苏教版小学数学一年级上册第九单元(经典)
苏教版一年级数学上册第九单元 9.2 数的组成、写数精品优质公开课课件
认识11-20各数
20
（ 2 ）个十是20 。
课堂练习
认识11-20各数
12 1个十和2个一
认识11-20各数
1.
( 1 5) 1 个十和 5 个一
认识11-20各数
1.
(2 0) 2 个十
认识11-20各数
2.从13数到20。
认识11-20各数
3.看数画一画。
14
17
认识11-20各数
17 18
20
13接近10还是接近20？
13接近10。
认识11-20各数
6.在○里填“＞”或“＜” 。
11 ＞ 10
12 ＜ 13
19 ＜ 20
15 ＞ 5
认识11-20各数
7.
一共有（20）个房间。 号， 住第（11）号， （20）号。
住第（ 7 ）号， 住第（ 9） 住第（18）号， 住第
认识11-20各数
8.说一说。 1个十。 8个一。
合起来是18。
课堂小结
认识11-20各数
通过今天的学习，我们认识了计数器， 知道了十几是由1个十和几个一组成的，20 由2个十组成。
认识11-20各数
同学们，下课了！
3.看数画一画。
18
20
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
认识11-20各数
4.
（1）15里面有（ 1 ）个十和（ 5 ）个一。 （2）1个十和3个一合起来是（ 13 ） 。 （3）2个十是（ 20 ） 。
认识11-20各数
5. 12
14 15
17 18
20
18接近10还是接近20？
18接近20。
认识11-20各数
5. 12
一年级数学上册第九单元11-20各数的认识PPT课件3苏教版
13
15
20
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1个十Βιβλιοθήκη 1个十（6个一 ？ 16
）
2个十
（
？ 20
）
抢答题:
(1)15是由( 1 )个十和( 5 )个一组成。 (2)( 1 )个十和( 7 )个一组成17。 (3)16前面一个数是(15 ),后面一个数是(16 ) 。 (4)与19相邻的两个数是( 18 )和( 20 )。
苏教版一年级数学上册
11～20各数的认识
学习目标：
1. 使同学们能够正确地数出数量在11―20之间物体的 个数，并且知道这数是由一个十和几个一组成的。
2. 培养同学们的操作能力、思维能力、观察能力和应
用意识。 3. 使同学们体会到生活中处处有数学。
11
11
11
11
13
11
13
15
11
总结：
通过这节课的学习，你学到了 什么？
!
真正的才智是刚毅的志向。 —— 拿破仑 感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。 —— 凯洛夫 勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。 —— 拿破仑 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。 —— 奥斯特洛夫斯基 志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。 —— 莎士比亚 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。 —— 部尔卫 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 —— 赞科夫 人的理想志向往往和他的能力成正比。 —— 约翰逊 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 、在做任何事之前，必须有正确的方向，盲目地行动只会导致失败。正确的方向是成功的前提，没有或迷失了方向，做事情就很难成功。 8、做任何事，最重要的是让自己满意，一味地听取别人的意见，迎合别人，按别人的想法做事，最后吃亏的是自己。请记住，不管做什么事，只要让自己满意，就是最大的成功! 9、做人一定要诚信，靠欺诈能让你富一阵子，但绝对不会让你富一辈子，一味的欺诈，会让你血本无归! 10、成功需要一些勇气和冒险精神，坦然面对人生，敢于冒险，面对危险或困难时，越是害怕越是陷入危险中，无所畏惧才会有解决之道。 11、世界上所有的奖励都是奖给功劳的，而不是苦劳，没有功劳，再多的苦劳没用，做一件事只有有了最后想要的结果，过程才有意义，人们从来都是以成败论英雄的。 12、无知并不可怕，可怕的是不懂装懂，对自己不懂或不擅长的事情，在行动之前一定要问清楚，不能盲目瞎干。 13、懒惰是你一生最大的敌人，靠勤劳比靠侥幸的得来的收益更能致富。 14、付出什么你就得到什么，如果你付出的是最大的努力，你就可以获得最好的报酬。 15、守信是你的资本：信任犹如一根钢丝，一旦建立起来了，可以抵抗变故的拉扯，一旦折断了它，就很难再把它接上了。与人相处时，别人首先要信任你，才会真心地对待你，当别人觉得你不可靠时，你的机会就丧失殆尽了。 16 、真正的友谊并不是一味地讨好，而且在发现对方的缺点错误后，能真心指出来并帮助其改正，使之不断地完美起来，要远离那些一味对你溜须拍马的人，这种人只让你耳朵享受，却会让你生活受罪! 17、多看别人的优点，多想别人对你的好处，不要对你做一百件好事你不感恩，做一件让你不满意的事就怀恨在心，这样的人天理不容，更别说成就什么大事了。 18、团结就是力量，学会与他人合作，只有团结起来，才有强大的力量去面对外界的冲击，才能有效地规避风险，从而保护每个合作者的利益。 19、珍惜眼前的学习机会，当你现在有机会学习各种经验时，一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一辈子的，许多过程都是不能省略的，至少学会这些经验可以让你少走很多弯路。 20、每个人的选择都是在自己力所能及的范围内做出的最优的选择，大部分人都是安全感的奴隶，当你觉得生活轻而易举，成就感爆棚时，很有可能你只是选择了基础难度，而在你的圈子外，还有很多很多比你厉害几倍甚至几十倍的人，从一开始就是最高难度且现在比你财富多几十倍，甚至上百倍。你所谓的成功，也许只是他们眼中短暂歇脚的驿站。不要做温水里的青蛙，只有走出自己的心灵舒适区，你的人生才真正开始
(教案)第九单元 10加几和相应的减法-一年级数学上册 (苏教版)
教案）第九单元 10加几和相应的减法-一年级数学上册（苏教版）一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握10加几和相应的减法计算方法，能正确计算10加几和相应的减法题目。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等教学活动，培养学生的动手操作能力、观察能力和口头表达能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和积极参与课堂活动的习惯。
二、教学内容1. 10加几的计算方法。
2. 相应减法的计算方法。
3. 10加几和相应减法的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：10加几和相应减法的计算方法。
2. 教学难点：理解10加几和相应减法的计算原理，并能灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、计算器。
2. 学具：学生用计算器、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示10以内数的加减法题目，引导学生回顾已学的计算方法，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课：讲解10加几和相应减法的计算方法，通过PPT展示例题，引导学生观察、思考、交流，总结计算规律。
3. 练习：设计不同形式的练习题，让学生独立完成，教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 小结：总结本节课的学习内容，强调计算方法及注意事项。
5. 作业布置：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书第九单元 10加几和相应的减法2. 板书内容：10加几和相应减法的计算方法、例题、注意事项。
七、作业设计1. 基础题：完成练习册上相关题目。
2. 提高题：设计一些10加几和相应减法的实际问题，让学生运用所学知识解决。
3. 拓展题：让学生回家后与家长一起探讨10加几和相应减法在日常生活中的应用。
八、课后反思1. 教学内容是否适度，是否符合学生的认知水平。
2. 教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 学生对10加几和相应减法的掌握程度如何，是否需要针对性的辅导。
4. 作业设计是否合理，是否能够达到巩固知识的目的。
苏教版小学数学一年级上册第九单元[精品]
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学号班级姓名成绩等第_____
一、算一算
1．直接写出得数。(共14分)
13－3＝9＋10＝7＋3＝4＋6－7＝18－8－4＝
17－10＝16－6＝8＋10＝13－10＋2＝7＋3＋2＝
5＋0＝10＋3＝19－9＝2＋8－5＝15－10＋5＝
6＋10＝20－10＝12－2＝16－6＋2＝9＋10－9＝
三、做一做。(每空1分，共24分)
1．先数一数，再填空。
上图中，一共有()个图形，比 多()个，
比 少()个；和()同样多。
2．找规律(找到规律继续画，然后完成填空)。
盒子里一共有( )颗黑珠，( )颗白珠；从左起，第13颗珠子是( )(画图表示)。
四、走进生活(第1题8分，第2、3题每小题3分，其余每题5分，共29分)
1．看图列式计算。
2．3．
4．
5．
再踢多少下就和同样多？
6．小猴吃其中的两盘桃，最多ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ几个？最少吃几个？
附加题：(附加10分)
1个大袋子里放2个中等的袋子，每个中等的袋子里又放3个小袋子，你知道一共有多少个袋子吗？
5．17前面一个数是( )，后面一个数是( )。
6．( )个十是20。
7．12和19这两个数中，( )接近16。
8．比15大且比19小的数有( )。
9．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
3＋5616－10610＋1020－10
19－10102＋101317－1017－7
10．7＋( )＝1418－( )＝84＋9－( )＝10
( )＋2＝1210＋( )＝1910＋( )＋( )＝15
11．在20、8、15、17、2、19、11这些数中
苏教版一年级数学上册第九单元《认识11-20各数》教案
苏教版一年级数学上册第九单元《认识11-20各数》教案第1课时数数和读数教学内容：课本第82-83页。
教学目标：1、能正确地数出11—20各数，认识11—20各数并能正确读数。
掌握20以内数的顺序。
初步体会11—20的数的组成。
2、通过生活化的实例认识计数单位“十”，初步了解十进制，体会数与生活的联系，产生学习数学的兴趣。
3、参与实践过程，在活动中获得成功的体验。
培养初步的数感。
教学重难点：认识计数单位“十”，初步体会引进十进制的必要性。
教学过程：一、情境引入1、谈话：你帮爸爸妈妈买过东西吗？2、想买一本标价是11元的书，你准备怎样付钱？怎样简便地把钱付清，又不用营业员找钱，你有好办法吗？先讨论讨论。
看看谁的办法好？二、探究交流（一）操作。
认识“10个一是1个十”谈话：老师这里有一些小棒，请你来抓一把，看看有多少根？先不数，猜一猜你抓了几根小棒？请你数一数，你猜对了吗？通过数一数，我们知道了你手里有几根小棒。
讲述：刚才抓小棒的时候我们都是通过数，才能知道抓到了几根小棒，那每次都要这样数一数，多麻烦呀！怎样才能让自己和别人能一下子看出小棒有多少根呢？你有什么好主意吗？试着摆一摆。
小组成员一起讨论。
全班交流得出：把十根捆成一捆来数最快了。
因为10个一就是1个十。
1、谈话：我们已经学过的数中最大的数是几？请同学们从准备的小棒中数出10根小棒，再把这些小棒捆成1捆。
2、学生按要求进行操作活动。
3、反馈：指名让一位同学在实物投影上演示：数出10根小棒，再把这些小棒捆成1捆。
4、（拿起学生实物投影捆的1捆小棒）提问：这1捆小棒是多少根？（10根）对了，一根一根数，有10根，我们可以称作“10个一”（板书：10个一）也就是“1个十”（在刚才的基础上继续板书：是1个十）。
在以后的学习中，我们一般满了10根小棒就捆成1捆，表示1个十。
5、把“10个一是1个十”齐读两遍。
师：这里“一”和“十”都是计数时常用的单位。
苏教版一年级上册数学第九单元-认识11-20各数-测试卷-精品(含答案)
苏教版一年级上册数学第九单元认识11-20各数测试卷一.选择题(共8题，共16分)1.从8数到16，一共数了（）个数。
A.7B.8C.92.操场上有10名同学在游戏，其中男生有5人，女生有多少人？正确的解答是（）。
A.10＋5＝15（人）B.10－5＝5（人）C.15－5＝10（人）D.15－10＝5（人）3.7个小朋友站成一排，从左往右数小华是第5个，从右往左数小华是（）。
A. 第5个B. 第2个C. 第3个4.7＋5－4=（）A.9B.13C.8D.105.5＋2＋5＝（）A.11B.12C.13D.186.下面和18最接近的数是几？（）A.10B.207.同学们去坐公交车已经付了12元，又加入了一位同学，每人坐车要交3元，问一共要付（）元。
A.12B.13C.15D.198.下面最接近12的数是（）。
A.2B.10C.18二.判断题(共8题，共16分)1.一个数个位和十位都是1，这个数是11。
（）2.11是由2个一组成的。
（）3.和15相邻的数是16和17。
（）4.17前面一个数是19，后面一个数是16。
（）5.同学们要做10个灯笼,已做好8个，还要做3个。
（）6.大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后，小刚比大华多2张。
（）7.19是由9个一和1个十组成的。
（）8.计算15－5＋6时，先算15－5＝10，再算10＋6＝16。
（）三.填空题(共8题，共23分)1.18的十位是________，表示________个________，个位是________，表示________个________。
2.想一想，盒子里有几颗珠子？是什么颜色的？盒子里有_____颗_____色的珠子。
3.1个十和3个一合起来是（），个位上是7,十位上是1,这个数是（）。
4.写一写，读一读。
5.和19相邻的两个数是（）和（）。
6.甲有18张画片，送给乙3张后，两人的画片就同样多，乙原来有（）张画片。
7.18里面有（）个一。
苏教版一年级上册数学第九单元教案
第九单元认识11~20各数教材分析：本单元教学认识11~20各数。
这部分教学内容分三段安排: 第一段，认识“10 个一是1个十”，通过数数掌握11~ 20 各数的顺序及读法; 第二段，理解11~20各数的组成，学习写数; 第三段，应用11~ 20各数的组成，探索10 加几和相应的减法。
此外，教材还安排了练习十。
本单元第一次出现计数单位“一(个)”和“十”，第一次提出“10 个一是1个十”，并初步接触计数器上的个位、十位。
这是学生数概念形成过程中的一次重要突破，也是学生进一步认识100 以内的数乃至更大的数的基础。
因此，让学生掌握好这部分内容对后续学习有着十分重要的意义。
教学目标：1.使学生在观察、操作和交流等活动中，初步感知计数单位“一”和“十”，知道10 个一是1个十;初步认识数位，知道“个位”和“十位”; 会正确读、写11~ 20 各数，知道这些数是由一个十和几个一(或两个十) 组成的; 掌握20 以内数的顺序，会比较它们的大小;能正确口算10 加几和相应的减法。
2.使学生经历数数和用数描述简单生活现象的过程，体会数在日常生活中的广泛应用，培养初步的估计意识，发展数感。
3.使学生在认数活动中，获得一些成功的体验，增强对数学学习的自信心。
教学重点：11~ 20 各数的读法和写法。
教学难点：写11~ 20各数。
课时安排：11~20各数的认识…………………………1课时11~20各数的组成和写数…………………………1课时10加几和相应的减法…………………………1课时11~20各数的认识练习…………………1课时第1课时 11~20各数的认识教学内容：苏教版一年级上册第82~83页例1和“想想做做”第1~6题教学目标：1.使学生在数数、读数等活动中认识计数单位“一（个）”“十”，初步理解“10个一是1个十”，知道11~20各数的大小、顺序，初步感知11~20各数的组成，能正确认、读11~20各数。
2.使学生经历数数和用数描述简单生活现象的过程，体会数在日常生活中的广泛应用，培养初步的估计意识，发展数感。
一年级上册数学教学设计- 第9单元 数数、读数 苏教版
一年级上册数学教学设计- 第9单元数数、读数苏教版一、教学目标1.能够正确地数数，回答“几”的问题；2.能够正确地快速读出0-50的数字，并将它们写出来；3.能够在游戏和竞赛中同伴配合，积极参与活动。
二、教学内容1.数数，包括数的读法、大于、小于和等于三个概念；2.0-50的数字读写。
三、教学重难点1.学生能够正确有条理地进行数数和快速读数字；2.能够在游戏和竞赛中体验到数学的乐趣。
四、教学准备1.教材：苏教版一年级上册数学教材；2.课件：包括数字的配合图片或动画播放；3.课件制作软件：如PowerPoint等；4.教学游戏，如：“数数字”、“快速说数字”等。
五、教学步骤第一步：引入1.准备教材中关于“数数、数”的内容，通过教具或者数字卡片等可视化工具，让学生感受人们数数的习惯和规律。
2.引导学生数数，并用一些实际的情境问题，让学生回答“几”。
第二步：讲解和练习1.通过图片或者数字卡片，介绍教材中0-50的数字及其读法；2.利用语音卡片对数字进行朗读，并引导学生快速读出卡片上的数字。
3.引导学生用纸笔把数字写下来，并复习一些基本的几何图形。
第三步：巩固和拓展1.设计教学游戏“数数字”、“快速说数字”等，让学生在游戏中进行趣味数学体验；2.引导学生在玩游戏的同时巩固数字的认识和快速朗读的技能；3.掌握“大于”、“小于”和“等于”三个概念。
第四步：总结1.回顾本节课内容，巩固学生对数字读写和数数概念的掌握；2.锻炼学生的观察能力和数学思维，在游戏和竞赛中培养学生同伴配合、露出自己的才华。
六、教学延伸1.让学生观察身边常见的数字，例如：机票、商品的价格等；2.让学生参加计算机控制、机器人和编程等课程，继续开拓学生的数学视野和思路；3.受限于上课时长，本节课程中的教学游戏等有趣的活动，在家庭作业或周末培训课上延伸拓展。
一年级数学上册 第九单元 11-20各数的认识课件1 苏教版.pptx
19根添上1根是多少根？
19添上1是20。
（ 2 ）个十是20
6
想想做做1： 抓一把8 9 10 11 12131415 1617181920
我会答:
（1）比10多1的是（ 11 ），比17少1的是（ 16 ）。
（2）16前面一个数是( 15 ),后面一个数是( 17 )。 （3）15是由( 1 )个十和( 5 )个一组成。
（4）( 3 )个一和( 1 )个十和起来13。 （5）16和18中间的一个数是（ 17 ）。
（6）与19相邻的两个数是( 18 )和( 20 )。
8
小朋友们，你能
9
我会数
★从一数到二十。 ★从七数到十三。 ★从十二数到二十。 ★从二十数到九。
10
11
19 11 18 12 13 17 14 16 20 15
12
1111 1122 1133 1144 15 16 17 18 1199 2200
13
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11
14
先估一估是多少，数出来。
15
16
点此播放视频
1
先数出十根小棒，捆成一捆。
（10）个一 1个十
2
摆十二根小棒， 怎样摆能看得很清楚？点此播放视频
1捆是10根， 再添2根是12
根
1 写作： 2
读作：十二
3
1 写作： 5
1捆是10根， 再添5根是15
根
读作：十五
4
请摆出 11, 13, 19 要求： 同桌合作； 想一想：怎样摆可以让别人一眼看 出来有几根？
苏教版一年级数学上册第九单元教学课件
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3.
从7数到17
7，8，9，10，11，12，13，14，15，16，17
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3.
从11数到20
11，12，13，14，15，16，17，18，19，20
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4.先估一估是多少，再数出来。
√
√ √
√
√
√√ √ √√
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苏教版 数学 一年级 上册
认识11-20各数
练习十
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
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复习旧知
( 1 1 ） ( 1 4） ( 1 7）
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（1）14和16中间的一个数（ 15 ）。 （2）和18相邻的两个数是（ 17 ）和（ 19 ）。
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(1)1个十和5个一合起来是（ 15 ）。 8个一和1个十合起来是（ 18 ）。
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3.看数画一画。
14
17
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3.看数画一画。
18
20
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4.
（1）15里面有（ 1 ）个十和（ 5 ）个一。 （2）1个十和3个一合起来是（ 13 ） 。 （3）2个十是（ 20 ） 。
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5. 12
14 15
17 18
20
18接近10还是接近20？
18接近20。
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5. 12
14 15
17 18
20
13接近10还是接近20？
13接近10。
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6.在○里填“＞”或“＜” 。
11 ＞ 10
12 ＜ 13
19 ＜ 20
15 ＞ 5
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7.
一共有（20）个房间。 号， 住第（11）号， （20）号。
(苏教版)小学数学一年级上册第九单元 — 精品.doc
小学一年级数学 第九单元测评卷学号 班级 姓名 成绩 等第_____一、算一算1．直接写出得数。
(共14分)13－3＝9＋10＝ 7＋3＝ 4＋6－7＝ 18－8－4＝17－10＝ 16－6＝ 8＋10＝ 13－10＋2＝ 7＋3＋2＝5＋0＝10＋3＝ 19－9＝ 2＋8－5＝ 15－10＋5＝6＋10＝ 20－10＝ 12－2＝ 16－6＋2＝ 9＋10－9＝2．按规律写算式。
(共6分)3＋5＝ 15－5＝二、填一填。
(第2小题共4分，第11题第4小题2分，其余每空一分，共39分)1．看图写数。
( ) ( ) ( ) ( )23．从右边起，第一位是( )位，十位在第( )位。
4．8个一和1个十合起来是( )，和它相邻的两个数是( )和( )。
5．17前面一个数是( )，后面一个数是( )。
6．( )个十是20。
7．12和19这两个数中，( )接近16。
8．比15大且比19小的数有( )。
9．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
3＋5 6 16－10 6 10＋1020－1019－1010 2＋1013 17－1017－7 10．7＋( )＝14 18－( )＝8 4＋9－( )＝10 ( )＋2＝12 10＋( )＝19 10＋( )＋( )＝1511．在20、8、15、17、2、19、11这些数中(1)其中最大的数是( )，最小的数是( )。
一共有( )个数。
(2)从左数，第3个数是( )；从右数，19在第( )个。
(3)十位和个位上的数相同的是( )。
(4)把这些数从小到大排列。
_______________________________________三、做一做。
(每空1分，共24分)1．先数一数，再填空。
上图中，一共有( )个图形， 比多()个，少()和()同样多。
2．找规律(找到规律继续画，然后完成填空)。
盒子里一共有( )颗黑珠，( )颗白珠；从左起，第13颗珠子是( )(画图表示)。
【精品】苏教版小学数学一年级上册第九单元
小学一年级数学 第九单元测评卷学号 班级 姓名 成绩 等第_____一、算一算1．直接写出得数。
(共14分)13－3＝9＋10＝7＋3＝4＋6－7＝ 18－8－4＝17－10＝ 16－6＝ 8＋10＝ 13－10＋2＝ 7＋3＋2＝ 5＋0＝ 10＋3＝ 19－9＝ 2＋8－5＝ 15－10＋5＝6＋10＝ 20－10＝ 12－2＝ 16－6＋2＝ 9＋10－9＝2．按规律写算式。
(共6分)3＋5＝15－5＝二、填一填。
(第2小题共4分，第11题第4小题2分，其余每空一分，共39分)1．看图写数。
( ) ( ) ( ) ( )2．按规律填数。
3．从右边起，第一位是( )位，十位在第( )位。
4．8个一和1个十合起来是( )，和它相邻的两个数是( )和( )。
5．17前面一个数是( )，后面一个数是( )。
6．( )个十是20。
7．12和19这两个数中，( )接近16。
8．比15大且比19小的数有( )。
9．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
3＋5 6 16－10 6 10＋10 20－10 19－10 10 2＋10 13 17－10 17－7 10．7＋( )＝14 18－( )＝8 4＋9－( )＝10 ( )＋2＝12 10＋( )＝19 10＋( )＋( )＝1511．在20、8、15、17、2、19、11这些数中(1)其中最大的数是( )，最小的数是( )。
一共有( )个数。
(2)从左数，第3个数是( )；从右数，19在第( )个。
(3)十位和个位上的数相同的是( )。
(4)把这些数从小到大排列。
_______________________________________三、做一做。
(每空1分，共24分)1．先数一数，再填空。
上图中，一共有( )比多( )个，少( )和( )同样多。
2．找规律(找到规律继续画，然后完成填空)。
盒子里一共有( )颗黑珠，( )颗白珠；从左起，第13颗珠子是( )(画图表示)。
(精品)苏教版一年级数学上册第九单元 认识11-20各数
）。 15
）。
18
(2)10里面有（ 20里面有（
）1个0 一。
）个十 ，（ ）个一。
2
20
把下面的数从小到大排列： 10、5、13、18、20、0、9
0 < 5 < 9 < 10 < 13 < 18 < 20
巩固练习
1.先圈出10只，再写出一共有多少只。
√ √√ √√ √ √√ √√
□13
1.先圈出10只，再写出一共有多少只。
苏教版小学数学一年级（上册 ）
第九单元 认识11-20各数
（单元课件集合）
苏教版 数学 一年级 上册
认识11-20各数
数数、读数
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
数一数小棒的根数。
123456789
探究新知
9根再添上1根是几根呢？
10根 表示10个一
1捆 表示1个十
1（0 ）个一是1个十。
补充
10 ＋ 6 = 16 6 ＋ 10 = 16
16 － 6 = 10 16 － 10 = 6
2.
10 ＋ 2= 12 2 ＋ 10= 12
12 - 2= 10 12 - 10= 2
根据12里面有1个十和2个一可以计算四道算式。
2.
9 ＋ 10= 19
19-10= 9
10 ＋ 9= 19
19-9= 10
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
苏教版 数学 一年级 上册
认识11-20各数
练习十
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
( 1 1）
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小学一年级数学 第九单元测评卷
学号 班级 姓名 成绩 等第_____ 一、算一算
1．直接写出得数。
(共14分)
13－3＝ 9＋10＝ 7＋3＝ 4＋6－7＝ 18－8－
4＝
17－10＝ 16－6＝ 8＋10＝ 13－10＋2＝ 7＋3＋2＝
5＋0＝ 10＋3＝ 19－9＝ 2＋8－5＝ 15－10
＋5＝
6＋10＝ 20－10＝ 12－2＝ 16－6＋2＝ 9＋10－9＝
2．按规律写算式。
(共6分)
3＋5＝ 15－5＝ 二、填一填。
(第2小题共4分，第11题第4小题2分，其余每空一分，共39
分)
1．看图写数。
( ) ( ) ( ) ( )
2．按规律填数。
11
9
十 个
＋
＋ ＋
－ － －
十 个
10 14
3．从右边起，第一位是( )位，十位在第( )位。
4．8个一和1个十合起来是( )，和它相邻的两个数是( )和( )。
5．17前面一个数是( )，后面一个数是( )。
6．( )个十是20。
7．12和19这两个数中，( )接近16。
8．比15大且比19小的数有( )。
9．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
3＋5 6 16－10 6 10＋1020－10
19－1010 2＋1013 17－1017－7 10．7＋( )＝14 18－( )＝8 4＋9－( )＝10 ( )＋2＝12 10＋( )＝19 10＋( )＋( )＝15
11．在20、8、15、17、2、19、11这些数中
(1)其中最大的数是( )，最小的数是( )。
一共有( )个数。
(2)从左数，第3个数是( )；从右数，19在第( )个。
(3)十位和个位上的数相同的是( )。
(4)把这些数从小到大排列。
_______________________________________
三、做一做。
(每空1分，共24分)
1．先数一数，再填空。
上图中，一共有( )个图形，比多( )个，
比 少( )个； 和( )同样多。
2．找规律(找到规律继续画，然后完成填空)。
盒子里一共有( )颗黑珠，( )颗白珠；从左起，第13颗珠子是( )(画图表示)。
四、走进生活(第1题8分，第2、3题每小题3分，其余每题5分，共29分) 1．看图列式计算。
2． 3．
个
10个
＋＝
＝
＋＝＝
－ ＝
＝
－ ＝＝
我踢了16下
我踢了10下
4．
5．
再踢多少下就和 同样多？
6．小猴吃其中的两盘桃，最多吃几个？最少吃几个？
图书角有一些书，
借走8本，还剩10本，原来有多少本图书？
附加题：(附加10分)
1个大袋子里放2个中等的袋子，每个中等的袋子里又放3个小袋子，你知道一共有多少个袋子吗？。