珠心算 满五加ppt
珠心算教育教学PPT教学课件
珠心算加减算
丹徒区青少年活动中心 钱志平 2015年8月26日
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2020/10/16
主要内容
珠算加减算
心算加减法
实拨 -空拨- 看拨-想拨
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珠算基本概念
1、计算工具：算盘 2、基本术语：布数、看数、听数、空档、空盘、上珠、下珠等 3、基本功训练：写数、记数、拨珠、指法等 4、珠算加减算：直加直减、满五加破五减、进位加退位减 5、心算加减算：盘式图、数译珠、模拟拨珠等
学习提示：握笔运算可 以减少运算后拿起笔写答 案，写好后又将笔放下的 麻烦，可以节省空停时间， 加快打算盘的速度。
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常用术语
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空盘：算盘所有上的算珠，全部靠框不靠梁叫“空盘”。空盘表示算盘没有 记数。
清盘：拨去各档靠梁的算珠，使之靠框，全盘成为空盘的动作叫“清 盘”。
以左面与人体胸口
平齐为宜，算盘应
放在离课桌边10—
15厘米处，中央部
位基本与人体的中
心线相一致。
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打 握笔方法 算 盘 的 基 本 要 领
一种是夹握。把笔尖一端夹在无名指与小指之间，用 无名指、中指勾住笔杆，笔杆上端伸出虎口，大拇指， 食指自然弯曲；
另一种是全握。把笔尖一端由中指、无名指和小指握 在手心中，笔杆上端伸出虎口。
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清盘：算盘因珠子灵活，每次使用前都需要清盘后方可 使用，为了使用简便，算盘厂在原有的算盘上左上角装 了一个点按清盘装置，只需一按就可以达到清盘的效果。 对于成人来讲使用起来较为方便。
清盘器
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珠心算第三课 满五加(新授)
第五课满五加的新授一、复习1-9的拨珠以及心算1、全盘拨珠：现在我们进行比赛，看哪个小朋友第一个准备好的：小算盘放好，铅笔握手中，清好盘，做好的小朋友举起小手，我们先进行全盘拨珠。
小朋友注意听好：全盘拨上3，拨珠时要握好铅笔，用大拇指轻轻的一档一档的把3拨上。
全盘拨去，全盘拨上8，拨去。
2、个位档拨珠：算盘乱的小朋友清好盘（开小火车），找到个位档，拨上1，拨去；拨上7，拨去；拨上9，拨去……3、听珠算：小朋友认真听，----老师现在开始读题。
我们一起来比一比看佩奇组听的好，还是乔治听的好。
（报题前老师要和小朋友说个小小的要求哦，在老师说完等于的时候我们小朋友才可以举手报出答案哦）好；下面请听题，第一题：六减一减五等于。
做完的小朋友举手不说话，----老师找一位坐的最好小朋友站起来回答。
----，告诉老师等于？（0）然后让小朋友一起说对不对？（对）很好，请坐。
第二题……二、情景导入：（可准备图片）今天啊，老师带来了一个小故事，小朋友想不想听？（想），在听故事之前呢，小朋友和老师来做一个放松的手指操好不好啊？（好），来小朋友们拿出我们的右手，看看我们的五只手指头是不是像一家人连在一起的，（像）所以他们能不能分开啊？（不能），看我们的大拇指像英勇的爸爸，食指像机智的妈妈，中指像我们聪明的奶奶，无名指像可爱的爷爷，那我们的小拇指像不像调皮的我们小朋友啊，那我们就说他们是好朋友好不好？（好）接下来老师呢带小朋友来认识一下我们的好朋友，那你们看1的好朋友是几啊（4）,2呢？（3），以此类推。
（老师演示手指操，再带小朋友玩手指操游戏）现在神奇的大自然中！有这么一群性格鲜明、各有所长的汪汪队，大家有没有看过啊？（看过），你们喜欢看吗？（喜欢）它们都听从莱德分配，不同的安全救援问题由不同的小狗狗协作完成。
斑点狗毛毛擅长火中急救，斗牛犬小砾精通工程机械、擅长挖掘，牧羊犬阿奇是个超级特工，拉布拉多犬路马最熟悉水中救援，（好了，小朋友下面呢老师来问一个小小的问题哦：那刚才老师说了几种汪汪队的小狗狗呢现在？（4只），（对），现在啊我们又来了一只混血儿灰灰是维修小能手，能帮助我们修理好多的东西，坏的东西到他手里都会神奇的变成新的一样，（那老师再问问小朋友现在有几只汪汪队的小狗狗了啊?4+1=（5只）三、例题讲解：那小朋友知道怎么在算盘上用珠子拨出来吗？（知道）那我们小朋友先自己试一试好不好？（好）（小朋友会发现下珠不够的问题）好，现在小朋友是不是碰到问题了？那我们一起来解决它好不好？（好）那我们先来念一遍题目，（四加一等于）老师：我们先拨入几？学生：拨入4老师：加1，我们发现了什么？（可提示下珠够不够？）学生：不够老师：那我们碰到问题是不是可以找好朋友帮忙啊？学生：是老师：那加1，我们就找1的好朋友，1的好朋友是谁？学生：4老师：非常棒，那我们要先下5，再拨去好朋友4（重复两遍），等于几？学生：5老师：非常棒！老师刚才说加1，怎么拨？学生：+1，下5-4（板书）老师：对，这是满5加的第一个口诀而可卡犬天天掌握着各种航空技术。
满五加
满五加（2）教学内容：《学习手册》26—28页教学目标：1.使学生掌握3、2、1的满5加的拨珠规律和方法。
2.初步掌握3、2、1的满5加的心算。
教学重点：掌握3的满5加珠算。
教学难点：理解3的满5加的拨珠要领和算理教学过程：一、基本训练(一)珠译数(闪电记忆)师：今天我们又要和可爱的珠宝宝一起玩游戏了。
首先请你们看珠宝宝的照片，看谁能最快叫出它们的名字来。
(快速出示数珠互译卡片，让学生说出相应的数字)(二)全盘练(熟练双下6、7、8、9的拨珠指法)师：小朋友真棒!能一眼就看出珠宝宝的照片来，真不愧是“火眼金睛”!瞧!珠宝宝都想出来玩游戏了，现在让我们请珠宝宝一起出来滑滑梯好吗?(全盘拨人l、2、3、4，然后双下6、7、8、9)(三)听心算(直加、直减题型)师：接下来让我们邀请珠宝宝到脑袋里来玩一玩!二、刨设情境，激发兴趣。
(一)出示米老鼠道具，激发学生学习兴趣。
师：小朋友，你们好!我是魔术师米老鼠，今天和大家一起来玩一玩变魔术的游戏，你们愿意吗?(愿意)那好，先变出一只小动物和我们一起做游戏，变、变、变!(从布袋里拿出一个玩具小鸭，接着给学生讲清楚游戏中动物的叫声必须凑够5下)(二)集体游戏(学动物叫，复习凑数)方法：教师学小鸭叫1声，学生学小鸭叫4声;教师学小鸭叫2声，学生学小鸭叫3声;教师学小鸭叫3声，学生学小鸭叫2声;教师学小鸭叫4声，学生学小鸭叫l声。
(三)儿歌表演。
师：米老鼠变出这么漂亮可爱的小动物，我们小朋友一起来给它们表演个儿歌好吗?(拍拍小手说儿歌，用儿歌的形式进一步复习凑数) 、师：我拍l。
生：我拍4。
合：1和4互为凑。
师：我拍2。
生：我拍3。
合：2和3互为凑。
师：我拍3。
生：我拍2。
合：3和2互为凑。
师：我拍4。
生：我拍l。
合：4和1互为凑。
三、引导探究，学习新知(一)引出例1师：现在，米老鼠又开始变魔术了。
米老鼠第一次变出4个苹果，第二次变出3个苹果，两次一共变出几个苹果?这道题用什么方法计算?那算式怎么列?“4+3=”怎么拨珠计算呢?(二)讲解拨珠过程教师在大算盘上演示并讲解：拨入4，+3，下珠不够加3，就要请上珠大哥来帮忙，拨入上珠，这是加了几呀?而我们应该是加几呢?那多加了多少?那怎么办?对了，要从下珠中拨去多加的2，也就是拨去3的凑数2，结果等于5。
珠心算《满5加3》课件
作业：
把今天学习的《加3满5 》的知识拨给家长看一看 。
谢谢，再见！
加3满5
算盘儿歌
小小算盘真可爱， 既能玩来又能算， 1、2、3、4在下档， 5、6、7、8、9上下珠， 小小算盘手中拿， 我们大家都爱它， 你来我来大家来， 一起来做珠心算。
算盘儿歌
小算盘呀像房子， 里面住着小算珠， 一排一排真漂亮， 中间横着一条梁， 梁上住着大哥哥， 今年已经五岁了。
珠译数——火眼金睛考眼力
例题1：
2 3 5
加3满5
双下7
＋3
(加3下7)
3 + 3= 6
加3满5，双下7
加3，双下7
双下7
4+3= 7
9-6+ 3 = 6
例题2：
9 -6
3
-6
6
加3满5
+3
(加3下7）
满5加口诀
满5加，满5加，下加不够朋友下。 要加１，双下９，两指齐下５和４。 要加２，双下８，两指齐下５和３。 要加３，双下７，两指齐下５和２。 上珠下珠齐步走，互相照应把手拉
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练一练：
8
9
8
2
2
-6
-5
-5
1
2
3
3
3
3
3
5
7
6
6
7Leabharlann 放松与映象练习算一算、比一比
2+3 =5 3+2 =5
珠心算基础知识和加减法54页PPT
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
Байду номын сангаас
珠心算基础知识和加减法
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
《珠心算加减法》课件
加法
“添上”法
将两个数的各位相加，并按照进位规则进行运算。
“进位”法
当个位相加结果大于等于10时，向前进位。
“逢九进一”法
在运算过程中，当某位数相加等于9时，可以直接进一。
计算示例
通过实例演示珠心算加法的计算过程和方法。
减法
“找差”法
通过对比两个数的各位大小，找出相应的差值。
“借位”法
当被减数某位小于减数相应位时，需要向前借位。
珠心算在日常生活中的应用
• 快速计算购物账单 • 高效解决家庭预算 • 培养孩子的数学能力
基本概念
十珠五珠法
将十珠标记为实心，五珠标记为空心，这种标记方式使得计算更加直观。
拨珠法
通过拨动珠子的方式进行数值的增加和减少。
交叉除法
将被除数的各位数值分别与除数的对应位相乘，再将结果相加得到商。
计算规则
了解并熟练掌握珠心算的计算规则，包括进位、借位、进一法等。
“退朔相除”法
通过借位和相除的方式，计算减法。
计算示例
通过实例演示珠心算减法的计算过程和方法。
混合运算
混合运算实例
通过综合运用加法和减法，进行混合运算的实例演示。
常见错误及处理方法
介绍常见错误和错误处理方法，帮助学习者避免练习过程中的常见失误。
注意事项
在进行混合运算时需要注意的事项，以及如何提高计算效率。
《珠心算加减法》PPT课件
珠心算是一种古老而高效的计算方法，本次PPT课件将介绍珠心算的基本概念、 加法、减法、混合运算以及在日常生活中的应用。
珠心算简介
珠心算是古老的计算方法之一，通过使用算盘和珠子进行计算，培养人们快速准确进行数学运算的能力。
珠心算的优势
珠心算培训(加减法)(课堂PPT)
第二章 珠算加减法
通常把20以内的珠算加减法，称 作基本珠算加减法。它是多位数 珠算加减法的基础，是珠算加减 法的核心内容。
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一、基本珠算加减法
通常把20以内的珠算加减法，称 作基本珠算加减法。它是多位数 珠算加减法的基础，是珠算加减 法的核心内容。
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补数
两数之和为10或10的乘方数时，这两 个数互为补数，如2和8互为补数，64 和36互为补数。 但在实际的教学中，所提到的补数一 般指10的补数，简称补数。10的补数 共5组，即1和9，2和8，3和7，4和6， 5和5。
运算法则的含义是：先确定好个位档， 认准加数在算盘上的首位对应档。计算
时，从数的最高位起，依次同位上
的数相加。
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举例： 65+12= 77 35+421= 456
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1
2
3
4
5
6
8 30 3 7 607 7
67 7 94 60 4 64
9 29 2 8 20 9
501 4 10 914 9 58
运算法则的含义是：先确定好个位档， 认准减数在算盘上的首位对应档。计算
时，从数的最高位起，依次同位上
的数相减。
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举例： 97-15= 82 5,42-67= 475
35
练习： 562-24= 538
897-526= 371
36
1
2
3
4
5
6
40 3 8 7 5 85
-2 74 26 405 40 -9
档位表示不同的数值。上下珠没有靠梁的档叫空档，用 “0”来表示。
4、算珠：穿在算盘档上用以计数的珠子，也称珠、
珠子或算盘珠。算珠分为圆形、菱形和碟形三种。位于
《满_五_加》教案
满五加亲爱的同学们，我是李老师，今天我向大家介绍珠心算的一种基本方法——满五加。
什么叫满五加呢？就是小于五的两个加数相加，和满五时，必须加5再减去多加的数才可完成的计算。
其中合成五的两个加数互为凑数。
我们先来读一读《凑数儿歌》。
你是１，我是４，我们都是小博士，你是２，我是３，大家一起去爬山，你是３，我是２，你是我的小伙伴，你是４，我是１，看谁能够得第一。
下面我们就来学习怎样满五加。
请看算式：1+4（1）怎么珠算呢？1加4，先拨入1，加4，下珠不够加，怎么办呢？下加不够，加5减凑。
拨入5，同学们，应该加4，我们却加了5，怎么办呢？对了，同时拨去1，拨去的1就是第二个加数4的凑数。
同学们，满五加时，我们要记住这样的口诀哟：下加不够，加5减凑。
（2）看老师完整地示范一次，1加4，先拨入1，加4，下珠不够加，上珠五帮忙。
拨入5同时拨去4的凑数1。
1加4等于5。
亲爱的同学们，珠心算的方法还有其它的方法，大家要好好学习哟！感谢您的聆听！再见！（3）现在老师教你们拨一次。
我说一句，你说一句，（师演示拨珠方法）。
（3）、大家一起来边拨珠边说拨珠动作。
比比谁最能干。
（4）、空拨，挺胸抬头背伸直，双脚平放，双手拿出来，闭眼，在脑子里想一要梁，一根档，2加3起，。
（5）、想拨，坐直，双手平放，（师指黑板），看这，一根梁一根档，轻声说2加3的拨珠过程。
师：懒羊羊看你们学得这么好，他也想学这个珠算方法呢，大家一起来帮助他。
（课件演示）2+3的拨珠方法。
师小结：在珠算2+3时，先拨入（），加3，下珠不够就（），真不错。
过渡：懒羊羊在大家的帮助下终于吃到了苹果。
（课件出示）告别懒羊羊，我们又来到漂亮的美羊羊家里，哦，美羊羊还在修补玩具呢，3、教学3+3（1）、她一共修补了多少个玩具呢？谁会算？你是怎么算出来的呢？（板书3+3）（2）、怎样珠算呢？有同学会吗？（抽生拨珠）其他同学认真看他是怎样拨珠的。
如果他拨得好就把掌声送给他。
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1.比一比：
2020/6/6
2.填一填：
2020/6/6
9
1
5
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2020/6/6
3.听心算，比比谁又快又准。
2020/6/6
谢谢指导！
2020/6/6
珠心算学习手册第一册
满5加
2020/6/6
淮安小学 皇甫红
拨珠歌
打算盘，坐姿正， 腿分开，脚放平， 上身直，略前倾， 头微抬，臂放松。 拇指食指像捏糖， 其余三指半握拳， 右手放在个位档， 左手跟着在一旁。
2020/6/6
●全盘练
1.全盘拨入5，加1，拨去6。 3.全盘拨入8，减6，拨去2。
2020/6/6
●听数拨珠2020/6/6Fra bibliotek●珠译数
2020/6/6
●珠译数
2020/6/6
●复习：
2+5 4-3
8-7 1+6
直加直减
2020/6/6
●解决问题
4元
2020/6/6
●解决问题
2020/6/6
●尝试拨
1 + 4 =5
2020/6/6
下珠不够，怎么办呢？
1+4=
先拨
2020/6/6
最后拨
2020/6/6
我们是怎样计算 1 + 4 的？说一说。
2020/6/6
我们是怎样计算 1 + 4 的？说一说。
2020/6/6
1 + 4 =5
食指加5，拇指同时减1。
2020/6/6
●自己拨一拨 1+ 4 =
●全盘练 ●空拨、看拨、想拨 1+4
2020/6/6
2020/6/6
6
7
2020/6/6
8
+4=
+4=
2020/6/6
+4= +4=
+4=
算5+4 ，为什么不用“双下6” ？
2020/6/6
●全盘练一练
2＋4 3＋4
2020/6/6
2+4 3+4 4+4
2020/6/6
2+4 3+4 4+4
2020/6/6
2+4 3+4 4+4
2020/6/6
手指操
我们来做
吧!
2020/6/6