初三数学复习策略
初三数学复习策略与方法
初三数学复习策略与方法初三数学复习是提高数学成绩的关键。
以下是一些初三数学复习的策略和方法，有助于巩固基础知识、提高解题能力和应对考试。
1. 确定复习计划：根据考试日期制定详细的复习计划，合理安排每天的学习时间和内容。
包括复习要点、题目量、做题时间等。
每周进行一次复习总结，查漏补缺，及时调整复习计划。
2. 复习基础知识：初三的数学复习首要任务是巩固基础知识。
熟悉掌握各个章节的公式、定理、性质和要点。
可以使用课本、习题册等工具进行温故知新。
重点理解和掌握易错知识点和典型题型。
3. 做题强化练习：通过大量的题目练习，培养解题思维和技巧。
选择各种难度的题目进行练习，包括选择题、填空题、解答题等。
可从试卷、习题册、网上资源等多渠道获取题目。
在做题过程中，可以注重解题方法和思路，培养快速解题的能力。
4. 学会归纳总结：经常对复习过的知识点进行归纳总结，整理出错题集、笔记等。
对易错知识点进行反复阅读和巩固，强化记忆。
利用图表和思维导图等可视化工具，提高知识的理解和记忆效果。
5. 制定错题集：将每次做错的题目整理成一个错题集，及时复习和解析错题，分析错误原因，找出解题思路和规律。
通过对错题的梳理和复习，避免同类错误的再次发生。
6. 多做试卷：根据学校的模拟试卷和历年试题，进行多次模拟考试。
模拟考试可以检验复习效果，评估自己的学习进度和能力水平。
对错题进行仔细分析和归纳总结，及时纠正错误，找出弱点并加以强化练习。
7. 加强与老师的互动：与老师保持良好的沟通和互动，及时请教问题和解疑惑。
反复向老师请教难点和疑难问题，听取老师的解析和解题思路。
老师可以给予指导和建议，帮助学生提高学习效果。
8. 注重解题技巧：学会灵活运用解题方法和技巧。
通过解题技巧的应用，可以提高解题速度和准确率。
要注意观察题目的特点和要求，运用相关规律和知识点解题，避免走入思维误区。
9. 小组合作学习：与同学组成学习小组，合作解题和互相讨论。
相互共享学习资源和经验，提高学习效果。
初三数学复习策略与方法
初三数学复习策略与方法初三数学是中学阶段的重点科目之一，也是很多学生感到困难的科目。
为了帮助初三学生更好地复习数学，以下是一些复习策略和方法。
1. 确定复习计划：在复习开始之前，制定一个详细的复习计划，包含每天要复习的内容和时间安排。
这样可以帮助你有目的地复习，并确保完成复习任务。
2. 复习重点知识点：数学知识点繁多，但并不是每个知识点都同样重要。
在复习时，重点复习高频出现的知识点和易错的内容。
这样可以帮助你更快地提高成绩。
3. 制作笔记：复习时可以将重点知识点整理成笔记，包括定义、公式、定理等。
制作笔记有利于记忆和复习时的回顾，同时也有助于理解概念和思路。
4. 做题巩固：数学是一个需要大量练习的学科，只有通过做题才能真正掌握知识和技巧。
复习时可以选择一些重要的习题进行练习，并留意自己的错误和不足之处，及时改正。
5. 多做模拟试题：模拟试题是考试的预测，通过多做模拟试题可以熟悉考试形式和要求，帮助你在真正考试时更加得心应手。
6. 寻求帮助：如果复习中遇到难题或者不理解的内容，不要拖延，及时向老师、同学或家长寻求帮助。
他们可以给你一些建议和指导，帮助你更好地理解和掌握数学知识。
7. 制定复习计划和目标：在复习数学的过程中，要有一个明确的计划和目标，比如每天要复习多少时间，要达到什么样的成绩目标等。
这样可以帮助你更有动力和方向地进行学习。
8. 充分利用资源：数学是一门可以通过不同资源学习的学科，除了课本和教师讲解外，还可以利用各种辅助工具和平台进行学习，如学习视频、数学软件、在线习题等。
9. 善于总结：复习数学不仅要做题，还要善于总结。
在复习结束后，可以将知识点和解题思路进行归纳总结，以便于复习回顾和巩固记忆。
10. 保持好心态：复习数学可能会遇到困难和挫折，但要保持积极的心态，相信自己的能力，努力克服困难。
正确认识数学，相信只要用心去学，就一定能取得好成绩。
初三数学复习需要持久的努力和恒心，希望以上的复习策略和方法可以帮助你更好地复习数学，取得好成绩。
中考数学备考6种方法复习
中考数学备考6种方法复习中考数学备考6种方法复习一、过滤题目法一张数学练习卷共50道题，学霸首先会浏览整个卷面，过滤掉自己非常熟悉的题目，留下自己不熟悉的题目重点攻克，并且反复练习类似题型，让这类题烂熟于心。
这就是那些经常不写作业，喜欢抄作业的同学，每次考试却拿高分的真正原因。
二、提升效率法如果一道数学题你花了10分钟还没法解决，请直接看答案或请教老师。
再之后花更多的时间来归纳总结，反复练习此类题目，做到融会贯通。
归纳总结才是真正的目的，而不是用一节课的时间自己去做一道不会的题目，浪费时间和精力。
三、高水平重复法如果遇见一道不熟悉的题目，你需要做好几遍甚至更多遍，攻克陌生题，把它们转化为简单题。
久而久之，高水平的重复会让你逐渐地把所有知识点都掌握于心。
四、归纳总结法归纳总结对学数学来说太重要了。
学霸们做一道比较难的数学题10分钟，然后会拿出20分钟来进行归纳总结，书写解题笔记。
这么做无形提高了对解题关键的敏感度，见到此类题目，能迅速做出条件反射，找到解题突破口，这就是高手的必修课，解题联想。
五、会必做对法很多学生在做数学题的时候，容易因粗心大意等原因把分丢在会做的题目上。
考试的时候，一定要练习稳的能力，就是说会做的题，坚决不能丢分，这才是考高分的基础和关键。
六、进入中考模式法各种模拟考试，很难找到中考的感觉。
所以，中考之前一定要做真题，要找到身临其境参加中考的感觉，做多了真题，中考的时候你就没有了那种好奇感，心态平静才能更好地发挥。
中考数学备考策略●回归课本，夯实基础数学的基本概念、定义、公式，数学知识点之间的内在联系，基本的数学解题思路与方法，是复习的重中之重。
回归课本，要先对知识点进行梳理，把教材上的每一个例题、习题再做一遍，确保基本概念、公式等牢固掌握，要稳扎稳打，不要盲目攀高，欲速则不达。
要提高复习效率，必须使自己的思维与老师的思维同步。
而认真完成作业则是达到这一目的的重要途径。
没有认真完成作业就听老师讲课，会感到老师讲的都重要，抓不住老师讲的重点;而认真完成作业之后，再听老师讲课，就会把重点放在自己还未掌握的内容上，提高学习效率。
初三数学复习计划9篇
初三数学复习计划9篇初三数学复习计划 (1)一、指导思想:以本为主,夯实基础;共同参与,注重过程;精选问题,提升减负;强化训练,发展能力。
二、现状分析:现状分析:通达前二次考试,学生对基础知识与基本技能欠缺,期末复习将加强对基础知识的强化,对计算的重视,通过对能力题的强化训练,提高学生对综合题的分析与思考,让优秀学生的能得高分。
三、具体措施:1.对每一章节的复习稿任务分配到每一位教师,复习稿提前发到各教师手中,复习稿分为基础知识,能力提高,强化训练三部分,每一位教师根据本班情况,进行适当的改动。
做到复习进度一致,内容一致,又能体现教师个体自主性。
2.重点打好基础关:对重点概念与重点知识进行强化训练,保证基础题不失分或少失分,并对基本模型进行专题复习,提高学生分析问题的能力。
3.加强对试题的研究与探讨,对课本的原题进行适当的改造或变式,既提高教师的能力,又能对学生举一反三。
4.精选作业。
对作业做到适度,数学成绩的提高需要量的保证,质的提高,作业尽量做到因班而异,因人而异,特别对基础较差的学生可以选做,避免学生厌学生情绪的产生。
对布置的作业做到全批全改,利用课余时间进行个别辅导,努力提高合格率。
5.重视对优秀生的培养。
在复习学案稿中,加强对思维含量较高问题的分析,对直升资格生督促解题的完整性、技巧性与灵活性,力求完整与完美。
初三数学复习计划 (2)以学校工作计划为指导思想，结合我所教班级的实际，有计划，有目标，有步骤进行复习，复习时依据考纲和课本，实施素质教育，设法引导学生，因材施教，调整好生的学习状态，努力提高学生的合格率、平均分，力争在今年初三升学考取得好成绩。
一、第一轮复习的形式1、重视课本，系统复习。
初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。
现在中考命题仍然以基础知识题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题式习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主，在复习时必须深钻教材，把书中的内容进行归纳整理，使之形成自己的知识结构。
初三数学备考复习策略总结
初三数学备考复习策略总结数学是初中阶段的一门重要学科，也是很多学生感到困扰的科目之一。
为了帮助初三学生更有效地备考数学，策划出了以下几个备考策略。
一、了解考纲和考试形式在进行数学备考前，首先要了解数学的考纲和考试形式。
通过阅读考试说明和分析过去的试卷，可以了解考试的重点和难点，从而有针对性地备考。
二、制定合理的复习计划制定合理的复习计划对于备考是非常重要的。
可以根据个人的学习情况和时间安排，将复习内容合理地分配到每天的时间段。
复习计划要有明确的目标，包括每天要复习哪些知识点和做哪些习题，以及每周的复习重点和复习方法。
三、巩固基础知识数学的学习是由基础知识逐步积累起来的，因此在备考期间要注重巩固基础知识。
可以通过做题巩固基本的计算能力，同时要对常见的公式和定理进行记忆，并掌握其应用方法。
在进行概念和定理复习时，可以结合实际例子进行理解和记忆。
四、掌握解题技巧在备考数学时，掌握解题技巧对于提高解题效率至关重要。
可以通过分析和总结过去的试题，找出解题的一般规律和常用的解题方法。
在备考过程中，要多做一些典型例题和模拟试题，熟悉不同类型的题目，掌握解题的思路和方法。
五、加强习题训练数学是需要不断练习才能提高的科目，因此在备考时要加强习题训练。
可以选择一些典型的习题集或试卷进行练习，注重提高解题速度和准确性。
在做习题时，要注意理清思路，分析问题，善于利用已掌握的知识解决问题。
同时，在解题后要进行及时的订正和总结，查漏补缺，及时纠正错误。
六、合理利用辅助资源在备考过程中要合理利用辅助资源，如参考书、教辅材料、题目解析等。
可以根据自己的实际情况选择合适的辅导材料，并结合自己的学习方式和习惯进行辅助学习。
辅助资源的使用要有针对性，注重总结和归纳，帮助自己更好地掌握和理解数学知识。
七、注重综合能力的培养数学备考不仅仅是对知识点的记忆和运用，还要注重培养和提高学生的综合能力。
在备考过程中，要注重培养问题分析和解决问题的能力，锻炼思维的灵活性和逻辑推理能力。
初三数学复习策略与方法
初三数学复习策略与方法初三数学是中学数学的重要基础，也是考试中的必考科目之一。
为了更好地复习数学，我们可以采用以下的策略与方法。
一、梳理知识结构初三数学的知识点相对较多，涉及的内容也比较广泛。
我们需要先梳理好知识结构，明确每个知识点的学习目标。
可以先将各个章节的知识点列出来，并在旁边注明自己的理解程度，再对自己不太熟悉的知识点进行详细的学习和了解。
二、重点突破对于初三数学来说，有一些重点知识点和难点是我们复习的重点对象。
代数方程、几何图形的性质、函数关系等。
我们可以把这些重点知识点和难点列成清单，有针对性地进行强化复习。
可以多做一些相关的练习题，或者找一些经典的例题进行分析和解答，加深对知识点的理解和掌握。
三、做试题找薄弱点做试题是复习的重要环节，它可以帮助我们了解自己的薄弱点和不足之处。
我们可以找一些历届的中考数学试卷进行练习，并且记下每次做错的题目。
针对这些做错的题目，可以仔细地分析错误的原因和解题思路，为后续的复习提供参考。
也可以通过补充做一些相关的习题来加强对这些知识点的掌握。
四、单元归类复习数学是一个连贯的学科，各个知识点之间也有着一定的联系。
我们可以将相似的知识点进行归类，分成不同的单元进行复习。
数与式的计算、平面图形的性质、函数与方程等。
这样不仅可以加强对知识点的理解，还能提高对知识点之间联系的把握，帮助我们更好地应对综合题。
五、多种练习方式数学的复习可以采用多种方式，如课堂笔记复习、刷题练习、做试卷模拟等。
可以根据自己的特点和学习习惯选择适合自己的复习方式。
有些同学适合通过刷题巩固记忆，有些同学则喜欢通过整理笔记来加强记忆。
无论采用哪种方式，记得要有规划和坚持，不要临时抱佛脚。
六、理论与实践结合初三数学不仅要理解概念、掌握公式，还要能够熟练地运用到实际问题中。
在复习过程中，除了理论知识的掌握外，还要注重实际问题的解答能力。
可以通过做一些实际问题的习题和应用题，锻炼对知识点的灵活运用能力。
初三数学复习策略与方法
初三数学复习策略与方法初三数学是学生从小学到初中所学数学知识的延续和深化，内容相对复杂，需要掌握的知识点也更多，尤其是数学解题的方法和技巧更是需要巩固和提高。
在初三数学复习阶段，学生需要采取一些科学、有效的复习策略和方法，以便更好地掌握数学知识，提高解题能力，迎接初中毕业考试。
一、复习策略1. 制定详细的复习计划初三学生需要在初中数学的知识框架下，制定相对详细的复习计划。
这包括列出需要复习的知识点、每个知识点的重要性、复习时间的安排以及复习方法和技巧等，使得复习计划有条不紊地进行。
复习计划的制定要合理，既不能过于宽松导致复习不够充分，也不能过于紧张导致复习进度过慢。
制定详细的复习计划对初三数学复习至关重要。
2. 积极利用课外时间初三学生平时的课业压力较大，但是只要合理安排时间，也能利用一些课外时间进行数学复习。
可以选择晚自习、周末时间、节假日等课外时间进行数学知识的复习。
通过这些课外时间进行复习，可以有效地提高复习效率，积极备战初中毕业考试。
3. 多种复习方式结合初三数学的复习不应该只是堆积知识点，更需要运用多种复习方式和工具进行复习。
可以结合课本、习题册、网上资源等进行复习，也可以通过听老师讲解，参加复习班等方式来巩固和提高数学知识。
二、复习方法1. 系统复习基础知识点初三数学的知识点相对比较复杂，但是基础知识点却是至关重要的。
在数学复习的过程中，首先要系统复习基础知识点，包括整数、分数、比例、百分数、代数、几何等。
只有把基础知识点牢固掌握，才能更好地理解和掌握后续的知识点。
2. 多做典型习题复习数学最重要的部分就是做题。
通过多做典型习题，可以不断巩固知识点，熟悉解题方法和技巧，提高解题能力。
初三学生可以根据自己的复习情况，选择一些典型的习题集或模拟试卷进行练习，特别是一些历年真题，这有助于学生对考试的内容和形式有更好的了解。
3. 系统总结解题方法初三数学中，解题方法和技巧是非常重要的，因此在复习过程中要系统总结各种解题方法。
初三数学复习策略与方法
初三数学复习策略与方法一、复习规划1. 制定详细的复习计划复习数学需要一个详细的复习计划，这样才能使学生有条不紊地进行复习。
学生可以根据考试时间和复习时间的充裕程度，合理地分配各个章节的复习时间。
要按照这个计划严格执行，不要过于急躁，也不要拖延时间。
及时地调整这个计划，做到适时合理的调整，确保每个章节都有适当的时间来进行复习。
2. 合理安排每天的复习时间合理安排每天的复习时间也是非常重要的。
不要整天把自己埋在书本里，要给予自己一定的休息时间，让大脑得到充分的休息，有条理地学习。
在复习数学的时候，每天坚持进行适当时间的数学习题训练，巩固所学的知识。
3. 多做模拟测试在复习的过程中，要进行多次模拟测试。
这不仅能够帮助学生熟悉考试的形式和节奏，也能够在实践中巩固所学的知识，找出自己的薄弱环节，及时弥补自己在知识点上的不足之处。
二、重点知识点梳理在复习数学的过程中，需要明确各个章节的重要性，合理分配复习时间。
一般来说，代数、几何以及概率统计是初中数学的重点内容，因此在复习时要多花时间进行巩固。
还需要重点复习各章节的基本知识点和解题技巧。
通过归纳整理各个重点知识点，对数学知识有一个系统全面的了解，帮助学生更好地应对考试。
2. 找出薄弱环节在复习过程中，要及时找出自己的薄弱环节。
通过多次模拟测试和平时的习题练习，找出自己在数学学科上的不足之处，有针对性地进行复习和训练。
有意识地进行错题集复习，做到“错题反复练，每日一有进步”。
3. 多做典型例题在梳理重点知识点时，可以多做一些典型例题，这有利于学生更好地理解和掌握知识点，提高解题能力。
同时要注重归纳总结，总结出解题的一般方法和规律，方便考试时能够快速找到解题方法。
三、解题技巧1. 谨慎阅读题目在考试或者任何时候进行数学解题时，首先要仔细阅读题目，确保自己对题目的理解是准确的，明确题目要求，这样才能够更好地进行解题。
2. 画图辅助解题在解几何题、几何证明题时往往需要画图，画出直观的几何图形，有助于辅助解题。
中考数学复习计划(6篇)
中考数学复习计划（6篇）中考数学复习规划1一、复习措施1.仔细钻研教材、课标要求、吃透考试大纲，确定复习重点。
确定复习重点可从以下几方面考虑：⑴.依据教材的教学要求提出四层次的根本要求：了解、理解、把握和娴熟把握。
这是确定复习重点的依据和标准。
⑵.生疏每一个学问点在初中数学教材中的地位、作用;⑶.熟识近年来试题型类型，以及考试改革的状况。
2.正确分析学生的学问状况、和近期的思想状况。
(1).是对平常教学中把握的状况进展定性分析;(2)每天对学生的作业准时批改，复习过程侧重评讲(3).是对每周所复习的学问进展测试，准时发觉问题和解决问题。
(4)，将学生很好的分类，牢牢的抓在手中。
(5)备课组成员每人出好两套模拟试题，优化及共享资源。
3.依据学问重点、学生的学问状况及总复习时间制定比拟详细具体可行的复习规划。
二、切实抓好“双基”的训练。
初中数学的根底学问、根本技能，是学生进展数学运算、数学推理的根本材料，是形成数学力量的基石。
一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注意根底。
二是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。
从复习安排上来看，搞好根底学问的复习主要依靠于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清学问的构造，让学生根据自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。
要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、把握根本方法上，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的把握，方法的运用和力量的提高。
三、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。
在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是应付考试的一种手段。
因此在复习中依据教学的目的、教学的重点和学生实际，对相关例题进展分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。
对具有可变性的例习题，引导学生进展变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的力量。
在讲解时可从以下几方面入手：⑴.查找其它解法;⑵.转变题目形式;⑶.题目的条件和结论互换;⑷.转变题目的条件;⑸.把结论进一步推广与引伸;⑹.串联不同的问题;⑺.类比编题等。
初三数学复习策略与方法
初三数学复习策略与方法初中数学的复习是一个系统性的过程，需要有明确的策略和方法。
下面我将介绍一些初三数学复习的策略和方法。
1. 整理知识点：将每个知识点的定义、性质和相关例题整理出来，形成条目，方便查阅和复习。
可以使用思维导图、纸质笔记等方式进行整理，也可以利用电子产品中的记录、笔记功能。
2. 做题集训练：选择一到两本习题集，每天安排一定的时间做题。
可以按照章节顺序进行，也可以选取强化薄弱点的习题进行针对性训练。
做完题后要认真检查答案，分析自己的错误原因，同时也要注重做题的速度和准确度。
3. 多维思考：数学是一门逻辑性很强的学科，理解和掌握数学知识需要进行多维思考。
在做题的过程中，要试着从不同的角度去考虑问题，尝试不同的解题方法和思路，培养灵活性和创新意识。
4. 拓展应用：数学是一门应用性很强的学科，复习的过程不仅仅要掌握基础知识点，还要学会将知识应用于实际问题。
可以通过解决一些复杂的实际问题，拓展应用数学的能力。
可以通过参加数学建模比赛、数学竞赛等方式，提高数学问题的解决能力。
5. 制定复习计划：制定一个合理的复习计划，合理安排每天的复习时间。
要考虑自己的学习情况和时间安排，合理分配时间给每个知识点和习题集的复习。
同时要保证充足的休息时间，避免过度疲劳。
6. 互助学习：与同学一起组成复习小组，互相讨论、交流解题思路和方法，提高问题解决的能力。
可以互相出题、互相检查答案，共同进步。
也可以请教老师和家长，及时解决问题和困惑。
7. 注重知识点的巩固：对于已经掌握的知识点，不要忽视它们的巩固。
可以通过小测试、复习册、试卷等方式进行复习巩固，不断增强对已学知识的记忆和应用能力。
8. 注意错题的总结：对于经常犯错的题型，要重视总结和反思。
找出自己的错误原因，查漏补缺，补充相应的知识点和解题技巧。
要保持积极的学习态度和良好的学习习惯。
定期进行复习和总结，有计划地提升数学学习的效果。
祝你学习进步，取得好成绩！。
初三数学复习策略与方法
初三数学复习策略与方法初三数学是学生学习的重要科目，也是升学考试中的重要科目之一。
初三数学内容广泛，涉及到许多基础知识和解题技巧，对学生的逻辑思维能力和数学运算能力都有较高的要求。
如何有效地进行初三数学复习，是学生和家长们非常关注的问题。
下面将介绍一些初三数学复习的策略与方法，希望能够帮助学生们更好地准备数学考试。
一、理清基础知识初三数学的基础知识非常重要，包括代数、几何、函数、方程等内容。
在复习初三数学的时候，学生首先要理清基础知识，掌握数学概念、公式、定理等。
可以通过查阅相关教材，整理笔记，做概念思维导图等方式来辅助记忆和理解基础知识。
只有理清了基础知识，才能够更好地应对各种数学题目。
二、掌握解题技巧初三数学的复习不仅仅是理清基础知识，还要掌握解题技巧。
数学题目的解题技巧包括数学运算技巧、问题分析技巧、方法选择技巧等。
在复习初三数学的时候，学生可以通过做大量的题目，总结解题方法，积累解题经验，从而提高解题效率。
可以参加一些数学辅导班或者在线课程，向老师请教解题技巧，也是一个很好的提高途径。
三、练习题目练习题目是初三数学复习的重中之重。
只有通过不断练习，才能够加深对知识点的理解，熟练掌握解题方法。
在练习题目的时候，可以选择一些典型的试题，进行有针对性的练习。
可以通过做真题、模拟题、练习题等方式进行练习，也可以参加各种数学竞赛，锻炼自己的解题能力。
四、做好总结在复习初三数学的过程中，学生需要不断总结复习方法和经验。
可以根据自己掌握的情况，及时调整复习计划，总结做题的经验和规律，找出自己的薄弱环节，并加以针对性的训练。
做好总结有助于巩固知识，提高解题能力。
五、寻找合适的辅导初三数学的复习过程中，学生往往需要寻找一些合适的辅导材料和辅导老师。
可以选择一些专业的数学辅导机构或者老师进行辅导，也可以通过自主学习和网络课程进行学习。
选择合适的辅导，对提高学习效果和解决遇到的困难很有帮助。
初三数学的复习需要学生们付出很大的努力和时间，需要有明确的复习计划和方法。
初三数学复习策略与方法
初三数学复习策略与方法1.熟悉课本内容：了解并熟悉初中数学课本的各个章节和知识点。
可以先浏览一遍课本，对整体内容有一个大致了解，然后逐一详细阅读各个章节，掌握每个知识点的表达方式、公式和相关例题。
2.制作复习计划：根据课本内容和复习时间，制定一个合理的复习计划。
按照计划，将复习内容分成小部分逐个攻克，每天或每周安排一定时间进行复习，并及时检查自己的掌握情况。
3.做习题与例题：通过做题来巩固和运用所学的知识。
在复习过程中，可以做课本后面的习题，也可以做一些模拟试题和历年真题，这样可以更好地了解考试题型、了解各个知识点的考察形式，并通过做题检查自己的理解与掌握程度。
4.整理笔记与归纳总结：在阅读课本和做题时，要尽量做好笔记，将重点、公式、解题思路等内容记录下来。
可以将所学的知识点进行分类整理，形成自己的笔记本或学习手册，方便日后查阅和温习。
5.解决难题与疑惑：在复习和做题过程中，可能会遇到一些难题和疑惑。
遇到这些问题时，可以向老师、同学或家长请教，也可以通过上网查找相关的资料和视频教程来解决。
6.创设学习氛围与互助团队：在复习数学的过程中，可以与同学一起学习，创设一个良好的学习氛围。
可以组建一个小组，互相讨论和解答问题，共同进步。
7.多做模拟考试：在复习的最后阶段，多做一些模拟考试，检验自己所学知识的运用能力和考试应试能力。
可以使用学校或培训机构提供的模拟试卷，也可以参考历年的真题，这样可以更好地适应考试环境和提升解题速度。
8.保持良好的心态与健康习惯：在复习过程中，要保持积极向上的心态，不要过于焦虑和紧张。
要保持良好的作息习惯，合理安排休息时间，适当运动来放松身心，以保持良好的精神状态。
以上就是初三数学复习的策略与方法，希望对你有所帮助。
祝你学习进步、取得优异的成绩！。
初三数学复习计划(优秀5篇)
初三数学复习计划（优秀5篇）篇一：初三数学复习计划篇一（一）复习目标（1）第22章、23章“二次根式”、“一元二次方程”主要是计算，教师提前先把概念、性质、方法综合复习，加入适当的练习，特别是“一元二次方程”的三个重要题型:①一元二次方程的定义:②一元二次方程的解法；③一元二次方程的应用。
在课堂上要逐一对这些题型归纳讲解，多强调解题方法的针对性。
最后针对平时练习中存在的问题，查漏补缺。
（2）第24章、25章“相似图形”、“解直角三角形”是几何部分。
这凉章的重点是相似三角形、直角三角形的性质及其应用。
所以记住性质是关键，学会应用是重点。
要学会生活中的图形是随时都可以转化成数学问题，不同图形之间的区别和联系要非常熟悉，形成一个有机整体。
对常见的解直角三角形的题要多练多总结。
（3）第26章“随机事件的概率”，主要是要能用列表法或画树状图法求两步或以上的事件的概率。
（二）复习措施（1）强化训练这个学期计算类和证明类的题目较多，在复习中要加强这方面的训练。
特别是一元二次方程和解直角三角形，在复习过程中要分类型练习，重点是解题方法的正确选择同时使学生养成检查计算结果的习惯。
还有几何证明题，要通过针对性练习力争达到少失分，达到证明简练又严谨的效果。
（2）加强管理严格要求根据每个学生自身情况、学习水平严格要求，对应知应会的内容要反复讲解、练习，必须做到学一点会一点，对接受能力差的学生课后要加强辅导，及时纠正出现的错误，平时多小测多检查。
对能力较强的个别学生要引导他们多做课外习题，适当提高做题难度。
（3）加强证明题的训练通过近三年的学习，我发现还有部分学生对证明题掌握不牢，不会找合适的分析方法，部分学生看不懂题意，没有思路。
在今后的复习中我准备拿出一定的时间来专项练习证明题，引导学生如何弄懂题意、怎样分析、怎样写证明过程。
力争让学生把各种类型题做全并抓住其特点。
（4）加强学困生的辅导制定详细的复习计划，对他们要多表扬多鼓励，调动他们学习的积极性，利用课余时间对他们进行辅导，辅导时要有耐心，要心平篇二：初三数学复习计划篇二一、教学内容分析本学期，将利用2个周时间结束九年级下册最后一个单元，开始进入初中数学总复习。
掌握方法,提高初三数学复习效率6篇
掌握方法，提高初三数学复习效率6篇第1篇示例：初中数学是学生们学习的一门涉及基础知识的重要学科，也是考查学生数学思维和解决问题能力的一个重要科目。
特别是在初三数学阶段，同学们需要加强对数学知识的掌握和复习，以备战即将到来的学业考试。
但是如何有效地提高初三数学复习效率呢？下面就为大家分享一些关于掌握方法，提高初三数学复习效率的建议。
一、制定合理的学习计划制定一个合理的学习计划是提高数学复习效率的关键。
学生们可以根据自己的实际情况和学习进度，合理安排每天的学习时间和学习内容。
可以将复习内容分解成每日小目标，比如每天复习一个章节或者一个知识点，逐步循序渐进地掌握数学知识。
要合理安排休息时间，保证学习与休息的平衡，避免长时间的学习而导致疲劳。
二、注重基础知识的巩固在进行数学复习的过程中，学生们要注重基础知识的巩固。
数学是一门层层递进的学科，基础知识的掌握直接影响后续知识的学习和应用。
学生们要花时间巩固基本的数学概念和运算技巧，包括加减乘除、分数、百分数、代数等基础知识点的掌握和运用。
只有打牢基础，才能更好地应对复杂的数学题目。
三、多做练习，举一反三提高数学复习效率的关键是多做练习，通过大量的练习来熟练掌握知识点和解题技巧。
在做题的过程中，要注重理解问题的本质，善于归纳总结不同类型的题目特点和解题方法，举一反三，从而丰富和提高自己的解题能力。
遇到难题时要善于思考，尝试不同的解题思路和方法，培养自己的数学思维能力。
四、及时纠错，理清思路在复习数学过程中，遇到不会的题目或者错题要及时纠正，并理清解题思路。
可以通过向老师请教、询问同学、查阅参考书籍来解决问题。
对于自己的解题过程要及时总结和反思，找出问题所在，及时改正，避免类似错误的再次发生，从而提高自己的解题效率和准确性。
五、注重方法和技巧的掌握数学学科有其独特的解题方法和技巧，学生们要注重方法和技巧的掌握。
一些常见的解题方法包括构造法、递推法、反证法等，学生们可以通过多学习、多练习来熟练掌握这些解题方法，并在解题过程中熟练运用。
2024年中考数学复习策略
数学是中考的一门重要科目，对于提高总分有很大的作用。
使用正确的复习策略可以帮助学生更好地掌握数学知识，提高解题能力。
以下是一些2024年中考数学复习策略的建议。
1.完整理解课本内容首先，学生需要完整地理解课本内容。
仔细阅读教材，并做好笔记。
对于不理解的知识点，可以向老师或同学寻求帮助。
弄清楚每个概念的含义，记住相关的公式和定理，掌握基本的解题方法。
2.小结和概念归纳在复习过程中，学生可以通过小结和概念归纳来帮助记忆。
将每个知识点进行总结，写下重要的公式和定理，列举相关的例题和解题方法。
通过整理和归类，可以帮助学生更好地理解和记忆数学的知识点。
3.制定合理的复习计划为了高效复习数学，有必要制定合理的复习计划。
首先，确定每天的学习时间，并平均分配给每个知识点。
按照计划，逐步完成复习任务。
此外，也要合理安排时间来做一些模拟试题，来检验自己的学习成果。
4.做大量的习题做大量的习题对于提高数学解题能力非常重要。
选择一些经典习题进行练习，了解常见的解题思路和方法。
在解题过程中，要注意审题，理清思路，进行逻辑推理。
如果遇到不会做的题目，可以寻求老师的帮助。
5.多做真题6.坚持每天的复习数学的复习需要长期的积累和巩固。
要坚持每天复习，不断巩固已学的知识点。
复习时可以通过做一些练习题或者看一些数学相关的书籍和资料来保持对数学的兴趣。
7.注重综合能力的培养8.针对性的复习根据自己的巩固情况和弱点，可以针对性地复习一些较难的知识点。
可以找相关的习题和例题进行练习，加强理解和掌握。
9.合理利用工具和资源在复习过程中，可以合理利用各种工具和资源，如计算器、试题分析、数学网站等。
这些工具和资源能够帮助学生更好地理解概念，解决问题和查找答案。
总之，2024年中考数学复习策略需要学生在彻底理解课本内容的基础上，选择合适的复习计划，进行大量的习题练习，并注重综合能力的培养。
同时，要坚持每天复习，合理利用工具和资源，针对性地复习较难的知识点。
中考数学备考复习计划及备考策略(10篇)
中考数学备考复习计划及备考策略（10篇）中考数学备考复习计划及备考策略（篇1）九年级总复习阶段是初中学生进行系统学习的最后阶段，也是九年学生参加毕业和升学考试前夕的冲刺阶段。
如何通过一个阶段的复习，使学生较好地把握整个初中阶段学习的知识体系，正确掌握并灵活运用各个知识点，形成较强的分析问题、解决问题的能力。
这就要求我们解决好复习中的问题：时间与效率；知识梳理与创新能力；复习与教研等。
处理和解决好这几个问题，是提高复习效率的关键。
同时由于教学时间紧，任务重，针对新课标如何提高数学总复习的质量和效率，就成为每位毕业班数学教师必须面对的问题。
下面就结合我校学生实际情况，将整个复习工作划分为四个阶段，按学生的认知规律，循序渐进，系统复习。
第一阶段：知识梳理形成知识网络（3月4日---5月12日）近几年中考数学试卷安排了较大比例的试题来考查“双基”，全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。
复习中要紧扣教材，夯实基础，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三，触类旁通的目的。
做到以不变应万变，提高应变能力。
在这一阶段的复习教学，我们想结合《初中数学课程标准》进行如下单元整合：按《数与式》、《方程和不等式（组）》、《函数及其图象》、《统计与概率》、《直线型》、《锐角三角函数》、《圆》、《图形与变换》这八个单元进行系统复习。
配套练习是《中考复习指南》（状元宝典），复习完每个单元进行一次单元自测。
第一阶段复习的内容和时间安排2月23日—3月4日：复习《数与式》主要内容有：有理数、实数、代数式、整式、因式分解、分式、二次根式3月5日----3月14日：复习《方程和不等式（组）》主要内容：方程与方程组（包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程组）、不等式与不等式组3月15日—3月25日：复习《函数及其图象》主要内容有：平面直角坐标系、函数、一次函数、反比例函数、二次函数3月26日—4月1日：复习《统计与概率》主要内容有：统计、概率、课题学习4月2日—4月16日：复习《直线型》主要内容有：图形的初步认识、三角形、平行四边形、特殊的平行四边形、梯形、相似形4月17日—4月22日：复习《锐角三角函数》主要内容有：锐角三角函数、解直角三角形4月22日—4月30日：复习《圆》主要内容有：圆的有关性质、与圆有关的位置关系、正多边形和圆5月1日—5月8日：复习《图形与变换》主要内容有：视图与投影、图形的对称、图形的平移、图形的变换过程要求：（1）复习流程：“双基”梳理→例题精讲→基础训练→单元检测→分析讲评→校正巩固（2）讲练结合：在系统复习中，力求做到精讲精练、讲练结合、抓实抓细、突破重难点、使学生能力有所提高。
2024年初三数学复习计划范文（六篇）
2024年初三数学复习计划范文一、复习目标：（1）目标是将数学知识体系化、结构化，使学生能将三年的数学学习内容整合为一个有机的整体，以增进理解。
（2）强调精讲多练，以巩固基础知识，熟练掌握基本技能。
（3）注重方法教学，引导学生归纳总结解题策略，以适应不同题型的变化。
（4）强化综合题训练，提升学生综合运用知识分析问题的能力。
二、复习方法与措施：考虑到数学复习的时间限制和任务要求，中考数学复习建议分为三轮进行。
过少的轮次可能缺乏层次性，过多则可能导致时间不足。
第一轮，旨在梳理初中数学的知识框架，进行全面的基础知识复习。
此轮复习侧重于基础训练，主要通过大量基础题型让学生扎实掌握“双基”。
中考中，大约有____%的试题用于考查“双基”，这些试题大多源于课本，但可能经过改编或扩展。
教师应引导学生牢固掌握基本概念，特别是一些重要公式、定理和公理的条件。
同时，组织学生整理相关知识点，理解基础知识间的联系，形成知识体系。
第二轮，针对综合性强、与社会生活紧密相关的难点和热点问题，进行专题复习。
此轮复习注重提升学生的思考方法和思维能力、综合能力。
随着课程改革，开放性题目增多，需要引导学生适应这些题型，掌握相应的解题策略。
例如，可以通过专项训练，涵盖实际应用问题、科技图表信息题、自学能力考查题、图形变化题、创新意识试题和几何代数综合题等。
第三轮，模拟中考的实际情况，进行“实战演习”。
此轮复习旨在提高解题速度和调整考试心理。
中考要求在规定的时间内完成试卷，因此需要学生在模拟考试中提升解题效率，同时培养良好的考试习惯和心理素质。
通过精选的中考模拟卷进行多次“演习”，并在每次演习后进行总结和反馈，解决出现的问题。
在中考前两天，学生应回顾知识点，重温常见错误和典型问题的解题方法。
同时，对学生进行心理辅导，提醒考试注意事项，如时间管理、应对难题的心态等。
三轮复习的每一步都应根据中考的特点和要求，逐步提升学生的复习效果和应试能力。
初三数学复习策略与方法
初三数学复习策略与方法一、梳理知识点，制定学习计划学生应该对初中数学的知识点进行梳理和总结。
可以结合教材的目录，将各章节的重点内容进行分类整理，建立起一张知识点的脑图或思维导图，以供学习时参考。
根据每个知识点的难易程度和自己的理解情况，制定学习计划，合理安排每个知识点的学习时间。
二、理解概念，掌握基本方法数学是一门基础性学科，理解概念并掌握基本方法是数学学习的前提。
在学习每个知识点时，要先理解该知识点的概念和定义，弄清楚其中各个符号和关系的含义。
然后，学习并掌握该知识点的基本方法和解题技巧，可以通过阅读教材、解题书籍或参考资料进行学习。
三、练习题做起，巩固知识点掌握基本方法后，就要通过大量的练习来巩固知识点。
可以通过做课后习题、同步练习册、模拟题等，选择适量的题目进行练习。
在做题过程中要注重方法和步骤的运用，理清思路，严格按照解题的逻辑进行操作。
四、总结经验，培养思维能力在做题过程中，要注重总结解题方法和思路，养成归纳总结的习惯。
对于一些难点和易错题，要结合解题过程和答案的解析进行思考和分析，找出解题的关键点和注意事项。
通过这样的方式，不仅可以锻炼思维能力，还可以形成自己的解题经验。
五、多角度思考，拓展思维广度数学是一门灵活多变的学科，常常需要从不同角度进行思考和解决问题。
在复习数学时，学生可以通过自己的思考和探索，从几何、代数、数论、概率等多个方面对同一个问题进行思考。
这样可以帮助学生拓展自己的思维广度，培养综合分析和问题解决的能力。
六、寻求帮助，提高复习效果在复习过程中，学生如果遇到困难和问题，不妨向老师、同学或家长寻求帮助。
老师可以给予学习方法和解题思路的指导，同学和家长可以提供感觉上的支持和鼓励。
通过与他人的交流和讨论，可以帮助学生更好地理解和掌握知识，提高复习效果。
通过以上几种策略和方法，学生可以有针对性地进行数学复习，提高自己的学习效果。
要保持良好的学习习惯，合理安排时间，坚持复习，才能在初中数学考试中取得好成绩。
初三数学复习策略与方法
初三数学复习策略与方法一、理清基础知识在进行初三数学复习之前，首先要理清自己的数学基础知识。
数学是一门渐进式的学科，新知识往往是建立在旧知识的基础上。
如果自己的基础知识不牢固，那么学习起来就会事倍功半。
在复习之初，要花时间梳理之前所学的各种知识点，弄清楚各个知识点之间的逻辑关系，了解它们之间的联系和承接，对于整个学科的理解会大有帮助。
二、系统整理笔记在复习数学的过程中，我们常常会遇到一些比较抽象和复杂的概念和定理，这时我们可以通过整理笔记的方式来帮助我们更好地掌握和理解知识。
可以在课本或者复习资料上进行详细而全面的标注、记号和整理，将每个知识点都规整地展现出来。
这样做有利于将知识点内化为自己的东西，更加深入地理解和记忆。
三、勤于练习数学是一个需要大量练习的学科，唯有不断地练习，才能够真正掌握各种数学知识和技巧。
在复习的过程中，要勤于做各种练习题，不仅可以巩固知识，更重要的是提高解题的能力和技巧。
可以根据复习的知识点，选择不同难度的习题来练习，从而达到更好的学习效果。
四、多角度思考在数学的学习中，很多时候我们需要采取多角度的思考方式。
在解决一个数学问题时，可以从不同的角度去思考，尝试使用不同的方法和途径来解决问题。
这样有利于培养自己的灵活思维，还可以帮助大家更好地理解和掌握各种数学知识和技巧。
五、唯有深挖数学学科中的很多概念和定理并不是孤立存在的，它们之间存在着内在的联系和逻辑。
没有必要像泛泛地走马观花一样涉猎所有的数学知识点，而应该重点深挖若干个核心知识点，尤其是一些基础而重要的知识点，通过深入理解和掌握，来扎实自己的数学基础。
六、注重巩固在复习过程中，巩固是非常重要的。
很多时候当我们认为掌握了某个知识点之后，但随着时间的推移，我们很快就会忘记。
复习不仅仅是学习新知识，更重要的是巩固和温习之前所学的知识。
只有不断地温习，才能够真正掌握和理解各种数学知识。
七、与他人讨论与他人讨论是提高自己数学水平的有效方式之一。
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初三数学复习策略吉林省蛟河市第五中学/郭淑梅三年的初三数学教学，让我深深的感到初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是我们每位初三数学教师必须面对的非常严峻的问题。
为了提高我校数学教学质量，提高数学复习效率，使学生在升学考试中能考出好成绩，我认为应该有以下几个阶段：一、认真学习《课程标准》，领悟考试内涵1、《数学课程标准》是开展数学教学的重要依据与指导性纲要。
教学的理念、情景的创设、互动的教学平台的搭建，都离不开数学课程标准理念的指导，同时又是数学课程标准理念的外在体现。
2、《数学课程标准》是中考命题的指导思想与基本理念，是中考命题方向的源泉所在。
吃透标准才有可能吃透数学中考评价的方向、方式和方法，才有可能展开针对性的教学。
二、分析近两年中考试题的走向，把握中考复习要求我就细读《2010年中考必备》,目的是让我了解2010年中考试题的走向：注重基础，注重能力，注重应用。
明确新课程与老教材比较哪些知识弱化、删除了，哪些知识增加了。
如数与代数部分对二次根式的要求弱化了，删除了韦达定理。
空间与图形部分对圆和证明要求降低，对纯几何的计算已逐渐弱化，趋向于生活化，强调应用性，比如在测量河的宽度、物体的高度等方面的考查加大了力度。
增加了图形与变换的内容，删除了相交弦定理、切割线定理和公切线等内容。
在削弱演绎推理的同时加强合情推理，更关注学生：“经历观察、实验、猜想、发现、推理、验证和探究等数学活动，发展学生的合情推理能力和初步的演绎推理能力”。
三、整体规划，细化复习方案为了更好的贯彻“课标”的内涵，落实课程标准的要求。
真正做到有效教学，高效复习。
我们分三轮进行复习。
第一轮复习：全面复习。
从中考命题来看，相当数量的基础题源于教材，即使是综合题也是基础知识的组合、加工和发展，因此在第一轮复习中我们围绕教材，立足于教材，稳扎稳打。
以知识板块为框架系统复习初中阶段所学的“基础知识和基本技能”，加强数学核心知识的掌握。
1、第一轮复习的形式第一轮复习要"过三关"：（1）过基础知识关。
准确理解教材中所有的概念、公式、定理等，没有准确无误的理解，就不可能熟练、灵活地应用。
（2）过基本方法关。
掌握基本的思想方法和基本解题方法。
如：用待定系数法求二次函数解析式。
（3）过基本技能关。
抓基本技能的正用、逆用、变用、巧用。
第一轮复习的基本宗旨：基本知识系统化，基本方法类型化，解题步骤规范化。
这一阶段的教学立足教材，把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将数与代数部分分为：实数、代数式、方程、不等式{组}、函数等；将空间与图形部分分为：几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆、图形的变换，图形与坐标等。
在复习完每个单元后要进行一次单元测试，及时反馈，重视查漏补缺。
尽量让我们的每一位学生能从以前的迷茫中重新找到学习数学的快乐与自信。
2、第一轮复习应该注意的几个问题（1）扎扎实实地抓基础。
中考试题基础分占总分（150分）的70%，在这一轮复习中使每个学生对初中数学知识能达到"理解"和"掌握"的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。
进行有针对性、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
（3）定期检查学生完成的作业，及时反馈。
教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，引导学生做好解题后的反思和总结。
（4）从实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。
课堂复习教学实行"低起点、多归纳、快反馈"的方法。
（5）注重思想教育，不断激发学生学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。
（6）注重对尖子生的培养。
他们掌握基本的解题方法的同时，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。
对于接受能力好的同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒"尖"。
第二轮复习：专题复习。
数学思想方法是数学知识的精髓，是知识转化为能力的桥梁，是对数学知识内容和所用方法的本质认识，学生一旦掌握了思想方法就能触类旁通，举一反三，促进学生的认知结构的发展与完善，从而形成和发展数学的思维能力。
数学思想方法是蕴藏在数学题目中的，学生通常在解决数学问题的过程中领悟，因此在第二轮复习中要挖掘例题、习题中所蕴含的数学思想方法，调动学生思维的积极性，使之应对变化万千的各种中考题型。
1、第二轮复习的形式如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力和思想方法。
第二轮复习的时间相对集中，在第一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度。
以历年的试题为训练的基本素材，以中档的综合题为训练重点，以“题组”为训练的重要方式来选择第二轮复习的例题和配套习题，重点突出，主要集中在热点、难点、创新点、重点内容及第一阶段的弱点上，特别要关注教材中的重点；注意数学思想的形成和数学解题方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。
可进行如下专题复习："开放型问题"、"应用型问题"、"探索型问题"、"阅读理解题"、"方案设计题"、"动手操作题"等以便学生熟悉、适应这些题型。
2、第二轮复习应该注意的几个问题（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。
（2）专题的划分要合理。
（3）专题的选择要准、安排时间要合理。
专题选的准不准，主要取决于对教学大纲（以及课程标准）和中考题的研究。
专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、创新点、重点特别是中考必考内容选定专题。
（4）注重解题后的反思。
（5）以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。
（6）专题复习的适当拔高。
专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。
但要兼顾各种因素把握一个度。
（7）专题复习的重点是揭示思维过程。
不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不能急于赶进度。
第三轮复习：模拟训练1、第三轮复习的形式第三轮复习的形式是模拟中考的综合训练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。
研究历年的中考题，适应性的训练，试卷的讲评，注重典型错误的分析，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
2、第三轮复习应该注意的几个问题（1）模拟题必须要有模拟的特点。
时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。
（2）模拟题的设计要有梯度，立足中考又要略高于中考。
（3）批阅、讲评要及时，趁热打铁，切忌连考两份。
（4）评分要狠。
可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。
（5）给特殊的题加批语。
某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解或给以个别辅导。
（6）详细统计失分情况。
这是课堂讲评内容的主要依据。
课堂要选准讲评的题，要少、要精、要有很强的针对性。
应该讲出错较集中的题及典型的错误和易错题，统计就是关键的环节。
（7）归纳学生知识的遗漏点。
为查漏补缺积累素材。
（8）处理好讲评与考试的关系。
每份卷一般是两节课时间考试，两节课时间讲评。
（9）立足一个"透"字。
一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题；四要以题代知识。
切忌面面俱到式讲评、蜻蜓点水式讲评及就题论题式讲评。
（10）留给学生一定的纠错和消化时间。
教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再巩固。
（11）适当的"解放"学生，特别是在时间安排上。
经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。
但要注意，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。
实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。
（12）调节学生的生物钟。
尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。
（13）心态和信心调整，这是每位教师的责任。
以上是我针对初三复习阶段提高课堂效益的一些做法，其实我们并没有什么高招、妙招。
我认为；在科学的体系、环节的框架下，发挥集体的智慧与力量，将细节做实，不走过场，就一定会取得好成绩。
2010年我校的数学成绩我们几个初三数学教师团结协作、增进交流、互相学习、资源共享、取长补短，发扬团队精神，在我们师生的共同努力下取得了优异的成绩。