《议论文阅读——论据》导学案
部编版语文八年级下册专项复习《议论文的论点和论据》导学案
一、议论文论点【知识梳理】1．关于论点（一）什么叫论点议论文的论点也就是作者的思想观点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂，解决的是“需要证明什么”的问题，一般分为中心论点与分论点，只有准确把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。
（二）论点与论题论点是作者看法的完整陈述，是明确的判断，在形式上是一个完整的句子，论点不能是疑问句或一个短语，不能使用比喻句。
而论题，即议论文中要论证的对象或范围。
（三）中心论点与分论点一篇议论文一般只有一个中心论点，有的文章还围绕一个中心论点提出几个分论点。
分论点是中心论点的一个方面，是用来补充或证明中心论点的，是为中心论点服务的，是从属于中心论点的。
2．把握论点解题技能A．位置法：（1）题目即中心论点；（2）在开头，即所谓开宗明义、开门见山提出论点；（3）在中间，需仔细阅读全文，才可发现文章论点；（4）在结尾，即所谓归纳全文，篇末点题。
这时，在论点之前往往有“所以”、“总而言之”、“总之”、“因此”“归根结底”等具有总结性的，标志性，词语出现。
B．表述法：论点的表述形式往往是一个表肯定或表否定的判断句式，它必须是明确表明态度的句子，它应该正确、鲜明、简洁和明了。
从全文看，它必须是能统摄全文的中心句，而不是某一段的中心句。
C．摘录法：只有分论点，而无中心论点。
D．论据反推论点：无论是事实论据还是道理，论据都是为证明论点服务的，论点和论据之间的关系是证明和被证明的关系。
分析论据，看它证明了什么问题，这个问题理所当然就是论点。
【例题精讲】例1．阅读《谦和是一种力量》，回答问题谦和是一种力量①在纷繁复杂的社会中，你总是要面对各种各样的问题。
当冲突横亘在你的面前时，你会选择哪一种态度来面对呢？是不顾一切地发泄心中的愤恨，还是谦和、冷静地思考？我们的答案是后者。
②谦者，谦虚，谦让也。
它根源于人的辞让之心，体现在人际关系中就是互相尊重。
孔子言：“礼之用，和为贵。
议论文论据与论证方法
议论文论据充实与论证方法的使用【课型】写作训练【课时】共2课时【学案序号】【使用日期】2014-3-20【学习目标】1.积累议论文写作素材，充实议论文论据2.了解议论文常见的论证方法并熟练运用3. 通过读、写、议等活动，培养学生议论文写作中严谨、深刻、准确的思维品质【学习重点】了解议论文常见的论证方法并熟练运用【学习时数】1学时加1练习课时【第一课时】【存在问题】经过高二第一个学期的议论文写作训练，大部分学生都掌握了议论文的文体特征，熟悉了议论文的写作模式，但是作文中还存在“内容不够充实”的问题，主要体现在两个方面：所选素材的广泛性不够（不能兼顾古今中外多层次多领域的素材）、不会综合运用几种论证方法。
所以本学期议论文写作训练需要做的就是局部“化化妆”，来提升作文的档次。
根据作文评分等级及教学实际，我们将重点围绕论据与论证方法等方面为作文“化化妆”，来提升作文的分数档。
第1讲议论文论据充实“内容充实”就是言之有物，持之有据。
也就是用足够的高质量的材料显示文章的主题。
高二下学期的议论文写作训练，应重视议论文“内容充实”的化妆技巧。
足够的，而不是单薄的。
写议论文，论据要典型充足，要让事实说话。
学会恰当地“化妆”材料，方能达成“内容充实”的目标。
要写好议论文，必须注意所采用的材料的广泛性，即它的“广度”。
在这方面，很重要的一点就是取材要兼顾古今中外的各个方面，选取典型材料。
如：史学家司马光写《资治通鉴》花了19年；相声艺术宗师侯宝林为学谐语手抄一部十多万字的《谐浪》；俄国大作家托尔斯泰写《战争与和平》花了27年；德国著名医生欧立希连续试验914 次，终于研制成治疗人体内锥虫和抗螺旋体病菌的新药——新胂凡纳明。
这些事例充分证明了古今中外无数有成就的人之所以取得事业的成功，秘诀在于他们有恒心和毅力。
[针对训练]1．下面是以“勤奋，成功的保证”为论点的议论片段，在横线处补上二至三个古今中外的事实论据，来论证观点。
谈骨气导学案
语文九年级上册总课时：6 制作人：郭丽华制作时间：2014-9-9议论文专项阅读（论据）导学案学习目标：1．理解议论文中观点（论点）和材料（论据）两大要素的关系2．掌握概括、补充事实论据的方法。
3．学会分析论据的典型性、代表性、充分性。
教学重点：概括并补充事实论据教学难点：事实论据的典型性、充分性的分析。
教学过程：谈骨气吴晗我们中国人是有骨气的。
战国时代的孟子，有几句很好的话：‚富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
‛意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。
大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。
我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。
当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。
这一点必须认识清楚。
但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。
南宋末年，首都临安被元军攻入。
丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗。
失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：‚人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
‛意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死?他选取了后者，要把这片忠心记录在历史上。
文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1283年被杀害了。
孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。
他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。
另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：‚嗟!来食!‛(喂，来吃!)饿人拒绝了‚嗟来’’的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。
不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。
议论文论据的选择与运1
“议论文论据地选择与运用”导学案学习目标：了解议论文写作中如何寻找论据，如何使用论据.学习过程：一、欣赏佳作本文列举了那些事实论据？用笔圈出.谈意气(湖南高考满分作文)意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”地高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”地肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”地壮怀……文档收集自网络，仅用于个人学习人要有意气，有自己地意志和气概，要意气风发.人不能没有意气，就像傲视苍穹地红杉不能没有坚固地根基，芳香四溢地鲜花不能没有给予它自信地阳光.文档收集自网络，仅用于个人学习人有意气，才能有豁达地胸襟.“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来地污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑.“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤地李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮，七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐.若无意气，他怎会有如此豁达地胸襟？文档收集自网络，仅用于个人学习人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出.几百年地风风雨雨，早已涤荡了风波亭地点点残血；几百年地潮起潮落，早已淹没了零丁洋里地声声叹息；几百年地猎猎西风，早已拂走了牧羊地老者；几百年地漫漫黄沙，早已淹没了西域路上地声声驼铃……然而，岳武穆地满腔热血，文天祥地一颗丹心，苏武地一根竹杖，张骞地十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族地精神瑰宝.若无意气，他们怎会有如此壮行？文档收集自网络，仅用于个人学习人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰.还记得舞台上那尊慈祥博爱地千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习.最终，她用手指勾勒了人性地美好，用舞姿诠释内心地感觉，感动中国，感动你我.若无意气，她怎会从不幸地底谷达到艺术地巅峰？文档收集自网络，仅用于个人学习意气，是成就人生所必需地.然而，现实生活中缺乏意气之人委实不少，他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升平中平息了壮志，在灯红酒绿中丧失人性……凡此种种，我们要坚决反对.文档收集自网络，仅用于个人学习人，要有意气，要意气风发.本文运用地论据及分析：二：总结归纳论据地选择方法回顾历史、关注现实、回归课本特别提醒：论据要得当论据要典型片段欣赏：纵使受尽排挤，颠沛流离，屈原仍不易高尚之志，这是他地坚贞；纵然生活清苦，粗布麻衣，陶渊明也不为五斗米折腰，这是他地志气；虽然饥病交加，痛苦难耐，朱自清也不吃美国地救济面，这是他地骨气.或排挤打击，或权势重压，或生活困厄，都摧毁不了他们地尊严，磨灭不了他们地气节.文档收集自网络，仅用于个人学习放眼当代，你也会看到：孟佩杰用单薄地肩膀担起整个家庭地重担，失去双臂地刘伟用钢琴给我们带来了至美地享受，被誉为“湖南张海迪”地李丽用轮椅为爱心画出了最美地轨迹.面对苦难，不甘沉沦，顽强抗争，他们同样书写了美丽地人生.文档收集自网络，仅用于个人学习面对复杂地环境，我们要善于应变，善于应对.忽然想起《鸿门宴》地场面：面对“人为刀组，我为鱼肉”地情景，刘邦在张良地帮助下，善于应变，善于应对，结果使他逃过一劫；而项羽则是个自大而死板地人，是放虎归山，气得范增大骂“竖子不足与谋”.(可用于“善于应变”“危机与转机”“接受他人意见”等方面地作文)《鸿门宴》文档收集自网络，仅用于个人学习三、热热身全国大纲卷阅读下面地材料，选准论点，找论据年月日，北京一家体育彩票专卖店地业主为某彩民垫资购买了一张元得复试足球彩票，第二天他得知这张彩票中了万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主，他成为又一位彩票销售“最诚信地业主”.文档收集自网络，仅用于个人学习有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买地中了万元大奖地彩票在你手里，你怎么做？”调查引来万人次地点击，结果显示，有地人选择“通过协商协议两家对半平分”；有地人选择“把万元留给自己”；有地人选择“把万元给对方”；还有地人没做选择.文档收集自网络，仅用于个人学习论点及论据：四、如何使用论据回顾历史，回归课本，关注现实，就不会缺乏写作地材料.当然，仅有论据是不够地，如何使用论据，更为关键.文档收集自网络，仅用于个人学习、立摆议结合放弃是一种选择，没有明智地放弃就没有辉煌地选择.古今中外，有多少著名人士正是懂得放弃，能够放弃，因而彪炳史册.李白放弃了富贵，却留住了“安能折腰事权贵，使我不得开心颜”地气节；司马迁放弃了尊严，以强烈地忧愤写成了恢宏史诗《史记》；钱学森放弃了美国优厚地待遇，毅然回国，成为了“两弹一星”之父；德国前总理勃兰特放弃总理地身份，双膝跪地，为纳粹德国地罪行赎罪，最终赢得了世界人民地赞誉.这样地放弃，是对精神藩篱地一次突围，是对生命行囊地一次清理减负，是一种寻求主动，积极进取地人生态度.这样地人，进退从容，积极乐观，必然会迎来光明地未来.文档收集自网络，仅用于个人学习、正反例结合历史常给人以警示，假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得众叛亲离，葬身火海地下场呢？假若当初蔡桓公听从扁鹊地劝告，又何至于病入膏肓而一命呜呼呢？反过来说，假若当初齐威王不采纳邹忌地讽谏，又怎能使齐国“战胜于朝廷”呢？假若当初秦孝公不听商鞅之谏而实行变法，何以能称雄于六国呢？假若当初唐太宗不听从魏征地劝谏，又怎么能有“贞观之治”地政治局面呢？由此可见，不善纳人言者，亡；善纳人言者，昌.文档收集自网络，仅用于个人学习、繁例简例结合伊辛巴耶娃——撑竿跳女王，面对成功绽放出如花地笑靥.曾几何时，她还在体操赛场黯然神伤，拼命挥洒着汗水，但身高猛增使她无法再在体操赛场上继续下去地事实是谁也改变不了地.面对练了多年地体操，她毅然选择放弃，将目光转向了撑竿跳，一根细细地竹竿，一个跃动地身影，成就了跳高场上地神话.只有找准最适合自己地，才能勇往直前.只有选对了人生地舞台，才能闪耀出自己地光芒.文档收集自网络，仅用于个人学习刘翔选对了舞台，改跳高为跨栏，成为国人地骄傲；黄渤选对了舞台，弃唱从影，成为一代影视巨星；吉尔托贝·吉尔，选对了舞台，弃政从乐，成为家喻户晓地歌唱巨星.人人都有成功地潜能，但不是人人都能成功，只有选对舞台，才能成就人生地辉煌.文档收集自网络，仅用于个人学习五、练练手、补充事例：从王宝强在荧屏中傻傻地微笑，到“旭日阳刚”在网络上走红；从，到许多草根故事告诉我们：梦想面前无草根文档收集自网络，仅用于个人学习、从“坚守、宽容、本色、磨难”等话题中任选一个，用以上三种方法地一种写一段话六：本节课地收获与困惑附：多管闲事又何妨（分）中国自古就说：“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜.”于是乎，银装素裹最终成为人心地隔墙.然而，哪怕千里冰封，万里雪飘，我依旧在冰墙上用孩子体地字反问——多管闲事又何妨（化用食指《相信未来》句法，简洁雅致）文档收集自网络，仅用于个人学习翻开泛黄地书卷，冬日里自有热血流淌.昔日旧山河，一群多管闲事地人揭竿而起.陈独秀振臂高呼，李大钊奋笔疾书、奔走忙碌，鲁迅面对彷徨呐喊“我以我血荐轩辕”.在山河破碎地萧瑟中，他们注定被鄙弃成多管闲事地人.然而，他人地冷视，军阀地俯视，终究冷却不了他们多管闲事地热血，也正因为他们地多管闲事，燃起一把历世地火炬.（放眼历史，正面例证，论证“多管闲事”者凭一腔热血铸就地历史功绩）文档收集自网络，仅用于个人学习然而，多管闲事并非都完美收官.李大钊、谭嗣同、杨继盛，原本可以沉默地安分守己，最终却都因为多管闲事而惨淡结局.反观安分守乐地陶渊明，岂不在桃花源中享受老死不相往来地安逸？（笔锋一转，反向思考，让议论走向深入）文档收集自网络，仅用于个人学习是地，也许正因为多管闲事难堪，你我选择袖手旁观.可是，当小悦悦地血迹仍斑驳可见，那地数字是否刺痛你地内心？当看见吴菊萍毫不犹豫地接下坠楼儿童，当看见两中学生义无反顾地送倒地老人去医院，当看见别人不顾安危地纵身跃入冰冷地河水中救人，你地内心是否拾起久违地感动？（承上驳论，以冷峻地现实和血地教训对“旁观者”进行诘责与警示）文档收集自网络，仅用于个人学习一人之心，千万人之心也.地确，也许不堪入目地新闻早已让你内心冰冷，也许管好自己能让你明哲保身，但多管闲事地声音依旧在你心灵深处回荡.谭嗣同地“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”依旧沸腾起你我地热心，杨继盛地赤子丹心依旧照耀千古.多管闲事，哪怕身消，他们地“道”仍旧在你我心田流淌.（综上小结，倡导“多管闲事，哪怕身消”地献身精神.基于对历史和现实地辩证分析后地结论，说服力强.）文档收集自网络，仅用于个人学习海明威说过：没有人是一座孤岛.耶稣也许因为多管闲事而被钉在十字架上，可他地目光依旧温暖着世人.普罗米修斯多管凡人闲事而遭受永世痛苦，可他留下地火种在黑暗中照耀着天空.传说地故事，传说地人物，以其深重地故事鼓励着你我.（引用精当，宗教情怀和文化因子地注入，让文章意蕴回味无穷）文档收集自网络，仅用于个人学习相信，冬日中凋零地是花，不是春天.于是乎，用消融地雪水写下，用孩子地字体写下——多管闲事又何妨？（照应开头，首尾圆合）文档收集自网络，仅用于个人学习。
中考议论文阅读指导教案
中考议论文阅读指导教案一、教学目标1.让学生掌握议论文的基本结构及要素。
2.培养学生快速捕捉论点、分析论据、理解论证方法的能力。
3.引导学生学会从多个角度评价议论文，提高学生的思辨能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解议论文的结构及要素，掌握阅读技巧。
2.教学难点：分析议论文的论证方法，评价议论文的合理性。
三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾初中阶段所学的议论文知识，如议论文的定义、结构、要素等。
（2）通过提问方式检查学生对议论文的基本认识。
2.讲解议论文的结构及要素（1）议论文结构：引论、本论、结论（2）议论文要素：论点、论据、论证方法（3）通过实例分析，让学生直观地理解议论文的结构及要素3.训练阅读技巧（1）快速捕捉论点：让学生学会从文章中找出中心论点，理解论点的重要性。
（2）分析论据：引导学生分析文章中的事实论据和理论论据，理解论据的作用。
（3）理解论证方法：让学生学会识别文章中的论证方法，如归纳法、演绎法、对比法等。
4.实例分析（1）选取一篇典型的议论文，让学生按照阅读技巧进行阅读。
（2）引导学生分析文章的论点、论据和论证方法。
（3）组织学生讨论文章的优点和不足，培养学生的评价能力。
5.课堂小结（2）鼓励学生在课后进行实践，提高议论文阅读能力。
6.作业布置（1）选取一篇议论文，让学生按照本节课所学技巧进行阅读分析。
四、教学反思1.本节课是否达到了预期的教学目标？2.学生在课堂上的参与度如何？有哪些亮点和不足？3.针对学生的反馈，如何调整教学策略以提高教学效果？1.导入新课（1）引导学生回顾初中阶段所学的议论文知识，如议论文的定义、结构、要素等。
师：同学们，我们在初中阶段已经学过很多议论文，那么大家能告诉我议论文是什么吗？生1：议论文是一种阐述观点、进行论证的文体。
师：很好，那么议论文的结构和要素有哪些呢？生2：议论文的结构包括引论、本论、结论，要素有论点、论据、论证方法。
（2）通过提问方式检查学生对议论文的基本认识。
2《议论文阅读之论据》学案
姓名年级性别教学课题议论文阅读之论据教学目标知识点：1、了解议论文在文体特点2、了解论点、论据、论证3、找出议论文的论据并能灵活解答有关论据的考题重点难点重点：1、了解议论文在文体特点2、了解论点、论据、论证难点：找出议论文的论据并能灵活解答有关论据的考题课前检查作业完成情况：优□良□中□差□建议__________________________________________ 课堂教学过程教学内容（教学内容附后）课后巩固作业_____题; 巩固复习____________________ ; 预习布置_____________________温故：小议“慎独”①现实生活中，常有这样的现象：在众人面前讲究卫生，独自一人时就随地吐痰，乱扔废弃物；有警察时遵守交通法规，一旦路口无人值守就闯红灯；在自己熟悉的集体中谦恭有礼，一旦置身于陌生的环境就不再遵守公德。
②由此可见，一个人在没有外在监督而独处的情况下，严于律己，遵道守德，恪守"慎独"是十分必要的。
③“慎独”是自我完善的必修课。
早在两千多年前孔子就提出了“君子慎独”。
一个人越是在无人监督的时候，越能严格要求自己，做到谨慎从事，不做违德背理之事，就越能接近自我完善的思想境界。
④“慎独”还是道德品质的“试金石”。
《后汉书杨震传》有一则"暮夜无知"的故事：杨震赴任东莱太守。
时途经昌邑，被他推荐为昌邑县令的王密夜晚泉拜见，想送他十斤黄金，杨震断然拒绝了。
王密说：“暮夜无知。
”杨震义正词严：“天知，神知，我知，你知，怎么说没有人知道呢!”王密羞愧而返。
同是暮夜无人时，同样面对十斤黄金，扬震、王密二人的道德修养，就高下分明了。
⑤“慎独”更是社会生活的“净化器”。
人一旦缺少了“慎独”精神，就会降低自己的道德水准，只顾个人利益而无视他人利益。
可怕的是这种思想一旦“传染”开去，别人也会以他为“榜样”，如果人人效仿，久而久之，世风日下就成必然。
议论文知识复习导学案
议论文知识复习导学案（一）学习目标：1、议论文三要素及其定义2、论点的位置3、论证的基本方式学习重点及难点：找文中的论点学习方法：自学讨论法学习过程：一、自主学习与探究：1、议论文三要素是、、。
其中，作者所持的见解(需要证明什么)是，用于证明论点的材料（用什么证明）是，运用论据证明论点的过程（怎样证明）是。
2、是一篇文章的灵魂，一般一篇文章只有一个中心论点，可以有分论点。
分论点是补充或证明论点的。
3、论点的语言形式一般是完整的句。
4、论点的位置一般有四个：、、、。
5、论据一般有论据、论据。
6、论证的基本方式：、、相结合。
二、合作交流：1、完成“自主学习”上的练习。
2、常见的论证结构方式有哪些？三、课堂小结四、检测达标（一）美的断想线，有曲线和直线之分。
曲线很复杂，而直线却是最简明、最理想化的。
因此，我曾一度向往直线，希望在各个方面都能够“一直前行”。
渐渐地，我发现生活中的直线几乎是没有的，而曲线却是无所不在。
后来，我终于明白：曲线比直线更富有魅力。
那一条条的曲线，有弯曲，有转折，能引导你的视线作变化无穷的追逐，能引起你无限的遐思……曲线是美的，而美的东西往往又是由曲线构成的。
曲线的美，在于自然。
那皎洁的明月，是由曲线构成的；雄伟的山峰，是由曲线构成的；波涛汹涌的大海，是由曲线构成的。
大自然一切的一切，几乎都是由曲线构成的。
大自然是美丽的，曲线是美丽的。
曲线的美，在于人生。
在人生的道路上，不可能一帆风顺，大多数人的人生路是崎岖不平的。
而正是由于这崎岖不平的人生风景线，才使得生命更充实，更有意义。
当一个人走完了他坎坷的一生，蓦然回首时，他定会为自己留下的曲折坚实的脚印而欣慰。
人生的曲线，给人希望，催人奋进，它展示了人类奋斗的力量和奋斗的美。
古往今来，有许多成功的人，他们的人生路都是铺满荆棘的。
①司马迁受宫刑，在痛苦的煎熬中，他凭着坚强的毅力，完成了巨著——《史记》。
②失聪，预示着一个音乐家音乐生命的结束，而贝多芬却在失聪的情况下完成了《命运交响曲》这部不朽的乐章。
高考议论文导学案之言之有据(魏)
议论文写作——言之有据执笔人：魏秀玲审核人：李利辉【目标导学】1、知识与技能：⑴熟知议论文的相关概念。
⑵了解议论文的特点、要素、分类、结构、方法。
⑶熟悉议论文常见的模式和论证方式。
2、过程与方法：阅读事例，在掌握丰富的论据的同时，还要善于选择论据，就是能够选择那些真实典型，确凿可靠，能充分有力地证明论点，使论点具有无可辩驳的说服力量的论据。
一句话，就是选择那些最能符合论点需要、为论点服务的论据。
3、情感态度价值观：在文章中能书写和展现自己积极向上的人生观和价值观。
【自主领悟】议论文的基本知识：1．特点：以议论为主要表达方式，可兼用其他表达方式；以鲜明的态度表明观点或主张；以充分的材料证明其观点或主张。
2．要素：论点——对所论述的问题所持的观点态度；论据——对论点进行证明的材料依据；论证——用论据证明论点的过程和方法。
3．分类：立论，从正面阐述其观点，驳论，对反面论点进行驳斥，确立其正确的观点。
4．结构：基本结构，引论，本论，结论，论证结构，并列式，对照式，总分式。
5．方法：例证法，引证法，喻证法，类比法，对比法。
引申法。
例证法：运用典型事例证明论点。
引证法：引用经典或名言、谚语等证明论点。
喻证法：借助形象的比喻来说明论点。
类比法：用另一同类事物或事例比较说明论点。
对比法：用反向例子或事理比较说明论点。
【合作探究】一、要善于选择论据1、吻合性原则即要注意各个材料之间的侧重点，正确把握材料的中心，努力做到与观点的一致。
每一个材料可以用来论证的观点可以是单一的，也可以是多角度。
我们在选择论据时，要把握好材料的中心，弄清它的含义所在。
特别是有很多材料，看起来能够用来论证同一观点，可细细体会，发现它们侧重点并不相同，彼此之间其实有着较大的区别，因此，必须对掌握的材料进行筛选辨析，区别不同材料所蕴含的要旨的细微差异。
例如下面三个材料：①爱国诗人陆游，生活在宋王朝遭受外族肢解的时代，他渴望祖国统一，直到临终，还念念不忘复兴中原。
中考语文专项复习——议论文阅读 导学案
中考语文专项复习——议论文阅读导学案【学习目标】1.了解议论文常识及考试题型。
2.掌握议论文答题技巧。
【知识梳理】一、议论文的三要素：、、。
二、论证方法：、、、、。
三、论证方式：、。
（议论文可由此标准分为与两大类。
）四、常见题型及答题技巧。
1.分析论证方法的作用：作用二个要点。
具体如下：①：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②（引证法和说理）：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
③：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④（其本身也可以是举例论证和道理论证）：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
⑤（它属于道理论证的一种）引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。
（或更有趣味性，吸引读者下读）2.分析论据的类型和作用：论据可分为论据和论据两种类型。
答题要点：两个方面：（1）明确论据类型；（2）具体分析作用。
这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：这是……论据，在文中起着证明……（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点）的作用。
九年级语文中考《议论文阅读》复习教案
九年级语文中考《议论文阅读》复习教案第一章：议论文阅读概述一、教学目标：1. 让学生了解议论文的基本特征，包括论点、论据、论证等。
2. 培养学生筛选和整合信息的能力，提高阅读效率。
3. 引导学生运用批判性思维，分析论证过程中的逻辑关系。
二、教学内容：1. 议论文的概念及基本特征。
2. 议论文的阅读策略。
3. 论证方法及逻辑关系分析。
三、教学重点与难点：1. 议论文的基本特征。
2. 论证方法的识别及逻辑关系的分析。
四、教学过程：1. 导入：通过举例让学生了解议论文的特点。
2. 讲解：详细讲解议论文的基本特征、论证方法及逻辑关系。
3. 练习：让学生阅读一篇议论文，识别其中的论点、论据、论证方法，并分析逻辑关系。
第二章：论点的寻找与判断一、教学目标：1. 让学生掌握寻找论点的方法。
2. 培养学生判断论点是否明确、合理的能力。
1. 论点的概念及作用。
2. 寻找论点的方法。
3. 判断论点的明确性与合理性。
三、教学重点与难点：1. 寻找论点的方法。
2. 判断论点的明确性与合理性。
四、教学过程：1. 导入：通过实例让学生了解论点的重要性。
2. 讲解：详细讲解寻找论点的方法及判断论点明确性与合理性的标准。
3. 练习：让学生阅读一篇议论文，找出其中的论点，并判断其明确性与合理性。
第三章：论据的筛选与分析一、教学目标：1. 让学生掌握筛选论据的方法。
2. 培养学生分析论据是否可靠、有力的能力。
二、教学内容：1. 论据的概念及作用。
2. 筛选论据的方法。
3. 分析论据的可靠性及力度。
三、教学重点与难点：1. 筛选论据的方法。
2. 分析论据的可靠性及力度。
1. 导入：通过实例让学生了解论据在议论文中的作用。
2. 讲解：详细讲解筛选论据的方法及分析论据可靠性、力度的标准。
3. 练习：让学生阅读一篇议论文，筛选其中的论据，并分析其可靠性及力度。
第四章：论证方法的认识与运用一、教学目标：1. 让学生掌握常见的论证方法。
2. 培养学生运用论证方法进行有效论证的能力。
初中语文《议论文阅读-复习课》导学案
课题：议论文阅读一、展示目标，明确任务1、议论文的三要素：论点、论据、论证。
2、论据的类型和作用。
3、论证方法及其作用。
4、文章的论证思路。
5、议论文语言的特点。
重、难点：1、论证方法及其作用。
2、文章的论证思路。
3、议论文的语言。
二、自主学习，交叉检查1、论点：中心论点是作者对所议论的问题的见解和主张（作者自已的主张；他关于生活、人生、社会等问题的一些看法）；一般是正面的，积极的。
2、论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和道理论据两种3、论证：用论据来证明中心论点（分论点）真实性或成立的过程。
4、论证方法：①举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
④对比论证：对比论证的作用就是突出....的观点。
⑤引用论证：有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。
5、文章的论证思路：（1）作者提出了什么论点（2）采用什么论证方法对中心论点进行论证（3）得出了什么结论.6、议论文语言的特点：（1）准确（2）严密（3）逻辑性强（4）形象生动三、合作探究小组展示：做一颗彩色的露珠杜旌①晶莹透明的露珠，落在枫叶上就会闪烁出红色；落到荷花上便会表现出生命的苍白。
这是它在适应不同的环境时所表现出的状态。
而正式这种因环境而改变的特点，才让我们看到了露珠多样的美。
人，也和露珠一样，要学会适应。
②仙人掌为了适应沙漠，将叶片变成刺，减少了水分的蒸发；蝴蝶为了适应环境，改变了体色，躲避了天敌，学会适应是一种策略和智谋，能让生活变得更加丰盈。
③适应一种环境，可以在心灵深处打上鲜明的烙印。
年幼的叶嘉莹生活在书香世家。
在四合院里，她每天都能看到父亲和伯父在院子里大声吟唱诗词，听到母亲和伯母在房间里小声吟唱诗词。
论点论据导学案
承德四中九年级语文学科导学案.
主备人：张小红
课题
第 4 周
课型
编号:15
新授课
审核人：
学生姓名：
议论文知识点-----论据 1、掌握找议论文的论据的分类 2、准确地找出议论文的论点
学习 目标
一、导学明标 导入新课 2、展示目标 3、解读目标 二、自主学习 1、什么是论据 论据是证明论点的材料（理由和根据） 2、论点与论据的关系 论点与论据是被证明与证明的关系。 ★分析论据与论点的关系： 3、论据的类型 （1）事实论据：指有代表性的事例、史实及统计数字。 （2）道理论据：指经过实践检验的，它的正确性为人们所公认的名人名言、俗语谚语、自 然科学道理、公式定律等。道理论据可直接引用，也可间接引用。 答题要点二个方面： （1） 、明确论据类型； （2） 、具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分 论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下： 答题方式：这里所列举的„„属（事实或道理）论据，是为了从（正面或反面）证明„„（论 点） ，典型、有代表性、有说服力。 （3） 、补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面： ①、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例； ②、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋” 、 “处世”等常见主 题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟 悉的名人事例。 三、合作与探究：请判断以下论据的类型。 （1）另一个例子是罗兰、布歇尔。1971 年的一天，布歇尔边看电视边这么想： “光看太没意 思了。把电视接收器作为实验对象，看它产生什么反应。 ”此后，不久，他就发明了交互式 的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。 （ ） （2）孔子说： “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ” （ ） 2、辨析下面论据的类型，并分析其作用 1、古代读书，还重朗读。朱光潜先生曾说，朗读“是学文言文的长久传统，过去是行之有 效的” 。 2、一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。钱钟书的父亲钱基 博先生，一生“暇则读书，虽寝食不辍，怠以枕，餐以饴” ，钱基博先生读书之勤奋，与其 童年之时所受的传统读书教育有直接关系。 3、听人家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心理相信这个话很有道理。这时， 并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文 明文化，都从劳动产生出来，心理相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了劳动的能 力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向 许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的能力。听人 家说必须做个好公民，现在是民主时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面， 自己幸福， 大家幸福， 心里相信这个话很有道理。 这时， 并不是我们就有了做好公民的能力。
高分作文必杀技巧系列——议论文“论据'与'说理'的衔接(导学案)
高考议论文训练之“‘据'与‘理'如何建立关系”导学案【训练目标】一、学习高考议论文“‘据'与‘理'如何建立关系”写作的技法。
二、学会运用“‘据'与‘理'建立关系”的技法进行作文的写作，提高写作水平。
【导入学习】论据作为议论文三要素之一，承担着非常重要的写作任务。
其目的是为论点服务，起到 充实文章内容、增强说服力的作用。
若能够处理好“据”和“理”的关系，把论据用在实处，把道理讲得清楚，则可谓是抓住了议论文写作的关键处。
而在高三备考时，仅把关注点聚焦在审题立意上，对论据的使用要求和方法不去关注是不以的。
积累了很多素材，但对这些半成品毫无加工能力，只能平日里死记硬背，考场上生 吞活剥。
因此，论据使用不当的情况在习作中屡见不鲜。
【自主学习】论据使用不当常见的四种情况分析：1.空无一物型而无力，行之不远。
举例：生活，总是离不开理想。
理想，能给天下不幸者以欢乐。
理想，能给天下失意者 以振奋。
身处顺境，要拥有理想，因为没有理想，就没有了坚定的方向，就会失去现有的生活。
身处困境，也要拥有理想，因为在逆境中，理想便是希望和光明的存在。
我们一定要握紧手中的理想，不要轻易将其放弃。
没有理想，何来个人的成功？没有理想，何来民族的复 兴和祖国的希望？所以，不要让理想之光暗淡，请守护好这份理想之光。
(《生活，要有理想之光》)点评：有些道理若不拿出事实依据是很难说服对方的。
人们常说的“摆事实，讲道 理”“事实胜于雄辩”，说的就是这番道理。
这段文字近200字，约占文章的四分之一，议论方式显然太过单一，很多重要的观点没有得到有力的论证，失去了使文章出彩的机会。
2.堆砌论据型量使用论据，却不做综合分析，妄图能“积土成山”，殊不知这种文章根基不稳，论据大而无当，多而无效。
举例：“自古才子出寒门。
”司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
2019-2020学年中考语文专题复习 议论文阅读复习—论据导学案苏教版.doc
2019-2020学年中考语文专题复习议论文阅读复习—论据导学案苏教版【学习目标】1.了解论据类型，学会辨识事实论据和道理论据。
2.把握论据和论点之间的关系，学会概括事实论据，补写论据。
3.分析论据的作用。
【知识链接】1.论据：用来证明论点的事实和道理。
2.论据的种类：分为事实论据和道理论据两类。
事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。
所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。
事实论据包括典型事例、历史事实、统计数字、亲身经历等等。
理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。
它包括经典性的著作和权威性的言论（如名人名言等），以及自然科学的原理、定律、公式等。
【课前预习】一、找论点，辨论据。
①翻开中外五千年的历史画卷，不难发现，大凡有卓越成就的人，都与思索有不解之缘。
②科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天体运动方面的定律之后，经过自己反复思索和实验，终于创立了震惊世界的“狭义相对论”。
③爱迪生在试制电灯的过程中，经历了几万次实验的失败，终于，他成功了。
④从某种意义上说，他的成功就是思索的成果。
⑤《论语》中说：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”⑥由此可见，思索非常重要。
1.论点：___________________________________________2.事实论据：___________，道理论据：___________（写出序号）二、如果确定论点为“勤奋出才能”，使用下列论据是否恰当？（1）“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。
（2）我国著名数学家陈景润为了证明“哥德巴赫猜想”，不分昼夜地计算，演算纸足足装了几麻袋。
陈景润后来说，那几麻袋演草纸就是帮助他摘取数学王冠上明珠的台阶。
（3） 2011年“感动中国”人物之一孟佩杰从8岁起照顾卧床不起的养母，不离不弃。
（4）无臂钢琴师刘伟，每天练琴7小时以上，脚趾磨出了血泡，一年后达到手指弹琴的7级水平，2011年在维也纳音乐大厅进行了钢琴演奏。
《议论文阅读——论据》教学设计
《议论文阅读——论据》教学设计
【复习目标】
1、能正确辨识论据类型，并分析其作用。
（重难点）
2、能准确概括事实论据。
（重难点）
3、能理解论据与论点之间的关系，并结合上下文的内容补充相应的论据。
（重难点）
4、掌握解题方法与答题技巧。
（重点）
教法：1.启发引导法；2、整理归纳法。
学法：“自主——合作——归纳——应用”。
复习思路和内容
1、明确议论文的文体知识：
2、进行知识点的专项训练。
复习过程
一、导入
上节课我们复习了议论文三要素之——论点，这节课我们接着复习论据，希望通过这节课的复习能为下节课论证的复习打下良好的基础。
二、明确复习目标
三、复习论据知识点
1、辨识论据类型，并分析其作用。
2、能准确概括事实论据。
3、能理解论据与论点之间的关系，并结合上下文的内容补充相应的论据。
三、自主学习
四、合作探究
五、展示质疑
六、课堂小结
七、达标检测。
《写作 议论要言之有据》导学案 (推荐)2022年部编版语文精品
写作议论要言之有据【目标导航】1.能围绕着观点搜集材料，使其言之有据。
2.使用材料时，确保材料的准确性，经得起推敲。
3.确保材料的丰富性，增强文章的说服力。
【课时安排】2课时。
【课时分配】建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。
了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。
一、议论类文章中的论据，需要平时多积累。
要做自己的“书记官〞，关注生活，关心时事，多读书看报、勤动笔、多积累。
比方，在自己的练笔本中开辟一个“素材库〞专栏，把平时生活或阅读中发现的典型事例、统计数据、名言警句、精辟见解等，及时摘录下来，并按内容进行分类。
二、《论语·为政》中说：“人而无信，不知其可也。
〞诚信，自古就是一种美德。
欺诈、造假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。
请以《谈诚信》为题，写一篇议论文。
不少于600字。
三、范仲淹在《岳阳楼记》中说“先天下之忧而忧〞，而有的人却说，如果连自己的“忧〞都没有处理好，怎么去“忧〞天下？对此你怎么看？自定立意，自拟题目。
写一篇议论文。
不少于600字。
【新课导入】著名科学家富兰克林曾经说过：“空袋子难以直立。
〞这句话本是他作为科学家的角度，说明只有理论而没有实验的论证是不行的。
推而广之，论据是议论文中支撑论点的有力依据，议论文中论据选得好不好，直接关系到议论文的成败。
只有言之有据，才能使议论文有理有据，有较强的说服力。
今天我们就来说说议论文中的论据。
【写作要求】1.要说明自己的观点，言之有理。
2.选择与观点一致的材料，最好既有事实论据，也有道理论据。
3.根据你的观点和材料列一个提纲，与同学交流，互相补充论据，在此根底上完成作文。
【技法点拨】〔一〕围绕着“写作实践〞第二题。
1.围绕着题目要求，确定本次写作的话题就是“诚信〞，然后围绕着这一话题先摆明自己的观点。
2.围绕着“诚信〞选择事实论据，包括讲诚信的历史或现实事件；也可以选择道理论据，包括名人名言、警句、古诗名句等。
初中语文人教九年级上册(统编2023年更新)议论文写作之论据并列式导学案
议论文写作之“论据并列式”导学案【学习目标】一、了解并掌握议论文论据并列式的含义及模式。
二、知道如何写作论据并列式的议论文。
【知识储备】议论文三要素论点：作者的观点位置：标题、开头、结尾、中间部分论据：支撑论点的材料分类：事实论据和道理论据论证：使用论据证明论点的方法分类：举例论证、道理论证、引用论证、比喻论证、正反对比论证并列式议论文的分类：论点并列式论据并列式论点并列式的基本模式开头提出中心论点分论点1+论据+论证中间分论点2+论据+论证分论点3+论据+论证结尾强调中心论点【学习过程】一、阅读环节改变心态人生路，可能平坦，可能曲折。
我们不能改变现实，但可以改变心态。
面对官场倾轧，陶渊明在慨叹之后认识到无法改变现实，于是他改变心态，选择乘坐“归去号“的船，驶向清明的山林。
最终达到淡然生活的彼岸，令人钦佩。
面对身体瘫痪，史铁生在怨恨与绝望之后发现无法改变现实，于是他改变心态，选择乘坐“希望号”的船，驶向文学创作的领域。
最终他成为文坛中的佼佼者，令人动容。
面对全身肌肉萎缩，霍金在万念俱灰后意识到无法改变现实，于是他改变心态，选择乘坐“思想号”的船，驶向神秘的宇宙。
最终向全人类社会贡献了奇性定理、黑洞理论、无边界宇宙理论，令人敬慕。
或许人生的困境突然间就横亘眼面前，我们深陷于困境，无路可走。
但无论人生之路是平坦还是曲折，我们都应该学会改变心态。
事例1：事例2：事例3：二、讨论环节合作讨论：论据并列式结构的基本模式该是怎样的呢？明确：开头提出中心论点+分析论证中间 +分析论证+分析论证结尾强调中心论点三、重点研习——如何恰当的安排论据中心论点——专心致志是成功的秘诀波兰诗人密茨凯维支一次在旅馆里向肖邦学习演奏，突发火灾，人们夺路而逃。
大火扑灭后，人们重返音乐室，一个仍在演奏，一个仍在凝神倾听，仿佛刚刚所发生的一切都只是假象，他们未曾受丝毫影响。
物理学家安培一天傍晚在街上散步，忽然想到一个题目，他掏出粉笔，在前面的“黑板”上演算起来。
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青年朋友，愿你选定目标，坚定信念，锲而不舍地去奋斗，早日踏上成功之路。
自信是对目标执着的追求。水滴石穿，绳锯木断，当一个人执着于一个目标，并脚踏实地不懈奋斗，他一定会收获辉煌的成功，至少会书写一段无悔的人生。正如居里夫人曾对友人所说的那样，“我们必须要有恒心……无论代价有多大，这种事情必须做到”。为了改变新中国的贫油面貌，李四光风餐露宿，披荆斩棘，足踏千山，脚涉万水，风尘苦旅30载，相继发现大庆油田、胜利油田、华北油田等多处油田，并成功预见了今天正在开发的新疆大油田，成为共和国杰出的地质学家。为了解决亿万生命的吃饭问题，袁隆平废寝忘食、潜心钻研，以稻田为家园，视秧苗为亲人，白首不坠青云之志，浮华难动济世之心，为中国和世界粮食生产做出不可磨灭的贡献，被誉为“杂交水稻之父”。所以，若想成功就得坚韧执着，就要忠于自己的梦想。
【自主学习】（12′）
议论文阅读——论据
品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功。司马迁身受宫刑之辱，成为了他人生中抹不去的瑕疵，可他并没有因此消沉，却将此作为激励自己的动力，奋笔疾书，夜以继日，终于完成了《史记》而声誉斐然。卓别林因为相貌丑陋而被很多工作拒绝，但在喜剧方面逐渐显露出了他的优秀之处，从此，一位著名喜剧大师诞生了。正是他的瑕疵成就了他的事业。然而也有一些人却不是这样，比如一些运动员在自己事业上升时期，为了有个完美的结局，想方设法回避该有的挑战，早早结束运动生涯，失去了获得更大成功的机会。因此，有时瑕疵虽然使我们的人生不完美，却激发出更大的能量，绽放出更美丽的花朵。
请你为文段补写一个事实论据和道理论据。
【学后反思】
A2.请找出选文的中心论点。
B3.论点是怎样提出来的呢？
A4.找出本文的分论点。
B5.辨析划线句的论据类型并分析其作用。
B6.请为选文第2段补充一个事实论据。
【合作交流】（6′）【展示质疑】（9′）
【精讲点拨】（10′）【课堂小结】（1′）
【达标测试】（2′）
成功来自勤奋
……
古人说得好“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这是对我们诉说着勤奋的重要性，勤奋是通向成功的最佳路径。虽然每一个勤奋的人不一定都成功，但成功的人却一定出自勤奋。在平常的生活中，总听到同学们抱怨，“为什么我不是天才？”“为什么我不能成功？”其实所谓的天才获得的成功，正是出于他们的勤奋和努力。
B1.概括事实论据，并体会其作用
成功的秘诀
古往今来，成功始终是一个绕不开的话题，采撷成功的花朵，是芸芸众生共同的追求。那么成功的秘诀是什么呢？有人认为，成功要有鸿鹄之志；有人认为，成功要得到命运的垂青……其实，自信是成功的第一秘诀。
自信是对前途充满必胜的信念。坚信“有志者，事竟成”的项羽，做出了破釜沉舟的壮举，孤军突进，一举击溃秦军主力，创下“百二秦关终属楚”的军事神话。坚信“天生我材必有用”的李白，仕途失意后，用全部才情打造了一个浪漫瑰丽的诗歌世界，流芳百世，光耀千秋。坚信不走寻常路才有光明前途的李娜，义无反顾地踏上了职业化的道路，一路走来，先后在法网和澳网封后，彻底打破了欧美选手对四大满贯赛事的统治局面，成为亚洲网坛一姐。必胜的信念为人插上了飞向成功之巅的翅膀。
2016-2017年度第二学期初三语文导学案课题:议论文阅读——论据主备人:管焱焱授课时间：4.19审核组长:审核校长:学生：
【复习目标】
1、能正确辨识论据类型，并分析其作用。（重难点）
2、能准确概括事实论据。（重难点）
3、能理解论据与论点之间的关系，并结合上下文的内容补充相应的论据。（重难点）
4、掌握解题方法与答题技巧。（重点）