声控闪光器
闪光报警器的简介
闪光报警器概述HAKK-700智能闪光报警器，A TC51系列单片机构成小型微机检测系统，以改传统的领先纯硬件实现报警功能的电路，使得整机的无器件大大减少，可靠性大大提高，输入回路采用光电隔离器，使得CPU和外电路实现完全隔离。
输入倍均为常开无源输入方式，该报警器采用内蜂鸣器音响和面板指示闪烁及后端子输出无源触点方式，实现三态报警。
PNBJ系列闪光报警器广泛应用于石油、化工、冶金、电力、轻工等工业部门。
是一种接点式声光报警显示仪表，具有电路简单、元件少、体积小、抗于扰能力强、可靠性高、接线简单等特点。
仪表的设计考虑到面向微机化、多功能化了展的趋势，采用单片机技术，使仪表具有功能齐全，是现有晶体管闪光报警器的换代产品。
闪光报警器主要技术参数1. 常开或常闭无源接点，默认常开输入，通过软件方式设置可修改为常闭输入，无需跳线及电路更改。
2. 采用红色高亮度平面显示管指示。
3. 具备测试和消音按钮，按下测试按钮，面板上指示灯按顺序依次点亮，内部蜂鸣器随指示灯状态同步发声，按消音按钮解除测试状态。
4. 可拆卸式透明面罩，方便更换工位号标签，使用更灵活。
5. 继电器输出可驱动音响报警，任何一点报警继电器即闭合。
6. 输出继电器接点容量（阻性负载）：AC 220V，2A；DC 24V，3A。
7. 可手动消音，手动消音之后音响报警解除，面板对应通道指示灯常亮指示。
故障解除后按键确认，指示灯灭。
8. 工作条件：a）环境温度：-10～+55℃b）相对湿度：20～90％RH（40℃时）c）周围空气中不应含有腐蚀性气体。
9. 工作电源：AC 95～265V，50/60Hz。
10.功耗：≤5W。
11.外形尺寸（宽×高×深）：160×80×88（开孔尺寸152×76）闪光报警器工作原理及方式报警器由电源电路、发光器件、输出驱动、单片机控制电路、软件监视系统组成。
报警器平时工作在监视状态，无报警信号输入，灯光和音响均不工作，一旦外界报警到来，报警器将控制声光报警，以提示现场工作人员及时解决故障。
声控闪光电路
1.概述1.1 声控闪光电路这是一种简单的声控闪光电路。
电路主要由拾音器（驻极体电容话筒），晶体管放大器和发光二极管等构成。
1.2 MUlTISIM软件介绍使用Multisim交互式的地搭建电路原理图，并对电路进行仿真。
Multisim提炼了SPICE仿真的复杂内容，这样工程师无需懂得深入的SPICE技术就可以很快地进行捕获，仿真和分析新的设计，这使其更适合电子教学工作者可以完成从理论到原图捕获与仿真再到原型设计和测试这样一个完整的综合设计流程。
NI Multisim软件结合了直观的捕捉和功能强大的仿真，能够快速，轻松，高效地对电路进行设计和验证。
凭借NI Multisim，您可以立即创建具有完整组件库的电路图，并利用工业标准SPICE模拟器模拟电路行为。
借助专业的高级SPICE分析和虚拟仪器，您能在设计流程中提早对电路设计进行迅速验证，从而缩短建模循环。
与NI LabVIEW 和SignalExpress软件的集成，完善了具有强大技术的设计流程，从而能够比较具有模拟数据的实现建模测量。
1.3 protel 2004软件介绍Protel DXP 在前版本的基础上增加了许多新功能。
新的可定制设计环境功能包括双显示器支持，可固定，浮动以及弹出面板，强大的过滤和对象定位功能及增强的用户界面等。
ProtelDXP 是第一个讲所有设计工具集于一身的板极设计系统，电子设计着从最初的项目模块规划到最终形成生产数据都可以依照自己的设计方式实现。
Protel DXP 运行在优化的设计浏览器平台上，并且具备当今所有先进的设计特点，能够处理各种复杂的PCB设计过程。
通过设计输入仿真，PCB绘制编辑，拓扑自动布线，信号完整性分析和设计输出等技术融合，Protel DXP提供了全面的设计解决方案。
ProtelDXP2004 已不是单纯的PCB(印制电路板)设计工具，而是有多个模块组成的系统工具，分别SCH（原理图）设计，SCH （原理图）仿真，PCB（印制电路板）设计，Auto Router（自动布线器）和FPGA设计等，覆盖了以PCB为核心的整个物理设计。
声控闪光灯电路实训报告
一、实训目的1. 熟悉声控闪光灯电路的工作原理；2. 掌握声控闪光灯电路的组装与调试方法；3. 提高电子制作和调试能力。
二、实训内容1. 声控闪光灯电路原理；2. 声控闪光灯电路组装；3. 声控闪光灯电路调试。
三、实训步骤1. 声控闪光灯电路原理声控闪光灯电路主要由拾音器、晶体管放大器和发光二极管等组成。
当环境中的声波信号被拾音器拾取后，经过放大器放大，驱动发光二极管发光。
2. 声控闪光灯电路组装（1）准备元器件：驻极体话筒、晶体管、电阻、电容、发光二极管、电源等。
（2）按照电路图连接元器件，注意极性。
（3）组装电路板，确保元器件排列整齐、美观。
3. 声控闪光灯电路调试（1）通电测试：连接电源，观察电路是否正常工作。
（2）调整电路参数：根据实际效果，调整晶体管的工作点，使电路达到最佳状态。
（3）测试灵敏度：用不同大小的声音测试电路的灵敏度，确保电路在正常范围内工作。
四、实训结果与分析1. 实训结果通过本次实训，成功组装并调试出一款声控闪光灯电路。
当有声音输入时，电路能够正常工作，发光二极管闪烁发光。
2. 分析（1）在组装电路时，注意极性连接，确保电路正常工作。
（2）在调试电路时，调整晶体管的工作点，使电路达到最佳状态。
（3）根据实际效果，调整电路参数，提高电路的灵敏度。
五、实训总结1. 通过本次实训，掌握了声控闪光灯电路的工作原理和组装调试方法。
2. 提高了电子制作和调试能力，为以后的学习和工作奠定了基础。
3. 在实训过程中，发现了自己在电路制作和调试方面的不足，需要在今后的学习中加以改进。
4. 声控闪光灯电路具有广泛的应用前景，例如在舞台、商场、家庭等场所作为装饰或警示作用。
六、实训心得1. 在组装电路时，要细心、耐心，确保电路连接正确。
2. 在调试电路时，要善于观察、分析，找出问题并及时解决。
3. 在实训过程中，要勇于尝试，不怕失败，不断总结经验。
4. 电子制作和调试需要一定的理论基础和实践经验，要不断学习、积累，提高自己的技能水平。
声控闪光灯工作原理和故障排除
声控闪光灯电路基本原理
声控闪光灯的灯光会随着声音的大小或音乐的强弱变化，可用于声音强弱显示或声控灯光指示电路中。
图2-20所示为声控闪光灯电路原理图，该电路由两只三极管VT1与VT2、电阻R1、 R2和R3、发光二极管LED 、耦合电容C1以及驻极体话筒BM 组成，VT1和VT2组成两级放大电路。
LED 灯闪光信号流程：
电路的静态分析：
图2-20 声控闪光灯电路原理图
对着话筒BM 大声讲话，产 生信号源。
经过电容C1耦合，将信号送给 三极管VT1
VT1的集电极电位上升或下降并将该电位送给VT2管
V C1电位上升时, LED 灯发光。
V C1电位下降时, LED 灯不发光。
电阻
R1是话筒BM 的偏置电阻，
为BM 提供静态 电流。
经过电阻R2和R3的配置使VT1管的集电极电位略小于0.5V ，目的是使VT2几乎无电流。
VT2管的基极电位受控于VT1管的集电极，当基极电位大于0.5V 时VT2有电流使LED 发
声控闪光灯电路故障排除技巧
静态检查：
接上3V电源，断开电阻R2, 发光管LED应发光。
如果不发光检查R3、VT2和LED的好坏。
（原理是断开R2,VT1截止，其集电极电位释放，使VT2导通。
）
动态检查：
接上3V电源，对着话筒拍手或大声说话，检查三极管基极和集电极电位是否跳变，如果有跳变说明话筒和电容均正常。
此时若LED还不亮，检查电阻的配置是否正常。
声控装置的制作方法
声控装置的制作方法声控装置是一种能够通过声音控制其他设备的装置。
它能够接收声音信号并将其转化为电信号，通过电信号来控制其他设备的开启、关闭、调节等操作。
制作一个声控装置需要以下步骤：1.确定设计需求：首先需要明确声控装置需要控制的设备种类和操作方式，例如灯光的开关、音乐播放器的调节等。
2.选择传感器：根据设计需求，选择合适的声音传感器。
常用的声音传感器有麦克风、声音传感器模块等。
麦克风是一种常见的声音传感器，可以将声音信号转化成电信号。
声音传感器模块则是一种较为方便的组件，可以直接输出数字或模拟信号。
3.设计电路：根据选择的传感器和控制设备的电压要求，设计声控装置的电路。
在电路中，声音信号传感器将通过放大电路将声音信号转换为足够大的电信号，然后通过比较器电路或者模数转换电路将电信号转化为数字信号。
4. 程序编写：根据选取的声音传感器输出的电信号类型，编写相应的程序。
对于数字信号，可以通过单片机或者Arduino等控制芯片来编写程序。
程序的功能包括读取声音传感器输出的电信号、进行相应的信号处理、并控制其他设备进行相应的操作。
5.装配调试：将设计好的电路与程序进行装配，并进行相应的调试。
通过调整声音传感器的灵敏度、增益等参数，对声音信号进行适当的处理，以确保装置精确地识别和响应声音信号。
6.测试与优化：进行声控装置的测试，并根据测试结果对装置进行优化。
可以根据实际使用需求，调整声控装置的灵敏度、响应时间等参数，提高装置的稳定性和可靠性。
7.最终整合：完成测试和优化后，将声控装置的电路、控制芯片和其他部件整合在一个合适的外壳中。
确保外壳和内部电路的相互隔离，并提供相应的接口和控制按钮。
注意事项：1.制作声控装置需要一定的电子知识和编程能力，对于初学者来说会有一定的难度。
2.在设计中，要考虑到输入音频信号的质量、环境噪音的屏蔽、对不同频率声音的识别等问题。
3.制作过程中要注意安全，避免触电和短路等危险。
光声控灯电路图大全(八款光声控灯电路设计原理图详解)【可编辑全文】
可编辑修改精选全文完整版光声控灯电路图大全（八款光声控灯电路设计原理图详解）光声控灯电路图（一）光控灯照明线路如图1-1-8所示。
220V交流电压经电容C1降压，整流桥堆UR进行全波整流，电容C2滤波，稳压二极管稳压后变成直流电压。
光敏电阻RG白天电阻很小，向电容C3充电的脉冲信号很小，无法触发晶闸管导通，灯泡EL回路不通，灯泡EL不亮；夜幕降临时，光敏电阻的暗阻很大，向电容C3充电脉冲信号很大，可以触发晶闸管的门极，使晶闸管导通，这时继电器线圈得电，串联在灯泡EL回路的继电器常开触点接通，则灯泡EL点亮。
调节电位器RP可以调节给门极的触发信号的大小，就调节了晶闸管的导通角，从而控制了灯泡RP可以调节给门极的触发信号的大小，就调节了晶闸管的导通角。
光声控灯电路图（二）声控灯照明线路如图1-1-7所示。
声控灯照明线路由传声器BM、声音信号放大、半波整流、光控、电子开关、延时和交流开关7部分电路组成。
传声器和VT1、R1-R3、C1组成声音放大电路。
C2、VD1和VD2、C2构成整流电路，把声音信号变成直流控制电压。
R4、R5和光敏电阻RG组成光控电路，当光照射在RG上时，其阻值变小，直流控制电压衰减很大，VT2截止。
VT2、VT3和R7、VD3组成电子开关。
平时，即有光照时，VT2、VT3截止，C4上无电压，单向晶闸管VTH截止，灯泡EL不亮。
在VTH截止时，直流高压经R9、VD4降压后加到C6上端，对C6充电，当充到12V后VS击穿确保C6上的电压不超过15V。
当没有光照射到RG上时，RG阻值很大，对直流控制电压衰减很小，VT2、VT3导通，VD3也导通，C4、C5开始充电，电压徐徐上升。
R8、C4和单向晶闸管VTH组成延时和交流开关。
C4通过R8将直流触发电压加到VTH门极，VTH导通，继电器K线圈得电，串在EL支路的继电器K常开触点接通，灯泡EL点亮。
灯泡点亮的时间长短由C4、R8的参数决定，按电路图1-1-7所给出的元器件数值，在灯泡点亮约40S后，VTH截止，灯EL熄灭。
声控闪光LED灯电路图(精)
声控闪光LED灯电路图文章出处： 发布时间： 2010-12-16 0:00:00 | 638 次阅读 | 8次推荐 | 0条留言电路主要由捡音器（驻极体电容器话筒），晶体管放大器和发光二极管等构成。
电路原理静态时，VT1处于临界饱和状态，使VT2截止，LED1和LED2皆不发光，R1给电容话筒MIC提供偏置电流，话筒捡取室内环境中的声波信号后即转为相应的电信号，经电容C1送到VT1的基极进行放大，VT1、VT2组成两级直接耦合放大电路，只要选取合适的R2、R3使无声波信号。
VT1处于临界饱和状态，而以使VT处于截止状态，两只LED中无电流流过而不发光，当MIC捡取声波信号后，就有音频信号注入VT1的基极，其信号的负半周使VT1退出饱和状态，VT1的集电极电压上升。
VT2导通，LED1和LED2点亮发光，当输入音频信号较弱时，不足以使VT1退出饱和状态，LED1和LED2仍保持熄灭状态，只有较强信号输入时，以光二极管才点亮发光，所以，LED1和LED2能随着环境声音（如音乐、说话）信号的强弱起伏而闪烁发光。
元件清单VT1、 VT2 9014（BT200）话筒R1 4.7K R2 1MR3 10K C1 1uF/16VC2 100uF/10V LED1、LED2 发光二极管组装与调试：1、按原理图画出装配图，然后按装配图进行装配。
2、注意三极管的极性不能接错，元件排列整齐、美观。
3、通电后先测VT的集电极电压，使其在0.2~0.4之间，如果该电压太低则施加声音信号后，VT1不能退出饱和状态，VT2则不能导通，如果该电压超过VT2的死区电压，则静态时VT2就导通，使LED1和LED2点亮发光，所以。
对于灵敏度不同的电容话筒，以及β值不同的三极管，VT1的集电极电阻R3的大小要通过调试来确定。
4、离话筒约0.5米距离，用普通声音（音量适中）讲话时，LED1、LED2应随声音闪烁。
如需大声说话时，发光管才闪烁发光，可适当减小R3的阻值，也可更换β值更大的三极管。
7.声控闪光灯电路
教案首页授课班级：2011级机电3班 24人学科电子实训课型新授课课时6课时项目《声控闪光灯》教材中等职业教育国家规划教材高等教育出版社出版《电子技能与实训》 ---项目式教学项目目标知识目标⑴了解驻极体话筒的结构和特点，熟悉其使用方法；⑵理解声控闪光灯电路的工作过程；⑶理解电路中各元器件的作用。
能力目标⑴掌握电阻、发光二极管、三极管、驻极体话筒的插装要求与工艺；⑵掌握印制电路板元器件的焊接技术；⑶熟悉印制电路板的连线方法。
技能目标⑴会用万用表对驻极体话筒进行正、负极识别和质量检测；⑵会对声控闪光灯电路进行安装、调试和测试。
情感目标培养学生高尚的团队精神和严谨认真的工作态度。
项目材料通用印制电路板、电阻（10 KΩ、150 KΩ、1 MΩ）、电解电容（10μF/50V）、发光二极管、三极管（9014）、驻极体话筒、小电池盒、两节电池、导线项目分析学生学习该项目之前，已经掌握了半导体二极管、三极管和防空警报电路。
项目组产生１．把能力强学生和能力弱的学生合理地搭配；男生、女生尽量搭配；不熟悉的学生尽可能在一个组；性格不同的尽可能分到一个组。
２．让每个项目组民主产生一位项目负责人。
项目过程课堂活动设计意图（一）项目铺垫复习防空警报电路重温知识点： 1 各电子元件的符号和作用。
2 三极管的放大原理引导学生复习上一个项目。
温故而知新，为新项目的实施做好铺垫（二）项目引入背景：音乐玩具舞台灯首先通过图片向同学们介绍声控闪光电路在实际生活中的应用，说明该电路在生活中的现实意义。
（二）项目引入无论是楼道里的声控灯，还是翩翩起舞的音乐喷泉，亦或是炫彩缤纷的舞台灯，其基本原理都是声控。
演示：声控闪光灯电路再通过简单的实物演示激发同学们的设计热情（三）项目方案确定1．项目负责人组织项目组成员集体讨论，分析项目要求，初步确定项目整体方案。
提示：防空警报电路和声控闪光电路有何不同？如何将声音信号转变为电信号？怎样实现微弱电信号的放大？2．项目负责人整理大家意见，制订出整体项目方案。
《声控闪光灯》说课稿
《声控闪光灯的制作》说课稿----电气应用系徐小婷各位评委：下午好!我是来自电气应用系的徐小婷老师，希望今天的表现能得到各位老师的认可！我的说课内容是《声控闪光灯的制作》。
主要从教学内容、教学对象、教学学法、教学过程、教学反思等方面做具体的阐述。
下面我先来说第一个板块----教学内容中的第一个环节---说教材《声控闪光灯的制作》是选自中国劳动社会保障出版社出版的第四版《电子基本技能操作》教材，并选取《电子电路基础》与《电子电路设计》作为辅助教材。
这三本教材具有通俗易懂、图文并茂、配套习题、丰富的信息化实训的特点，非常适合作为现代技工院校电气类一年级学生的基本教材。
本节内容是在学习了基本放大电路之后编排的，通过本节课的学习既可以对已学内容进行巩固和深化，又可以为后面的复杂电路的学习打下基础。
具体内容以驻极体话筒将声音信号转换点信号驱动复合放大电路点亮指示灯作为基础知识，要求学生根据已掌握的知识设计电路图，并焊接调试成功。
此外《声控闪光的制作》知识，与我们的日常生活，生产研究都有着密切的联系，因此学习这本节内容具有广泛的现实意义。
第二环节----说教学目标根据教学大纲对本门课程的要求、教材特点与单元测试要点，结合学生实际情况，我确定的本节课时的教学目标。
1、过程和方法目标。
以工学一体化教学方式为主导贯穿整个教学过程。
采用项目教学法，角色扮演法以及现代工作岗位培训法相结合。
2、知识技能目标。
要求学生具备能真确辨别驻极体话筒质量的好坏与使用；能正确设计出两种以上声控闪光灯电路；能用较好工艺完成电路焊接并调试成功。
3、情感，态度和价值观目标。
通过学习过程，培养学生团结协作、认真细致、严守岗位职责的工作态度。
第三环节-----说教学重点难点和关键点本着课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了如下的教学重点、难点和关键点。
1、教学重点：驻极体话筒的质量的判别与使用方法。
通过小组合作，自主学习。
通过查阅书籍，完成工作页相关习题，突破教学重点。
声控闪光器课程设计
声控闪光器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解声控闪光器的基本原理，掌握声波传感器、电路和光源间的关系。
2. 学生能够描述声控闪光器中各电子元件的功能和电路连接方式。
3. 学生能够解释声音的响度与闪光器亮度之间的关系。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并搭建一个简单的声控闪光器原型。
2. 学生能够通过实验，分析声控闪光器性能，提出并实施改进措施。
3. 学生能够运用团队合作和交流技巧，共同完成项目任务。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对电子科技的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生能够认识到科学知识在实际生活中的应用，增强学以致用的意识。
3. 学生能够通过团队合作，培养互帮互助、共同进步的价值观。
课程性质：本课程为实践性较强的科学课程，结合电子技术和物理学原理，培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：六年级学生对电子元件和科学实验有一定的认知基础，好奇心强，喜欢动手操作，但需引导他们深入理解原理和培养解决问题的能力。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生通过自主探究、团队合作和动手实践，达成课程目标。
同时，关注学生的个性化需求，激发学习兴趣，培养科学素养。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，设计以下教学大纲：1. 声控闪光器原理介绍- 声波传感器工作原理- 声音与电路的关联- 闪光器亮度与声音响度的关系2. 电子元件功能与电路连接- 识别电阻、电容、二极管等基本电子元件- 理解并绘制声控闪光器电路图- 学习电路连接技巧3. 实践操作与项目制作- 分组进行声控闪光器原型设计与搭建- 实验分析声控闪光器性能- 改进措施及优化方案4. 科学知识与实际应用- 探讨声控闪光器在生活中的应用- 分析声控闪光器的优缺点- 激发学生对科学技术的兴趣教学内容安排与进度：第一课时：介绍声控闪光器原理，学习声波传感器和声音与电路的关联。
声控闪烁灯的制作
声控闪烁灯的制作作者：明月新来源：《科技创新导报》2011年第35期摘要:声控闪烁灯是利用微型话筒把声信号转化为电信号,使小灯随着音频信号的强弱进行闪烁。
笔者就中职电子实训课上用面包板做的声控闪烁灯电路做了详细介绍,包括声控闪烁灯原理图及分析、元器件检测、电路组装与调试等,为电子实训课做了有益的尝试。
关键词:声控闪烁灯面包板组装调试中图分类号:TM13 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)12(b)-0083-02声控技术是利用微型话筒把声信号转化为电信号,从而实现声音对灯的控制。
伤残病人用声音就可以打开门窗、窗帘、电灯等。
在现实生活中,我们所接触的声控实例很多:声控闪烁灯、声控楼道灯、声控玩具、声控手机、音乐喷泉等。
声控闪烁灯是声控技术在实际生活中的具体应用,其现象是小灯会随着音频信号的强弱进行闪烁。
当有声音较大时,小灯闪烁发光;声音较小或无声时,小灯不发光。
同时,电路还具有延时的功能。
如何用微型话筒实现声控的功能呢？同时如何利用元器件实现延迟的功能呢？在电子课的项目实训教学中,我带领学生用面包板做了尝试,效果不错。
具体分析如下:1 声控闪烁灯原理图及分析声控闪烁灯是利用了声学和电学的主要原理,即用声音传感器将声音信号转换为电信号从而推动晶体三极管使电路导通工作。
声控闪烁灯电路主要由拾音器(驻极体电容话筒)、晶体管放大器和发光二极管等构成。
当有声音时,其声音将被拾音器拾取,并被转换为电信号,此时灯亮(如图1)。
静态时,VT1处于临界饱和状态,使VT2截止,LED1和LED2皆不发光,R1给电容话筒MIC 提供偏置电流,话筒拾取室内环境中的声波信号后即转为相应的电信号,经电容C1送到VT1的基极进行放大,VT1、VT2组成两级直接耦合放大电路,只要选取合适的R2、R3便无声波信号继续通过。
VT1处于临界饱和状态,而使VT2处于截止状态,两只LED中无电流流过而不发光。
当MIC拾取声波信号后,就有音频信号注入VT1的基极,其信号的负半周使VT1退出饱和状态,VT1的集电极电压上升。
三线闪光器工作原理
三线闪光器工作原理
三线闪光器是一种常用的光电器件，其工作原理基于光电效应和电磁感应原理。
当三线闪光器接收到触发信号后，闪光器内部的电路会产生高压电场。
闪光器中的光电晶体会受到高压电场的作用，从而将电能转化为光能。
在高压电场的作用下，光电晶体中的自由电子受到电场力的作用，被加速并获得足够的能量。
当自由电子与光电晶体中的固定原子发生碰撞时，会将能量转移给固定原子中的电子，使其被激发到高能级。
激发态的电子在短时间内会回到基态，释放出能量。
能量释放的过程中，固定原子中的电子会发射光子，并以各种波长的光的形式辐射出来。
这些光子经过光学元件的聚焦和整形，最终形成强光束。
这个强光束通过三线闪光器的光通道，从而产生明亮而短暂的闪光。
而触发信号的作用是使光电晶体与光电场电源的连接突然断开，使电荷在电场力的作用下急速加速，加速过程中电荷与光电晶体中的原子反复碰撞，产生光子，形成强烈的光亮，遇到景物边缘反射回来。
最终，三线闪光器产生的强光通过离焦捕捉，使闪光器的工作效果更加明亮和均匀，从而达到更好的照明效果。
声控闪光灯
目录1 引言 (2)2 课程设计的目的 (2)3 课程设计的任务与要求 (3)4 设计方案与论证 (3)4.1 声控闪光灯电路方案 (3)4.2 工作原理 (3)4.3 电路仿真 (4)5 设计原理及功能说明 (4)6 元件的识别 (4)6.1 电阻 (4)6.2 二极管 (5)6.3 三极管 (5)6.4 电容 (6)7 电路模拟调试与焊接 (6)7.1 电路的调试 (6)7.2 焊接 (7)8 总结 (7)参考文献 (8)附录1：总体电路原理图 (9)附录2：元器件清单 (10)1 引言如今随着科学技术的发展，电子技术的发展也越来越好，人们的生活也越来越舒适。
对于灯的控制也越来越多样化，声控灯就是其中的一种。
在白天由光控部件控制电路，无论外界有无声音发出电路都不会工作，而到了夜晚光控部件就不在起作用由声控部件控制电路，只要在一定范围内有声音发出且达到一定响度电路就会导通工作，又由延时部件控制其工作时间；从而控制了灯的工作。
声控作为智能化电路的一部分是不可缺少的；然而要实现声控也不是一件容易的事，因为声音是一非电信号无法在数字电路中使用，所以我们在设计声控电路时就面临怎样把模拟量转化为数字量，把声音信号转化为电信号的问题。
要解决这个问题我们设计一个专门用来接听声音信号并将声音信号转化为电信号转送到下一级电路。
但是作为声控电路对声音信号的要求既不能太强也不能太弱，太强声控难以实现；而太弱电路结构复杂也难以实现，所以最好是能接收到如人的讲话声，脚踏地板声。
当这类信号转化为电信号时，电信号一般较弱，必须对其进行放大对此可选择功放电路，运放电路，差分电路等，根据电路对信号的要求一般选择运放电路较好，提高信号输出电压。
经过这一步实现了声音信号到电信号的转换。
有了电信号实现声控就容易了，我们可以让产生的电信号去触发触发器使电路导通。
对于这样的电路设计对外加电源的要求必须稳定，不断电，故最好再为其设计一个稳压电路这样才能使电路稳定工作。
模电课程设计_声控闪光灯完美版
《模拟电子技术》课程设计题目:声控闪光灯姓名：陈晓鹏班级：电气2班学号：201308324056指导教师：廖长荣目录1 课程设计的目的 (1)2 课程设计的任务与要求 (1)3 设计方案与论证 (2)3.1 电路设计 (2)3.1.1 方案 (2)3.1.2 作用效果 (3)4 设计原理及功能说明 (4)5 单元电路的设计（计算与说明） (5)5.1 主要1、2单元电路图 (5)5.2 无声波信号时 (6)5.3 有声波信号时 (6)5.4 附加内容 (7)5.4.1 放大电路 (7)5.4.2 滤波电路 (10)6 硬件的制作与调试 (10)7 总结 (13)参考文献 (13)附录1：总体电路原理图 (14)附录2：元器件清单 (15)1 课程设计的目的开始的时候，经过我的考虑，决定从比较简单的实验入手，设计一个声控闪光灯。
声音由麦克风拾取，LED灯能随着环境声音的强弱起伏而闪烁发光，当有声音时闪光灯发光，并且在一定范围内随着声音的大小闪光灯的亮暗发生变化，声音越大越亮。
2 课程设计的任务与要求2.1 设计任务一制作声控闪光灯。
1 理解声控闪光灯电路的工作过程。
2理解电路中各元件的作用，如耦合电容决定整个电路的下限频率，了解驻极体话筒的结构和特点。
3会对声控闪光灯电路进行安装、调试和测试。
4会用万用表对驻极体话筒进行正、负极识别和质量检测。
5掌握电阻、发光二极管、三极管、驻极体话筒的插装要求与工艺。
6掌握印制电路板元器件的焊接技术。
7熟悉印制电路板的连线方法。
二帮助我们更好地理解所学的理论知识。
能利用模拟电电子技术课程一些基础知识制作出简单的电子器件。
三学会查找资料，包括图书、网络等渠道。
四提升我们的动手能力。
五培养我们制作报告的一些基本方法。
2.2 基本要求1.打印《模拟电子技术》课程设计说明书一份，给出课题的设计和制作、调试过程。
2.根据技术指标要求，画出设计电路图，画出印制电路版图。
3.设计时间：三周。
电子闪光器的工作原理
电子闪光器的工作原理
电子闪光器是一种利用电子技术发出强光闪烁，用于照亮拍摄对象的设备。
它的工作原理主要包括以下几个方面。
1. 电能供应：电子闪光器需要接入直流电源，通常为电池供电。
电源提供电能，为电子闪光器的正常运作提供所需的电力。
2. 电容充电：在电子闪光器内部，通常有一个电容器。
当电子闪光器准备闪光时，电容器开始充电。
电流从电源中流向电容器，使其电荷逐渐积累。
3. 电荷释放：当电容器充电达到一定的阈值时，触发器会引发放电反应。
电容器内的电荷被迅速释放，产生一股高能量的电流。
4. 引燃闪光灯管：释放的电荷会通过连接在电容器的两端的线圈，激活闪光灯管产生强烈的光线。
闪光灯管中有一个闪光灯泡，内部充满了一种称为气体放电齐的物质。
当电流通过闪光灯管时，气体在瞬间发生电离反应，释放出可见光。
5. 光的发射：闪光灯管内的电离气体反应产生的强光，通过闪光灯灯罩散射出来，照亮周围的环境。
6. 关闭和重置：一次闪光结束后，电子闪光器将自动关闭，电容器回到起始状态，等待下一次使用。
通过这种原理，电子闪光器能够在相机拍摄时提供强光源，使
照片能够在较暗的环境中得到良好的曝光，同时也可通过闪光灯的闪烁效果捕捉到运动物体的细节。
项目十一声控闪光灯任务书
任务书
班级：
姓名：
学号：
任务一认识电路
1、画出电路图
2、工作原理
任务二元器件的识别与检测
任务三电路制作与调试
1、按照原理图的结构在电路板中，绘制元件排列的布局草图。
2、安装与焊接
（1）按原理图在单孔电路板布局。
（2）按工艺要求对元器件的引脚进行成形加工。
（3）按焊接工艺要求对元器件进行焊接，直到元器件焊完为止。
（4）焊接电源输入线或输入端子。
3、调试
接通电源，若电源正常，对着话筒说话或拍手，发光二极管将会闪烁不停。
若电路工作不正常，可能出现的故障情况：
(1)发光二极管不亮
①发光二极管极性是否接错；
②电路是否有未通路之处；
③VT1和VT2引脚排列是否有错；
④驻极体话筒是否失效。
(2)发光二极管亮而不闪
①电阻R2是否偏小的可能；②耦合电容C是否击穿。
任务四电路测试与分析
测试1：使用万用表测试无输出信号时三极管VT1和VT2基极电位和集电极电位。
测试2：使用万用表测试有输出信号时三极管VT1和VT2基极电位和集电极电位。
测试结果填入表2中
表2：电路测试。
实用电子小制作例
实用电子小制作39例电路1:简易声控闪光灯的制作电路4::节拍器的制作5 ________*(3龙 a Qi电路6:声光控路灯的制作电路5:汽车转向灯电路的制作 5107 ---- [6RI 68K R4 510VT 9013RP 47kR310KDIR2」6SKNE555 3 0110uF电路9:触摸记忆开关的制作电路7:红外遥控器检测仪的制作电路&枕边LED 方便灯的制作R2IOK UVCCK 9012R3 100 WuFLtu电路10:声控闪光多谐振荡器电路的制作电路11:爱心花样流水灯LED1—S2电路12: 555多谐振荡器的制作K)砥0.1 LI F 电路13:光控报警器的制作 ClR12KO.01u FC3lOOuFVcci ____784C3rh 1e55&lOiI F _n ——<> -- 215R210 OK 电路14:助听器的制作电路15:信箱提醒器的制作电路16:宝宝尿床提醒器的制作电路17:炉膛熄火报警器目动光掙常if电谿电路20:用LM317可调稳压电源的制作C2ICLM317VD1—t------------ o1001.25V--37VC1宀说叩珅5UV 丁0.33u5 1KRP1C3电路21:具有固定输出电压的稳压电源电路的制作轧玉珈=OS-C4100u/50V 电路22:流动彩灯电路的制作电路23:互补管振荡器的制作电路25 :多谐振荡器的制作电路24:模拟“知了”电路的制作ov电路26 :防空报警器的制作100K/QI9014vcc 901247uf电路27: TDA2822助听器的制作C2q+VOCTDA2322R21K -Hl 01 1UF +C2 "7 lQOlh rINC3EJLED电路28:简易测光仪电路的制作电路29:简易光控电路的制作光挖电路原理图电路30: LED 小夜灯的制作电路原理图:K -AC -220V“ I —一- 5M3404ZKMon nl±D 2 二・C 2 S 门色 0.3J 4/W Vs st电路31:电子鸟的制作Tn T 11 DI 1 5 fifeRDS'R41ED4电路32: LED循环灯的制作16O 9VC1 2.2UF4 [ 8 ]2_:555N 6-R1 5K匕 1 5 14 13 15电路33:迎宾器的制作C20.01UF8R233X X1K)4=r1 1Z d1■■\,A I电路34:简易水塔水位报警器的制作电路36 :电容器充放电实验” 5VY160WOEfc夕LED0013丄聊射§叶菲甲虜电站爼風同笊陆摊斟瓠堆恂电幣E G电路37: LED 电平指示电路的制作100RRPLEDja_9113R3130Hi2 S-5 6VC3470DI BC6£1 To<询丄 △电路38:电位器调光电路电路39 :有源小音箱的制作LED 由平指示迫路总湮图LED3LED2LED1VD2 VD3 VD4 VDiVD6VD1—VD6 lN40(J/*65101巴VDILED4 LED5142 2/0C 47OU FR1 330。
声控闪光灯教案
声控闪光灯教案《声控闪光灯》的制作[主题]声控闪光灯（高等教育出版社电子技能基础训练席十一）[课时] 1课时[教材分析]《电子技能与实训》是学习电子技术的基础教材，包括电子技能基础、手工焊接与拆焊技术、趣味声光电路、直流稳压电路、振荡电路、放大电路等。
每个实训项目又以多个小任务的形式展开，主要包括认识电路、元器件的识别与检测、电路制作与调试、电路测试与分析等小任务，帮助学生“先会后懂，分步实施”。
第三章趣味声光电路是其中重要章节。
本课题《声控闪光灯》是学生了解驻极体话筒、巩固万用表使用知识以及声光知识联系的重要环节。
[学习情况分析]职高学生大多是应试教育的失败者，对乏味的理论知识学习有抵触甚至厌恶心理，严重影响教学效果。
高一的学生对于电路的认识还停留在初中的直观阶段，缺乏理性的分析和认识，对电路中各个参数的认识还不深刻，缺少把所学知识和生活实际联系起来的能力。
这就要求教师在上新课时以实际应用为切入口，内容安排上增加趣味性，由浅及深，由实际抽象出理论，再回归实际应用，要更加注重电路的分析，随时关注学生的掌握情况。
[教学目标分析]《声控闪光灯》整个实训项目的教学目标是：1.知识目标：⑴ 了解驻极体传声器的结构和特点，熟悉其使用方法；⑵理解声控闪光灯电路的工作过程；⑶理解电路中各元器件的作用。
2.技能目标：⑴ 能够使用万用表识别驻极体麦克风的正负极并检测其质量；⑵会对声控闪光灯电路进行安装、调试和测试。
本课程的主要任务是组装和焊接声控闪光灯电路，这是整个电路分析的基础。
在学生成功制作的基础上，进行工作评估，促使学生主动要求了解各种元件的功能和电路的工作原理，为下一节课做好准备。
因此，本课程的教学目标相对简单，即：教学目标：⑴掌握电阻、发光二极管、三极管、驻极体话筒的插装要求与工艺；（2）掌握印刷电路板元件的焊接工艺；（3）熟悉印刷电路板的布线方法。
1[重点和难点]重点：印制电路板元器件的插装与焊接难点：印制电路板的连线【教学准备】多媒体课件，通用印刷电路板，电阻（10K）Ω，150kΩ，1mΩ），电解电容器（10）μF/50V），led，三极管（9014），驻极体麦克风，小电池盒，两个电池，电线[教学方法和策略]采用ppt演示和教师现场操作相结合的教学方法，“先会后懂”的教学模式，手把手的教学方式让学生，即使程度再差的学生也能制作成功。
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模拟电子技术课程设计
声控闪光器
班级：电0905—7班
姓名：**
完成日期：2011年7月3日
摘要
当我们生活越来越现代化的时候，就意味着我们生活的便捷，那么声控闪光灯就应运而生了。
本次所做的课程设计就是一个声控闪光灯的电子产品，讲述了电路各部分的设计原理及所能实现的功能，它要求要对电源部分、谐振放大部分和触发器的熟悉，并能加以运用。
声控产品在市面上的产品已经非常多了，对于我们设计的这个电子产品也自知有许多的不足，但能首次设计自己的产品，并能在实现相同功能的基础上节约成本也是非常有意义的，还有助于提高自己的动手能力，丰富课余生活。
关键字
声控闪光器NPN三极管9014极性电容LED彩灯
目录
摘要 (1)
关键字 (1)
目录 (2)
正文 (3)
1、声控闪光器 (3)
1.1声控闪光器介绍 (3)
1.2声控闪光器应用 (3)
2、设计目的 (3)
3、设计要求 (3)
4、总体方案的选择 (3)
5、电路原理图 (4)
6、电路实物图 (5)
7、器件的选择与参数计算 (6)
8、电路安装与调试中遇到的问题和解决方法 (6)
9、心得体会 (7)
附录 (8)
正文
1、声控闪光器
1.1声控闪光器介绍
声控闪光器是指LED彩灯能随着输入音乐信号的变化而变化的一种控制电路。
在现实生活中，随着经济的迅速发展，人们需要进一步提高生活质量、美化生活环境，利用各种彩灯来装饰美化已成为一种时尚。
目前，有很多类似的产品，但是一般的闪光器虽然变化形式丰富，各具特色，却有一些不足之处：在需要一些氛围的场合，只有音乐，感觉切分不够浓；只有灯光闪烁一有点单调。
因而出现了带有音乐的彩灯控制电路，它是一种新型的电子产品，应用极其广泛。
１２声控闪光器应用
声控闪光器能使LED彩灯随音乐节奏的起伏有规律的闪烁，起到美化音响环境，烘托气氛的作用。
它可用来装饰各种室内厅堂，如卡拉OK、KTV包房、舞厅，展览室及广告橱窗等各种需要烘托气氛的娱乐场所。
由于它采用声控式，控制器和音响设备毋须导线连接，故使用十分方便，而且它还广泛运用于其他方面。
如应用于音乐喷泉，可以用、根据音乐的高低起伏变化。
使喷泉的造型及灯光的变化与音乐保持同步，从而达到喷泉水型、灯光及色彩的变化与音乐情绪的完美结合，使喷泉表演更加富有内涵，实现音乐、水、灯光气氛统一。
2、设计目的
通过本次自己动手设计了解电子产品设计的一般过程，掌握电子线路设计的基础方法和一般过程，能灵活掌握三极管引脚的判别方法、极性电容的接法与使用发光二极管的单向导电性，能用仿真软件对电子线路进行仿真设计，掌握并了解电子电路调试方法，并且通过实践了解电路的原理锻炼自己的自主学习的能力、分析问题解决问题的能力及严谨认真的学习态度。
3、设计要求
用声音或音乐控制LED彩灯的亮灭，彩灯声控控制器可以自动控制多路彩灯按不同声音显示不同亮度，要求电路设计合理、电路具有可行性和创新性，对电路焊接要求良好并且布线合理及规则，能通过驻极体将音乐信号转化为电信号，通过音乐的强弱变化控制彩灯的亮度强弱，从而完成音乐控制彩灯的制作。
4、总体方案的选择
彩灯声控控制器是以高低电平来控制彩灯的亮灭，静态时，VT1处于临界饱和状态，使VT2截
止，LED1和LED2皆不发光，R1给电容话筒MIC提供偏置电流，话筒捡取室内环境中的声波信号后即转为相应的电信号，经电容C1送到VT1的基极进行放大，VT1、VT2组成两级直接耦合放大电路，只要选取合适的R2、R3使无声波信号。
VT1处于临界饱和状态，而以使VT处于截止状态，两只LED 中无电流流过而不发光，当MIC捡取声波信号后，就有音频信号注入VT1的基极，其信号的负半周使VT1退出饱和状态，VT1的集电极电压上升。
VT2导通，LED1和LED2点亮发光，当输入音频信号较弱时，不足以使VT1退出饱和状态，LED1和LED2仍保持熄灭状态，只有较强信号输入时，以光二极管才点亮发光，所以，LED1和LED2能随着环境声音（如音乐、说话）信号的强弱起伏而闪烁发光。
5、电路原理图
（1）根据电路提出的任务、要求和性能指标，查阅相关资料和对每个方案的可行性和优缺点的比较，选出了下面的具体实施电路，具体框图如下：
直流电源驻极体两级直接耦合电路LED彩灯（2）电路图
6、电路实物图
7、器件的选择与参数计算
（1）直流电源
直流电源选用两节1.5V干电池
（2）驻极体
驻极体具有体积小、结构简单、电声性能好的特点，属于最常用的电容话筒。
所以市售普通驻极体即可以满足要求。
由于输入和输出阻抗很高，所以要在这种话筒外壳内设置一个场效应管作为阻抗转换器，为此驻极体电容式话筒在工作时需要直流工作电压。
（3）LED彩灯
3V电压可以使普通LED彩灯发光，但是二极管在使用时加限流电阻。
限流电阻R可用下式计算：
R＝（E－UF）／IF
式中E为电源电压，UF为LED的正向压降，IF为LED的一般工作电流。
（4）电阻
根据计算电阻选用1兆欧、4.7千欧、10千欧就能满足要求
（5）极性电容
极性电容有正负极，在使用时要考虑其耐压值在选择上既要满足电路所需的电容值又不能超过它的耐压值基于这样的考虑电容选择为 C1 ： 1uF/16V C2 ：100uF/10V
（6）三极管
电路工作时三极管VT1的集电极与发射极之间的电压为0.11v，基极与发射极之间的电压为0.58v。
三极管VT2的基电极与发射极之间的电压为0.11v，集电极与发射极之间的电压为2.43v。
而非常常见的9014三极管的参数为
集电极最大耗散功率PCM＝0.4W（Tamb=25℃）
集电极最大允许电流ICM=0.1A
集电极基极击穿电压BVCBO=50V
集电极发射极击穿电压BVCEO=45V
发射极基极击穿电压BVEBO=5V
集电极发射极饱和压降VCE(sat)=0.3V (IC=100mA; IB=5mA)
基极发射极饱和压降VBE(sat)=1V (IC=100mA; IB=5mA)
满足电路设计的要求，所以选择9014型三极管。
8、电路安装与调试中遇到的问题和解决方法
（1）正确接线
布线按照应有的顺序进行，先接电源线、地线，接电阻线和三极管线，接LED彩灯线，最后按信号源的顺序从输入到输出依次布线。
连线时应避免过长，避免从集成元件上方跨接，避免过多的重叠交错，以利于布线、更换元件以及故障检查和排除。
（2）正确焊接
在焊接时应根据要求进行合理的整体布局，尽量形成一个大致的整体布局和接线方法，尽量达到美观。
（3）安装与调试过程基本比较顺利，和原来的设计要求相符合，具体过程中遇到的问题是电路虚焊。
由于要求的电路线路比较多所以连接的导线比较多，当电路不能正常工作时，我用万用表仔细检查，测量各元件和焊点之间的电压找出了由于焊接不劳的焊点并重新焊接，在以后接线过程中对所用导线进行检查筛选和焊点检查确保问题不再发生。
9、心得体会
这一学期我们学习了一学期的模拟电子技术设计课程，通过学习了解了一些日常生活中器件的原理，通过这五天的课程设计中，我不仅仅通过自己亲自动手焊接电路基本掌握了焊接的基本方法。
虽然设计实验经历的时间不长，但感觉每一天都十分充实，有时因为电路行不通，不能正常工作而发愁、烦恼，但很快就想到光发愁是不够的，理论知识有时很对，但是应用到实际中不能正常工作，所以要理论联系实际。
实验设计中，每一步，甚至每一个细节都不是想象的那么简单，那么轻而易举，都要付出努力才能成功，从选题到定稿，从理论到实践，在整整五天里，我学到了很多的东西。
同时不仅巩固了以前所学过的知识，而且还学到了很多在书本上所没有学到过的知识。
通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正立足于社会，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
这次的课程设计还让我学会了如何去培养我们的创新精神，从而不断地战胜自己，超越自己。
更重要的是，我在这一设计过程中，学会了坚持不懈，不轻言放弃。
在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立动手能力，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。
虽然这个设计做的也不太好，但是在设计过程中所学到的东西是这次课程设计的最大收获和财富。
附录一、器件清单
二、课程设计评分标准
参考文献
模拟电子技术基础简明教程杨素行高等教育出版社电子技术课程设计指导彭介华高等教育出版社新编电子控制电路300例刘修文机械工业出版社模拟电子基础实验与课程设计高吉祥电子工业出版社。