幼儿园语言教案-小班语言 儿歌
小班语言活动：儿歌《小星星》教案(精选4篇)
小班语言活动：儿歌《小星星》教案（精选4篇）《小星星》教案篇一因为音乐能刺激孩子大脑的发育，令他们的小脑袋变得更灵敏更协调，不但能锻炼他们的记忆力和感受力、发展他们的空间感和时间感，而且对宝宝的语言、数理、逻辑能力的提高都有很大的帮助。
所以，我今天准备案通过《小星星》这首歌曲让孩子们感受4|4拍的音乐节奏；积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍；从而激发幼儿对歌唱表现的兴趣。
活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；《小星星》磁带、歌曲图谱活动过程：一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。
二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？1、你觉得小星星在天空中像什么？2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。
听——”3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？三、再次欣赏歌曲，理解歌词；1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？”小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。
2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？”教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉；运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；四、和老师一起运用跟着录音带学唱；1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词；2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱；3、看着图谱和老师一起唱；4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作；5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作；6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；结束。
节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。
(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。
说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。
此内容可延续4-5天。
幼儿园小班儿歌教案7篇
幼儿园小班儿歌教案7篇一、充满童趣的儿歌教学在幼儿园的教学中，儿歌一直是孩子们非常喜欢的内容。
通过儿歌的教学，可以提高幼儿的语言表达能力，增加他们的音乐欣赏能力，同时也能够培养他们的动手动脑能力。
下面，我们将介绍7个充满童趣的儿歌教案，旨在丰富幼儿园小班的课堂教学。
二、小星星教学目标：通过儿歌《小星星》，使幼儿能够熟悉和认识星星这一自然现象，培养他们对星星的兴趣，并能够简单的表述星星的特点。
1. 创设情境：在课堂上放置一颗发光的星星灯饰，并向孩子们解释星星的特点。
带领他们一起歌唱《小星星》，并观察舞狮剧场安装外墙灯的工作。
2. 扩展活动：组织幼儿进行手工制作，制作各种形状的星星，让他们感受星星的多样性。
并引导幼儿在制作星星的过程中讨论星星的不同形状。
三、小兔子乖乖教学目标：通过儿歌《小兔子乖乖》，使幼儿能够掌握动词“跳”和形容词“乖”的用法，并培养幼儿的动作表达能力。
1. 创设情境：在课堂上准备一些充气球，并请一些孩子演示课文中的动作，如跳、唱歌等。
然后带领全班一起唱《小兔子乖乖》。
2. 扩展活动：组织幼儿进行自由表演，鼓励他们模仿小兔子的各种动作，并与其他同学一起合唱《小兔子乖乖》。
四、爱我中华教学目标：通过儿歌《爱我中华》，使幼儿了解中国传统文化的一些内容，培养他们对祖国的热爱之情。
1. 创设情境：在课堂上贴满中国地图，并用小红旗标记出幼儿的家乡。
然后播放《爱我中华》的音频，带领全班一起歌唱。
2. 扩展活动：组织幼儿进行小红旗的制作，他们可以用纸片、彩纸等材料制作小红旗，并在上面写下自己对祖国的祝福。
五、欢乐颂教学目标：通过儿歌《欢乐颂》，培养幼儿的音乐欣赏能力，使他们能够辨认出不同音乐的风格，并表达自己的感受。
1. 创设情境：在课堂上播放《欢乐颂》的音频，让孩子们感受到音乐的节奏和旋律。
2. 扩展活动：组织幼儿进行自由舞蹈，让他们跟随音乐的节奏进行舞动，并提醒他们感受音乐所带来的快乐和愉悦的情感。
幼儿园小班语言儿歌教案15篇
幼儿园小班语言儿歌教案幼儿园小班语言儿歌教案15篇幼儿园小班语言儿歌教案1活动目标：1、理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，并能有节奏的朗读儿歌。
2、丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。
3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：1、教学挂图、音乐2、幼儿用书第十一页活动重难点：1、活动重点：理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。
2、活动难点：用身体动作表现词语，并能大胆的表达和表现。
活动过程：1、边听音乐边做律动入场。
2、讨论并探索：我们的身体上有哪些地方会动？是怎么动的？（幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习）3、教师做动作，有感情的示范朗诵儿歌。
4、出示xxx图片，帮助幼儿理解儿歌内容提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动？提问：眼睛是怎么动的？一起来学一学。
学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。
以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的动作，教师注意用诗歌的语言和动作，回应和提升幼儿的回答5、教师边做动作便再次示范朗诵儿歌。
6、幼儿学习朗诵儿歌。
（1）幼儿集体跟读（2）幼儿边做动作边朗诵儿歌。
7、讨论：我们的身体上还有哪些地方会动？（注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚跑一跑等。
）小结：我们的手腕、脖子、脚、关节也会动。
8、在老师的带领下听音乐跳《健康操》，自然结束。
附：（儿歌）我的身体会跳舞眼睛眼睛眨一眨，鼻子鼻子闻一闻，嘴巴嘴巴嚼一嚼，小手小手拍一拍，x股x股扭一扭，肩膀肩膀耸一耸，我的身体会跳舞。
幼儿园小班语言儿歌教案2教案目标：1、能有节奏地朗诵儿歌，发准"生"、"装"等字音。
2、运用听说游戏的方法感知、理解儿歌内容。
3、感受丰收的喜悦。
教案准备：1、金黄色的大披风一件；筐子一个。
2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。
幼儿园小班语言儿歌教案8篇
幼儿园小班语言儿歌教案8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《快乐儿歌》，详细内容包括《小猫咪》、《捉迷藏》、《小鸭子》、《大西瓜》、《小星星》、《月亮船》、《小花狗》和《小蚂蚁》共8篇儿歌。
二、教学目标1. 让学生通过学习儿歌，掌握基本的词汇和简单的句子结构。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的听说能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中的生僻词汇和句子结构。
教学重点：儿歌的韵律感、节奏感以及学生语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：儿歌教材、卡片、挂图、录音机、磁带。
学具：儿歌教材、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的儿歌，让学生感受儿歌的韵律和节奏。
2. 新课内容展示：教师展示挂图，引导学生说出图片中的人物或动物，然后引入本节课的8篇儿歌。
3. 例题讲解：教师挑选一篇儿歌进行讲解，如《小猫咪》，分析儿歌的词汇、句子结构以及韵律特点。
4. 随堂练习：学生分组，每组选择一篇儿歌进行朗读和表演。
5. 实践情景引入：教师设置一个场景，如捉迷藏，让学生用所学儿歌进行角色扮演。
7. 课堂延伸：教师布置课后作业，要求学生回家后向家长展示所学儿歌。
六、板书设计1. 课题：《幼儿园小班语言儿歌教案8篇》2. 儿歌列表：1）《小猫咪》2）《捉迷藏》3）《小鸭子》4）《大西瓜》5）《小星星》6）《月亮船》7）《小花狗》8）《小蚂蚁》3. 重点词汇和句子结构：词汇：猫咪、捉迷藏、小鸭子、大西瓜、小星星、月亮船、小花狗、小蚂蚁。
句子结构：主语+谓语+宾语。
七、作业设计1. 作业题目：1）朗读并背诵所学儿歌。
2）用所学儿歌进行角色扮演。
2. 答案：1）学生自主完成。
2）教师评价，学生互评。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：1）开展儿歌创作活动，鼓励学生自己编写儿歌。
小班儿歌教案三篇
小班儿歌教案三篇小班儿歌教案篇1一、设计意图：针对小班幼儿喜欢朗诵儿歌的年龄特点，取材贴近幼儿生活，以幼儿熟悉的各种小动物走路的姿势这一生活经验为切入点，设计小班语言活动《来来来》，让幼儿在模仿小动物走路的各种姿势的轻松愉快的活动氛围中学习儿歌语言，学会使用一些动词，如：跳、爬等，体验语言活动的快乐。
二、活动目标：1、喜欢朗诵儿歌，能理解并学习使用一些动词，如：跳、爬等。
2、体验活动带来的快乐。
三、活动准备：1、课件。
2、幼儿掌握一些小动物走路的生活经验。
四、活动过程：（一）观察场景一。
师：小朋友，看！图片上有什么呀？幼：树、山、草地。
小结：哦，这里有高高的山、绿绿的草地、蓝蓝的河水、白白的云朵、红红的太阳，还有一棵大树，这里真漂亮呀！小动物们也来啦！（分析：创设情境，激发活动兴趣。
）（二）学习儿歌。
1、“小兔来，小兔跳过来”。
课件，出示小兔的耳朵师：（1）看，谁来啦？你怎么知道是小兔呀？哦，这里有两只长长的'耳朵露出来了，我们一起把他请出来吧！（2）我们一起说“小兔小兔快出来，小兔小兔快出来！哇，真的是小兔！伸出小手和它打个招呼“小兔，你好！”（3）哎？小兔是怎么过来的呀？小朋友学的小兔可真像，我们一边跳一边念念。
小朋友学得真好！跟着老师再来一遍。
（4）小兔子跳的真好，跳累了吧，我们一起来轻轻地坐下。
2、“小鱼来，小鱼游过来”。
师：（1）小朋友看，小河里谁也来啦？小鱼是怎么过来的呢？哦，小鱼来，小鱼游过来。
一起说说。
（2）来！我们一边学小鱼游一边说“小鱼来，小鱼游过来”，这边小鱼说说，这边的小鱼也说说。
（3）真棒！小鱼要休息了，我们也轻轻坐下吧。
3、“小乌龟来，小乌龟爬过来，小朋友来，小朋友走过来。
”师：咦？还有谁也等不及过来啦？小乌龟是怎么来的？对拉！“小乌龟来，小乌龟爬过来”，坐在小椅子上和老师一边念一遍学学小乌龟。
那小朋友是怎么来的呢？来，我们学小朋友走到老师身边来，“小朋友来，小朋友走过来”，跟我一起念呀！“小朋友来，小朋友走过来”小手摆动，真神气。
实用的小班儿歌教案三篇
幼儿用书、录音机、磁带、
活动过程：
传书练习，请幼儿按小组迅速而正确的传书。
欣赏课文中的图画，请幼儿展开描述和联想。
图画中有谁,还有谁，他们在做什么？
欣赏课文，教师有感情的朗诵。
关注点：幼儿是否专注的倾听。
提问：儿歌的名字是什么？儿歌中说了些什么？你喜欢儿歌中的哪一句？
关注点：幼儿能否积极回答老师提出的问题。
实用的小班儿歌教案三篇
小班儿歌教案
活动目标：
1、知道每个人都有两只手，能分清手掌和手指。
2、愿意和同伴一起做动作、念儿歌。
难点：幼儿能根据儿歌内容做出相应的动作。
准备：丰富幼儿关于手的知识。
活动过程：
1.认识手。
j通过提问引导幼儿知道每个人有两只手，一只左手，一只右手。
“宝宝们，你们知不知道我们每个人有几只手啊？”
m长出十个小朋友：随意摆动十根手指。
3.学儿歌。
引导幼儿跟老师一起做动作，并分句跟读，学习儿歌二至三遍。
j边做动作，边跟读。
“宝宝们和老师一起来念一念儿歌，边念儿歌边试着动动你的小手，看看它们是不念儿歌，不做动作了，宝宝们听儿歌来做做动作，看看你们的小手听不听话。”
l看动作，念儿歌。
“我们再换一换，老师做动作，你们念儿歌。”
4.念儿歌。
让幼儿两两相对，老师领读，幼儿边念儿歌边做动作，体验乐趣。
“宝宝们的儿歌都念得真棒，请你也念给自己的好朋友听一听吧！”
5.延伸：游戏“小手开花”
“我的小手会开花，开了几瓣花？开了五瓣花/十瓣花。”
小班儿歌教案
设计意图：
吃过餐点，我带着孩子们在幼儿园散步。突然间有孩子指着地上自己的影子叫起来：“我变成小兔了。”大家好奇地围过去问道：“你怎么变的呀？”有的认为是太阳公公帮他变的；有的则认为是他自己变的；有的甚至疑惑他会不会真的变成小兔了。看到孩子们对影子这么感兴趣，我想：何不抓住孩子们生成的话题，顺应他们的活动，将疑团抛给他们，引导他们一起来探索影子的奥秘。
幼儿园小班语言活动儿歌教案《大家来上幼儿园》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言活动儿歌教案《大家来上幼儿园》(三篇)目录：幼儿园小班语言活动儿歌教案《大家来上幼儿园》一幼儿园小班语言活动故事教案详案《有趣的水果车》二幼儿园小班语言活动教案《两颗花籽找新家》三幼儿园小班语言活动儿歌教案《大家来上幼儿园》一【活动目标】1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。
2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。
3、幼儿能积极的说出自己的想法。
第一课时：一、活动准备：1、幼儿园的背景图2、儿歌中的动物图片3、字卡二、活动过程：(一)导入：师生谈话1、小朋友们喜欢幼儿园吗?2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。
(二)、教师运用字卡和图标展示儿歌，幼儿欣赏。
1、看看有谁来上幼儿园了?2、它们来幼儿园的时候怎么样?3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢?(三)、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容。
1、看字卡、图标学念儿歌。
2、边念儿歌边表演。
(四)、总结：幼儿园真好，有许多小朋友在一起玩游戏，很开心。
(五)、识字游戏三、活动建议：动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。
四、活动评价：1、有喜爱上幼儿园的情绪。
2、会独立地念儿歌。
第二课时：一、活动准备：幼儿用书、故事字卡二、活动过程：(一)、教师带领幼儿操作幼儿用书(红缨幼儿用书)，感受、复述故事P9：幼儿练习翻书、定位(二)提问：1、图上有哪些小动物?(引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只……，这是我的好朋友……”)2、请你摸一摸。
(让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟)3、用“我是……”句式，以小动物的口吻自我介绍。
4、瞧!这些玩具朋友变成小页码是什么样子的?你能在后面找到他们吗?(让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页) P10—P13：教师带领幼儿边指图边复述(三)提问：。
幼儿园小班儿歌教案范文(精选10篇)
幼儿园小班儿歌教案范文（精选10篇）幼儿园小班儿歌教案1活动目标：学唱歌曲，体验蚂蚁搬豆的乐趣。
活动准备：1、课前带领孩子观察蚂蚁活动的.情景。
2、蚂蚁头饰若干，歌曲录音带。
活动过程：1、发声练习。
2、师生共同回忆蚂蚁活动的情景。
3、教师将歌曲内容编成故事讲给幼儿听，并请幼儿完整欣赏一遍歌曲。
4、学唱歌曲。
（1）用整体教唱法教幼儿学唱歌曲2—3遍。
（2）鼓励幼儿根据自己的理解，随音乐节奏做相应的动作。
（3）请幼儿分组轮流进行歌表演，体验蚂蚁搬豆的乐趣。
5、复习歌曲《两只老虎》，结束活动。
儿歌：一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头，小小蚂蚁想一想，想个好办法，回洞请来好朋友，抬着一起走。
幼儿园小班儿歌教案2活动目标：1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春天的主要特征。
2、学习用自然的声音演唱歌曲。
3、机房幼儿对春天的喜爱之情。
活动准备：春天背景图，歌曲中相关景色图片。
活动过程：一、律动、练声1、《我们大家做得好》2、《这是小兵》3、《我们有一双小小手》4、《小鸟醒来了》5、《我的好妈妈》二、导入活动1、小朋友你们知道现在是什么季节吗？2、春天来了大自然是什么样子的？3、根据幼儿的回答在背景图上出示相应景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、柳树等。
4、教师小结春天的特征：春天来了，天暖和多了，经常会下雨，各种颜色的花都开了，树上长出了新的叶子，农民伯伯都忙着播种。
春天是播种的季节，是美丽的'季节。
今天老师还带来一首关于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》三、欣赏歌曲1、教师清唱歌曲示范。
提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？2、教师在伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？这首歌曲一共有几段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔儿为什么一跳一跳又一跳？（帮助幼儿理解蝴蝶和蜜蜂出来采花蜜，小白兔出来吃嫩嫩的青草。
）3、教师按节奏完整朗诵歌词。
四、学唱歌曲1、教师带领幼儿在伴奏下朗诵第一段歌词。
小班儿歌教案
小班儿歌教案关于小班儿歌教案模板6篇小班儿歌教案篇1牵牛花，爬高楼。
高楼高，爬树梢。
树梢长，爬东墙。
东墙滑，爬篱笆。
篱笆细，不敢爬。
蹲在地上吹喇叭。
嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。
活动目标：1、帮助幼儿巩固练习下列发音：牛（niu），楼（lou），梢（shao），墙（qiang），篱（li），吹（chui）等。
2、要求幼儿快速轮流地接说游戏儿歌，并按照儿歌的顺序，协调灵活地做连接大拇指的动作。
3、培养幼儿在领悟游戏语言规则的基础上，与同伴合作游戏的能力。
活动准备：幼儿已学会游戏儿歌“牵牛花爬高楼”。
活动过程：1、带幼儿复习游戏儿歌，纠正不正确的发音。
建议这样引出主题：*小朋友，你们听过“牵牛花爬高楼”的儿歌吗？你们会念吗？下面我们大家一起念一遍“牵牛花爬高楼”。
*然后，分别请两位幼儿单独念一遍游戏儿歌，注意纠正不正确的发音，重点练习发准“牛，楼，梢，墙，篱，吹”等字音。
2、采用示范讲解的方式，介绍游戏的玩法及规则。
*幼儿轮流念儿歌，并迅速伸出手（拇指向上）与前面念儿歌者的拇指连接起来。
*儿歌不能念错，不能接慢，否则停止连接者游戏一次或重新开始。
*当儿歌念到“不敢爬”时，手指不要再接，大家马上蹲下念最后两句儿歌，并做吹喇叭的动作。
3、引导幼儿游戏。
*引导幼儿练习游戏的动作，带领幼儿边念儿歌，边自己连接大拇指。
儿歌念到最后两句时，大家蹲下做吹喇叭的动作。
*与全体幼儿轮流念游戏儿歌，帮助幼儿熟悉游戏的形式，为幼儿自主游戏打好基础。
*请四位幼儿上来与自己一起轮流念儿歌，共同合作表演“牵牛花爬高楼”的游戏。
注意纠正幼儿的发音，提醒幼儿快速轮流地顺接儿歌，发展幼儿语言的敏捷性。
4、将幼儿每三个或五个分为一组，每组围成一个圈，每人念一句儿歌，边念边迅速伸出一只手，且拇指向上握住前一幼儿的拇指，如此轮流。
如果人数少，幼儿可依次伸出另一只手连接进行爬楼活动。
最后，蹲下做吹喇叭的动作，游戏结束。
小班儿歌教案篇2活动目标1、通过学习儿歌，明白排队、下楼梯要守纪律。
小班儿歌教案3篇(幼儿园教案小班)
小班儿歌教案3篇(幼儿园教案小班)下面是我分享的小班儿歌教案3篇(幼儿园教案小班)，供大家品鉴。
小班儿歌教案1语言活动：“小雨点”执教者：廖阳芳活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2、理解动词：张、摇、拔。
3、启发观察事物的兴趣，发展思想力和初步的逻辑推理能力。
活动准备：1、花园、鱼塘、稻田背景图各一幅，上面粘有三朵花、三条鱼、三棵禾苗（可操作）。
2、森林背景图一幅。
活动过程：一、谜语导入，激发兴趣师：“千条线、万条线，掉在水里看不见。
”（引导幼儿说出雨）二、欣赏儿歌，感知儿歌内容第一遍：师朗诵儿歌《小雨点》，请幼儿欣赏提问：“儿歌的名称叫什么？”（小雨点）“噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀？”（引导幼儿说出拟声词“沙沙沙”）“它们都落到哪里了？”（引导幼儿说出花园、鱼池、稻田）第二遍：边念儿歌边展示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。
提问：“花园里有谁？花儿怎样了？”（理解动词：张）“谁在鱼池里？鱼儿怎样了？”（理解动词：摇）“苗儿在哪里？它在干什么？”（理解动词：拔）三、学习儿歌。
（1）集体念儿歌1、师引导幼儿完整跟读儿歌两遍，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。
重点引导幼儿发准“后鼻音”张（zhang）、向上（xiang shang）及“圆唇音”园（yuan）、鱼（yu）。
2、引导幼儿大胆用动作表现花儿、鱼儿、苗儿遇到小雨点后的欢乐。
（2）分组背诵儿歌师当“小雨点”，并将幼儿分成三组，分别为“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”组。
“小雨点”所到之处分别引导幼儿做“张”、“摇”、“拔”。
四、仿编儿歌。
师：“小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢？让我们一起来看看。
”（1）揭开森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀（森林）？谁会怎么样呢？（树儿）引导幼儿用儿歌里的句式说话。
（2）请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。
a让幼儿自由说。
小班语言活动：儿歌《小星星》教案(优秀14篇)
小班语言活动：儿歌《小星星》教案（优秀14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言教案 小班语言活动 儿歌
幼儿园小班语言教案小班语言活动儿歌教案标题：小班语言活动——儿歌《小星星》一、教学目标：1. 让幼儿通过学习儿歌《小星星》，初步理解和掌握儿歌的内容和节奏。
2. 提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力，培养他们的韵律感和音乐感知能力。
3. 通过儿歌的学习，激发幼儿对自然界的兴趣和好奇心，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容：本次教学的主要内容是学习儿歌《小星星》。
这首儿歌简单易懂，旋律优美，适合小班幼儿学习。
三、教学准备：1. 教师准备儿歌《小星星》的歌词卡片和音乐播放设备。
2. 准备一些星星形状的道具或者图片，用于辅助教学。
四、教学过程：1. 导入环节：教师以故事的形式引入星星的主题，引发幼儿的兴趣。
2. 学习歌词：教师展示歌词卡片，逐句教幼儿念诵歌词，同时解释歌词的意思。
3. 学唱儿歌：播放《小星星》的音乐，教师带领幼儿跟唱，注意引导幼儿把握歌曲的节奏和韵律。
4. 动作表演：设计简单的手势或舞蹈动作，与儿歌的歌词配合，让幼儿在唱儿歌的同时进行动作表演，增加学习的趣味性。
5. 分组练习：将幼儿分成小组，让他们在小组内互相教授和表演儿歌。
五、教学延伸：1. 组织幼儿进行“画星星”活动，鼓励他们用画笔描绘自己心中的小星星。
2. 在日常生活中，引导幼儿观察夜晚的星空，进一步加深他们对星星的理解和认识。
六、教学总结：教师总结本次语言活动的学习情况，表扬幼儿在学习儿歌过程中的积极参与和进步，并鼓励他们在日常生活中多听、多唱儿歌，提高语言表达和音乐感知能力。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在学习儿歌过程中的参与度和表现，包括他们的语言表达、韵律感和动作表演等方面。
2. 通过个别提问或小组讨论的方式，检查幼儿对儿歌内容的理解和记忆情况。
3. 在教学延伸活动中，观察和评价幼儿的创造力和想象力，以及他们对自然界的兴趣和好奇心。
幼儿园小班语言儿歌教案10篇
幼儿园小班语言儿歌教案10篇一、儿童儿歌传承经典文化儿童时期是孩子们个性和智力的发展关键期，通过儿歌的方式进行教育是一种有效的方式。
在幼儿园小班，通过传承经典的儿歌文化，可以培养孩子的语言表达能力、情感体验能力以及对音乐的理解与欣赏。
下面将介绍几首经典儿歌及其教学方法。
二、《拔萝卜》——学习基本动作《拔萝卜》是一首家喻户晓的儿歌，既能让孩子们学习基本动作，又能培养他们对农业文化的兴趣。
在教学过程中，可以通过模仿动作、音乐伴奏和绘画等多种形式来帮助孩子理解歌曲内容，并鼓励他们亲自动手去实践。
三、《小兔子乖乖》——培养孩子情感认知《小兔子乖乖》是一首感人的儿歌，通过歌词表达了母爱的伟大。
在教学中，可以鼓励孩子们与父母一起演唱这首儿歌，体会亲子关系的深情厚意。
同时，通过绘本、表演和游戏等方式，引导孩子们理解歌词中的情感，并培养他们对家庭的珍视与感恩之情。
四、《小星星》——培养音乐欣赏力《小星星》是一首朗朗上口的儿歌，通过简单的歌词和动听的旋律，吸引了无数孩子的喜爱。
在教学中，可以通过演唱、手部动作和伴奏乐器等方式，激发孩子们对音乐的兴趣。
同时，通过播放不同版本的《小星星》，让孩子们感受不同音乐风格对歌曲的诠释，培养他们的音乐欣赏力。
五、《小毛驴》——培养语言表达能力《小毛驴》是一首动情的儿歌，通过生动的歌词和欢快的音乐，吸引了孩子们的注意力。
在教学过程中，可以通过绘本、操纵儿歌人物玩偶和角色扮演等手段，培养孩子们运用语言表达自己的能力。
同时，可以结合歌曲中的激励和赞美元素，鼓励孩子们积极参与，激发他们学习的动力。
六、《捉泥鳅》——培养合作意识《捉泥鳅》是一首欢快的儿歌，通过儿歌中的任务安排和角色划分，培养孩子们的合作意识。
在教学中，可以通过野外实地活动或者模拟游戏等形式，让孩子们亲身体验儿歌中的动作和情节。
同时，通过故事讲述和讨论，引导孩子们理解歌曲中的团队合作和友谊互助的价值。
七、《大海啊，茫茫大海》——拓展知识视野《大海啊，茫茫大海》是一首充满诗意的儿歌，通过歌词展现了大海广阔的景象和神秘的冒险精神。
幼儿园小班语言儿歌优质教案(集锦
幼儿园小班语言儿歌优质教案(集锦一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的儿歌》，详细内容为《小星星》、《小白兔》、《小鸭子》三首儿歌的学习。
二、教学目标1. 能够正确发音，流利地朗读三首儿歌。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿对语言、韵律的感知能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音、流利朗读儿歌。
教学重点：通过学习儿歌，培养幼儿的语言感知能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：儿歌挂图、卡片、小星星、小白兔、小鸭子玩偶。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示小星星、小白兔、小鸭子玩偶，引导幼儿观察、描述玩偶的特点。
（2）教师邀请幼儿模仿玩偶的动作、声音，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（1）教师带领幼儿学习《小星星》儿歌，引导幼儿跟读、模仿。
（2）教师逐句解释《小星星》儿歌的意思，帮助幼儿理解。
（3）教师用同样的方法教授《小白兔》、《小鸭子》儿歌。
3. 随堂练习（1）教师分组让幼儿朗读三首儿歌，互相纠正发音。
（2）教师邀请个别幼儿上台表演儿歌。
教师带领幼儿回顾本节课学习的三首儿歌，鼓励幼儿回家后向家长分享。
六、板书设计1. 板书小班语言儿歌学习2. 板书内容：小星星：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
小白兔：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。
小鸭子：小鸭子，嘎嘎嘎，摇摇摆摆走过来。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿用画笔、彩纸创作一幅与儿歌相关的画作。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的想象力和创造力为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的发音、朗读情况，及时进行针对性指导。
2. 拓展延伸：（1）教师可组织幼儿进行儿歌表演，提高幼儿的表达能力。
（2）鼓励家长在家与幼儿共同学习儿歌，增进亲子关系。
（3）引导幼儿关注生活中的事物，尝试用儿歌的形式进行表达。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择幼儿熟悉且感兴趣的玩偶，如小星星、小白兔、小鸭子等，便于幼儿观察和描述。
幼儿园小班语言儿歌教研(3篇)
第1篇一、活动背景语言儿歌是幼儿园小班语言教学中的重要组成部分，它不仅能够激发幼儿学习语言的兴趣，还能帮助幼儿学习词汇、句子，培养幼儿的节奏感和音乐感。
为了提高小班语言儿歌的教学质量，促进幼儿语言能力的全面发展，特开展本次教研活动。
二、活动目标1. 了解小班语言儿歌的特点和教学策略。
2. 探讨如何将儿歌与游戏、生活情境相结合，提高幼儿的学习兴趣。
3. 提升教师运用儿歌进行语言教学的能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高语言儿歌教学水平。
三、活动内容1. 小班语言儿歌的特点及教学策略2. 儿歌与游戏、生活情境的结合3. 儿歌教学案例分析4. 教师互动交流四、活动流程（一）开场致辞1. 主持人介绍活动背景和目标。
2. 邀请教研组长做简短发言。
（二）主题讲座1. 邀请资深教师或专家进行小班语言儿歌的特点及教学策略讲座。
2. 讲座内容应包括：- 小班幼儿语言发展的特点- 儿歌的节奏、韵律特点- 儿歌教学的基本方法- 儿歌与游戏、生活情境的结合策略（三）案例分析1. 教师分组，每组选取一个儿歌教学案例进行讨论。
2. 案例分析内容包括：- 教学目标- 教学内容- 教学方法- 教学效果（四）互动交流1. 各组分享案例分析结果，其他教师进行点评和补充。
2. 邀请专家对案例分析进行总结和指导。
（五）实践演练1. 教师根据所学知识和案例分析，自行设计一个儿歌教学活动。
2. 进行实践演练，其他教师观摩并给出意见和建议。
（六）总结与反思1. 教研组长对本次教研活动进行总结。
2. 教师分享自己的收获和感悟。
五、活动时间本次教研活动预计持续2小时。
六、活动地点幼儿园多功能厅七、活动准备1. 主持人准备开场致辞和总结发言。
2. 专家准备主题讲座内容。
3. 教师准备案例分析材料和实践演练方案。
4. 提前布置活动场地，准备音响设备。
八、活动预期效果通过本次教研活动，教师们能够：1. 提高对小班语言儿歌教学的认识和重视程度。
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小班语言儿歌《小动物排队下楼梯》
小班语言：儿歌《小动物排队下楼梯》
活动目标
1、通过学习儿歌，明白排队、下楼梯要守纪律。
2、认识汉字：大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律。
活动准备
1、词卡、儿歌字卡。
2、动物头饰各式各一个、大图片一幅。
3、录音机、录音带。
活动过程
一、学习儿歌。
1、出示动物头饰，引起幼儿的兴趣。
老师作神秘地说：“今天我请来了几个朋友，看看谁来了？”出示的小动物自我介绍：“小朋友们好！我是大白鹅！”教师出示相应的字卡“大白鹅”说“哦！原来是大白鹅。
”引导幼儿指读字卡。
教师说：“看看我请的朋友还有谁？”出示“鸡、狗、猫”的图片，作简单的自我介绍。
2、引导幼儿观看图片。
老师：“今天，看小动物们来和我们玩一个什么游戏？”观看图片，并引出词“小动物、排队、下楼梯、守纪律”。
3、请幼儿先听儿歌录音，再跟老师一起指读儿歌。
4、请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。
二、游戏：跟着字宝宝走。
老师和小朋友念：“字宝宝字宝宝走走走，这宝宝回头我不动。
教师出示字卡（大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律）让幼儿认读、。
小朋友根据教师出示的词进行游戏。