小学美术校本课程教材《儿童画》
小学美术《校本儿童画》教案
-欣赏和分析儿童画作品，了解其风格特点。
-分析作品中的线条、形状和色彩运用。
-认识儿童画的夸张、简洁、生动等特点。
-创作一幅富有创意的儿童画作品。
-结合生活场景，运用所学元素进行创作。
-发挥想象，表现个人独特风格。
2.教学难点
-线条、形状、色彩的灵活运用。
-难点在于如何指导学生将这些基本元素融合在一起，形成和谐统一的画面。
-举例：指导学生如何通过线条的粗细、曲直，形状的大小、组合，色彩的冷暖、明暗，来表达不同的情感和场景。
-儿童画风格特点的理解。
-难点在于如何让学生理解儿童画的独特魅力，把握其夸张、简洁、生动等特点。
-举例：通过对比成人绘画和儿童画的差异，让学生体会儿童画的纯真和创造力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了儿童画的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对线条、形状、色彩运用以及儿童画风格特点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，创作出富有个性魅力的儿童画作品。如果对今天的内容有任何疑问，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“儿童画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
儿童画教学讲解课件.
儿童画教学讲解课件.一、教学内容本节课我们将学习人教版小学美术教材第四册第四章《奇妙的儿童画》的内容。
通过本章节的学习，学生将详细了解儿童画的基本概念、特点以及创作方法。
具体内容包括：儿童画的定义、分类、色彩搭配、构图设计以及创意发挥。
二、教学目标1. 让学生掌握儿童画的基本概念和分类，了解其独特的艺术特点。
2. 培养学生运用丰富的色彩和构图技巧进行儿童画创作的能力。
3. 激发学生的创意思维，提高审美观念，培养美术素养。
三、教学难点与重点教学难点：儿童画的创意发挥和色彩搭配。
教学重点：儿童画的构图技巧和基本概念。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、教材、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组富有创意的儿童画作品，引导学生欣赏并思考这些画的特点，从而引出本节课的主题。
2. 新课内容学习：（1）介绍儿童画的定义、分类及其艺术特点。
（2）讲解儿童画的构图技巧和色彩搭配原则。
（3）实例分析：以一幅具体的儿童画作品为例，分析其构图、色彩运用和创意表达。
3. 实践操作：（1）教师示范：现场创作一幅儿童画，展示构图、色彩搭配和创意过程。
（2）学生练习：学生根据所学知识，进行儿童画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习：布置一道简单的儿童画题目，要求学生在规定时间内完成，以巩固所学知识。
六、板书设计1. 儿童画的定义、分类及艺术特点2. 构图技巧与色彩搭配原则3. 创意表达与实践操作七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅儿童画。
2. 答案要求：构图合理，色彩搭配和谐，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后多欣赏优秀的儿童画作品，提高自己的审美水平，激发创作灵感。
同时，组织学生参加儿童画比赛，展示自己的才华。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：儿童画的构图技巧、色彩搭配原则和创意表达。
儿童画ppt课件
将收集到的素材进行分类整理，方便孩子在创作时选择和参考。
素材使用
引导孩子合理使用素材，发挥创意，将素材融入到自己的作品中 。
草图的绘制
草图构思
根据主题和素材，进行初步构思，确定画面的布局和主要内容。
草图绘制
用简单的线条和形状，绘制出大致的轮廓和结构，注意比例和透视 关系。
草图修改
根据构思和绘制情况，进行必要的修改和调整，使草图更加完善。
表冷静。
色彩的搭配技巧
教导孩子如何搭配色彩，使画面 和谐、统一，同时突出主题。
构图的技巧
画面的布局
指导孩子合理安排画面中的元素，使其分布有序 、主次分明。
视线的引导
利用线条和色彩引导观众的视线，突出画面的主 题和重点。
空间的营造
教导孩子如何通过构图表现画面的空间感，如前 后关系、透视感等。
创意的激发
意。
象征画
象征画是儿童绘画的中级阶段，以 简单的图形和线条表现事物，富有 想象力。
写实画
写实画是儿童绘画的高级阶段，注 重表现事物的真实形态和细节，技 术要求较高。
02
CATALOGUE
儿童画的基本技法
线条的运用
线条的流畅性
线条的情感表达
教导孩子如何使用画笔，使线条流畅 、自然，避免断断续续或弯曲不直。
，了解更多的艺术风格和流派。
05
CATALOGUE
优秀儿童画作品赏析
中国著名儿童画作品
色彩鲜艳、富有想象力 细腻入微、情感真挚
《鱼戏莲叶间》：画面描绘了一群鱼在莲叶间游弋，色 彩丰富且协调，展现出孩子独特的想象力。
《我的家》：画中细致描绘了家庭成员及日常生活场景 ，展现孩子对家的深厚情感。
儿童画PPT课件
招贴—猫
教学对象：7岁左右
教学目的：
1.欣赏波谱风格招贴作品 2.展开想象，找出物体之间的联系
教学准备：
教学图片、灰色卡纸、水彩笔、黑色油性笔、剪刀、 杂志、炫彩棒等
教学过程：
1.欣赏多媒体图片--波谱风格招贴作品，其宗旨是 追求新颖和稀奇，其风格是变化无常难于固定为某 一种形式。引导小朋友在作品中大胆的想象创作， 将一切不可能变成绘画中的可能。 2.画出猫的剪影，利用杂志上剪贴的夸张的嘴巴外 形，嫁接到猫的身上，让猫的形态发生变化。 3.添加剪贴杂志中的人物，并丰富背景，使他们之 间产生某些画面情节上的联系。
18
漫画欣赏
19
漫画欣赏
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漫画欣赏
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三儿童画的形式创新意识增强探索自己独特的教学体系教案设计中留给孩子创作的空间增大了画面效果也更美了三儿童画的形式波普艺术头像教学对象
儿童简笔画
1
简笔画
2
简笔画
3
简笔画
4
一、儿童为什么学习美术？
开发智力 创造力
观察力
协调力
5
二、儿童画的特征
主观上：方位感不成熟，上下左右的颠倒。 画风上：不讲究技法，逾越了“透视、解剖、构图、比 例” 等常规形式。
6
三、儿童画的形式
创新意识增强,探索自己独特的教学体系 教案设计中留给孩子创作的空间增大了 画面效果也更美了
7
波普艺术-头像
教学对象：7岁以上
教学目的：
1．锻炼孩子们的观察写生能力 2．让孩子初步接触波普艺术 3．体验绘画材料的丰富性，废旧材料的拼贴使用
教学准备：
杂志人物图片 白纸 黑色签字笔 荧光笔 黑头笔 彩色铅笔等
儿童画ppt课件
考察儿童画的线条、色彩、构图等方面的运用，以及整体视觉效果。
创意与个性
评价儿童画是否具有独特的创意和个性，以及能否体现出儿童的内心感受和情感表达。
学生自评与反思
自我认识
儿童在评价自己的作品时，需要对自己的创作过程、意图和表现手法进行反思， 从而加深自我认识和对艺术的理解。
反思与总结
引导儿童在评价中思考自己的优点和不足，以及如何改进和提高，培养儿童的批 判性思维和自我反思能力。
感知色彩
让儿童了解不同色彩的搭配和运用，通过色彩表 达情感和氛围。
感知形状
引导儿童观察和描述形状，了解形状的表现力和 美感。
想象与创造
激发想象力
通过提问和引导，激发儿童的想象力，让他们尝试创作自己的作 品。
创造个性化形象
鼓励儿童创造独特的形象和符号，表达自己的想法和感受。
创造故事情境
引导儿童将多个元素组合成一个有情节的故事，培养故事创作能 力。
象征性绘画
象征性绘画是儿童中期的 一种绘画形式，儿童开始 使用图像来表达抽象的概 念和情感。
写实主义绘画
写实主义绘画是儿童晚期 的一种绘画形式，儿童开 始注重细节和比例的准确 性。
02 儿童画的基本元素
CHAPTER
色彩
色彩的认知
儿童通过观察和体验不同的颜色 ，逐渐形成对色彩的认知。
色彩的象征意义
沟通意图
引导儿童在绘画中表达 自己的意图和想法，比 如想要表达什么主题或 情感。
分享作品
让儿童分享自己的作品 ，并鼓励他们向其他人 展示自己的作品，培养 自信心和表达能力。
04 儿童画的素材与资源
CHAPTER
图书与绘本
儿童绘画图书
小学美术儿童画教案
小学美术儿童画教案一、教学目标1. 让学生了解儿童画的基本概念和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用简单的线条和色彩进行创作，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生热爱美术，勇于表达自我情感的态度。
二、教学内容1. 儿童画的基本概念和特点2. 观察力和想象力的培养3. 线条和色彩的应用4. 绘画技巧的提高5. 自我情感的表达三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握儿童画的基本技巧，培养学生的观察力和想象力。
2. 教学难点：如何引导学生运用线条和色彩表达自己的情感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解儿童画的基本概念和特点，引导学生了解绘画技巧。
2. 示范法：教师示范绘画过程，让学生直观地感受绘画技巧。
3. 练习法：学生动手实践，培养学生的观察力和想象力。
4. 讨论法：学生相互交流，分享绘画心得，提高表达能力。
五、教学准备1. 教材：小学美术教材及相关参考资料2. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等绘画工具3. 课件：儿童画作品展示、绘画技巧讲解等教案一、导入（5分钟）1. 教师展示一些儿童画作品，引导学生了解儿童画的特点。
2. 学生分享自己对儿童画的认识，教师总结并导入本节课的教学内容。
二、基本概念和特点（10分钟）1. 教师讲解儿童画的基本概念，让学生了解儿童画的起源和发展。
2. 引导学生了解儿童画的特点，如生动、夸张、富有想象力等。
三、观察力和想象力的培养（15分钟）1. 教师提出观察任务，如观察周围的环境、人物等。
2. 学生用绘画的方式记录所观察到的内容，培养观察力和想象力。
四、线条和色彩的应用（10分钟）1. 教师讲解线条和色彩在儿童画中的作用，引导学生掌握线条和色彩的应用技巧。
2. 学生进行线条和色彩的练习，教师巡回指导。
五、绘画技巧的提高（10分钟）1. 教师示范绘画过程，讲解绘画技巧。
2. 学生根据示范进行绘画练习，教师巡回指导。
六、自我情感的表达（15分钟）1. 教师引导学生思考自己想表达的情感，如快乐、悲伤等。
美术完整儿童画课件
美术完整儿童画课件一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级下册第五课《完整儿童画》。
本节课的主要内容是让学生了解儿童画的定义、特点以及创作方法，通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的绘画技能和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解儿童画的定义、特点以及创作方法，提高学生的绘画技能。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创新精神。
3. 通过本节课的学习，使学生能够独立完成一幅具有个人特色的完整儿童画作品。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握儿童画的创作方法，培养学生的绘画技能。
难点：如何引导学生发挥个人创意，创作出具有特色的儿童画作品。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料、彩铅等绘画工具。
学具：学生自带画纸、画笔、水彩颜料、彩铅等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：以一幅生动的儿童画作品吸引学生的注意力，引导学生思考儿童画的定义和特点。
2. 欣赏与分析：组织学生欣赏教材中的优秀儿童画作品，分析儿童画的表现手法和创作思路。
3. 实践指导：讲解儿童画的创作方法，包括构图、线条、色彩等方面，并进行现场示范。
4. 学生创作：学生在教师的指导下，开始独立创作儿童画作品。
六、板书设计板书内容主要包括儿童画的定义、特点、创作方法等关键信息，设计简洁明了，便于学生理解和记忆。
七、作业设计作业题目：请学生根据本节课所学内容，独立完成一幅富有创意的完整儿童画作品。
答案：学生的作业答案因个体差异而异，主要评价标准是画面构图合理、线条流畅、色彩搭配和谐，具有个人特色。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学目标基本达成，学生对儿童画的定义、特点和创作方法有了较为清晰的认识，大部分学生能够独立完成富有创意的儿童画作品。
但在教学过程中，对学生的个别指导还不够到位，今后需要更加关注学生的个体差异，提高教学效果。
拓展延伸：鼓励学生利用课余时间进行绘画创作，参加各类美术比赛，提高学生的绘画技能和自信心。
小学《儿童画》校本课程教材
小学《儿童画》校本课程教材-----WORD格式--可编辑--专业资料-----校本课程（1一6年级）儿童画前言美术是一门视觉艺术，随着信息化进程的加快，我们越来越快进入一个读图时代，所以不可避免的要接触到对图像的处理，所以对创意美术的学习有着重要的意义，一方面可以让我们掌握处理图像的技能，另一方面可以让我们对图像具备基本的审美能力和创意思维能力。
--完整版学习资料分享---------WORD格式--可编辑--专业资料-----全国第八次课程改革要求，课程内容应与生活和时代联系，应体现课程结构的均衡性、综合性和选择性，应实行三级课程管理制度。
为了教学的方便与快捷，避免选择文本的无序和无系统性，根据《小学美术新课程标准》要求，结合我校学生身心发展特点和学习特点，制订了《儿童画》课程实施方案，以美术教科书为基础，科学吸取整合原教科书适合的内容，合理借鉴和吸纳小学等有关适合我校学生身心发展特点的美术内容，创作编写符合学生学习特点的学习内容。
遵循循序化、主题化、单元化和“小步子、多循环”原则，将创意元素编排于以单元为框架的儿童画中，力求绘画与创意相间，动静交替，力求每个知识点，都有相应的巩固练习。
这套教材，尝试选用多种不同的工具材料，用易找到的媒材让学生“造型•表现”、“设计•应用”、“综合•探索”，旨在为热爱美术学生创设广阔的想象创新的表现空间，提供多元化的学习环境，体验造型、设计、探索活动的乐趣，发现和开发学生的美术潜能，发展学生的观察力、思维力、想象力、创造力，开发学生智力。
这套教材每册都选用了“儿童美术作品欣赏”，旨在帮助学生感受美，体验美，培养学生的审美意识和鉴赏能力，拓宽学生发现美表现美的视野，陶冶情操，愉悦身心。
在教育活动中，我们坚持面向全体学生。
通过各项教育活动，使每一个学生都能全面了解儿童画。
坚持从实际出发，学生是整个教育活动的主体，积极鼓励他们参与一切活动，以观察、讨论、实践与体验为主要学习方式给予学生自主的空间，进行探究性学习，在知识技能、探究能力和情感态度方面获得应有的发展。
小学美术校本课程教材《儿童画》
目录第一单元、儿童线画、简笔画 ----------------------------错误！未定义书签。
第一课、西瓜-------------------------------------------3第二课、田野-------------------------------------------4第三课、水仙花-----------------------------------------5第四课、青蛙-------------------------------------------6第五课、马蹄莲-----------------------------------------7第六课、和平鸽-----------------------------------------8第七课、树---------------------------------------------9第八课、动物的画法之鸭子-------------------------------11第九课、动物的画法之刺猬-------------------------------13第十课、动物的画法之猫头鹰-----------------------------14第二单元、水彩笔画、油画棒画、蜡笔画-------------------16第一课、涂鸦-------------------------------------------17第二课、水彩画-----------------------------------------19第三课、油画棒画、蜡笔画-------------------------------21第三单元、水墨画---------------------------------------26第四单元、素描-----------------------------------------29第一单元、儿童线画、简笔画儿童线画使用的工具比较简单，一支笔、一张纸就可以画。
小学校本教材儿童画
目录前言第一单元知识篇第1课儿童版画教育理论根底第2课儿童版画兴趣启蒙第3课介绍儿童版画第二单元技能篇第4课单色版画第5课黑白纸版画第6课吹塑纸版画第三单元实践篇第7课认识版画第8课吹塑纸版画〔奇妙手纹〕第9课纸版画——〔动物〕第10课综合纸版画前言儿童版画教育在世界各地早已得到各国儿童美术教育家重视，很多国家都根据本国实际，在中小学及幼儿园开设版画课。
如前苏联、保加利亚、美国、德国、英国、法国、加拿大等国家儿童版画教育都很有特点。
被誉为“版画之国〞日本，十分重视儿童版画教育，把儿童版画列为小学必修课程，也是素质教育重要手段之一，在内容与形式上丰富多彩。
动脑、动手，开拓思维、培养创造能力，社会收益十分突出。
我国八十年代初成立了中国少年儿童版画学会，各地也相继成立了名目繁多儿童版画活动组织。
国家教委在90年开场实施全日制中小学美术教学大纲中，增设了版画课。
因此，儿童版画逐步在校园兴起，被人们熟悉起来。
目前，新标准表达课程改革本质问题是课程综合化，综合实践课程设置也是大势所趋。
新标准还提出转变旧学习方式，由过去单一、被动与陈旧向多样化转变，其中自主探索、合作交流、操作实践是最主要学习方式。
儿童版画在创作过程中，除了学生自主构思外，很重要是画、刻、印这样操作性极强地过程，表达了新标准操作实践学习方式。
学生学习方式改革，是根底教学课程改革重点，儿童版画教学由于自身所具有优势，那么理所当然成为新标准实验田，有广阔前景。
第1课儿童版画教育理论根底新美术课程标准总目标里明确指出：“学生以个人或集体合作方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料与制作过程，学习美术欣赏与评述方法，丰富视觉、触觉与审美经历，体验美术活动乐趣，获得对美术学习持久兴趣；……在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术实践能力，形成根本美术素养，陶冶高尚审美情操，完善人格。
〞随着新美术课程标准出台与实施，对原有教学内容、教学方式、课程构造及评价体系作了全面改革。
儿童画校本课程教案
儿童画校本课程教案教案标题：儿童画校本课程教案教案目标：1. 帮助儿童发展绘画技巧和创意表达能力。
2. 培养儿童对美的感知能力和审美意识。
3. 促进儿童的想象力、观察力和表达能力的发展。
4. 培养儿童的耐心和专注力。
教学重点：1. 绘画基本技巧的学习和掌握。
2. 创意表达和想象力的培养。
3. 观察力和细节处理能力的提升。
4. 与他人合作和分享的能力培养。
教学内容：1. 第一课：绘画基本技巧介绍a. 学习使用不同绘画工具（铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等）。
b. 学习基本绘画技法（线条、色彩、阴影等）。
c. 练习基本造型和素描技巧。
2. 第二课：色彩运用和表现力训练a. 学习色彩的基本概念和色彩理论。
b. 练习使用不同颜色和色调进行绘画创作。
c. 引导儿童表达情感和想象力通过色彩运用。
3. 第三课：观察与细节处理a. 引导儿童学习观察和描述物体的细节。
b. 练习绘画物体的形状、纹理和光影效果。
c. 培养儿童的观察力和细节处理能力。
4. 第四课：创意表达和想象力培养a. 鼓励儿童进行创意绘画创作。
b. 提供不同主题和情境，激发儿童的想象力。
c. 引导儿童通过绘画表达自己的思想和感受。
5. 第五课：合作与分享a. 组织小组活动，鼓励儿童合作完成绘画作品。
b. 引导儿童分享自己的创作和观点。
c. 培养儿童的团队合作和交流能力。
教学方法：1. 示范教学：教师通过示范展示绘画技巧和创作方法。
2. 个别指导：根据每个学生的水平和需求，提供个别指导和辅导。
3. 小组合作：组织小组活动，让学生在合作中互相学习和交流。
4. 自主创作：鼓励学生进行自主创作，培养独立思考和创意表达能力。
评估方法：1. 绘画作品评价：评估学生的绘画作品，包括技巧运用、创意表达和观察细节等方面。
2. 学生自评和互评：鼓励学生对自己和他人的作品进行评价，促进学生的自我认知和交流能力。
教学资源：1. 绘画工具和材料：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等。
《儿童画》课程教学大纲
《儿童画》课程教学大纲一、教学目的本课程的教学目的是使学生了解儿童画的特点以及怎样辅导和评价儿童画；了解儿童画的基本造型元素并能灵活运用；掌握儿童画的知识、步骤和技巧；色彩的搭配方法以及儿童画创作方法和教学方法。
二、教学要求（一）、认识儿童画1、走进儿童的世界教学要求：分析、了解、掌握儿童画的特点。
2、儿童画的发展阶段教学要求：了解儿童画的发展阶段以及儿童在不同阶段的绘画特点。
3、儿童画的指导与评价教学要求：了解儿童的不同个性，学习用鼓励为主的方式让幼儿自主探求绘画的魅力。
（二）、儿童画的造型元素1、自由的点教学要求：了解点在绘画中的运用，掌握点的表现技巧。
2、散步的线教学要求：掌握用线造型的方法，了解不同的线营造不同的感觉，能用线表现物像。
3、稳定的面教学要求：分析物像的图形概括，掌握用面来表现物像的方法。
4、神奇的组合教学要求：了解点线面的关系，掌握点线面的运用技法。
（三）、儿童画的造型训练1、美丽的植物教学要求：通过写生，了解植物的不同造型的表现方法，掌握植物在儿童画中的表现技巧。
2、迷人的风景教学要求：通过树木和建筑的造型训练，掌握风景画的表现技法。
3、可爱的动物教学要求：欣赏、了解民间艺术中的动物形象，熟练掌握动物画的技法。
4、有特点的脸教学要求：了解人物头部的结构，分析五官的比例关系，掌握不同表情的表现方法。
5、生动的人物教学要求：分析人物的动态表现，掌握人物站、坐、走、跑、蹲等造型，抓住人物特征进行表现。
（四）、儿童画的色彩1、大师的色彩（一）教学要求：通过分析大师的画，掌握色彩的基础知识，掌握色彩冷暖轻重的表现方法。
2、大师的色彩（二）教学要求：通过分析大师的画，掌握同类色、邻近色、对比色和互补色的运用。
（五）、儿童画的创作1、构图的基本方法教学要求：了解什么是构图，构图的要求，掌握构图的基本方法。
2、怎样进行命题创作教学要求：学会观察生活，通过分析，掌握命题创作的步骤。
3、命题创作的思路与表现形式教学要求：分析、了解命题创作的构思，掌握三种不同的表现技法。
人教版小学儿童画教案
人教版小学儿童画教案一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材，第三单元“奇妙的画”，第7课“儿童画”。
具体内容包括：认识儿童画的特点，学会运用线条、形状、色彩等元素进行创意绘画，了解儿童画的表现手法，以及如何通过绘画表达自己的想法和情感。
二、教学目标1. 让学生了解儿童画的基本特点，培养他们的绘画兴趣。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行创意绘画的能力。
3. 引导学生通过绘画表达自己的思想和情感，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点重点：儿童画的特点和表现手法，创意绘画的实践。
难点：如何引导学生运用绘画表达自己的思想和情感。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、绘画工具、颜料、画纸等。
学生准备：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的儿童画作品，引导学生观察并说出这些画的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：（1）介绍儿童画的概念、特点及表现手法。
（2）教师示范，讲解如何运用线条、形状、色彩等元素进行创意绘画。
3. 实践环节：（1）学生根据教师提供的主题，进行创意绘画实践。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价，从创意、表现手法等方面进行点评。
六、板书设计1. 儿童画的特点：线条：流畅、自然、富有变化形状：简单、夸张、有趣色彩：鲜艳、对比、和谐2. 创意绘画步骤：确定主题构思构图选择绘画材料表现手法七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅儿童画。
2. 作业要求：运用线条、形状、色彩等元素，表达自己的梦想。
3. 答案示例：一个孩子在蓝天白云下，手拿画笔，画出自己心中的梦想。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生是否掌握了儿童画的特点和创意绘画的方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生多观察生活中的美好事物，为自己的绘画创作积累素材。
（2）开展课后实践活动，如参观美术展览、进行户外写生等，提高学生的绘画水平。
小学《儿童画》校本课程教材
小学《儿童画》校本课程教材(1一6年级)儿童画前言美术是一门视觉艺术，随着信息化进程的加快，我们越来越快进入一个读图时代，所以不可避免的要接触到对图像的处理，所以对创意美术的学习有着重要的意义，一方面可以让我们掌握处理图像的技能，另一方面可以让我们对图像具备基本的审美能力和创意思维能力。
全国第八次课程改革要求，课程内容应与生活和时代联系，应体现课程结构的均衡性、综合性和选择性，应实行三级课程管理制度。
为了教学的方便与快捷，避免选择文本的无序和无系统性，根据《小学美术新课程标准》要求，结合我校学生身心发展特点和学习特点，制订了《儿童画》课程实施方案，以美术教科书为基础，科学吸取整合原教科书适合的内容，合理借鉴和吸纳小学等有关适合我校学生身心发展特点的美术内容，创作编写符合学生学习特点的学习内容。
遵循循序化、主题化、单元化和“小步子、多循环”原则，将创意元素编排于以单元为框架的儿童画中，力求绘画与创意相间，动静交替，力求每个知识点，都有相应的巩固练习。
这套教材，尝试选用多种不同的工具材料，用易找到的媒材让学生“造型•表现”、“设计•应用”、“综合•探索”，旨在为热爱美术学生创设广阔的想象创新的表现空间，提供多元化的学习环境，体验造型、设计、探索活动的乐趣，发现和开发学生的美术潜能，发展学生的观察力、思维力、想象力、创造力，开发学生智力。
这套教材每册都选用了“儿童美术作品欣赏”，旨在帮助学生感受美，体验美，培养学生的审美意识和鉴赏能力，拓宽学生发现美表现美的视野，陶冶情操，愉悦身心。
在教育活动中，我们坚持面向全体学生。
通过各项教育活动，使每一个学生都能全面了解儿童画。
坚持从实际出发，学生是整个教育活动的主体，积极鼓励他们参与一切活动，以观察、讨论、实践与体验为主要学习方式给予学生自主的空间，进行探究性学习，在知识技能、探究能力和情感态度方面获得应有的发展。
为了切实搞好“儿童画”，我们自力更生，编写了这套教材。
人教版小学儿童画教案
人教版小学儿童画教案一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材，第三册第四章《奇妙的线条》。
本章节详细内容主要包括线条的认识与运用，通过观察生活中的线条，了解线条在绘画中的作用，学会运用线条进行创意绘画。
二、教学目标1. 让学生了解线条的种类，掌握线条的基本画法。
2. 培养学生运用线条进行创意绘画的能力，激发学生的想象力与创造力。
3. 培养学生审美观念，提高学生审美能力。
三、教学难点与重点重点：线条的种类与画法，运用线条进行创意绘画。
难点：如何引导学生观察生活中的线条，培养学生的想象力与创造力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、示范画、PPT、画纸、画笔等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示生活中富有创意的线条，引导学生观察、讨论，激发学生对线条的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍线条的种类及特点。
（2）示范线条的画法，讲解绘画技巧。
（3）引导学生运用线条进行创意绘画。
3. 实践环节（30分钟）（1）发放画纸、画笔，学生根据所学知识进行绘画练习。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，指导学生绘画。
4. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评，给予鼓励与建议。
（1）回顾本节课所学知识，强调线条在绘画中的应用。
（2）布置课后作业，鼓励学生在生活中寻找线条，进行创意绘画。
六、板书设计1. 线条的种类与特点2. 线条的画法与技巧3. 运用线条进行创意绘画七、作业设计1. 作业题目：运用线条描绘一幅有趣的画面。
2. 答案：学生根据个人兴趣与创意进行绘画，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生在课后可以尝试运用线条描绘生活中的其他场景，提高绘画水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践环节的教学指导3. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定在本教案中，教学难点与重点的设定关乎整节课的教学成效。
小学美术《儿童画创作》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《儿童画创作》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有尝试过用画画来表达自己的想法和情感？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索儿童画创作的奥秘。
五、教学反思
在上完了这节《儿童画创作》的课程后，我深刻地感受到了孩子们的无限创意和热情。他们对于线条、形状和色彩的运用，往往能给我带来意想不到的惊喜。但同时，我也发现了一些需要改进和注意的地方。
在讲授理论知识时，我尽量用简单易懂的语言解释儿童画的基本概念，让学生们能够快速掌握。然而，对于一些抽象的概念，如色彩的情感表达，我发现学生们还是有些难以理解。在以后的教学中，我需要通过更多实例和互动环节，让学生们更直观地感受和理解。
4.实践操作：以“我的梦想”为主题，进行儿童画创作，运用所学知识表现自己的梦想世界。
5.评价与展示：互相欣赏、评价同学的作品，分享创作心得。
教学内容与课本紧密关联，旨在让学生在掌握儿童画基本知识的基础上，激发创作潜能，培养审美情趣。
二、核心素养目标
1.培养学生的美术鉴赏能力，学会从线条、形状、色彩等方面分析、评价儿童画作品，提高审美素养。
小学美术《儿童画创作》教案
一、教学内容
小学美术《儿童画创作》教案，对应教材三年级下册第五章《有趣的画画》。本节课主要内容包括：
1.学习儿童画的基本概念和特点，了解儿童画的创作方法。
2.引导学生运用线条、形状、色彩等元素进行创作，培养观察力、想象力和创造力。
3.分析课本中的优秀儿童画作品，学习借鉴其表现手法和创意。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条的流畅性、形状的创意性以及色彩的搭配。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何将这些元素融合到自己的创作中。
校本课程儿童画教学总结
校本课程儿童画教学总结培养孩子具有一定的特长，是素质教育的基本要求，本着这个要求，我校开展了特色活动。
利用特色活动时间进行儿童画教学，回顾这个学期的特色教学工作，可以说是顺利地完成了教学任务。
现将工作总结如下：1.开课之前，我及时根据儿童画班学生的实际情况，制定了活动计划，确定了符合学生现状的活动目标。
2. 每次单周周二的两节特色活动课，对学生来讲是非常有趣，也是非常重要的两节课，认真备这两节课，写好教案，成了我最重要的任务。
我常常查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
3. 为使学生掌握儿童画绘画的相关知识，掌握儿童画绘画的基本技法，在教学中我既注意有的放矢，同时也抓住重点突破难点，每节课学生都有一定的收获。
4.教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。
第一阶段：激发学生兴趣，了解儿童画的基本知识，并进行简笔画的训练。
第二阶段：陶冶学生性情，教给方法，掌握一定的基本技能、技巧。
第三阶段：让学生走出课堂去体验生活、体验自然，激起学生创作的火花，大胆创新。
5、教学中贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
6、教学中加强示范，充分利用展示图片、美术作品及电脑等教学手段，进行直观教学。
7教学中也努力处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。
在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。
充分发挥了美术教学情感陶冶的功能，培养了学生健康的审美情趣，提高了学生的审美能力。
8、围绕以儿童画创作为形式开展一系列活动：（1）、收集有关儿童画的资料，了解儿童画的绘画方法、技巧。
（2）、利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏、评价。
（3）、让学生走出课堂，去体验生活、自然，用自己的双手绘制出各式各样的作品，以表达自己的内心情感。
（4）、学生绘画作品进行展览。
总之，通过特色活动，使学生掌握一些儿童画绘画的相关知识，和一些绘画的基本技法，同时通过一系列活动了解、认识了儿童画，培养了他们的兴趣，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美、观察等综合能力。
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小学美术校本课程教材《儿童画》
第一课、西瓜
画西瓜的步骤如下：
1. 用铅笔画出西瓜的外形，包括椭圆形的西瓜身和上面的绿色部分。
2. 在西瓜身上画出西瓜瓤，可以用弧线或波浪线来表现。
3. 用绿色填充西瓜上面的部分。
第二课、田野
画田野的步骤如下：
1. 用铅笔画出田野的轮廓，包括天空、地面和远处的山丘。
2. 用不同的颜色填充天空和地面，可以用蓝色、白色、黄色等颜色。
3. 用绿色填充田野，可以用不同的绿色来表现不同的植物。
第三课、水仙花
画水仙花的步骤如下：
1. 用铅笔画出水仙花的轮廓，包括花茎、花苞和花瓣。
2. 用黄色填充花苞，可以用不同的黄色来表现不同的光影效果。
3. 用白色填充花瓣，可以用不同的白色来表现不同的光影效果。
第四课、青蛙
画青蛙的步骤如下：
1. 用铅笔画出青蛙的轮廓，包括身体、腿和眼睛。
2. 用绿色填充青蛙的身体和腿部，可以用不同的绿色来表现不同的光影效果。
3. 用白色填充青蛙的眼睛，可以用黑色笔勾勒出眼睛的轮廓。
第五课、马蹄莲
画马蹄莲的步骤如下：
1. 用铅笔画出马蹄莲的轮廓，包括花茎、花苞和花瓣。
2. 用粉色填充花苞，可以用不同的粉色来表现不同的光影效果。
3. 用白色填充花瓣，可以用不同的白色来表现不同的光影效果。
第六课、和平鸽
画和平鸽的步骤如下：
1. 用铅笔画出和平鸽的轮廓，包括身体、翅膀和头部。
2. 用白色填充和平鸽的身体和翅膀，可以用不同的白色来表现不同的光影效果。
3. 用灰色填充和平鸽的头部和脚部，可以用不同的灰色来表现不同的光影效果。
第七课、树
画树的步骤如下：
1. 用铅笔画出树的轮廓，包括树干和树枝。
2. 用绿色填充树叶，可以用不同的绿色来表现不同的光影效果。
3. 用棕色填充树干和树枝，可以用不同的棕色来表现不同的光影效果。
第八课、动物的画法之鸭子
画鸭子的步骤如下：
1. 用铅笔画出鸭子的轮廓，包括身体、翅膀和头部。
2. 用黄色填充鸭子的身体和头部，可以用不同的黄色来表现不同的光影效果。
3. 用棕色填充鸭子的翅膀和脚部，可以用不同的棕色来表现不同的光影效果。
第九课、动物的画法之刺猬
画刺猬的步骤如下：
1. 用铅笔画出刺猬的轮廓，包括身体和头部。
2. 用棕色填充刺猬的身体和头部，可以用不同的棕色来表现不同的光影效果。
3. 用黑色填充刺猬的刺，可以用不同的黑色来表现不同的光影效果。
第十课、动物的画法之猫头鹰
画猫头鹰的步骤如下：
1. 用铅笔画出猫头鹰的轮廓，包括身体、翅膀和头部。
2. 用棕色填充猫头鹰的身体和头部，可以用不同的棕色来表现不同的光影效果。
3. 用白色填充猫头鹰的翅膀和脚部，可以用不同的白色来表现不同的光影效果。
第二单元、水彩笔画、油画棒画、蜡笔画
第一课、涂鸦
涂鸦的步骤如下：
1. 选择不同的颜色和材料，可以用水彩笔、油画棒和蜡笔等。
2. 随意涂鸦，可以画出自己喜欢的图案和形状。
第二课、水彩画
水彩画的步骤如下：
1. 选择不同的颜色和材料，可以用水彩笔和水彩颜料等。
2. 用淡色的颜料画出基础图案，可以用不同的颜色来表现不同的光影效果。
3. 用深色的颜料添加细节和装饰，让画面更加丰富。
第三课、油画棒画、蜡笔画
油画棒画和蜡笔画的步骤如下：
1. 选择不同的颜色和材料，可以用油画棒和蜡笔等。
2. 随意涂抹，可以画出自己喜欢的图案和形状。
3. 可以在涂抹的基础上添加
第七课是树。
在画简笔画风景画时，应该去繁就简，抓住大的形体特征，再添加富有情趣性的整体细节，并将动物、人物和植物点缀其中，使其更具生活气息。
本文介绍了一些儿童简笔画的画法教程，包括圣诞节应景的小松树画法、鸭子、刺猬和猫头鹰的画法。
其中，鸭子的画法分为6个步骤，而刺猬的画法则有一个口诀。
此外，文章还介绍了水彩笔的特点和用途，以及老师在课堂中如何启发小朋友的创造力和艺术技能。
水墨画是一种传统的艺术形式，通过使用水墨和宣纸，可以创造出独特的作品。
这种艺术形式可以让孩子们更好地了解中国文化，并提高他们的艺术修养。