统编版初中语文八年级上册第二课《首届诺贝尔奖颁发》说课稿

统编版初中语文八年级上册第二课《首届诺贝尔奖颁发》说课

稿

尊敬的评委、各位老师，大家好！我是一名语文老师，今天很荣幸能为大家介绍我所教授的八年级上册第二课《首届诺贝尔奖颁发》。

一、课前准备

本节课主要内容为阅读理解能力的提升和学生对文化底蕴的启发，为了更好地完成教学任务，需要提前做好如下几点准备：

1.对本节课文的理解，勾画出核心思想；

2.查阅有关阅读理解的教学方法和教学路径；

3.准备多媒体工具，如投影仪、电脑等；

4.制定教学计划，并在班内测评前讲授明早预习。

二、教学流程

1.渐进式导入

通过问一些问题，引导学生对课文进行思考和理解，或者播放一些视频等素材进一步激励学生的学习兴趣。

2.独立阅读

让学生自行阅读本课文，同时突出重点段落进行解读，并在班内共同研读部分难句，透彻地理解课文核心信息。

3.整合学习内容

将学生对本课文的理解和思考加以整合，梳理思路，提供教学辅助资料，如脑图等，促进学生对核心思想的理解加深。

4.学生合作

通过分组讨论，在班内小组内发挥学生的主观能动性，让学生充分表达对本文读后感受，并搜集相关资料进行分享，提高学生对文化的理解。同时，老师也需要对各组进行指导和督查，确保学生能够有效地完成任务。

5.学生评价

最后老师需要利用课内或课后组织测验或问答来进行学生的评价。通过这种方式可以了解到学生的学习情况和难点，同时对教学质量进行带教反思，提高教学质量。

三、教具使用

多媒体设备：投影仪、电脑；

翻译资料：提供相关翻译资料，帮助学生理解词汇和难句。

四、教学重点与难点

教学重点：

教学重点是培养学生的阅读理解能力和文化修养，帮助学生理解文化差异和知识补充。

教学难点：

教学难点是理解文章中的文化困扰，充分理解知识，加深对文化差异的认识，并能引导学生用简单有力的语言进行对本文的总结和评价。

五、教学评价

通过课后反馈，考察学生对本课的理解，同时也可以对教师的授课质量进行评估。同时，也可以借鉴学生的反馈意见，不断优化教学方案，提高教学质量。

以上就是本节课的相关教学内容和教学流程，愿大家的教学更加全面思维开阔，助力学生的提高和进步。谢谢！六、教学目标

1.知识目标

1）了解诺贝尔奖的历史渊源和颁发情况；

2）掌握课文中出现的重点词汇和句型；

3）了解莫言获得诺贝尔文学奖背后的文学历史和文化价值。

2.能力目标

1）提高学生的阅读理解能力，尤其是对于非母语的学生，培养其独立阅读和理解阅读的能力；

2）通过小组讨论，提高学生口头表达和沟通能力；

3）引导学生对文化差异的理解和认识，加强他们的跨文化交流能力。

3.情感目标

1）启迪学生的思维，帮助学生培养发现问题和解决问题的能力；

2）培养学生的好奇心和对知识的探究热情，激发他们对文化的理解和传承。

七、教学重点与难点

1.教学重点

1）帮助学生理解诺贝尔奖的渊源，特别是文学奖的获得背景和文化价值；

2）引导学生从文化的角度理解莫言获得文学奖的意义，从而

提高他们的跨文化交流能力。

2.教学难点

1）帮助非母语学生形成准确的阅读理解和独立思考的能力；

2）提高学生对文化差异的理解和认识，加强他们的跨文化交

流能力。

八、教学方法

1.多元化的阅读方法。教师利用PPT、图片、影片、音频等多

元化的阅读方式，让学生在轻松愉悦的氛围中，潜移默化地掌握课文中的关键信息。

2.小组辅助教学。教师将学生分为小组，通过小组讨论的方式，让学生发挥主动性和积极性，充分地表达自己的意见和想法。

3.灵活的教学策略。教师应该因材施教，采用不同的教学技巧

和策略，帮助学生加深对课文的理解，提高阅读理解能力。

4.多元化的评价方式。教师应该通过不同的方式对学生进行评价，如线上测试、课堂问答、小组讨论等，让学生全方位地加深理解，提高阅读能力。

九、教学过程

1.引入阶段

教师可以利用图片、影片等多种形式，引导学生思考：“你们

知道诺贝尔奖吗？它有什么作用？素以什么见称？”，此举可

以激发学生的兴趣，提供更为深入的背景知识。

2.阅读课文

教师可以采取带有注释的阅读方式，帮助学生理解生词和难句，从而加深课文的理解。在阅读时，教师可以适当停下来，与学生分享自己对文中词汇和句型的理解，帮助学生更好地掌握这部分内容。

3.课文解析

课文解析阶段，教师可以通过PPT等多种形式，帮助学生理

解课文背景和信息，读懂文章、思考不同的解释方案。教师可以适应学生需要，灵活安排教学内容，针对不同的学生段落进行解读。

4.小组讨论

学生组成小组，进行交流和讨论，表达自己对文中某个问题或观点的理解和看法，加深对文本的理解，同时提高口头表达能力，加强对知识点的掌握。

5.课堂总结

教师可以利用问答的方式，帮助学生理解文章核心信息；再用

简短的陈述方式，对文章进行总结，巩固学生对文章内容的把握和理解。同时教师可以综合总结学生的学习成果，反思教学过程，查漏补缺，为下一次的教学做好准备。

十、教学反思

本节课的教学目标在于培养学生的阅读理解能力、文化修养和知识背景。在教学过程中，教师通过多元化的阅读方式，把握学生的学习状态，强化了学生的理解能力，提升了学生学习的兴趣。在小组讨论环节，教师促进了学生的交流和互动，提高了学生口头表达和沟通能力。

在以后的教学中，教师需要根据学生的实际情况，进行或大或小的调整，不断优化教学方案、教材，同时加强对学生的反馈和管理，提高学生的学习兴趣和能力。