文明礼仪教育德育论文
浅谈幼儿礼仪教育论文3篇
浅谈幼儿礼仪教育论文3篇幼儿期是进行思想品德教育的启蒙时期，礼仪教育是思想品德教育的重要部分。
关于幼儿的礼仪教育问题，你有何看法呢?下面是店铺为大家整理的浅谈幼儿礼仪教育论文，欢迎阅读!浅谈幼儿礼仪教育论文篇一礼仪是个人素养的综合体现。
得体的衣着，文雅的举止，恰当的问候，彬彬有礼的行为所体现的已不仅仅是个人很有礼貌的简单层次，而是他个人才能、自信心、热情、对生活的热爱等积极的心态。
从“不学礼，无以立”可以看出：离礼仪有多远，离成功就有多远，礼仪更是建立良好人际关系的基石。
在提倡幼儿德、智、体、美全面发展的今天，礼仪也渐渐成了当今社会的主流话题。
孩子是祖国的未来，对孩子的礼仪教育不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育，还是提高全民道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。
礼仪教育现状、礼仪与礼貌、必要性、礼仪教育，从小开始也许从目前的状况来看，我们还不能谈礼仪教育。
因为我们的礼仪教育还谈不上开始。
““””以后几十年，我们这方面的教育完全中断了，从社会现实来看，弘扬传统礼仪文明，已经是一件迫在眉睫的事。
目前，社会各个阶层都感觉到了““””对人际关系造成的负面影响，在“造反”的口号下，人与人之间的温情被扫荡殆尽。
“知书达礼”原本是我们的传统，现在的状况却是，孩子不懂得尊重父母，学生不知道尊重老师，人与人之间普遍没有尊重。
尊重是通过礼仪来表达的，尊重没有了，礼仪也就不存在了。
行为规范和道德水准的下降，已经成为新社会的通病。
“礼”原是中华民族一个长项，一个特色，现在却成了我们的一块心病。
清华有一位老教授说，他经常在白颐路、成府路上乘公共汽车，这两条路上大学很多，乘客属中大学生居多，可是，从来没有人给他让过座，他非常寒心。
这反映了我们的道德水准正在严重下降。
所以礼仪对一个人的一生是非常重要的。
从目前中国的人民来说，礼仪教育还没有受到很大的重视，所以礼仪必须从幼儿开始抓起。
一、幼儿生活中的礼仪与礼貌礼仪指的是礼节和仪式，礼貌则是用言语和动作表现出来的对他人的谦虚和恭敬，两者是有区别的，但共同点在于对人的尊重。
传承中华文化践行传统美德议论文4篇
传承中华文化践行传统美德议论文4篇在各领域中，大家都经常看到论文的身影吧，论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。
那么一般论文是怎么写的呢？下面是小编整理的传承中华文化践行传统美德议论文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
传承中华文化践行传统美德议论文4篇1中华文明历史悠久，传数千载，是德育工作取之不竭的教育资源。
其中，中华民族的传统美德，是中华民族在历史的长河中，在自身的繁衍、兴衰、发展中所形成的带有跨时代性的诸中美好情操和品德的统称。
自强是中华民族的传统美德之一。
《周易》中就有“天行健，君子以强不息”的思想。
《老子三十三章》说“自胜者强”。
自强是支持着中国人自立于世界民族之林的一种精神，一种信念，一种境界。
自强的规范要求自信，自己对自己有信心，充分认识自己，相信自己的力量。
自信的人才能自主，才不对别人抱有幻想，往往是缺乏自信的人。
信心就是力量，力量来源于信心。
人因为失去信心而自我委缩，人也因怀有信心而自立自强。
怀有自信心的人，才会坚持自主意见，坚持对自身潜力的开发。
自强规范依赖自信心的支持，自信心是自强规范的必备要素。
自强规范必然要求自勉，自己勉励自己，自己鼓舞自己。
也就是凝发自己的积极性，自己作为自己的动力源，自己开动自己传承中华文化践行传统美德议论文4篇2阳春三月，春风和煦，万木吐绿，百花盛开，一切都充满了生机与活力。
这个季节的我们，也特别的活泼好动。
然而，我们在活泼好动之余，有没有考虑过这么一个问题：今天，我们的言谈举止，文明了吗？礼貌了吗？中国自古以来就是文明礼仪之邦，讲文明，懂礼貌是我们中华民族的传统美德。
在我们这个美丽的校园里，文明礼貌也无处不在，它像绵绵细雨，滋润着大地，像阵阵微风，吹进人们的心田。
同学们之间互相帮助，互相理解，团结友爱，尊敬师长，文明之花常开放在我们美丽的校园。
但是在我们的校园中还存在着许多不文明现象。
譬如，我们总能看到一些与我们美丽校园极不和谐的白色垃圾，总能听到一些不堪入耳的脏话，总能目睹到同学之间不该发生的指责与大骂的“唇枪舌战”。
大学生德育论文说身边的事礼貌篇
大学生德育论文说身边的事礼貌篇一、大学生文明礼仪教育的意义文明礼仪教育是大学生德育教育的重要组成部分。
礼仪是道德意识、道德信念、道德情感等精神内涵的外化的产物。
大学生只有对礼仪形成正确的认识，深刻理解礼仪内涵，才能产生积极的道德情感，养成正确的道德判断能力。
日常生活中，大学生的言谈举止、待人接物等，都能反映出大学生的基本道德素养，体现德育的基本要素。
文明礼仪教育不仅能规范大学生的自身行为，还有利于培养其高尚的道德情操，从而能有效弥补道德教育之不足，使道德教育更加坚实可靠，丰富厚实。
文明礼仪教育有利于建立和谐的人际关系，提高大学生的社会适应力。
通过加强文明礼仪教育，大学生能自觉地在社交等公共活动中使用文明用语，主动关心他人，尊重他人。
这有助于形成和谐融洽的氛围，从而使大学生建立良好的人际关系，促进其身心发展。
大学生个人的思想修养和文明程度，会从其社会交往时的言谈、举止、仪表和服饰中反映出来，因此，在社会交往过程中，大学生如能掌握基本的文明礼仪知识规范，基本的交往技巧，遵循平等友爱、诚信真挚等原则，就能很快与交往对象建立起和谐良好的人际关系。
通过内化并践行社交礼仪的基本规范，灵活运用人际交往的技巧，大学生就能很快与他人产生共鸣，更好地被别人所接受。
因此，接受良好的文明礼仪教育，能帮助大学生建立良好的人际关系，赢得友谊，树立自信，从而使其更好地走向社会，适应社会，走向成功。
文明礼仪教育能提升社会整体的文明程度。
文明礼仪教育是高校精神文明建设的重要内容，不仅能够反映一个学校的精神面貌，更能引领整个社会的精神文明。
高校文明礼仪教育的前提是让大学生认识到文明礼仪的重要性。
通过文明礼仪教育，大学生能自觉践行文明礼仪规范，争当学礼仪、重礼仪、行礼仪的模范。
这在一定程度上，将提高学校乃至整个社会的文明程度，促进社会和谐。
二、大学生文明礼仪行为缺失现状当前，以独生子女为主的家庭教育方式和传统教育模式，已经难以适应与时俱进的形势发展需求，在一定程度上，致使部分大学生出现政治信仰迷茫、理想信念模糊、社会责任感缺乏、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。
如何培养中职生文明礼仪习惯论文
谈如何培养中职生的文明礼仪习惯【摘要】如果学校培养出来的学生连最基本的礼义廉耻、是非善恶都辨不清，我们的教育还是成功的教育吗？文明礼仪问题虽不是一个新课题，但在中职学校如何有效地开展文明礼仪教育，亟待我们进行新的探索和思考。
要培养有良好行为习惯的学生，要从日常生活小事等方面抓起，且是一个漫长、曲折的过程。
【关键词】文明礼仪；培养；和谐【中图分类号】g71孔子说：“不学礼，无以立”，强调的就是文明礼仪对人一生的重要性。
因此，加强中职学生文明礼仪习惯的培养是十分紧迫而又繁重的任务，它是学校德育工作的切入点，也是德育工作的载体。
一、当前中职生的不良行为习惯的表现众所周知，当今的中职学生大多来自初中阶段的“落伍者”、“双差生”、“问题学生”，他们身上存在许多不良习惯，主要有：一是经常性旷课、迟到、早退，不遵守课堂纪律，上课交头接耳或听mp3、睡觉、玩手机等；二是常常通宵泡网吧、游戏厅等场所；三是谈恋爱者在校园内公众场合内过于亲昵；四是宿舍、教室卫生脏、乱、差；五是言语粗鲁，说脏话成为习惯；六是酗酒闹事、打架斗殴；七是随地吐痰，乱扔纸屑；八是我行我素，破坏公物、吃喝攀比等；九是看言情、武打小说，作业抄袭甚至不做；十是诚信意识差，考试作弊现象屡屡发生。
也因此有相当大一部分中职生对学习缺少信心和动力，对未来缺乏目标。
二、中职生不良行为习惯形成原因分析（一）家庭的因素1、父母不良习惯影响。
“父母是孩子人生中的启蒙老师”，言传身教对孩子的影响是很大的！有些父母身上不良习惯众多，如父亲常说脏话粗话，喜欢打牌抽烟喝酒；母亲喜欢涂脂抹粉，烫发染发。
孩子看在眼里，记在心里，久而久之，一些不文明习惯自然而然地形成了。
2、父母离异的影响。
有些学生是单亲家庭，由于父亲或母亲忙于生计，家庭负担大，工作繁忙，很少过问和管教自己的子女言行举止；还有一部分继父或继母抱这样一种观念：孩子又不是我亲生的，少管为好，说不定还会恨我呢，多一事不如少一事，对孩子的不良言行则听之任之，放任自由，在这种观念指导下，形成了孩子不讲文明礼仪。
对文明礼仪的认识
对文明礼仪的认识篇一：我对文明礼仪的看法我对文明礼仪的看法我认为礼仪是人类维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，他是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反应。
重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。
其中要做谦虚。
谦虚是应该有礼仪的人必要做到的，谦虚而又慎言是一个人更要做到的事。
除了偶然的自言自语，话通常还是说给别人听的，所以话一说出来就要对别人甚至对社会产生影响，同时也给别人提供了对你做出评价的重要依据。
有些人因为口不设遮拦而变得浅薄。
语言是表达意思和意愿的工具，因此人总是要说话的。
即使是面壁的高僧，也有说话的时候。
贾岛驴背上的‘推’‘敲’，终成文史上的佳话。
思想须经深思熟路方能深邃，语言须经千锤百炼方能惊人。
而浅薄之人，思想必多平庸，语言亦必寡味。
语出心出。
言语也是一个人内心世界的流露。
俗话说，什么人说什么话。
有的人为了把他的内心世界掩盖起来，说话时确实经过了反复的盘算，但是绝难做到一点不露痕迹。
所以要做到慎言，一定要先做到心地纯正、胸怀坦荡、实事求是、与人为善。
不过，虽然要察其言，但更重要的还是要观其行。
时间一长，就算你能一言不发，但总不能一事不做，你学知的深浅、人品的优劣，还是要从你的所作所为暴露出来的。
所以，一个人要做到谦虚而又慎言是多么不容易啊！篇二：文明礼仪的意义文明礼貌的重要性我们要做一个文明的人。
文明是一种品质，我们只有具备这种品质才能创建一个文明的校园。
中国历来就素有“礼仪之帮”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。
生活在21世纪的我们，一定要继承和发扬这种优良传统。
文明礼貌是一件最容易，也是一件最重要的事。
它高于一切。
虽然如此，但事实并不乐观，在天安门广场上，随处都有口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60多万块口香糖残迹密密麻麻的口香糖残迹与神圣的天安门广场形成了对比。
大学生礼仪论文范文
大学生礼仪论文范文礼仪是人们在社会交往中,共同遵守的行为准则和规范,是构成整个社会文明和社会秩序的重要基础之一。
下面是店铺为大家整理的大学生礼仪论文，供大家参考。
大学生礼仪论文范文一：大学生礼仪素养强化路径分析尊师重教是中华民族的传统美德“，天地君亲师”“、一日为师，终身为父”等古言，表达了社会对老师的职业与无悔付出的劳动的尊重。
然而世事变迁，在我们工作的高职校园中，尊师重教礼仪严重弱化：学生遇到老师不主动问好，视同遇上陌生人;老师上课写满字的黑板，学生不会主动去擦，认为老师自己擦黑板是理所当然;教师还没有宣布下课，有些学生已经开始收拾书包了;校园行走，听见学生骂粗话，即使有老师在场，他们仍面无愧色，毫不收敛等等。
同学之间朝夕相处，情同手足，这份情义是我们一生中最宝贵的财富。
然而，高职院校大学生中一些非礼行为随处可见，缺乏一些基本的交往礼仪，情义礼仪淡薄;一些同学追求时尚的生活理念和方式，把与大学生身份不符的一些行为和理念看成自己的个性，与学校的校纪校规背道而驰;在宿舍里不遵守作息时间，无视宿舍其他同学感受，不按时熄灯就寝，大声说话，通宵上网，肆无忌惮地打扰其他同学的休息;没有保持宿舍清洁卫生的自觉意识，既不注重个人卫生，更缺乏主动搞好宿舍卫生的热情，喜欢对同学的体态相貌仪表穿着等品头论足，甚至给同学起一些带有人身攻击的绰号等。
当前时尚化风气日趋严重，学生与道德礼仪渐行渐远，逐渐迷失自我。
高职院校校园内男学生脚踏拖鞋横行、进出教室还自认为惬意潇洒;女学生的一些独特发型发色让人瞠目结舌，一些个性化开放化服装如吊带装、超短裙等充斥课堂，逐渐远离学生应有的内敛和朴实。
校园内男女学生搂搂抱抱，卿卿我我，公开调情场景屡见不鲜;教室里，学生吃东西、睡觉、玩手机的大有人在;在课桌椅上乱写乱画等屡屡可见。
高职院校大学生通过手机短信、纸条、枪手、课桌上涂鸦等行为进行作弊的屡见不鲜，且考试作弊方式日新月异，让老师防不胜防。
中学生文明礼仪论文3篇(参考)
中学生文明礼仪论文3篇第一篇一、中学生文明礼仪教育现状分析学校关于中学生文明礼仪教育活动的重视明显别脚，同时存在非常大的咨询题。
目前，一些学校没有开设相应的文明礼仪教育课程，关于学生的全面进展重视和关注别脚，一些家长和学校仍然过于强调学生的学习成绩，关于学生的文明礼仪等方面的教育缺乏重视，甚至有点学校只注重学生的成绩，关注学生所掌握的专业知识，关于学生的日常文明礼仪教育缺乏脚够重视。
在家庭教育过程中，一些父母过于溺爱小孩，非常容易导致小孩形成傲慢、不可一世和唯我独尊的性格，别能善待他人和尊重他人，在一定程度上阻碍了学生文明礼仪的进展。
二、在中学生中开展文明礼仪教育的具体办法中学时期是人一辈子的重要时期，也是在中学生中开展文明礼仪文化教育的关键阶段。
结合中学生开展文明礼仪教育的现状，为了促进中学生文明礼仪教育实现良性进展，关于中学生文明礼仪教育而言，建议采取以下措施推进文明礼仪教育的开展。
（一）创新文明礼仪教育教学办法学校方面应提供相应的文明礼仪课程，营造良好的文明礼仪教学氛围，优良的文明教学氛围能够促进中学生别断进步和进展。
学校应该结合文明礼仪教学主题，积极营造和谐积极向上的校园氛围，引导中学生加强对文明礼仪的学习。
学习文明礼仪是继承中华民族优秀文化传统，有助于提高道德教育质量，强化教育效果，更好地发挥其在素养教育中的作用。
教师是学生礼仪教育治理示范者，关于学生文明礼仪的教育治理，首先需要从自身做起。
与此并且，丰富文明礼仪教育的课堂活动，充分利用学校的宣传教育手段，制造丰富的文明礼仪教育氛围，利用主题班会、小组活动等形式，组织学生主动学习、宣传、参加文明礼仪教育主题活动，增强学生学习礼仪知识的热情。
大力推广学校文明礼仪教育的成功经验，树立文明礼仪教学的先进典型，宣传文明礼仪教育实践的进展，让学生同意礼仪教育，做文明礼仪的倡导者、实践者和示范者。
此外，坚持文明礼仪教育与学生的日常学习日子相结合，仔细教授学生礼仪活动和知识，推广《中小学教师职业道德规范》和《小学生守则》，指导教师和学生的行为，增强文明意识，形成文明行为，学习礼仪，知道礼仪，崇尚礼仪，营造礼仪文明的氛围，注重对学生日常行为的监督、指导和教育，促进文明礼仪教育进课堂，并将学习活动与学生的日常日子相结合。
中学生文明礼仪论文3篇
第一篇一、中学生文明礼仪教育现状分析学校对于中学生文明礼仪教育活动的重视明显不足，并且存在很大的问题。
目前，一些学校没有开设相应的文明礼仪教育课程，对于学生的全面发展重视和关注不足，一些家长和学校仍然过于强调学生的学习成绩，对于学生的文明礼仪等方面的教育缺乏重视，甚至有些学校只注重学生的成绩，关注学生所掌握的专业知识，对于学生的日常文明礼仪教育缺乏足够重视。
在家庭教育过程中，一些父母过于溺爱孩子，很容易导致孩子形成傲慢、盛气凌人和唯我独尊的性格，不能善待他人和尊重他人，在一定程度上阻碍了学生文明礼仪的发展。
二、在中学生中开展文明礼仪教育的具体方法中学阶段是人生的重要阶段，也是在中学生中开展文明礼仪文化教育的关键时期。
结合中学生开展文明礼仪教育的现状，为了促进中学生文明礼仪教育实现良性发展，对于中学生文明礼仪教育而言，建议采取以下措施推进文明礼仪教育的开展。
（一）创新文明礼仪教育教学方法学校方面应提供相应的文明礼仪课程，营造良好的文明礼仪教学氛围，优良的文明教学氛围可以促进中学生不断进步和发展。
学校应该结合文明礼仪教学主题，积极营造和谐积极向上的校园氛围，引导中学生加强对文明礼仪的学习。
学习文明礼仪是继承中华民族优秀文化传统，有助于提高道德教育质量，强化教育效果，更好地发挥其在素质教育中的作用。
教师是学生礼仪教育管理示范者，对于学生文明礼仪的教育管理，首先需要从自身做起。
与此同时，丰富文明礼仪教育的课堂活动，充分利用学校的宣传教育手段，创造丰富的文明礼仪教育氛围，利用主题班会、小组活动等形式，组织学生主动学习、宣传、参加文明礼仪教育主题活动，增强学生学习礼仪知识的热情。
大力推广学校文明礼仪教育的成功经验，树立文明礼仪教学的先进典型，宣传文明礼仪教育实践的发展，让学生接受礼仪教育，做文明礼仪的倡导者、实践者和示范者。
此外，坚持文明礼仪教育与学生的日常学习生活相结合，认真教授学生礼仪活动和知识，推广《中小学教师职业道德规范》和《小学生守则》，指导教师和学生的行为，增强文明意识，形成文明行为，学习礼仪，懂礼仪，崇尚礼仪，营造礼仪文明的氛围，注重对学生日常行为的监督、指导和教育，促进文明礼仪教育进课堂，并将学习活动与学生的日常生活相结合。
加强文明礼仪教育培养现代公民论文
加强文明礼仪教育培养现代公民摘要：教育学理论告诉我们，从规范行为习惯到道德信念的形成，需一个长期复杂的过程，必须经过一个从他律到自律和道德内化过程。
我们不仅要对孩子进行文明礼仪教育，更重要的是让这种美德占据孩子的心灵。
关键词：文明礼仪；教育；现代公民中图分类号：g632 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）14-147-01在学校教育工作中，要切实加强青少年儿童文明礼仪教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
一、切实开展文明礼仪教育学校是进行思想道德教育基地之一，学校教育，育人为本。
学校必须切实加强小学生文明礼仪养成教育，引导学生从小掌握校园、家庭和公共场所的礼仪基本知识，逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德观念，引导学生学会做人，使学生在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会上是个好公民。
1、规范校园教育阵地（1）加大宣传力度。
发挥红领巾广播站、校园电视直播、黑板报、宣传橱窗等文化宣传阵地，大力宣传现代公民教育内容。
坚持每周一的升旗仪式，国旗下的讲话内容以“爱国、守法、诚信、知礼”教育为主线，根据学校实际情况，每周讲话内容有明确的主题，内容充实，能真正起到引起师生的共识，不断提高思想道德水平，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
（2）狠抓养成教育。
坚持举行校周会，总结各班开展活动情况，表彰在活动中涌现出来的先进典型人物，用榜样的力量鼓舞和激励孩子们。
利用周会课、整谈课及品德与生活课对学生进行日常行为教育，结合《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，有层次有针对性对学生实施思想道德指导和文明养成教育，以日常行为规范教育入手，使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为，逐步让学生养成良好的道德情操、行为习惯。
（3）抓好校园建设。
学校围绕文明礼仪教育主题，实行全员育人，做到教书育人，服务育人，环境育人，文化育人，风气育人。
德育作业文明礼貌教育作文
文明礼貌作文1中国自古以来就是礼仪之邦。
古代就有“五礼”之说。
文明礼仪它注重点滴小事做起。
在校园里，我们要管住自己的手，不破坏公物；其次，我们要尊敬老师，尊重同学；在生活中也要管住自己的手，不让爸爸妈妈操心。
在到同学家去玩时要先打一声招呼，只要你怀着一颗友好的心、有乐于助人的精神，就能让别人感受到你的帮助，你就会发现：美德就在我们身边。
有一次，在课间活动的时候，我正在玩游戏，突然看到有人扔了一个废纸团在地上我急忙跑上去制止他，我说：“你不能乱扔废纸，你应该把纸扔到垃圾筒里去。
”可那人根本不听我的话，走了。
我只好自己把废纸检起来扔到垃圾筒里，然后继续玩游戏。
这时，不远的地上有一张纸引起了我的注意，我走近一看原来是十元钱，我心想：是把钱给自己用呢还是上交老师呢？经过考虑，我决定上交老师，想好之后，我直奔老师办公室，把钱交给了老师。
你知道我为什么会这样做呢？是因为我知道：言而有信、一诺千金是我们中华民族的传统美德，它是一种力量，更是一种财富。
一个有品德的人就会被人称赞、尊重和信任。
在当今社会上许许多多的人为人诚恳，脚踏实地；可有一些欺骗别人的人却失去了人格和尊严，失去了诚信，在这里，我要告诉大家：所有文明礼仪都很容易做到，只要大家再细心一点、再注意一点，文明礼仪就会伴我们同行。
文明礼貌作文2文明礼貌伴我行，文明与礼貌一直伴随着我成长。
很小的时候，我的家人就教育了我，比如在家吃饭的时候，爷爷总要求我端碗吃饭，并且吃饭的速度不能过快，不要发出不雅的声音等等。
爷爷说，这些是基本的餐桌礼仪，去别人家吃饭的时候，要懂礼貌，这样才不会让人不喜。
当我们约束了自己，用礼貌来对待别人也就能迎来别人的尊重。
虽然我从小就被告诫懂文明、行礼貌，但是我的身边却一直有不文明、不礼貌的现象出现。
比如乱丢乱扔，随口说脏话，这些还只是我身边现象的冰山一角。
有时候，我看到道路上的乱丢的垃圾时，我就在想，如果，我生活中的每一个人都像我一样，从小就学会了懂得文明礼貌，那么我们身边现在的这些现象是不是也就会消失了？当每一个人都在懂文明、行礼貌之中成长，我们的世界也就会变的更加的美好了。
强化职业学校文明礼仪教育提高德育实效
就 礼仪规 范虽随着时代 贴文 明礼 仪标语 ， 力宣传现 代公 民教育 内容 。坚 变这种现象 ， 要从普及 入手 。 大
２ ４
中等职业教育
２
三 、持 之 以恒 。 抓 到底 一
文 明礼仪教 育，是一种养成 教育 。通过教 育训
与 练 ， 持之 以恒 ， 使学 生逐 步形成文 明识礼 的好 习惯 。 扶 抓 反 复 、 反复抓 ， 扎实 实， 持不 懈 。通 过强化 教 扎 坚 育 ， 大部分学生均 能养成 良好 的礼仪 习惯 ， 论是 绝 不
中等 职业教育
２０ 年 第 ２ 期 ０９ ３
强化 职业学校 文 明礼仪教育 提高德育实效
浙 江省舟 山市普 陀 区职业技 术教 育 中心 丁 道
摘 要 ：强化 职 业 学校 文 明礼仪 教 育有 助 于提 高德 育 实效 ． 文 就 如何 开展 文 明礼 仪教 本
育作 出探 讨 。
《 中学 生 日常行为规范》 教育 ， 有层次 、 有针对性地对
礼仪常规 ， 每个 学生心中有数。 使 然后重视第一次文 学生实施思想道德 引导和文 明养成 教育， 以日常行 使学生从“ 要我这 样做” 转变 为“ 我 明礼仪训练。一开始就重视 礼仪 训练， 打好底 子， 对 为规范教育入手 ，
关 键词 ：文 明礼 仪 教 育
德 育实效
现代社会 ， 不但要 求公民具有丰富 的知识 ， 更要 持每周 一的升旗 仪式 ， 国旗 下 的讲 话 内容 以“ 国、 爱 具有 良好 的道 德修养 。一个人只有讲 文明 、 懂礼 仪， 守法 、 诚信 、 知礼 ” 育 为 主 线 。根 据 学校 实 际情 教
绍， 以期 抛 砖 引玉 。
一
（）狠抓养成教育 。 ２ 坚持举行校周会 ， 由学校政 教处负责总 结各 班开展活动情况 ，表彰在活动 中涌 学生 。利用班会课 、德育课对学生进行 文明礼仪和
文明礼仪养成教育是学校德育的重要内容之一
文明礼仪养成教育是学校德育的重要内容之一,也是学生健康成长的内在需要。
文明礼仪养成教育要从学生抓起,从小事做起,重在教育引导,贵在习惯养成。
一、故事入手,让学生明“礼”礼仪是人与人社会交往时,把待人接物的内心尊敬之情通过美好的仪表、仪式表达出来。
自古以来,中国就是礼仪之邦。
我经常给学生讲文明礼仪的故事,如《领袖给农民让路》、《少奇同志的“请”字》等,让他们从这些伟人身上感悟到什么是真正的礼仪;有道德的人待人应彬彬有礼,不能态度粗暴,也不能出言不逊;礼貌待人,使用礼貌用语,是我们中华民族的优良传统。
我还给他们讲《说岳全传》中牛皋和岳飞问路的故事,由于牛皋和岳飞问路时的不同态度,导致了两种截然不同的结果,让他们明白“礼到人心暖,无礼讨人嫌”,知晓社会礼仪的重要性,从小树立讲究礼仪的思想。
二、以小促大,规范日常行为礼仪教育的实施,应该从身边细小的事情做起。
我们在平时就要培养学生养成良好的礼仪习惯,教育学生常常使用“请、您、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语,并从内心深处学会尊敬他人。
我利用晨会课、班队课、品德课对学生进行“交往礼仪”、“外出礼仪”等社会礼仪的教育和行为的指导。
好习惯是从小养成的。
因此,我们在教给孩子初浅的礼仪知识和行为时,不但要告诉他该怎样说、该怎样做,还要向他们讲为什么要这样做、这样做、有什么好处等。
通过教育,孩子懂得了:礼仪不分巨细,文明就在身边。
文明礼仪成了孩子们的自觉行动。
三、以礼带礼,突出表率作用我国古代伟大的思想家、教育家孔子强调教师以身作则的必要性,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
”学生都具有很强的“向师性”和模仿性心理特征,教师的一举一动、一言一行都可能成为学生模仿的对象。
要让孩子注重礼仪,教师本身也一定要以身作则。
例如:校园里,老师见到学生应主动打招呼;当学生向老师问好时,老师也应该点头或招手向学生问好;当老师犯错时,要鼓励学生批评,并主动向学生道歉等。
这些看似小节,却体现了榜样的力量,也体现了对学生的尊重,令学生在老师的示范中受到熏陶,在潜移默化中养成礼仪习惯。
小学生礼仪教育论文_小学生文明礼仪论文
小学生礼仪教育论文_小学生文明礼仪论文本文目录1. 小学生礼仪教育论文篇一2. 浅谈小学生交往礼仪养成教育三维模式的构建 3. 小学生礼仪教育论文篇二4. 浅议小学生交往礼仪养成教育5. 小学生礼仪教育论文篇三 6. 浅谈小学生交往礼仪教育的内容设计小学生是良好礼仪行为习惯养成的关键时期,这一阶段的孩子们能快速地接受各种外界的信息。
下面是今日首发小编为大家整理的小学生礼仪教育论文，供大家参考。
小学生礼仪教育论文篇一浅谈小学生交往礼仪养成教育三维模式的构建论文摘要：交往礼仪养成教育是基础教育的重要内容。
在全球化、信息化背景下，对小学生进行交往礼仪教育要从家庭、学校、社会三个维度出发，构建“三维”教育模式，形成教育合力，使小学生交往礼仪教育能得到理想的效果，促使小学生健康成长。
论文关键词：交往礼仪;养成教育;三维模式小学生交往礼仪养成教育，是基础教育的重要内容。
柳斌曾说：“中小学加强德育首先要从文明礼貌做起。
文明礼貌的传统不能在新一代人中丢失，如果一旦丢失了，小而言之，会带来社会秩序的混乱，大而言之，会给国家、民族带来灾难，带来耻辱。
”交往礼仪是调节人们行为的一种规范，调节人际关系的一种规范，有礼仪规范，社会生活才会井然有序。
交往礼仪教育是重要的，在全球化、信息化背景下我们如何对小学生进行交往礼仪教育呢?笔者认为要从家庭、学校、社会三个维度出发，构建“三维”教育模式，形成教育合力，以达到理想的效果。
一、家庭维度抓启蒙——通过言传身教，抓好四个启蒙礼仪教育必须从家庭做起。
“对孩子来说，家庭，就是社会秩序的缩影，父母就是孩子模仿的楷模。
家庭成员中的人际关系将深刻地影响着孩子，将来他对待他人时将主要以此为依据。
”家庭礼仪教育主要是通过言传身教，抓好四个启蒙。
(一)尊敬长辈的启蒙教育家庭是人才成长的源头，父母是子女的第一任老师。
事实上，从孩子降生人世开始，他的父母就已开始对他(她)们进行家庭礼仪教育了。
“我们的教育是同我们的生命一起开始的。
开展礼仪教育 培育文明学子论文
开展礼仪教育培育文明学子山东省潍城经济开发区中学是一所成立于2006年的年轻学校。
2009年，新组建的学校领导班子决定先从学生的养成教育入手，确立了“抓德育促养成、抓礼仪促文明”的教育策略，力求举全校之力，尽快改变原有局面。
因而，我们对学生的德育、文明教育与整个社会的文明创建活动是完全一致的。
那么，如何结合学校原有的道德礼仪教育的实际情况，并将全市创建活动中的相关要求贯穿到一起呢？为此，我们进行了一些有益的探索。
一、开发校园文化，创设文明氛围良好的校园人文环境，是创办一所好学校的必备条件，是学校发展的软实力。
我们充分利用学校是一所新校、校园文化基本空白的现实，突出做好学校、级部、班级三级校园文化体系建设。
学校在走廊、楼梯、大门、甬路、操场、教学楼外墙等显著位置张贴、悬挂有醒目的文明、励志、名人警句、学习指导等内容的宣传版面，学校还为每一个级部制作一个专用宣传栏，让级部自己动手，制作和张贴平时教师、学生们在工作学习中的感悟和美好瞬间及涌现出的优秀典型。
同时，政教、团委等职能科室还不定期举行不同主题内容的展评活动。
在每个班级的黑板上方张贴由同学们自己总结出的班级精神，在北墙上为结合学生的综合素质评价内容的“我的风采我展示”区域，记录学生在成长过程中的点点滴滴。
南墙为学生们自己书法、绘画及摄影作品展示区。
后墙为黑板报，由学校统一安排主题，学生们自主完成。
同时，还安排两块“自留地”，留给班级，让同学们自由发挥。
在教室门口张贴有班级誓言、班主任寄语等。
通过让每一个橱窗、每一面墙壁说话的方式，使同学们从一进校门的那一刻起，就完完全全处在一个充满文明、礼仪、养成教育的“海洋”之中，使学生们的思想道德品质在潜移默化中得到培育和提升。
二、注重师德建设，全员参与提升一是狠抓师德建设。
师德是衡量一名教师综合素质的一把标尺，是“学高为师，身正是范”的直接体现。
学校通过学习上级有关文件、签定师德责任书、评优树先师德前置等措施，让老师们带上师德的“紧箍咒”，做到了以全新的理念、更科学的教育方法投入到教学工作中去，从而全面提升教师的文明素养。
幼儿园礼仪教育论文3篇
幼儿园礼仪教育论文3篇幼儿园礼仪教育论文1【摘要】幼儿期是礼仪行为养成的关键时期，幼儿良好的礼仪行为习惯养成比知识的获得更重要，因此，在幼儿园对幼儿进行礼仪教育是非常重要的。
开展礼仪教育的方法是什么呢？文章从幼儿园目前礼仪教育的现状入手，分析幼儿园礼仪教育的重要性，整理幼儿园礼仪教育的内容，探索可操作性强的礼仪培养方法。
【关键词】幼儿园；礼仪教育；内容；方法我国是历史悠久的文明古国，被世人称为“礼仪之邦”。
讲礼仪是中华民族的传统美德，也是中国古代文化的精髓。
长期以来，懂得基本的礼仪之道成为衡量国家进步的道德标尺，也是体现国民素质的一个重要方面。
孩子是祖国的未来，让幼儿园的孩子从小知礼仪、懂礼仪、会礼仪，我们民族的优良传统才能得以传承。
因此，礼仪教育这需要我们从娃娃抓起。
一、目前幼儿的礼仪现状分析当前，大部分家庭都是独生子女，在“四二一式”的家庭教育中，父母的溺爱现象很严重，孔融让梨式的历史美谈渐渐淡去，从而渐渐导致孩子从小形成“唯我独尊”的秉性。
这现象和礼仪教育的“尊重、关爱他人”的核心思想是格格不入的。
许多家长自身缺乏礼仪行为的认识，也不懂得去引导幼儿学习礼仪言行。
由此导致了目前许多孩子在礼貌用语、仪容仪表、体态行为等方面的弱化发展。
二、对幼儿进行礼仪教育的重要性幼儿期是进行礼仪教育的最关键的时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。
而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事，要培养一个人良好的行为习惯，必须从小抓起，从家长培养的孩子良好习惯开始，从老师用人格的魅力潜移默化影响孩子开始。
在孩子发展的敏感期教师应对他们进行针对性的教育，孩子就会得到与平时发展事半功倍的效果。
蒙台梭利博士提出的：抓住了幼儿的敏感期就是抓住了健康、快乐、和谐的一生。
所以，礼仪教育是人之初的必修课。
三、幼儿园礼仪教育的内容1. 个人礼仪：幼儿个人礼仪一般来说包括仪表仪容、形体姿态等内容，仪表仪容主要是梳洗打扮（包括洗脸、刷牙、漱口、咳嗽、打喷嚏、抠鼻孔）、穿衣着装（包括穿衣、戴帽、穿裤子、穿鞋子的技能及装饰美化）等方面，形体姿态主要是坐、立、走、躺、吃、喝、拉、撒、睡等方面的细节规范。
文明礼仪内容 [加强文明礼仪教育,,,有效推动学校德育工作]
![文明礼仪内容 [加强文明礼仪教育,,,有效推动学校德育工作]](https://img.taocdn.com/s3/m/73d7f920941ea76e59fa0403.png)
文明礼仪内容 [加强文明礼仪教育,,,有效推动学校德育工作]加强文明礼仪教育有效推动学校德育工作小学阶段是孩子生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。
然而我们看到部分孩子在生活上、学习上形成了依赖、自卑、胆怯、好动、任性、唯我独尊、受不了挫折等心理，养成了许多不良行为习惯，缺乏起码的规则意识、公民意识，给学校的教育和孩子的健康成长带来了许多负面影响。
因此，全面加强学生的文明礼仪教育，是进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，，引导少年儿童树立社会主义荣辱观，提高少年儿童思想道德素质的重要举措，也是推动学校德育工作重中之中。
我校在加强学生文明礼仪教育的具体做法是：一、积极开展丰富的文明礼仪知识普及活动为让所有学生了解学习文明礼仪知识的意义和目的，在学习文明礼仪知识的过程中提高认识。
我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展文明礼仪知识普及活动。
包括： 1、主题鲜明，形式多样的主题班会。
根据新时期小学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校开设文明礼仪普及教育班队会：根据文明礼仪知识的学习进度，制定班队会计划。
由学生自己主持班会，班主任和班级全体同学参加（5、6年级，其余年级班主任老师组织）。
全体同学结合自己学习文明礼仪知识的感觉和参加文明礼仪普及活动的体会，自由发言，使学生在交流中不断成长、进步。
有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果。
2、国旗下的讲话，庄严的正面教育我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。
话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话成为我校文明礼仪教育的一个重要的、高效的渠道。
3、发挥媒体的作用，深入开展“文明礼仪伴我行”的主题宣传活动。
我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的，意义和文明礼仪常识，充分发挥其宣传作用。
如何培养小学生文明礼仪行为养成论文
浅谈如何培养小学生文明礼仪行为的养成摘要：培养学生养成良好的文明礼仪习惯，不仅是促进学生健康成长的重要途径，更是新时期学校教育发展的必然要求。
对此，我们面向学生生活,重视实践体验,创设育人氛围,开展文明礼仪教育实践活动，有效促进学生文明礼仪行为习惯的养成。
关键词：文明礼仪行为养成教育当前，小学生中独生子女占绝大多数,这些学生接受了多方爱护，容易以“自我为中心”。
再加上传统价值观的缺失,普遍缺乏礼仪常识与良好的礼仪习惯。
不能做到温和谦让,更不善于与周围的人交往,常过分强调个性与自由而忽视集体与他人。
加之，家长整体素质参差不齐,仍有不少家长重智轻德,认为孩子只要学习好就行了,忽略了对孩子文明礼仪的教育。
因此,学生行为习惯差，给学校教育带来严峻的挑战。
怎么办呢？我们首先是在行为习惯层面，要求学生能够做到遵守法纪、文明有礼、举止优雅；其次在社会生活层面要求学生自信大方、热爱生活、乐于奉献；第三在精神生活层面, 要求学生珍爱生命、热爱学习、追求高雅。
只有这样，才能切实落实教文明礼仪教育。
一、面向生活开发文明礼仪教育课程体系,让文明礼仪教育回归真实的生活性美国教育家杜威曾经说过:“道德同存在的事实性密切相关,而不是同脱离实际的理想、目的和责任相关。
作为道德基础的事实,来源于人们相互之间的密切合作,来源于人们在愿望、信仰、满足和不满的生活中相互关联的活动结果。
”陶行知先生说:“我们深信生活是教育的中心。
”他还强调:“我们的真正指南针只是实际生活。
实际生活向我们供给无穷的问题,要求不断地解决。
我们朝着实际生活走,大致不至于迷路。
”他还说过:“好生活是好教育，坏生活是坏教育，高尚的生活是高尚的教育，下流的生活是下流的教育，合理的生活是合理的教育，不合理的生活是不合理的教育，有目的的生活是有目的的教育，无目的的生活是无目的的教育。
”这些教育家们的话语，无一不特别强调道德教育的生活性。
面向学生的生活开发文明礼仪教育课程体系, 让文明礼仪教育回归真实的生活是今天教育的必然。
文明礼仪论文
⽂明礼仪论⽂⽂明礼仪是⼈类为维系社会正常⽣活⽽要求⼈们共同遵守的最起码的道德规范，它是⼈们在长期共同⽣活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和传统等⽅式固定下来的。
⽂明礼仪不仅是个⼈素质、教养的体现，也是个⼈道德和社会公德的体现，更是城市的素养、更是国家的脸⾯。
所以，我们作为具有五千年⽂明史的“礼仪之邦”，就更应该⽤⽂明的⾏为举⽌，合理的礼仪来待⼈接客。
这也是弘扬民族⽂化、展⽰民族精神的重要途径。
⽂明礼仪论⽂1 【摘要】孔⼦说“不学礼，⽆以⽴。
”礼仪不仅是个⼈素质的体现，也是社会公德的反映。
作为现代中职学⽣的⽂明礼仪普遍缺失，学校应结合实际情况，重视中职⽣⽂明礼仪习惯的养成，通过课堂教学、专题活动、⽇常礼仪习惯的养成等系列活动来加强中职⽣的⽂明礼仪教育。
然⽽，由于当前的教育现状和社会现实等原因，导致当前的中职⽣不但学习成绩⽋佳，⽽且缺乏必要的礼仪修养。
所以，加强对中职⽣的礼仪教育是⼀项刻不容缓的⼯作。
【关键词】中职⽣；礼仪缺失；礼仪教育 礼仪是现代⽂明的具体表现，是⼈与⼈之间交往的形式。
中国是“礼仪之邦”，注重礼仪是我国⼈民的优良传统。
⼀个⼈⽂化素质、品德修养的⾼低，都会表现在他的外在礼仪形象上。
对⼴⼤学⽣进⾏礼仪教育，可培养学⽣⽂明礼貌的习惯，提⾼他们的基础道德⽔平，促进良好校风的形成，从⽽推动学校精神⽂明的建设。
当今的中职学⽣⼤多是来⾃初中阶段被学校和教师“边缘化”的群体，也就是我们常说的“潜能⽣”“双差⽣”。
因此，许多中职⽣道德观念淡薄，⽇常⾏为不⽂明，有的语⾔低俗，举⽌粗鲁，有的随地吐痰，乱扔纸屑，在公众场合⼤声喧哗；有的中职⽣诚信意识差，失约、失责现象时常发⽣，⼤多数学⽣都存在着礼仪缺失的情况，从⽽出现很多的不⽂明⾏为。
在中职学校就读的许多学⽣的⾏为习惯是不符合社会发展需要的，甚⾄是有可能对社会造成某种危害的负⾯⾏为习惯。
这些不良习惯⼤致归结起来有：厌学情绪严重、不健康上⽹成瘾、抽烟喝酒⼈数较多、⼈际关系淡薄、崇尚暴⼒、早恋以及盲⽬崇拜、对优秀民族传统⽂化的冷漠、耐挫⼒差、怕苦怕累、怕学厌学、辍学率⾼等诸多问题等。
文明礼仪征文范文
文明礼仪征文范文在当今社会，文明礼仪是每个人都应该注重的重要素质。
文明礼仪的具体内容包括了对他人的尊重和关怀，有礼貌的行为举止以及文明的语言和言行等等。
文明礼仪是社会发展进步的关键，对于个人的成长和融入社会也起到了至关重要的作用。
首先，文明礼仪能够促进和谐的人际关系。
尊重他人、关心他人是文明礼仪中非常重要的一部分。
人与人之间的关系是非常复杂的，而良好的人际关系是我们选择和发展自己道德和人格的一种途径。
当我们对他人展示出尊重和关怀时，自然会感受到他人的喜爱和信任。
只有在和谐的人际关系中，我们才能得到更多的帮助和支持，与他人的合作也会更加顺畅。
其次，文明礼仪能够提高社会公德心。
在公共场所，文明礼仪起到了引导和规范人们行为的作用。
遵守交通规则、排队等待、保持清洁和安静等等，这些都是我们作为一个社会成员应该具备的素养。
只有当每个人都做好自己的本分，尊重他人的感受时，整个社会才能达到井然有序和和谐发展。
再次，文明礼仪有助于个人的成长和提升。
一个有良好文明礼仪的人在各个方面都会具备一定的优势。
对于学生而言，他们的师长和同学都更愿意与他们交流和合作。
对于职场人士来说，上司和同事也更愿意与他们共事。
一个能够以文明的方式与他人沟通和交往的人，更容易获得别人的认可和赏识，也更容易获得自己的成长和发展。
最后，文明礼仪是一个国家和民族形象的重要体现。
一个充满文明礼仪的国家，必然能够传递出友好、和谐和进步的形象。
在国际交往中，文明礼仪是一个国家最直接的窗口和门面。
只有当我们具备了良好的文明礼仪素质，才能够更好地展示自己和国家的价值。
综上所述，文明礼仪是一个人在社会中必须要培养和发展的重要素质。
它不仅有助于人际关系的和谐，提高社会的公德心，也能够促进个人的发展和国家的形象。
无论在家庭、学校还是社会中，我们都应该注重培养和践行文明礼仪，从而共同创造一个更美好、更文明的世界。
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文明礼仪教育德育论文
礼仪是人们在社会交往活动中，为了相互尊重，在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的，共同认可的行为规范。
礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。
我为你整理了文明礼仪教育德育论文，希望对你有所参考帮助。
礼是中华文化中独有的概念，也是一个多维度的范畴，是我国古代社会政治、伦理规范与礼仪的总和。
礼仪是指以建立和发展和谐的社会生活和人际关系为目的，由人们在长期的共同生活和社会交往中逐渐形成，并以礼节、礼貌、风俗、习惯和惯例等方式固定下来的约定俗成的行为规范。
礼仪素质是指人在礼仪方面所具有的相对稳定的基本品质，是人的素质的重要方面。
题目：浅谈中学生文明礼仪教育
摘要：礼仪本是为了维系和发展人际关系而产生的，它贯穿于整个人类社会过程中，反映着人类社会的发展和进步，标志着人类生活摆脱了野蛮和愚昧，是人类精神文明的表现。
礼仪是人自身最应达到的高地，文明、诚信、互敬，高素质，这些全是礼的代名词，全是礼仪价值的体现。
关键词：中学生；文明礼仪；教育
礼仪本是为了维系和发展人际关系而产生的，它贯穿于整个人类社会过程中，反映着人类社会的发展和进步，标志着人类生活摆脱了野蛮和愚昧，是人类精神文明的表现。
自中国进入WTO后，各种经济活动皆严格按照公平竞争，等价交换，信守合同等规则来运行，良好的社会风尚和安定的社会环境也是必不可少的，而礼仪在提高人们的道德修养，规范人们的行为，净化社会环境等方面起着十分重要的作
用，它能使人们在交往中互尊互敬，和睦相处，形成良好的社会风气，对创造社会安定团结，规范文明公民的行为，协调人际关系有着十分重要的现实意义和深远的历史意义，所以，时代的进步和社会主义的建设离不开礼仪。
以君子风范待人接物，以礼仪行动处事纳事，在与他人谈和中，礼可以决定成败，在天灾人祸中，礼可以决定生死，在待人处事中，礼可以决定是非，在竞争学习中，礼可以决定优劣。
罗兰曾经说过：“如果要替成功的人找出一个最起码的秘诀，大概你会发现他们只是克服了自己的沉沦，以礼服人、待人。
”
所以人会礼行礼往往决定着一切。
良好的礼仪习惯是一种资本，可以转化为一个人内在的性格，情操，可以影响一个人的发展。
现代社会，人的精神要求日益发展，人人都在寻求一种充满友爱，真诚，理解，互助的温馨和谐的生存环境，寻求充满文明与友善，真诚与安宁的空间，文明礼仪作为我们中华民族的传统美德，是社会主义精神文明的重要组成部分，也是学校德育工作的主要内容之一，应该引起我们每一个教育工作者的重视。
礼仪教育是一种养成教育，是要从青少年抓起的，但由于我国教育中的“应试教育”弊端，使中小学被迫注重升学率，从而轻视了良好道德文明行为的养成，造成了青少年基础伦理道德的欠缺和文明礼仪意识的淡薄。
所以提高自身修养开展文明礼仪教育，让学生从现在起能在社会上做个懂文明礼仪的公民，在家做个懂礼貌的孩子，在学校做个懂文明礼仪的好学生，已是摆在教育者面前一个刻不容缓的问题。
那么怎样来对青少年进行礼仪教育呢？青少年首先应接受道德教育，让他们明白心术、懂得孝顺仁爱，学会诚信谦让，然后才是科学文化知识的学习。
这本是最科学的学习次序。
遗憾的是我们现在的青年父母大多注重子女纯书本文化知
识的学习，而忽略了孩子最根本的道德教育。
其实只有通过生活学习实践，扎扎实实地实现孩童变化气质，养正心性，在此基础之上的才艺和知识的研习，才能真正起到改善孩子，让他真正成为社会有用之才的目的。
近几年来发生在大学校园的一些杀人事件的惨痛教训无不启示了我们。
青少年是正在成长的一代新人，他们身上焕发着青春的活力与蓬勃的生机，那一份纯真和自然之美是其他年龄人花费再大的力气也无法企及的，所以青少年的服饰以色彩鲜明、线条流畅、简洁明快为好，可以显示出青少年朝气蓬勃的精神面貌。
我个人更提倡学生穿校服，穿统一的校服不仅可以淡化学生之间的贫富差距，培养学生的平等观念，而且校服造型简捷，活泼大方，穿着统一的校服整齐美观可以让学生感到精神振奋。
青少年学生的头发也是一个令人头痛的问题，有的学生赶时髦，烫发染发，而显得老气和成人化。
我认为男孩子留平头最好，显得整洁干净，富有朝气，并显示出一种阳刚之美，女孩子可以梳辫子或理短发，这样就显得清新活泼。
常言道：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”,说话时态度应诚恳，自然大方，言语应和气亲切，声音适中，说话具体明了，不要模棱两可。
《朱子童蒙须知》说：“凡为人子弟，须是常低声下气，语言详缓，不可高言喧闹，浮言戏笑。
”《弟子规》中又说：“凡道字，重且舒，勿急疾，勿模糊。
”
这里说的低声下气并不是谄媚，而是对长辈的一种恭敬，这是做人的根本，也是说话的基本礼仪。
走路也有走路的礼仪，很多人往往忽略自己的走姿，其实这非常重要。
有的青少年走路往往身体前仰后仰，或者左右摇晃，又或双脚呈“八字”形。
这都是我们所说的畸形，是不美的、不规范的、不雅观的走姿应该克服
矫正。
对于青少年来说，养成正确行走的姿势更为重要，因为他们在这时候所形成的走姿，会影响他们一生，所以应该予以留心和重视。
正确优美的走姿应该“收腹挺胸，脚尖向前，脚跟先落地，两臂自然摆动，节奏快慢适当，矫健轻快，从容不迫”.这样的走姿有利于青少年身体的健康成长，而且也能体现青少年的朝气。
当然“行”不只包括行走礼仪，它还包括了我们日常行为的一些礼仪，例如：出行时乘车的礼仪，旅游观光的礼仪等，这些礼仪我们只要注意的是遵守公共秩序，尊老爱幼，爱护公共设施，注意礼让就可以了。
一个人的“站相”非常重要，这是我们中华民族特别重视的，站立是人的最基本的姿势，优美的站姿是优美仪态的起点和基础，一个标准那就是“站如松”.未来世界的竞争最终表现为人才素质的竞争，注意汲取中华民族优良传统的有益内容，充分利用已为人们所一再传颂的喜闻乐见的规范、故事、格言和谚语，精心选择，编成系列教材。
要加强文明礼仪教育与养成教育，形成中华民族独有的文明礼仪规范、道德人格、强大的民族向心力和凝聚力。
使他们能够担当起振兴中华的历史重担，并为创造一个充满友爱、真诚、和谐、温馨的精神文明世界，促进整个人类的道德进步而努力！
参考文献：
[1]贝新茞。
中学生文明礼仪教育研究[J].教育实践与研究，2000（4）：13-15.
[2]邹明清。
中小学生礼仪教育策略研究[J].科学咨询（教育科研），2007（14）：19.。