中小学记叙文知识点及解题方法

中小学记叙文知识点及解题方法归类一、记叙文的含义：记叙文是以记人叙事、写景状物为主的一种文体。

它最突出的特点是“以事感人，以情动人。

”就是说通过具体地记叙事件、形象地描写人物活动来表现文章的中心思想和作者的感情立场，读后使人受到其人其事的感染和影响。

二、记叙文的分类：（一）写人的记叙文：通过描写人物的外貌、行动、心理、语言和人物的特点环境来刻画人物的性格，塑造人物形象，反映作品主题。

（《老王》、《我的老师》）（二）叙事的记叙文：以叙述事件为主，着重写清事件的发生、发展、经过和结局，通过事件表现作品的主题。

（《社戏》）（三）写景的记叙文：以描写景物为主，通过写景，寄托感情，表现主题。

（《春》、《济南的冬天》）（四）状物的记叙文：以写物为主，借物抒发感情，寄托志向。

（《白杨礼赞》、《紫藤萝瀑布》）三、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

四、解题技巧：（一）概括文章内容，归纳中心思想。

1、概括文章内容。

概括文章内容，就是搞清楚全文主要讲的是什么，这是领会文章主题的前提，也是读懂一篇文章的基础。

（概括文章内容，一般要做到意思准确，语言通顺、简洁。

）（1）设题方式①用自己的话概括文章的主要内容。

②用简洁的语言概括本文记叙了一件什么事。

③本文主要写了哪几件事。

（2）解题方法①题目扩展法。

有些文章的题目能高度概括文章的内容，对它稍加扩展充实，就能概括出文章的主要内容。

②要素归纳法。

记叙文一般包括时间、地点、人物和事件，找出文中的这些要素，合理组织它们，就能概括出主要内容。

③段意合并法。

把每段的段意连起来，就是文章的主要内容。

④摘录句段法。

有的文章中的总起句、过渡句或重点段落就能概括全文的大意。

阅读时可以直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。

⑤取主舍次法。

对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的事件来概括它的主要内容。

⑥抓关键词法。

有时候只要能用一个词来回答文章写了什么，就找到了突破口。

小结：首先认真阅读、分析，从总体上把握作者所讲的主要内容是什么，然后按叙述的基本要素或人物言行或作者的情感变化，筛选材料，组织答案。

（3）答题模板①本文记叙了谁+何时+何地+做了什么事+结果怎样。

②本文记叙了（描写了）……（事物）的……的特点，表达了作者……的观点态度或情感。

2、归纳中心思想。

中心思想是文章的灵魂，它反映了作者的写作目的，反映了作者对一件事的立场、看法、主张。

文章的中心思想一般都不直接在文章里写出来，我们必须认真阅读，深入思考自己领会和归纳。

（归纳中心，一定要透过现象抓本质，不能停留在表面认识上。

概括中心的语言要准确、全面、严密、简（1）设题方式①本文表现了作者怎样的思想感情？②文章表达了作者哪些愿望？③简要分析文章表达了作者怎样的人生认识。

④本文体现了描写对象的什么精神品质？抒发了作者怎样的感情？（2）解题方法①从分析标题入手。

标题是文章的眼睛，能使读者获得总的印象，有时可以从中窥出文章的中心。

②从分析材料入手。

材料是表现文章中心的基础，可以通过材料蕴含的意义总结中心。

③从分析首段入手。

文章常开篇点题，分析开篇的语句、段落，往往可以把握文章的中心。

④从分析篇末入手。

许多记叙文都是在篇末点明主题或深化中心思想，分析结尾段的含义常常可以捕捉到文章的中心。

⑤从分析文中议论、抒情句入手。

记叙文中的议论、抒情句，有画龙点睛之功效，我们要善于抓住这个“睛”来“看”文章的中心意思。

⑥从概括段意或分析人物、事件入手。

有些文章的中心思想隐含在人物、事件或文章各个部分之中，要做综合归纳，才能突出中心思想。

⑦从时代背景入手。

有一些作品有明显的时代烙印，能折射出特定时期特定的社会内容所包含的深刻含义。

（3）答题模板文章通过对……的叙述，歌颂（批判）了……，表现（揭示）了……的深刻道理（主要内容），表达了作者……的思想感情。

二、理清文章思路，把握文章结构。

（一）分析文章线索文章线索是贯穿全文始终，联结文章材料的关键词语或纲目。

线索可以是某一事物、某一人物、某种感情等等。

分析线索有助于把握行文的思路和全文结构。

1、设题方式（1）文章的线索是什么？（2）选文以什么为线索？2、解题方法（1）标题关联分析法。

从“文章的眼睛”也就题目入手，依据题目和内容的关系，直接抓住线索。

（2）语言标志揣摩法。

从文中反复出现的关键词语入手，只要找到指明路径方向的一些“路标行”词句就找到了线索。

此外，表示时空转换、情感变化、角色变换的一些关键词语若有一定的规律性，即可确定为线索。

（3）分析归纳提炼法。

前两种方法都很容易掌握，但文章的线索有时会比较复杂，甚至两条。

所以必须掌握相关知识，再加以综合归纳。

（二）梳理行文思路思路是作者为实现表达目的而确定的文章内容的先后顺序。

对文章思路的把握有赖于对文章的细致阅读，尤其是解题前的通读全文。

1、设题方式（1）请参照下面所给的语句，梳理文章的行文思路。

（2）仿照示例，在空白的方框里填写相应的小标题。

2、解题方法（2）逐段细读，寻找关键词语及中心句，然后用简明的一两句话标示段意。

这一步的作用是把几百上千字的文章浓缩成几句话，显露出文章的脉络。

（3）分析段落之间的内在联系，划分文章层次。

这一步的作用是理清脉络，把握全文结构。

（三）把握文章结构文章的结构是指对材料的组织和安排的方法，主要表现在文章的线索、顺序、开头、结尾、过渡、照应、悬念、铺垫以及段落层次的关系等方面。

1、设题方式（1）本文在情节结构方面有什么特点？（2）简要分析某段文字在结构上的作用？（3）文章某段能否去掉？为什么？2、解题方法（1）扣中心，以纲代目。

分析语段结构，找准中心句。

以语段的中心句为“纲”，理清文章结构。

（2）注意开头结尾。

开头和结尾是文章结构布局的重要组成部分。

这两部分往往在全文中起引入、总领和总结的作用，明确了它们与前文或后文的关系，就很容易把握文章的基本思路。

（3）辨别标志性词句。

有些文章，为了表达得清晰，往往用一些标志性的词语来表明前后、上下内容间的关系，如关联词、过渡句、总领句等。

找出这些词语并仔细区别其代表的意思，有助于我们对文章结构的分析。

3、答题模板（1）指出文章所用的结构方式。

（2）说明这种结构方式的表达效果。

注意结合文章的主旨，作者的思想感情来说明。

不同结构方式的表达效果顺叙：叙事条理清晰，便于读者理解。

倒叙：强调主要内容，突出中心，增强文章的生动性；造成悬念，避免叙述的呆板和单调。

插叙、补叙：解释说明某情况，突出人物的某种品质或中心思想。

照应：包括开头和结尾呼应、正文和标题呼应、行文中内容互相照应等，可以使文章的结构更加严谨，起到加深读者印象、突出文章中心的作用。

悬念：使文章波澜起伏，引起读者的阅读兴趣；使故事情节跌宕起伏；使人物品质在曲折的情节中凸显出来。

三、理解词语含义，体会表达效果。

（一）理解文章重要词语的含义为了表达的需要，文章在一些句子中用词十分含蓄，必须联系上下文，体会词语的含义和感情色彩，才能对词语做出正确的解释。

另外还应特别注意指代性词语在一定语境中指代的内容。

1、设题方式（1）联系选文语境，理解下列加点词语的含义。

（2）结合语境，说说下列句子中加点词语的含义及其表达效果。

（3）某段中的某词语改为另一词语好吗？为什么？2、解题方法（1）看清题干要求，锁定词语。

（2）回到文中，还原词语位置。

（3）划定语言环境，前后勾连，综合信息。

（4）组织语言，完成答案。

某某词用得好，它生动形象地写出了某事物或人物的……特点（词语的表面意思），把……（动作、形态等，根据文章内容来写）表现得淋漓尽致，惟妙惟肖（表达效果）。

（二）理解标题的含义和表达效果1、设题方式（1）本文标题有何含义？（2）分析本文标题的特点和作用。

（3）文章以……为题有哪些好处？说说你的看法。

2、解题方法先解释标题的表面意思，然后联系文章的内容和主题，分析标题的深层含义。

3、答题模板标题的意思是……，它揭示（暗示）了……（文章的主题、内容、线索等），引起读者对……的深思（阅读兴趣），表达了作者……（思想感情）。

四、品味精彩语言，赏析表达技巧（一）品味精彩语言1、设题方式（1）结合上下文内容，谈谈你对这句话的理解。

（2）结合语境，对文中的画线句子进行赏析。

（3）请从人物描写或修辞方法的角度赏析下列句子。

（4）请分析这句话在表达感情方面的作用。

2、解题方法（1）理解这句话本身的意思。

（2）说明这句话运用了何种手法（如修辞手法、表现手法等），有何表达效果（如生动形象、通俗易懂、幽默诙谐等）。

（3）评述这句话的思想内涵，即阐明句子表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育等。

3、答题模板这句话运用了……手法，使某物（某人、某事）……（修辞、表现手法的作用），表现了……（主旨、品质，结合文章的具体内容来写）。

（二）赏析文章的表达技巧它包括选材立意、布局谋篇、语言运用等方面的技巧和方法。

表达技巧有很多，主要指表达方式、表现手法、结构技巧、修辞手法。

表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。

表现手法：侧面描写、欲扬先抑、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、虚实结合、动静结合、白描、渲染、衬托、象征、以小见大等。

结构技巧：承上启下、设置悬念、首尾呼应、由远及近、层层铺垫、前后照应、卒彰显志等。

修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、反复、反问等。

1、设题方式（1）作者运用了怎样的表现手法来表现某事物？（2）文中运用了对比（象征、侧面描写等）的表现手法，试分析它在表达上有什么作用？（3）选文多处运用了对比手法，请找出一例，并简要分析。

（1）指出运用了何种表达技巧。

（2）结合文章内容说明此种表达技巧的表达效果。

（要紧扣文章所渲染的气氛、表达的感情、人物形象的特点说明。

）3、答题模板本文采用了……手法，通过对……的描写（记叙），表现（赞颂、贬斥）了……的精神（现象、品格等），表达了作者……的思想感情。

（1）议论：引发读者思考，突发中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

（2）抒情：抒发作者……的情感，引发读者的感情共鸣，使文章更具感染力。

（3）对比：……和……形成鲜明的对比，表现了人物（事物）……的特点。

（4）衬托：以次要的人或物衬托首要的人或物，突出了首要的人或物的……品质（特点、性格、感情等）。

（5）悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。

（6）象征：用某事物象征某事物，使文章立意深远，含蓄深刻，增强了文章的表现力。

（7）比喻：用……比喻……，形象地写出了（事物）……的特点（情态），表达了（人物）……的情感。

（8）拟人：把……拟人化（人格化），赋予……以人物感情，生动形象地表现了……的情状（描绘出一幅……的画面），写出了事物……的特点，表达了（人物）……的思想感情。

（9）排比：使句式更整齐，气势更强烈，强调了事物的……，突出了（人物）……的感情。