第五课 职业成长

表JX—2

淮海技师学院教案

编号：SHJD—508—14 版本号：A/0 流水号：

授课日期

班级

课题：第五课职业生涯规划第二节职业成长

教学目的、要求： 1、知识目标：让学生了解即将转变的个人角色（学生→员工）、

教会学生正确对待第一份工作

2、能力目标：让学生了解职业成长的基本模式及危机对策及如何实

现职业成长

3、情感、态度、价值观目标：培养学生的就业态度

教学重点：教会学生正确对待第一份工作、培养学生的就业态度

教学难点：培养学生的就业态度

授课方法：情感激励法；讨论法；案例分析法；辩论等

教学参考及教具（含电教设备）：多媒体

教学后记：

板书设计注：要求以一块黑板的版面来进行板书设计

第五章职业生涯发展

第二节职业成长

一、从学生到员工

1、认同企业文化

2、遵守工作纪律

3、参与各种活动

4、认识自己的岗位情况

二、正确对待第一份工作

1、第一份工作是职业理想曲折实现的开始

2、第一份工作是最好的职业培训

三、职业成长的基本模式

即稳定轨道式、职业流动式、自我创业式

四、职业成长危机对策

1、工作力不从心

2、厌倦职业生活

3、遭遇不公待遇

4、出现意外变故

五、职业成长评价

1、人格完善

2、技能娴熟

3、职业声誉

六、课堂总结

七、课外作业

教学过程学生活动学时分配

导入：上一节讲述了我们该如何书写求职信及制作简历，并详谈了面试的一些技巧，那等同学们成功求职后，就将正式步入职场，开始自己的

职业生涯。此时同学们还不清楚职场规则，更不清楚作为一名企业员工应该怎样做才能胜任前所未遇的工作，处理各种前所未遇的关系，因此，实现在校学生向企业员工身份的转换，就称为获得职业成长并取得职业成功的重要课题。

讲授新课：第二节职业成长

一、从学生到员工

为了尽快适应职业生活，彻底实现学生角色向员工角色的转换，我们需要从以下几个方面进行努力：

1、认同企业文化

良好的企业文化是企业实现可持续发展的基础和动力，所以企业总是不遗余力地推行自己的文化并试图影响员工的思想观念和行为习惯。

企业文化分为精神文化（价值观、比如质量第一、顾客至上等）、制度文化（各种规章制度，比如考勤制度、薪酬制度等）、行为文化（行为风气，比如工作作风、人际关系等）和物质文化（各种硬件，比如经营场地、机器设备等）。

企业文化有一定的强制性，尤其是制度文化，如果在情感上接受不了，势必会影响自己对企业的认同。

补充：世界知名企业的文化标语

1、IBM：服务

2、惠普：常常被人称为“HP Way”（惠普之道）。HP Way有五个核心价值观：一，相信、尊重个人，尊重员工；二，追求最高的成就，追求最好；三，做事情一定要非常正直，不可以欺骗用户，也不可以欺骗员工，不能做不道德的事；四，公司的成功是靠大家的力量来完成，并不是靠某个个人的力量来完成；五，相信不断的创新，做事情要有一定的灵活性。

3、肯德基：一、餐厅经理第一二、“群策群力,共赴卓越”三、“注意细节”说说你所了解的

一些职场规则

你了解哪些企业

的企业文化？是

从什么途径了解

的？

5min

10min

教学过程学生活动学时分配

4、中国移动：一、价值观：正德厚生臻于至善；二、企业使命：创无限通信世界，做信息社会栋梁；三、中国移动的愿景：成为卓越品质的创造者。

5、联想：世界的联想。

6、迪斯尼：迪斯尼给人类提供最好的娱乐方式，我们想要一个有意义的公园，一个使家庭团聚的地方。

7、麦当劳：旧口号：尝尝欢笑，常常麦当劳；新口号：我就喜欢！

8、可口可乐：我们的血管里流的不是血，而是可口可乐。

9、微软企业文化八大核心思维：

一、顶尖人才“人是微软真正的最大的财产。”

二、建设性的争锋：直截了当地说出想法。不鼓励玩弄权术和外交辞令。

三、时刻处于战争状况,牢记对手是谁。

四、机动而有效率的企业组织架构小型项目组。

五、合格的主管和明智的管理模式,没有只管人的主管。

六、比尔盖茨是公司的灵魂,比尔盖茨作为首席设计师，仍然每天艰苦工作。

七、自我批判和学习系统：尽早识别失败之处，短时间的失败是可原谅的，但延宕失败是不允许的。

八、以提高生产力为目标的开销方式：给员工大量投入，提供最佳工作环境。

微软企业文化一直在演变：今天和未来, 对技术的激情, 从不放弃。

2、遵守工作纪律

没有规矩，不成方圆。作为学生，在校学习要遵守纪律，学习制定纪律的目的除了维护正常的教学秩序外，更多的是为了提高学生的思想行为素质。相比之下，企业制定工作纪律是为了保证生产经营的高效优质运行，员工一旦违反纪律，就可能给企业带来损失，也会给自己的职业发展造成难以挽回的负面影响。了解知名企业的

企业文化，谈谈这

些企业文化对企

业的发展有何作

用？

思考：学校的纪律

和企业的纪律有

和异同之处？

5min

教学过程学生活动学时分配

3、参与各种活动

除了正常工作外，企业还会组织各种娱乐、捐助、谈心等活动，这些活动都应该积极参加，以便解除个熟悉企业中国各个部门、各个层次的人员，为建立良好的工作关系奠定基础。

4、认识自己的岗位情况

（1）认识工作中的同事和领导，用最短的时间记住他们的姓名、了解他们的个性，由近及远，融入其中，与他们建立良好的工作关系。

（2）认识自己的岗位在部门中所处的位置，不但要完成自己的本职工作，而且工作中要考虑到所在岗位的上游和下游，以一种合作的态度使自己的工作成为本工作链中一个有机的组成部分，并努力使自己的知识结构、技能层次和工作方式符合岗位工作的要求。

顺利实现从学生角色到员工角色转换的标志是：对自己的工作能力有了新的认识，树立了新的自信、自尊、自爱的价值观和行为方式，形成了被他人承认的职业定位，建立了良好的工作和生活状态；并由此开始积极乐观、主动进取的职业生活。

二、正确对待第一份工作

大量的事实和严峻的就业形势决定了绝大多数人能够得到的第一份工作并不是理想的职业，许多甚至是不得已而为之。因此，如何对待第一份工作对于职业理想的实现就显得至关重要。

1、第一份工作是职业理想曲折实现的开始

职业理想需要一个曲折实现的过程。作为这个过程的开端，第一份工作的重要意义在于你用事实证明社会接受了你，你能够依靠自己的能力在这个竞争激烈的社会中找到了生存之处、立足之地。其核心是完成了你从自然人向社会人，继而向职业人的根本转变。

案例1：阅读P125案例，讨论这个男孩成功的原因是什么？你能做到吗？为什么？你是什么样性格

的人？平时愿意

参与各种活动

吗？参与活动对

工作有何帮助？

学生到员工的角

色转换

你有无工作的经

历？有的话，谈

谈自己的体会，

没有的话，就想

想自己的第一份

工作会是什么？

你准备怎么对待

它？

5min

10min