2013高考复习文言文专题翻译 概论
2013年高考17套试卷文言文译文汇编解析
2013高考17套试卷文言文译文汇编新课标卷1马文升，字负图，相貌奇特很有气力。
景泰二年考中进士，被授予御史之职。
历任山西、湖广巡按御史，刚直的品格非常显明。
成化初年，被召任南京大理寺卿。
平定满四之乱后，记功晋升为左副都御史。
救济巩昌、临洮饥民，安抚流民，业绩很突出。
当时，在黑水口打败入侵之敌，又在汤羊岭打败他们，刻石记功后返回。
后又晋升为右都御史，总督漕运之事。
淮安、徐州、和州发生饥荒，文升从江南调十万石粮食和盐价银五万两去救济。
孝宗即位，召他入朝担任左都御史。
弘治元年他上奏了十五件事，全都经过讨论后付诸实施。
孝宗效仿古天子亲耕藉田，教坊进献杂戏。
文升严肃地说：“新登基的天子应当让他知道农事的艰难，弄这些杂戏干什么？”就斥退了他们。
第二年，担任兵部尚书，仍像以前那样督率团营。
当时天下太平已经很久了，兵政荒废松弛，西北的少数民族时时伺机入侵北方边境地区。
文升严格考查各位将校，贬退了三十多个贪婪懦弱的军官。
奸佞的人十分怨恨他，夜间拿上弓箭等在他门旁，有的人写了诽谤的书信射入东长安门内。
马文升在兵部任职十三年，尽心军务，在屯田、马政、边备、守御等事务方面，他多次上疏条陈应当做的事情。
只要事关国家应当说的话，即使不是他职分之内的事，也是话没有不说完的。
曾经因为太子年已四岁，应该及早进行教育。
文升请求挑选淳朴严谨、老成又懂历史的人，由他们照顾抚养太子，凡是太子的言语举止都要用正道来引导。
山东长久干旱，浙江以及南畿发生水灾，马文升奏请朝廷命有关部门救济抚恤，操练士卒以备不测。
孝宗完全彻底地接纳了他的意见。
马文升在朝廷官员中年纪最大又德高望重，孝宗也十分信任他，朝中各位大臣没有谁敢有怨言。
吏部尚书屠滽被罢免，倪岳取代了屠滽，倪岳去世，就由马文升替任。
南京、凤阳发生大风雨，房屋被毁坏，树木被风拔起，马文升请求孝宗缩减饮食、撤去乐舞，修养德性、反省过失，开御前讲席，断绝游玩和宴饮，停办不太紧急的事，停止额外织造，赈济灾民，捕捉盗贼。
2013高考文言翻译总结教案
• 且夫秦失其政，诸侯豪杰并起，惟汉王先入关，据咸阳。 • 况且秦政治失修，诸侯豪杰一起起兵，只有汉王率先进入关中，占据咸阳。 • 项籍背约，自立为西楚霸王，诸侯皆属，可谓至强。 • 项羽违背誓约，自立为西楚霸王，诸侯都归属他，可算得上最强大了。 • 然汉王起巴蜀，鞭笞天下，劫诸侯，遂诛项羽灭之。 • 然而汉王在巴蜀起兵，驱逐天下，劫杀诸侯，于是诛杀项羽消灭了他们。 • 五年之间，海内平定，此非人力，天下所建也。 • 五年之间，天下平定，这不是人力所为，是天意所要做的。 • 天子闻君王王南越，不助天下诛暴逆，将相欲移兵而诛王； • 汉天子听闻君王您称王南越，而不愿意帮助天下人讨伐暴逆之人，将相们 都想带兵来消灭您， • 天下怜百姓新劳苦，且休之，遣臣授君王印，剖符通使。 • 但汉天子心怜百姓刚受战争的劳苦，暂且罢手，派我授你君王之印，分符 通使， • 君王宜郊迎，北面称臣。乃欲以新造未集之越，屈强于此。 • 大王您应到郊外远远的迎接，北面跪拜称臣，然而您却想依靠着刚刚建立 的还没有把众人集合聚拢的南越，在这里一意孤行，
安徽卷
• 陆贾从高祖定天下，名为有口辩士，居左右，常使诸侯。 • 陆贾跟随汉高祖平定天下，因有口辩之才而出名，居于高祖身边，常出 使诸侯。 • 及高祖时，中国初定，尉佗平南越，因王之。 • 到汉高祖时，中原初定，尉佗平定南越，于是在那称王。 • 高祖使陆贾赐尉佗印，为南越王。 • 汉高祖派陆贾出使赏赐尉佗王印，让他做南越王。 • 陆生至，尉佗椎结箕踞见陆生。 • 陆贾到了南越，尉佗梳着椎髻头张着俩脚傲慢的接见陆贾。 • 陆生因说佗曰：“足下中国人，亲戚昆弟坟墓在真定。 • 陆贾趁机劝说尉佗说：“阁下是中原人，父母兄弟的坟墓在真定。 • 今足下弃反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身 矣！ • 现在阁下放弃并违反本性，丢掉中原的衣着穿戴，想凭借小小的越地和 大汉抗衡成为敌国，灾祸将要降及你自身了！
2013高考文言文专题复习——文言文翻译课件
甚矣，汝之不惠。 你太不聪明了。
汝之不惠甚矣 主谓倒装
何陋之有？
有什么简陋呢？
有何陋 ？ 宾语前置
盖简桃核修狭者为之。 盖简修狭者桃核为之。 定语 后置
原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。
还自扬州。《伤仲永》 我从扬州回来 自扬州还。
状语后置
①蚓无爪牙之利，筋骨之强。 （定语后置）
译：尖利的爪牙，强健的筋骨。
① 璧有瑕，请指示王 （单、双音节词的变化）
译：璧上有斑点，请让我指出来给大王看。
②既泣之三日，乃誓疗之……以五年为期， 必复之全之。 （词类活用） 译：已经为它们哭泣了三天，于是发誓要治 疗他们…… 把五年作为期限，一定要使它们 恢复 使它们保全。 （为动用法，使动用法）
③天下云集响应，赢粮而景 从。 （通假、活用）
②夫晋，何厌之有？
译：有什么满足的？
（宾语前置）
③月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
译：月亮从东山上升起，在 北斗星和牵牛星之间徘徊。
（状语后置）
④“甚矣，汝之不惠！”（主谓倒装） 译：你的不聪明，太严重了！（你太愚笨了！）
指要根据上下文语境，灵活 贯通地翻译。这往往指前五 种方法都用上了还不能解决 问题时。 因为对文言文翻译而言 ，我们首先要 “直译”（留删换调补），在“直译” 不能完成时，不得已才用“意译”，这 个“贯”就是所谓的“意译”。
考生翻译 （1）唐太宗听说武氏要杀了他子孙后代，于是 要求别人在他怀疑的时候杀了他。 （2）唐太宗听说武则天杀了他的子孙，叫人在 疑似的时候除掉她。
2分
0-1分
2.原句：乃工于谋人而拙于谋天也！ 译文：这是善于谋划人事而不善于谋划 天道啊。 评分细则：“乃、工” 翻译对各得1分； 全句意思翻译错误，不得分。 2.你的功能在于谋划别人，然而不能谋 划上天啊！ 0分 2.这是在谋略别人的方面专攻，而在谋 略上天的方面笨拙。 1分
2013高考复习文言文词义推断与翻译
(想要储存蟋蟀来作为牟利的手段，于是抬高蟋蟀的 价格，也没有买家。 )
高考掠影
例1“自放驴，取樵炊爨” 樵：打柴。（2000年） 这个选项中，“樵”解释为“打柴”对吗？
【推断】“樵”前面有动词“取”，可见“樵”是 它的宾语，名词。词义应该是“木柴”。“打柴” 显然不当。
碰到
联想词语“抵京”、“平安抵达”，到达，抵达
（2012广东卷）5．对下列句子中加点词的解释，
不正确的一项是（ C ）
• A．陶澍就擢巡抚
擢：升迁
课文：过蒙拔擢，宠命优渥 /词语：擢升、擢用
• B．分别应劾、应偿、应豁 豁：免除
联想词语：豁免/联系语境
• C．将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸
工
举：推举
想想看：
绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜
杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾
绩，绩力争不变，使者不能夺。 对下列词语的解释，不正确的一项是 B
A．不足胜杖，姑涅臂以戒 胜：能承受 B．绩力争不变，使者不能夺 夺：强迫
沛公不胜杯杓，不能辞。《鸿门宴 》 行年四岁，舅夺母志。 《陈情表 》
徐绩说：“他们确实有罪，可是他们都是饥饿体弱多病的人，不能承受杖 责，姑且染黑他们的胳膊来警告他们，也就可以了。”使者非常生气，想 一并弹劾徐绩，徐绩据理力争，丝毫不改变，使者也不能改变他。
• 词语：有志者事竟成（到底，最终）、继承先烈 未竟的事业（终了、完毕、完成）
• 课本：神龟虽寿，犹有竟时。（终结）
• 答案：B 从上文可知，范景淳病卧久矣，最终 死去，并不表示出乎意料，因此不可能是“竟
然”。此处“竟”可以理解为“终究”或“最
2013届高考语文二轮专题复习课件之文言语句翻译1文言语句翻译
公真卿学习，太师很喜欢他。
(2)如果没有这道堤坝，我们的尸体或许要流入大海了！
回顾与对策
【参考译文】 韦公名丹，字文明，姓韦。他的父亲名韦政，在雒县县 丞任上去世，朝廷追赠为虢州刺史。韦公在父亲去世之后凭
本 课 栏 目 开 关
甥孙的身份跟随太师鲁公真卿学习，太师很喜欢他。后参加 明经考试合格，经过选定授予峡州远安县令的官职。顺宗皇 帝嗣位，下诏授予谏议大夫之职。„„过了一年，被授予洪 州刺史、江南西道观察使之职。„„
回顾与对策
宋齐丘结党营私，对梦锡不依附自己非常憎恨，后因封 驳皇帝的诏书而获罪，被贬为池州判官。等到宋齐丘出任地 方长官，元宗又召梦锡做户部郎中，升迁为谏议大夫，最终
本 课 栏 目 开 关
让他做了翰林学士。 交泰元年， 梦锡正与客人坐着谈话， 忽然气息微弱而死， 享年六十一岁。梦锡去世一月， 齐丘朋党失败。 元宗感叹说： “梦锡一辈子都想铲除齐丘朋党，遗憾的是没能让他亲眼看 见(这一天)！”追赠他右仆射官职，谥号是“康”。
回顾与对策
梦锡的文章很典雅，诗歌也清新华美，但他很不喜欢让 人看。他性情刚强，气量狭小，很少宽容他人，常常因为直
本 课 栏 目 开 关
言不讳而触犯别人。每当公卿集会，梦锡就厉声怒喝，让在 座的人感到震惊，因为这个缘故他不被当时的人亲近。但是 常梦锡去世以后，人们都赞许他是正人君子，即使是他的仇 人，也不敢诋毁他。
规范与突破
提分专练一
提分专练一 四类实词，翻译关键
本 课 栏 目 开 关
下面题目的答案是考生的现场答案，均有问题，请指出问题 所在并修改为满分答案。
规范与突破
阅读下面的文言文，完成文后题目。 滕待制宗谅墓志铭 范仲淹
本 课 栏 目 开 关
2013至2015年高考文言文译文
2013年高考语文课标卷一文言文译文附：《宋史·萧隧传》参考译文：马文升，字负图，钧州人。
相貌奇异很有气力。
景泰二年，考中进士，被授予御史之职。
历任山西、湖广巡按。
刚正不阿，非常有名。
成化初年，被召为南京大理卿。
满四之乱（满四，蒙古人，援兵数万在陕西固原反叛），记功晋升为左副都御史。
救济巩昌、临洮饥民，安抚流民，业绩突出。
当时，在黑水口打败入侵的敌寇，又在汤羊岭打败他们，刻石记功而还。
（后又）晋职为右都御史，总督漕运。
淮安、徐州、和州发生饥荒，文升从江南调去十万石粮食、盐价银五万两救济。
孝宗即位，召他入朝任命他为左都御史职。
弘治元年他上奏十五件事，经过讨论后全都付诸实行。
孝宗仿古天子亲耕籍田（古代天子、诸侯征用民力耕种的田。
每逢春耕前,天子、诸侯躬耕藉田,以示对农业的重视），教坊进献杂戏。
文升严肃地说：“新任天子应当知道农事的艰难，这些杂戏是什么意思？”就斥退了他们。
第二年，担任兵部尚书，仍像以前那样督率团营（明自土木之役后，京军三大营——五军﹑三千﹑神机——损失殆尽。
景泰中，于谦从三营中选精兵十万，分十营集中操练，称为团营。
嘉靖时罢团营，恢复旧制）。
当时天下持久太平、兵备荒废松弛、西北部落少数民族时时伺机入侵。
文升严格考查将校，贬退三十余个贪婪懦弱的军官，奸人对他十分怨恨，夜间持弓等在他门旁，有的写谤书射入东长安门内。
马文升在兵部任职十三年，尽心军务，对于屯田、马政、边备、守御等事务，他多次上书分条陈奏。
只要是应当说明的国家大事，即使并非他的本职，也言无不尽，曾经因为太子年已四岁，应该及早进行教育。
文升请求挑选淳朴严谨、老成又熟悉历史的人，教育扶持太子，对太子言语举止都要正确引导。
山东久旱无雨，浙江以及南畿发生水灾，马文升奏请命有关部门救济抚恤，操练士卒以备不测。
皇帝都完全接纳。
他在朝班的行列中最为德高望重，皇帝也以诚相待十分信任他。
诸大臣没人敢有怨言。
吏部尚书屠滽被罢免，倪岳取代了屠滽，倪岳去世，由马文升代替倪岳任吏部尚书。
2013年高考文言文翻译方法总结教师 安乡一中 龚德国
2013年高考文言文翻译方法总结一. 保留法保留古今词义完全相同的一些词。
保留特定的术语，如人名、历史地名、民族名、官职名、谥号、庙号、年号、特殊称谓、特殊的学术或专业术语、现在已经消失的事物等；另外，如度量衡等一些名称，既可保留，也可折合。
1.庆历四年春．．．．．，滕子京．．．谪守巴陵郡．．．。
2.吴王．．困于姑苏．．之上，而求哀请命于勾践．．。
3. 燕王．．以为然，使骑劫．．代乐毅。
4. 令尹子兰．．．．闻之，大怒，卒使上官大夫．．．．短屈原．．于顷襄．．王．。
5.阳嘉元年．．．．，复造候风地动仪．．．．．。
6.噌吰者，周景王．．．之无射．．也，窾坎镗鞳者，魏庄子．．．之歌．钟．也。
7.夺项王．．天下者，必沛公．．也 8.赵惠文．．．王五十六年，廉颇．．为赵将．．，伐齐．，大破之，取阳晋．．，拜为上卿．．，以勇气闻于诸侯．．。
9.德佑二年二月十九日．．．．．．．．．，余除右丞相兼枢密使．．．．．．．，都督诸路军马。
10.侍中、尚书、长史、参军．．．．．．．．．．．，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。
11.由山．以上五六里．．．，有．穴窈然。
12.至和元年七月某日．．．．．．．．，临川．．王某记。
二.补充法文言文省略某一词语（如介词“于”等）或成分（主语、谓语、宾语、兼语）的现象很常见，翻译时根据语境要补出。
1.旦日，客从外来，与(之)坐谈……2.距洞百余步，有碑仆(于)道……3.人不知(我)而(我)不愠，(我)不亦君子乎？4.交戟之卫士欲止（之）不内。
5.果地震（于）陇西6.（蛇）触草木，（草木）尽死。
7.一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。
8.将军战(于)河北，臣战(于)河南。
9.王曰：“（秦）取吾壁，不予我城，（我）奈何？” 10.问之．（那些耻笑别人学习的人）则口：“彼与彼年相若也，道相似也。
”11.鞣以（之）为轮。
12.然力足以至焉（而不至），于人为可讥，而在己为有悔。
2013届高三文言文翻译
意译即根据原文表达的 基本意思来进 行翻译，不拘泥于字句的落实，甚至可以 采用同原文差别较大的 表达方式。
2、翻译要求：
“信”。所谓“信”，也就是不能脱离原 文语义，不歪曲，不遗漏，也不随意增减内 容。 “达”。所谓“达”，也就是译文要符合 现代汉语的语言习惯，做到行文通顺，意思 表达清楚明白，没有语病。
①我曾经三次做官，三次被国君辞退．
②天下的人不赞美管仲的才干，而赞美鲍 叔能了解人。
文言翻译歌诀
熟读全文，领会文意；扣住词语，进行翻译。 字字落实，准确第一；单音词语，双音换替。 国年官地，保留不译；如有省略，补充词语。 调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。 推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。 对照原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕 。
欲信大义于天下。 要在天下伸大义
又如：“齐师伐我。”
可译为：“齐国军队攻打我国。”
3保留 古代汉语中的各类专有名词 （人名、地名、朝代、官名、年号、 度量衡单位和数量词等) ，以及古 今词义相同的词，如“山、水、中、 笑、有”等，都按原文保留不译 如：庆历四年春，滕子京谪守 巴陵郡． 可译为：庆历四年的春天，滕子京 被贬为巴陵郡的太守。
翻译技巧：
1对译把文言文中的单音词译成以该词为词 素的合成词。 如：“古之学者必有师。”
可译为：“古代求学的人必定有老师。”
又如：师者，所以传道受业解惑也。 可译为：老师，是靠他来传授道理，讲授学业， 解答疑难的。
又如：“宋有富人，天雨墙坏。” 可译为：“宋国有个富人，天下雨墙壁倒塌了。”
2 替换 对那些词义已经发展，用法已经 变化，说法已经不同的一类词，在译文 中替换为现代汉语。
猜 ： 根据上下文猜测其意思
觉而起，起而归
2013年高考真题文言文翻译汇编
安徽卷陆贾是楚国人，以幕僚宾客的身份随从高祖平定天下，当时人们都称他是很有口才的说客，所以伴随在高祖的身边常常出使各个诸侯国。
在高祖刚把中国平定的时候，尉佗也平定了南越，便在那里自立为王。
高祖考虑天下初定，中国劳苦，就没有诛杀尉佗，还派遣陆贾带着赐给尉佗的南越王之印前去任命。
陆生到了南越，尉佗梳着当地流行的一撮锥子一样的发髻，像簸箕一样地伸开两腿坐着，接见陆生。
陆生就此高尉佗说道：“您本是中国人，亲戚、兄弟祖先的坟墓都在真定。
而现在您却一反中国人的习俗，丢弃衣冠巾带，想用只有弹丸之地的小小南越来和天子抗衡，成为敌国，那你的大祸也就要临头了。
况且秦朝暴虐无道，诸侯豪杰都纷纷而起，只有汉王首先入关，占据咸阳。
项羽背叛盟约，自立为西楚霸王，诸侯们都归属于他，可以称得上是强大无比。
但是汉王从巴蜀出兵之后，征服天下，平定诸侯，杀死项羽，灭掉楚国。
五年之间，中国平定。
这不是人力所能办到的，而是上天辅佐的结果。
现在大汉天子听说您在南越称王，不愿意帮助天下人讨平暴逆，汉朝将相都想带兵来消灭您。
但是天子爱惜百姓，想到他们刚刚经历了战争的劳苦乱离，因此才暂且罢兵，派遣我授予你南越王的金印，剖符为信，互通使臣。
您理应到郊外远迎，面向北方，拜倒称臣，但是您却想以刚刚建立，还没有把人众收拢起的小小南越，在此桀骜不驯。
倘若让朝廷知道了此事，挖掘烧毁您祖先的坟墓，诛灭您的宗族，再派一名偏将带领十万人马来到越地，那么南越人杀死您投降汉朝，就如同翻一下手背那么容易。
”尉佗听罢，立刻站起身来，向陆生道歉说：“我在蛮夷中居住得时间长了，所以太失礼了”接着，他又问陆生：“我和萧何、曹参、韩信相比，谁更有德有才呢？”陆生说道：“您似乎比他们强一点。
”尉佗又问：“那我和皇帝相比呢？”陆生回答：“皇帝从丰沛起兵，讨伐暴虐的秦朝，扫平强大的楚国，为整个天下的人兴利除害，继承了五帝三皇的宏伟业绩，纹理整个中国。
而中国的人口以亿来计算，土地方圆万里，处于天下最富饶的地域，人多车众，物产丰富，政令出于一家，这种盛况是从开天辟地以来从未有过的。
2013年高考文言文翻译题的详解
4
• 例13:事虽剧,必时时至母所视问辄去。
• 事物虽然繁多,一定经常到母亲那里看望问候才 离开。
•
关注点四:成分省略
• 例14:因乞李氏以归。
• 于是向李氏讨取(这部书)回家。
• 例15:主簿大惊,遽以白就。
• 主簿非常吃惊,立即把(这件事)禀告阴就。
• 例16:李初不言,尼固诘之,乃以僧告。
• 李超最初不说,尼姑一再追问,(李超)才把和尚(的 名字)告诉(她)。
3
• 例10:晖刚于为吏,见忌于上,所在多被劾。
• 朱晖做官很正直,被上司嫉恨,所到之处,他都被人 弹劾。
•
关注点三:一词多义
• 例11:范氏富,盍已乎?
• 范家富贵,何不取消这门亲事呢?
• 例12:侠曰:“以口腹役人,吾所不为也。”乃悉罢 之。
• 裴侠说:“因为自己的口腹之欲而役使他人,这是我 所不愿意做的。”于是全部都遣散了。
时带的箱子、包裹"等。"遗"的古义为"赠予赠送的东 西",今义为"遗失、遗漏、遗留"等。
10
• 误区二:词类活用分析错误 • 例2(2010年天津卷)母徐衣其女衣,袖利刃行向池
呼鱼。
• 误译:后母的衣服也就是女儿的衣服,袖子里的那 把刀也向着池塘呼唤鱼儿。
• 正译:后母慢慢穿上她女儿的衣服,袖子里藏着锋 利的刀子走到池塘边呼唤鱼。
• 大概说的是李将军吧!
• 例24:今之朝臣无以易薛季昶。
• 如今的朝臣当中,没有能够取代薛季昶的。
• 例25:我孰与城北徐公美?(《邹忌讽齐王纳谏》)
• 我同城北的徐公比,谁更漂亮?
• 常见的固定结构还有:何以……为?(表反问语气, 译为“为什么……”)无乃……乎?(表示揣度语气, 译为“恐怕……吧”)、奈……何?(表示用来询 问的,“拿……怎么办”)、得无……乎?(表示怀 疑与揣测语气,译为“恐怕……吧”)等。 8
2013届高考语文总复习资料 专题七 第二讲 文言文翻译课件
三、考点解读——从教材说起
文言文翻译对理解文言文来说是一项系统工程，它 涉及文言实词、虚词、句式、文学文化常识等多方面的 知识。从阅卷采分角度而言，考生翻译时务必关注“实 词”“虚词”“句式”“文意”四大关键点。
牧人手持火把找羊，失火烧了里面的葬椁。
(3)孝文皇帝不起坟堆，实行薄葬，因为节俭而使灵魂 安息，可以作为榜样。
1．把下面的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)博观终始，穷极事情，而是非分明。(3分) 译文：___________________________________ (2)逮至吴王阖闾，违礼厚葬。(3分) 译文：___________________________________
参考答案：(1)你怎么与项伯有交情？(本句的翻译有 两个采分点，一个是“安”，一个是“故”。只要把 这两个词译准，就能达到文意的准确。)
(2)我活着应当不惜牺牲生命来报效朝廷，死了也要结
草衔环来报答陛下的恩情。(本句的翻译有两个采分点， 一个是“陨首”，一个是“结草”。“陨首”的意思 为“掉下头颅”，但翻译时为了句意通顺，可译为 “杀身”； “结草”，指报恩。典故，出自《左
(2)于是命人重新摆酒，让琵琶女畅快地再弹几支曲子。
(本句有两个关键实词采分点，就是对“酒”“快”二
字的翻译。“酒”是名词，在这里作动词，可译为“摆 酒”；“快”是形容词，在这里有使动的意思，可译为 “使„„畅快”。)
(3)你见识怎么这么少！这个媳妇对人没有礼节，一 举一动自作主张。(本句有两个关键实词采分点，都
达盖世，宜弘汉家之德，崇刘氏之美，光昭五帝三王，
2013江苏卷高考 文言文翻译
5、C解析制度6、D解析（1）体现的是清白（2）体现的是做事圆滑世故7、A解析已经远远传播到了东吴一代。
8、（1）明帝问左右“安国”在哪里，左右臣子用李丰来回答。
（2）李丰的儿子李韬被选中娶公主为妻，李丰虽然表面上推辞，而内心不怎么害怕。
（3）中书令一职空缺，大将军征询朝臣意见：“合适补任的人为谁？”解析重点关注“安国所在”“以丰对”“谁可补者”三个短语的翻译方法。
译文：李丰，字安国，原先的卫尉李义的儿子，黄初年间，因为父亲任职的缘故召来随军。
起初还没有做官时，年龄十七八岁，在邺下名声行为清正，有识别人物的观察力，海内一致称颂，没有人不注意他。
后来跟随军队到了许昌，声望一天天高起来。
他的父亲不愿意看到他这个样子，于是命令他关闭大门，命令他跟客人断绝交往。
起初，明帝作太子，李丰也热衷文学。
等到明帝即位，得到吴国投降的人，问道：“江东一带听说中原一带的名士都有谁啊？”投降的人说：“听说有个人叫李安国。
”当时李丰做黄门侍郎，明帝问左右“安国”在哪里，左右臣子用李丰来回答。
明帝说：“李丰的名声都广泛传播到了吴越之地么？”后来升迁为骑都尉，给事中。
明帝归天后，李丰做了永宁太仆，因为名声超过实际才能，才能并不大。
正始年间，升为侍中尚书仆射。
李丰在台省，常常假称自己有病，当时台省的规定，生病请假满一百天应当解职。
李丰生病不满几十日，就暂且上班，不久在请假，像这样很多年。
当初，李丰的儿子李韬被选中娶公主为妻，李丰虽然表面上推辞，而内心不怎么害怕。
李丰的弟弟李翼和李伟，做官数年间，都做到郡守，李丰曾经在总人面前明显告诫两位弟弟。
等到司马宣王长久生病，李伟作为郡守，因为酗酒荒于政务，祸乱新平。
扶风两个郡而李丰并不召回问罪，众人认为是依仗自己得到皇帝的宠幸。
曹爽专政时，李丰虚与委蛇与两个人之间，没有亲疏之别，所以当时有诋毁李丰的歌谣：“曹爽的势力如热水，太傅父子冷如凉水，李丰兄弟如同怪兽游光。
”这其中的意思时李丰虽然对外显示清净，而内心贪图省事，跟游光相似。
2013年各地高考语文文言文试题答案以及全文翻译
2013年各地高考语文文言文试题答案集锦一、广东卷5．参考答案：C约束制裁6．参考答案：C。
A把；因为。
B，的，宾语前置词；被C，顺承D……的人；停顿或判断7．参考答案:A8．参考答案：C “从此后都减轻刑罚。
”9．（1）参考答案：①这些人如果不能用贩卖私盐来养活自己，将来一旦像蜂群一样聚集起来成为盗寇，那么就会成为很大的祸患。
②傅先生是天下很有才德的人，我尚且没有机会和他成为朋友，你是什么样的人，怎么敢直呼他的名。
（2）参考答案：咏与寇准致书郡将，荐覃为官；咏以言激上官正，勉其亲行，仍盛为供帐饯之。
（一般）；咏察郡人张及、李畋、张逵者，遂敦勉就举；求傅霖。
题库【参考译文】张咏，字复之，濮州鄄城人。
太平兴国五年，濮州推举进士，众议首先推荐张咏。
当地有个叫张覃的老儒生还没考中进士，张咏就与寇准写信给本州守将，推荐张覃做首选，众人都赞许张咏能够谦让。
正逢李沆、宋浞、寇准接连推荐他的才干，（朝廷）授任他为荆湖北路转运使。
（张咏）上奏建议罢除归、峡二州的水递役夫。
就地转为太常博士。
宋太宗听说他的精明强干，召他回朝。
张永德任并、代都部署，有个小校官犯了法，被他鞭打致死。
皇帝下诏审理他的罪行。
张咏将诏书封缄退还，并且说：“陛下正委以张永德边关重任，若因为一个小校官的缘故，使主帅受辱，臣恐怕将会有下级轻视上级之心。
”太宗没有听从。
不久，果然有士兵联合控告军校的事发生，张咏引用前次的事情来议论，太宗为此动容并抚慰他。
出任益州知州，当时李顺作乱，继恩、上官正统兵攻讨，却停留不前进。
张咏用话激励上官正，勉励他亲自出击，并盛情地陈设帷帐为他饯行。
上官正因此决意出兵深入，终于大获全胜。
当叛军攻城略地之际，民众有很多人被胁迫跟随叛军的，张咏下达公文向他们晓喻朝廷的恩德和信义，使他们各自回到乡里。
当初，蜀地士人知道读书向学，但不喜欢做官。
张咏考察州里的张及、李畋、张逵等人都有学问品行，受到乡里的称赞；于是敦促勉励他们参加科举考试，这三个人果然考取了进士。
2013高考复习文言文专题翻译 概论
将古今异义翻译成古义，词类活用词换成活 用后的词，通假字换成通假后的字„„换言之， 留的留下，删的删去，其他的都是“换”的对象
①张俭字元节，山阳高平人，赵王张耳之后也， 父成，江夏太守。
误点举要：
凭空想象（忽略语境）， 丢三落四（信息遗漏）， 只图大概（不求精确）， 原封不动（该译不译）。
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基 本 分
句 子 大 意 句 子 的 关 键 点
实 词
踩 点 分
虚 词
句 式
年分 古 文 原 句 2007 逃未复者，官为为之；贫不能者，畀以财。 验卒所告，皆不实，丹治状愈明。 2008 谥号所以垂之不朽，不行受大名，细行受细名。 寻而朝廷复有北征之役，征绍。绍以天子蒙尘，承 诏驰谒行在所。 2009 凡被围四日，城多圮坏，昭以智补御，皆合法，然 不可复支。 昭勒众于通衢接战，自暮达旦，尸填街不可行。 2010 贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。 遇倴军，夺舟弃江中，浮断木入苇洲，采莲实哺儿， 七日不死。 2011 整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。 灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。 2012 今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪 尝胆以图内治。 燧谓：“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视？
——《游褒禅山记》
译文:������ 练习：
至和元年七月某一日，临川王安石记。
“元封七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝。”
第二招：
把无实义或没必要译出的衬词、虚词删去。
“夫赵强而燕弱”
（发语词）
（语气助词） （结构助词） （句中停顿助词）
2013年高考四川卷文言文翻译
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初，履祥既见王柏，首问为学之方，柏告以必先 立志，且举先儒之言：居敬以持其志，立志以定其 本，志立乎事物之表，敬行乎事物之内，此为学之 大方也。及见何基，基谓之曰：“会之屡言贤者之 贤，理欲之分，便当自今始。”会之，盖柏字也。 当时议者以为基之清介纯实似尹和静，柏之高明刚 正似谢上蔡，履祥则亲得之二氏，而并充于己者也。 • 当初，履祥见到王柏后，首先问治学的方法，王 柏告诉他一定要先立志，而且举出了先儒说的话： 持身恭敬以把持住自己的志向，立下大志以固定自 己的本心，立志是在一个人的表面，而恭敬是在一 个人的内心，这就是治学的主要方法。等到见到何 基，何基对履祥说：“会之多次阐述贤者之贤，理 与欲的分别，就应当从今日开始。”会之，是王柏 的字。当时人们议论认为何基的清正耿直、纯良诚 实就像尹和静，王柏的高明刚正就像谢上蔡，履祥 则得二人的亲传，将他二人的德行一起充实自己。
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履祥居仁山之下，学者因称为仁山先生。 大德中卒。元统初，里人吴师道为国子博士， 移书学官，祠履祥于乡学。至正中，赐谥文 安。 • 履祥住在仁山之下，学者因此称他为仁山 先生。大德年间故世。元统初年，同乡人吴 师道任国子博士，送信给学官，在乡学校中 建立履祥的祠堂。至正年间，赐谥号文安。 • （节选自《元史· 金履祥传》）
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履祥尝谓司马文正公光作《资治通鉴》，秘书丞刘恕 为《外纪》，以记前事，不本于经，而信百家之说，是 非谬于圣人，不足以传信。乃以《尚书》为主，下及 《诗》《礼》《春秋》，旁采旧史诸子，表年系事，断 自唐尧以下，接于《通鉴》之前，勒为一书，名曰《通 鉴前编》。凡所引书，辄加训释，以裁正其义，多先儒 所未发。 • 履祥曾经说司马光编《资治通鉴》，秘书丞刘恕写《外 纪》，用来记录前朝的事件，不是以经书为依据，却相 信各种学派的说法，这是把错误归于圣人，不足以流传、 相信。于是以《尚书》为主，后来的书采用《诗经》 《礼记》《春秋》，别的就采用旧史诸子百家的著作， 列表记载大事，时间上前面截止于夏尧，与《资治通鉴》 记载的时间相衔接，刻成一部书，书名是《通鉴前编》。 凡是所引用的书，总是加上注释，使引用文字的意思得 到正确的诠释，有很多先前的儒者没有阐发的意思。
2013年新课标2文言文和翻译
2013年新课标2文言文和翻译1. 历年语文高考全国卷2的文言文翻译题1994年阅读下面一段文言文，完成12-19题。
何子平世居会稽，少有志行，见称于乡曲。
事母至孝。
扬州辟从事史，月俸得白米，辄货市粟麦。
人或问曰：“所利无几，何足为烦？”子平曰：“尊老在东，不办常得生米，何心独飨白粲①。
”每有赠鲜肴者，若不可寄至其家，则不肯受。
母本侧庶，籍注失实②，年未及养，而籍年已满，便去职归家。
时镇军将军顾觊之为州上纲，谓曰：“尊上年实未八十，亲故所知。
州中差有微禄，当启相留。
”子平曰：“公家正取信黄籍，籍年既至，便应扶侍私庭，何容以实年未满，苟冒荣利。
且归养之愿，又切微情。
”觊之又劝令以母老求县，子平曰：“实未及养，何假以希禄？”觊之益重之。
既归家，竭身运力，以给供养。
末除吴郡海虞令，县禄唯以养母一身，而妻子不犯一毫。
人或疑其俭薄，子平曰：“希禄本在养亲，不在为己。
”问者惭而退。
母丧去官，哀毁逾礼，每至哭踊，顿绝方苏。
（《宋书•孝义传》）〔注〕①白粲：白米。
②籍：户口册，即下文的“黄籍”。
当时规定，官员父母年满八十，应解职归家奉养。
12.下列两句中红字的字的正确意思与读音是（2分）①扬州辟从事史。
②竭身运力，以给供养。
A.①设立pì②给以gěi B.①设立pì②使……丰足jǐ C.①征召bì②使……丰足jǐ D.①征召bì②给以gěi13.对“辄货市粟麦”一句中“货”、“市”词义的解释正确的一项是（2分）A.都是“卖出” B.都是“买入” C.买入、卖出D.卖出、买入14.分别比较下列每组句子中红字的字的意思，判断正确的一项是（2分）A.两个“亲”字相同，两个“每”字不同B.两个“亲”字相同，两个“每”字也相同C.两个“亲”字不同，两个“每”字相同D.两个“亲”字不同，两个“每”字也不同下列句子在文中的正确意思是15.州中差有微禄，当启相留。
（2分）A.在州中任职略有少许俸禄，将打开州府大门请你留任。
2013年高考文言文阅读题答案解析及参考译文
2013年高考文言文阅读题答案解析及参考译文1、新课标卷1阅读下面的文言文，完成4～7题。
马文升，字负图，貌瑰奇多力。
登景泰二年进士，授御史。
历按山西、湖广，风裁甚著。
成化初，召为南京大理卿。
满四之乱，录功进左副都御史，振巩昌、临洮饥民，抚安流移。
绩甚著。
是时败寇黑水口，又败之汤羊岭，勒石纪之而还。
进右都御史，总督漕运。
淮、徐、和饥，移江南粮十万石、盐价银五万两振之。
孝宗即位，召拜左都御史。
弘治元年上言十五事，悉议行。
帝耕藉田，教坊以杂戏进。
文升正色曰：“新天子当使知稼穑艰难，此何为者？”即斥去。
明年，为兵部尚书，督团营如故。
承平既久，兵政废弛，西北部落时伺塞下。
文升严核诸将校，黜贪懦者三十余人。
奸人大怨，夜持弓矢伺其门，或作谤书射入东长安门内。
为兵部十三年，尽心戎务，于屯田、马政、边备、守御，数条上便宜。
国家事当言者，即非职守，亦言无不尽。
尝以太子年及四龄，当早谕教。
请择醇谨老成知书史者，保抱扶持，凡言语动止悉导之以正。
山东久旱，浙江及南畿水灾，文升请命所司振恤，练士卒以备不虞。
帝皆深纳之。
在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。
吏部尚书屠滽罢，倪岳代滽，岳卒，以文升代。
南京、凤阳大风雨坏屋拔木，文升请帝减膳撤乐，修德省愆，御经筵，绝游宴，停不急务，止额外织造，振饥民，捕盗贼。
已，又上吏部职掌十事。
帝悉褒纳。
正德时，朝政已移于中官，文升老，连疏求去，许之。
家居，非事未尝入州城。
语及时事，辄颦蹙不答。
五年卒，年八十五。
文升有文武才，长于应变，朝端大议往往待之决。
功在边镇，外国皆闻其名。
尤重气节，厉廉隅，直道而行。
卒后逾年，大盗至钧州，以文升家在，舍之去。
（节选自《明史·马文升传》）4．对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（3分）A．登景泰二年进士登：升职。
B．录功进左副都御史录：记载。
C．振巩昌、临洮饥民振：救济。
D．勒石纪之而还勒：铭刻5．以下各组句子中，全都表明马文升劝谏皇上修身爱民内容的一组是（3分）①新天子当使知稼艰难②即非职守，亦言无不尽③凡言语动止悉导之以正④文升请命所司振恤⑤减膳撤乐，修德省愆⑥止额外织造，振饥民，捕盗贼A．①②③ B．①⑤⑥ C．②④⑥ D．③④⑤6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．马文升仕途顺利，政绩卓越。