中考作文写作指导:古诗词在作文中的运用及优秀范文

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如何利用古诗词提高作文

如何利用古诗词提高作文

如何利用古诗词提高作文
诗词里的世界可真奇妙啊!每次写作文,我都喜欢把它们搬进
我的文章里,让我的文字更有味道。

想象一下,“白日依山尽,黄河入海流”,这种画面感,多棒啊!我在作文里就这样写,让读者好像真的看到了那壮观的景色。

还有,“床前明月光,疑是地上霜”,这句诗一下子就把夜晚
的静谧和清冷写出来了。

我作文里用了这个,大家都说感觉就像在
现场一样。

“春风又绿江南岸,明月何时照我还”,这诗句里的思乡之情,多让人动容啊!我作文里用到它,大家都说我写得太有情感了。

“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,这句诗充满了豪情壮志,我每次写作文都忍不住要引用它。

用它来表达那种不屈不挠的
精神,真是太合适了!
诗词真的是个好东西,让我的作文更有深度,更有味道。

每次
用它们,我都感觉自己好像和古人有了某种联系,真是神奇啊!。

作文中的古诗词运用

作文中的古诗词运用

作文中的古诗词运用在作文中,古诗词的运用可以为文章增添一丝文化气息,让作文更具韵味和艺术性。

以下是几种常见的古诗词运用方式,可以灵活运用,提升作文质量。

一、抒发情感古诗词中蕴含丰富的情感和意境,可以用来表达自己对某个主题或事件的感悟和思考。

例如,当述说一个美丽的风景时,可以引用杜甫的《登高》:“白日依山尽,黄河入海流”,以表达山水壮丽之感;当写到友情时,可以引用王之涣的《登鹳雀楼》:“白日依山尽,黄河入海流”,以表达友情的珍贵与深刻。

二、夸奖或批评古诗词往往具有美好的描述和深刻的思想,可以用来夸奖或批评某个人物或事物。

例如,当写到一个勇敢之人时,可以引用杜甫的《登岳阳楼》:“昔云有访岳阳者,登斯楼也则少康”,以赞扬其勇敢的行为;当表达对某一社会现象的不满时,可以引用李商隐的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》:“长忆观沧海,冯唐易老翁”,以表达对社会变迁的惋惜之情。

三、引经据典古诗词中所蕴含的智慧和感悟,常常可以作为作文的引证,增强立论的权威性。

例如,在探讨人生价值的作文中,可以引用苏轼的《水调歌头》:“明月几时有?把酒问青天”,以表达对于人生意义的思考;在讨论环境保护的作文中,可以引用李白的《望庐山瀑布》:“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川”,以形象生动地描绘瀑布的壮美景象。

四、警句警句古诗词中有不少警句,可以用来点明问题或警醒读者。

例如,在写到一个社会现象不良问题时,可以引用陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》:“菊花开后庭,黄昏青藤杖”,以表达对虚假和矫揉造作的批评;在论述网络安全问题时,可以引用杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,以反映人们对于网络虚假信息的盲目追随。

五、滋养思维古诗词中既有感慨诗情的辞章,也有深入思考人生的哲理,可以用来启发思维,提供新的思路。

例如,在写到一个复杂的问题时,可以引用李清照的《如梦令》:“常记溪亭日暮,沉醉不知归路”,以引发对问题本质的深入思考;当阐述一个理论时,可以引用辛弃疾的《青玉案·元夕》:“红树青莲,清水碧波”,以展示理论的美妙和独特之处。

初中古诗词在作文中的应用

初中古诗词在作文中的应用

初中古诗词在作文中的应用说起初中时候学的古诗词,那可真是给我的作文增色不少!以前总觉得背古诗词是个苦差事,可后来发现,它们简直就是我写作的宝藏。

还记得有一次,老师布置了一篇写秋天的作文。

我一开始抓耳挠腮,不知道从何写起。

秋天?不就是树叶黄了,天气凉了,能有啥特别的?但当我绞尽脑汁的时候,脑袋里突然蹦出了刘禹锡的那句“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”。

这一下,思路就像被打开的水龙头,哗哗地往外涌。

我想,既然刘禹锡能觉得秋天比春天还好,那我也能写出秋天独特的美呀!于是,我开始细细回想秋天的景象。

我想起了公园里那一片片金黄的银杏叶,风一吹,它们就像一群黄蝴蝶在空中翩翩起舞。

这时候,我就用上了“落红不是无情物,化作春泥更护花”,虽然原诗说的不是银杏叶,但那种奉献和轮回的感觉,用在这里不是很妙吗?我仿佛看到这些落叶在生命的最后一刻,还在为大地贡献着自己的力量。

我又想起了果园里红彤彤的苹果,像小朋友们红扑扑的脸蛋。

还有那一串串紫莹莹的葡萄,仿佛是用水晶和玛瑙做成的。

这时候,我脑海里又冒出了苏轼的“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时”。

可不是嘛,秋天是个丰收的季节,到处都是硕果累累,充满了喜悦和希望。

我还想起了秋天的天空,那么高,那么蓝,几朵白云悠闲地飘着。

这让我想起了王勃的“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”。

虽然眼前没有落霞和孤鹜,但那种辽阔和悠远的意境,不正和我看到的蓝天一样吗?写着写着,我发现古诗词就像一把神奇的钥匙,能打开我记忆的大门,让那些原本普通的景象变得生动而富有诗意。

而且,用上古诗词,感觉自己的作文瞬间就高大上了起来。

后来,语文老师在班上读了我的作文,还夸我运用古诗词恰到好处,给文章增添了不少韵味。

从那以后,我对古诗词更是充满了热爱,每次写作文都会想方设法地把它们用上。

比如说,写友情的时候,我会用“海内存知己,天涯若比邻”来表达即使朋友相隔很远,心也紧紧相连;写努力奋斗的时候,我会用“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”来鼓励自己要像竹子一样坚韧;写珍惜时间,我就用“少壮不努力,老大徒伤悲”来警示自己不能虚度光阴。

古诗在作文中使用的例子

古诗在作文中使用的例子

古诗在作文中使用的例子
在清晨的街头,我溜达着,突然脑海里冒出那句“白日依山尽,黄河入海流”。

哎,这景色跟诗里写得一模一样,感觉自己就像回
到了古代,和诗人肩并肩走着。

午后阳光照进图书馆,我随便翻开一本书,就看到“人生得意
须尽欢,莫使金樽空对月”。

这句话让我想,时间可真是太宝贵了,得好好珍惜啊。

黄昏时我爬上山顶,看着那夕阳,心里突然有种说不出的感觉。

然后就想起那句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,哇,这画
面简直太美了,我都感觉自己成画里的人了。

晚上一个人坐在窗前,看着月亮,心里开始犯嘀咕。

那句“床
前明月光,疑是地上霜”突然蹦出来,让我感觉特别孤独,好像和
古代人有了心灵感应似的。

在城里忙忙碌碌的时候,我常常觉得自己找不到方向,累得要死。

但每次一想到“会当凌绝顶,一览众山小”,我就觉得自己得
有点志气,要勇敢面对困难,不断挑战自己。

作文中用古诗词的方法

作文中用古诗词的方法

作文中用古诗词的方法
春日踏青。

嘿,这春天啊,真的就是让人心情大好!你看那草儿绿油油的,鸟儿也欢快地唱着歌儿。

走在田野里,就像走进了一幅画儿里似的,心情都变得特别舒畅。

大家都出来踏青了,有说有笑,好不热闹!
秋夜思。

秋天的晚上啊,真是有点冷清。

我坐在小楼上,看着窗外的黄
叶一片片地飘落,心里就觉得有点堵得慌。

那烛火摇来晃去的,好
像在跟我说着什么。

唉,看到那些流萤,就想起以前那些快乐的日子,心里就更不是滋味了。

登高望远。

站在山顶上,那感觉真是爽翻了!放眼望去,全都是山啊、云啊,感觉自己都快要摸到天了。

这一刻,我才真正明白什么叫做
“会当凌绝顶,一览众山小”。

这胸襟、这气度,真不是盖的!
江畔独步。

冬天来了,江边都变成了白色的世界。

我一个人走在江边,看到一个老头儿坐在小船上钓鱼。

他穿着蓑衣,戴着斗笠,看起来好孤独啊。

不过呢,他那种超然物外的样子,也让我觉得挺佩服的。

作文范文之用用古诗名句写作文

作文范文之用用古诗名句写作文

用用古诗名句写作文【篇一:古诗词名句在议论文写作中的运用大全】学生学习语文的目的之一,就是提高语言文字的表达能力,会采用不同体裁表情达意,而议论文这种体裁使用频率较高,无论高考应是还是平时工作都要经常用到它。

因此,应当重视议论文的教学,着力于提高议论文的写作水平。

在多年的教学实践中,我始终坚持把诸多亮丽的古诗词名句提供给学生,让他们先作到“三会”(会背、会释、会写),然后引导他们用到议论文写作中,以求文章生辉添彩。

一、长流水,不断线充分利用课堂这种形式发挥学生的主体作用,紧密结合不同课文,采用灵活多样的方法,把众多的古诗词名句介绍给学生,并作出评价,帮助学生理解这些名句的审美价值。

如:山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

(陆游)忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

(岑参)两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

(李白)欲穷千里目,更上一层楼。

(王之涣)会当凌绝顶,一览众山小。

(杜甫)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

(王维)这些名诗佳句,犹如一串串晶莹璀璨的珍珠熠熠发光,读之琅琅上口,铿锵和谐,拨动着人们的心弦,引起读者丰富的联想。

每读一次就是一次很好的艺术享受。

我充分利用早自习,让学生反复吟诵,引导学生在读上下功夫。

只有读的多,才能背的熟,只有背的熟,才能体味佳句的妙处。

众所皆知,诗歌是富有音乐性的语言艺术,具有鲜明的节奏韵律,通过诵读诗歌,有助于领悟、欣赏它的优美意境,有助于理解作者的思想情感,从而接受艺术的薰染。

难怪人们常说“佳句不厌百回读”。

使学生会背诵,会解释,这是为运用打下基础,为把佳句用到议论文写作中创造条件。

结合诗词单元教学,重点讲析诗词中的佳句,多方面诱发学生在领会原句的基础上,教师引导怎样运用在写作中。

例如李白的《行路难》中的“长风破浪会友时,直挂云帆济沧海”。

这是作者未来的理想,总有一天会扬眉吐气、激昂青云的。

这种心境,是古代士大夫所常有的,而以李白来说更为突出。

引导学生在理解意思的基础上,教师重点讲解运用联系学生和当今社会实际,为了美好的未来,为了实现自己的理想和远大抱负,表明自己的决心,同样可以“长风破浪会友时,直挂云帆济沧海”。

古诗词在作文中的应用

古诗词在作文中的应用

古诗词在作文中的应用“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。

”古诗词那可是咱中华文化的瑰宝呀,在咱们写作文的时候,要是能巧妙地用上那么几句,嘿,那效果,真是杠杠的!就说上次吧,我们全家一块儿出去旅游,去了一个山清水秀的好地方。

那地方,山峦连绵起伏,树木郁郁葱葱,一条清澈见底的小溪蜿蜒而过。

我当时就被这美景给迷住了,心里想着,要是能用文字把这景色描绘出来该多好。

当我静下心来准备写游记的时候,一开始,我只是干巴巴地描述着山有多高,水有多清,树有多绿。

可怎么看都觉得这文章平淡无奇,一点儿韵味都没有。

这时候,我突然想到了那些古诗词。

“会当凌绝顶,一览众山小。

”杜甫的这句诗一下子就蹦到了我的脑海里。

于是,我写道:“眼前的山峰高耸入云,站在山脚下仰望,我不禁想起了杜甫的‘会当凌绝顶,一览众山小’。

此时此刻,真渴望能够登上山顶,去领略那俯瞰众山的豪迈。

”你还别说,就这么一句诗加进去,整个感觉立马就不一样了,仿佛这山一下子变得更加雄伟壮观了。

再看那小溪,溪水潺潺流淌,水波在阳光的照耀下闪烁着细碎的光芒。

我又想起了“水光潋滟晴方好”这句诗,马上写道:“小溪的水欢快地流淌着,波光粼粼,真可谓是‘水光潋滟晴方好’,让人看了心情都跟着愉悦起来。

”还有那岸边的绿树,微风拂过,树叶沙沙作响。

我写道:“微风轻拂,绿树摇曳,‘碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦’,这画面简直太美啦!”就这样,在古诗词的点缀下,我的这篇游记变得生动有趣多了。

老师看了之后,都给我打了高分,还在班上读给同学们听呢。

古诗词的魅力可不止于此。

比如说,写人物的时候,要是能用上合适的古诗词,那人物形象就更加鲜明了。

我曾经写过一篇关于爷爷的作文。

爷爷特别勤劳,每天都在田间地头忙碌着。

我一开始只是写爷爷怎么辛苦劳作,怎么早出晚归。

后来,我加了一句“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”,来形容爷爷的默默付出,无私奉献。

瞬间,爷爷那勤劳朴实的形象就更加高大了。

还有一次,写友谊的作文。

作文写作中使用古诗词的方法

作文写作中使用古诗词的方法

作文写作中使用古诗词的方法
段落一,以景生情。

哎呀,这月色真是美得让人心醉!湖面就像镜子一样,月光洒
在上面,波光粼粼的,看着就让人心里特舒坦。

我就想起了那句诗,“明月松间照,清泉石上流”,真的就像我现在看到的景象一样,
太美了!这感觉,就像和大自然融为一体了,人生啊,就应该多享
受这种美好时刻。

段落二,引经据典。

说到学习,真的是得有个度。

光学习不思考,那跟没学一样;
光思考不学习,那也得不到啥进步。

就像那句古话说的,“学而不
思则罔,思而不学则殆”。

所以啊,咱们得学习思考两手抓,这样
才能不断前进,走得更远。

段落三,借古喻今。

说到历史,那些英雄豪杰的故事真的让人热血沸腾。

特别是那
句“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,每次读到都觉得特别震
撼。

这不就是告诉我们,要有那种为国家和民族献身的勇气嘛!咱们也得有那种精神,为了更好的未来,努力奋斗!
段落四,寓情于景。

春日午后,阳光真是好得不得了!天空蓝得跟水洗过一样,花儿也开得特别艳。

走在这样的天气里,心情都跟着明媚起来。

中学生写作中的古诗词化用范文

中学生写作中的古诗词化用范文

中学生写作中的古诗词化用范文第一篇:中学生写作中的古诗词化用范文中学生写作中的古诗词化用赵志喜古人云,“腹有诗书气自华”。

古典诗文蕴含着深厚的文化底蕴和情感资源,在写作教学中引导学生巧妙运用古诗文不但能训练学生的思维能力、帮助学生更好地感悟古诗、领悟文字的妙处,还能激活语言表达,彰显文章底蕴,使文章散发出浓浓的书卷气和文化气,使作文出彩。

作文时多尝试诗词入文,才能使文采斐然,典雅蕴藉,神韵俱臻。

孔子对孔鲤说:不学诗无以言。

虽然他所指的只是《诗经》,但这句话却给了我们很多的启发,激励我们学诗用诗。

古人有诗联云“风化雨山山翠”,展示了一幅春风吹拂,春雨如丝,青山着翠的清新景象,引人浮想,可谓妙句。

最妙处就在一个“化”字,显示了造化之奇,无“化”,那么大自然只会是面孔呆板了。

其实作文也是如此,多一点“化”便会新意层出,风光无限,这就是化用诗句。

所谓在作文中“化用”古诗文是指根据写作实际对古诗文进行个性化的改造,比如将古诗词熔铸于自己的语句中,还可以翻译成现代文,也可以综合几首形成新的诗意诗境。

这些都可称作化用。

我国是古诗文的国度,古人为我们留下了丰富的精神宝藏,名篇名句脍炙人口,恰到好处地使用它们,能更传神、凝练地表情达意,增添文章的典雅,秀出自己的风采,从而更容易得到阅卷语文老师的常识,激发他们感情上的共鸣。

在对学生进行写作教学中,应该遵循循序渐进的规律。

首先,在平时的诗歌教学中,引导学生掌握学习古诗的方法:懂得知人论世,练习鉴赏品析诗歌,理解虚构、想象、夸张、比兴等艺术方法,为运用打下良好基础;其次,引导学生在平时多留意古诗的积累,并将古诗按题材的不同进行分类。

在此基础上逐渐在写作课堂上渗透“化用”的练习。

在练习“化用”的过程中,也应阶梯式地训练。

第一阶段要进行的是赏析训练。

教师可以搜集一些优秀散文,特别是历届中、高考中的满分作文让学生欣赏文句、片段,以小组合作的形式讨论出化用了哪些古诗,并谈谈为何这里适合化用这句古诗,化用的好处。

古诗词在作文中的运用模板

古诗词在作文中的运用模板

古诗词在作文中的运用模板古诗词是中国文化的瑰宝,它们凝练了古人的智慧和情感,具有丰富的意蕴和深远的内涵。

在作文中运用古诗词,不仅可以增加文章的文学气息,更能够表达作者的情感和思想,提升文章的艺术性和感染力。

下面,我们就来探讨一下古诗词在作文中的运用模板。

一、开头段。

古诗词作为中华民族的文化遗产,具有深厚的历史积淀和独特的艺术魅力。

在作文开头段,可以运用古诗词来引出文章的主题,激发读者的兴趣,营造出一种古朴典雅的氛围。

比如可以引用李白的《将进酒》,“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。

”这样的开头不仅能够引起读者的共鸣,还能够为文章增添一份诗意和情趣。

二、中间段落。

在文章的中间段落,可以适当地插入一些古诗词,来丰富文章的表达方式,增加文章的文学价值。

比如在描写自然景色的时候,可以引用王维的《山居秋暝》,“空山新雨后,天气晚来秋。

”这样的古诗词能够让读者更加直观地感受到作者笔下的山水风景,增加文章的艺术感染力。

在表达情感和思想的时候,也可以借助古诗词来表达内心的感受和情感,比如可以引用杜甫的《登高》,“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

”这样的古诗词能够让文章更加深入人心,使读者产生共鸣。

三、结尾段。

在文章的结尾段,可以再次运用古诗词来点题,总结全文的主题,给读者留下深刻的印象。

比如可以引用苏轼的《赤壁赋》,“遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。

”这样的结尾不仅能够呼应开头的古诗词,还能够给读者一种回味悠长的感觉,使整篇文章更加具有感染力和艺术性。

总之,古诗词在作文中的运用是一种非常有效的修辞手法,它能够丰富文章的表达方式,增加文章的文学价值,提升文章的艺术性和感染力。

因此,在写作中,我们可以适当地运用古诗词,使文章更加生动、形象,让读者产生共鸣,增加文章的阅读价值。

【古诗词名句】在作文中的有效运用(附优秀范文3篇)

【古诗词名句】在作文中的有效运用(附优秀范文3篇)

【古诗词名句】在作文中的有效运用(附优秀范文3篇)【范文一】李白其实很快乐袅袅檀香,一杯清着,一轮蝉娟,一捧盛菊,手边是虚掩的书卷,读完李白的诗作,我不禁为他扼腕叹息,本有天生之才,却无奈仕途坎坷;本有豪情壮志,却怎敌官场黑暗。

我为他遗憾,为他不平,我想他一定是不快乐的吧。

恍惚中,他向我走来,一路高歌,一路豪饮,放浪不羁,这就是你,唐诗上的不朽传奇,诗仙李色。

你不是没有"小时不识月,呼作白玉盘"的少不更事,不是没有"举杯邀明月,对影成三人"的积极乐观,不是没有"天生我材必有用,千金散尽还复来"的昂扬自信,不是没有"俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月"的豪情壮志,然而最后的你却也发出了"世间行乐亦如此,古来万事东流水"的感叹,"人生在世不称意,明朝散发弄扁舟"的黯然,"不知明镜里,何处得秋霜"的沧桑和"欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山"的坎坷。

你我伴灯而坐,相对无言。

你默默饮酒,我在旁静静思索。

我敬佩你的才华,也为你最后的离开而惋惜。

你是这样一个有浪漫主义色彩的人,却难踏仕途,平步青云;你是这样一个才华横溢的人,却难入官场,最后抽身而退。

你心中的苦涩想必如同那难以斩断的流水,滔滔不绝,一滴一滴都是你的了目水。

然而你却笑着摇头,缓缓道出你鲜为人知的内心世界。

原来我一直都错了。

你是一位诗人,却也是一位卫士。

你用笔书写自己的伤春悲秋,你用文字扞卫自己的高尚情操。

或许在你离开时,心里的确会有苦涩与酸楚,然而在你的眼中,一切的名利比不上自由对你的吸引,黯然的离开却让你拥有了最高洁的自我。

在别人看来,追名逐利似乎已是社会大流,你却以自牺前途r为代价,宁可相忘于江湖,忘情于山水也绝不同流合污。

原本以为你是无奈的,却没想到其实你很快乐。

你为坚守自我而快乐,你为纵情美景而快乐,你为远离官场而快乐,你为那一片心里的净土而快乐。

关于运用古诗文的左右的优秀作文

关于运用古诗文的左右的优秀作文

关于运用古诗文的作文左右《古诗文中的趣味》
哎呀呀,今天我就来说说这运用古诗文的事儿。

记得有一次,我和朋友们去爬山。

那山可真是高啊,我们沿着山路往上爬,累得气喘吁吁。

就在我觉得自己快要不行了的时候,突然看到路边有一块大石头,上面刻着一句古诗:“会当凌绝顶,一览众山小。

”哇,这不就是在说眼前的情景嘛!我一下子就来了精神,想着一定要爬到山顶去看看那“一览众山小”的景色。

于是我咬咬牙,继续往上爬。

一路上,我又看到了好多古诗,什么“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,什么“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,感觉这些古诗真的是太贴切了!它们就像是在给我加油打气一样。

终于,我们爬到了山顶,哇,那景色真的是美不胜收啊!远处的山峦连绵起伏,云雾缭绕,真的就像古诗里说的那样。

我站在那里,感受着微风拂面,心里别提多高兴了。

这就是我亲身经历的一件小事,让我深刻体会到了古诗文的魅力。

它们不仅仅是文字,更是能让我们在生活中找到共鸣和乐趣的宝贝呀!以后我可得多学学古诗文,说不定还能在更多的地方发现它们的奇妙之处呢!嘿嘿!。

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中考作文写作指导:古诗词在作文中的运用及优秀范文中考作文写作指导:古诗词在作文中的运用及优秀范文作文,特别是中学作文经常需要引用古诗词、广告、名言警句、自由诗等的句子。

开始我只注意句子本身的积累掌握,忽视了在文章中的运用目的和运用方法。

现在看来,还必须重视运用问题。

一、古诗词在作文中的运用方式。

实践表明,把古诗词等名言警句放进作文中,在形式上,不光是带引号和冒号的原因,大体有以下五种形式。

1、语录式——摘录就是放在文章的文章的题记位置,单独出现,做全文的题记。

例如:子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知,而不愠,不亦君子乎?——《论语.学而》再如:今人不见古时月,今月曾经照古人。

古人今人若流水,共看明月皆如此。

——李白《把酒问月》语录式类似于摘抄,把原文原封不动地写在文章的开头,完后另起行在末尾处用破折线引出句子出处,由此做成作文的题记。

当然这是题记的一种形式,题记还有其他形式。

2、援引式——引用用在文章内文中,就是直接引语的形式,提示语+冒号+双引号+引语内容+末尾标点符号+引号。

例如:《论语中说》:“子曰:君子周而不比,小人比而不周。

”告诉我们君子以公正之心对待天下众人,不徇私护短,没有预定的成见及私心;小人则结党营私。

如果写成如下的样式就不是援引了:孔子说:“君子周而不比,小人比而不周。

”告诉我们君子以公正之心对待天下众人,不徇私护短,没有预定的成见及私心;小人则结党营私。

因为这句话,包括子曰在内,都是直接来自《论语》,而不是孔子。

注意,援引的话语内容中的最后一个标点在引号内。

3. 引号式——套用引号式和援引差不多,但还有细微的区别,主要是在标点的运用上,一是去掉了引号,二是引用内容的最后一个标点在引号外。

例如:“举头望明月,低头思故乡”,每当我们看见八月十五的月亮,某种情愫总会油然而生。

再看:秋叶是漫无边际的,“碧云天,黄叶地。

秋色连波,波上寒烟翠”,满目的秋叶,五彩缤纷,给了我们铺陈在天地间的巨幅油画,也给了我们万千感叹。

古诗文作文(必备7篇)

古诗文作文(必备7篇)

古诗文作文(必备7篇)古诗文作文篇1古人常说,“腹有诗书气自华。

”古典诗文蕴含着深厚的文化底蕴和情感资源,妙用古诗文可以激活语言表达,彰显底蕴,使散发出浓浓的书卷气和文化气。

这无疑是高考作文“出彩”、“创新”的一条有效便捷的途径。

那么,怎样借用古诗文来为你的高考作文增辉添色呢?1.妙引古诗文名句出彩这是高考作文中最常见的方式,可引用分为局部引用和全篇引用。

(一)局部引用。

就是在的局部位置引用古典诗文名句,如的标题、题记、首段和末尾等。

这些地方所处的位置比较突出、醒目,容易引发读者的关注,给他们留下较好的印象。

在标题处引用古诗文名句,能让题目显得典雅蕴藉,富有文学情趣,起到耀人眼目、催人卒读之功。

如福建考生的《月是故乡明》,引用杜甫名句作为标题,不仅紧扣“感情的亲疏远近和对事物的认知”这一作文话题,而且表达得更有韵味;福建考生的《一蓑风雨任平生》,引用苏轼《定风波》语句,作为题目,既紧扣所选的历史人物,贴切凝练,又昭示题旨,写出了苏轼的豁达与超脱,可谓“一石双鸟”。

在开头嵌入诗词佳句,以此领起全篇,则能够使语言显得凝练精辟,更能让阅卷者立刻“窥”到作者的文化积淀和人文素养,给他们留下较佳的第一印象。

如陕西考生的《寻找快乐,精彩人生》的开头:“漫步于秋日落叶徐徐的小径上,不禁吟了一句:‘无边落叶萧萧下,不尽愁绪滚滚来。

’慨叹落叶的悲哀与不幸。

其实,落叶的生命或许就是这样,只求得春日繁茂,秋日落英缤纷。

换个思维方式,龚自珍曾说过‘落红不是无情物,化作春泥更护花’嘛!我们应该欣喜,享受落英缤纷的秋景。

”这个开头由情景入手,化用杜甫的“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,自然引出对落叶的联想,然后再引用龚自珍的名句,恰当地诠释了“快乐幸福与我们的思维方式”这一哲理话题的内涵。

这样处理,使在开头便显得意蕴深刻,诗意灵动,从而避免了“开门见山”式说理可能会有的干巴枯燥。

在收尾处引用古典诗文,则具有画龙点睛之效,能够启人心智、升华主题,收到言有尽而意无穷的表达效果,令读者掩卷沉思,回味无穷。

以古诗为话题的作文5篇_中考话题作文_

以古诗为话题的作文5篇_中考话题作文_

以古诗为话题的作文5篇古诗,文学百花园中的一颗璀璨明珠;古诗,千百年来为人传诵不衰;古诗,我的良师益友。

一起随小编来欣赏关于“古诗”的话题吧。

以古诗为话题的作文1:与诗相伴站在历史的长河上,再次梦回大唐,展现出一段永恒而辉煌的诗歌盛世,也再现出泱泱大唐盛衰的无限感慨的历程。

“心大天大地大,任我金戈铁马。

阅尽千古风流,独占万世潇洒。

”从马蹄扬起的风沙中打下天下,开启了空前的盛世。

只记得“瑞气祥云初盛,诗情画意正浓。

喜看百花齐放,笑闻百家争鸣。

”的一派兴盛。

是不是时间埋没了你伟大的抱负,只剩下“千秋佳节名空在,承露丝囊世已无。

”的无限感慨。

当“朱门酒肉臭,路有冻死骨”时,你却“一骑红尘妃子笑”,日夜逍遥于后宫三千佳丽。

看,美人如兰花般的青葱玉指,似元宝的三寸金莲,在苍凉寂寥的月光下曼舞!“云袖轻摆招喋舞,纤腰拧飘丝绦。

”美人趾高气扬,身披罗绮,颈上系着金铃,腰间挂着玉环,那张“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”的精致容貌,缕缕青丝垂肩,真是“清水出芙蓉,天然去雕饰。

”听一听巴山夜雨的倾诉,子夜琵琶的宫商羽角,赏一赏霓红羽衣的绝伦。

哦,这是一个即将消亡的国家的最后的惋惜吗?这,正是这曾经是盛世王朝的最后挣扎,败得意如此狼狈,一塌糊涂!再也没有充实的兵力,但疯狂地抓捉男子去赴役,仿佛又看见“吏呼一何怒,妇啼一何苦”的惨象。

老妇整夜的啼哭声,似乎标志着曾是壮丽山河的沉沦。

安史之乱结束了一代盛世,杜甫看见了,大家都看见了:帝国飘摇,锦秀河山遭蹂躏,国家将灭亡。

又是一年春天到,但昔日的繁华不再。

“感时花溅泪,恨别鸟惊心。

”那无边际的烽火,连绵三月不断,山河欲哭而无泪!也许在这前,早就预示着今日的结局。

只可惜,“菊花台倒影明月谁知吾爱心中寒醉在君王怀”只是历史的一瞬间。

但是,又仿佛看见商女隔着江,吟唱着《后庭花》,云鬓花颜,分外妖娆,亡国之恨早已不足轻重的了。

流光溢彩的历史,嵌着无数帝国的兴衰,折尽柳条留不住伊人,正如无情的光阴,将你埋在河流中,又开始寻找它新的方向。

诗词中考语文作文范例5篇

诗词中考语文作文范例5篇

诗词中考语文作文范例5篇诗词中考语文作文1中国,四大文明古国之一,曾与古埃及,古印度,古巴比伦共同驰名于世界.火药.造纸术.指南针.活字印刷,皆是中华民族伟大的文明产物.甚至,在科技如此发达的今天,中国仍有许多古人留下的未解之谜.不仅如此,中国所独有的诗词才情,也从古流传至今,韵味悠长.《诗经》有言:〝关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑.〞一首《关雎》抒发了青年男子对一位姑娘一见倾心的绵绵爱意,公子才情四溢,少女倾国倾城,可谓是才子佳人,天作之合.短短十六个字,便让人不由联想到了初见时的场景和那份美好的情愫,诗词的魅力,可见一斑.唐朝盛世,众多诗人相继而出——诗仙李白,诗圣杜甫,诗鬼李贺,无一不是满腹经纶,清词丽句,流泻于纸上.万国来朝,正如王维笔下的大明宫〝九天阊阖开宫殿,万国衣冠拜冕旒〞,那是何等的雄伟壮观!九重宫门层层打开,万国使节,朝见天子,威武庄严.雄厚的国力,和平的盛世,为唐诗的发展提供了良好的条件.正因如此,才使得中国的诗词底蕴,在历史的长河中不断积累,不断衍生.宋代词人苏轼的一阙《水调歌头》,将他对弟弟深切的思念表达得淋漓尽致.上到白发老人,下到黄口小儿,无不知晓这千百年来留传下来的一阙思念.唐诗,宋词,元曲,随着历史的河流一路流淌,带给后人无限遐想与感触.古有唐诗宋词三百首,今有诗歌散文若干篇.中国的文学,又通达到一个独特的境界.它是徐志摩的感慨〝人生不过是午后到黄昏的距离,茶凉言尽,月上柳梢〞;它是林徽因的微吟〝记忆的梗上,谁不有两三朵娉婷,披着情绪的花〞;它又是萧红的遗憾〝满天星光,满屋月亮,人生如何,为什么这么悲凉〞.在这个回首只剩滚滚尘埃的世界里,在这个到处散发着奢靡之气的俗世中,我们惦念着盛世唐朝的馥郁才情,惦念着文雅大宋的清丽词句;我们努力捕捉着那些残醉余芳,却在这时嗅到一缕沁人心脾的花香.这些近现代的的诗人们,为我们带来了全新的享受,犹如荒芜的崖谷边开出一束清香的百合,慢慢繁衍,终于遍布谷底,引人流连.中华的诗词,是一种永远的韵味,是唯独炎黄子孙所能领略到的一份旖旎.它在历史的长河中随波逐流,或是落了灰尘,一番风浪,便如落叶,不慎被拍入水中,隐匿了身影.但不同的是,在这个有傲然风骨的民族里,总归有那么一些人,不安于它的销声匿迹,重新寻找,将它再次投入河流,让它带着又一番风情,踏上旅途.或许善良的人,将它的残缺的原身替换,但它所承载的那份风骨,那份哀思,那份传承千古的诗情画意,却永远不会改变.这只是中华传统文化的一角,折射出一个满腹经纶的国家.我们或许没有大文豪那般丰富的思想与才情,无法给沉没的它注入新鲜的血液.但至少,我们可以永远的铭记,一代一代地传承,弘扬中华民族最传统的文化底蕴,让它永远不会消失在历史的长河中.诗词中考语文作文2同学们,______在《沁园春雪》中写道:〝数风流人物,还看今朝.〞在座的你们能在初赛中脱颖而出,都是今朝的风流人物.刚刚经历了紧张的竞赛环节,现在我们稍微放松一下,回到诗词本身.中国是一个爱诗的国度,从纯真的《诗经》.浪漫的《楚辞》,到灿烂瑰丽的唐诗,刚柔浑然的宋词,再到大放异彩的元曲,它们中的每一首,都是一个古典的诗意世界,它们用最美的汉语,为我们描画着充满情感的四季万物和丰富独特的心灵.在这个草木萌动的春日,我们坐在这里绝不单为一个成绩,组织这样一次活动,学校更多的是希望你们在诵读.在书写时能体会到诗词中美好的意境和情感.期待你们在春风拂面时,能够忆起〝等闲识得东风面,万紫千红总是春〞,在壮美山河前,能够记得〝大漠孤烟直,长河落日圆〞.期待在你孤独时,王维的〝深林人不知,明月来相照〞给你慰藉;你失意时,李白的〝长风破浪会有时,直挂云帆济沧海〞给你信心;你迷惘时,陆游的〝山重水复疑无路,柳暗花明又一村〞给你方向;在九年级的你们即将要经历离别时,记得王勃曾经说过〝海内存知己,天涯若比邻〞.你看,诗词就是有这样的魅力,它可以平复你焦虑的心情,给你面对风浪的勇气和力量,教你学会享受诗意人生.老师最喜欢的一首词是苏轼的《定风波》,从我知道它的那天起,它就在潜移默化的影响着我.〝莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行,竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生.〞诗人途中遇雨,虽然被雨打湿,受着泥泞狼狈,却能乐在其中,这种淡然洒脱让我在偶遇风雨时时时记起,也努力学着坦然面对.今天,把这首词也送给大家,愿你们也拥有〝何妨吟啸且徐行〞的淡然心态,在紧张的学习之余,带着对中华诗词的热爱,寻找属于你的星辰大海.霁月清风.诗词中考语文作文3纵横千古,畅游诗词.在一开一合,一颦一笑中,我发现,诗词,你竟是成长的种子.悠然晋诗,陶潜之诗〝采菊东篱下,悠然见南山〞,循着踪迹,见一桃花林.花草鲜美,落花缤纷,宛若仙境.男耕女织,鸡犬夜鸣.黄发重垂于腰间,有如绝世美人,落花纷纷,佳人倾城一笑,煞是美丽.桃花源之人热情好客,杀鸡宰羊,欢迎渔人.在这与世隔绝之地,不知早已过了汉和魏晋,却是悠然自居,自得其乐,与世无争.一品晋诗,原来,你竟是成长的种子.豪迈唐诗,太白之诗你一句〝安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜〞,满脸是对腐官权臣的厌恶,是对他们的鄙夷.你知道,这肮脏之地容不下你的忠贞,你的抱负.你〝仰天大笑出门去〞,远离朝廷,看花开花落,云卷云舒,相信〝天生我才必有用,千金散去还复来〞.你举杯邀月,对影独酌,一阵孤寂,却又有几许豪迈.也许孤独,也许惆怅,但友人相随,宝剑相伴,美酒入肠,便也驱尽了忧愁,换来了传得几世的豪迈.酒入豪肠,七分酿成月光,三分啸成剑气,绣口一吐就是半个盛唐.放荡不羁,千百年一晃,你的鞋仿佛依旧在高力士的手上;贵妃的手上,还是你的墨锭.时间定格,你一摆双手,头也不回地离开朝野.一品唐诗,原来,你竟是成长的种子.豁达宋词,东坡之词你本该是朝廷重臣,但乌台诗案,却让你一贬再贬.皇帝昏庸,臣子奸佞,你可以趋炎附势,但你不会.〝拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙州冷.〞即使是官再小,再卑微,你终不会忘记初心,不忘人生之价值.〝人生如梦,一樽还酹江月.〞你早已看透人生,世人终会灰飞烟灭,但精神,却能传唱千古.世事难料,但谁怕,一蓑烟雨任平身.〝人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全.〞也曾涕哭〝十年生死两茫茫,不思量,自难忘.相顾无言,惟有泪千行.〞忧愁,但终会豁达.一品宋词,原来,你竟是成长的种子.开卷,合卷,一品香茗.我发现,诗词,你正是成长的种子.诗词中考语文作文4恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒.——前记人生是美好的,也是短暂的,每个人的追求爱好都不同,但我们却用所有时光去成就更好的自己,去追求更好的事物.我与诗词的缘分,源于一句诗:〝朵朵花开淡墨痕.〞这说来也甚是有趣,初识这句诗是在广告词上,一听到后就深深被吸引,那淡墨痕的花香沁人心脾,那种花香迷人,是一种酒不醉人人自醉的美,从那以后我便爱上了诗,我渴望从诗中得到一份心灵寄托之所.后来李清照的词让我对诗词更加如痴如醉.〝沉醉不知归路,争渡争渡,惊起一滩鸥鹭〞的闲情逸致,到〝知否知否,应是绿肥红瘦〞的忧伤悲寂,再到〝冷冷清清,凄凄惨惨戚戚〞的凄凉萧瑟,李清照的词记载了她的一生的情感变化,她用诗词诉说着她的心境.诗词是我们中华民族世世代代传承的精神财富,它早已融入到我们的血脉,涵养着我们的灵魂,淬炼着我们的思想.为了让中学生了解民族文化,学校开展了〝书香校园〞的诗词比赛.在赛场上我凭借长久以来对古诗的热爱与积累,频频发言击败对手,与同学并肩作战,拿下比赛二等奖,为班集体争了光.这让我对诗词的兴趣愈来愈浓,以至于我恨不得将诗词分享给身边的每个人.每次碰到好诗好词,我就在朋友身边吟唱,久而久之在我的尽力宣传作用下,我的朋友们也爱上古诗.早晨我们迎着晨曦一起看诗词,赏诗词,在阳光照耀下的我们一路欢歌,暮归,我们在一天劳累的课堂中苦中作乐.一起看〝人面桃花相映红〞,一起听〝稻花香里说丰年〞,一起看〝霜叶红于二月花〞,一起赏〝梅花香自苦寒来〞.沧海桑田,世事变化,古今多少事,我们从诗中领略.感受不同年代.不同时期不同的中国人的魂,感受我们五千年文化的魂.寒来暑往,诗词伴我长大,我与它的缘深似大海.希望每个人都能胸襟宽似海,从诗中煅造更好的自己!诗词中考语文作文5究竟是什么穿过时间的缝隙横跨千年,是什么透过黑暗的笼罩带来光阴?〝关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑.〞河畔,是雎鸠的轻吟,伴着琴瑟声声.钟鼓鸣鸣,透过天空传播.那窈窕淑女究不过是梦中的幻想.〝蒹霞苍苍,白雾为霜.所谓伊人,在水一方.〞对岸伊人,亭亭伫立,可这翻滚的河水,永为那一道不可逾越的鸿沟,跨不过,与伊人究是无缘.诗三百,思无邪.经典的诗经在心中.〝落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色.〞初唐的诗开始盛行.〝海内存知己,天涯若比邻.〞〝无为在歧路,儿女共沾巾.〞随着唐王朝的兴盛,你的降生,使唐诗又提升了一个高度.〝天随平野尽,月入大江流.〞〝天生我材必有用,千金散去还复来.〞〝举杯邀明月,对影成三人.〞还有你在国家危难时发出〝国破山河在,城春草木深〞的呐喊,在国家收复河南河北时而发出〝却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂〞的喜悦.晚唐诗人李商隐,也写出许多的情诗,是〝何窗共剪西窗烛,却话巴山夜雨时〞的思念,是〝锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年〞的悼念.这是唐诗的经典.〝人生自是有情痴,此恨不关风与月.〞〝群芳过后西湖好,狼藉残红,飞絮濛濛.〞这是北宋欧阳修所创之词.〝竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生.〞〝纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜〞〝似花还非花,也无人惜从教坠.〞苏子,那个奇人,他多次被谪,他去过黄州,滁州,还去过海南,创下百首诗篇,开辟北宋词的经典.金兵来袭,王朝南迁,南宋又有多少爱国诗人抒发情感〝生当作人杰,死亦为鬼雄.〞是易安的感慨;〝王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.〞是放翁的壮心不已……这是宋词的经典.诗词,穿越千年的时间河流,千古不朽,它是中华的文化经典,是永远不会枯朽经典!诗词中考语文作文。

【实用】古诗词的作文十篇

【实用】古诗词的作文十篇

【实用】古诗词的作文十篇【实用】古诗词的作文十篇在平凡的学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是古诗了吧,古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。

那么什么样的古诗才是好的古诗呢?下面是小编帮大家整理的古诗词的作文10篇,欢迎阅读与收藏。

古诗词的作文篇1日出江花红胜火,春来江水绿如蓝孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流历史长河中,这些描绘祖国大江大河的诗词绝句,承载着国人的乡愁。

然而,这些国人心灵睡过的地方正拉响警报,一些风景正在消失:全国十大水系水质一半污染;31个大型淡水湖泊水质17个污染正在召开的全国两会上,这成为代表委员们热议的话题。

因为古典诗词的优美,也因为国人对传统文化的热爱,大多数中国人都能背诵一两首古诗词,而相当一部分的古诗词描写的都是祖国大好河山的秀美壮丽,让人读来不由自主地产生一种虽不能至,心向往之的渴盼。

可是等我们真的有钱有闲,或者是因为其他一些什么原因到了当初那些古诗词所描绘过的地方就会发现,现实情境带给我们的不是如画美景的陶醉,不是雄伟江山的震撼,而是因为环境破坏,物是人非所带来的遗憾与忧虑。

这显然不仅仅是因为古人艺术创作的夸张,更不是古人对今人的一种欺骗,而是古人眼里的江山和今人眼里的风景,已经不能简单地划上等号,原因就在于我们对自然资源的无限攫取,对生态环境的肆意破坏让曾经的如画江山变得面目全非。

诗里江山今不在的遗憾,也成为全国两会上的热点话题,代表委员纷纷以自己的亲身经历来现身说法,呼吁关注生态安全,关注环境保护。

乡愁是最近几年的一个热词,而古典诗词里所描绘的青山秀水,恰恰正是我们的乡愁所在。

当从前清澈的小溪因为污染变成了一条臭水沟;当从前秀丽的山峦因为水泥厂就地取材而变得满目疮痍,我们的乡愁将何处安放?退一步说,乡愁是种看不见摸不着的东西,现实点说就是不能当饭吃,但的问题是生态环境的破坏,水源土壤的污染,自然资源的匮乏,已经快到了让我们无饭可吃的地步。

我们可以放弃看风景的权利,可以牺牲闲情逸致,但我们却不能喝被污染的水,吃被污染的粮食,更不用说一些环境问题可以直接导致我们患上各种疾病、绝症了。

古诗词的作文(5篇)

古诗词的作文(5篇)

古诗词的作文(5篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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古诗如何恰当运用在作文中

古诗如何恰当运用在作文中

古诗如何恰当运用在作文中
今天语文课,老师说我们要用古诗来写作文。

我得意地笑极了,因为我爱背古诗,感觉上它们像一颗颗闪闪发光的星星,藏着很多秘密。

我翻阅古诗词书,一本厚厚的书,里面装着满满的古诗。

我最喜欢杜甫的《春望》,诗中“国破山河在,城春草木深”让我能感觉到悲伤。

老师说,古诗可以不用语言描述来表达感情,得像我用绘画表达出心情一样。

我也在写作文,写的是一场秋天的雨。

雨滴下在窗台上,像一串串珍珠,很美,也很安静。

我脑海里突然闪烁出李商隐的“空山新雨后,天气晚来秋”。

这句诗好美,就像我见到雨后天空中那抹轻笑的彩霞,又像我心中升起的一丝暖意。

我用古诗来写作文,就像用一颗闪闪发光的星星点缀我的文章。

我仿佛看见,我的作文像一颗小种子,在古诗的滋养下,逐渐长成一棵参天大树,枝叶茂盛,充满了生机。

古诗看起来像一把神奇的钥匙,可以打开我写作文的宝库。

我以后要多读古诗,多写作文,让我的文字更加耀眼。

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中考作文写作指导:古诗词在作文中的运用及优秀范文中考作文写作指导:古诗词在作文中的运用及优秀范文作文,特别是中学作文经常需要引用古诗词、广告、名言警句、自由诗等的句子。

开始我只注意句子本身的积累掌握,忽视了在文章中的运用目的和运用方法。

现在看来,还必须重视运用问题。

一、古诗词在作文中的运用方式。

实践表明,把古诗词等名言警句放进作文中,在形式上,不光是带引号和冒号的原因,大体有以下五种形式。

1、语录式——摘录就是放在文章的文章的题记位置,单独出现,做全文的题记。

例如:子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知,而不愠,不亦君子乎?——《论语.学而》再如:今人不见古时月,今月曾经照古人。

古人今人若流水,共看明月皆如此。

——李白《把酒问月》语录式类似于摘抄,把原文原封不动地写在文章的开头,完后另起行在末尾处用破折线引出句子出处,由此做成作文的题记。

当然这是题记的一种形式,题记还有其他形式。

2、援引式——引用用在文章内文中,就是直接引语的形式,提示语+冒号+双引号+引语内容+末尾标点符号+引号。

例如:《论语中说》:“子曰:君子周而不比,小人比而不周。

”告诉我们君子以公正之心对待天下众人,不徇私护短,没有预定的成见及私心;小人则结党营私。

如果写成如下的样式就不是援引了:孔子说:“君子周而不比,小人比而不周。

”告诉我们君子以公正之心对待天下众人,不徇私护短,没有预定的成见及私心;小人则结党营私。

因为这句话,包括子曰在内,都是直接来自《论语》,而不是孔子。

注意,援引的话语内容中的最后一个标点在引号内。

3. 引号式——套用引号式和援引差不多,但还有细微的区别,主要是在标点的运用上,一是去掉了引号,二是引用内容的最后一个标点在引号外。

例如:“举头望明月,低头思故乡”,每当我们看见八月十五的月亮,某种情愫总会油然而生。

再看:秋叶是漫无边际的,“碧云天,黄叶地。

秋色连波,波上寒烟翠”,满目的秋叶,五彩缤纷,给了我们铺陈在天地间的巨幅油画,也给了我们万千感叹。

套用也包括淘金自己的句子中。

就是只有引号,引号之外别的什么标点都没有,放到自己的句子中。

例如:此时,我虽然身在温暖的教室里,可是却从内心里平生了“枯藤老树昏鸦……断肠人在天涯”的感觉,一点儿浪漫与温暖都没有了。

4、变化式——化用就是没有引号,把经典、古诗词无形地揉进自己的句子中。

例如:有一种乡愁叫举头望明月低头思故乡,有一种豪放叫飞流直下三千尺,有一种情意叫明月几时有把酒问青天,有一种淡然叫采菊东篱下悠然见南山……再如:雨的语言是丰富的,可以是漫卷诗书的喜悦,滋润着杜甫的绵绵春夜;可以是点点离人泪,倾述那个寂寞的夜晚;可以是映照冰湖的一片冰心,亮在王昌龄送别有人的刹那间。

前一个化用是完全的诗句的连用到自己的句子中,后一个化用是将诗句的亮点词语活用在自己的句子中。

我们得到了这些方法,才能够运用自如,不至于弄巧成拙。

二,作文中运用古诗词的目的总体来说是装点自己的作文,让它更美更深刻,但也不是简单的装潢门面。

1、突出文章中心,使主题更鲜明。

当然突出主题有好多方法,而用诗词来点缀是不错的方法,就好像小姑娘头上戴了夺人眼目的饰品。

请看下例:文章主题:感悟秋天之美。

文体:写景抒情散文。

文题:这里的秋天静悄悄。

文章结尾可以这样写:“生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美”,这里秋天的美在于她给了我们一片静明的世界。

当然,把经典用在文章的开头和中间都能突出主题,若当做题记,主题作用就更加明显。

2、引出人物。

有时,人物不好出场,就采取人没登场先有声的办法,就像戏剧的台后唱段一样。

例如:命题:留在心底的风景。

素材:李白事迹。

主题:男儿当自强。

文体:记人抒情散文。

可以这样开头:“仰天长笑出门去,我辈岂是蓬篙人”,我每当想起这句诗就想起了李白,也只有李白可以写出这么豪放的诗句。

……3、引出事件例如:李白有过“ 花间一壶酒,独酌无相亲。

举杯邀明月,对影成三人”的孤独,赏识过“凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。

”的美景,更有过“床上明月光,疑是地上霜”般的切腹乡愁。

那是他客居长安而不得志的一个中秋月夜,……4、抒情。

比兴抒情:我们家乡的这挂瀑布,虽然没有李白眼中的庐山瀑布“飞流直下三千尺”的豪放,但是也不乏小夜曲般的柔美。

推波助澜:我原以为,妈妈离开了,我就可以自由了,可是啊,我的心里空牢牢的,想妈妈的滋味如同刀割,真是“借酒浇愁愁更愁,抽刀断水水更流”啊。

当然了,引用古诗最大的作用在于抒情。

【范文一】李白其实很快乐袅袅檀香,一杯清著,一轮蝉娟,一捧盛菊,手边是虚掩的书卷,读完李白的诗作,我不禁为他扼腕叹息,本有天生之才,却无奈仕途坎坷;本有豪情壮志,却怎敌官场黑暗。

我为他遗憾,为他不平,我想他一定是不快乐的吧。

恍惚中,他向我走来,一路高歌,一路豪饮,放浪不羁,这就是你,唐诗上的不朽传奇,诗仙李色。

你不是没有"小时不识月,呼作白玉盘"的少不更事,不是没有"举杯邀明月,对影成三人"的积极乐观,不是没有"天生我材必有用,千金散尽还复来"的昂扬自信,不是没有"俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月"的豪情壮志,然而最后的你却也发出了"世间行乐亦如此,古来万事东流水"的感叹,"人生在世不称意,明朝散发弄扁舟"的黯然,"不知明镜里,何处得秋霜"的沧桑和"欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山"的坎坷。

你我伴灯而坐,相对无言。

你默默饮酒,我在旁静静思索。

我敬佩你的才华,也为你最后的离开而惋惜。

你是这样一个有浪漫主义色彩的人,却难踏仕途,平步青云;你是这样一个才华横溢的人,却难入官场,最后抽身而退。

你心中的苦涩想必如同那难以斩断的流水,滔滔不绝,一滴一滴都是你的了目水。

然而你却笑着摇头,缓缓道出你鲜为人知的内心世界。

原来我一直都错了。

你是一位诗人,却也是一位卫士。

你用笔书写自己的伤春悲秋,你用文字捍卫自己的高尚情操。

或许在你离开时,心里的确会有苦涩与酸楚,然而在你的眼中,一切的名利比不上自由对你的吸引,黯然的离开却让你拥有了最高洁的自我。

在别人看来,追名逐利似乎已是社会大流,你却以自牺前途r 为代价,宁可相忘于江湖,忘情于山水也绝不同流合污。

原本以为你是无奈的,却没想到其实你很快乐。

你为坚守自我而快乐,你为纵情美景而快乐,你为远离官场而快乐,你为那一片心里的净土而快乐。

我终于明白"安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜"的真正内涵,在你看来,苦闷和悲伤只不过是高洁的副产品,坚守自我的你其实很快乐。

【范文二】李白三唱微风吹过,吹皱了我心里的一湖春水,桃花随风飘落,李白沐着花雨,披着花瓣,在我心田上缓步而来。

悠悠李白情李白的情怀,豪放不羁,是奔腾的黄河水,以雄伟的姿态奔向大海;也是毅力的泰山松,以坚毅的性格矗立于泰山之巅;更是天上的行云流水,在空茫的云天上翻腾激越。

李白的情怀,也像是采来的一束山花,浪漫得无拘无束,自由自在。

李白的浪漫,总是在他的诗中不知不觉地流露出来,“云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓”,“浮云游子意,落日故人情”。

李白的心里有一泓浪漫的溪水,清澈,清凉,多情而又柔美,流到读者的心里,缠缠绕绕,流淌着花儿的芬芳。

荡荡李白诗李白的诗,不仅浪漫,也大气。

李白的豪放、坚毅,在诗中展现得淋漓尽致。

“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”,李白的豪情,就像这天上来的黄河水,奔腾不息,令世人赞叹和感慨。

“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”,李白的大气,超凡脱俗,他以宽大的胸怀俯瞰着天下。

李白的诗,不仅通俗易懂,而且流转自然,景象万千,思想深刻,海纳百川。

他把自己的情感全部融化在了诗里,飘荡在壮美的风景中,使诗句多了几分深厚,少了几分空虚。

远远李白志李白的一生,看似潇洒,其实有许多不如意。

李白本想以自己的才能报效大唐。

虽然被召入宫,风光一时,但逃脱不了被奸人所害的下场,不得不被迫离宫。

而他的豁达正在于乐观的态度;“天生我材必有用,千金散尽还复来。

”李白不因离京而痛苦,也不因实现不了抱负而悔恨,反而更加自信乐观,毫无顾忌地奔向了他心灵的故乡——游历山水间,逍遥人生。

李白,我心中的歌声,每日余音绕梁不止……【范文三】沉醉于菊花盛开的世界秋风瑟瑟,一丛菊花傲霜盛开。

荒草凄凄中的一抹鲜黄,使我沉醉在这迷人的世界里。

她,生不择境,从不挑剔,大树下,荒路旁,乱石间,只要有一抔泥土她就会在这生根,成为她欣欣然的乐园。

也许这就是古代诗人推崇他的原因吧。

菊花,不与百花争春,却在深秋中绽放;本是隽秀美丽,却以平淡见于世人;生就了婀娜多姿,却娇羞地山里姑娘般。

陶渊明隐居田园便对菊花一见钟情,那是因为看见了知己,“黄花如我心,九月九日开”,来往于田间的陶渊明不正如这“此花开过更无花”的深秋中的菊花吗?“花开并无百花从,独立疏离趣味浓”,每当他看见那独开的菊花,一种敬仰之情油然而生,敬佩她的不与白花争春的品质,欣赏她那朴素淡雅的风韵。

不仅陶渊明,古代的人们都对菊花寄托了曼妙飘渺的感情。

九月初九,重阳的日子,也是赏菊花的时光,李清照写下了“ 东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。

莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”的词句,她看着那菊花孤独地开在秋风中,不知不觉地牵出了对丈夫的思念。

那菊花脸上浮着清霜秋露,是在流泪吗?秋日里的黄花,左右都是荒荒然的凄凉,有谁与她分担忧心的烦恼和心酸?啊,菊花不是孤芳自赏,而是生就了高雅不俗的气节,只有在这荒秋才能见证她那“宁愿包头至上老,不随黄叶舞秋风”的精神,这正如白居易的诗句:“满园花菊郁金黄,中有孤丛色似霜。

”从不炫耀,不落世尘,不随波逐流,不在那百花盛开的时候绽放,不在百花凋谢的时候零落,更不在冷凉的秋风里低下自己高贵的头,活出一个独特的自己。

这就是菊花的魅力。

也有人由此看到了菊花的霸气,“待到来年九月八,我花开来百花杀”,这个人就是农民起义领袖黄巢,黄花给了他无穷的力量。

正像陶渊明的诗句“黄花开林耀,青松冠裂岩”,万木萧萧的时候,只有菊花和松树彰显着生命的色彩,也似毛泽东所说“一年一度秋风劲,不是春光,胜似春光”。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

高洁,典雅,气节,霸气,伤感而又坚定,盛开在草木荒荒的秋风里。

啊,那一丛丛的菊花,有谁能不沉醉在这凄美的世界呢?。

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