湘科版小学科学二年级下册《第三单元 四季 1 春夏秋冬》优质课公开课课件、教案

湘科版小学科学二年级下册《第三单元四季 1 春夏秋冬》优质课公开课课件、教案

《春夏秋冬》教学设计

●教学目标：

○科学知识：

1．能简单描述四季的特点及季节变化的现象。

2．知道春夏秋冬是循环交替变化的。

○科学探究：

通过观察、比较、描述、归纳，了解四季的不同特点。

○科学态度、STSE：

1.愿意亲近自然，对探索自然现象感兴趣。

2.愿意倾听、合作和分享，愿意表达。

3.能够尊重事实，尝试多角度理解事物。

●教学重点：

认识四季的典型特点及其变化。

●教学难点：

发现四季的特征是变化的，其特征随时间周期而变化。

●教学准备：

课件、“找春天”观察记录、小组展示板

●教学内容：

一、教学导入

老师:(课件显示我们校园的照片)同学们，这是哪里？

生：

老师:(课件展示了金庭师生在不同季节拍摄的校园银杏树照片)校园里这棵百年银杏树陪伴了金庭几代人的成长。仔细看这组照片。都是最近几天拍的吗？为什么？

生：（对比观察，利用已有经验进行判断，并说出理由）

老师:原来季节变化就发生在我们身边！今天，让我们走进四季(板书题目:春夏秋冬)，了解它们的特点。

二、活动1——找春天

1.探究：

师：现在是什么季节？

生：春天

老师:我这里有一个视频，据说拍到了春天的美景。学生们愿意帮我确认一下吗？

生：（观看课件出示的春天的视频）

老师:是拍摄的春天吗？你怎么知道？

生：（确认并描述视频中出现的一些与春季有关的自然现象）

是的，我们可以通过观察一些自然现象来了解春天的特征。为了让大家更充分的了解，我安排了大家走进大自然，实地观察，做记录。你检查过了吗？

学生:(汇报检查完成情况，出示检查记录:整理时，建议用图片、照片、诗词等形式记录，也可以用老师提供的记录表格。)

老师:现在该分享了。请先在群里分享，告诉我们你在春天发现了哪些特征，观察到了哪些相关的自然现象，然后把记录钉在群里的展板上。小心不要把钉子扎进你的小手。请开始！

生：（组内交流、展示观察记录，教师巡查指导）

老师:刚才我发现同学们都记笔记，习惯了。而且很多同学填写了观察的时间地点等信息，非常规范，值得表扬！