《职业生涯规划》课程感悟

《学业与职业生涯规划与设计》学习收获与体会

我认为职业生涯规划对于自身发展是非常有意义的，这也是为什么我作为一个大三的学长仍然选了这门课。在上这门课之前，我根本不了解什么是职业生涯规划，也没有对于自己的职业有过任何规划。不久以前，在跟一个大四学长交谈过后，我突然觉得迫切地想上〈〈学业与职业生涯规划与设计》这门课，因为学长告诉我说，他的职业生涯早就已经完全规划好了，他想做一个投资人，现在只需一步一步有目标有计划地走下去就行了。于是他在大学期间就开了几个账户开始投资股票、期货，锻炼自己的专业技能。正是因为他对自我有了充分的探索，也对各个可选择的职业做了探索，他才能在各种选择中择优，结合自身兴趣、能力、潜力选出了最适合自己的职业道路一一投资人。也正是因为他这么早就确定了自己未来的职业发展方向，他才能够从大学就刻意做一些对自己未来投资有帮助的针对性锻炼，从而为自己的光明前途打下一个更好的基础。所以我认为，职业生涯规划无疑是一种目光长远的智举。

上这门课之前，我对自我的认识是及其匮乏的，我也惊叹于那位学长对自我认识的透彻。从开始上这门课，我就加强了对自我的思考与发现。首先，课上的活动对我很有启发。比如，探险的游戏中我自己归入了S岛，也就是社会型，从而指出了一些我可以选择的职业类型。再比如，拍卖活动虽然是个虚拟的游戏，但可以折射出我们的职业观一一在有限的财力精力下最希望追求什么，钱、

还是权力、还是舒适。课下，我也在思考与探索：自己对什么学科最感兴趣（因为我的专业还可以选小方向），我对未来有什么样的职业感到满意，我有什么别人不具有的突出能力，我在什么样的岗位上能够最大化地放光彩……。现在我认为，自己还是喜欢跟人打交道，不喜欢跟材料、工具、表格打交道，然而作为一个通信工程学生，刚入职时无可避免地要跟电路、信号打交道。从我的能力上来说，我很善于思考与逻辑分析。所以我希望能够从一个技术工程师做起，最终成为一个通信大企业的技术总监，用自己的经验与能力更好地管理工程师团队。这是一个很实际的设想，所以我从现在就可以开始努力朝这个方向前进。

对于职业发展目标而言，说句实话，我认为在中国的国情之下，金钱和权力对于我是至关重要的，所以在选择职业的时候，发展状况、收入是我择业的一个重要考虑。我希望自己能做更为实际、宏观、新鲜的工作，而不是一些精细的科研工作或者重复单调的文书工作。我也是一个很有抱负的人，希望能够早日踏上更加有影响力、领导力的职位，这就需要我首先选一个实力强大的工作单位。在课上我了解到我们有就业咨询网，在就业咨询网上，我了解到“北京联通”今天晚些就会在逸夫楼进行校园招聘。虽然我还不是应届毕业生，但我决定去看一看，了解一下联通的选拔条件，如果毕业之后我能够中国联通工作，并且岗位合适，这也是一个不错的选择。从自身角度来看，我觉得自己有必要继续深造，因为研究生就业优势更大。这段时间，我也了解到很多校园招聘企业的信息。

这门课对我的帮助非常大，因为以前我在职业方面几乎没有什么思考。这门课算是我的一个启蒙课程吧。在课堂上，我学到了科学的职业生涯规划方法和理论，进行了一系列活动，这些活动很好地启发了我，让我更了解自己的职业倾向。我也很感谢老师选我当小组长以及面试主考官，因为这让我得到了更多的锻炼。在课上，我学到了如何做生

涯人物访谈，以及可以提问哪些问题；在课下，我们去做了生涯人物访谈。不做访谈，我永远都不会知道自己对职业的认识有多么粗浅。网上查到的资料对于职业的介绍是很丰富的、很准确的、很宏观的，但不如当事人讲出来的真实与贴切。在访谈中，我能够了解到过来人对于自己几十年工作的认识，能够站在一个更高的高度来洞察一种工作，也能了解到这一职业很详尽的细节。我做访谈的职业对于我们都不算理想，在日后，我也会找机会对我感兴趣的职业做更有针对性的探索。这可以通过生涯人物访谈，也可以通过一个典型工作日。

总的来说，这门课对于我是启蒙性的，引导了我的很多思考与感悟。我也认为上课的形式是很好的，把同学分为小组，有效的提高了同学的参与度，促进了同学的互相熟识与团队合作。我没有什么意见与建议，感谢邵老师在八周的时间内让我们对于职业生涯有如此深刻的认识，也希望老师能够在日后通过这门课让更多同学受益。