如何去认识辩题的15种类型

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辩论辩题的形式有哪些？

辩论辩题的形式有哪些？正方辩手角度：辩题的形式有多种，包括政治辩论、学术辩论、道德辩论、法律辩论等。

在政治辩论中，辩题的形式可以是针对政策的利弊进行辩论，例如是否应该实行某项政策或者是否应该对某一群体进行特殊待遇。

在学术辩论中，辩题的形式可以是对某一学术观点的支持或反对，例如对于某一科学理论的正确性进行辩论。

在道德辩论中，辩题的形式可以是对某一道德行为的正当性进行辩论，例如是否应该接受捐赠器官或者是否应该进行安乐死。

在法律辩论中，辩题的形式可以是对某一法律条文的解释或适用进行辩论，例如对于某一刑事案件的定罪与否进行辩论。

对于这一辩题，我认为辩题的形式是多种多样的，每种形式都有其独特的特点和要求。

在辩论过程中，我们应该根据辩题的形式来选择合适的论据和论证方式，以确保我们的观点能够得到充分的支持和认可。

同时，我们也要尊重对方的观点，尽量避免过分激烈的言辞和争吵，以保持辩论的秩序和尊严。

名人名句，亚里士多德曾说过，“辩论是一种艺术，而不是一种科学。

”这句话告诉我们，辩论是一种需要技巧和智慧的活动，我们应该在辩论中充分发挥自己的智慧和才能，而不是纯粹依靠情绪和言辞的力量。

经典案例，在历史上，有许多著名的辩论案例，例如苏格拉底和修昔底德的辩论、马丁路德金和马尔科姆X的辩论等。

这些案例都展示了辩论的重要性和影响力，也为我们提供了许多宝贵的经验和教训。

反方辩手角度：辩题的形式有很多种，包括政治辩论、学术辩论、道德辩论、法律辩论等。

在政治辩论中，辩题的形式可以是针对政策的利弊进行辩论，例如是否应该实行某项政策或者是否应该对某一群体进行特殊待遇。

在学术辩论中，辩题的形式可以是对某一学术观点的支持或反对，例如对于某一科学理论的正确性进行辩论。

在道德辩论中，辩题的形式可以是对某一道德行为的正当性进行辩论，例如是否应该接受捐赠器官或者是否应该进行安乐死。

在法律辩论中，辩题的形式可以是对某一法律条文的解释或适用进行辩论，例如对于某一刑事案件的定罪与否进行辩论。

辩题分类

辩题的分类与立论(2011暑期培训资料1）2011-10-11 00:58:11| 分类：培训|字号订阅辩题的分类与立论一、按核心概念的个数分类（一）单概念性质判断? 辩题双方各自围绕一个核心概念，从性质、特点、用途、类型、古今中外、好坏、优缺、整体与局部、内外因、主要矛盾次要矛盾、质、量、物质层面、精神层面、矛盾的主次方面、政治、经济、文化等方面作出分析，得出最后的结论。

立论结构? 一，解释概念? 二，分析核心概念（性质、特点等）? 三，因为核心概念所包涵的A多于B，所以核心概念应该是A类事物。

例：钉子户精神应不应该提倡（二）双概念关系判断（一般是因果关系或主次矛盾关系）? 辩题双方各自有两个核心概念，对两个概念的各个方面（性质、特点等）的关系作出分析和比较，得出最后的结论。

立论结构? 一，解释概念? 二，分析核心概念一? 三，分析核心概念二? 四，因为两个核心概念在大部分方面都有内在联系A，所以得出结论注：政策型例题属于特殊的双概念关系判断例：婚姻是/不是爱情的坟墓（三）比较型命题? 辩题双方各自有三个概念，把其中两个核心概念，在第三个概念所要求的方面进行比较，得出最后的结论。

以“更”、“大于”等比较词作为标志。

比较的关键在于有一个有说服力的比较标准立论结构? 一，解释概念，提出比较标准? 二，分析核心概念一? 三，分析核心概念二? 四，因为两个核心概念在概念三所要求的方面都有一大于二（或二大于一），所以得出结论例：顺/逆境更有利于人的成长（四）政策型命题? 辩题双方各自有一个核心概念，这个核心概念为一项将来可能实行，或已经实行的措施。

对这个措施的可行性、有效性进行分析，以对措施是否应该实施作出判断。

立论结构? 一，解释概念? 二，措施是否可行（有些情况可以省略）? 三，措施是否有效? 四，结合二、三两点，得出结论例：中国大陆应不应废除死刑二、按对当关系分类（一）矛盾型命题? 辩题的双方是矛盾关系，即是非此即彼，不存在第三方可能。

15种辩论赛辩题分析

15种辩论赛辩题分析
15种辩论赛辩题分析
判断清楚辩论的类型当然很重要，今天就是集中讲一下辩题的15种类型：
1、是非辩题
你说是而我就是说不是的.如：离婚率上升是社会文明的表现[不列出反方观点，下同]
2、比较辩题
将二者做比较的辩题，如：事业比爱情更重要
3、利弊辩题
利弊分析型辩题，如：电脑带给人类的是福音
4、可否辩题
即如果这样可以，则那样不可以的辩题，如：儒家思想可以抵御西方歪风
5、可能辩题
即可能与不可能的辩题，如：生态危机可能导致人类灭亡
6、前提辩题
即谁是谁的前提类辩题，如：经济发展应该以教育发展为前提
7、应该辩题
即应该这样不应该那样的辩题，如：愚公应该搬家
8、先后辩题
即判断谁先谁后的辩题，如：德为才先
9、轻重辩题
判断谁轻谁重的辩题，如：人类社会应该重义轻利
10、对立辩题
即对双方而言尖锐对立，水火不相容的辩题.如：不破不立11、本末辩题
即谁为本谁为末的辩题，如：人性本善
12、主次辩题
即判断谁主谁次的辩题，如：学生以学习知识为主
13、必然辩题
即必须如此而不能如彼的辩题，如：效率必然牺牲平等14、必要辩题
即必要与不必要的辩题，如：温饱是谈道德的必要条件15、大小辩题
即谁大谁小的辩题，如：义大于利
再归纳则就是：
a：大小
b：是非
c：先后
d：主次
e：轻重
五类辩题
再归结则是：
1、比较
2、必然
3、其他
三大类
希望对大家的理论学习有用.。

演讲与辩论;辩题形式分析—15种类型与演讲与辩论;雄辩的智慧汇编

演讲与辩论;辩题形式分析—15种类型与演讲与辩论;雄辩的智慧汇编演讲与辩论;辩题形式分析—15种类型判断清楚辩论的类型当然很重要，今天就是集中讲一下辩题的15种类型：1、是非辩题你说是而我就是说不是的。

如：离婚率上升是社会文明的表现[不列出反方观点，下同]2、比较辩题将二者做比较的辩题，如：事业比爱情更重要3、利弊辩题利弊分析型辩题，如：电脑带给人类的是福音4、可否辩题即如果这样可以，则那样不可以的辩题，如：儒家思想可以抵御西方歪风5、可能辩题即可能与不可能的辩题，如：生态危机可能导致人类灭亡6、前提辩题即谁是谁的前提类辩题，如：经济发展应该以教育发展为前提7、应该辩题即应该这样不应该那样的辩题，如：愚公应该搬家8、先后辩题即判断谁先谁后的辩题，如：德为才先9、轻重辩题判断谁轻谁重的辩题，如：人类社会应该重义轻利10、对立辩题即对双方而言尖锐对立，水火不相容的辩题。

如：不破不立11、本末辩题即谁为本谁为末的辩题，如：人性本善12、主次辩题即判断谁主谁次的辩题，如：学生以学习知识为主13、必然辩题即必须如此而不能如彼的辩题，如：效率必然牺牲平等14、必要辩题即必要与不必要的辩题，如：温饱是谈道德的必要条件15、大小辩题即谁大谁小的辩题，如：义大于利再归纳则就是：A：大小B：是非C：先后D：主次E：轻重五类辩题再归结则是：1、比较2、必然3、其他三大类希望对大家的理论学习有用。

演讲与辩论;雄辩的智慧''''99国际大专辩论会尘埃落定，我们西安交大辩论队被评委认为是"雄辩风格的重塑"（1999年9月3日《中国青年报》），势如"大漠风沙"卷走了A组冠军奖和最佳辩手奖，更有媒体称为"雄辩天下"（《三秦都市报》1999年9月4日版标题），看来认为我队是雄辩风格已是众口一词，并且皆以赞许的口气来评价这种风格。

那么这种雄辩风格的队伍是如何塑造和训练出来的？其指导的思想和体现出来的智慧是什么呢？滔滔雄辩离不开卓越的智慧，而这智慧在辩论中体现为铁立论、美意象、快思维三大要素。

关于辩题形式分析

关于辩题形式分析辩论是一种有序的讨论方式，旨在达成一定的共识或解决一个争议性的问题。

辩论通过对思想和观点进行辩论，使人们能够更好地理解彼此的观点，收集更多的信息，同时也有助于培养个人表达和分析的能力。

然而，辩论的有效性很大程度上取决于辩题的形式。

本文将探讨辩题形式分析，包括辩题类型、辩论的结构和技巧等，以帮助人们更好地理解和参与辩论。

一、辩题类型辩题类型是指辩论中用来引出论点的问题形式。

辩题类型的选择和设计决定了辩论的目标和参与者的范围，在辩题类型上下功夫是构建有效辩论的前提。

在这里，我们主要探讨四种最常见的辩题类型。

1. 观点题观点题是讨论一个问题的两个对立观点的形式。

它是辩论中最常见的形式，颇具辩论性和争议性。

观点题通常包括两个对立的观点，并要求辩手为一个立场辩护。

在这种辩题类型下，辩手需要充分了解自己所代表的立场，并能够清楚阐述自己的观点，针对对方的观点进行反驳。

例如："人工智能是否应该被广泛应用？"，这个辩题就是一个观点题，可以带来激烈的争论和思考。

2. 政策题政策题是讨论一个政策是否应该实施以及如何实施的形式。

政策题涉及的问题往往是社会或国家层面上的重大问题。

政策题通常要求辩手为或反对某种政策进行辩论。

政策题需要辩手充分了解政策的细节和影响，确保自己的观点合理。

例如：“应该采取什么样的政策来控制全球变暖？”，这个问题是一个较为常见的政策题目，需要针对其中的具体方法、措施等方面进行思考和讨论。

3. 价值题价值题是讨论什么是正确或不正确的形式。

它不是讨论某个被认为“正确” 或“错误”的观点，而是关注人们的行为和信仰与什么是好的行为和信仰的关系。

在价值题辩论中，辩手通常会试图证明某种价值观是优于另一种价值观的。

价值题的重点在于价值的主观性，需要辩手通过自己的经历、信念、道德观点等来证明自己观点的正确性。

例如：“人是否应该对自己的健康负完全责任？”，这个问题多少涉及到人们的伦理和责任感等问题，是一个典型的价值题。

15种辩论赛辩题分析

15种辩论赛辩题分析辩论赛作为一种具有辩证性和争辩性的竞技活动，常常被用于提高团队协作、思辨能力和口才技巧。

辩论赛的辩题是赛事的核心，它们既能反映社会热点问题，又能够引导参赛选手思考和表达。

本文将对15种常见的辩论赛辩题进行分析，以期为参与辩论赛的选手提供一些思路和参考。

1. 人工智能对人类发展的影响人工智能作为一种新兴技术，其对人类社会和个人的发展产生了巨大影响。

这一辩题可以从经济、教育、就业和道德伦理等多个角度进行分析。

支持者可以强调人工智能提高了工作效率、解放了人类劳动力，而反对者则可以关注人工智能可能导致失业率上升和人际关系淡化等问题。

2. 网络对青少年成长的利弊随着互联网的普及，青少年成长环境发生了巨大变化。

这一辩题需要选手们评估网络带来的正面和负面影响。

正方可以强调网络提供了更多知识和学习资源，增强了青少年的信息获取能力，而反方则可以关注网络成瘾、不良信息传播和隐私泄露等问题。

3. 是否应该实行无现金社会无现金社会是一种基于电子支付和数字货币的支付方式。

正方可以强调无现金社会能够提高支付效率、减轻银行现金管理成本，并且便于跨境交易和打击黑市经济。

反方则可以关注数字支付风险、信息安全问题和社会经济不平等等方面。

4. 大数据时代个人隐私权的保护随着大数据技术的迅速发展，个人隐私权面临着新的挑战。

正方可以重点强调大数据分析对科学研究、社会治理和商业发展的积极作用，而反方则可以关注大数据滥用、隐私泄露和个人权益保护等问题。

5. 高考制度的利弊高考作为中国特有的选拔制度，既是教育公平的基石，又存在一些问题。

正方可以关注高考的公平性、选拔优秀人才的功能，而反方则可以关注高考的应试教育倾向和对学生综合素质评价的局限性。

6. 是否应该普遍实行强制兵役制度强制兵役制度在一些国家存在，可以为国家安全提供稳定的人力资源。

正方可以强调兵役制度培养了公民的责任感和军事素养，反方则可以关注兵役制度可能侵犯个人权利和对个人人生规划的限制。

15种辩论赛辩题分析_2017大学生辩论赛辩题

15种辩论赛辩题分析_2017大学生辩论赛辩题15种辩论赛辩题分析
判断清楚辩论的类型当然很重要，今天就是集中讲一下辩题的15种类型：
1、是非辩题
你说是而我就是说不是的.如：离婚率上升是社会文明的表现[不列出反方观点，下同]
2、比较辩题
将二者做比较的辩题，如：事业比爱情更重要
3、利弊辩题
利弊分析型辩题，如：电脑带给人类的是福音
4、可否辩题
即如果这样可以，则那样不可以的辩题，如：儒家思想可以抵御西方歪风
5、可能辩题
即可能与不可能的辩题，如：生态危机可能导致人类灭亡
6、前提辩题
即谁是谁的前提类辩题，如：经济发展应该以教育发展为前提
7、应该辩题
即应该这样不应该那样的辩题，如：愚公应该搬家
8、先后辩题
即判断谁先谁后的辩题，如：德为才先
9、轻重辩题
判断谁轻谁重的辩题，如：人类社会应该重义轻利
10、对立辩题
即对双方而言尖锐对立，水火不相容的辩题.如：不破不立
11、本末辩题
即谁为本谁为末的辩题，如：人性本善
12、主次辩题
即判断谁主谁次的辩题，如：学生以学习知识为主13、必然辩题
即必须如此而不能如彼的辩题，如：效率必然牺牲平等14、必要辩题
即必要与不必要的辩题，如：温饱是谈道德的必要条件15、大小辩题
即谁大谁小的辩题，如：义大于利
再归纳则就是：
a：大小
b：是非
c：先后
d：主次
e：轻重
五类辩题
再归结则是：
1、比较
2、必然
3、其他
三大类
希望对大家的理论学习有用.。

如何对辩论辩题进行分类？

如何对辩论辩题进行分类？
正方和反方辩手在对辩论辩题进行分类时，可以从不同的角度
进行分类。

正方可以从支持辩题的角度出发，将辩题分为符合事实、符合逻辑、符合道德等方面进行分类。

而反方可以从反对辩题的角
度出发，将辩题分为不符合事实、不符合逻辑、不符合道德等方面
进行分类。

对于辩题“是否应该全面禁止动物实验”，我的观点是反对全
面禁止动物实验。

首先，从事实角度来看，动物实验在医学、科研
领域发挥了重要作用。

例如，诺贝尔奖得主艾伦·米尔斯在他的研
究中使用了动物实验，为人类健康做出了巨大贡献。

其次，从逻辑
角度来看，动物实验是科学研究的必要手段之一，能够为人类解决
一些重大疾病问题提供重要依据。

再者，从道德角度来看，虽然动
物实验可能会对动物造成一定的伤害，但是在伦理审查的前提下，
可以最大程度地减少对动物的伤害，同时也可以为人类的生命健康
做出贡献。

名人名句方面，爱因斯坦曾经说过，“科学无国界，但科学家
有国界。

”这句话表明了科学研究的重要性，而动物实验作为科学
研究的一部分，也是不可或缺的。

另外，英国科学家查尔斯·达尔
文在他的研究中也使用了动物实验，证明了进化论的正确性，为人类的认识世界做出了重要贡献。

经典案例方面，例如医学领域的药物研发、疾病治疗等都离不开动物实验。

比如，世界上第一例成功移植心脏手术就是在动物实验的基础上进行的，为人类医学做出了重大突破。

综上所述，我反对全面禁止动物实验，因为动物实验在医学、科研领域发挥了重要作用，是科学研究的必要手段之一，同时也可以为人类健康做出贡献。

辩题分类破解1.1：判断型辩题

辩题分类破解1.1：判断型辩题1.1、是非判断特征：一方主张Ａ事物与Ｂ事物的本质相同，或者Ａ事物与Ｂ事物的主要特征有一对一联系，另一方则主张没有这种联系。

简而言之，就是你为某个问题的研究结果是“是”，而我认为“不是”。

示例辩题如下：避免人才外流，是政府的责任／避免人才外流，不是政府的责任博彩事业的兴旺是社会进步繁荣的象征博彩事业的兴旺不是社会进步繁荣的象征以暴制暴是打击恐怖主义最有效的途径以暴制暴不是打击恐怖主义最有效的途径人的功利色彩增强是社会进步的体现人的功利色彩增强不是社会进步的体现保护弱者是社会的倒退保护弱者不是社会的倒退钱是万恶之源钱不是万恶之源高分是高能的体现高分不是高能的体现网络爱情是真正的爱情网络爱情不是真正的爱情从上面这几个示例辩题可以看出有一类比较特殊的是非型辩题目，它们的特点是虽然辩题中有“是”这个关键词，但实际上是要辩论从属关系的。

就比如说《避免人才外流是不是政府的责任》，实际上就是指避免人才外流，是不是政府的责任之一。

虽然从属是特殊现象，但在现实的比赛中，“从属”却占了是非型辩题的大部分，这是个相当大的杯具。

所以在接下的探讨中，我们也会把重点放在从属辩题身上。

如果你爱一个人，就让他去打是非型辩题吧，因为这类辩题打起来最有意思。

如果你恨一个人，也让他去打是非型辩题吧，因为这类辩题打起来最没意思。

最有意思与最没意思，要看对谁来说：当我们拿到一个是非型辩题时，总会大眼瞪小眼：这个东西有什么可说的？就像让你论证李四是不是张三，你可以拿出张三的户口本、照片、身份证……可这能论证面前这个李四就是张三吗？以《避免人才外流是不是政府的责任》为例，是不是政府的责任，我们在相关的文件中一找就知道了。

可是作为这个辩题的反方，却会显得非常为难：如果我们认为这不是政府的责任，不就意味着我们支持人才外流吗？现在各地都在加紧招揽人才，我们的立场似乎不符合这个大环境。

可是如果再往深处想想，似乎反方也没那么难打：如果说政府有责任避免人才外流，那么政府的这个责任在哪个规定里面出现过？要注意，政府所作出的每个决策的合法性，都必须有一定的政策或者法律之类的文件支持，否则就是违法。

四个基本辩题类型

四个基本辩题类型
1. 价值观辩题（Value-based debate）：这种辩题涉及道德、伦理、人性等价值观的争议，其中包括诸如是否应该实行死刑、是否应该合法化毒品等问题。

2. 政策辩题（Policy debate）：这种辩题围绕公共政策的制定和实施展开争论，例如是否应该提高最低工资、是否应该增加环保税等议题。

3. 解释辩题（Interpretation debate）：这种辩题关注特定文本或事件的解释问题，例如对一部电影的含义、对某段历史事件的解读等。

4. 范围辩题（Scope debate）：这种辩题讨论一个议题的范围或局限性，例如是否应该限制言论自由的范围、是否应该限制个人隐私权的范围等。

辩题类型及其常用思维

辩题类型及其常用思维其实辩题到底有哪些类型,我也没有认真去研究;以前曾经看过一位网友列出的十五种辩题类型,不过思考之后,觉得其中有部分类型可以合并,于是自作主张对其进行了修改,结果形成了以下七种类型;这里提出一些解决它们的思路,供大家参考;1、是非辩题你说是而我就是说不是的;如：离婚率上升是/不是社会文明的表现;解题思路：这种辩题应该多想想我们以前想过的数学,如必要/充分条件的判定方法,一种类型的东西是不是另一种类型的判定方法等;一般来说,这种辩题中,只要明确了解概念,了解了判定的方法,解决问题就不难了;就好像我们做一道题,比如说“1是不是整数”,你只要知道“整数”是什么,有什么样的特征,然后拿“1”去与“整数”的特征作对比;如果“1”符合了“整数”的特征,那么“1”就是“整数”,否则“1”不是“整数”;在离婚率上升这个辩题中,怎么样才算是社会文明的表现社会文明的表现有哪些特征,然后再分析清楚离婚率上升的原因,拿这两个东西放在一起一分析,OK,一切都解决了2、比较辩题将二者做比较的辩题,如：事业比爱情更重要;解题思路：这种辩题,有很多人都会走入一个误区,认为只要强调事业有多么重要就可以了;但事业重要,就能说明爱情不重要吗当然,有些人还天真地告诉对方“我们不是说爱情不重要,我们是说事业比爱情更重要……”对啊,我们正是要你论证事业更重要的,可是你怎么就只会说事业重要,却对爱情的重要性视而不见哪这种类型的辩题,难点在于你不知道如何比较它们;如果能有一个比较的标准,那辩题就会明白许多;如果是我,我愿意把标准定为“谁更能帮助人实现自己的人生意义”;标准明确之后,先弄清楚爱情与事业到底是什么,以及它们对人的影响；再分析人生意义有哪些类型,一类一类地去思考,这样就离成功不远了3、可否辩题即能力可不可及的辩题,如：儒家思想可以抵御西方歪风;解题思路：见过很多新手,在碰到这类问题的时候,都大叫“没有思路啊……”其实这类辩题没什么难的,你可以想象一下,你可不可以消灭一条鸡腿为什么认真分析一下,就可以提出以下观点：第一,我肚子饿,吃鸡腿不会撑着；第二,鸡腿是熟的,可以吃；第三,我衣袋里有卡,卡上有钱,我买得起；第四,我不忌讳荤腥,而且它对我健康无害;就像吃鸡腿一样,我们要明白儒家思想的功能,以及西方歪风的特征、类型;之后,只要我们把儒家思想的功能与西方歪风的类型作一下对比,看看是不是有一一对应的关系,这样就可以得出结论;当然,如果我们能提出一个解决西方歪风的方法,然后再看儒家思想能不能达到这种方法的需求,这样也是可以的;4、可能辩题即可能与不可能的辩题,如：生态危机可能导致人类灭亡;解题思路：这类辩题其实是一种很扯淡的辩题,世界上任何一种事情都是有可能的,所以基本上没什么可辩的;要是碰到这类辩题,持不可能的一方,只能使用诡辩的方式,尽量把水搅浑;要是从平常的思路出发,恐怕这一方是根本无法说服自己的;诡辩虽然是一种不好的辩风,但也并非没有可取之处;诡辩者往往需要大量的专业资料,在说明问题的过程中,通过坚实的资料基础来一步步推进;当然,也有一种比较出奇的辩论方式,即将可能前面那个对象给消灭掉;以这个辩题为例,如果我们能够把生态危机给消灭掉,那么生态危机还怎么导致人类的灭亡当然,这种方式也是需要我们作大量的调查的,至少要弄清楚生态危机的状况及发展态势,然后提出人类目前正在做的事情,以及做出的成果等;总之一句话：千方百计,论证生态危机必然被消灭对付这类辩题,对方很可能会抛出马克思主义的“世界上没有绝对的事情”这样一种论调;建议大家如此对付：“如果世界上没有绝对的事情,那么马克思那句话是不是绝对正确的呢”但要注意,提出这种观点的时候,万不可说自己不赞成马克思的观点,要不然自己会丢分许多;对方如果追问的话,可以再驳：“我们并没有反对马克思的观点,我们只是想请对方辩友自己作出判断;”5、前提辩题即谁是谁的前提类辩题,如：经济发展应该以教育发展为前提;解题思路：先要弄明白辩题中的概念,如经济发展包括哪些方面教育发展包括哪些方面这种类型的辩题,在辩论往往会陷入一种死循环,即你说经济发展是前提,我说没有教育发展你怎么发展经济；我说教育发展是前提,你说没有经济发展教育怎么发展……这样弄到最后,大家都得不了好处;在这种辩题中抢得先机的人,往往是那种能够及时跳出死循环的人;在这个辩题中,我会先去找最早的经济发展与教育发展,看看在存在经济发展的时候,教育发展存不存在,或者教育发展存在的时候,经济发展存在不存在;就在这样一种寻找中,我就可以轻易地跳出这个死循环;跳出死循环还有另外一种方法,即指出一方的前提是第三者;如教育发展的前提,我可以提出它的前提是社会道德的发展,如果有很多人愿意去西部当教师的话,他们根本就不会考虑工资;如果他们考虑自己的收入,他们就会留在东部;再者,一个国家的资金调配,是可以改变的;如果一个国家的经济并没有发展,而他们改变了资金调配方式,加大了教育投资,这样教育也得到了发展;所以,碰到这种辩题的时候,先想想如何跳出死循环吧;就像鸡生蛋蛋生鸡,如果有人说那蛋是恐龙蛋,那这个循环就算是成功地跳出来了;6、先后辩题即判断谁先谁后的辩题,如：企业用人以德/才为先;解题思路：这种辩题中,辩手也往往会走入误区,有不少辩手会认为以谁为先,等同于谁更重要;我们要明白的一点是,放在前面的不一定是阳重要的,但一定是必须放在前面的;如果企业用人的时候,把德放在前面,那么你再怎么强调才的重要性,也是没什么作用的;这种辩题与比较型的辩题有点类似,也需要先制定出一个标准来,只是这种辩题更注重于现实,所以标准在使用的时候,显得不是很突出;最关键的,还是手中要有大量的资料,来支持自己确立的标准;千万记住：这种辩题最容易走入谁更重要的误区7、轻重辩题判断谁轻谁重的辩题,如：人类社会应该重义轻利;解题思路：其实这种辩题,应该归入比较类型的,但由于它的解题思路比较特殊,所以我们把它单独地列出来;在这种辩题中,应该导入一个第三者,即我们轻谁重谁的目的是什么就拿这个辩题来说,重义轻利或者重利轻义可能导致相应的后果,但它们产生的后果,谁对我们目标的实现更有利一些曾经看过南京大学与四川联大关于义利的一场比赛,结果你说是利的地方,我说是义；你说是义的地方,我偏说是利;那场比赛是我最烦的比赛之一,老实说,我现在最讨厌的大学就是南京大学,这与南京大学胡搅蛮缠的作风也是有很大关系的;这类辩题中的两个方面,经常会有相互转化,所以对于两个方面的概念,一定要作一个清晰的界定,这样在辩论场上,才可以把握好自己的观点不被对方所利用。

辩论赛辩题分类介绍

辩论赛辩题分类介绍辩论赛中我们的辩题也是分很多种的，大家想要了解一下吗?下面是小编搜集整理的辩论赛辩题分类介绍，欢迎阅读。

(一)辩题大致分为两类：1、辩事性论题。

论题明确限定了范围，只要求谈“你怎么看待这件事”(评析性质)。

辩手需要把握的是这一事件的全过程，对其起因、冲突、发展、结局等诸多环节进行具体分析，同时对不够明晰的部分，适当地追加前提，使本方立论条件更趋充分，即可投入辩论。

“辩事”性论题对辩手的“身份”要求是能自觉地把握“就事论事”的特点。

2、辩理性论题。

无疑理论色彩比较强，要求辩手具备相当的专业知识和相当充分的准备，对论题进行“求证理论”。

辩理性论题的难点之一，在于既要以充足的事例作为论据，又要防止被事例所牵扰，卷入“辩事”，以至失去了本方理论的论证力度。

(二)不同点“辩事”性论题具有较明显的“评论”性特点，以“事”为主而以“理”为辅，“理”常常是作为“辩事”的指导思想，但是，最后却必须落实在对“事”的结论中。

“辩理”性论题带有较强的求证色彩，“理”为主而“事”为辅，“事”作为“辩理”的依据，无论举出多少实例，都只能是为强化“理”的论证力量服务。

(三)分类的意义对论题进行分类的目的，正在于明确辨证过程中“事”与“理”的比例关系、主辅关系，有助于防止把“辩事”性论题错当做“辩理”性论题，反之亦然。

这对于双方紧扣论题，进而使辩论达到一个较高的水平。

拓展阅读：小学生辩论赛题目1课堂让老师/学生做主2学生该/不该参加课外辅导3好的成绩是由老师/同学决定的4老师课堂出错该/不该当场指出5小学生该/不该当班干部6小学生应该广泛开展课外活动/抓紧课外时间学习7乖孩子是/不是好孩子8小学生上网利大于弊/弊大于利9西游记看书/看电视更好看10小学上追星利大于弊/弊大于利。

11小学生该/不该玩网络游戏12小学生该/不该上网聊天13期末不考高分是/不是好学生14三道杠要听/不要听一道杠的15不带红领巾可以/不可以进入学校16小学生可以/不可以称兄道弟17小学生该/不该看日本动漫18小学生该/不该看超女19小学生发生矛盾找成人/自己解决20小学生该/不该学外语.科技发展利。

辩题的类型

辩题的类型辩题大致有以下几种形式1、是非辩题辩题：网络经济是不是泡沫经济；2、比较辩题辩题：现代社会男人更累还是女人更累；3、利弊辩题辩题：江苏大学扩招利大还是弊大；4、能否辩题辩题：高薪能否养廉；5、可能辩题辩题：儒家思想不可以/可以抵御西方歪风；6、前提辩题辩题：7、基础辩题辩题：8、应该辩题辩题：发展经济应该/不应该鼓励超前消费；9、先后辩题辩题：西部大开发先引资还是先引智；10、轻重辩题辩题：11、对立辩题辩题：知难行易/知易行难12、本末辩题辩题：人性本善13、主次辩题辩论：大学生应以学习知识/锻炼能力为主；14、必然辩题辩题：电脑必将会/不会取代书本；15、必要辩题辩题：温饱是/不是谈道德的必要条件；16、大小辩题辩题：17、判断辩题辩题：美是客观存在，还是是主观感受；这些辩题我们大致可以归为(一个对象两个主体)判断：是非判断，事实判断，趋向判断，取向判断，去向判断；（两个对象一个主体）比较：大小比较，轻重比较，主次比较；逻辑（一个对象一个主体）：必然、必要、本末；其他等等。

如果根据辩题比较对象来分析的话，也可以分为以下三类：1、“哲”“理”辩题（理论型）举例：知难行易、人性本善等。

这类辩题一般哲理性理论性较强，也比较的空洞，对辩手有蛮高要求；2、社会学辩题（事实型）举例：安乐死、项羽的乌江自刎等。

这类辩题所结合的都是一些客观事实，辩手一定要对这些事实、包括相关背景等要有很可观全面的了解；（什么？不了解，那还站着干嘛，查去啊~~呵呵*@_@*）3、趣味辩题（技巧型）举例：某某是否帅、孙悟空是否幸福，此类辩题一般没有什么特别的价值意义，主要是考量双方的辩论技巧、反映能力、语言功底等自身辩论造诣。

多出现在选拔赛、表演赛和友谊赛。

4、专业辩题这类辩题就不多说了，只是觉得在这种辩题中间辩论技巧则是一种比较次要的东西。

当然了，这种划分，我还是觉得比较粗糙，层次感也不强，还是具体问题具体分析吧。

如何去认识辩题的15种类型_辩论赛_

如何去认识辩题的15种类型辩论的种类层出不穷，判断清楚辩论的类型则极为重要，下面是小编整理了认识辩题的15种类型，供你参考。

认识辩题的类型1、本末辩题即谁为本谁为末的辩题，如：人性本善。

这类辩题中一般都是具有相同的前提以供参考，而得出相反的结论。

破解这类的辩题主要是要抓住如环境、内因、外因……的共同作用所导致的相关结果。

而这种辩题的存在形式正式，当年辩论初形成的那种作用与意义，即寻求真理。

认识辩题的类型2、主次辩题即判断谁主谁次的辩题，如：学生以学习知识为主。

这个辩题主要是谈的是因果关系。

而破解的方式，经常采用几何中反证法的形式出现。

认识辩题的类型3、必然辩题即必须如此而不能如彼的辩题，如：效率必然牺牲平等。

这种辩题正方主要抓住成因作为立论的依据，而反方的灵活行较大。

可以自己建立多重的理论模式，但同样也拉长了战线。

所以针对正方的有利资料进行有针对性的立论是很必要的。

认识辩题的类型4、必要辩题即必要与不必要的辩题，如：温饱是谈道德的必要条件。

这种类型与谈前提的辩题内容差不多，主要是在必要性上做文章，而所有资料也必须围绕着必要这一前提进行讨论。

这就需要对资料进行精练和归纳这样才能用更加合理的内容证明必要存在的合理性。

认识辩题的类型5、大小辩题即谁大谁小的辩题，如：义大于利。

这类辩题实际上需要一个前提，也是立论形成的载体，这个载体可能是一个行业、一个阶段、也可能是历史的某一段，只有限定在一个对己方有利的前提下才能使己方的优势充分的发挥出来，这也是一只队伍势力和能力的最好展现的一类辩题。

认识辩题的类型6、前提辩题即谁是谁的前提类辩题，如：经济发展应该以教育发展为前提。

这类辩题的破解主要是以分析事物或事理相互作用的过程为主要的内容。

因为只要是提及到前提的问题就一定两事物或事理难以分开，互相渗透，所以也是对辩手寻源能力的培养，在对辩题的分析中多问问是什么?为什么?怎么半?其中的共同点又是什么?认识辩题的类型7、应该辩题即应该这样不应该那样的辩题，如：愚公应该搬家。

辩论赛辩题分类介绍

辩论赛辩题分类介绍辩论赛辩题分类介绍辩论赛中我们的辩题也是分很多种的，大家想要了解一下吗?下面是小编搜集整理的辩论赛辩题分类介绍，欢迎阅读。

(一)辩题大致分为两类：1、辩事性论题。

论题明确限定了范围，只要求谈“你怎么看待这件事”(评析性质)。

“辩事”性论题对辩手的“身份”要求是能自觉地把握“就事论事”的特点。

2、辩理性论题。

无疑理论色彩比较强，要求辩手具备相当的专业知识和相当充分的准备，对论题进行“求证理论”。

辩理性论题的难点之一，在于既要以充足的事例作为论据，又要防止被事例所牵扰，卷入“辩事”，以至失去了本方理论的论证力度。

这对于双方紧扣论题，进而使辩论达到一个较高的水平。

辩论赛基本概念辩论赛的核心词汇就为一个“辩”字，也正如这个辩，中间一个“言”，两边各自一个“辛”，双方的辩手都是势均力敌，每一方都有自己的论点和论据，双方的观点都不能完全主观地评判谁对谁错，二者都有道理，双方的辩手就凭借自己的能言善辩，凭借自己的思维能力和相关知识，争取这场辩论赛的胜利。

赛后评委依据辩论赛的评分标准进行打分，决定胜负。

基本要素参赛人员近年来流行的大型辩论赛，一般是由8个人参与。

赛队(每队4人)参与。

各参赛队中的4名成员，分为一辩、二辩、三辩、四辩手；亦有分为一辩、二辩、三辩手及自由发言人等，并按此顺序，由辩论场的中央往旁边排列座位。

辩题要求及辩题类型表(参考)【模板】

辩题要求及辩题类型表（参考）一、辩题要求可辩性。

一方面，辩题要让中学生辩手觉得难度适中，要求具有一定的高度和深度，不能太深或太浅，辩题内涵要丰富，有可钻研、辩驳之处。

另一方面，辩题要做到基本公平，不能有明显的偏重，避免辩论双方存在一头重一头轻、一边容易一边难的情况。

创新性。

辩题要注重创新性，在了解辩题设置知识的基础上，进行思考和研究，切忌从网上或从往届辩论赛的辩题中盲目抄袭。

要结合当前社会舆论的焦点问题、群众关注的热点问题、当今时代的价值观念等，作为辩题设置的切入点进行思考和推敲。

指导性。

辩题要注重指导性和应用性，能对辩手、听众产生多方面的、广泛的指导和启发作用，力求在辩论之余，让大家有思考的价值和意义，有思索的余地和可回味的地方，而不是辩论结束就结束，只停留在练练口舌的层次上。

可听性。

辩题的设置要从听众的角度去考虑，不能设置太深奥的学术问题、尖端的科技问题、高难的问题，或太直露、太浅白，近于琐屑、无意义或意义不大的问题。

准确性。

设置辩题的时候，要注意辩题用语用词的准确表达。

句子要完整、涵义要清楚、表达要精炼、用语要准确、关键词不能出现歧义。

二、辩题类型表附件2辩题征集表注: 1.送选辩题坚持原创原则，不可抄袭，详细填写辩题分析及推荐理由；2.此表请于2020年1月21日前以书面及电子邮件方式报XX市教育局德体卫艺科（邮箱：(******)）。

附件4XX市高中学生辩论赛规程一、比赛程序1.辩论赛开始，主席宣布辩题及比赛规则；2.介绍参赛代表队队员及所持立场；3.介绍评委及点评嘉宾；4.进行辩论比赛；5.观众提问（不影响比赛结果）6.嘉宾点评；7.宣布比赛结果，辩论赛结束。

二、比赛规则（共耗时约34分钟）（一）立论阶段(共6分钟)1.正方一辩开篇立论（3分钟）2.反方一辩开篇立论（3分钟）（二）驳论阶段（共4分钟）1.反方二辩驳对方立论（2分钟）2.正方二辩驳对方立论（2分钟）（三）攻辩阶段（约6分钟）1.攻辩由正方开始，分两轮由正反方交替进行。

辩论赛中的辩题分析与理解

辩论赛中的辩题分析与理解辩论赛作为一种广泛应用于学校和社交场合的辩论形式，在培养学生思维能力、表达能力、逻辑思维和辩证思维等方面具有独特的作用。

而辩题的选择对于辩论赛的结果和影响力起到至关重要的作用。

本文将对辩论赛中的辩题分析与理解进行探讨。

1.辩题的重要性辩题是辩论赛中最核心的元素之一，它直接决定了参赛选手的辩论方向和立场。

选取合适的辩题可以激发参赛选手的思考和激情，提高辩论赛的观赏性和参与度。

一个好的辩题应当符合以下几个方面的要求：（1）具有争议性：辩题应当是一个有争议的话题，能够引发参赛选手和观众的兴趣，激发他们进行辩论和思考。

（2）具有广泛的社会意义：辩题应当关乎人们的生活和利益，具有一定的社会意义，能够引发参赛选手和观众的共鸣。

（3）明确的立场和角度：辩题应当明确界定双方的辩论立场，确保参赛选手在辩论过程中有明确的目标和固定的角度。

2.辩题的分类辩题可以根据不同的特点和性质进行分类。

常见的辩题分类包括：（1）观点类辩题：这类辩题要求参赛选手对某个观点进行分析和辩护。

例如：“人工智能对人类的发展是否具有积极影响”等。

（2）政策类辩题：这类辩题要求参赛选手对某项政策或决策进行批评和推崇。

例如：“是否应该全面禁止塑料袋的使用”等。

（3）价值类辩题：这类辩题要求参赛选手对某个价值观进行权衡和评价。

例如：“自由与安全哪个更重要”等。

3.辩题分析与理解辩题的分析与理解是参赛选手成功进行辩论的基础。

在面对一个辩题时，参赛选手需要进行以下几个方面的分析与理解：（1）辩题的关键词分析：选手需要仔细分析辩题中的关键词，理解其含义和范畴。

例如，在辩题“是否应该取消大学入学考试”中，关键词为“取消”和“大学入学考试”，选手需要理解“取消”指的是完全废除还是改革，“大学入学考试”是指高考还是包括各类其他形式的考试。

（2）辩题的立场确定：选手需要根据辩题的要求，确定自己所持的立场和角度，并找到合理的理由和证据支持自己的观点。

分析辩论赛辩题技巧

分析辩论赛辩题技巧今天给大家分享一些分析辩论赛辩题的技巧，希望对大家有所帮助。

分析辩论赛辩题技巧一、弄清背景：1、查阅和辩题有关的基本知识，弄清楚基础概念。

2、不要为了辩题而读书，而要力争把相关问题研究透彻，信手拈来、成为领域的“专家。

3、此时不要急着做定义，尽可能了解最中立、公允的“常规定义。

4、这只是查资料的第一轮。

二、头脑风暴：1、同时分析正反方。

2、彼此不符合抨击，一个个说观点，不要求逻辑正确或者完美，越怪异越好。

3、画思维导图，将大家分析的正反方放在一起，这时你已经初步有感觉了。

4、头脑风暴要常常做，即使到比赛前，你想不到的，对手一定帮你想到、并在比赛中表现出来。

三、寻找切点：1、把头脑风暴的成果放在一起，这时候已经有一个初步的看法。

2、双方争议的实质是什么，双方必然争的点是什么，有没有一个感觉——正反双方其实在打一个问题，只不过用不同演绎手法。

3、接下来到了最关键的一刻，寻找进攻的切点其实此时哪些点强哪些点弱已经比较清晰，正常的做法是尽一切可能去强化强点，并且锁死弱点。

4、但是高手往往在这里区分，因为正常的强点是容易被猜到的，所以个人的习惯是：一般公认的强点，不会去打，一般对手公认的强点，很可能“会认（也有一种说法是受身了）。

这就是说，谋求在承认对方的强点、避开锋芒的情况下，依然在意想不到的点发起奇袭，一举歼灭对手。

这便是战争艺术的核心，虚实奇正。

5、遗憾的是，以上的点要找到需要长期大量的养成和极其广泛的阅读，作为新人还是建议亦步亦趋。

6、这个阶段继续寻找资料充实切点，因为是带着问题，看书的效率会更高（一定是看书、不是百度!）四、构建战场：1、切点明确后，围绕切点的形势也清晰起来，哪些点让，哪些点堵死，哪些点佯攻，哪些点奇袭，你要把这些组成一个矩阵，在以后的比赛中呈现出来，这就是构建战场的过程。

2、不要相信战场分类的教条，战场其实根本没有分类方法，也就是说，怎么便于你集中火力，就怎么画战场。

怎样分析辩论赛的辩题_辩论赛_

怎样分析辩论赛的辩题论不仅是在辩论比赛时才显得重要，其实日常生活里，提高自己的辩论能力对于拓展自身人脉等方面都起到至关重要的作用。

怎样分析辩论赛辩题?下面小编为你整理怎样分析辩题，希望能帮到你。

审题的技巧审题的目的是弄清辩题的含义，认识辩题对双方的利弊，把握双方争辩的焦点，以便确立对自已有利的论点和策略。

为此，双方应对辩题进行全面、深人、透彻地审视、分析和研究。

具体说来，审题可运用以下方法和技巧。

(1)分析题型把握基调任何一个辩题都包含着特定的论争范围。

审题首先要从宏观上分析了解辩题涵盖的领域及与之相关的诸多因素，认识辩题类型、色彩，明析辩题的利弊难易之点，把握双方可能交火的战场等问题，做到知己知彼。

需要剖析的内容有：①析辩题类型。

就是从不同侧面和角度分析辩题性质，弄清其特点。

通常要从两个角度分析：从性质上看，辩题分为三类：一是价值性命题，即辩论某件事情是否较好;二是事实性命题，即辩论某件事是否真实;三是政策性命题，即辩论某事该不该做。

从辩题内部的逻辑关系来看，又可分三种形式：一是从属型，即辩题提出的两种事物彼此是从属关系;二是条件型，即辩题提出一类事物是另一类事物出现的前提;三是比较型，即对同时出现的两种事物比较其优劣。

不同性质、不同形式的辩题必然导致辩论方向、逻辑要求、立论角度、论证方24 式、引用论据有所不同。

因此，分析辩题首先要为其“定性’ 看它属于哪类性质的辩题;而后为其“ 定位”，看它包含着哪一类逻辑关系。

比如，剖析辩题“ 大学毕业生当基层军官是大村小用”，可以看出这是一个价值性命题，是讨论这件事情好不好的问题，我们应从不同价值观念人手展开探讨和论争;从辩题的逻辑关系看，这个肯定判断句属于从属型命题，我们应着力探讨两者之间的从属关系是否成立，掌握了辩题的属性便可由此引申，进一步探讨立论的方向。

②看辩题倾向。

即分析辩题所包含的理性意义是否与社会的普遍看法、时代思想倾向合拍。

一般说来，辩题含义与社会思想倾向相一致的一方，会占有客观优势，辩论起来顺理成章.易于造成有利态势。

辩题类型及其常用思维

辩题可以有不同的内容，也可以有不同的语言表达形式，分类的标准不同，结果也就不同。

按辩题的表现形式分类，从辩题的表现形式出发，可将辩题分为绝对型辩题、判断型辩题、比较型辩题、利弊型辩题等。

必须注意的是，这种分类由于标准的不同而具有交叉情况。

在审题时，不能将辩题仅仅定位于某一类型，而应该是类型的交叉。

（一）根据辩题所叙述的是事实还是人们的需要意愿、价值取向，可分为事实型辩题与价值型辩题。

1、事实型辩题这类辩题是从现实出发，根据一定的现实背景，以现实为依据展开讨论。

这类的辩题是有一定的现实意义的。

所以入手这类辩题时，应当先进行适当的背景分析，侧重点一定要基于社会现实基础，从事实出发。

例如“美是客观存在还是主观感受”、“电脑是否给人类带来福音”等。

就后者而言，它的当今电脑技术的日新月异，对人们的生活、工作的帮助越来越大，人们对电脑的依赖性也越来越强。

我们在分析辩题时，就应当立足于现实，看看电脑究竟是否给人类带来了福音。

事实命题，要求论述的是该命题与客观事实是否相符。

比如：“善心是真善/善行是真善”【对于这个题目，我个人稍有异议，因为事实辩题的判断事项（对于这个题目来说就是“真善”）是不得争议的，比如“必要条件”、“客观存在”、“主观感受”等判断事项词都是固定含义，或者基本确定含义的，然而“真善”二字本身值得讨论，故“将什么视作‘真善’”就构成了这个辩题的争议点。

而这本身就是一个仁者见仁，智者见智的问题，牵涉个人的价值取向，故而，个人倾向于将其视作“价值辩题”】、“逆境有利人才成长/逆境不利于人才成长”、“温饱是谈道德的必要条件/温饱不是谈道德的必要条件”等。

2、价值型辩题有一些辩题，主要是从一个问题的价值取向上来看，然后在价值层面上展开讨论的。

这类辩题讨论的往往是“应不应该”的问题，比如“人是否生而平等”、“医学的发展有没有伦理界线”等。

拿第一个辩题来说，反方可能会较多的从现实出发，用事实讲话，因为在现实生活中，的确可以找到很多的论据；而作为正方，要论证的是人生而平等，在事实论据不够强有力的条件下，可以试着换一条思路，从价值层面来分析，即论证人应该生而平等，这样，就会容易许多。