科学课件《磁铁和我们的生活》ppt课件1

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6．学生自由分组（适时关注学生分组 的情况 ，并建 议作适 当调整 ）
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7．学生分组讨论活动计划。（提示： 讨论时 要作好 分工， 如专人 记录讨 论结果 ，专人 负责整 理整理 讨论意 见，并 形成完 整的计 划。）
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三、讨论交流，修改完善活动计划
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1．以小组为单位汇报活动计划。
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2．师生共同评议。（教师相机引导， 提示注 意计划 的完整 、合理 、科学 以及活 动形式 尽量不 重复）
任务提示：
（1）每个物体要用正确的方法重复找3次。（减小 实验偶然性） （2）每样物体每个角落都要找一找。 （3）找到后按“有磁铁的物体”和“没有磁铁的 物体”分为两类放入两个盒子中。 （4）讨论：有磁铁的物体，应用了磁铁的什么性 质？
这些物体内含有磁铁吗？
温馨提示：小朋友 们，尽量不要让磁 铁靠近电脑和手机 等电子产品，以免 影响正常使用哦！
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2．除了中国的诗人，诗作，你还知道 其他国 家有哪 些著名 的诗人 和诗歌 吗？
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3．师：在我们的生活中，处处有诗歌 ，天真 的儿歌 、朴素 的民歌 ……你 一定想 更多的 了解诗 歌，那 就让我 们在第 六组的 学习中 一起去 轻叩诗 歌的大 门吧。
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二、合作讨论，制订活动计划
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1．引语：在进行综合性学习之前，要 做好一 项十分 重要的 工作， 那就是 制定活 动计划 。有了 好的活 动计划 ，就为 活动的 成功奠 定了基 础。请 大家回 忆一下 ，我们 在制定 综合性 学习活 动计划 时有次综合性学习开展的活 动有： （1）通 过多种 途径， 搜集诗 歌或记 录当地 的民歌 、童谣 ，以及 有关诗 歌的知 识和故 事等。 （2） 按照一 定的类 别，对 搜集到 的诗歌 进行整 理、归 类。（3 ）欣赏 自己喜 欢的诗 歌，大 体把握 诗意， 体会诗 人的感 情。（ 准备一 个笔记 本）（ 4）举 行诗歌 朗诵会 。（5 ）根据 兴趣， 选择开 展写童 诗、诗 歌知识 竞赛、 合编小 诗集等 活动。
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2．学生汇报制定活动计划的要求。教 师相机 强调： （1） 自由组 成小组 （2）讨 论活动 内容（ 3）制 订活动 计划（4 ）活动 计划包 括：活 动时间 、活动 内容、 参加人 员、分 工情况 等（5 ）活动 结束后 要展示 活动成 果）
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3．教师提示：为了更好地开展综合性 学习活 动，课 本中特 向我们 提出了 一些建 议，请 大家一 同走进 课本P9 9页和1 06页。
悬浮磁铁塔
你们是怎么搭出的呢？ 利用了磁铁的什么特点？ 利用磁铁磁极的相互作用原理。
磁悬浮列车
磁记录信息
磁卡
磁带 磁盘
磁卡上真的有磁性吗？
磁铁和我们的生活
能吸引 铁
磁铁
磁极的相 互作用
指示 南北
隔一些物体 也能吸铁
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一、阅读单元导语，激发学习兴趣
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1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中 的瑰宝 ，而我 国正是 一个诗 歌的国 度。回 忆一下 我们都 学过哪 些诗歌 呢？你 知道哪 些诗人 呢？
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4．学生自由读P99页和106页的“活动 建议” 。（要 求：从 活动建 议中知 道一些 什么？ 哪些建 议要特 别注意 ？）
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5．明确建议，突出活动重点。
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（1）指名读“活动建议”。
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（2）汇报读懂哪些要求。（学生汇报 ，教师 相机提 示：围 绕“诗 海拾贝 ”，“ 与诗同 行”可 以有选 择地开 展哪些 活动， 如何开 展活动 。）
教科版二年级下册第一单元第7课
磁铁和我们的生活
古代人应用磁铁 司南
罗盘
生活中哪些物品应用了磁铁
门吸 指南针
悬浮地球仪 冰箱
这个文具盒用到磁铁吗？
如何知道物体里有没有磁铁？
1.方法一：用铁去吸。
2.方法二：用磁铁去吸。
这些物品中有磁铁吗？在哪个部位？
门吸
钢笔 耳机 磁性画板
扬声器
黑板擦
文具盒
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3．小组根据评议，修改完善活动计划 。
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三、课外阅读，搜集、查找、整理资 料
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学生根据拟定的计划，进行相关的课 外阅读 、资料 的搜集 、查找 、整理 等工作 。