研究性学习步骤及成果呈现形式（范文3篇）
高中研究性学习及创新成果范文
高中研究性学习及创新成果范文一、引言近年来，随着社会的快速发展和科技的不断进步，高中学生也在不断拓展自己的学习领域，通过研究性学习和创新活动，发挥自己的潜能，培养自己的创新意识和实践能力。
本文将介绍我在高中期间开展的研究性学习和创新活动，以及所取得的成果和经验。
二、研究性学习在高中期间，我积极参与各类研究性学习项目，包括科研学术活动、竞赛项目等，通过这些活动，我不仅扩大了知识面，还提高了自己的学习能力和创新意识。
以下是我参与的几个研究性学习项目的介绍：1. 科研学术活动在高中期间，我曾参加过学校组织的多个科研学术活动，如科技创新大赛、科研论文发表等。
通过这些活动，我学会了如何进行科学研究、如何撰写学术论文，提升了自己的实践能力和科研素养。
其中，我最为自豪的是一篇关于新型绿色材料的研究论文，该论文对一种新型生物可降解材料进行了深入分析和研究，为环境保护和可持续发展提供了参考。
2. 竞赛项目在高中期间，我还积极参与各类竞赛项目，如数学建模竞赛、物理实验竞赛等。
通过这些活动，我学会了如何团队合作、如何解决实际问题，提升了自己的数理能力和实践技能。
其中，我最为难忘的是一次数学建模竞赛，该竞赛要求我们对一个真实的问题进行建模和分析，最后提出合理的解决方案。
通过不懈努力和团队合作，我们最终取得了优异的成绩，获得了奖项和认可。
三、创新成果在高中期间，我努力开展各类创新活动，通过不断尝试和探索，取得了一些创新成果。
以下是我取得的几个创新成果的介绍：1. 创意设计我热爱艺术设计，曾在高中期间参与过多个创意设计比赛。
我通过对设计理念和技术的探索和实践，创作出了一系列风格独特、富有创意的作品，获得了不少奖项和赞誉。
其中，我最为骄傲的是一幅关于城市建筑的设计作品，该作品通过对城市的风貌和文化进行深入思考和表现，展现了城市的魅力和未来发展方向。
2. 创业实践在高中期间，我还尝试了一些创业实践，通过自己的努力和创新，开展了一些小型创业项目。
研究性学习及成果创新范例
研究性学习及成果创新范例在当今社会，科技发展日新月异，各行各业都在不断地进行创新与研究，以应对社会的不断变化和挑战。
作为一名研究人员，我也积极参与到相关领域的学习和研究中，努力探索新的思路和方法，追求学术的创新和发展。
在我这段时间的学习和研究中，我针对一些问题展开深入的探讨和研究，并取得了一些成果。
下面我将根据我的研究内容和成果，进行详细的介绍和分析。
首先，我所研究的课题主要是关于人工智能在医疗领域的应用。
随着人工智能技术的不断发展和普及，越来越多的医疗机构开始将人工智能技术引入到临床实践中，以提高医疗效率和诊断准确性。
我对这一领域进行了系统性的研究和调研，了解了目前医疗人工智能技术的发展状况和存在的问题。
我主要关注了医学影像诊断和辅助诊断方面的人工智能应用，例如基于深度学习的肺部CT影像分析，乳腺X光片检测等领域。
我通过阅读相关文献和参与实践项目，掌握了人工智能技术在医疗影像诊断中的应用原理和算法，并了解了目前研究的前沿方向和存在的挑战。
在我的研究中，我主要关注了基于深度学习的医学影像诊断技术。
深度学习是近年来人工智能领域的热点之一，其在图像处理和识别方面取得了诸多突破性的成果。
在医学影像诊断中，深度学习技术可以通过学习大量的医学影像数据，从中提取特征并建立模型，实现对疾病的自动识别和分类。
我通过阅读相关论文和参与实际项目，了解了基于深度学习的医疗影像诊断技术的原理和方法，并对其进行了探索和应用。
我尝试利用开源的深度学习框架进行医学影像数据的训练和测试，通过调参和改进模型结构，提高了模型的准确性和泛化能力。
同时，我也关注了医学影像数据的预处理和标注方法，探索了如何提高数据质量和模型的稳定性。
另外，我还关注了医学影像诊断技术在临床实践中的应用和推广。
在我参与的实践项目中，我与医疗机构合作，将研究成果转化为实际的产品和服务，为医生和患者提供更高效和准确的诊断方案。
我与医生一起探讨了人工智能技术在临床诊断中的价值和局限性，了解了医生们对于人工智能技术的需求和期望。
研究性学习报告范文(4篇)-研究性学习作业范文
研究性学习报告范文4篇研究性学习报告(一):一、研究背景:平时我们都经常喝酸奶，都是在超市或小卖部买的，之后发现网上其实有家制酸奶的方法，心里很想自己做，但是由于种种原因一向搁置着。
此刻学农的时候能带给一个机会我们自己做酸奶，既能锻炼动手潜力。
又能积累一门手艺，感觉十分高兴，就参与了这项活动。
实验中需要控制变量，我们想了很久，奶源是一个很重要的问题，奶质和形态都能影响酸奶的味道，所以我们选取了控制奶源变量的酸奶制作研究性学习，探究选取哪一种奶源才会使自制酸奶口感更好。
二、活动目标近几年，发生了用皮鞋制酸奶的事件，让整个社会陷入了诚信危机。
对于青少年，奶制品是生活中必不可少的一部分。
应对酸奶的事件，我们产生了恐惧与担忧。
所以我们想透过自己制作酸奶，感受酸奶生产的过程，同时体会制作每种品牌酸奶的成本高低与口感来源。
我们对于酸奶成品的期盼并不高，期望结果制作出来的酸奶，能在凝固中传递出当代酸奶的香气与奶味。
三、活动实施的具体过程:一、分组分工，选取实验材料，制定活动方案。
二、材料1、发酵用的原料伊利纯牛奶、伊利高钙低脂纯牛奶、香满楼鲜牛奶、伊利高蛋白脱脂高钙奶粉、雀巢全脂奶粉、家用酸奶发酵剂。
2、工具及仪器RC-H2日创酸奶机(5个反应杯)、标签纸数张、量筒、电子天平、称量纸等。
三、实验原理:在42℃恒温环境下7小时，乳糖在乳糖酶的作用下，首先将乳糖分解为2分子单糖，进一步在乳酸菌的作用下生成乳酸;乳酸使奶中酪蛋白胶粒中的胶体磷酸钙转转成可溶性磷酸钙，从而使酪蛋白胶粒的稳定性下降，并在PH4.6-4.7时，酪蛋白发生凝集沉淀，构成酸奶。
四、实验的设计杯①用100ml香满楼鲜牛奶，倒入100ml反应杯，加入0.1g家用酸奶发酵剂，搅拌均匀。
杯②用14g雀巢全脂奶粉，加水到100ml，加入0.1g家用酸奶发酵剂，搅拌均匀。
杯③用14g伊利高蛋白脱脂奶粉，加水到100ml，加入0.1g发酵剂，搅拌均匀。
杯④用100ml伊利纯牛奶，加入0.1g家用酸奶发酵剂，搅拌均匀。
研究性学习报告(3篇)
研究性学习报告（3篇）讨论性学习报告1一、课题的来源和确定培育同学的创新精神和实践力量，是素养教育的重要目标。
中学实践活动课的开展，是贯彻这种教育目标的一种重要方式。
上个世纪以来，很多学校都对此作了主动而富有成效的探究，在新课改的教材中，各科也支配了有关探究性学习的课程。
我校是一所农村中学，软硬件都相对落后，同学基本都来自于农村，他们不如城里的同龄人见多识广，独生子女或者留守少年的家庭教育环境，使他们缺乏自信，也缺乏对四周人事的关怀。
我校实行双休日，对距家较远而不能回去的寄宿生而言，往往有大量时间可以支配，作为班主任正好可以适时引导同学开展一些有意义的讨论性活动。
开展讨论性学习，对我校老师和同学都是一个挑战。
在阅读了大量讨论性学习案例后，结合我校实际和同学实际，我将课题定为“校内·生活”。
营造一个文明平安的校内，需要广阔师生的共同努力。
只有引导同学用自己的眼睛去发觉，才能使同学关爱自己的校内，了解自己的生活，才能更好地激发同学校内仆人翁的意识，自觉遵守和维护校内文明，远离危急，参加营造“平安校内”，同时，提高自己的学习力量和道德素养。
二、课题目标与方案设计(一) 课题目标1. 熟悉到维护和制造校内文明、平安需要大家共同参加。
2. 让同学学会设计、收集和处理信息，学会合作、商量以及与他人的沟通，学会基本的调查讨论方法。
3. 培育同学喜爱校内，关爱他人。
(二) 方案设计1. 子课题确实立“校内·生活”涉及面很广，同学也各有所长，各人爱好爱好也不一样，又要调动全部同学的参加热忱，我和同学共同设计了以下七个课题：“校内·生活”纪律现状与问题卫生现状与问题校内平安现状与问题校内水电节省状况调查教学状况调查校内饮食状况调查同学课余时间支配状况调查2. 详细方案设计课题组成员为高一(7)班66名同学。
在公布七个子课题后，由同学自由选择讨论内容，编成七个小组。
每小组任命一名组长，再由组长组织成员共同商量本小组讨论方案，然后进行分工实施。
研究性学习及其创新成果范例
研究性学习及其创新成果范例导言研究性学习是一种基于具体问题的研究活动，旨在培养学生独立思考和解决问题的能力。
本文将介绍一项研究性学习项目的过程和成果，并探讨其中的创新。
研究性学习项目介绍本次研究性学习项目围绕环境污染问题展开。
我们选择了一座工业区作为研究对象，通过调查和实地考察，我们发现该工业区存在严重的空气和水污染问题，给周边居民的健康造成了极大的威胁。
在项目的初期阶段，我们进行了大量的文献研究，了解了环境污染问题的背景和相关政策。
随后，我们设计了一份调查问卷，深入了解居民对环境问题的认识和态度。
通过问卷结果的分析，我们发现居民普遍关注环境问题，但对于解决问题的方式和途径并不清楚。
在调查的基础上，我们团队展开了一系列的实地研究，包括采样水和空气的质量监测、观察工业区的污染源和排放情况等。
通过实地研究，我们确认了工业区存在严重的环境污染问题，而且部分企业存在违规排放现象。
创新成果在研究的过程中，我们团队提出了一种创新的解决方案，即建立一个环境监测系统，用于监测空气和水质的变化。
这个系统将利用传感器和数据采集设备，实现对环境质量的实时监测，并将数据上传至云端进行分析和处理。
基于监测数据，我们可以实时了解环境质量的变化，及时发现污染源，并向相关部门和企业提出建议和改进措施。
除了环境监测系统外，我们还提出了一系列的政策建议，包括强化环境保护法律法规的执行力度，加大对违规排放行为的处罚力度，鼓励企业转型升级，推广清洁生产技术等。
这些政策建议将有助于改善工业区的环境质量，保护居民的健康和生活质量。
结论通过本次研究性学习项目，我们对环境污染问题有了更深入的了解，提出了一系列创新的解决方案和政策建议。
我们相信，在各方的共同努力下，我们能够实现环境保护和可持续发展的目标。
愿我们的努力能为美丽的家园带来清洁的空气和清澈的水质！。
高中研究性学习优秀范例成果范文四篇
高中研究性学习优秀范例成果范文四篇【篇一】高中研究性学习优秀范例成果经过几次较深入的社会调查，我们逐步掌握了鲁班湖地区的基本概况，那里就我个人方面，作以下几点总结。
1、我在研究小组负责的是采访的任务，所以得到了极好的锻炼口才和胆量的机会。
由于我们在采访前作了细致而充分的准备，所以在与被采访对象一对一的谈话中，我并没有陷入不知所措的境地，而是显得游刃有余。
2、因为交通不便的缘故，我们在研究过程中多为步行，由于山路崎岖不平，耗费时间较长，所以多次陷入身心俱疲的境地，但对于研究的工作，我们自始至终十分投入，因而坚持到了最终，我很高兴自我及全组成员能够坚持下来，这样对磨练自我的意志很有帮忙。
3、经过此次调查研究，我们对书本上出现过的知识有了更深刻、更全面的理解，更是接触到了许多学校里无法学到的新知识，社会是最好的大学，在切身体会下，印象更加深刻。
【篇二】高中研究性学习优秀范例成果课题题目：环保购物袋的使用现状及推广建议指导教师：课题组成员：主导课程：地理相关课程：化学课题提出背景说明1.塑料袋在给人们生活带来方便的同时也对环境造成了长久的危害。
由于塑料不易被分解,塑料垃圾如不加以回收，将在环境中变成污染物永久存在并不断累积，会对环境造成极大危害。
而塑料购物已成为白色污染的主要来源2.国务院办公厅发出通知，自20xx年xx月1日起,在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度,一律不得免费提供。
3.与此同时，国家也在鼓励寻找代替塑料袋的最好替代品。
目前商场上最好的替代品是棉布袋和帆布袋因为他们取之于自然对环境没有任何污染，其次为无纺布袋，因为它有利于重复使用，可回收再利用研究课题的目的和意义目的：通过了解限塑令的执行状况及环保购物袋的使用现状，大致了解目前在推广环保购物袋的过程中存在哪些问题，并针对这些问题提出建议，从而更好地推广环保购物袋，宣传环保意识。
意义：1.在研究的过程中，组员们对于环保购物袋会有进一步的了解，提高环保意识2.通过调查研究和提出建议，每一位成员都会为环保提出自己的建议，发挥主人翁的作用，为环保事业做出自己力所能及的贡献3.最后，我们希望通过这次调查，向同学，家人，以及市民推广环保购物袋。
综评研究性学习及创新成果范例
综评研究性学习及创新成果范例研究性学习和创新成果，这话题可真有意思。
其实，我们在生活中到处都能找到灵感。
今天，我想聊聊一个我觉得特别有意思的方向：利用传统文化与现代科技的结合，来推动我们的学习和创新。
一、传统文化的魅力1.1 传统文化是个宝藏先说说传统文化。
它是历史的积淀，像一座金矿，等着我们去挖掘。
我们可以从中获取智慧，学习那些古老的思想和价值观。
比如，儒家文化提倡的“仁爱”，就是对人际关系的一种深刻理解。
现代社会节奏快，很多人忘了关心身边的人。
可一旦我们把这种理念应用到学习和生活中，真是会让我们与人相处得更融洽，形成更好的团队氛围。
1.2 科技的赋能接着聊聊科技。
这是另一个精彩的领域。
我们身处数字化时代，技术日新月异。
想象一下，如果把传统文化的智慧和现代科技结合起来，会发生什么？比如，利用虚拟现实技术，我们可以身临其境地体验古代文化的场景。
这种方式能让学习变得更生动，吸引更多的年轻人参与。
看，这样一来，传统文化的魅力就能通过科技焕发出新的生机。
二、研究性学习的重要性2.1 让学习更主动研究性学习很特别，鼓励我们主动探索。
这个过程就像是探险，充满了未知的乐趣。
我们不再是被动地接受知识，而是积极地去发现和解决问题。
这种方式让人更有成就感。
比如，很多同学在研究某个课题时，会动手做实验，甚至进行实地考察。
这样的体验，不仅能加深理解，还能培养独立思考的能力。
2.2 培养批判性思维再说说批判性思维。
这是研究性学习的另一大好处。
面对各种信息，我们需要学会判断真伪，不被表象迷惑。
研究性学习鼓励质疑和讨论。
像在小组讨论中，大家各抒己见，碰撞出火花，才能找到更好的解决方案。
这样的思维训练，对未来无论是工作还是生活，都是大有裨益的。
2.3 创新成果的源泉研究性学习也是创新成果的重要源泉。
在探索的过程中，常常会有意想不到的发现。
比如，一位同学在研究古代诗词时，灵感一闪，结合现代音乐创作了新的歌曲。
这样的创新，不仅展现了个人的才华，也让传统文化以新的形式继续流传下去。
研究性学习报告范文（通用5篇）
研究性学习报告范文（通用5篇）研究性学习可引导学生自主获得知识或信息，能最大限度地发挥学生的主观能动性，对于学生自身而言，这种正向影响将有益于终身学习和可持续发展。
那么你知道怎样去写一份研究性学习报告吗？下面是小编为大家整理的“研究性学习报告范文”，可供大家参考与借鉴，希望能帮助到大家。
篇一：研究性学习报告范文一、课题的提出本课题所说的“研究性学习”涵盖了两种含义。
即广义和狭义。
从广义上理解，它泛指学生探究问题的学习，是一种学习方式、一种教育理念或策略。
它可以渗透于学生学习的所有学科、所有活动中，主要是指研究性学习方式，同时也包括学科内的专题研究活动。
从狭义上理解，它是一种专题研究活动，是指学生在教师指导下，从自身生活和社会生活中选择并确定研究专题，以类似科学研究的方式主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。
研究性学习，以学生的自主学习、直接体验和研究探索为基本方式，以培养学生的创新精神、实践能力和个性养成教育为归宿的学习活动，它实现了知识、能力、态度的三位一体，极大地体现了素质教育的深层内涵；它有利于学生学会学习、学会研究；它为学生个性化发展提供了台阶。
二、课题研究的基本内容和研究目标1.内容：挖掘化学学科中研究性学习的素材和信息；化学课堂教学中进行研究性学习的课堂模式；化学学科开展研究性学习的基本方法；与化学教材相对应的各阶段研究性课题等。
2.研究目标：改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，培养学生的创新精神和实践能力。
具体目标如下：（1）获得亲身参与研究探索的体验（2）提高发现问题和解决问题的能力（3）提高收集、分析和利用信息的能力（4）学会分享与合作（5）培养科学态度和科学道德（6）培养对社会的责任心和使命感三、教师目标：问题是研究性学习的载体，研究性学习主要围绕着问题的提出和解决来组织学生的学习活动。
研究性学习报告[5篇范例]
![研究性学习报告[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/1adb2d04abea998fcc22bcd126fff705cc175c7c.png)
研究性学习报告[5篇范例]第一篇：研究性学习报告研究性学习报告关于东莞创建“中国优秀旅游城市”的分析张照岳（2班）徐振强（2班）卢锡均（9班）东莞近期提出了创建“中国优秀旅游城市”的目标，而目前珠三角地级市中，除了东莞和顺德，其他１３个城市都已成为“中国优秀旅游城市”。
所有的地级市都已是中国优秀旅游城市，这一点对我们来说刺激很大。
如果现在不申报，这将对东莞提升形象是一个很大的损失。
并且这种情况和以现代化中心城市为发展目标的东莞的地位极不相称。
于是埋头发展经济的东莞人开始奋起直追，提出一年内创建中国优秀旅游城市。
这不仅表明了差距，更标明方向。
创建“优游城”工程是相当浩大的，不仅仅关涉到旅游业的发展，更关涉到城市软硬环境的提升。
创建“优游城”是一个覆盖面十分广的活动，它包括城市的环境、建设、交通、法治、精神文明建设、人民的素质等多方面的内容，是全面考察一个城市旅游业综合发展水平高低的重要尺度。
而去年佟书记提出了大打城市牌的战略，计划在今年内投资100个亿大搞城市建设。
这是我们创建优秀旅游城市一个非常重要的客观条件。
另外，我们对发展旅游业的认识将会有很大的转变。
东莞人是比较务实的。
因此东莞提出创建“中国优秀旅游城市”，是在客观和主观条件比较具备以后水到渠成的选择。
以前东莞的城市定位在生产基地，还没有把城市提到生产力这个高度。
那时东莞的城市管理、发展旅游的大环境方面，包括交通、环境等各方面相对比较落后，这几年以来，很多人都认识到东莞的城市建设远远滞后于它的经济发展程度，比如说，东莞虎门的服装节，比大连还要早，虽然现在它也有自己的特色，还有很大的影响，但是现在与大连的服装节相比有很大差距，为什么呢？一位纺织工业部领导曾经说过，虎门乃至东莞的城市建设明显地落后于经济发展。
另外以前东莞发展旅游的观念也比较落后，当时很多人认为，东莞有什么好玩的？除了虎门炮台、可园外，几乎没有什么旅游景点了。
现在东莞对发展旅游业的认识有了很大的转变。
研究性学习报告范文精选5篇
研究性学习报告范文精选5篇研究性学习是一种实践性较强的教育教学活动，精选了一些关于研究性学习的优秀范文，让我们一起来看看吧。
研究性学习报告茶是中国的第一大饮料，海南的茶叶在中国茶行业中占有重要的地位。
珍惜品种多种多样，茶叶加工技术纯熟，产茶地面积广阔，特色茶叶风靡全球。
为此，我们对海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件进行了调查研究。
研究课题：海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件小组组长：汪靖惠[由*整理]小组成员：毛彪蔚汪靖惠柯维凌余嘉宏周宏骏指导老师：梁振峰研究方法及步骤：1，分组，分工;分别进行上网查询，查阅书籍，问地理老师等。
2，对查来的资料进行筛选，选取最有用的信息。
3，对信息进行整编，整理出一篇报告。
研究目的：海南特色茶叶众所周知，品起来更使君感觉到丝丝清爽，荡气回肠。
那么，海南究竟有哪些特色茶呢海南又具备怎样的优越条件致使能种植出这么好的茶叶呢对此，我们对海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件进行了调查研究。
调查报告：在学校全面展开的这次研究性学习的活动中，我们小组5人与指导老师一齐提出了这个课题。
这个课题的侧重点在于分析与取证，结合茶叶的生长环境，与海南主要种植茶叶的区域的自然地理环境相比较，得出结论。
这个调查报告主要结构是：先介绍茶树普遍的最适生长条件，再依次列举海南茶叶主要分布地五指山，白沙及万宁中的特产茶叶，及它们生长所需要的环境，透过介绍上述三地的自然条件，最终得出结论。
一，适宜茶叶生长的条件茶树生长对气温和热量的基本要求：茶树喜欢温暖的气候条件，对温度和热量有必须的要求。
在适当的温度条件下，茶树才能生长良好。
气温在10-35度之间时，茶树通常能正常生长，在20-25度时生长最快，气温超过35度时茶树新梢生长缓慢或停止。
在春季一般日平均期望稳定在8-14度时，茶树的越冬芽开始萌发。
气温降到15度左右时，新梢就停止生长，但根系一般在温度低于8度时才停止活动。
因此，在我国大部分地区，茶树在冬季不能正常生长，处于休眠期，在某些地区由于冬季温度过低还会造成冻害。
研究性学习报告范文10篇
研究性学习报告范文10篇研究性学习报告范文 (1) :茶是中国的第一大饮料，海南的茶叶在中国茶行业中占有重要的地位。
珍惜品种多种多样，茶叶加工技术纯熟，产茶地面积广阔，特色茶叶风靡全球。
为此，我们对海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件进行了调查研究。
研究性学习报告研究课题：海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件小组组长：汪靖惠小组成员：毛彪蔚汪靖惠柯维凌余嘉宏周宏骏指导老师：梁振峰研究方法及步骤：1，分组，分工;分别进行上网查询，查阅书籍，问地理老师等。
2，对查来的资料进行筛选，选取最有用的信息。
3，对信息进行整编，整理出一篇报告。
研究目的：海南特色茶叶众所周知，品起来更使君感觉到丝丝清爽，荡气回肠。
那么，海南究竟有哪些特色茶呢海南又具备怎样的优越条件致使能种植出这么好的茶叶呢对此，我们对海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件进行了调查研究。
调查报告：在学校全面展开的这次研究性学习的活动中，我们小组5人与指导老师一起提出了这个课题。
这个课题的侧重点在于分析与取证，结合茶叶的生长环境，与海南主要种植茶叶的区域的自然地理环境相比较，得出结论。
这个调查报告主要结构是：先介绍茶树普遍的最适生长条件，再依次列举海南茶叶主要分布地――五指山，白沙及万宁中的特产茶叶，及它们生长所需要的环境，通过介绍上述三地的自然条件，最终得出结论。
一，适宜茶叶生长的条件茶树生长对气温和热量的基本要求：茶树喜欢温暖的气候条件，对温度和热量有一定的要求。
在适当的温度条件下，茶树才能生长良好。
气温在10-35度之间时，茶树通常能正常生长，在20-25度时生长最快，气温超过35度时茶树新梢生长缓慢或停止。
在春季一般日平均期望稳定在8-14度时，茶树的越冬芽开始萌发。
气温降到15度左右时，新梢就停止生长，但根系一般在温度低于8度时才停止活动。
因此，在我国大部分地区，茶树在冬季不能正常生长，处于休眠期，在某些地区由于冬季温度过低还会造成冻害。
研究性学习成果报告模板6篇
研究性学习成果报告模板6篇我们在制订报告的时候，务必要注重态度端正，报告在起草的时候，人们清楚有哪些需要留心的地方吗。
以下是精心为您推荐的研究性学习成果报告模板6篇，供大家参考。
研究性学习成果报告模板1一、课题的提出1、概念的界定从研究性学习的含义看，可以有广义和狭义两种理解。
从广义上看，它泛指学生探究问题的学习，是一种学习方式、一种教育理念或策略。
它可以渗透于学生学习的所有学科、所有活动之中，主要是指研究性学习方式，当然也包括学科内的专题研究活动。
从狭义上理解，它是一种专题研究活动，是指学生在教师的指导下，从自身生活和社会生活中选择并确定研究专题，以类似科学研究的方式主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。
无论是学科教学中的研究性学习，还是研究性学习的课程都是为了改变学习以单纯接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建一种开放的学习环境。
从研究性学习的目标和特点来看，学科教学中的研究性学习和研究性学习课程两者基本是一致的。
因此本课题所说的“研究性学习”涵盖了以上的两项内容。
2、课题研究背景及解决问题地理学科具有综合性和区域性的特点，对学生来说是个很有趣、很实用、实践性很强的学科。
由于传统的教学主要采用灌输式的教学方式，使学生实践探索的机会很少，被动地学习使学生对地理失去兴趣和信心，更谈不上培养学生解决地理问题的能力和创新精神。
在这种情况下我们在高中地理教学中实施研究性学习十分有利于调动学生学习地理的积极性、主动性，有利于培养学生的创新精神和地理实践能力。
3、课题研究的价值和意义价值：地理学科跨文理两科，涉及的知识范围广，实践性强，尤其人文地理涉及经济发展的诸多领域，如工业、农业、交通、商业、旅游、文化等，培养学生自主探究、自主学习的能力，为学生的全面素质提高和终身学习打下良好基础。
意义：有利于培养学生参与社会、服务社会、将来造福人类的社会责任感和使命感、通过学生的各种实践活动和探索学习，培养学生关注社会现实和未来发展的人文精神。
综评研究性学习及创新成果范例
综评研究性学习及创新成果范例在当前教育环境中，研究性学习与创新成果的结合显得尤为重要。
它不仅可以激发学生的探索精神，还能培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
接下来，我将通过几个实例，探讨如何有效地进行研究性学习，以及它所带来的创新成果。
首先，我们得明白研究性学习的定义。
简单来说，就是学生在老师的指导下，围绕某个主题自主开展深入研究。
这种学习方式与传统的填鸭式教育有着明显的区别。
研究性学习鼓励学生主动提问、探索和实践。
例如，在一所中学，老师们鼓励学生围绕“环保”主题展开研究。
一些同学选择了调查学校周边的垃圾分类情况，另一些则专注于如何提高校园内的绿色意识。
接下来，值得一提的是，实践过程中的创新。
学生们不仅限于查阅文献、做问卷，还走出校园，亲自去社区进行访谈，了解居民对垃圾分类的看法。
在这个过程中，他们不仅学到了知识，更锻炼了与人沟通的能力。
这样的实践让他们明白了，理论与实际是如何相互关联的。
具体来说，我们可以看一个名为“绿色校园”的项目。
在这个项目中，学生们设计了一个关于校园环境改善的研究方案。
首先，他们进行了详尽的调研，发现校园内缺乏垃圾分类的意识与设施。
于是，他们决定设计一套简易的垃圾分类宣传手册，并在校园内开展讲座，向同学们普及垃圾分类的重要性。
通过这些活动，他们不仅提高了自己对环保的认知，也让更多的同学参与其中，形成了良好的校园氛围。
另外，研究性学习的创新成果并不仅限于知识的积累。
它还体现在团队合作的精神上。
很多项目都是以小组形式进行的，学生们需要互相配合，分工合作。
在一次“绿色校园”的活动中，团队成员们各自承担不同的任务，有的人负责资料收集，有的人负责设计宣传材料，还有的人负责与老师和社区的沟通。
这样的合作过程，让他们明白了团队的重要性，也让每个人都在实践中找到了自己的角色。
当然，研究性学习并非总是一帆风顺。
有时候，学生们会遇到各种困难，比如调研进展不顺、数据分析不准确等。
但正是这些挑战，才让他们体会到真正的学习。
研究性学习报告成果范例
研究性学习报告成果范例1. 研究背景近年来，随着全球经济的不断发展和科技的飞速进步，人们对于知识的需求也愈发迫切。
而研究性学习作为一种传统的学习方法，被越来越多的人所重视。
研究性学习不仅可以增强学生的创新能力和解决问题的能力，还可以培养学生独立思考的能力和团队合作的精神，为其未来的发展奠定了坚实的基础。
2. 研究目的本次研究的目的旨在探讨研究性学习在学生学习过程中的作用，分析其对学生学术成就、创新能力和团队合作能力的影响，为学校教育教学改革提供理论支持和实践指导。
3. 研究方法本次研究采用问卷调查和实地观察相结合的方法，对中学生和大学生进行跟踪调查和实验，通过收集和分析数据，探究研究性学习对学生学习过程和学业成就的影响。
4. 研究结果经过数据的整理和分析，我们得出以下结论：(1) 研究性学习对学生学术成就有显著的促进作用，可以提高学生的学习兴趣和学习积极性，提高学习效率和学业成绩。
(2) 研究性学习可以有效培养学生的创新能力，提高其解决问题的能力和拓展思维的能力，为其未来的发展奠定了坚实的基础。
(3) 研究性学习可以促进学生之间的团队合作和交流，培养学生的合作精神和团队协作能力，提高团队合作效率和效果。
5. 研究结论根据以上研究结果，我们得出以下结论：(1) 研究性学习作为一种有效的学习方法，可以显著提高学生的学术成就和创新能力，促进学生的综合素质的全面发展。
(2) 学校教育教学应该更加重视和推广研究性学习，为学生提供更多的学习机会和空间，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。
(3) 教师和学校管理者应该加强对学生的引导和指导，建立积极、健康的学习氛围，激发学生的学习热情和创造力。
6. 研究展望在今后的研究中，我们将进一步探讨研究性学习的实施方式和效果评估方法，研究其在不同背景下的作用和影响，为学校教育教学改革提供更加有力的支撑和指导。
通过本次研究，我对研究性学习的重要性和作用有了更加深刻的认识，希望能够在未来的教育实践中发挥更大的作用，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
研究性学习设计方案（三篇）
研究性学习设计方案一、课题背景、意义及介绍1、背景说明(怎么会想到本课题的)：当今的科技可谓是日新月异，电脑已成为城市家庭中不可缺少的一个组成部分，电脑的游戏功能更以它的丰富多彩，新颖剌激而越来越受到人们的欢迎和青睐，其中尤以在校的青少年为游戏的主力军。
但学生一旦玩上瘾，真正的就会“身在曹营心在汉”。
虽然坐在教室里“认真”听课，可心早已飞到家中的游戏机上了，脑子里想的是回家后如何攻下一关游戏的;甚至于为了早点回家玩游戏，可以“忘了”值日生工作，可以“忘了”完成家庭作业等。
2、课题的意义(为什么要进行本课题的研究)：学生爱玩游戏，不能单给以简单肯定和否定，尤其是在全国推广素质教育的今天，这个问题的处理必然会影响到学生的健康发展，处理不好甚至会给社会带来隐患。
通过本次实践活动，让学生全面了解到当今游戏良莠不分，哪些类型的游戏才是适合学生;玩电脑游戏的利弊;玩游戏应该如何合理安排好时间，不能沉溺于游戏中。
3、课题介绍利用互联网，让学生掌握一些有关游戏的知识，为这次实践活动奠定知识基础。
通过问卷调查，提高学生调查、收集、处理信息与人沟通的能力，以及互相合作学习。
学生亲自参与调查自己感兴趣的主题，更具有真实感，比简单说教更有说服力。
让学生懂得玩电脑游戏的目的，除了开心娱乐外，还可以了解和掌握电脑的技术、吸取有用的知识、提高分析和解决问题的能力。
能够认识它的利弊以便扬长避短。
玩的时间和数量要掌握好，一定要适度，要注意保护自己的视力。
要学会辨别游戏好坏，多玩一些智力类的游戏，最好是有家长监督引导。
在硬件上千万不要和别人攀比，更不要为了要钱去网吧而做坏事。
二、研究性学习的教学目的和方法(可按新课程标准的三维目标(或布鲁姆目标分类法)进行研究性学习的教学目和方法的阐述) 知识和技能：1、知道电脑游戏的基础知识。
2、掌握收发邮件、网上论坛讨论、制作电子报刊、制作网页等信息技术技能。
3、掌握一些适合学生玩的益智类游戏。
研究性学习步骤及成果呈现形式（范文六篇）
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第一篇：研究性学习报告一、活动开展的目的和意义随着社会的进步，经济的发展，我国的教育事业也在不断的发展，一种新的教育理念枣研究性学习随之产生。
这种新的学习方式注重学生学习的主体作用，以学生的自主性、探索性为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定主题，以个人和小组合作的方式，通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
二、《人与环境》研究性学习的具体实施1、研究动员、确定课题研究性学习是一种新的学习方法，学生对此比较陌生，所以活动的第一步即向学生介绍研究性学习这种新的学习方法及其优点、特点、开展的过程，然后，结合学生的实际情况。
刚刚进入高一，所学知识较少，知识体系不够完善，从而选择学生比较熟悉而又与之息息相关的水作为研究的课题。
2、制定方案，分组调查为了更充分的研究主题，根据我国环境污染的现状，以及关于环境保护的一些热点问题，经过师生的共同研究，把研究的课题细化为几个子课题：一水污染问题；二水的净化问题；三饮水与健康；四珍惜水资源。
班级成员自由组合分别承担四个子课题。
制定子课题的研究方案后，有小组成员查找和收集相关资料，为课题的研究寻求证据。
3、整理材料，交流信息，论证结果小组成员对资料进行归类整理，筛选有用的材料，从多角度，以多种方式对相关课题进行具体的研究，同时针对有关问题小组之间进行交流研讨，以求对其地研究更深入。
4、评价审核（1）各课题小组汇报研究情况，展示研究成果，得出研究结论。
（2）撰写实验报告，形成有一定学术价值的论文或经验。
三、研究内容首先进一步研究“人与环境”的基本内涵和外显行为，再通过新一轮的教育教学实验，探索中学地理教育中培养学生地理基本素质和基本技能的原则和方法。
高二研究性学习及创新成果范文
高二研究性学习及创新成果范文高中是一个学习和成长的重要阶段，而研究性学习是高中阶段的一种重要教学模式，通过开展研究性学习，学生可以深入了解某一领域的知识，培养独立思考和解决问题的能力，激发学生的创新意识和实践能力。
在高二阶段，我们班级开展了一系列研究性学习活动，并取得了一定的创新成果。
一、研究性学习项目1. 项目背景作为高二学生，我们面临着课业繁重和学业压力大的情况。
在这种情况下，如何激发学生学习的兴趣和创新能力成为了我们班级老师思考的问题。
为了引导我们更好地学习，老师提出了开展研究性学习项目，并希望我们能够通过这一方式探究学科知识，培养综合素养。
2. 项目目标通过开展研究性学习项目，我们的目标是培养学生的独立思考和解决问题的能力，激发学生的创新意识和实践能力，提高学生的综合素养和应用能力，促进学生的全面发展。
3. 项目内容我们班级选择了生物学领域的“植物生长与环境因素的关系”作为研究性学习项目的内容。
该项目旨在通过对植物生长的影响因素进行研究，探讨植物对环境的适应能力，并分析植物生长与环境因素之间的关系。
4. 项目步骤首先，我们组建了研究小组，确定了研究方向和目标。
然后，我们进行了实地观察和采集样本，对植物生长过程进行记录和数据分析。
接着，我们开展了实验研究，探究植物生长与不同环境因素的关系。
最后，我们撰写了研究报告，总结了研究成果和结论。
二、创新成果在研究性学习项目中，我们取得了一定的创新成果。
首先，我们发现了不同环境因素对植物生长的影响，并总结了植物对环境的适应能力。
其次，我们设计了一套完整的实验方案，验证了研究假设，得出了科学的结论。
最后，我们撰写了详细的研究报告，展示了我们的研究成果和创新。
三、总结与展望通过参与研究性学习项目，我们不仅加深了对生物学知识的理解，培养了独立思考和解决问题的能力，还激发了我们的创新意识和实践能力。
在未来的学习和生活中，我们将继续努力，保持创新思维，不断提升自己的综合素养和实践能力，为实现个人的梦想和追求卓越的目标而努力奋斗。
研究性学习报告范文_学习报告_
研究性学习报告范文篇一：环境研究性学习报告（2294字）XXX:随着现代都市的发展，出现了一种新的污染——光污染，它已成为现在都市的环境公害，影响人们的身心健康。
而这种光污染是由反光、反热的建筑材料造成的，如一些大厦的玻璃幕墙。
在下午约2～4时折射的太阳光正好对着公路，司机们的视线受到干扰，存在安全隐患。
在深圳也存在此种问题，特别是繁华地段的高层反光反热的玻璃幕墙，因此，本小组在深圳市的蔡屋围等繁华地段进行调查研究，开展了“光污染”的课题研究。
课题目的：1.认识和了解光污染的有关知识。
2.调查城市光污染，并提出有关建议。
3.学会团结合作，学会对知识的探讨与研究。
课题研究过程与方法：1.查找资料：上网查找，翻阅书报。
收集资料。
(1)光污染分为人造光与自然光，这些光照对人体有害处。
(2)人对光的色彩有何反应。
(3)光污染对各种人群的危害。
2.实地调查(1)对行人、司机的采访。
(2)采用拍照，进行实情记录。
3.总结整理(1)整理资料，分析内容。
(2)制作网页。
研究结果和分析：1.光污染及其危害根据环境科学的解释，光污染是指过量的光辐射，紫外线辐射和红外线辐射对人体健康，人类生活和工作环境造成不良影响的现象。
(1)眩光造成光污染的光辐射中常见的是眩光。
眩光是指在视野内有光亮度范围不适宜，在空间或时间上存在着极端的光亮度对比，以致引起不舒服或降低可见度的视觉现象，玻璃幕墙的光污染就是由于其反射太阳光、灯光等光线过强造成眩光。
眩光使人的视力下降并迅速疲劳，日常生活中的眩光污染有很多，如夜间迎面而来的汽车前灯的眩光会使受到光刺激的司机和行人控制力降低，很容易发生危险等。
(2)自然光自然光主要来源太阳辐射。
太阳光主要有紫外线、红外线、可见光等。
而光污染是指过量的光的辐射，紫外光的辐射，能对人体健康、人类生活和工作环境造成不良影响。
如：受日光中的紫外线过度的照射，便会引起日光性皮肤炎，会使人身体暴露部位红肿，严重者起水疱，患部有灼热，刺痒或疼痛感；病情严重时，可伴随身体不适、发烧、恶心及心跳加速，长期日晒过量会造成慢性损害，长期照射阳光，紫外线能诱发皮肤癌。
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第一篇：研究性学习报告一、调查目的书是人类进步的阶梯。
课外阅读是中学生业余生活中不可缺少的环节之一。
随着“减负”这一方针的出台，课业负担逐渐减轻，闲暇时间开始增多，这势必为中学课外阅读提供了契机。
由于课外阅读已成为学生的“第二课堂”，因而了解当今中学课外阅读情况尤为重要，此项研究通过调查目前中学生喜爱的不同读物，分析个中原因，从而进一步了解青年一代的思想素质和文件修养。
二、调查范围新华书店、三联书店的部分中学生顾客。
三、调查方法问卷调查、发放问卷330份，收回问卷，除去废卷，其中有效卷280份。
四、调查结果经调查发现，95％以上的中学生爱好课外阅读，由于偏好的读物因人而异，为便于表达结果，我们只将最主要的调查结果列表显示（见表3、表4，表略）。
在“您最喜欢的书籍”选项中，男女生不约而同地将“侦探推理小说”放在了首位，这对我们来说并不意外，因为这一类的小说兼有逻辑性强和情节扣人心弦等特点，它们对好奇心强的中学生确有吸引力。
卡通漫画在男女生中分别占有42％和51．6％，它的广受欢迎，符合现代中学生的心理特点。
电影小说在男生中崭露头角，或许将会成为一股新潮流。
仍得到42％的男生的垂青。
看来，英雄豪杰魅力犹存。
相比之下，女生青睐于古典名著应与其潜在文学情绪和细腻心思休戚相关。
正处豆蔻年华的少女也不会错过时尚杂志期刊。
在“原因”选项中，“逻辑性强”和“情节吸引人”在男女生中分别占58．3％和77．4％。
这应该是理性和感性思维使然吧。
但是“文学性”“哲理性”“知识性”等选项却少有人问津，此类书籍仍未成为主流。
在“影响因素”选项中，“个人兴趣”占据了主导地位，的确，当代学生更讲究独立与个性，可传媒影响力也着实不小。
初高中生课外阅读既有许多相同之处，也有不少差异。
在“最喜欢的书籍”一栏中，“侦探推理”和“卡通漫画”无论在初中还是高中生中都雄锯冠亚军；初中生年纪尚小，受到师长引导的影响较多，所以“古典名著”这类正统教育的经典也开始在初中生中倍受瞩目，也有41．2％的得票率。
在调查中不难发现，高中生阅读的书籍范围明显比初中生更广，“艺术修养类”和“军事类”在初中几乎无人问津，在高中却有近15％的得票率。
在“喜欢的原因”这方面，高中生的答案更呈现多元化，得票率最高的“情节吸引人”也仅占61．5％，较之初中的70．6％地位明显下降；此外，“哲理性强”这一原因也在高中占一席之地，较初中上升近10个百分点。
从“影响因素”来看，初中生对周围世界的关注比高中生略逊一筹，传媒推荐在初高中分别占5．88％与11．5％，由此可见，高中生更贴近社会，视野更为广阔。
随着题海战术日趋淘汰，取而代之的是给予孩子丰富多彩的精神食粮。
超过半数的家长全力支持子女课外阅读，必将使素质教育的发展更进一步。
对于喜爱的书籍，2／3左右的青少年选择购买，l／3左右采用租、借的方法，家长在经济方面的慷慨解囊，为学生的课外阅读提供了有利条件。
教师推荐课外读物，可谓喜忧参半。
喜的是，大多数学生接受教师推荐的课外读物，足以证明教师在学生心目中的地位――为人师表，知识渊博，了解学生，自是最佳的引导者；忧的是，竟有半数以上的教师对学生课外阅读并不关心，看来家长对这问题的重视程度，比起教师而言，有过之而无不及。
其实师长对学生课外阅读的指导，不但可取，而又是必要的，它是一个不客忽视的环节。
第二篇：研究性学习小结一、“研究性学习”工作进展情况学校“研究性学习”方案实施两年来，老师们通过走出去、请进来，以及校本培训研讨，加强了理论学习，更新了观念，在科研理念上有了新的认识。
6月进行了“研究性学习”前期调查，并做了分析，调查结果显示：老师们普遍认为开展研究性学习，首先，作为指导者的教师应事先进行与研究性学习相关的各方面的培训，使参与的教师对研究性学习有一个更全面透彻的了解，更好地开展工作；其次，选题工作在研究性学习中也尤为重要，是决定整个研究成败的关键，选题时不要过于盲目，要结合实际情况根据学生的需求以及学生的兴趣爱好来确定；第三，在实施过程中对于学生的研究要进行及时的评价、交流，评价要注重研究过程的体验，而且在评价学生科学文化素质的同时，要融入对学生道德品质、人格修养、个性特征等方面进行综合评定。
第四，要加强研究性学习的管理监控，不论是学生或老师，这样才能促使研究性学习更为合理规范。
学生调查结果显示：同学们普遍喜欢该类型的学习活动，但希望家长和老师支持指导帮助，希望学校提供更多的查阅资料的时间和空间，担心查找资料有困难。
家长调查显示：对研究性学习了解不深，希望研究性学习密切联系学生的生活，评价上要重鼓励发现和赏识。
选题要结合学生的兴趣、爱好。
8月底召开了相关教师的座谈会，初步介绍“研究性学习”的背景和选题的意义。
确定了实施教师、实施班级。
为了保证课题的有效进行，学校觉得将研究性学习作为校本课程安排到三到五年级的课时计划中，在9月进行启动。
三到六年级各推派一个班按照学期计划进行“研究性学习”，按时完成首次研究任务，然后总结经验，在三到六年级全面推开，做到班班有小课题研究，同时在学科中渗透研究性学习。
日前，各班小课题研究结题报告均已完成，并择优汇编成册，在展示中共享劳动成果。
二、“研究性学习”取得的阶段性成果经过两年的“研究性学习”实践，学生在老师的指导下，亲身参与并体验了小课题的确定、研究方案的撰写、调查、访谈、获取信息、反馈、得出结论等一系列进行研究性学习的全过程，在这个过程中，学生的与人交往能力、合作能力、判断能力、分析综合能力等得到提高。
同时得到了家长的广泛认同。
实验教师在指导学生进行研究性学习的过程中，提高了科研能力。
各实验班撰写了小课题的课题结题报告，并以各种形式进行成果展示，如：答辩会、电子小报、黑板报、合理化建议等。
通过初步的研究性学习与学科教学整合的探讨，为建立学校的校本课程体系的开发提供了第一手资料。
三、“研究性学习”工程中的问题及建议经过两年的课题研究工作，通过座谈、走访师生也发现了一些问题：1、教师的理论研究水平以及科研能力有待提高。
2、在课题研究的过程中，充分调动各方面（如家长、社区）因素还需加强。
3、及时总结与提升的意识有待加强。
建议：1、定期组织教师进行互动式培训，提高理论素养。
2、下学期进行家长开放日扩大“研究性学习”的影响力。
3、加强研究实践的管理力度，及时交流反馈信息。
第三篇：研究性学习方案中共中央、国务院《关于进一步深化教育改革、全面推进素质教育的决定》中明确指出，必须“培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力”。
教育部在20xx年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中增加了包括研究性学习在内的综合实践活动课程，并于20xx 年4月11日颁布了《普通高中“研究性学习”实施指南（试行）》（简称《指南》）。
湖北省教育厅决定从20xx年秋季起，在全省全日制普通高中高一年级开始设置“研究性学习”必修课，每周三节。
在三年内高中各年级开齐“研究性学习”课程。
根据文件精神，我校决定从20xx年秋季正式开设“研究性学习”必修课。
为了规范我校的“研究性学习”活动，结合我校的近几年教育教学改革发展的实际情况，制定本方案。
一、“研究性学习”课程的性质和设置目的研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
研究性学习是高中学生的必修课。
学校实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。
设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。
由于学生学习方式的改变，要求教师的教育观念和教学行为也必须发生转变。
在研究性学习中，教师已不再是知识传授的权威，而是学生学习的促进者、组织者和指导者。
教师在参与指导研究性学习的过程中，必须不断地吸纳新知识，更新自身的知识结构，努力提高自身的综合素质，并建立新型的师生关系。
二、“研究性学习”课程的目标教育部颁布的《指南》中提出了“研究性学习”的目标。
1、总目标是：研究性学习强调对所学知识、技能的实际应用，注重学习的过程和学生的实践与体验。
2、具体目标是：（1）获得亲身参与研究探索的体验；（2）培养发现问题和解决问题的能力；（3）培养收集、分析和利用信息的能力；（4）学会分享与合作；（5）培养科学态度和科学道德；（6）培养对社会的责任心和使命感。
从我校实际和学生身心发展以及知识水平出发，学校三年研究性学习的课程目标为：高一年级为起始和基础阶段。
通过教师的引导，使学生愿意参与研究性学习，并产生一定的兴趣；自主地发现问题和提出问题，形成解决问题的方案，并能初步解决问题；了解收集、分析和利用信息的多种有效手段和途径，掌握利用多种有效手段和通过多种途径收集信息，并学会整理与归纳信息，学会判断和识别信息的价值；使学生形成良好的合作意识，掌握与人交流、分享的技巧；乐于认真踏实地探究，实事求是地获得结论，尊重他人的见解和研究成果；通过参与社会实践和调查研究，了解科学对于自然、社会与人类的意义与价值，关注国家和社会的进步，关注人类与环境的和谐发展。
高二年级为提高阶段，在这一阶段要求学生达到如下目标。
要求学生能积极参与研究性学习，并形成浓厚兴趣；形成善于发现和提出问题、较好解决问题的能力；形成收集、分析、整理信息的能力，并能恰当地利用信息；形成一定的合作能力，乐于与人分享；养成严谨、求实、不断进取的科学态度；养成关心国家和社会进步的习惯，自觉维护人类与环境的和谐发展。
高三年级为巩固发展阶段，在这一阶段使学生能主动参与研究性学习；创造性地发现问题和解决问题；形成收集、分析、整理信息的独特方法，并能创造地利用各种信息；善于与人合作，形成良好的团队精神；形成科学的价值观，懂得按客观规律办事，不断追求真理；形成对社会的责任感和使命感，以及积极的人生态度。
三、“研究性学习”课程的内容确定按照教育部的要求，结合我校近几年来在推行素质教育过程中开发活动课的经验和实际情况确定以课题研究为重点开展研究性学习活动。
研究性学习内容确定的原则：一是自主性。
在研究性学习过程中，学生根据自己的兴进取和爱好自主选择研究课题和项目，老师要鼓励和引导学生从自己的学习生活和所熟悉的社会生活中去选择课题和项目。