统编版初中语文八年级上册第二课《首届诺贝尔奖颁发》说课稿

统编版初中语文八年级上册第二课《首届诺贝尔奖颁发》说课
稿
尊敬的评委、各位老师，大家好！我是一名语文老师，今天很荣幸能为大家介绍我所教授的八年级上册第二课《首届诺贝尔奖颁发》。

一、课前准备
本节课主要内容为阅读理解能力的提升和学生对文化底蕴的启发，为了更好地完成教学任务，需要提前做好如下几点准备：
1.对本节课文的理解，勾画出核心思想；
2.查阅有关阅读理解的教学方法和教学路径；
3.准备多媒体工具，如投影仪、电脑等；
4.制定教学计划，并在班内测评前讲授明早预习。

二、教学流程
1.渐进式导入
通过问一些问题，引导学生对课文进行思考和理解，或者播放一些视频等素材进一步激励学生的学习兴趣。

2.独立阅读
让学生自行阅读本课文，同时突出重点段落进行解读，并在班内共同研读部分难句，透彻地理解课文核心信息。

3.整合学习内容
将学生对本课文的理解和思考加以整合，梳理思路，提供教学辅助资料，如脑图等，促进学生对核心思想的理解加深。

4.学生合作
通过分组讨论，在班内小组内发挥学生的主观能动性，让学生充分表达对本文读后感受，并搜集相关资料进行分享，提高学生对文化的理解。

同时，老师也需要对各组进行指导和督查，确保学生能够有效地完成任务。

5.学生评价
最后老师需要利用课内或课后组织测验或问答来进行学生的评价。

通过这种方式可以了解到学生的学习情况和难点，同时对教学质量进行带教反思，提高教学质量。

三、教具使用
多媒体设备：投影仪、电脑；
翻译资料：提供相关翻译资料，帮助学生理解词汇和难句。

四、教学重点与难点
教学重点：
教学重点是培养学生的阅读理解能力和文化修养，帮助学生理解文化差异和知识补充。

教学难点：
教学难点是理解文章中的文化困扰，充分理解知识，加深对文化差异的认识，并能引导学生用简单有力的语言进行对本文的总结和评价。

五、教学评价
通过课后反馈，考察学生对本课的理解，同时也可以对教师的授课质量进行评估。

同时，也可以借鉴学生的反馈意见，不断优化教学方案，提高教学质量。

以上就是本节课的相关教学内容和教学流程，愿大家的教学更加全面思维开阔，助力学生的提高和进步。

谢谢！六、教学目标
1.知识目标
1）了解诺贝尔奖的历史渊源和颁发情况；
2）掌握课文中出现的重点词汇和句型；
3）了解莫言获得诺贝尔文学奖背后的文学历史和文化价值。

2.能力目标
1）提高学生的阅读理解能力，尤其是对于非母语的学生，培养其独立阅读和理解阅读的能力；
2）通过小组讨论，提高学生口头表达和沟通能力；
3）引导学生对文化差异的理解和认识，加强他们的跨文化交流能力。

3.情感目标
1）启迪学生的思维，帮助学生培养发现问题和解决问题的能力；
2）培养学生的好奇心和对知识的探究热情，激发他们对文化的理解和传承。

七、教学重点与难点
1.教学重点
1）帮助学生理解诺贝尔奖的渊源，特别是文学奖的获得背景和文化价值；
2）引导学生从文化的角度理解莫言获得文学奖的意义，从而
提高他们的跨文化交流能力。

2.教学难点
1）帮助非母语学生形成准确的阅读理解和独立思考的能力；
2）提高学生对文化差异的理解和认识，加强他们的跨文化交
流能力。

八、教学方法
1.多元化的阅读方法。

教师利用PPT、图片、影片、音频等多
元化的阅读方式，让学生在轻松愉悦的氛围中，潜移默化地掌握课文中的关键信息。

2.小组辅助教学。

教师将学生分为小组，通过小组讨论的方式，让学生发挥主动性和积极性，充分地表达自己的意见和想法。

3.灵活的教学策略。

教师应该因材施教，采用不同的教学技巧
和策略，帮助学生加深对课文的理解，提高阅读理解能力。

4.多元化的评价方式。

教师应该通过不同的方式对学生进行评价，如线上测试、课堂问答、小组讨论等，让学生全方位地加深理解，提高阅读能力。

九、教学过程
1.引入阶段
教师可以利用图片、影片等多种形式，引导学生思考：“你们
知道诺贝尔奖吗？它有什么作用？素以什么见称？”，此举可
以激发学生的兴趣，提供更为深入的背景知识。

2.阅读课文
教师可以采取带有注释的阅读方式，帮助学生理解生词和难句，从而加深课文的理解。

在阅读时，教师可以适当停下来，与学生分享自己对文中词汇和句型的理解，帮助学生更好地掌握这部分内容。

3.课文解析
课文解析阶段，教师可以通过PPT等多种形式，帮助学生理
解课文背景和信息，读懂文章、思考不同的解释方案。

教师可以适应学生需要，灵活安排教学内容，针对不同的学生段落进行解读。

4.小组讨论
学生组成小组，进行交流和讨论，表达自己对文中某个问题或观点的理解和看法，加深对文本的理解，同时提高口头表达能力，加强对知识点的掌握。

5.课堂总结
教师可以利用问答的方式，帮助学生理解文章核心信息；再用
简短的陈述方式，对文章进行总结，巩固学生对文章内容的把握和理解。

同时教师可以综合总结学生的学习成果，反思教学过程，查漏补缺，为下一次的教学做好准备。

十、教学反思
本节课的教学目标在于培养学生的阅读理解能力、文化修养和知识背景。

在教学过程中，教师通过多元化的阅读方式，把握学生的学习状态，强化了学生的理解能力，提升了学生学习的兴趣。

在小组讨论环节，教师促进了学生的交流和互动，提高了学生口头表达和沟通能力。

在以后的教学中，教师需要根据学生的实际情况，进行或大或小的调整，不断优化教学方案、教材，同时加强对学生的反馈和管理，提高学生的学习兴趣和能力。