珠心算小复习凑五加破五减
珠心算基本口诀
珠心算加减法基本口诀（蓝色部分是现在我们用的口诀）一、珠心算加法：（一）直加1．含义：在算盘上可以直接加上加数的方法。
2．拨珠规律：加看外珠，够加直加。
指法：单指拨珠（单上、单下）；双指联拨（双合）七上七0+71+72+7八上八0+81+8九上九0+9（二）满五加1．含义：和满5但小于10，在算盘上不能直接拨加数，而需动用上珠5，这时，拨下五去加数的凑数。
2．拨珠规律：下五去凑（加五减凑）（双上补）凑数：两数之和为5，这两数相互为凑数关系。
1234（4321）补数：两数之和为10，这两数相互为补数关系指法：双指联拨（双下）1+42+43+44+4四下五去一（三）进位加1．含义：和满10，在算盘上可以直接拨去加数的补数，同时前档进一。
2．拨珠规律：去补进一（减补进一）（进一减补）（加10减补）。
补数：两数之和为10，这两数相互为补数关系。
9（1）指法：左手拇指单上，右手拇指食指双分左手拇指单上，右手食指单上左手拇指单上，右手食指单下9+1一去九进一6+47+48+49+4四去六进一5+56+57+58+59+5五去五进一4+69+6六去四进一3+74+78+79+7七去三进一2+83+84+87+88+89+8八去二进一1+92+93+94+96+97+98+99+9九去一进一（四）破五进位加1．含义：和满10，在算盘上不可以直接拨去加数的补数，需动用上珠5，这时，上加数的差数去上珠五，同时前档进一。
2．拨珠规律：上差去五进一（进1双上补）。
3．口诀与题型（共10题）见下表。
差数：指一个与5相差的数，这两数互为差数关系。
6789（1234）指法：左手拇指单上，右手拇指食指双上六上一去五进一七上二去五进一八上三去五进一九上四去五进一5+9 二、珠算减法（一）直减1．含义：指被减数减去减数时，可根据算盘上的珠直接拨去。
2．拨珠规律：减看内珠，够减直减。
3．口诀与题型（共35题）见下表。
指法：单指拨珠（单上、单下）；双指联拨（双分）——4-48-89-8八去八（二）破五减1．含义：指被减数满5,减去减数时，下珠不够，需动用上珠5才够减，这时，拨上减数的凑数去上珠5。
满五加破五减练习答案
312
401
672
-197
-502
450
-712
158
-465
405
-134
-256
-470
-136
276
-530
539
154
348
-542
289
507
1,004
585
444
389
435
766
663
125
1,033
七十一
七十二
七十三
七十四
七十五
七十六
七十七
七十八
七十九
八十
225
968
751
787
966
547
357
554
421
624
287
687
-408
-517
-437
413
627
395
312
236
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-460
210
819
154
-512
-792
-843
-614
-853
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569
291
-910
-612
146
654
839
639
849
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-493
162
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678
923
357
537
686
633
1,025
67
230
500
-731
391
172
539
231
珠心算练习题凑5法
珠心算练习题凑5法珠心算是一种高效计算的方法，它通过运用脑力的方式，能够迅速解决数学问题。
在珠心算中，有一种常见的技巧叫做凑5法。
本文将详细介绍珠心算凑5法，并给出一些练习题供读者练习。
一、什么是凑5法凑5法是一种珠心算的技巧，它可以帮助人们更快地进行计算。
这种方法的基本思路是，在计算过程中将一些数字调整使其和为5的倍数，从而简化计算。
对于大多数人来说，计算两个较大的数字的和或差可能需要一番思考，而凑5法可以通过简单的调整，使计算变得容易得多。
二、凑5法的原理凑5法的原理非常简单。
对于两个连续的数字，它们的和或差可以通过将它们调整为5的倍数来简化计算。
例如，对于数字9和10，它们的和是19，我们可以调整9为10，这样两个数字的和就变成了20，是5的倍数。
同样地，对于20和21，它们的差为1，我们可以调整21为20，这样两个数字的差就变成了0。
三、凑5法的应用凑5法在日常生活中有着广泛的应用。
例如，在购物时，如果我们知道某个商品的价格是16元，我们需要找零4元，可以快速地凑5法计算出这笔找零应为1元即可。
同样地，在做加减法计算时，凑5法也可以帮助我们更快地得出结果。
四、凑5法练习题练习1：计算17 + 8解答：我们可以将8凑成5 + 3，这样计算起来更容易。
17 + 5 = 22，再加上3，最终结果为25。
练习2：计算42 - 27解答：我们可以将27凑成25 + 2，这样计算起来更容易。
42 - 25 = 17，再减去2，最终结果为15。
练习3：计算38 + 19解答：我们可以将19凑成20 - 1，这样计算起来更容易。
38 + 20 = 58，再减去1，最终结果为57。
练习4：计算53 - 19解答：我们可以将53凑成55 - 2，这样计算起来更容易。
55 - 19 = 36，再加上2，最终结果为38。
练习5：计算66 + 7解答：我们可以将7凑成5 + 2，这样计算起来更容易。
66 + 5 = 71，再加上2，最终结果为73。
珠心算教程：珠心算基本加减算
珠心算教程：珠心算基本加减算我们把20以内的珠算基本加减法叫基本加减算。
它包括加减1——9几种拨珠方法。
熟练进行基本加减算是学好多位数加减算的基础。
按拨珠的难易程度分位四类：一．直加直减1. 直加要领：加看外珠，够加直加。
练习：2+2 3+1 2+1 5+3 3+54+5 1+5 2+5 1+7 2+62. 直减要领：减看内珠，够减直减。
练习：4-2 4-3 6-1 8-2 7-58-5 9-5 9-4 8-7 9-8二．满五加破五减1. 满五加要领：下加不够，加五减凑。
练习：4+4 2+3 3+3 4+32．破五减要领：下减不够，减五加凑。
练习：8-4 7-3 6-2 5-2三．进位加退位减1. 进位加要领：本档满十，减补进一。
练习：2+8 3+7 4+6 5+54+7 4+8 3+9 2+92. 退位减要领：本档不够减，退一加补。
练习：11-7 12-8 11-5 10-515-8 16-9 13-4 11-9四．破五进位加退位满五减1. 破五进位加要领：本档满十，进一减五加凑。
练习：5+6 7+7 8+6 5+96+7 5+8 6+6 6+82．退位满五减要领：本档不够减，退一加五减凑。
练习： 12-6 13-8 13-7 11-612-7 14-8 14-7 13-6附：直加、满五加基本练习：0+1 1+1 2+1 3+1 4+1 5+1 6+1 7+1 8+1 0+2 1+2 2+2 3+2 4+2 5+2 6+2 7+20+3 1+3 2+3 3+3 4+3 5+3 6+30+4 1+4 2+4 3+4 4+4 5+40+5 1+5 2+5 3+5 4+50+6 1+6 2+6 3+60+7 1+7 2+70+8 1+80+9直减、破五减基本练习9-99-8 8-89-7 8-7 7-79-6 8-6 7-6 6-69-5 8-5 7-5 6-5 5-59-4 8-4 7-4 6-4 5-4 4-49-3 8-3 7-3 6-3 5-3 4-3 3-39-2 8-2 7-2 6-2 5-2 4-2 3-2 2-29-1 8-1 7-1 6-1 5-1 4-1 3-1 2-1 1-1进位加、破五进位加基本练习：9+19+2 8+29+3 8+3 7+39+4 8+4 7+4 6+49+5 8+5 7+5 6+5 5+59+6 8+6 7+6 6+6 5+6 4+69+7 8+7 7+7 6+7 5+7 4+7 3+79+8 8+8 7+8 6+8 5+8 4+8 3+8 2+89+9 8+9 7+9 6+9 5+9 4+9 3+9 2+9 1+9退位减、退位满五减基本练习：18-9 17-9 16-9 15-9 14-9 13-9 12-9 11-9 10-9 17-8 16-8 15-8 14-8 13-8 12-8 11-8 10-816-7 15-7 14-7 13-7 12-7 11-7 10-715-6 14-6 13-6 12-6 11-6 10-614-5 13-5 12-5 11-5 10-513-4 12-4 11-4 10-412-3 11-3 10-311-2 10-210-1。
珠心算基本口诀
珠心算基本口诀 This manuscript was revised on November 28, 2020珠心算加减法基本口诀（蓝色部分是现在我们用的口诀）一、珠心算加法：（一）直加1．含义：在算盘上可以直接加上加数的方法。
2．拨珠规律：加看外珠，够加直加。
1．含义：和满5但小于10，在算盘上不能直接拨加数，而需动用上珠5，这时，拨下五去加数的凑数。
2．拨珠规律：下五去凑（加五减凑）（双上补）凑数：两数之和为5，这两数相互为凑数关系。
1234（4321）补数：两数之和为10，这两数相互为补数关系1．含义：和满10，在算盘上可以直接拨去加数的补数，同时前档进一。
2．拨珠规律：去补进一（减补进一）（进一减补）（加10减补）。
补数：两数之和为10，这两数相互为补数关系。
123456789（987654321）指法：左手拇指单上，右手拇指食指双分左手拇指单上，右手食指单上左手拇指单上，右手食指单下9+1一去九进一6+47+48+49+4四去六进一5+56+57+58+59+5五去五进一 4+69+6六去四进一3+74+78+79+7七去三进一2+83+84+87+88+89+8八去二进一1+92+93+94+96+97+98+99+9九去一进一（四）破五进位加1．含义：和满10，在算盘上不可以直接拨去加数的补数，需动用上珠5，这时，上加数的差数去上珠五，同时前档进一。
2．拨珠规律：上差去五进一（进1双上补）。
3．口诀与题型（共10题）见下表。
差数：指一个与5相差的数，这两数互为差数关系。
6789（1234）六上一去五进一七上二去五进一八上三去五进一九上四去五进一5+9（一）直减1．含义：指被减数减去减数时，可根据算盘上的珠直接拨去。
2．拨珠规律：减看内珠，够减直减。
3．口诀与题型（共35题）见下表。
4-415才够减，这时，拨上减数的凑数去上珠5。
2．拨珠规律：上凑去五（减5加凑）（双上补）。
3．口诀与题型（共10题）见下表。
幼儿珠心算教案：破五进位加”“退位满五减
幼儿珠心算教案：破五进位加”“退位满五减
破五进位加”“退位满五减
一、活动目标
1、复习“破五进位加”“退位满五减”的拨珠方法，掌握拨珠规律。
2、提高幼儿对珠心算的兴趣，培养幼儿动则活跃、静则专注的良好习惯。
3、培养幼儿手指的灵活性，促进幼儿左右脑的平衡发展。
二、活动准备
1、教具：课件，大算盘一把
2、学具：小算盘人手一把，水果篮一只，各种水果模型若干，水果、食物卡片若干
三、活动过程
1、听音乐《喜羊羊与灰太狼》进场，并以谈话引入课题。
2、拨珠关：
（1）复习《拨珠歌》：幼儿边念边做动作。
（2）和音乐比赛闯拨珠关：全盘1—9的拨入及双手1—100的拨入练习。
3、珠算关：
（1）“过迷林”闯关玩法：以珠算抢答闯关（个别提问）。
（2）讲评幼儿珠算情况，并复习凑数、补数。
（3）讲解破五进位加、退位满五减的拨珠方法及规律。
（4）看题珠算，记录答案。
4、心算关：
（1）“赶走灰太狼”：以抢答形式心算“灰太狼”身上的题。
（电脑出题、个别幼儿出题）
（2）与客人老师互动：客人老师出题于卡片上，幼儿心算，答对可得食物卡片。
5、老师小结，请闯关成功的幼儿上火车进入“羊村”。
珠心算满五加破五减练习带答案
一二三四五六七八九十2748946231 93615441704381446047 -74-48-42-36-57-24-46-34-43-34 21201613222341122014一二三四五六七八九十798457265981446 21803170421523-6435-30 -16-45-27-23-44-46-7435-2021 1244125134114692937一二三四五六七八九十82756715938043183972 -41-422221-71702671-2426 5726-43-344267-42-5653-81 98594626421727336817一二三四五六七八九十5456798116 22-421-7-453-4 -4-431165-443 3249989285一二三四五六七八九十5732945729 -4-245-61-4-43-7 7-4-4142317555473 813872818585975一二三四五六七八九十1815637498 6-42-4-42-45-4-4 82724493548033603270 89764794568536693774一二三四五六七八九十43257184926942487514 56-1426-73-40-2856-35-4273 -7968-54482431-752136-45 20794359767223346942一二三四五六七八九十67705618958493287516 -54-40-3470-42-72-6150-4032 266872-43364554-366251 39989445895786429799一二三四五六七八九十49547638238266769417 -23-31-53-2756-72-54-33-6352 72464256-6749432627-38 98696567125955695831一二三四五六七八九十42547816395280637482 2713-4570-2644-10-4223-71 -31-4624-5464-732950-3543 38215732772399716254一二三四五六七八九十46729286271879406293 -2414-72-335250-3637-41-62 51-537046-48-2442-155840 73339099314485627971一二三四五六七八九十57784590613384746589 -24-15-31-802754-61-23-4310 61327486-45-72564473-67 94958896431579959532一二三四五六七八九十43257184926942487514 56-1426-73-40-2856-35-4273 -7968-54482431-752136-45 20794359767223346942一二三四五六七八九十67705618958493287516 -54-40-3470-42-72-6150-4032 724642562349432627-38 8576641447661751046210一二三四五六七八九十3857895682 21-1-2-3-4-12-74 -1-6434-1213-1 4388946945一二三四五六七八九十4489686952 51-6-5-1-21-8-15 -7-124-16342544371 244846949554778一二三四五六七八九十7157689317 -28-1-1-1-3-445-6 62809382234272408274 67899788284777478875一二三四五六七八九十68153490237456286318 -157251-4034-21-51-13-5270 24-86-2139-154392-1144-63 771648942969745525一二三四五六七八九十6497385468 223290515320613441-5 31-26-76-22-1241-2128-4632 5910233644694566135一二三四五六七八九十275842784517812 63327160423011-21-5342 -2540-52-27-32-25-72362135 40792441143223664689一二三四五六七八九十67135536214863125814 2142-22-213450-21434032 10-124342-12-764724-27-42 9843765743228979714一二三四五六七八九十2631579398 4-235-2-5-54-8-6 -23-2-24-24-634 4744708146一二三四五六七八九十5146281567 132-17-25-21-1 -23-2-2-61322415262 474331928445968一二三四五六七八九十2531648913 4-144-2-3-5-58-2 21443263902443724058 27483968942546764959一二三四五六七八九十6576388524 32418221848120724382 -21-13-7342-83-36-15-33-43-51 173316694531344235一二三四五六七八九十187367230195713 6521429281-312580-3245 -30-12-31-63-7346-35-7644-37 36171832148720236921一二三四五六七八九十90324581582943647233 -8054-13-60-365052-31-3024 48-63561425-16-734516-31 58238835476322785826一二三四五六七八九十6417983362 -324-3-6-2-3334 1-3-342-34-3-4-3 4328534353一二三四五六七八九十9514271879 -2-5635-33-72-6 -38-3-3-34265543074 484444669553977一二三四五六七八九十5436842568 2-35-3-137-3-31 81642192722260274130 88652995792969294439。
珠心算满五加破五减教学设计
珠心算《满五加破五减》教学设计大民中心校李俊杰教学目标：使学生初步学会20以内满5加，破五减的拨珠方法，理解算理，能正确地进行珠算。
教学重难点：下珠不够用上珠，用上珠子5。
教具、学具准备：算盘、闪卡。
教学过程：复习：1．连续拨珠1—20。
20—1。
2．全盘拨，隔档拨。
3．听数拨珠：两档三档四档4．20以内直加直减练习（3笔、5笔）。
5．珠译数。
二、新授1、教学12+3，出示采苹果图。
（1）说图意，列式12+3=15（板书）（2）12+3在算盘上怎样计算？先拨入几，然后在哪一位上加3？能直接拨入3吗？为什么？那怎么办？（3）用到了哪句口诀？在哪位上加3下7？（4）让学生自己先试拨，再指名上台试拨，说口诀（加3下7）。
屏幕展示，全班练习。
（5）另一个加法算式是什么？板书：3+12怎么拨？请学生试拨，说口诀（在个位上加2下8）学生自主探索，请学生上台演示。
（6）试一试：那么两道减法算式是什么呢？15-3 15-12（板书）15-3 要先拨入几？减3应该再哪一位上拨去3？个位上5-3够直减吗？可以运用以前学习过的那些口诀？（破五减）用哪句口诀？得数是多少？学生练习，上台演示。
15-12 同桌互拨。
全盘练习。
（7）小结：今天我们学习的是20以内的满五加和破五减，都是在个位上的，拨珠方法与一位数的，满五加破五减相同，指法也相同。
2、巩固练习讲述：小朋友们学会了吗？秋天到了，树叶也变黄了。
跟老师一起去捡落叶，好吗？（出示）12+4 15-2 14+1 2+1315-1 16-4实拨、空拨、看拨、想拨。
三、巩固练习1、听珠算：2、听心算：四、小结：我们今天学习了什么？你有什么收获？反思：在珠心算教学中，我一直遵循着扎实基础，稳步前进的原则。
由于我们班级的孩子没有珠心算学习基础，完全是从零起点开始的，所以，在教学每一个知识点时，我都是反复讲解示范。
今天教学的内容为“满五加和破五减”，这是学生珠心算能力提升的一个台阶，为下一步学习进位加和退位减服务。
珠心算满五加破五减练习
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1
珠心算满五加、破五减（综合练习）
一 43 56 -79 一 67 -54 26 一 49 -23 72 一 42 27 -31 一 46 -24 51 一 57 -24 61 二 72 14 -53 二 78 -15 32 三 45 -31 74 二 54 13 -46 三 92 -72 70 四 90 -80 86 二 54 -31 46 三 78 -45 24 四 86 -33 46 二 70 -40 68 三 76 -53 42 四 16 70 -54 五 27 52 -48 五 61 27 -45 二 25 -14 68 三 71 26 -54 三 56 -34 72 四 18 70 -43 四 38 -27 56 五 23 56 -67 五 39 -26 64 六 18 50 -24 六 33 54 -72 七 84 -61 56 六 52 44 -73 七 79 -36 42 四 84 -73 48 五 95 -42 36 六 82 -72 49 七 80 -10 29 八 40 37 -15 八 74 -23 44 九 65 -43 73 五 92 -40 24 六 84 -72 45 七 66 -54 43 八 63 -42 50 九 62 -41 58 十 89 10 -67 六 69 -28 31 七 42 56 -75 七 93 -61 54 八 28 50 -36 八 76 -33 26 九 74 23 -35 十 93 -62 40 九 94 -63 27 八 48 -35 21 九 75 -40 62 十 17 52 -38 十 82 -71 43 九 75 -42 36 十 14 73 -45 十 16 32 51
2
珠心算满五加、破五减（综合练习）
一 43 56 -79 一 67 -54 72 一 3 2 -1 一 4 3 -7 一 7 -2 62 一 68 -15 24 二 15 72 -86 二 1 8 80 三 34 51 -21 二 4 1 -1 三 5 -1 93 四 90 -40 39 二 8 1 -6 三 8 -6 2 四 7 -1 82 五 23 34 -15 二 70 -40 46 三 5 -1 4 四 9 -5 4 五 6 -1 23 六 74 -21 43 二 25 -14 68 三 71 26 -54 三 56 -34 42 四 7 -2 3 五 6 -1 -1 六 8 -3 42 七 56 -51 92 四 18 70 56 四 84 -73 48 五 95 -42 -67 五 8 -3 4 六 8 -2 63 七 9 -4 72 八 28 -13 -11 六 9 -4 -1 七 6 1 42 八 3 4 40 九 63 -52 44 五 92 -40 24 六 84 -72 49 七 5 -1 2 八 9 -8 54 九 1 5 82 十 18 70 -63 六 69 -28 31 七 42 56 -75 七 93 -61 43 八 6 2 1 九 5 -1 43 十 7 -6 74 八 28 50 26 九 8 -7 3 十 2 5 71 八 48 -35 21 九 75 -40 27 九 75 -42 36 十 14 73 -45 十 16 32 -38 十 2 4 -1
珠心算练习题破5加减
珠心算练习题破5加减以下是一个符合题目要求的文章：珠心算练习题破5加减珠心算作为一种传统的计算方法，经过数百年的发展和演变，被越来越多的人所重视和运用。
无论是在学校里的课堂上，还是在家庭中的教育环境中，珠心算都被作为一种非常有效的计算方法被广泛传播和应用。
在这里，我们将介绍一些珠心算的练习题，帮助大家提升计算能力和思维能力。
第一节：加法练习题1. 3珠+4珠=几珠？解答：将3珠和4珠放在一起，分别从左到右依次相加，结果为7珠。
2. 6珠+9珠=几珠？解答：将6珠和9珠放在一起，分别从左到右依次相加，结果为15珠。
3. 8珠+12珠=几珠？解答：将8珠和12珠放在一起，分别从左到右依次相加，结果为20珠。
第二节：减法练习题1. 9珠-4珠=几珠？解答：将9珠和4珠放在一起，从左到右依次相减，结果为5珠。
2. 18珠-6珠=几珠？解答：将18珠和6珠放在一起，从左到右依次相减，结果为12珠。
3. 25珠-9珠=几珠？解答：将25珠和9珠放在一起，从左到右依次相减，结果为16珠。
第三节：加减混合练习题1. 5珠+7珠-3珠=几珠？解答：首先进行加法计算，将5珠和7珠放在一起，结果为12珠。
然后将得到的12珠与3珠相减，结果为9珠。
2. 10珠+8珠-6珠=几珠？解答：首先进行加法计算，将10珠和8珠放在一起，结果为18珠。
然后将得到的18珠与6珠相减，结果为12珠。
3. 20珠-11珠+9珠=几珠？解答：首先进行减法计算，将20珠和11珠放在一起，结果为9珠。
然后将得到的9珠与9珠相加，结果为18珠。
通过这些珠心算练习题的训练，我们能够提高自己的计算能力和思维能力。
珠心算不仅仅是一种计算的方法，更是一种培养逻辑思维和快速反应能力的训练工具。
希望大家能够利用珠心算练习题，不断提升自己的能力。
破五进位加、退位满五减的综合练习
破5进位加、退位满5减的综合练习活动目标：1、通过复习，巩固本单元所学知识，使幼儿进一步理解破5进位加、退位满5减的计算方法，培养幼儿的观察力。
2、使幼儿进一步熟练运用双手拨珠法进行破5进位加、退位满5减的珠算，掌握破5进位加、退位满5减的珠心算方法。
3、使幼儿体验与同伴相互交流学习的乐趣，增强用心算计算的自豪感。
活动重点：破5进位加、退位满5减的珠算方法。
活动难点：破5进位加、退位满5减的珠心算方法。
活动准备：多媒体课件1个，小红花贴、小动物贴若干等。
活动过程：一：准备师（大屏幕课件演示）：小朋友们，森林公园里有许许多多的小动物，听说小朋友们在学珠心算，他们想看看大家到底学得怎么样？我们能不能一起给小动物们露一手呢？准备开始。
（一）指法1、四档拨珠练习：（1）右手拨入1，再左手拨去；（2）右手隔档拨入5，再右手拨去5，同时左手在前一档拨入1。
2、三档拨珠练习：右手先双上6（7、8、9），再双下6（7、8、9）。
（二）数珠互译1、听数译珠：（1）8、7、5、4、6；（2）19、53、84、70、26。
2、看数画珠：（1）9、2、3、8、1；（2）94、38、16、52、80。
3、数珠连线8 4 3 9 75 63 91 84二、导练师（继续演练课件）：小朋友们，请大家继续看大屏幕。
圣诞节到了，小动物们准备开一个化装舞会。
熊猫、大象、小熊、小鹿、小兔们戴着“5+6”、“6+7”、“11-4”、“12-7”等面具高高兴兴地来到森林里，树上的小猴也调皮地戴着“5+9”、“5+8”、“14-6”等面具蹦跳着穿来穿去，小鸟们从四面八方飞了过来。
(定格)师：小动物们面具上的算式有加法、减法，看一看他们有什么特点呢？教师引导幼儿观察，并根据幼儿的回答揭示今天学习的课题：破5进位加、退位满5减的综合练习。
（板书）（一）破5进位加珠算1、归纳、演示师：小朋友们，现在小动物们要考一考小朋友们，看谁表现最棒！小动物面具上的题（课件演示）：（1）5+6、6+6、7+6、8+6；（2）5+7、6+7、7+7；（3）5+8、6+8；（4）5+9。
珠心算口诀
珠心算口诀1.满五加1+4 2+4 3+4 4+4 口诀：加5减12+3 3+3 4+3 口诀：加5减23+2 4+2 口诀：加5减34+1 口诀：加5减42.破五减5-4 6-4 7-4 8-4 口诀：减5加15-3 6-3 7-3 口诀：减5加25-2 6-2 口诀：减5加35-1 口诀：减5加43.进位加1+9 2+9 3+9 4+9 6+9 7+9 8+9 9+9 口诀：减1进15+9 口诀：减5加4进1，指法：右手减5加4，左手进1。
2+8 3+8 4+8 7+8 8+8 9+8 口诀：减2进15+8 6+8 口诀：减5加3进1，指法：右手减5加3，左手进1。
3+7 4+7 8+7 9+7 口诀：减3进15+7 6+7 7+7 口诀：减5加2进1，指法：右手减5加2，左手进1。
4+6 9+6 口诀：减4进15+6 6+6 7+6 8+6 口诀：减5加1进1，指法：右手减5加1，左手进1。
5+5 6+5 7+5 8+5 9+5 口诀：减5进16+4 7+4 8+4 9+4 口诀：减6进17+3 8+3 9+3 口诀：减7进18+2 9+2 口诀：减8进19+1 口诀：减9进14.退位减10-9 11-9 12-9 13-9 15-9 16-9 17-9 18-9 口诀：退1加114-9 口诀：退1加5 减4（指法：左手退1，右手加5减4。
）10-8 11-8 12-8 15-8 16-8 17-8 口诀：退1加213-8 14-8 口诀：退1加5减3（指法：左手退1，右手加5减3。
）10-7 11-7 15-7 16-7 口诀：退1加312-7 13-7 14-7口诀：退1加5减2（指法：左手退1，右手加5减2。
）10-6 11-6 15-6 口诀：退1加412-6 13-6 14-6 口诀：退1加5减1（指法：左手退1，右手加5减1。
）10-5 11-5 12-5 13-5 14-5 口诀：退1加510-4 11-4 12-4 13-4 口诀：退1加610-3 11-3 12-3 口诀：退1加710-2 11-2 口诀：退1加810-1 口诀：退1加9。
幼儿破五减珠心算练习题
幼儿破五减珠心算练习题珠心算是一种传统的中国计算方法，通过珠子的摆放和移动来进行计算。
对于幼儿来说，珠心算是一种有趣且有效的数学学习方法。
在这篇文章中，我们将为幼儿提供一些破五减珠心算练习题，帮助他们提高计算能力和注意力。
练习题1：3 - 1 =答案:[两个个位珠子相对应的加法算珠]当前摆放的珠子为：一个 1 珠和两个 0 珠将一个 0 珠移到右边的个位，变为一 1 珠和一个 0 珠答案为 2练习题2：5 - 2 =答案:[个位数减法]当前摆放的珠子为：一个 5 珠和两个 0 珠将两个 0 珠移到右边的个位，变为一个 5 珠和一个 2 珠答案为 3练习题3：8 - 4 =答案:[个位数减法]当前摆放的珠子为：一个 8 珠和两个 0 珠将两个 0 珠移到右边的个位，变为一个 8 珠和一个 4 珠答案为 4练习题4：12 - 5 =答案:[进位减法]当前摆放的珠子为：一个 1 珠、一个 0 珠和两个 0 珠将两个 0 珠移到右边的个位，变为一个 1 珠、一个 0 珠和一个 2 珠将一个 0 珠移到右边的十位，变为一个 1 珠和一个 2 珠答案为 7练习题5：20 - 18 =答案:[进位减法]当前摆放的珠子为：两个 2 珠和两个 0 珠将两个 0 珠移到右边的个位，变为两个 2 珠和一个 8 珠将一个 0 珠移到右边的十位，变为两个 1 珠和一个 8 珠答案为 2练习题6：35 - 10 =答案:[进位减法]当前摆放的珠子为：三个 0 珠和一个 5 珠将一个 0 珠移到右边的个位，变为两个 0 珠和一个 5 珠将一个 0 珠移到右边的十位，变为两个 1 珠和一个 5 珠答案为 25练习题7：48 - 25 =答案:[进位减法]当前摆放的珠子为：四个 0 珠和一个 8 珠将一个 0 珠移到右边的个位，变为三个 0 珠和一个 8 珠将两个 0 珠移到右边的十位，变为三个 2 珠和一个 8 珠将一个 0 珠移到右边的百位，变为两个 1 珠和一个 8 珠答案为 23练习题8：56 - 18 =答案:[进位减法]当前摆放的珠子为：五个 0 珠和一个 6 珠将一个 0 珠移到右边的个位，变为四个 0 珠和一个 6 珠将两个 0 珠移到右边的十位，变为四个 2 珠和一个 6 珠将一个 0 珠移到右边的百位，变为四个 1 珠和一个 6 珠答案为 38练习题9：70 - 35 =答案:[进位减法]当前摆放的珠子为：七个 0 珠将一个 0 珠移到右边的个位，变为六个 0 珠和一个 5 珠将两个 0 珠移到右边的十位，变为六个 2 珠和一个 5 珠答案为 35练习题10：100 - 75 =答案:[进位减法]当前摆放的珠子为：十个 0 珠将五个 0 珠移到右边的个位，变为五个 0 珠和一个 5 珠将两个 0 珠移到右边的十位，变为七个 2 珠和一个 5 珠将一个 0 珠移到右边的百位，变为九个 1 珠和一个 5 珠答案为 25通过这些破五减珠心算练习题，幼儿们可以提高他们的数学计算能力和注意力。
珠心算口诀
●进位加类
一、直减进位加算
1、直减进位加9、8、7、6时，
加9
进1减1
1+9
2+9
3+9
4+9
6+9
7+9
8+9
9+9
加8
进1减2
2+8
3+8
4+8
Байду номын сангаас7+8
8+8
9+8
加7
进1减3
3+7
4+7
8+7
9+7
加6
进1减4
4+6
9+6
2、直减进位加5时，
加5
进1减5
5+5
6+5
7+5
8+5
9+5
3、直减进位加4、3、2、1时，
加4
进1减6
6+4
7+4
8+4
9+4
加3
进1减7
7+3
8+3
9+3
加2
进1减8
8+2
9+2
加1
进1减9
9+1
二、破五进位加算破五进位加6、7、8、9时，
加6
双上6进1
5+6
6+6
7+6
8+6
加7
双上7进1
5+7
6+7
7+7
加8
双上8进1
5+8
珠心算教学口诀
珠心算教学口诀
满五加（加五减凑↓）
加4 加5减1（双下6）加3 加5减2（双下7）加2 加5减3（双下8）加1 加5减4（双下9）破五减（减五加凑↑）
减4 减5加1（双上6）减3 减5加2（双上7）减2 减5加3（双上8）减1 减5加4（双上9）
直减进位加（进一减补）
加9 进1减1
加8 进1减2
加7 进1减3
加6 进1减4
加5 进1减5
加4 进1减6
加3 进1减7
加2 进1减8
加1 进1减9 直加退位减（退一加补）
减9 退1加1
减8 退1加2
减7 退1加3
减6 退1加4
减5 退1加5
减4 退1加6
减3 退1加7
减2 退1加8
减1 退1加9
破五进位加（进一双上几）
加6 进1双上6
加7 进1双上7
加8 进1双上8
加9 进1双上9 满五退位减（退一双下几）
减6 退1双下6
减7 退1双下7
减8 退1双下8
减9 退1双下9。
珠心算凑五练习题
珠心算凑五练习题珠心算凑五是一种数学运算方法，通过将数字组合成五的倍数来提高计算速度和准确性。
下面是几道珠心算凑五的练习题，供大家练习和提高珠心算的能力。
题目一：珠心算凑五加法将下面的数字按照珠心算凑五的方法进行计算：1. 27 + 48 + 13 + 92 + 65解答：根据珠心算凑五的策略，我们应该先找到两个数字加在一起等于5的倍数的组合。
例如27和48，它们的和为75，正好是5的倍数。
然后将这个组合的和与其他数字相加。
首先计算27和48的和为75，接下来是13和92，它们的和为105，再加上65，得到170。
所以，27 + 48 + 13 + 92 + 65 = 170。
题目二：珠心算凑五减法将下面的数字按照珠心算凑五的方法进行计算：2. 75 - 34 - 12 - 57解答：对于减法，我们同样可以使用珠心算凑五的方法。
首先找到两个数字减去一起等于5的倍数的组合。
例如75减去34等于41，正好是5的倍数。
然后将这个组合的差与其他数字相减。
首先计算75减去34得到41，接着是41减去12得到29，最后减去57得到-28。
所以，75 - 34 - 12 - 57 = -28。
题目三：珠心算凑五乘法将下面的数字按照珠心算凑五的方法进行计算：3. 42 * 23 * 17解答：在乘法中，我们同样可以使用珠心算凑五的方法来进行计算。
首先找到两个数字相乘等于5的倍数的组合。
例如42乘以23等于966，它不是5的倍数，但我们可以将它拆分成5的倍数和余数的和。
在这种情况下，966可以拆分为950和16。
然后将这个组合的积与其他数字相乘。
首先计算42乘以23得到966，拆分为950和16，然后再乘以17得到16150和272。
所以，42 * 23 * 17 = 16150 + 272 = 16422。
题目四：珠心算凑五除法将下面的数字按照珠心算凑五的方法进行计算：4. 225 ÷ 15 ÷ 3解答：在除法中，同样可以使用珠心算凑五的方法来进行计算。
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练一练
6-2= 4 5-2= 3 6-1= 5 9-5= 4 7-5= 2 8-6= 2
破五减口决
•看见-1 •看见-2 •看见-3 •看见-4
上4去5 上3去5 上2去-4= 8-4+3= 5-1+4= • 9-2-1= 1+4+1= 3+2-1= • 9-7+4= 6-5+7= 8-3-2= • 3+4-5= 5+2-6= 8-1-1= • 2+2+3= 3+5+1= 3+1+1= • 4+1+3= 7-6+3=
想到+5和-2 想到+5和-4 想到+5和-3 想到+5和-1
练一练
• 2+2+2= • 1+4+1= • 2+3-5= • 4+2-1= • 7-5+3= • 6-1+4=
破五减
• 破五减：例如6-2=4，当下珠不够减时，需
拨入下珠（5-减数）个，同时拨去上珠。
例题：7-4=3
（1）拨上7 (2)拨去4，下珠不够怎么办，想4的 小朋友是1，找1来帮忙
凑五加
• 凑五加：例如2+4=6，当下珠不够时，需拨入本档上珠，
同时把下珠中拨去（5-加数）个。
例题：2+3=5
（1）先拨2 （2）拨上3 下珠不够怎么办？
想3的小朋友是2 找2来帮忙 （3）上5去2 （4）结果等于5
动动小手
• 3+3= • 4+1= • 3+4= • 4+2=
看见+3 看见+1 看见+2 看见+4
•5+2-7= 0 •9-6+5= 8 •8-5+1= 4 •3+5+1= 8
直加直减
• 完成P32.的练习题
• 8+1-3= 3+4+1= • 5-5+3= 7+1-5= • 3+1+5= 4-3+6= • 3-2+7= 2+1+5= • 9-4+1= 3+1-2=
2+5-1= 6-1+3= 4-3+8= 8-5+1= 4+5-1=
珠心算小复习（1）
BLUE CONCISE GRADUATION REPLY TEMPLATE
珠像
123 4
珠像
6 78 9
试一试
5 例题 2+3=
第一步 先拨2 第二步 再拨3，下珠不够怎么办，请5来帮忙
3的好朋友是2，找2帮忙。 第三步 上珠往下拨1个 下面去掉2个珠子（3+2=5）
回顾一下 想想珠算的对不对，然后写下来
4+1-3= 4+2-3= 2+3-1= 9-6+4= 3+1+4=
7-4+3= 8-4+3= 5+2-4= 5-4+2= 3+1+2= 2+4-6= 5+1-3= 7-2-2= 2+3+2= 9-1-4=