小学一年级《小小竹排画中游》课文
小学一年级《小小竹排画中游》课文
小学一年级《小小竹排画中游》课文xiǎo xiǎo zhúpái huàzhōng yóu3 小小竹排画中游xiǎo zhúpáishùn shuǐliú小竹排，顺水流，niǎo er chàngyúeryóu鸟儿唱，鱼儿游。
liǎng ànshùmùmì两岸树木密，hémiáo lǜyóu yóu禾苗绿油油。
jiāng nán yúmǐxiāng江南鱼米乡，xiǎo xiǎo zhúpái huàzhōng yóu小小竹排画中游。
________________________________________ 排中游流唱两岸树苗绿江南________________________________________《小小竹排画中游》教学设计教学目标：1、认识12个生字。
会写“中”字，认识“艹”。
2、正确、流利的朗读、背诵课文第一、二句。
3、了解课文内容，知道江南是美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
教学重点1、识记生字。
2、朗读、背诵课文第一、二句。
教学难点：了解课文内容，知道江南是美丽、富饶的地方。
教具准备:生字卡片、课件教学过程：一、导入小朋友,喜欢旅游吗?二、揭题板书课题，齐读《小小竹排画中游》小朋友，课题告诉我们，竹排要到哪里游呢?课文为什么会说小竹排在画中游呢?让我们一起到课文中找答案。
三、初读课文学生自由练习读课文。
要求：小手指着读，遇到不认识的字，请拼音宝宝帮帮忙。
指名读课文。
反馈。
齐读。
四、认识生字、生词1、出示带拼音的生字，自由读，师领读，小老师带读，齐读。
2、出示去掉拼音的生字。
读，组词。
五、美读课文1、指名读课文。
小学一年级语文《小小竹排画中游》原文、教案及教学反思
【导语】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学⽅案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学⽅法、教学⽬的、教学内容、课的进程和时间分配等。
以下是⽆忧考整理的（⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩⽵排画中游》原⽂、教案及教学反思），希望帮助到您。
⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩⽵排画中游》原⽂ xiǎozhúpáishùnshuǐliú ⼩⽵排，顺⽔流， niǎoerchàngyúeryóu 鸟⼉唱，鱼⼉游。
liǎngànshùmùmì 两岸树⽊密， hémiáolǜyóuyóu ⽲苗绿油油。
jiāngnányúmǐxiāng 江南鱼⽶乡， xiǎoxiǎozhúpáihuàzhōngyóu ⼩⼩⽵排画中游。
⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩⽵排画中游》教案 ⼀、教材简说 在景⾊秀丽的江南⽔乡，⼀个男孩撑着⼩⽵排顺流⽽下，他观赏着两岸美丽的风光，感觉⾃⼰如同在画中游览⼀样。
课⽂贯穿着⼀条明显的情感线索，易激起学⽣⾝临其境之感。
⼩⽵排顺流⽽下，“鸟⼉唱，鱼⼉游”，表达了作者欢快的⼼情。
课⽂对两岸树⽊、⽲苗的描述，饱含着赞美的感情。
全诗形象⽣动，语⾔优美，节奏感强，适宜学⽣诵读。
教学重点是识字、写字和朗读课⽂。
⼆、学习⽬标 1、认识12个⽣字。
会写3个字，认识“、”两个笔画和“、、纟”3个偏旁。
2、正确、流利地朗读课⽂，背诵课⽂。
3、了解课⽂内容，知道江南是美丽、富饶的地⽅，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
三、教学建议 （⼀）识字写字 1、识字。
（1）在学⽣初读课⽂时，要求他们借助拼⾳读准字⾳，难读的字要多读⼏遍。
⼗⼆个⽣字中，“中、唱、树”是翘⾆⾳，要提⽰学⽣读准字⾳。
人教版一年级 年级上册《小小竹排画中游》课文
人教版一年级上册《小小竹排画中游》课文学习《小小竹排画中游》课文，理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
下面是小编分享的人教版一年级上册《小小竹排画中游》课文，欢迎大家阅读！《小小竹排画中游》课文小小竹排画中游xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōnɡ yóu小竹排,顺水流,xiǎo zhú pái, shùn shuǐ liú,鸟儿唱,鱼儿游niǎo er chànɡ yú er yóu.两岸树木密,liǎnɡ àn shù mù mì,禾苗绿油油.hé miáo lǜ yóu yóu.江南鱼米乡,jiānɡ nán yú mǐ xiānɡ,小小竹排画中游xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōnɡ yóu《小小竹排画中游》教学反思“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
”其对话关系是多重性的，但对话的中心是每一个学生个体。
因此，我们必须重视学生的独特感受和体验，呵护学生的灵性、个性和悟性，有效地利用学生的阅读期待，让学生的阅读过程始终伴随着主动积极的思维和情感活动，成为思维碰撞和心灵交流的动态过程。
１、通过平等对话，激活学生思维：《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
”这就要求教师在课堂上成为学生学习的伙伴，成为“平等中的首席”，因而，教师要善于在课堂上营造宽松、民主、活跃的课堂氛围，与学生建立友善、和谐的师生关系，使得师与生，尤其是学生乐于、善于对话。
无论是教师对于学生感悟体验时充满鼓励、赏识的话语“你说得真好”、“小朋友真棒”……还是对于学生遇到困难时诚恳的帮助、引导“不错，妈妈做的鱼和米饭都很香，但‘香’是这样写的……”，抑或是教师的体态语言“走到小朋友的身边，指了指自己的嘴，提醒他注意说话先举手”……无不体现“师生平等对话”的理念。
一年级语文上册第三课小小竹排画中游 PPT课件
竹排
江南
树木
禾苗
两岸
绿油油
鸟儿唱
鱼儿
水中
3 小小竹排画中游
小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。 两岸树木密， 禾苗绿油油。 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
1 2 3
小竹排,顺水流, 鸟儿唱,鱼儿游。
两岸树木密， 禾苗绿油油。
禾苗的成长 禾 苗
稻 谷
碾 米
大 米
两岸树木密， 禾苗绿油油。
江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
回选择
回小图
• 为什么把江南说成是“鱼米乡” ？
收 割 成 熟 的 水 稻
人 们 收 获 鱼 虾 的 场 面
• 为什么把江南说成是“鱼 米乡” ？ • 为什么说是在“画中游”？
江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
• 小小竹排顺水流，如果你坐在上面会看 到哪些美丽的景物？ • 看到这些美景，你会说些什么？ • 为什么说小竹排是在“画中游”？
游 苗
..
中 岸
江
流 树
南
chang miao liang lu
an
shu
jiang nan
两
绿
流 江 游
流
江
游
流 江 游
• 小草长在田头上 ———苗 • 比一比：雨——两 • 加一加：木+对=树
岸
两岸
排 唱
两
游 苗
绿
中 岸
江
流 树
南
江南
树苗 竹排 两天
江水
树木 竹排 绿色
禾苗
树叶 两岸 绿地
(*^__^*) 我们一起来旅游吧！
zhú
pá i
竹排
pá i
排
zhú
一年级上册《小小竹排画中游》课文
一年级上册《小小竹排画中游》课文小小竹排画中游小小竹排画中游xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōnɡ yóu小竹排,顺水流,xiǎo zhú pái, shùn shuǐ liú,鸟儿唱,鱼儿游niǎo er chànɡ yú er yóu.两岸树木密,liǎnɡ àn shù mù mì,禾苗绿油油.hé miáo lǜ yóu yóu.江南鱼米乡,jiānɡ nán yú mǐ xiānɡ,小小竹排画中游xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōnɡ yóu《小小竹排画中游》教学设计《小小竹排画中游》是一首诗歌，短短三句，描绘了风景秀美，物产丰富的江南水乡。
在进行教学设计时，主要注重了以下几方面：1．以读代讲，读中感悟。
语文课程标准指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
因此，在教学中将采用自由读、小组读、指名读和同伴读等多种方式让学生自读自悟，在读中培养语感，积累词语。
2．游戏激趣，巩固识字。
针对学生的心理特点，采用游戏形式调动全体学生参与，在玩中认字，巩固识字效果。
3．注重评价，激励主体。
评价是教学有机组成部分，在课上以即时性的口语评价鼓励和赞赏每一个人，让他们在愉悦轻松的气氛中学习。
4．开放语文学习空间。
树立一种大语文观，把语文从课内延伸到课外。
教师活动一、谈话激趣，指导看图1．同学们，你们喜欢旅游吗？你都到过哪些地方，快给大家介绍一下。
2．这节课老师也想带你们去一个美丽富饶的地方看看，你们愿意吗？课件演示江南水乡图。
3．看到这样的景色你不想对同学说点什么吗？看看谁观察得认真仔细而且说话完整，试一试吧！4．同学们看得很细，说得也很好，我也想把自己观察到的跟大家交流一下：小小竹排顺水飘流，两岸是郁郁葱葱的树木、绿油油的禾苗，鸟儿在尽情欢唱，鱼儿欢喜地跳出了水面，江南的景色多美呀！15．同学们听得都陶醉了，有首诗歌仅仅用了琅琅上口的几句话就把江南的美景描绘得如诗如画，你们想读读吗？赶快打开书读读第3课。
人教版一年级上册《小小竹排画中游》课文
人教版一年级上册《小小竹排画中游》课文学习《小小竹排画中游》课文，理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
下面是小编分享的人教版一年级上册《小小竹排画中游》课文，欢迎大家阅读！《小小竹排画中游》课文小小竹排画中游xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōnɡ yóu小竹排,顺水流,xiǎo zhú pái, shùn shuǐ liú,鸟儿唱,鱼儿游niǎo er chànɡ yú er yóu.两岸树木密,liǎnɡ àn shù mù mì,禾苗绿油油.hé miáo lǜ yóu yóu.江南鱼米乡,jiānɡ nán yú mǐ xiānɡ,小小竹排画中游xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōnɡ yóu《小小竹排画中游》教学反思“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
”其对话关系是多重性的，但对话的中心是每一个学生个体。
因此，我们必须重视学生的独特感受和体验，呵护学生的灵性、个性和悟性，有效地利用学生的阅读期待，让学生的阅读过程始终伴随着主动积极的思维和情感活动，成为思维碰撞和心灵交流的动态过程。
１、通过平等对话，激活学生思维：《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
”这就要求教师在课堂上成为学生学习的伙伴，成为“平等中的首席”，因而，教师要善于在课堂上营造宽松、民主、活跃的课堂氛围，与学生建立友善、和谐的师生关系，使得师与生，尤其是学生乐于、善于对话。
无论是教师对于学生感悟体验时充满鼓励、赏识的话语“你说得真好”、“小朋友真棒”……还是对于学生遇到困难时诚恳的帮助、引导“不错，妈妈做的鱼和米饭都很香，但‘香’是这样写的……”，抑或是教师的体态语言“走到小朋友的身边，指了指自己的嘴，提醒他注意说话先举手”……无不体现“师生平等对话”的理念。
人教版一年级上册《小小竹排画中游》课文
人教版一年级上册《小小竹排画中游》课文人教版一年级上册《小小竹排画中游》课文第一课时学习目标1.认识12个生字，和三个偏旁；2.正确，流利地朗读课文，背诵课文3.理解课文内容，知道江南是十分美丽，富饶的地方，激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。
学习重难点1.正确、流利地朗读课文，背诵课文2.理解课文内容，知道江南是十分美丽，富饶的地方，激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。
学习准备课件，生字卡。
学习过程一、看图，揭示课题1．播放表现江南风光的民族乐曲，一边看图，一边欣赏乐曲2．看了这幅图，你有什么感受？3．出示课题，学生读课题，读了课题，你想知道什么？有什么不懂的地方？二、初读课文1．借助拼音，读准字音，读痛句子2．请学生朗读课文，其他学生认真听，帮助正音；3．自由读后，开展朗读竞赛4．请学生当小老师，带领大家读准生字的字音。
三、再读课文，理解课文内容1．读了这首诗歌，我们都知道江南的`美，美在哪里，谁能说一说？2．结合看图，理解“竹排“是用竹子扎成的，是江南水乡的交通工具3．运用课件动态演示“顺水流”4．看图了解“密”的意思5．指出图中的禾苗6．提出自己不理解的词或句子（引导学生了解“江南鱼米乡”）四、朗读，背诵1．朗读课文，感受江南水乡的美2．请学生朗读，先个别读，再小组读，最后全班伴随乐曲朗读3．看图试着背诵。
五、小结通过有节奏，加重音的方法进行指导朗读，学生朗读能力进步得快。
第二课时学习目标1、会写“口，中，日”三个字，认识2个笔画2、指导学生说话学习重难点学习生字；指导学生说话学习准备课件；平台。
学习过程一、复习导入二、激发想象，丰富情感1．一边听音乐，一边听老师朗读课文，想象江南水乡的美丽景色2．联系自己旅游的见闻，说说江南的美丽景色。
三、复习巩固生字词（1）学生认读（2）小老师带读（3）玩游戏学习生字（1）读准音（通过多种形式的读）（2）指导写（学生说方法，教师范写）（3）了解义（看图组词，说话）四、巩固练习1、读课后练习题2、学生写生字：先描再写。
人教版一年级上册语文小小竹排画中游
pái zhōng yóu liú 排 中 游 流
ห้องสมุดไป่ตู้
chàng 唱
liǎng 两
àn 岸
shù 树
miáo lǜ 苗 绿
jiāng 江
nán 南
3 小小竹排画中游
小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。 两岸树木密， 禾苗绿油油。 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
3 小小竹排画中游
小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。 两岸树木密， 禾苗绿油油。 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
山清水秀的江南
江南迷人的风景
小小竹排画中游
排队
竹排
pái 排
zhōng 中
水中
中国
yóu 游
游泳
游戏
liú 流
流水
流行
chàng 唱 liǎng 两
唱歌
唱戏
两个
两只
àn 岸
岸边
岸上
shù 树
树上
树枝
miáo 苗 lǜ 绿
禾苗
树苗
绿色
绿叶
jiang 江
nán 南
长江
江南
南方
江南
树木
江水
树叶
禾苗
木排
树苗
竹排
两岸 中国
两天 河水
绿色 河流
绿地 唱歌
①小竹排，顺水流，
鸟儿唱，鱼儿游。
②两岸树木密， 禾苗绿油油。
③ 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
3 小小竹排画中游
小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。 两岸树木密， 禾苗绿油油。 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
jiāng nán
jiāng shuǐ
hé miáo
shùmiáo
《小小竹排画中游》(覃先江)
liǎnɡ
ɑn
shù
苗 树 绿
游
树
江 苗
排 流
南
中
两
绿 唱
岸
江南
江水
禾苗
树苗
树木
树叶 木排
两岸
两天 绿地
竹排
绿色
两岸
木排
两天
树木
树苗 绿地 竹排
江水 绿色
江南
树叶
入口
禾苗
3 小小竹排画中游
小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。 两岸树木密， 禾苗绿油油。 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
3 小小竹排画中游
人 们 收 获 鱼 虾 的 场 面
3 小小竹排画中游
小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。 两岸树木密， 禾苗绿油油。 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
江南迷人的风景
3 小小竹排画中游
小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。 两岸树木密， 禾苗绿油油。 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
练习题
３小 小 竹 排 画 中 游
３、小 小 竹 排 画 中 游
xiǎo zhú pái shùn shuǐ liú
niǎo
小 竹 排， 顺 水 流，
er chàng yú er yóu
àn shù mù mì
鸟 儿 唱，鱼 儿 游。
liǎng
两 岸 树 木 密，
hé miáo lǜ yóu yóu
禾 苗 绿 油 油。
① 小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。
② 两岸树木密， 禾苗绿油油。 ③江南鱼米乡，
小小竹排画中游。
这 首 诗 歌 一 共 有 几 句 话 ？
①小竹排，顺水流，
鸟儿唱，鱼儿游。
②两岸树木密， 禾苗绿油油。
小学一年级《小小竹排画中游》课文
小学一年级《小小竹排画中游》课文xiǎo xiǎo zhúpái huà zhōng y&oacut e;u3小小竹排画中游xiǎo zhúpái shùn shuǐli&ua cute;小竹排，顺水流，niǎo er chàng yúer yóu鸟儿唱，鱼儿游。
liǎngàn shùmùmì两岸树木密，hémiáo lǜyóu yóu禾苗绿油油。
jiāng nán yúmǐxiāng江南鱼米乡，xiǎo xiǎo zhúpái huàzhōng yóu小小竹排画中游。
________________________________________排中游流唱两岸树苗绿江南________________________________________《小小竹排画中游》教学设计教学目标：1、认识12个生字。
会写“中”字，认识“艹”。
2、正确、流利的朗读、背诵课文第一、二句。
3、了解课文内容，明白江南是漂亮、富饶的地点，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
教学重点1、识记生字。
2、朗读、背诵课文第一、二句。
教学难点：了解课文内容，明白江南是漂亮、富饶的地点。
教具预备:生字卡片、课件教学过程：一、导入小朋友,喜爱旅行吗?二、揭题板书课题，齐读《小小竹排画中游》小朋友，课题告诉我们，竹排要到哪里游呢?课文什么缘故会说小竹排在画中游呢?让我们一起到课文中找答案。
一年级上册《小小竹排画中游》课文
一年级上册《小小竹排画中游》课文小小竹排画中游小小竹排画中游xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōnɡ yóu小竹排,顺水流,xiǎo zhú pái, shùn shuǐ liú,鸟儿唱,鱼儿游niǎo er chànɡ yú er yóu.两岸树木密,liǎnɡ àn shù mù mì,禾苗绿油油.hé miáo lǜ yóu yóu.江南鱼米乡,jiānɡ nán yú mǐ xiānɡ,小小竹排画中游xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōnɡ yóu《小小竹排画中游》教学设计《小小竹排画中游》是一首诗歌，短短三句，描绘了风景秀美，物产丰富的江南水乡。
在进行教学设计时，主要注重了以下几方面：1．以读代讲，读中感悟。
语文课程标准指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
因此，在教学中将采用自由读、小组读、指名读和同伴读等多种方式让学生自读自悟，在读中培养语感，积累词语。
2．游戏激趣，巩固识字。
针对学生的心理特点，采用游戏形式调动全体学生参与，在玩中认字，巩固识字效果。
3．注重评价，激励主体。
评价是教学有机组成部分，在课上以即时性的口语评价鼓励和赞赏每一个人，让他们在愉悦轻松的气氛中学习。
4．开放语文学习空间。
树立一种大语文观，把语文从课内延伸到课外。
教师活动一、谈话激趣，指导看图1．同学们，你们喜欢旅游吗？你都到过哪些地方，快给大家介绍一下。
2．这节课老师也想带你们去一个美丽富饶的地方看看，你们愿意吗？课件演示江南水乡图。
3．看到这样的景色你不想对同学说点什么吗？看看谁观察得认真仔细而且说话完整，试一试吧！4．同学们看得很细，说得也很好，我也想把自己观察到的跟大家交流一下：小小竹排顺水飘流，两岸是郁郁葱葱的树木、绿油油的禾苗，鸟儿在尽情欢唱，鱼儿欢喜地跳出了水面，江南的景色多美呀！15．同学们听得都陶醉了，有首诗歌仅仅用了琅琅上口的几句话就把江南的美景描绘得如诗如画，你们想读读吗？赶快打开书读读第3课。
人教版小学语文一年级上册小小竹排画中游
小小竹排画中游
xiǎo zhú pái shùn shuǐ liú
小 竹 排， 顺 水 流，
niǎo er chàng yú er yóu
鸟 儿 唱，鱼 儿 游。
liǎng àn shù mù mì
两 岸 树 木 密，
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禾 苗 绿 油 油。
jiāng nán yú mǐ xiāng
江 南 鱼 米 乡，
xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōng yóu
小 小 竹 排 画 中 游。
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竹排
游
木排
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树叶
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绿色
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树木
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树苗
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两岸
lǜ yóu yóu绿油 油hé iáo禾苗我会读
竹排 禾苗 树苗 两岸 树木 树叶 绿油油 画 中 游
我会读
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竹排
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禾苗
shù miáo
树苗
liǎng àn
两岸
shù mù
树木
shù yè
树叶
lǜ yóu yóu
绿油油
huà zhōng yóu
画中游
小小竹排画中游
小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。 两岸树木密， 禾苗绿油油。 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
延伸阅读：
江南
江 南 可 采 莲， 莲 叶 何 田 田， 鱼 戏 莲 叶 间。 鱼 戏 莲 叶 东， 鱼 戏 莲 叶 西， 鱼 戏 莲 叶 南， 鱼 戏 莲 叶 北。
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鸟儿唱，鱼儿游。
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两岸树木密，
hé miáo lǜyóu yóu
禾苗绿油油。
jiāng nán yúmǐxiāng
江南鱼米乡，
xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōng yóu
小小竹排画中游。
________________________________________
排中游流唱两
岸树苗绿江南
________________________________________ 《小小竹排画中游》教学设计
教学目标：
1、认识12个生字。
会写“中”字，认识“艹”。
2、正确、流利的朗读、背诵课文第一、二句。
3、了解课文内容，知道江南是美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
教学重点
1、识记生字。
2、朗读、背诵课文第一、二句。
教学难点：
了解课文内容，知道江南是美丽、富饶的地方。
教具准备：
生字卡片、课件
教学过程：
一、导入
小朋友,喜欢旅游吗?
二、揭题
板书课题，齐读《小小竹排画中游》
小朋友，课题告诉我们，竹排要到哪里游呢?
课文为什么会说小竹排在画中游呢?让我们一起到课文中找答案。
三、初读课文
学生自由练习读课文。
要求：小手指着读，遇到不认识的字，请拼音宝宝帮帮忙。
指名读课文。
反馈。
齐读。
四、认识生字、生词
1、出示带拼音的生字，自由读，师领读，小老师带读，齐读。
2、出示去掉拼音的生字。
读，组词。
五、美读课文
1、指名读课文。
2、学习第一句：小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游。
3、学习第二句：两岸树木密，禾苗绿油油。
4、背诵
六、学写生字
1、(出示“中”)观察一下，你觉得“中”字在书写时我们应该注意什么?
2、教师板书，生书空。
3、学生练习书写，师巡视指导。
板书设计：
3、小小竹排画中游
鸟儿唱
鱼儿游
树木密
禾苗绿。