物化实验考评点
中考物理化学实验备考评分标准讲.doc
2018中考物理化学实验备考评分标准讲解-中考物理化学实验考试，是济南每年3月份由县(市)区组织，设置为考点的初中学校负责，对学生的物理化学试验能力进行考察的考试。
试题命题方式是以物理学科和化学学科各6个实验为依据，分别拟定6份学科实验能力考查试题来进行考察。
学生通过抽签的方式，选择物理或化学其中一项进行实验操作，考生每场考试时间为10分钟。
评分老师给出ABCD四个评分等级。
本次考试是是算到高中录取的条件里去的。
1、想要报考高中的孩子们要在此次考试当中达到C级及C 及以上才有资格报考普通高中;2、想要走指标生的学生在这次考试当中一定要到达B级及B级以上才能够在志愿填报的时候以指标生的身份进入理想高中;3、想参加5月份各个重点高中推荐生考试的学生们要在此次考试当中达到A级才可以报考。
虽然这是一次至关重要的考试，但是想到达到B级并不难，只要孩子们按照学校老师的要求好好练习，自己多注意一些考试细节，拿B是不用担心的!为了保B争A，给孩子们一些备考建议：1.扎扎实实学好课本基础知识在实验中，我们操作的过程是运用所学知识解决问题的过程。
没有基础知识，实验操作就没有了理论基础。
缺少了理论的指导，实验操作就变成了无头的苍蝇，到处乱撞。
因此，我们要扎扎实实学好课本基础知识，为实验操作提供理论支持。
2.考前模拟物理学科和化学学科的6个实验。
根据往年的考试要求，实验题目是根据考前给出的物理学科和化学学科的各6个实验编写的。
只要把这12个实验练习好，考试就没问题。
物理学科：(1)探究凸透镜成像的规律(2)探究滑动摩擦力与哪些因素有关(3)测量固体和液体的密度(4)观察水的沸腾(5)测量小灯泡的电功率(6)探究感应电流产生的条件化学学科：(1)实验验证质量守恒定律(2)二氧化碳的制取和性质(3)自制酸碱指示剂及物质的检验(4)探究温度对硝酸钾溶解限量的影响(5)盐酸pH测定及物质的鉴别、铁与硫酸铜溶液的反应(6)验证酸与盐的某些化学性质3.在实验练习中，注意养成良好的实验习惯，而且一定要注重操作的规范性。
化学实验基本操作考查项目及评分标准1
临沧市初中学业水平考试理科实验基本操作考查项目及评分标准（化学）化学实验一对人体吸入和呼出气体的探究【实验在教材中的位置】人教版九年级上册第一单元第14页。
【实验用品】集气瓶、毛玻璃片、滴管、饮料管（玻璃管）、小木条、火柴、酒精灯、水槽、澄清的石灰水、水、废液杯、抹布等。
【实验目的】1.通过实验的原理和实验的步骤进行探究，了解人体吸入和呼出气体的区别；2.通过实验初步认识氧气和二氧化碳的鉴别方法；3.通过探究实验提高对现象的观察能力和分析能力，并能明确地表述探究所得到的结论。
【实验内容和评分标准】【实验在教材中的位置】人教版九年级上册第一单元第21页。
【实验用品】试管、试管架、试管夹、酒精灯、火柴、水（盛放在细口瓶中）、胆矾（盛放在广口瓶中）试管刷、废液杯、抹布等。
【实验目的】1.使学生掌握正确取用液体及固体药品的方法；2..使学生掌握正确使用试管夹，给试管中的液体及固体加热；3.让学生学会酒精灯的使用方法。
【实验内容和评分标准】化学实验三化学中变化的现象【实验在教材中位置】人教版九年级上册第一单元第6、7、48页。
【实验用品】石灰石、稀盐酸（1:4）（放在细口瓶中）、 10%氢氧化钠溶液（放在细口瓶中）、10%硫酸铜溶液（放在滴瓶中）、酚酞试液、试管、试管架、试管刷、酒精灯、镊子、纸片、火柴、木条一根、废液杯、抹布等。
【实验目的】1.让学生了解化学变化中的各种现象；2.会观察和描述发光、放热、生成气体、沉淀、变色等实验现象。
3.学生掌握正确使用试管、胶头滴管、酒精灯等的操作方法。
【实验内容和评分标准】化学实验四组装实验室用固体药品加热制取氧气的装置（固体加热型装置）【实验在教材中的位置】人教版九年级上册第二单元第38页。
【实验用品】铁架台（带铁夹）、大试管、带导气管的单孔橡皮塞、导气管（锐角）、试管架、烧杯、酒精灯、废液杯、抹布、水等。
【实验目的】1.让学生认识各种仪器，培养学生动手能力；2.使学生掌握仪器的连接；3.使学生掌握装置气密性的检验；4.使学生掌握组装加热固体制气体的装置。
高中招生实验技能考试评分标准(物理化学生物)
高中招生实验技能考试评分标准试题一溶液变色用天平称固体及液体的质量一、实验名称：1、溶液变色；2、用天平称固体及液体的质量二、实验仪器：试管、胶头滴管、氢氧化钠溶液、酚酞试液、托盘天平(附砝码)、小烧杯（50ml）、量筒（100ml）、液体（水、放于500ml 烧杯中）、食盐、药匙、同规格方形薄纸三、实验要求：1、向试管里注入少量N aOH 溶液，再用滴管滴入几滴酚酞试液，观察反应发生的现象；2、用天平分别称出 3 克食盐和50ml 水的质量；3、完成实验报告。
四、注意事项：将测量数据记录在实验报告中五、实验操作评分表：实验步骤得分点分值扣分原因向试管里倒入少量 NaOH 溶液（5 分）再①滴管伸入试管内扣5分溶液变色滴加酚酞（滴管使用正确），观察反应现15 ②氢氧化钠溶液倒入烧杯或者倒入试管中的氢氧化钠溶液太象（10 分）多扣5分把天平放于水平桌面，把游码拔至“0”①游码未拨至“0”处，扣 5 分（1） 5点1①天平未调平衡就使用，扣 10 分（2）调节横梁平衡 10②有调节的过程，天平不彻底平衡，扣 5 分在天平摆布盘各放一方形薄纸，用药匙将①托盘两边没有放称量纸或者一边放称量纸扣5分2 （1） 15食盐放入左盘纸上，准确称出 3 克食盐②各种原因测得食盐质量不是 3 克，扣10 分调节天平，称空烧杯质量，烧杯选取适当，①天平挪移后，没有重新调整平衡，扣 5 分（1） 15忌过大，外部无水②取放砝码顺序不合理的，扣 3 分③测出 50ml 水后，质量达不到理论值，又加水称质量的，扣5分④用量筒测出50ml 的水体积时，视线没有与凹液面底部即3 倒入适量的水于量筒内，再用滴管滴加至50ml 刻度处对齐，扣 5 分（2） 50ml，再倒入空烧杯内，称出其质量（杯 15⑤用手取放砝码的，扣5分底不能有水）⑥使用量筒量出 50ml 水不用，而又用水直接倒入烧杯中再称其质量的，扣5分⑦3g食盐与50ml 水配成溶液的，扣5分六、实验报告扣分原因及分值：1、观察现象得出错误结论的，每错一处扣5分2、测量值与记录数据不一致的，每错一处各扣 5 分3、不根据实验情况，自己编写实验数据，实验记录扣10 分试题二 加热 用天平和量筒测出石块的密度一、实验名称： 1、加热；2、用天平和量筒测石块的密度 二、实验仪器：酒精灯、火柴、试管（20×200mm ）、试管夹、水、托盘天平（200g 或者 100g 附砝码）、量筒或者量杯（100ml 、 25ml ）、细线、石块、滴管三、实验要求：1、用滴管将水放入试管并加热至沸腾；2、测出石块的密度；3、完成实验报告。
初中化学实验操作考试评分标准
五
（5分）
12、实验习惯好，无器材非正常损坏，无药品浪费，否则扣1分。（3分）
记分点5
13、清洗仪器、整理摆放整齐，整理桌面，
否则扣1分。（2分）
20XX年郴州市初中毕业会考化学实验操作考试评分标准
试题四测定溶液的pH
评分内容和要求
记分点
测
定
溶
液
的
pH
值
评分内客和要求
分点
从20
毫升饱和食盐水中提取食盐
一、
（5分）
选取器材及药品的品种、数量正确。若错选或漏选一项仪器各扣1分。
记分点1
二、
（10分）
1、选用三角架和木块，石棉网与酒精灯高度适于加热，否则扣2分（2分）
记分点2
2、用坩埚钳将瓷蒸发皿放于三角架上（2分）
3、正确使用量筒和胶头滴管量取10毫升饱和食盐水，量筒读数错误扣2分，胶头滴管使用错误扣2分（4分）
2）将玻璃棒用清水洗净，并用布或纸檫干（2分）
3）将一小片pH试纸放在玻璃片上，如果直接拿在手上测溶液pH值该项计0分（2分）
4）揭开装有5%的NaCl溶液的细口瓶，瓶塞倒立放置（2分）
5）用玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上（2分）
6）将pH试纸跟标准比色卡进行对比,正确读出溶液的pH值（2分）
五
（5分）
化学方程式写错扣3分。
记分点4
五
（5分）
1、实验完毕，将废液倒入废液缸（2分）
记分点5
2、仪器洗涤：洗涤干净（1分），整理仪器，无器材非正常损坏，无药品浪费（2分）。否则各扣1分。
20XX年郴州市初中毕业会考化学实验操作考试评分标准
2019-2020年中考化学实验操作考试评分标准
2019-2020年中考化学实验操作考试评分标准实验步骤及评分标准:
化学试题2 组装过滤装置并过滤粗食盐水
实验步骤及评分标准：
化学试题3 用pH试纸测定未知溶液的酸碱度实验步骤及评分标准：
化学试题4 加热蒸发食盐溶液实验步骤及评分标准：
化学试题5 探究物质溶解时的吸热或放热现象实验步骤及评分标准：
化学试题6 用指示剂鉴别盐酸、氢氧化钠溶液和蒸馏水
实验步骤及评分标准:
化学试题7 用盐酸中和氢氧化钠溶液实验步骤及评分标准：
化学试题8 组装实验室制取二氧化碳的简易装置实验步骤及评分标准：。
中考化学实验操作考试评分标准
九江市二 O一四年中考理化实验操作考试评分标准化学一：实验室二氧化碳的制取与查验序实验步骤操作要求分评分标准号值连结装置并将橡胶塞慢慢转动塞紧试管口；将导未检查气密性1 管的一端放入盛水的烧杯中，用手握4或检查方法错查验气密性试管底部，看导管口有无气泡冒出。
误扣 4分。
开启试剂瓶，瓶塞倒放在桌上，标签从试剂瓶取用石灰石方法不向手心；用镊子取适合石灰石滑入试2 加石灰石 4 当扣 2 分；石灰管底部；盖好试剂瓶并放回原处，标石加入试管方签向实验者。
法不当扣 2 分。
开启试剂瓶，瓶塞倒放在桌上，标签瓶塞非倒放或标签方向不正向手心；加酸量不高出试管的1/3 ，3 加稀盐酸4 确扣 2 分；加酸无滴洒；塞紧瓶塞，放回原处，标签过分或酸有外向实验者。
溢扣 2分。
装置固定地址固定装置制固定夹夹在试管口 1/3 处，取盛有澄不当扣 2 分；取取二氧化碳石灰水方法不4 清石灰水的试管，往试管内通入二氧 6并查验二氧当扣 2 分；未检化碳。
化碳验或查验方法不正确扣 2 分。
5 整理器材拆掉实验装置并冲洗、整理器材。
2 装置拆掉方法错误不得分。
化学二：用固体食盐配制20g20%氯化钠溶液1 计算 20g NaCl 的质量 =20g×20%=4g 6 NaCl 的用量 320%的 NaCl 水的质量 =20g-4g=16g 分分，水的用量 3 溶液所需的水的体积 =16g÷1g/mL=16mL 分。
NaCl 和水的用量2 称量固体天平的调零；左右两盘各放一 5 前面各步骤均为NaCl 张大小相同的纸；左物右码；分 1 分，最后一步 2用药匙正确取用固体 NaCl。
分。
3、量取蒸馏水采用正确的量筒；正确倾倒液 4 各步骤均为 1 分。
体；正确使用胶头滴管；正确分读数。
4 溶解（配制）先把固体 NaCl 倒入烧杯中；再3 各步骤均为 1 分。
把水倒入烧杯中；用玻璃棒轻分轻搅拌。
5 整理器材把配制好的溶液倒入指定容器 2 各步骤均为 1 分。
中考化学实验操作评分标准
与硫酸铜溶液的反应
向另一试管内倒入少量硫酸铜溶液，振荡，并观察现象。
1
a.倾倒方法不正确或液体洒出扣0.5分；
b.试管未振荡的扣0.5分。
5
写出结论
在评分表中正确记录所测氢氧化钠溶液的pH，用文字简述步骤3、4中氢氧化钠溶液表现出的性质，写出化学方程式。
0.5
a.pH记录不正确或文字简述性质不正确或化学方程式书写不正确扣0.5分。
6
整理器材
把废液倒入制定容器内，清洗器材并整理复原。
0.5
a.随意倒废液，未清洗整理器材扣0.5分。
七、实验名称：鉴别氨水、氢氧化钠、澄清石灰水三种溶液（5分）
序号
实验步骤
操作要求
分值
评分标准
1
闻气味
开启任一试剂瓶，瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，一手拿试剂瓶，一手由瓶口向鼻孔方向轻轻煽动，然后盖好试剂瓶并放回原处，标签向实验者；并用同样的方法闻其它两瓶样品的气味。由此确定哪瓶是氨水。
1.5
a.瓶塞未倒放或标签未向着手心扣0.5分；
b.直接用鼻孔对准瓶口闻药品气味扣0.5分；
c.试剂瓶未放回原处或标签未向实验者扣0.5分。
2
取样（待鉴别的氢氧化钠溶液和澄清石灰水）
打开剩余两样品的任一试剂瓶，将瓶塞倒放在桌面上，向贴有相应标签的试管中倾倒适量的“样品”试液，并将试管放置在试管架上；用同样的方法取好另一“样品”。
1.5
a.瓶塞非倒放或标签方向不正确扣0.5分；
b.固体粉末太多或洒落扣0.5分；
c.二氧化锰送入试管方法不当扣0.5分。
3
加双氧水
开启试剂瓶，瓶塞倒放在桌上，标签向手心；加液量不超过试管的1/3，无滴洒；塞紧瓶塞，放回原处，标签向实验者。
生物化学实验操作考试的评分标准
生物化学实验操作部分评分标准（满分：100分）
一、移液管的评分标准：
1.使用前：首先看一下移液管标记、准确度等级、刻度标线位置等。
（5分）
2.使用时，应先将移液管洗净，自然沥干，并用待量取的溶液少许荡洗3次。
（5分）
3.然后以右手拇指及中指捏住管颈标线以上的地方，将移液管插入供试品溶液液面下约1cm，不应伸入太多，以免管尖外壁粘有溶液过多，也不应伸入太少，以免液面下降后而吸空。
这时，左手拿橡皮吸球（一般用60ml洗耳球）轻轻将溶液吸上，眼睛注意正在上升的液面位置，移液管应随容器内液面下降而下降，当液面上升到刻度标线以上约1cm时，迅速用右手食指堵住管口，取出移液管，用滤纸条拭干移液管下端外壁，并使与地面垂直，稍微松开右手食指，使液面缓缓下降，此时视线应平视标线，直到弯月面与标线相切，立即按紧食指，使液体不再流出，并使出口尖端接触容器外壁，以除去尖端外残留溶液。
（15分）
4.再将移液管移入准备接受溶液的容器中，使其出口尖端接触器壁，使容器微倾斜，而使移液管直立，然后放松右手食指，使溶液自由地顺壁流下，待溶液停止流出后，一般等待15秒钟拿出。
（10分）
5.注意此时移液管尖端仍残留有一滴液体，不可吹出。
（5分）
二、离心机的评分标准
1.打开电源开关。
（5分）
2.平衡相对位置离心管的质量相等。
（10分）
3.调出转速参数，设置成相应转速，并保存。
（20分）
4.调出时间参数，设置成相应时间，并保存。
（20分）
5.按下运转按钮。
（5分）。
无机化学实验指导及成绩考核评价办法
无机化学实验指导及成绩考核评价办法一、无机化学实验的意义化学是一门以实验为基础的科学，它的发展进程是和实验分不开的。
因此，学习化学离不开实验教学。
我国著名的无机化学教育家戴安邦教授（南京大学）曾经说过：“化学实验课是实施全面的化学教育的最有效的教学形式”。
化学科学是从实践中归纳、总结出来的，学习不能脱离实践，在化学教学中的实践主要是实验，因此化学教学必须和实验紧密结合起来，才能使学生牢固、系统地掌握化学基础知识和基本技能。
无机化学实验是化学专业基础教学的一个重要组成部分，是高等院校化学教育中培养科学思维与方法、创新意识与能力，全面推进素质教育的最基本的教育形式之一，是提高教学质量的重要环节。
二、无机化学实验的目的无机化学实验是高等院校化学专业必修基础课程，该课程以全面推进素质教育为目标，以内含基本技能、基本原理和基本方法的无机化学实验作为素质教育的媒体，通过实验教学，应达到以下教学目的：1．掌握无机化学实验基础知识和基本操作技能；2．掌握一般无机物的制备和分离提纯方法，掌握基础无机化学原理、常见元素的单质和化合物的性质，学会某些常数的测定方法；3．学会正确观察、记录、分析、总结、归纳实验现象，合理处理数据，绘制仪器装置简图和撰写实验报告，查阅手册、设计和改进简单实验以及处理实验一般事故等方面的能力。
4．以基本操作技能训练、验证性实验、综合设计性实验三个层次展开实验教学，培养学生以化学实验为工具获取知识的能力。
5．经过严格的实验训练，使学生具有一定的分析和解决问题的能力，收集和处理化学信息、文字表达实验结果的能力，以及团结协作精神。
6．培养学生严谨的科学态度、科学精神和创新思维能力。
无机化学实验的任务就是要通过整个无机实验教学，逐步达到上述各项目的，为学生进一步学习其它后继课程，培养初步的科研能力打下基础。
三．无机化学实验的教学原则学生的主体作用和教师的指导作用原则。
无机化学实验课程的一个最显著特点是以学生做（动手）、教师辅导为主，即以学生为主体，学生自始至终处于主动地位。
无机化学实验1基本技能考核题目及评分细则
无机化学实验1基本技能考核题目及评分细则1.如何洗涤干净一支只试管并用酒精灯烤干对普通玻璃仪器，如烧杯、试管、量筒、漏斗等，一般先倾尽容器内的物质，然后用自来水冲刷玻璃仪器壁上的灰尘和易溶物，往仪器中注入不超过其容量1/3的水，稍用力振荡把水倾出，反复数次；再选用不同型号的毛刷，沾取洗衣粉或合成洗涤剂，转动毛刷来回柔力刷洗，注意不要使毛刷的铁丝撞破玻璃仪器的底部，最后用自来水冲洗数次，将玻璃仪器上的洗涤剂冲洗干净。
洗净的玻璃仪器应该是：水沿器壁流下后，内外清洁透明，均匀湿润，无水流条纹，水均匀分布,不挂水珠。
注意：凡洗净的仪器，不要用布或软纸擦拭，以免使布或纸上的纤维留在器壁上反而玷污了仪器。
加热前应先将仪器外部擦干，用酒精灯或煤气灯小火加热，一般常用的烧杯、蒸发皿等可置于石棉网上烤干，试管烤干时应使试管口向下倾斜，以免水珠倒流炸裂试管。
烤干时用试管夹或坩埚钳夹持仪器在火焰上转动或摆动，使仪器受热均匀，从试管底部开始，慢慢移向管口，不见水珠后再将管口朝上，把水汽赶尽。
2.如何进行规范的试管反应操作从滴瓶或试剂瓶中取液体试剂时，一定要用附于该瓶的专用滴管取药，当药品向所用的实验容器比如试管中滴加时，决不能将滴管伸入所用的容器中，以免滴管接触容器壁而污染药品。
装有药品的滴管不得横置或滴管口向上斜放，以免液体流入滴管的橡皮头中污染药品。
滴瓶上的滴管只能专用，不能交叉混用，因此，使用完毕后，应立即将滴管插回原来的滴瓶中，将剩余的液体挤入滴瓶，不得乱放，以免污染。
观察试管中进行的化学反应现象时，要边滴加，边震荡（使混合均匀），边观察。
在试管中加热液体时，液体量不应超过试管容积的1/3，还必须用试管夹夹持试管，管口稍向上倾斜（图2-8）注意管口不要对着别人和自己，以免被沸腾的溶液喷出烫伤。
加热时，应先加热液体的中上部，再加热底部，并上下移动，使各部分液体均匀受热。
3.如何切割玻璃管并熔光。
第一步锉痕向前划痕，不是往复锯。
物化实验试卷答案
1《物理化学实验》参考答案及评分标准理论部分试卷评分标准：采用得分制，按得分要点给分，满分50分。
答题要求：每题可按难度给1-3分钟的思考时间，然后作答。
1．写出乙酸乙酯皂化的反应机理，该反应为几级反应？其速率是否与反应2．凝固点降低法测定摩尔质量实验中，为什么要先测近似凝固点？说明对3．凝固点降低法测定摩尔质量实验中，什么原因可能造成过冷太甚？若过冷太甚，所测溶液凝固点偏低还是偏高？由此所得相对分子质量偏低还是4．凝固点降低法测定摩尔质量实验中，寒剂温度过高或过低有什么不好？5．凝固点降低法测定摩尔质量实验中，加入溶剂中的溶质量应如何确定?26．估算凝固点降低法测定摩尔质量实验测定结果的误差，说明影响测定结果的主要因素？7．当溶质在溶液中有解离、缔合、溶剂化和形成配合物时，能否用凝固点8．在冷却过程中，凝固点测定管内液体有哪些热交换存在？它们对凝固点9．为什么测量溶剂凝固点时过冷程度大一些对测定结果影响不大，而测定10．凝固点降低法测定摩尔质量实验中，为什么会产生过冷现象如何控制311．液体饱和蒸气压的测定实验中，真空泵在开关之前为什么要先通大气？12．液体饱和蒸气压的测定实验中，抽气的目的是什么？如何判断等压计中的空气已被抽尽？如何判断等压计中的气体和液体已达气液平衡？13．液体饱和蒸气压的测定实验中，实验测定时放入空气太多会出现什么15．液体饱和蒸气压的测定实验中，若发生空气倒灌，是否需要重新抽气？16．液体饱和蒸气压的测定实验中，如何正确控制等压计的抽气速率？为17．液体饱和蒸气压的测定实验中，如何调平B 、C 两管的液面？对仪器的安装有什么要求？18．液体饱和蒸气压的测定实验中，能否在加热情况下检查装臵是否漏气?21．完全互溶的双液系，T-X图可分为几类？实验中，环己烷-异丙醇体系属于哪一类？422．双液系气-液平衡相图实验中，蒸馏器中收集气相冷凝液的袋状部的大23．本实验在测向环己烷加异丙醇体系时，沸点仪是否需要洗净烘干？每25．双液系气-液平衡相图实验中，过热现象对实验有什么影响？如何在实验中尽可能避免？26．双液系气-液平衡相图实验中，体系平衡时，两相温度是否该一样？实际呢？测定折光率时，折射仪的恒温温度与测定样品时的恒温温度是否需要保持一致？为什么？测定一定沸点下的气液相折光率时为什么要将待测液冷却？527．双液系气-液平衡相图实验中，最初在冷凝管下端袋状部的液体能否代28．双液系气-液平衡相图实验中，加热棒的正确位臵是？对电流有什么要求？为什么？29．沸点仪中的蒸气支管口离液面过高和温度传感器位臵过高和过低，对测量有何影响？6733．写出蔗糖溶液在酸性介质中水解的反应机理。
中考化学实验操作试题评分细则
20
5.取两根细木条，将其中一根细木条放在酒精灯火焰上加热，另一根细木条做对比。（10分）
6.记录实验现象并得出正确结论。（15分）
25
总结物质燃烧的条件。（15分）
15
整理实验用品
（10分）
1.将废弃物倒入指定的容器中。（4分）
2.将仪器洗涤干净并放回原处。（4分）
（4）将砝码放回砝码盒，游码归零，天平复原。（5分）
30
3.用量筒量取所需蒸馏水
（1）用小烧杯向量筒中加入蒸馏水，直至接近47mL刻度线处。（5分）
（2）将量筒放在平稳的桌面上，改用胶头滴管向量筒内滴加蒸馏水。边滴加边观察，视线与凹液面最低处保持水平，直至蒸馏水达47mL刻度处。（10分）
15
4.配制溶液
10
实验操作过程、现象及结论
(80分)
1.测定澄清石灰水的pH
（1）将一小片pH试纸放在洁净而干燥的点滴板或玻璃片上，用玻璃棒蘸取澄清石灰水滴到试纸上。（10分）
（2）变色后与标准比色卡对比，读出澄清石灰水的pH。（10分）
20
2.石灰水与二氧化碳反应
（1）向试管中加入约3mL澄清石灰水。（5分）
（2）将细塑料管插入上述装有澄清石灰水的试管底部，向其中不断缓慢吹气，换气时嘴要离开塑料管。（5分）
（2）正确记录实验现象并写出化学方程式。（15分）
20
整理实验用品
（10分）
1.将废弃物倒入指定的容器中。（4分）
2.将仪器洗涤干净并放回原处。（4分）
3.整理台面，保持整洁，实验后洗手。（2分）
10
合 计
100
（3）正确记录实验现象和结论。（10分）
初中物理、化学、生物理科实验操作考核表及评分细则
制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片（学生用表）学校班级姓名考查时间：15分钟考查日期：年月日制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片（教师用表评分细则）考查时间：15分钟注：本教师用表不发给学生，教师在成绩评定总表上评分，不要在该表上填写。
考查日期：年月日探究水对大豆种子萌发的影响（学生用表）学校班级姓名考查时间：15分钟绘制种子萌发记录表：考查日期：年月日探究水对大豆种子萌发的影响（教师用表评分细则）考查时间：15分钟注：本教师用表不发给学生，教师在成绩评定总表上评分，不要在该表上填写。
考查日期：年月日测量滑轮组的机械效率（学生用表）学校班级姓名实验时间：15分钟。
实验器材：铁架台1个、单滑轮2个、钩码4个、弹簧测力计1个、细线1卷、剪刀1把、米尺1把。
实验任务：（1）组装滑轮组，用最省力的方式竖直向上吊起4个钩码；（2）测量利用该滑轮组竖直向上匀速吊起4个钩码过程中，滑轮组的机械效率。
考查日期月日测量滑轮组的机械效率（教师用表评分细则）实验时间：15分钟。
实验器材：铁架台1个、单滑轮2个、钩码4个、弹簧测力计1个、细线1卷、剪刀1把、米尺1把。
实验任务：（1）组装滑轮组，用最省力的方式竖直向上吊起4个钩码；（2）测量利用该滑轮组竖直向上匀速吊起4个钩码过程中，滑轮组的机械效率。
注：本教师用表不要发给学生，教师在成绩评定总表上评分，不要在本表上填写。
考查日期：年月日探究欧姆定律（学生用表）学校 班级 姓名 成绩实验时间：15分钟。
实验任务：（1）探究通过导体的电流与电压的关系；（2）探究通过导体的电流与电阻的关系。
实验器材：电池组、开关1个、定值电阻3个（标明阻值）、滑动变阻器1个、 电压表1个、电流表1个、导线若干。
实验步骤 过程要求（1）探究通过导体的电流与电压的关系连接电路按照电路图，连接电路。
操作测量 记录数据实验操作并测量、记录数据：R = Ω实验序号U /V I /A ① ② ③分析数据结论： 。
（2）探究通过导体的电流与电阻的关系 操作测量 记录数据实验操作并测量、记录数据：U = V实验序号R /Ω I /A ① ② ③分析数据 结论： 。
中考理化生实验实验操作考查评分细则
物理实验操作评分细则实验一探究凸透镜成像的规律1.将光具座放在水平桌面上。
2.点燃蜡烛，将蜡烛、凸透镜和光屏依次摆放在光具座上。
3.调整蜡烛、凸透镜和光屏，使他们处于同一水平高度。
4.将蜡烛置于凸透镜2倍焦距之外，调整光屏，使之得到清晰的像。
5.设计表格，记下数据。
6.将蜡烛置于凸透镜2倍焦距上，调整光屏，使之得到清晰的像，记下数据。
7.将蜡烛置于凸透镜12倍焦距之间，调整光屏，使之得到清晰的像，记下数据。
8.将蜡烛置于凸透镜1倍焦距之内，调整光屏，观察蜡烛的像，记下数据。
9.分析、总结凸透镜的成像规律。
10.整理实验器材。
实验二探究不同物质吸（放）热的本领1.检查器材。
2.固定好铁架台，放好石棉网。
3.用天平分别测出质量相等的沙子和水。
4.将质量相等的沙子和水分别放入烧杯中。
5.用温度计分别测出沙子和水的初始温度。
6.同时点燃酒精灯。
7.设计记录表格。
8.加热时要不断搅拌，注意不要损坏烧杯和温度计。
9.按一定时间间隔记录沙子和水的温度。
10.分析总结不同物质吸（放）热的本领，整理实验器材。
实验三探究并联电路的电流特点（使用一只电流表）1.检查器材。
2.依次连接电源、电键、灯泡L1、L2、滑动变阻器。
3.设计表格。
4.正确将电流表与L1串联。
5.调整滑动变阻器的滑片位置，使灯泡正常发光。
6.检查电路，闭合电键。
7.记录电流表的示数。
8.正确将电流表与L2串联，重复5、6、7步骤。
9.比较并联电路的电流特点。
10.整理实验器材。
实验四伏安法测量定值电阻的阻值1.检查器材。
2.依次连接电源、电键、灯泡、滑动变阻器。
3.正确接入电流表。
4.正确接入电压表。
5.设计表格。
6.调整滑动变阻器的滑片位置，使灯泡正常发光。
7.检查电路，闭合电键。
8.记录电流表、电压表的示数。
9.利用欧姆定律，计算电阻的阻值。
10.整理实验器材。
化学实验操作评分细则实验一二氧化碳的制取和性质1.连接好实验装置（主要是导管和乳胶管，橡皮塞和锥形瓶间的连接）。
初中化学实验操作考试试题及评分细则
化学实验目录化学实验目录 (1)试题一配制50克质量一定分数的氯化钠溶液 (2)试题二用氯酸钾和二氧化锰制取氧气 (3)试题三用量筒量取3ml粗盐水过滤 (4)试题四蒸发适量食盐溶液至结晶 (5)试题五鉴别烧碱溶液和纯碱溶液 (6)试题六测量溶液PH (7)试题七用指示剂鉴别氢氧化钠溶液和稀硫酸及氯化钠溶液 (8)试题八中和反应 (9)试题九金属和酸的反应 (10)实验十用试管加热5毫升水至沸腾 (11)试题一配制50克质量一定分数的氯化钠溶液测试要求: 1、计算出氯化钠的质量和蒸馏水的体积2、能进行溶液的配制实验。
材料用具：托盘天平、烧杯、量筒（100 ml、50ml）、胶头滴管、玻璃棒、药匙、质量大小相等的白纸2张（比托盘天平略大）、氯化钠、蒸馏水(瓶装）、32开白纸1张（学生记录用）、抹布、废物缸。
评分细则：试题二用氯酸钾和二氧化锰制取氧气测试要求: 1、组装实验室制取氧气的装置；2、并用排水法收集氧气。
材料用具：铁架台（带铁夹）、酒精灯、试管、药匙、导气管、集气瓶、毛玻璃片、水槽、烧杯、试管架、火柴、垫木、氯酸钾、二氧化锰、抹布、废物缸。
试题三用量筒量取3ml粗盐水过滤测试要求:：1、剪折滤纸，组装实验装置；2、进行粗盐水过滤操作。
材料用具：漏斗、小烧杯2个、量筒（10 ml、50ml）、胶头滴管、铁架台（带铁圈）、滤纸、玻璃棒、剪刀、粗盐水（瓶装）、抹布、废物缸。
评分细则：试题四蒸发适量食盐溶液至结晶测试要求: 1、正确写出实验原理；2、取适量食盐溶液加热蒸发至结晶。
材料用具：铁架台（带铁圈）、酒精灯、玻璃棒、蒸发皿、火柴、石棉网、坩埚钳、食盐溶液（滴瓶装）、抹布、废物缸。
评分细则：试题五鉴别烧碱溶液和纯碱溶液测试要求: 1、了解物质鉴别的方法；2、写出化学反应方程式。
材料用具：试管（分别贴A、B标签）两支、滴管、试管刷、试管架、5%氢氧化钠溶液（细口瓶装）、10%碳酸钠溶液（细口瓶装）、石灰水、抹布、废物缸。
东边中学物化实验考试评分要点
物理1题目：探究小石块浸没在水中时浮力的大小评分要点：1、观察弹簧测力计的量程、分度值；〔1分〕2、用手指轻拉弹簧测力计挂钩，然后观察指针是否回到零刻度线；〔1分〕3、使用时，手提弹簧测力计的提环或握弹簧测力计的外壳，并且测力计应呈竖直状态；〔1分〕4、测量顺序应是先测重力，再测小石块在水中时弹簧测力计受到的拉力；〔2分〕5、小石块一定要浸没；〔1分〕6、读数时视线要与刻度面垂直；〔1分〕7、正确计算小石块浸没时浮力的大小；〔2分〕8、整理器材。
〔1分〕物理2题目：组装滑轮组评分要点1、清点器材并完成记录；〔1分〕2、画图；〔2分〕3、按图组装器材；〔3分〕4、用弹簧测力计匀速提升；〔2分〕5、整理复位器材。
〔1分〕物理3题目：测量未知电阻的阻值评分要点：1、正确画出电路图。
〔2分〕2、按电路图组装电路。
〔2分〕3、合上开关前滑动变阻器电阻值处于最大位置〔1分〕4、正确读出电流表、电压表示数。
〔2分〕5、正确计算电阻的阻值。
〔2分〕6、整理器材。
〔1分〕物理4题目：用温度计测出室内的温度和一杯温水的温度评分要点：1、正确组装实验装置。
〔1分〕2、观察所用的温度计：量程；分度值，准确记录。
〔2分〕3、读出室内的温度。
正确记录数据〔2分〕4、正确安放并测量温水的温度A.能正确安放测水温时的温度计。
〔2分〕①温度计的玻璃泡完全浸没在温水中；②不碰容器壁；③不碰容器底。
B.读出温度计在温水中的数值。
〔2分〕①温度计玻璃泡进入温水后要稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读出温度计在温水中的数值；②读数时视线与温度计中液柱的下外表相平；③读数时不能将温度计离开温水。
5、整理仪器。
〔1分〕物理5题目：用量筒测小石块的体积评分要点：1、观察所用的量筒:测量范围，分度值；〔2分〕2、筒内盛入适量的水，正确读数，记录液面对应的刻度值V1 ；〔2分〕3、将量筒适当倾斜；〔1分〕4、将拴有细线的石块放在量筒口，然后慢慢立起来；〔1分〕5、石块要浸没在水中；〔1分〕6、计算石块体积V石=V2—V1；〔2分〕7、整理仪器，按时完成实验。
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要求与说明
分值
溶液的配制
按要求加入相应12、H+，蒸馏水，加入丙酮（丙酮加一半时 计时）后定容至50ml
4
移液管的选择
要求与量取的体积值匹配（量取15-35 ml不等）
2
移液管的润洗
要求润洗2次，每次用量为2-3ml
4
移液
每空吸1次扣1分
2
调整液面咼度，每多调1次扣2分
4
调整凹液面最低点处与刻度线相切
学生姓名：考核时间：考核教师：
《乌氏粘度计测量溶液的粘度（室温）》实验操作考评点
考评项目
要求与说明
分值
1•粘度计的洗涤
先用热洗液将粘度计浸泡10mi n
4
自来水冲洗2次
4
蒸馏水冲洗2次
4
每次要注意用洗耳球反复洗毛细管部分
4
洗后烘干
4
2•固定粘度计
垂直桌面放置
4
选参照物或使用吊锤检查是否垂直
4
3•测量溶济流出时 间
2
整理工作
清洗比色皿、清洗容器
2
分光光度计归零（盖好暗箱盖，拉杆推回原位，关闭开关）
4
切断电源
2
台面整洁
要求实验中保持台面整洁，仪器摆放正确。
4
实验操作习惯
要求实验操作规范、稳健
4
损坏仪器
每损坏一件扣5分
总分
学生姓名：考核时间：2011.12.23考核教师：
《凝固点降低法测定相对分子质量》实验操作考评点
2
当温度读数基本不变时，记录温度，为环己烷粗测温度
2
取出冷冻管，用手温之，待固体全部融化，再重复上步实验
2
待管中溶剂至粗测温度上0.2C时，速擦干至空气套管缓搅
拌
每隔15s记下相应温度，至温度回升到一定程度不改变，持
3
把冷冻管直接放入冰水浴中，迅速冷却
4
打开数子贝克曼温度计开关，预热15min。
4
两搅拌棒搅拌时避免与管壁及温度计摩擦
4
当有固体析出时，擦干冰水插入空气套管缓慢均匀的搅拌
4
当温度读数基本不变时，记录温度，为环己烷粗测温度
4
取出冷冻管，用手温之，待固体全部融化，再重复上步实验
4
待管中溶剂至粗测温度上0.2C时，速擦干转到空气套管内缓搅拌
4
测
量 待 测 反 应 液
用待测液润洗比色皿2次
2
向空比色皿中加待测液（要求加入量为2/3—4/5之间）
2
加量多于4/5扣2分，加量少于2/3扣2分
2
将装待测液的比色皿放入光路3中
2
校正仪器零点，要求显示“EL”
2
校正仪器100点，要求显示BL再显示0.000。
2
读数（要求读数时间一一对应）
2
记录数据
考评项目
要求与说明
分值
扣分
1.安装仪器 组装封闭体系
安装样品管，空气套管（冷冻管）
4
安装样品管搅拌棒
4
安装样品管温度计（贝克曼）
4
安装寒剂搅拌棒
4
安装寒剂温度计
4
2.装样-环己 烷
移液管取样至样品管（精确量取）
4
调贝克曼温度计在液样中部距底0.5cm
3
3.测量溶剂凝 固点
加水加冰调体系温度为3C左右（搅拌）
2
视线与刻度线相平
2
转移时洒液扣2分
4
定容
加蒸馏水，差0.5ml时要求用滴管或洗瓶滴加
4
调整凹液面最低点处与刻度线相切
2
视线与刻度线相平
2
滴加超过刻度线扣2分
4
摇荡混匀
2
分光光度计通电预热
要求15分钟，在配制溶液前进行预热加2分
4
选择测量波长
调整波长旋钮至510nm
4
选择测量吸光度
选择功能键至透射比（或吸光度）
装样：在取粗管中加入溶剂，注意装样量介于取咼刻度和取低 刻度间
4
堵住连通大气管
4
用洗耳球在A管吸气，液体上升，至高于D刻度线处
4
连通大气，液体降到D刻度线开始计时间
4
液体流到E刻度线计时停止，记录时间
4
重复测定3次，偏差不超过土0.2S
6
倒出溶济
4
4.测量溶液流出时 间
装样：在取粗管中加入溶液，注意装样量介于取咼刻度和取低 刻度间
4
用镜头纸擦干棱镜
4
或测量 液相组 成
方法同液相组成
整理工作
回收沸点仪中药品
2
拆卸仪器
2
切断电源
2
关闭冷凝水
4
清洗容器
2
台面整洁
要求实验中保持台面整洁，仪器摆放正确。
4
实验操作习惯
要求实验操作规范、稳健
4
损坏仪器
每损坏一件扣10分
总分
学生姓名：考核时间：2011.12.23考核教师:
《丙酮碘化反应速率常数的测定》实验操作考评点
4
每隔15s记下相应温度，至温度回升到一定程度不改变保持1min读数为环己烷凝固点，准确测三次。
4
4.测量溶液凝 固点
粗称0.1g左右的萘，
2
将萘压片，
4
精称，
2
放入环己烷中溶解
2
把冷冻管直接放入冰水浴中，迅速冷却
2
打开数子贝克曼温度计开关，预热15min。
4
两搅拌棒搅拌时避免与管壁及温度计摩擦
2
当有固体析出时，擦干冰水插入空气套管缓慢均匀的搅拌
4
安装：
本实验在室温测量
测量气
相组成
加样
用滴管滴加气相冷凝液，液体平铺，并没有 泡产生
4
加样时勿用滴管尖部碰到棱镜
4
测量
打开遮光板，关闭反关镜
4
粗调，在目镜中找到明暗视野
4
消除色散光，调节消色散手轮，使视野内呈 现一清晰的明暗分界线
4
精调，仔细转动手柄，使分界线正好与X形 交点重合
4
读数，估读至小数点后第四位
4
3•测量沸点
打开冷凝水
4
打开数字贝克曼温度计开关
4
缓慢开启调压器，观察液体是否加热，温度是否上升
4
温度上升说明通电，调节电压约20V,继续加热
4
观察电阻丝两侧有一定气泡产生，并有冷凝液时，将前两次冷 凝液倒回瓶中
4
待液体温度恒定时，记录沸点
4
停止加热
4
4•阿贝折射仪测量 液体折射率
清洗：
在棱镜上滴数滴丙酮或乙醇，并用镜头纸擦干
2
校正
将遮光体放入光路1中
2
按0T%校正仪器零点，（如是吸光度档显示“EL”
2
向空比色皿中加蒸馏水（要求加入量为2/3—4/5之间）
2
加量少于2/3扣2分
2
将装蒸馏水的比色皿放入光路2中
4
按100T%校正仪器100点，（如是吸光度档显示“BL”再显
示“0.000”）
4
测量
测量标准丨2溶液吸光度，求k'l
4
堵住连通大气管
4
用洗耳球在A管吸气，液体上升，至高于D刻度线处
4
连通大气，液体降到D刻度线开始计时间
4
液体流到E刻度线计时停止，记录时间
4
重复测定3次，偏差不超过土0.2S
6
整理工作
倒出溶液
2
清洗粘度计，重点洗毛细管处，用自来水、蒸馏水各洗2次
4
清洗容器
2
台面整洁
要求实验中保持台面整洁，仪器摆放正确。
4
实验操作习惯
要求实验操作规范、稳健
4
损坏仪器
每损坏一件扣10分
总分
学生姓名：考核时间：2011.12.23考核教师:
《双液系的气液平衡相图绘制》实验操作考评点
考评项目
要求与说明
分值
1.安装沸点仪
电阻丝与温度计距离1CM以上
4
调压器导线和沸点仪相连
4
2.装样
样品从支中处加入，且液体要没过电阻丝
4
调节水银或煤油温度计小球在液体内部和空气中各占一半