”做这种扩句时,首先要弄清需要回答(de)是什么问题,怎样回答.回答问题一定要准确,与原句(de)意思保持一致.其次还要找准扩写(de)位置.扩句(de)步骤可以分为以下四步.(1)读懂例句,审清要求,弄清扩什么内容,在什么位置扩写.(2)看原句,弄明句子(de)意思,想想如何恰当地搭配词语.(3)按要求扩写句子.(4)对照原句,检查扩句,看是否保留了原句(de)主干,词语搭配是否恰当,句子是否通顺,内容是否统一等.扩写句子有三种具体(de)方法：（1）想象扩句法.想象扩句法,就是抓住句子中叙述(de)人或事物,想象他们（它们）(de)形象,有比喻(de)方法把句子(de)意思描述得更加具体、形象、生动.例如：“你要爱护它”可扩成“你要（像爱护自己(de)生命一样）爱护它”.（2）描述扩句法描述扩句法,就是抓住句子要说(de)人或事物进行具体(de)描写、叙述.例如：“水珠飞腾着”可扩成“（一串串晶莹(de)）水珠飞腾着”.（3）说明扩句法说明扩句法,就是对句子中所说(de)人或事物(de)有关情况进行说明性(de)叙述,使句子(de)意思更详细、明确.例如：“李明珍是药物学家”可扩成“李时珍是（我国明朝一位伟大(de)）药物学家”.另外,要把句子扩充好还应注意不能改变原句(de)意思.比如：‘我们热爱徐州’如果扩成关闭-‘我们（十分）热爱徐州（(de)云龙山）’.这就改变了原句(de)意思,也就不叫扩句,而叫改句了.怎样修改病句我们在平时说话和写文章(de)时候,往往会出现一些有毛病(de)句子.这些句子主要是在词语之间(de)联系上有毛病,我们把这些句子叫做“病句”.为了把意思表达准确,表达清楚,我们必须学会修改病句.怎样修改病句呢第一,认真读句子,了解句子本来(de)意思.修改病句一个重要前提就是不能违背句子(de)原意.第二,认真分析,找出“病因”.常见(de)病句,大致有：成分残缺、用词不当、意思重复、词序不当、前后矛盾等等.第三,认真修改,针对病句(de)不同“病因”,可以采取以下方法进行修改.①“加”.对于“成分残缺”(de)句子,可以用“加”(de)方法,把句子补充完整.如：“富饶(de)西沙群岛”可以改为：“富饶(de)西沙群岛是我国(de)领土”.②“换”.对于“用词不当”(de)句子,可以用“换”(de)方法,把用错(de)词换成该用(de)词.如：“一辆大卡车停在站中间,阻止了我们上学(de)道路.”应当把“阻止”换成“阻挡”.③“删”.对于“意思重复”(de)句子,用“删”(de)方法,可以把多余(de)词语删去.如：“我不禁忍不住笑出声来.”可将“不禁”或“忍不住”删去一个.④“调”.对于“词序不当”(de)句子,可以用“调”(de)方法,把不合理(de)词语顺序予以调整.如：“两个新旧社会,真是鲜明(de)对比呀广可将“两个”调到“新旧”(de)后面.⑤“改”.对于意思“前后矛盾”(de)句子可以用“改”(de)方法,使整个句子表达(de)意思前后连贯.如：“昨天傍晚刮了一夜(de)风.”可将“傍晚”一词改为“夜里”.第四,认真检查,改后还要认真检查修改是不是保留了句子(de)原意,改后(de)句子是不是通顺了,还有没有更好(de)修改方法.总之,修改病句要认真开动脑筋,巧用修改方法.为了表达(de)需要,我们时常在主语谓语前后加上合适(de)修饰词语,使句子(de)意思更加具体、明确、生动.扩句就是指在句子(de)主干词语前添加合适(de)修饰词语.扩句时应注意：(1) 要在原句(de)基础上扩,不能改变句子(de)基本意思和句型.(2) 增添上(de)词语要与原句中词语搭配得当,避免产生病句.(3) 如果扩句有例句就照例句扩展,没有例句有没有具体要求(de),扩展(de)部分可以不受限制.句子可以扩充(de)有五个地方：（1）“谁”(de)前面；（2）“是”和“动作”(de)前面：（3）“什么”(de)前面；（4）“怎么样”(de)前面；（5）“怎么样”(de)后面. 例句：英勇(de)战士狠狠地打击来犯(de)敌人. （“谁”之前）（“动作”之前）（“什么”之前）刘胡兰(de)确是一位了不起(de)英雄. （“是”之前）（“什么”之前）海娃非常高兴.（“怎么样”之前）海娃高兴极了.（“怎么样”之后）一个地方可以加上不止一个枝叶.如“刘胡兰是一位了不起(de)英雄.”在“英雄”(de)前面就加上了“一位”和“了不起”. 扩句应注意什么呢一是不能违背原意；二是不能改变结构,三是必须搭配恰当；四是力求内容丰富.如把“小兰上学去”扩成“小兰冒着瓢泼大雨和泥泞(de)小路上学去”,扩充(de)部分就有搭配不当(de)毛病.又如：“禾苗点头”扩成“禾苗在微风中点头”当然是对(de),但算不上好.因为“禾苗”前可以扩充而未扩充.如扩成“田里(de)禾苗在微风中点头”就比较好.但仍不算很好,因为扩充(de)两个枝叶都是“在什么地方”,还可以加上什么样(de),怎样(de)一类词语,变成“田里绿油油(de)禾苗在微风中频频点头”. 扩句(de)正确步骤是什么呢第一,画一画,看看扩充哪些地方；第二,想一想,可以加进哪些枝叶；第三,连一连,看看搭配是否恰当.1、慈祥(de)爷爷在河边钓鱼. 2、亲爱(de)妈妈熟练(de)在炒着香喷喷(de)饭菜. 3、可爱(de)小红在认真(de)看着有趣(de)新书. 4、明明喜欢在家学习,老师和同学们都很喜欢他. 5、深夜,闪烁(de)星星布满了天空. 6、崭新(de)联想电脑被捣蛋(de)可可弄坏了. 7、宽阔(de)广场上有许多行人在散步. 8、太阳光为我们照亮大地. 9、可爱(de)小白兔在啃着新鲜(de)萝卜. 10、饥饿(de)聪聪狼吞虎咽(de)吃着饭菜. 11、解放军叔叔在炎热(de)夏天练习射击. 12、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童. 13、蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所(de)老所长. 14、松鼠(de)一条毛茸茸(de)大尾巴总是向上翘着. 15、相传很久以前,牡丹江畔住着一个美丽善良(de)红罗女. 16、新开发(de)“绿色食品”受到广大人民群众(de)欢迎. 缩句:1. 这是铁路线上(de)一个小站. 2. 卢沟桥成了我国人民永远难忘(de)一处具有历史意义(de)建筑. 3. 火车两旁依然是逼人而来(de)山崖和巨石. 4. 下课了,同学们在操场上愉快地做游戏. 5.一座富有民族特色(de)高大建筑耸立在眼前. 6. 黑生生(de)脸上现出一丝得意(de)神色.7. 小利挎着个篮子,蹦蹦跳跳(de)在前边引路. 8. 在金鱼缸边,我认识了一位举止特别(de)青年. 9. 垂柳那边是一望无垠(de)稻田. 10.战士们像潮水一样冲向敌军司令部. 10. 胜利(de)红旗在隆华中学上空飘扬. 11. 长安街两旁(de)人行道上挤满了男女老少. 12.维勒尼克(de)爸爸兴奋(de)讲了许多中国见闻. 13. 簇拥在一起(de)小艇一会就散开了. 14. 我(de)窗前是一片茂密(de)树林. 15. 街上行人都匆匆忙忙赶着回家. 16. 一位旅客正望着戈壁滩上(de)卫士出神. 17. 小小(de)争论打断了爸爸(de)思路. 18. 圆明园(de)毁灭是祖国文化史上不可估量(de)损失. 19. 圆明园是一座举世闻名(de)皇家园林. 20.一瞬间,我(de)喉咙被心中激起(de)强烈感情堵住了. 21. 自习课上,他一不小心把小明(de)墨水瓶打破了. 22. 他兴奋得把一个大苹果从树上摘下来. 23. 侦察员被凶残(de)敌人捉住了. 24. 小红经过努力,把这篇课文背熟了. 25. 澎湃(de)波浪把海里(de)泥沙卷到岸上． 26. 一只画眉鸟在树枝上兴奋(de)叫着． 27. 我们走访了这个闻名华东地区(de)幼儿艺术团． 28. 那浪花犹如千万匹齐头并进(de)战马． 29. 满载旅客(de)列车飞一般驶向偏远(de)山区小站． 30. 轻轻(de)麦苗悄悄地抽出了嫩绿(de)叶子小学阶段一般(de)缩句方法缩句,就是把“枝稠叶茂”(de)长句子,缩短为只留“主干”(de)短句子,并且不能改变原句(de)主要意思.无论多么复杂(de)单句,只要层层压缩,就会越来越简单,最后剩下(de)就是这个句子(de)“主干”.换句话说,“主干”就是把所有(de)定语、状语、补语都压缩了之后余下(de)部分.缩句(de)主要方法有以下几种.1.分辨句式,提出问题.先看看这句话是写人还是写景物(de),然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子(de)主要部分.如：“满头白发(de)老奶奶拄着拐杖,焦急而又耐心地等待着周总理(de)灵车.”这是一个长句,我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车.缩句后就成为：“老奶奶等待灵车.”又如：“这毛茸茸(de)在地上流动着(de)小绒球原来是刚孵出来(de)小鸡.”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡.缩句后就成为：“小绒球是小鸡.”2.进行词语比较,找出主要词语.有些句子很长,修饰(de)部分较多,我们就要在几个词语中选出主要(de),才能正确地缩句.如“工人宿舍前(de)草地上开满了五颜六色(de)野花.”因为“野花”只能开在“草地上”.所以“草地上”是主要词,而“工人宿舍前”是修饰“草地”(de).3.如果是否定句缩句,就要把否定词一起写出来,否则就会改变句意.如“我不相信他那种骗人(de)鬼话.”应缩成“我不相信鬼话”,而不能缩成“我相信鬼话”.例如：（1）先找出句子讲(de)是哪一样主要(de)人或物.（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后变(de)内容后）,如果是动词,那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词,还要找出一个动词出来,句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词.（3）一般情况下不保留“(de)”“地”前边(de)词语,还有“得”字后面(de)词语.注意：1: 人物有可能不止一个,如：第6,20题.2：“是”是一个动词要保留,如：第14题.3：如果句子是问句,缩写以后同样也是一个问句.如：第19题.例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地(de)故事.（1) 人物是：“红军”(2)最后一个词语“故事”不是动词,就还要在人物(de)后面找一个动词：“ 讲”(3)句子最后缩成人物+ 动词+最后一个词：红军讲故事.1.飘飘荡荡(de)青烟弥漫在大地上.2.狡猾(de)狐狸假悻悻地挤出几滴眼泪.3.老师讲得有声有色.4.一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地(de)故事.5.小妹高兴得又蹦又跳.6.老师和同学激动得热泪盈眶.7.他(de)围裙兜着许多火柴.8.上星期天,学校举行一年一度(de)秋季田径运动会.9.一群穿着破烂(de)纤夫十分艰难地迈着沉重(de)步子10.大片大片(de)雪花从阴云密布(de)天空中飘落下来.11.敬爱(de)周总理聚精会神地听代表们(de)汇报.12.渔夫(de)妻子桑那毫不犹豫地收养邻居西蒙(de)孩子.13.父亲不慌不忙地从抽屉里取出一只闪亮(de)小 .14.巍峨(de)金字塔是世界古代建筑(de)一个奇迹.15.同志在北京人民大会堂亲切会见来自全国各地(de)劳动模范.16.英勇无畏(de)战士们如虎下山,直扑敌人(de)阵地.17.我在一家铺子(de)橱窗里看见了跟钓竿,钓丝一块出卖(de)吊钩.18.可敬(de)老科学家(de)额头上深深地刻着两道皱纹.19.今天依然屹立不倒(de)长城不正是老动人民(de)血汗和智慧(de)结晶吗20.李时珍是我国古代(de)一个伟大(de)医学家和药物家.21.填满了苹果和葡萄干(de)烤鹅冒着诱人(de)香味.22.我在上海体育馆观看了一场扣人心弦(de)排球比赛.23.京张铁路是第一条完全由我国(de)工程技术人员设计施工(de)铁路.24.桑娜想起了他昨天傍晚就想探望(de)那个生病(de)女邻居.25.微风吹拂着千万条才舒展黄绿嫩叶(de)柳条.26.小鸟在树上唧唧咋咋地商量什么.27.北上抗日(de)红军向天险大渡河前进.28.一群骏马在辽阔(de)草原上奔驰.29.着名(de)台弯是我国沿海上(de)一颗灿烂(de)明珠.30.我们乘坐(de)汽车沿着黄河岸边(de)公路行驶.31.强烈(de)灯光亮得跟白天一样.32.我看到乱蓬蓬(de)长头发下那平静而慈祥(de)脸.33.老师和同学们听到这个振奋人心(de)消息高兴得跳起来.34.这是一座拔地而起,造形奇特(de)新建大楼.35詹天佑是我国杰出(de)爱国工程师.35.雷锋(de)光辉形象永远活在同学们(de)心中.36.海底是个景色奇异物产丰富(de)世界.37.五颜六色(de)风筝争先恐后(de)飞上瓦南(de)天空.38.赵大叔欢喜得满脸放着红光.39白色(de)热气在深绿(de)长长(de)水上飘荡着.40那豆大(de)泪珠从明亮(de)大眼睛中滚落下来.41他(de)心疼得象刀绞一样.42．赵舟桥横跨在37米宽(de)河面上.43．一架银白色(de)飞机在蔚蓝(de)天空中飞行.44．鹅毛般(de)大雪飘落在她乌黑(de)长头发上.45．英勇(de)红军战士粉碎了敌人(de)猖狂进攻.46．这座经过精心设计、建造(de)石拱桥能减轻流水对桥身(de)冲击力. 47．赵舟桥(de)设计在建桥史上是一个创举.48．赵宇(de)眼里闪着激动(de)泪花.49．我们要努力探索大自然(de)奥秘.50．她受到空前热烈(de)迎接.51．她胸前挂着一个又一个(de)亮晃晃(de)奖章.52．李刚(de)匣子里装着各种各样好玩(de)东西.53．少先队员(de)红领巾是光荣(de)标志.54．英雄(de)人民驯服了咆哮一时(de)洪水.55．一群穿着破烂(de)纤夫十分艰难地迈着沉重(de)步伐.56．我们祖国(de)崇山峻岭蕴藏着丰富(de)煤和石油.57．繁花似锦(de)焰火在夜空中构成一幅幅美妙(de)图案.。

扩写句子怎么写

扩写句子怎么写扩写句子是写作中常见的一种技巧，通过扩写可以使句子更加丰富多彩，增加语言的表达力和魅力。

那么，扩写句子怎么写呢？下面我们就来探讨一下扩写句子的方法和技巧。

首先，要想写好扩写句子，就需要对原句有深入的理解。

在进行扩写时，可以从多个方面入手，比如通过增加形容词、副词、介词短语等来丰富句子的表达。

例如，原句“她穿着一件红色的连衣裙”可以扩写为“她穿着一件明艳夺目的红色连衣裙”，通过增加形容词和副词，让句子更加生动。

其次，扩写句子还可以通过改变句子结构和语序来实现。

比如将被动语态改为主动语态，或者改变句子的主谓宾结构，从而使句子更加通顺和自然。

例如，原句“这本书是我昨天买的”可以扩写为“昨天我买了这本书”，通过改变句子结构，让句子更加简洁明了。

另外，扩写句子还可以通过使用同义词或近义词来丰富句子的表达。

比如将一些常用词语替换为更加生动形象的词语，或者用一些文学化、抽象化的词语来替代普通词语，从而使句子更加有诗意和韵味。

例如，原句“他的笑容很温暖”可以扩写为“他的笑容如阳光般温暖”，通过使用比喻和修辞手法，使句子更加生动。

最后，扩写句子还可以通过增加细节和描写来丰富句子的内容。

可以通过加入具体的描述和描绘，让句子更加具体形象，让读者能够身临其境，感受到作者的用心和情感。

例如，原句“夜空中有许多闪烁的星星”可以扩写为“夜空中有许多如钻石般闪烁的星星，宛如天空中的珍珠”，通过增加描写，使句子更加富有诗意。

总之，扩写句子是一项需要细心和用心的工作，通过丰富句子的表达，可以使文章更加生动有趣，增加阅读的乐趣。

希望以上的方法和技巧能够帮助到你，让你在写作中能够更加游刃有余，表达更加准确和生动。

扩写句子方法与技巧

扩写句子方法与技巧扩写句子是一种提高写作表达能力的重要方法。

通过对句子进行扩写，可以使句子更加丰富多样，增加语言的表达力和准确性。

下面将介绍一些扩写句子的方法和技巧，希望对大家提高写作能力有所帮助。

1. 采用并列句结构：将原句中的主要内容分解为两个或多个并列的句子，以展示更多的细节和观点。

例如：原句“他是一位优秀的运动员。

”可以扩写为：“他在比赛中表现出色，技术娴熟，同时他还是一位团队合作能力很强的队员。

”2. 使用插入语：在句子中添加插入语可以使句子更加生动有趣，增加句子的信息量。

例如：原句“我喜欢读书。

”可以扩写为：“我，作为一个热爱知识的人，喜欢读书。

”3. 使用具体的形容词和副词：通过使用形容词和副词来给句子增加细节和修饰，使句子更加生动。

例如：原句“她唱歌好听。

”可以扩写为：“她嗓音清澈甜美，唱歌动人心弦。

”4. 使用比喻和隐喻：通过使用比喻和隐喻来增加句子的形象化和感染力。

例如：原句“他的笑容很温暖。

”可以扩写为：“他的笑容如阳光般温暖，照亮了周围的每一个人。

”5. 使用反问句：通过使用反问句来增加句子的表达力和吸引力。

例如：原句“这个问题很重要。

”可以扩写为：“这个问题，你难道不觉得很重要吗？”6. 使用修辞手法：通过使用修辞手法，如排比、对偶、倒装等，使句子更加生动有力。

例如：原句“他非常努力。

”可以扩写为：“他付出了辛勤的努力、汗水和泪水。

”7. 使用并列连词：通过使用并列连词来连接两个或多个句子，使句子结构更加严谨，表达更加清晰。

例如：原句“我喜欢旅行，也喜欢读书。

”可以扩写为：“我既喜欢旅行，又喜欢读书。

”8. 使用复合句：通过使用复合句结构，将主句和从句相结合，使句子更加丰富和有层次感。

例如：原句“他是一位优秀的运动员。

”可以扩写为：“虽然他是一位优秀的运动员，但他从不骄傲自满，始终保持着谦逊和努力的态度。

”9. 使用修饰语：通过使用修饰语来修饰句子中的名词或动词，使句子更加精确和具体。

扩写的方法和技巧

扩写的方法和技巧
1. 同义词替换扩写：将原文中的词语换成同义词，使句子表达的意思更加丰富。

例如，将“大家”替换为“所有人”，将“喜欢”替换为“爱好”。

2. 描述性扩写：通过添加更多的描述性词汇来丰富句子，比如颜色、形状、大小、位置等。

例如，将“桌子上有一本书”扩写为“放在朝向窗户的黄色桌子上的一本大型红皮书”。

3. 意象扩写：通过形象生动的比喻或描写来增加情感效果。

例如，将“她微笑着”扩写为“她露出了如阳光一般的温暖微笑，如同春天里绽放的花朵”。

4. 细节扩写：通过添加一些细节来丰富句子意义。

例如，将“我吃了一个苹果”扩写为“我享受着苹果的甜蜜口感，听到嘎吱嘎吱的脆响声，看见苹果翻滚着落在我的手心”。

5. 对比扩写：通过与其他事物进行对比来扩写句子。

例如，将“她很瘦”扩写为“她如同纸片一般的身体使她看起来更加纤细，似乎风一吹就能把她吹跑”。

6. 反向扩写：通过改变原文所传达的意思，从反面进行扩写。

例如，将“他们很忙”扩写为“虽然他们看似忙碌无比，但他们的时间总是充实而有意义的”。

7. 借鉴其他作品：通过借鉴其他的文学作品、电影、音乐或艺术品来扩写。

例
如，通过将《哈利波特》中描述的魔法世界加入到一篇文章中来扩写原文。

如何扩写句子

如何扩写句子扩写句子是指在不改变原句意思的情况下，通过增加句子成分、改变句子结构、使用同义词等手段，使句子更加丰富多彩，更加生动有趣。

扩写句子可以帮助我们提高写作水平，丰富语言表达，使文章更加生动有趣。

下面将介绍一些扩写句子的方法和技巧。

一、使用同义词。

扩写句子的常用方法之一是使用同义词。

在扩写句子时，我们可以通过替换原句中的一些词语，来达到扩写句子的目的。

比如，原句“他很高兴地接受了这个好消息。

”可以扩写为“他欣喜地接受了这个好消息。

”这样就使句子更加生动。

二、增加句子成分。

在扩写句子时，我们还可以通过增加句子成分来使句子更加丰富。

比如，原句“她唱歌”可以扩写为“她站在舞台上，用悦耳的歌声征服了观众。

”这样就使句子更加生动有趣。

三、改变句子结构。

改变句子结构也是扩写句子的一种常用方法。

我们可以通过改变句子成分的排列顺序，来使句子更加丰富多彩。

比如，原句“他是一个聪明的学生”可以扩写为“一个聪明的学生，他在课堂上总是能够提出许多有趣的问题。

”这样就使句子更加生动有趣。

四、使用修饰语。

在扩写句子时，我们还可以通过使用修饰语来使句子更加丰富多彩。

比如，原句“她很漂亮”可以扩写为“她长着一张清秀的脸庞，让人忍不住多看几眼。

”这样就使句子更加生动有趣。

五、运用比喻和拟人手法。

在扩写句子时，我们还可以通过运用比喻和拟人手法来使句子更加生动有趣。

比如，原句“风吹过树梢”可以扩写为“风像个调皮的孩子，不停地拂过树梢。

”这样就使句子更加生动有趣。

六、使用插入语。

在扩写句子时，我们还可以通过使用插入语来使句子更加丰富多彩。

比如，原句“他走路”可以扩写为“他，一个脚步沉稳的男人，走路时总是显得自信满满。

”这样就使句子更加生动有趣。

七、注意语序和修辞手法。

在扩写句子时，我们还要注意语序和修辞手法的运用。

通过调整语序和使用修辞手法，可以使句子更加丰富多彩，更加生动有趣。

总之，扩写句子是提高写作水平的重要手段之一。

通过使用同义词、增加句子成分、改变句子结构、使用修饰语、运用比喻和拟人手法、使用插入语等方法，可以使句子更加丰富多彩，更加生动有趣。

扩写文章的技巧OK新

忽然，她的目光停在了字典的某一页上，两道弯弯的眉毛皱了起来。过了好一会儿，她双眉一抬，眼睛一亮，又拿起笔写了起来。
赵芳每天都是这样认真地学习，邻居们都夸她是个爱学习的好孩子。
原文：
蚌爬到河岸上晒太阳，鹬便伸出长嘴来啄它的肉。不料嘴被蚌壳紧紧夹住。鹬对蚌说： “今天不下雨，明天不下雨，你就会晒死。” 蚌在壳里答道：“今天不放你，明天不放你，你就饿死了。”
写景：就要把景物最突出的特点进行细致地描写。
三、想象要合情合理
扩写要充分发挥自己的想象能力，想象要合情合理，要以材料的内容为基础，根据自己的生活经验去想象适合生活实际的内容，要以材料的中心为依据，去想象符合材料中心思想的内容，且还要与原文的内容保持必然的联系，扩写后的文章要结构完整，全文连贯。
表示“多”的成语：
观众多（座无虚席）人很多（摩肩接踵）兵马多（千军万马）色彩多（五彩缤纷）困难多（千辛万苦）读书多（博览群书）变化多（千变万化）颜色多（五颜六色）
贵宾多（高朋满座）人才多（人才济济）事物多（林林总总）类别多（千差万别）话儿多（滔滔不绝）见识多（见多识广）走得多（走南闯北）花样多（五花八门）
课堂训练：
晚饭后，赵芳认真地完成了作业。她真是一个爱学习的孩子。
想一想
•
赵芳是一个什么样的孩子？怎样才能表现
出她这一特点？
•
事情的经过是怎样的？请联系生活实际发
挥想象说具体。
晚饭后，赵芳开始专心地预习第六课《喇叭花》。她一会儿小声读课文，不时地在书上画些道道;一会儿在预习本上按照老师的要求写笔记；一会儿翻开身边的字典，查找生字的准确含义……
《旭日弘文作文教程》三级下1讲
什么是扩写呢？

扩写的方法和技巧

一、扩写的技巧、方法指导1．要忠实于原文。

扩写时，要准确把握原文的中心思想，把握原文的主要内容，遵循原文的体裁，在此基础上发散思维，大胆创造，为原文“添砖加瓦”。

2．抓住扩写点。

一篇文章里，并不是每一句话、每段文字都需要扩写，不要平均用力，而根据表达中心的需要，找出原文中的关键语句、合适的点进行扩充。

3．注意文章内容的一致和连贯。

人称和语气要保持前后一致，情节的发展或论述的推进要合乎逻辑，要有必要的过渡，增添的细节要和全文相协调，避免枝大于干。

二、扩写的命题形式及范例1．语段扩写式将 “枯藤老树昏鸦”扩展成一段话，表现孤独寂寞的心境。

示例：秋风起，草萧瑟，青石桥边，斜阳下，一棵古槐根生于此，像一个颤巍巍的老人，向天空伸出乞求的手掌。

缠绕其上的枯藤，从光秃秃的枝头上垂下。

一声声乌啼，穿过空旷的荒野，让黄昏的郊外更添无限的悲凉。

2．主干扩写式请以 “你很瘦”为主题，进行扩写。

要求：①围绕中心，揭示出人物特征；②至少运用两种修辞手法；③不少于200字。

示例：我看到你的时候着实被吓了一跳，老天对你真是太不公平了。

矮个儿，脸色黄中带白，一件不合时宜的皮夹克穿在你身上，就如同挂在秋风中的枝丫上。

灰色裤子穿在你身上，让我不禁想起身穿裙子的苏格兰旗手。

背在你身上的包显得那么大，背带紧紧勒在你那瘦削的肩上。

你站在地铁入口处，在人潮涌动中，恍若一株脆弱的蒲公英，一阵轻风便能将你带到半空。

“哎，你看，那个人真是瘦。

”从身边走过的两个中年妇女低声说。

下车分别时，你又朝我挥了挥手，这让我想到了蚂蚁纤细的触角，不由得扑哧一笑。

3 ．情景扩写式把杜甫《漫成一首》中的第一句 “江月去人只数尺”扩展成内容丰富的一段文字。

建议：可以按 “月形”“月色”“月光”“月神”进行扩展。

示例：一轮明月倒挂在江中，宛如一只银盘(月形)，白色的光芒如流水一般静静地泻在江面上(月色)。

微风轻拂江水，泛起涟漪丝丝，清波和着银光悠悠飘散，又缓缓聚拢(月光)。

扩写文章的方法和技巧

扩写文章的方法和技巧
扩写文章的方法和技巧可以帮助你更好地表达自己的想法，使文章更加丰富、深入和有说服力。

以下是一些常用的扩写文章的方法和技巧：
1.增加细节和例子：在文章中增加更多的细节和例子可以使文章更加生动、具体和有说服力。

通过提供更多的信息和实例，可以让读者更好地理解文章的主题和观点。

2.引用权威资料和研究：在文章中引用权威的资料和研究可以增加文章的可信度和权威性。

通过引用专业的研究和数据，可以支持自己的观点，并让读者更好地理解文章的主题和内容。

3.扩展分析和解释：在文章中扩展分析和解释可以使文章更加深入和有说服力。

通过对主题进行更深入的分析和解释，可以让读者更好地理解文章的观点和立场。

4.提供反面观点和反驳：在文章中提供反面观点和反驳可以增加文章的说服力和思辨性。

通过分析和反驳反面观点，可以更好地支持自己的观点，并让读者更好地理解文章的主题和内容。

5.增加个人经验和感受：在文章中增加个人经验和感受可以使文章更加真实、生动和有感染力。

通过分享自己的经历和感受，可以让读者更好地了解文章的主题和内容，并与作者产生共鸣。

6.使用比喻和类比：在文章中使用比喻和类比可以使文章更加生动、形象和易于理解。

通过将主题与读者熟悉的事物进行类比，可以更好地传达作者的观点和思想。

以上是一些常用的扩写文章的方法和技巧，通过灵活运用这些技巧，可以让文章更加丰富、深入和有说服力。

同时，也需要注意不要过度扩写，以免影响文章的逻辑性和连贯性。

句子扩写的方法和技巧

句子扩写的方法和技巧句子扩写，即在保持原句核心意思不变的基础上，通过增加修饰、补充细节、运用修辞手法等手段，使句子更加生动、具体、形象。

这种技巧在写作中尤为重要，它能够使文章更加丰富多彩，增强读者的阅读体验。

以下是句子扩写的方法和技巧，希望对您有所帮助。

一、明确句子的主干在进行句子扩写之前，首先要明确句子的主干，即主谓宾结构。

只有明确了句子的核心意思，才能确保在扩写过程中不偏离主题。

例如，“小红读书”这个简单句子，主干就是“小红”和“读书”。

二、增加修饰成分1. 形容词和副词：在名词和动词前面添加恰当的形容词和副词，可以使句子更加生动形象。

例如，“小红认真地读书”，通过添加副词“认真地”，使得小红读书的态度更加鲜明。

2. 定语和状语：在名词前后添加定语，或者在动词前后添加状语，可以补充更多的信息。

例如，“在图书馆里，小红专心致志地读着一本厚厚的历史书”，通过添加定语“厚厚的”和状语“专心致志地”、“在图书馆里”，使得句子更加具体。

三、补充细节在句子中补充相关细节，可以使句子更加完整、丰富。

这些细节可以包括时间、地点、方式、原因等。

例如，“昨天晚上，小红在家里的书房里，借着明亮的灯光，专心致志地读着一本关于二战的历史书”，通过补充时间“昨天晚上”、地点“在家里的书房里”、方式“借着明亮的灯光”等细节，使得句子更加生动。

四、运用修辞手法1. 比喻：通过比喻，可以将抽象的事物具体化，增强句子的表现力。

例如，“小红读书的样子，就像一棵渴望知识的树苗，在知识的海洋里尽情地吸收养分”，通过比喻，将小红读书的情景描绘得更加形象。

2. 拟人：拟人手法可以赋予无生命的事物以人的特性，使句子更加生动有趣。

例如，“那本历史书仿佛在向小红诉说着过去的辉煌与沧桑”，通过拟人手法，使得历史书变得活灵活现。

3. 排比：排比可以增强句子的节奏感，使句子更加有力。

例如，“小红读书，不仅增长了知识，还陶冶了性情，更启迪了智慧”，通过排比手法，强调了读书的多重益处。

如何利用扩写和删减提升文字精炼度

如何利用扩写和删减提升文字精炼度在写作中，文字的精炼度是一个非常重要的方面。

精炼的文字能够更准确地表达作者的意思，给读者留下深刻的印象。

而扩写和删减是两种常用的方法，可以帮助我们提升文字的精炼度。

一、扩写的技巧1. 添加细节和描述在写作中，我们常常需要通过添加细节和描述来丰富内容。

例如，我们可以通过描写人物的外貌、言行举止以及内心活动，来更加生动地刻画他们的形象。

同时，我们还可以通过描述环境、氛围和背景等来增加文章的色彩和层次感。

2. 引用例证和事实扩写的另一个技巧是引用例证和事实。

通过引用权威人士的观点、专家的研究结果或者相关的统计数据，可以增加文章的可信度和说服力。

同时，事实也可以用来支持我们的论点，使文章更加有力。

3. 解释和阐述有时候，我们的观点或者论点可能需要进一步解释和阐述。

通过扩写，我们可以对某个观点进行更详细的解释，或者对一个论证过程进行更全面的阐述。

这样可以让读者更好地理解我们的意思，避免产生歧义。

二、删减的技巧1. 删除冗余词语和句子删减是提升文字精炼度的另一种方法。

我们可以通过删除冗余的词语和句子来使文章更加简洁明了。

例如，我们可以删除一些重复的词语，或者将多余的句子合并在一起，以达到简洁的效果。

2. 简化句子结构有时候，我们的句子结构可能过于复杂，导致读者难以理解。

通过简化句子结构，我们可以使文章更加易读。

例如，我们可以将长句拆分为短句，或者使用简单的句式和词汇来表达我们的意思。

3. 压缩表达方式删减还可以通过压缩表达方式来实现。

我们可以用简洁的词语代替冗长的表达，或者使用简短的句子来概括长篇大论。

这样可以使文章更加紧凑，让读者更容易理解。

三、扩写和删减的结合运用在实际写作中，我们可以灵活运用扩写和删减的方法，以提升文字的精炼度。

首先，我们可以通过扩写来充实文章的内容，增加细节和描述，使文章更加生动。

然后，我们再运用删减的方法，删除冗余的词语和句子，简化句子结构，使文章更加简洁明了。

三年级下册知识之扩句、缩句(学生版)

学习目标1.了解扩写与缩写的概念及答题技巧，让学生充分掌握；2. 了解四年级课内同步常考扩写与缩写的相关题型，并进行拓展迁移。

知识精讲●扩写（1）扩写句子就是给句子添枝加叶，即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。

（2）扩句的方法由局部扩句法和整体扩句法。

扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份且不改变原意。

（3）扩写技巧扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。

在完成扩写作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写，如没作规定的，可进行整体扩写。

扩写后别忘了加标点。

①句子扩句法：即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。

如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。

全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

②整体扩句法：就是把句子的两部分一下子扩充。

如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

●缩写（1）缩写句子：把结构较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。

缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。

原句比缩后句子内容要丰富、具体，但缩后句子比原句简练、概括，这种练习可以帮助我们理解比较复杂的句子的主要意思，从某种意义上说可以培养我们的概括能力。

也可以做为检验较复杂的句子是否正确的一种方法。

（2）缩写句子时注意事项:①缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。

如“哥哥的发型很漂亮”。

应该缩写成“发型漂亮”。

中考语文作文专项突破：如何扩写使文章内容充实

中考语文作文专项突破：如何扩写使文章内容充实？技巧指导同学们，大家好！我们平时的作文，常常要求篇幅足够、内容充实、语言生动、感情丰富。

要做到这些，扩写就是一种很实用的方式。

什么是扩写呢？扩写是把一段或一篇篇幅较短、内容较概括的文章，扩展生发成篇幅较长、内容丰满、生动形象的文章的写作方式。

那么，在平时的考试中，扩写有哪些命题形式呢？1. 词语扩写式例如用“童年”“风筝”“天空”三个词扩写成一段文字，描绘一个画面，六十字左右。

2. 语段扩写式例如将“枯藤老树昏鸦”扩展成一段话，表现孤独寂寞的心境。

3. 话题扩写式例如以“青春”为话题扩写一段文字。

4. 主干扩写式例如请以“你很苗条”为主题，进行扩写。

要求：①围绕中心，揭示出人物特征；②运用比喻、夸张两种修辞手法；③不少于200字。

5. 情景扩写式例如将杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中的“秋风破屋”“群童抱茅”“长夜沾湿”等场面，扩展成内容丰富的几段文字，500字左右。

可见，扩写的命题形式各异，但都是要按要求，将较为简略、概括的文字扩展、补充为篇幅更长、内容更充实的文字。

那么，我们进行扩写的方法技巧有哪些呢？1.要忠于原文。

扩写时，要准确把握原文的中心思想，把握原文的主要内容，遵循原文的体裁，在此基础上发散思维，大胆创造，为原文“添砖加瓦”。

例如用自己的话，描述郭沫若《天上的街市》中的想象世界，这就需要我们认真品读这首诗，理解诗歌内容，体会作者对现实的不满，以及对于自由幸福美好生活的向往和追求。

2.抓住扩写重点。

一篇文章里，并不是每一句话、每段文字都需要扩写。

我们不要平均用力，而是要根据表达中心的需要，找出原文中的关键语句、合适的点进行扩充。

例如《西游记》中“大闹五庄观”一回，孙悟空推倒了人参果树，怎么医活呢？作者不是直接写观音来帮忙，而是专门写了一回“孙悟空三岛求方观世音甘泉活树”，从而表现医活果树的艰难，而且使故事情节一波三折，读来饶有趣味。

是不是？3.要注意文章内容的一致和连贯。

如何扩写英语句子

如何扩写英语句子
扩写英语句子是一种提高英语表达能力的有效方法，以下是一些扩写英语句子的技巧和示例。

1. 添加形容词和副词
通过添加形容词和副词来扩展句子可以使句子更加生动、形象。

比如：
原句：The dog ran.
扩写：The big, brown dog ran quickly down the street.
2. 使用从句
从句是一个可以独立成句的句子，可以通过连接词将其与主句连接起来，从而扩展句子。

比如：
原句：I like to read books.
扩写：I like to read books that are written by my favorite authors.
3. 使用介词短语
介词短语可以用来修饰名词或动词，从而扩展句子。

比如：
原句：He walked to the store.
扩写：He walked to the store on a sunny day.
4. 使用同位语
同位语是对名词或代词进行解释或补充说明的词语，可以使用同位语来扩展句子。

比如：
原句：My dog is a Labrador.
扩写：My dog, a friendly and loyal Labrador, loves to play fetch.
5. 使用比较级和最高级
比较级和最高级可以用来表示程度的不同，从而扩展句子。

比如：
原句：She is pretty.
扩写：She is the prettiest girl in the room.
总之，扩写英语句子需要通过丰富的词汇、语法结构和表达方式来增强句子的表现力和准确性。

扩写句子什么意思

扩写句子什么意思扩写句子是指通过使用同义词或者语法转换等方式，将原句子重新表达出来的过程。

扩写句子的目的通常是为了增强表达的准确性和清晰度。

正确的扩写句子需要注意一些技巧和方法，接下来列出5个知识点，帮助读者掌握正确的扩写句子技巧。

一、扩写句子需要理解原句的意思要想正确扩写句子，首先需要理解原句的意思。

只有理解了原句的意思，才能根据意思和语言环境，选择合适的同义词和语法结构，进行扩写。

例如，如果原句说“The cat is on the table”，扩写为“The feline is on the table”会更好，因为“feline”是“cat”的同义词。

二、扩写句子需要注意同义词的使用同义词是扩写句子时常使用的工具之一。

但是需要注意，同义词并非完全相同的词语，它们之间可能存在着一些微妙的差别。

因此，在选择同义词时需要根据具体语境和表达的意思，选择最合适的同义词。

例如，如果原句说“It's cold outside”，扩写为“It's chilly outside”或者“It's freezing outside”都是可以的，但它们表达的意思有所不同。

三、扩写句子需要注意语法结构的转换扩写句子时，除了使用同义词，还可以通过语法结构的转换来实现。

例如，原句说“The man walked slowly”，扩写为“Theman walked at a leisurely pace”，这里用语法转换的方式，将“slowly”转换为了“at a leisurely pace”。

四、扩写句子需要注意表达的准确性和清晰度扩写句子是为了提高表达的准确性和清晰度，因此在扩写过程中需要保证表达的准确性和清晰度。

扩写后的句子应该比原句更加准确、更具体、更清晰明了。

例如，原句说“John likes books”，扩写为“John has a deep passion for reading books”，这样才能更好地表达出John对书籍的喜爱之情。

扩写句子是什么意思怎么写的呀

扩写句子是什么意思怎么写的呀什么是扩写句子？如何正确的写一篇好的扩写句子呢？扩写句子这一概念或许对于初中生来说可能陌生，但对于高中生或大学生来说，这一项语文技能已经成为基本功。

本文将为大家详细解读扩写句子的含义以及如何写出好的扩写句子。

一、什么是扩写句子？扩写句子是指在语文学习中，以已给出的简单的句子为基础，通过丰富和补充句子内容，使之更加生动、具体、精彩的一种写作技巧。

简而言之，扩写句子就是为原句增加更多有意义的信息，从而使文章达到更深的表达、更显著的特点和更丰富的意境。

二、如何写好扩写句子？1. 掌握句式变化技巧扩写句子在写作时，为了表达更加生动具体的信息，最基本的方法就是增加句子的信息量，而要达到这样的效果则需要熟练掌握各种句式的变换技巧。

句式的变换包括加口语化表达，增加形容词等，这样可以使句子更具生动性、心理感知和思考性。

2. 相关知识储备在写作时，为了满足信息丰富的要求，还需要有一定的相关知识储备。

例如，在写某个句子的扩展时，如若能够广泛地熟悉到这个领域的相关知识，就能够更加准确地补充句子内容，让句子显得更加有深度和权威。

3. 句子增强词法在进行扩写时，为了让句子更加生动鲜活，适当运用强化与渲染力的词汇，例如：那个老师变成了那个特别和蔼的老师；天空的颜色变成了如此纯蓝，等等，使句子形象化和可感性更强。

4. 合理的句子加工写扩写句子时，可能会经历这样的过程：添加单个词汇、加入修辞手法等。

但在所有的扩展过程中，增加的信息必须符合文意，不能违背原文的主旨。

因此，在进行扩写写作时，需注重句子的合理加工，避免语义歧义等问题。

三、总结在进行扩写句子的写作时，需要克服的最大难点就在于如何用少量的表达方式，来表达丰富多彩的内容。

扩写句子需要充分发挥想象力，并熟练掌握句式变换技巧，进行信息的丰富和补充，从而让文章显得更加精彩。

因此，要写好一篇好的扩写句子，需要多读书、广泛涉猎不同的领域、不断练习和总结，更重要的是要充分发挥自己的才华和创造力，让文章表达的深入人心。

老师批改作业扩写句子

老师批改作业扩写句子作为一名老师，批改作业是我工作中的一项重要任务。

在批改作业的过程中，我经常会遇到一些需要扩写的句子。

扩写句子是指在不改变原句意思的情况下，通过增加、删除、替换或者重组原句中的词语，使得句子更加生动、具体、丰富多彩。

下面我将结合一些具体的例子，来介绍一下扩写句子的一些技巧和方法。

首先，我们来看一个简单的例子，“他跑得很快。

”这个句子本身已经表达了一个简单的事实，但是我们可以通过扩写来使得句子更加生动。

比如可以改为，“他像一阵疾风般地奔跑。

”通过这样的扩写，我们不仅仅是告诉读者他跑得很快，更是通过比喻的方式，让读者感受到了他奔跑的速度和力量。

其次，我们来看一个复杂一些的例子，“她是一个非常聪明的女孩。

”这个句子虽然表达了女孩聪明的特点，但是我们可以通过扩写来使得描述更加具体。

比如可以改为，“她是一个思维敏捷、反应灵敏的女孩。

”通过这样的扩写，我们不仅仅是告诉读者她聪明，更是通过具体的描述，让读者对她的聪明有了更加清晰的认识。

再次，我们来看一个需要删除部分内容的例子，“他非常喜欢吃巧克力冰淇淋。

”这个句子本身已经表达了他喜欢吃巧克力冰淇淋的意思，但是我们可以通过扩写来删除一些内容使得句子更加简洁。

比如可以改为，“他喜欢吃巧克力冰淇淋。

”通过这样的扩写，我们删去了“非常”这个词，使得句子更加简洁明了。

最后，我们来看一个需要替换词语的例子，“他很生气地走了。

”这个句子表达了他生气地走的情绪，但是通过替换词语，我们可以使得句子更加生动。

比如可以改为，“他气冲冲地走了。

”通过这样的扩写，我们用了一个更加形象的词语“气冲冲”来替换了“很生气”，使得句子更加生动。

通过以上的例子，我们可以看到扩写句子的技巧和方法。

在批改作业的过程中，我们可以通过扩写句子来使得作文更加生动、具体、丰富多彩。

希望以上的介绍对大家有所帮助，谢谢！。

田田打扫卫生扩句加动词

田田打扫卫生扩句加动词
年轻的田田打扫卫生，左擦擦（动词），右擦擦（动词），十分认真。

扩句的方法和技巧
1、扩写一部分。

在做题时先把句子分成两部分，先扩写其中的一部分，再扩写后面的一部分。

如姐姐在写字，前一部分是姐姐，我们可以在姐姐的前面加上修饰语，如我的、他的、漂亮的等。

后一部分是在写字，我们可以补充在什么地方怎样写字，这样后面一部分可补充为“在书桌上认真地写字。

那么我们就可以对句子有两种扩写：漂亮的姐姐在写字或者是姐姐在书桌上认真地写字。

2、整体扩写法就是把句子的两部分一起进行扩充。

如树叶落下来，可以按什么样的树叶怎么样地落了，可扩写成金黄的树叶从树上飘飘悠悠的落下来。

如蝴蝶飞舞着，对这类句子进行扩句，首先明确句子主体分为几部分，可以分为两部分，蝴蝶，飞舞着；接下来分别对这两部分进行扩写，首先什么样的蝴蝶-五颜六色的蝴蝶，美丽的蝴蝶，五彩斑斓的蝴蝶等等，怎样飞舞着-欢快地飞舞着，兴高采烈地飞舞着等等，最后想想蝴蝶一般在哪里飞呢，花丛中，田野里，花园里；这样一句扩写就完成了，如五彩缤纷的蝴蝶在花丛中快乐地飞舞着。

扩写句子是什么意思二年级上册

扩写句子是什么意思二年级上册1. 扩写句子是指对一个已有的简单句子进行扩展，使其更具有表达力和丰富性。

2. 扩写句子可以通过加入连词、形容词、副词、介词等语素来实现。

3. 扩写句子的效果包括增强语句表达能力、加强语句逻辑关系、丰富语言形式和意义等。

4. 扩写句子的方法有句型转换、同义替换、加入修饰语、简单句连接等技巧。

5. 扩写句子的应用场景包括写作、口语表达、翻译等方面。

扩写句子是指对一个已有的简单句子进行扩展，使其更具有表达力和丰富性。

在二年级上册中，扩写句子已经是一个基础知识点，是写作、口语表达、阅读理解等方面都需要掌握的技能之一。

本文将从定义、效果、方法和应用四个方面来具体阐述扩写句子的相关知识。

定义：扩写句子是指对一个已有的简单句子进行扩展，扩展的手段可以是加入连词、形容词、副词、介词等语素。

通过这种方式，可以让句子更加丰富、生动，从而更好地表达出作者的意图。

效果：扩写句子的效果主要包括三个方面。

一是增强了语句的表达能力，可以让语句更加具体、精确、生动，使读者更容易理解。

二是加强了语句的逻辑关系，可以让句子之间的关系更加清晰明了，减少歧义。

三是丰富了语言的形式和意义，可以让语言更加生动、多样化，更好地满足读者的需求。

方法：扩写句子的方法有多种，以下是一些常见的技巧。

一是句型转换，可以将简单句转化为复合句、疑问句、感叹句等不同类型的句子。

二是同义替换，可以用同义词、近义词、反义词等替换原来的单词，以增加语句的表达力。

三是加入修饰语，可以通过加入形容词、副词、介词短语等修饰语，使句子更加生动具体。

四是简单句连接，可以通过加入连接词、连接副词等，使句子之间的逻辑关系更加紧密。

应用：扩写句子是一个非常实用的技能，在写作、口语表达、翻译等方面都有广泛的应用场景。

在写作中，扩写句子可以使文章更加丰富，表达更加全面。

在口语表达中，扩写句子可以使表达更加流畅自然。

在翻译中，扩写句子可以增加译文的准确性和表达力。

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