幼儿园中班科学：一颗想长大的种子教学设计
中班语言科学一粒种子教案三篇
中班语言科学一粒种子教案三篇教案是教师根据课程标准、教学大纲和教材的要求，结合学生的实际情况，以课时或课题为单位，设计和安排的一种实践性教学文件，以顺利有效地开展教学活动。
以下是为大家整理的关于中班语言科学一粒种子教案的文章3篇 ,欢迎品鉴！中班语言科学一粒种子教案篇1教学目标：1.学习本课的生字及词语，书写要规范。
2.了解种子发芽的过程，培养学生有感情地朗读课文。
3.感悟种子对美好、光明世界的向往之情。
4.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学准备：《小雨沙沙》MTV歌曲、种子发芽过程影像、字卡。
课时安排：两课时教学过程：第一课时一、歌曲导入，激发兴趣1.小朋友们好！这节课老师为大家带来了一首好听的歌曲《小雨沙沙》。
让我们一起来唱唱。
（播放MTV，师生边看边唱：小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙。
种子，种子，在说话，在说话：我要发芽！我要长大）2.啊，多好听的歌曲呀！让我们快快结识那粒可爱的种子吧！(师板书：一粒种子。
生齐读。
)读了课题，你想知道什么呢？二、小组合作，读文认字1.让我们打开课本，由小组长负责，初读课文。
要求：（1）用铅笔标出课文有几个自然段；（2）组长组织小组伙伴读课文，互帮互学，认识生字，读通课文。
2.小组合作读文认字。
师巡回指导。
3.汇报及检测巩固。
用手指表示本文共有几个自然段？（9个）用我当小老师及猜字两项活动检测并巩固认读生字。
三、读读演演，品评提高1.请小朋友轻声读课文，讨论种子是怎样看到外面的世界的？生：小种子开始睡在泥土里。
种子挺啊，挺啊，挺出来啦！2.画一画课文中种子挺了几次才破土而出。
说说你的感受。
生：小种子一共挺了4次才看到外面的世界。
它来到这个世界可真不容易。
3.指导读挺一挺的句子。
播放种子生长过程的课件，感悟到种子发芽需要的条件：泥土、适宜的温度（暖暖的春天）、水分、松土4.这粒种子可喜欢咱们班的.小朋友啦！因为大家爱学习，爱读书，又明白了种子发芽的知识。
幼儿园科学活动《种子》教案3篇
【导语】种⼦是种⼦植物特有的器官，其主要功能是繁殖。
种⼦的形状、⼤⼩、⾊泽、表⾯纹理等随植物种类不同⽽异。
种⼦常呈圆形、椭圆形、肾形、卵形、圆锥形、多⾓形等。
为了帮助幼⼉了解种⼦，准备了幼⼉园科学活动《种⼦》教案3篇，供⼤家参考!幼⼉园科学活动《种⼦》教案1：制作种⼦标本 活动⽬标 1、初步学习简单制作种⼦标本，对种⼦产⽣认知*，发展动⼿能⼒、创造能⼒和初步的合作意识。
2、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动过程 1、出⽰枇杷种⼦，提问：你认识这颗种⼦吗？ 2、出⽰黄⾖、西⽠、⽔稻的种⼦，提问：你能说出这些种⼦的名称吗？ 3、出⽰苹果、梨、葡萄3种外形相似的种⼦，提问：谁能把苹果的种⼦找出来？ （提问逐步提⾼难度，激发幼⼉内在的认知需求。
） 4、师：让我们来想个好办法，⼀下⼦就能找出你想找的种⼦。
幼1：画个苹果放在种⼦旁边。
幼2：在苹果种⼦旁边做个苹果。
5、师⼩结：画好果实剪下贴在挂历纸上，做成图标，把相应的种⼦粘贴在图标下就成了种⼦标本。
6、幼⼉⾃选喜欢的种⼦，绘制相应的果实图标。
幼⼉⼤多数选择四五种种⼦，且多是绘制较简单的⽔果类。
教师提醒可利⽤现成的图标后，蔬菜、粮⾷、树⽊的种⼦也受到了幼⼉的青睐。
7、将种⼦⽤透明胶固定在相应的图标下（教师协助幼⼉完成）。
8、互相欣赏同伴的作品。
反思： 活动设计的各个环节都以激发幼⼉的探索兴趣、学习主动性、积极性，培养幼⼉的⾃信⼼、创造性为出发点，既让幼⼉的发现成果得以展⽰，⼜巩固了已有的知识，便于幼⼉更好地观察。
幼⼉园科学活动《种⼦》教案2：种种⼦ 活动⽬标 1、尝试种植，提⾼探索兴趣和持续观察的兴趣，培养初步的劳动意识和竞争意识。
2、发展幼⼉的动⼿能⼒。
3、使⼩朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动过程 1、种植活动 (1)激起幼⼉种种⼦的愿望：你想知道它们是怎样长⼤的吗？出⽰教师为幼⼉准备的⼩盆、⼩铲⼦及各种种⼦。
中班科学《种子》教案三篇
中班科学《种子》教案三篇【篇一】中班科学《种子》教案设计背景春天来了，种植角又要开始种植了，为了让中班的小朋友能认识更多的植物，认识种子，我收集了很多种子，都是孩子们日常生活中常接触到的一些植物，但又不知道的一些植物种子，从而萌发幼儿对植物的兴趣，对劳动果实的爱惜，设置这次有趣的活动。
活动目标1、认识各种植物的名称，颜色、形状。
2、培养幼儿的动手操作能力。
3、初步了解一些种子的果实。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
重点难点让幼儿能按种子的形状，颜色，大小来进行分类，并掌握一些种植的方法。
活动准备1．植物实物图片、视频。
2.一次性塑料杯。
3.各种种子，如：蚕豆、黄豆、绿豆、红豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。
活动过程一、播放视频录象让幼儿认识实物，并能说出实物的名称1．幼儿观看视频自由讨论，并小声说出实物的名称。
2．教师提问，让部分幼儿说出看到了哪些实物。
3．说出这些实物的种子。
二、引导幼儿认识各种种子，并讲出种子的名称1．提问，你看到了哪些种子宝宝？2．让幼儿挑自己喜欢的种子，并告诉同伴你喜欢的种子宝宝叫什么名字？3．幼儿挑种子，要求每样挑两粒。
4．教师小结：原来种子有大有的、有小的、有穿着各种颜色的衣服、有各种样子的、有的还可以吃呢，好玩吗？5．教师出示自己挑的两种种了，让幼儿观察，并说出它们是谁？有什么地方是一样的？三、让幼儿按一种特征去选种子。
1．幼儿自由选取。
2．互相说出自己选取种子的特征。
3．说出自己选出的种子长大后什么样子的？4．再放视频让幼儿加深印象。
四、你们知道植物的生长需要什么吗？1．简单介绍植物的生长需要泥土，水，和光。
2．介绍种子种植的简单过程。
五、为了让我们班的种植园更漂亮，我们把这些有趣的种子宝宝种到地里好不好？六、带幼儿到种植园进行操作。
七、活动结束教学反思在这一活动课中，我的取材来源于幼儿身边的事物，平时幼儿能容易接触到的材料，让幼儿感受知科学就在身边。
中班语言：一棵想长大的种子-2019最新幼儿园中班教案
中班语言：一棵想长大的种子中班语言一棵想长大的种子活动目标1、关注种子的生长，体会动植物之间相互依存的关系。
2、大胆选用图形组合的方法表现动植物的主要特征。
活动准备1、幼儿种植时的照片。
2、种子PPT。
3、幼儿水笔、绿色水彩颜料、画纸上每人一棵小种子。
活动过程一、回忆种植活动1、观赏孩子自己的种植照片。
小朋友手里小心翼翼地捧着什么东西呢？他们带着小种子去干什么？看，小朋友在干什么？（铲土，挖泥）为什么要松土呢？2、种子种下去之后，就可以变成小苗苗了吗？（引导幼儿自由的讨论，怎样可以让小苗苗长大）二、帮助想长大的种子1、有一棵小小的种子也住在菜园子里，它好想好想长大呀！（教师演示PPT）（出示插图蚯蚓）看，谁帮助它？（蚯蚓）它长得什么样子的？它对小种子说“别急别急，我帮助你长大！！猜猜蚯蚓哥哥怎么帮助种子长大的？（蚯蚓哥哥在泥土里钻钻去，帮助小种子旁边的土松松土）（继续演示PPT）泥土变松了，小种子噗地一声钻了出，长出了小苗苗。
2、小苗苗还想长大，谁还会帮助它呢？（出示小蚂蚁）蚂蚁兄弟也了，它们是什么样子的？它们会有什么办法帮助小种子继续长大呢？（小蚂蚁的家住在泥土里，在地下造了许许多多的窝，使小种子旁边的泥土也变软了，这样小种子就更加快地长高了。
）泥土又松又软，小苗苗伸个懒腰，哟，又向上长高了（教师继续演示PPT）3、小苗苗还想长得更高更大，猜猜看，还会有谁帮助它呢？引导幼儿自由的想像自然界中的各种事物，用各种办法帮助小种子长大。
幼儿说出一个教师就演示一次，让幼儿看着小苗苗越长越高。
（如小鸟也帮助它，为小种子唱歌。
小蝴蝶也帮助它，为小种子跳舞。
小朋友为小种子浇水。
小蜗牛也了，跟小种子说悄悄话。
风姐姐为它吹风。
等等）小种子说谢谢大家，我要快快长，长得更高更大。
（教师演示完PPT）看，小种子最后长出了什么？变成了一个一个什么？（开花了，结出了蚕豆）4、师这棵小种子最后变出了蚕豆。
真高兴呀。
那么，不一样的种子结出的果子一样吗？其他的小种子长大以后还会变成什么呢？（苹果树，香蕉树，除了树还有美丽的花。
《一颗想长大的种子》PPT课件中班科学
种子生长与环境保护
种子生长与农业可持续发 展
种子生长与未来科技应用
06
中班科学课程中的 种子生长实验活动 建议
活动目标
了解种子生长的过程和所需 的条件
培养幼儿对种子生长的兴趣 和好奇心
学习观察和记录种子生长的 方法
培养幼儿的动手能力和团队 协作精神
活动准备
种子样本：提供不同种类的种子样本，供幼儿观察和挑选 实验器材：提供水、土壤、容器等实验器材，供幼儿进行种子生长实验 实验步骤图：提供种子生长实验的步骤图，供幼儿参考和操作 安全提示：提醒幼儿注意实验安全，避免将种子和实验器材放入口中或鼻子中
活动过程
准备实验材料：种子、土壤、水、容器等 实验步骤：将种子放入容器中，加入适量的土壤和水 观察记录：记录种子生长的过程和变化 总结分享：分享实验结果和感受，总结经验教训
活动评估与总结
活动目标达成情况：评估种子生长实验活动是否达到预期目标，如观察、记录、分析等。
活动过程反思：对活动过程中的亮点和不足进行总结，如实验操作、幼儿参与度等。
实验结论：通过实验，我们可以 培养孩子们的观察力和实践能力， 提高他们的科学素养。
05
种子生长与人类的 联系
种子生长对人类的意义
提供食物来源：种子是许多食物的来源，如谷物、豆类、坚果等，对人类生存至关重要。
维护生态平衡：种子生长有助于维护生态平衡，通过提供栖息地和食物给其他生物，有 助于保持生态系统的稳定。
结构：种子通常有一个外壳，内部包含胚芽和胚乳等组成部分
种子的构造
种皮：保护种子内部组织 胚：种子发芽的关键部分，包括胚芽、胚轴、胚根 胚乳：为种子发芽提供养分 子叶：储存养分，帮助种子发芽
种子的生长过程
中班主题活动一粒种子
中班主题活动一粒种子活动目的：1. 帮助孩子们了解植物生长的过程和重要性；2. 培养孩子们的观察力和动手能力；3. 增强孩子们对自然的知识和兴趣。
活动准备：1. 播放一些关于植物生长的视频或图书，让孩子们对植物生长有一定的了解；2. 准备一些种子、土壤、水壶或小花盆等种植工具；3. 安排上好活动地点，并保证有足够的光线和温度。
活动步骤：一、引入老师播放一些植物生长相关的视频或图书，向孩子们介绍种子是植物生长的起点，只有通过种子的播种，植物才能茁壮成长。
二、实践1. 孩子们分组，每组派发一些种子、土壤和种植工具；2. 孩子们通过团队合作，将种子播撒在土壤中，并适量浇水；3. 孩子们可以用马克笔在花盆上标记自己的名字和所种植的种子，以便识别；4. 孩子们可以在日常活动中，对种子的生长情况进行观察，并记录在观察日志中；5. 鼓励家长与孩子们一起参与种植活动，让孩子们在家中也可以继续关注自己种植的植物。
三、辅导1. 老师可以在日常课程中，随时询问孩子们他们种植的植物的生长情况，并鼓励他们分享观察日志；2. 老师可以向孩子们介绍一些植物生长的知识，比如阳光、水分对植物的重要性等；3. 帮助孩子们识别不同植物的特征，让他们养成对自然的认识和热爱。
四、总结1. 活动结束时，让孩子们分享他们对植物生长的理解和观察日志；2. 组织一次植物生长成果展，让孩子们展示他们精心照顾的植物，增加他们的成就感；3. 鼓励孩子们在家中继续种植植物，让他们把关爱自然的理念带回家。
活动成果：通过一粒种子主题活动，孩子们对植物的生长过程有了更深入的了解，培养了他们的观察力和动手能力。
在活动中，孩子们也学会了关爱自然，增强了对自然的认识和热爱。
这些都是孩子们成长和发展过程中重要的素质品质。
同时，家长也可以在活动中与孩子们一起参与，增进亲子关系，让家庭成为孩子们学习和成长的温床。
通过这样的活动，孩子们可以在快乐中学习，健康成长，为将来的生活奠定坚实的基础。
中班科学种子教案通用15篇
中班科学种子教案通用15篇中班科学种子教案1【活动目标】1、通过操作让幼儿知道种子的结构和各部分的名称。
2、学习实物（图片）与文字的配对。
3、激发观察力、探索精神和提高做事的顺序性。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
5、体验解决问题的成就感。
【活动准备】1、各种泡涨的种子（豆），每个幼儿一个装种子的容器。
2、四色卡纸若干，种子各结构的字卡（不同颜色底版），种子结构分类操作卡片，种子的三步卡。
3、作业单：种子的结构。
【活动过程】一、引导观察，激发兴趣。
让幼儿观察种子，说说对种子的认识及了解。
师：“小朋友请你们摸摸、看看我们的肚子上有什么？（肚脐）那现在，请小朋友看看，你们容器里装的都是些什么种子？它们身上有没有“种子的肚脐”？或者还有些什么？”（根据已有的经验，让幼儿自由说说这些都是什么种子，幼儿争相回答，发表自己的看法。
）师：“你们知道你们容器里的种子里面有什么？它们每一个结构名称叫什么，你们知道吗？二、自由观察、探索种子的结构。
（一）幼儿自由观察、探索种子1、师：“你们每人选自己最喜欢的种子，看看它身上有什么？老师可提醒孩子把种子剥开看看里面有没有东西？（见图1、图2）（幼儿自由观察、探索）2、师：“请孩子把种子剥开的后，每一部分分别放在不同颜色的四张纸上。
”（见图3）3、师：“我们一起来看看我们都把种子剥成了几部分？”（四部分）（二）认识种子各部分的结构（见图4、图5）1、师：刚才我们把种子都剥成了四部分。
现在我们每人再拿起一颗种子，在看看我们手上的种子是否还能剥开四个不同的`部分。
2、师拿起一颗种子说：我们先看看到种子外表有什么？（一个小白点）告诉幼儿这小白点叫种脐。
（出示种脐字卡）师：现在我们都把种脐剥放在字卡下方。
3、师：现在我们看到外面的这一层是什么呀？（种皮）老师出示种皮字卡让幼儿认识，让幼儿把自己手上种子的外面的皮剥下来，放在字卡下面。
4、师：现在我们再把这光滑的种子轻轻的剥开，我剥开后发现里面还有个小小的胚芽，看看小朋友手上的种子有没有？（胚芽）老师出示胚芽字卡让幼儿认识，让幼儿把胚芽剥下来，放在字卡下面。
中班种子的梦想教案
中班种子的梦想教案教案标题：《梦想的种子》- 中班种子的梦想教案教案目标：1. 帮助中班学生了解并表达自己的梦想和愿望。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 通过活动和讨论，鼓励学生追求自己的梦想并为之努力。
教学资源：1. 图书：《种子的梦想》等与植物、种子和梦想相关的绘本。
2. 图片：描绘各种不同梦想的图片。
3. 纸张、彩色笔、胶水等。
教学活动：1. 导入（5分钟）：- 利用一幅描绘种子的图片引起学生的兴趣。
- 提问：你知道种子是什么吗？你知道种子有什么特点吗？2. 探究（10分钟）：- 通过阅读绘本《种子的梦想》，向学生介绍种子的梦想和成长过程。
- 引导学生讨论：你们有什么梦想？你们希望自己成为什么样的人？3. 创作（15分钟）：- 给每位学生一张纸和彩色笔，让他们画出自己的梦想。
- 鼓励学生用图画和文字描述自己的梦想，并帮助他们完成作品。
4. 分享（10分钟）：- 邀请学生逐一分享自己的梦想画作，并鼓励他们用简单的语言表达自己的梦想。
- 其他学生可以提问或给予鼓励和赞美。
5. 总结（5分钟）：- 回顾课堂活动，引导学生思考：为了实现自己的梦想，我们需要做些什么？ - 强调努力、坚持和相信自己的重要性。
教学延伸：1. 继续阅读其他与梦想和成长相关的绘本，如《种子的旅程》等。
2. 鼓励学生在日常生活中积极表达自己的梦想，并为之努力。
3. 定期回顾学生的梦想，并与他们一起制定实现梦想的小目标。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现。
2. 收集学生的梦想画作和描述，评估他们对梦想的理解和表达能力。
3. 记录学生在分享环节中的表现和反应。
教学反思：本教案通过绘本阅读、创作和分享活动，旨在引导中班学生了解梦想的重要性，并鼓励他们为之努力。
通过这样的教学方式，学生可以培养自己的创造力和想象力，同时也能够学会表达自己的梦想和愿望。
在教学过程中，教师应该注重观察学生的参与度和表现，及时给予鼓励和指导。
2024年中班科学教案想长大的种子
2024年中班科学教案想长大的种子一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第四章“植物的生长”，详细内容为“想长大的种子”。
通过学习，让幼儿了解种子发芽的过程，认识不同种子的特点，理解植物生长需要的环境。
二、教学目标1. 了解种子的结构，掌握种子发芽的基本过程。
2. 通过观察、实验，培养幼儿动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿关爱自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点难点：种子发芽的过程及其所需环境。
重点：认识不同种子的特点，理解植物生长的过程。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、种子标本、实验器材。
学具：放大镜、种子、小花盆、土壤、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的植物角，观察已经发芽的植物，引导幼儿关注种子的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）通过多媒体课件，展示种子发芽的过程，讲解种子结构、发芽所需环境等知识点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行观察种子、描述种子特点的活动，教师巡回指导。
4. 实验探究（10分钟）教师演示如何用小花盆、土壤、种子进行简单的种植实验，并引导幼儿记录实验过程。
6. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿关爱自然，珍惜生命，培养环保意识。
六、板书设计1. 种子的结构2. 种子发芽的过程3. 不同种子的特点4. 植物生长所需环境七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子发芽的过程。
答案：略2. 作业题目：画一幅关于种子发芽的画。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、实验探究等多种教学手段，使幼儿对种子发芽有了更深入的了解。
但在情感教育方面，还可以结合实际情况进行更深入的引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行种植实践活动，让幼儿亲自动手种植，观察植物的生长过程，培养幼儿的观察力和动手能力。
同时，开展环保主题活动，让幼儿学会珍惜自然资源。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
中班科学教案想长大的种子
中班科学教案想长大的种子一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容包括：认识种子的结构，了解种子发芽的条件，观察种子生长的过程。
二、教学目标1. 让学生掌握种子的基本结构，了解种子发芽的必要条件。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生对自然科学的兴趣。
3. 培养学生爱护植物，珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点难点：理解种子发芽的条件，观察种子生长的过程。
重点：掌握种子的结构，培养学生观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：种子模型、实物种子、放大镜、植物生长观察记录表、多媒体课件。
学具：种子、小花盆、泥土、喷壶、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一颗种子，引导学生观察种子的外观，引导学生思考：这是一颗怎样的种子？它为什么会长大？（2）教师讲述一个关于种子长大的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容讲解（1）教师用种子模型讲解种子的结构，让学生认识种子的各个部分。
（2）讲解种子发芽的条件，引导学生了解植物生长的奥秘。
3. 例题讲解教师以一颗种子为例，讲解种子从发芽到生长的过程，让学生了解植物生长的规律。
4. 随堂练习（1）学生分组观察实物种子，记录种子的结构。
（2）学生动手种植种子，观察并记录种子生长的过程。
（1）学生分享观察到的种子结构和生长过程。
（2）教师点评学生的观察记录，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 种子的结构2. 种子发芽的条件3. 种子生长的过程七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中植物的生长过程。
2. 答案：根据观察，如实记录植物的生长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了种子的结构和生长过程，但部分学生对种子发芽条件的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外植物观察活动，让学生深入了解植物的生长过程，培养他们热爱大自然的情感。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别；2. 实践情景引入的方式；3. 教学内容的讲解方法；4. 随堂练习的设计；5. 作业设计与课后反思。
2024年中班科学教案想长大的种子
2024年中班科学教案想长大的种子一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为“想长大的种子”。
通过本章的学习，让幼儿了解植物的生长过程，特别是种子的发芽过程，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握种子发芽的基本过程，认识不同种类的种子。
2. 能力目标：培养幼儿独立观察、记录种子生长过程的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养关爱生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解种子发芽的过程，能够独立完成观察记录。
教学重点：掌握种子发芽的基本条件，培养观察力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物种子、放大镜、种子生长过程的图片、种子发芽实验器材等。
2. 学具：记录本、画笔、种子、花盆、铲子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察校园里的植物，引导幼儿关注植物的生长过程。
（2）提出问题：“植物是怎么长大的？它们小时候是什么样子？”引发幼儿思考。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示实物种子，讲解种子的结构，让幼儿认识不同种类的种子。
（2）通过图片和实验，讲解种子发芽的过程，让幼儿了解种子生长的基本条件。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组观察种子，记录种子的外观特征。
（2）分组进行种子发芽实验，观察并记录种子发芽过程。
（2）引导幼儿讨论如何照顾植物，培养关爱生命的情感。
六、板书设计1. 板书“想长大的种子”2. 内容：（1）种子的结构：种皮、胚乳、胚芽等（2）种子发芽过程：吸水、膨胀、破土而出（3）种子发芽条件：水分、温度、空气、光照七、作业设计1. 作业题目：观察记录种子发芽过程2. 作业内容：要求幼儿在家庭中种植一种种子，每天观察并记录种子的变化，为期一周。
3. 答案：根据观察记录，完成种子发芽过程的描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，如参观植物园、开展植树活动等，让幼儿在实践中感受植物生长的奇妙过程。
中班科学教案想长大的种子
中班科学教案想长大的种子一、教学内容本课教案选自中班科学领域，内容涉及《植物的生长》这一章节。
具体包括种子的结构、种植过程以及种子生长的变化。
通过观察种子的成长，让孩子们了解植物的生长过程，培养他们的观察力和探究精神。
二、教学目标1. 让孩子们了解种子的结构和生长过程，提高他们的观察力和思维能力。
2. 培养孩子们对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索自然界的热情。
3. 教育孩子们珍惜食物，懂得感恩。
三、教学难点与重点重点：了解种子的结构和生长过程。
难点：观察并记录种子生长的变化。
四、教具与学具准备教具：种子、水、土、透明的容器、放大镜、纸和笔。
学具：每个孩子准备一颗种子，一个透明的容器，一把小铲子，一张纸和一支笔。
五、教学过程1. 引入：教师通过一个谜语引发孩子们对种子的兴趣。
“小小舞台上，白衣舞者忙，阳光照过来，脱掉白衣裳。
”孩子们猜到是什么了吗？是的，是种子。
2. 讲解：教师向孩子们介绍种子的结构，包括种皮、胚乳、胚芽等部分，并讲解种子生长的过程。
3. 实践：孩子们在教师的指导下，用自己的种子进行种植。
先在容器里装入土壤，然后小心翼翼地把种子放进去，再覆盖上一层土壤。
4. 观察：教师引导孩子们用放大镜观察种子的变化，并提醒他们每天都要观察并记录种子的生长情况。
5. 交流：孩子们分享自己观察到的种子变化，教师根据孩子们的观察结果进行讲解。
六、板书设计教师在黑板上画出种子的结构图，并在旁边标注各部分的名字，方便孩子们理解和记忆。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，继续观察自己种子的生长情况，并记录下来。
2. 画出种子的结构图，并标注各部分的名字。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师要反思本次教学的效果，观察孩子们对种子的生长过程的理解程度，以及他们在实践中的表现。
同时，教师还可以拓展延伸，引导孩子们思考植物的生长需要什么条件，如何照顾植物等。
通过这个教案，孩子们不仅了解了种子的结构和生长过程，还培养了他们的观察力和探究精神。
2024年中班科学《种子》教案(精选
2024年中班科学《种子》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为第三节的《种子》。
本节课将围绕种子的结构、种子的生长过程以及种子的传播方式展开讲解。
二、教学目标1. 让学生了解种子的结构，认识不同植物的种子。
2. 使学生了解种子的生长过程，理解种子在植物生命周期中的重要性。
3. 培养学生的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：种子的生长过程及其在植物生命周期中的作用。
教学重点：种子的结构、种类以及传播方式。
四、教具与学具准备教具：种子实物、放大镜、植物生长过程的图片、种子生长动画视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、种子贴画材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一颗种子实物，引导学生观察并猜测种子的种类，激发学生的好奇心。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍种子的结构，让学生通过观察、触摸，了解种子的特点。
（2）展示不同种子的图片，让学生认识各种植物的种子。
（3）讲解种子的生长过程，让学生了解种子在植物生命周期中的重要性。
3. 实践操作（15分钟）（1）分组让学生用放大镜观察种子，并记录观察结果。
（2）每组挑选一种种子，进行种子贴画创作，培养学生的动手操作能力。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示例题：请同学们根据所学知识，判断下列图片中的种子属于哪种植物。
（2）学生独立完成练习，教师巡回指导。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）分享种子生长动画视频，激发学生对种子生长的兴趣。
六、板书设计1. 种子的结构2. 种子的种类3. 种子的生长过程4. 种子的传播方式七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其种子的特点，并尝试绘制种子贴画。
2. 答案：学生需提交观察记录和种子贴画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、动手操作、例题讲解等多种教学手段，让学生全面了解种子的相关知识。
2024年中班科学教案想长大的种子
2024年中班科学教案想长大的种子一、教学内容本节课选自《幼儿探索大自然》教材第四章《植物的生长》，详细内容围绕“种子的成长”展开。
重点介绍种子从发芽到成长的整个过程，让学生了解种子生长所需的条件，探索植物生长的奥秘。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够了解种子发芽、生长的基本过程，掌握种子生长所需的条件。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、实践的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，珍惜生命，关爱生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子生长过程中的细节，如种子吸水、发芽、光照、施肥等。
教学重点：种子从发芽到成长的整个过程，以及种子生长所需的条件。
四、教具与学具准备教具：实物种子、放大镜、植物生长记录表、图片等。
学具：小铲子、花盆、泥土、种子、水壶、肥料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一颗种子，引导学生观察种子的外形，提问：“同学们，你们知道这颗种子是如何长大的吗？”2. 例题讲解：（1）种子发芽的过程：种子吸水、膨胀、破壳、发芽。
（2）种子生长的条件：光照、水分、温度、肥料等。
3. 随堂练习：（1）学生分组，每组种一颗种子，观察并记录种子的生长过程。
5. 课堂小结：让学生谈谈对本节课内容的认识和体会。
六、板书设计1. 种子的成长过程：发芽：吸水、膨胀、破壳、发芽生长：光照、水分、温度、肥料2. 植物生长记录表七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录家中植物的生长过程。
2. 答案：（1）植物生长记录表（2）合理施肥、浇水、光照、通风等八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对种子生长过程的理解程度，以及对植物生长环境的重要性认识。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是小小园艺师”活动，让学生在家中养护植物，观察并记录植物生长过程。
（2）组织学生参观植物园，了解不同植物的生长特点和生态环境。
重点和难点解析：1. 教学难点：种子生长过程中的细节，如种子吸水、发芽、光照、施肥等。
一颗种子的成长游戏教案
一颗种子的成长游戏教案教案标题：一颗种子的成长游戏教案教学目标：1. 通过游戏活动，培养学生对种子的成长过程及其重要性的认识和理解。
2. 培养学生观察和实验的能力，学会思考和解决问题。
3. 提高学生的团队合作意识和交流沟通能力。
4. 培养学生的自主学习和探究兴趣。
教学内容：1. 种子的结构和功能。
2. 种子的成长过程。
3. 种子的重要性。
教学准备：1. 种子模型或图片，用于展示种子的结构和功能。
2. 观察实验用的不同种类的种子。
3. 种植实验用的土壤、种子、花盆。
4. 游戏规则和游戏道具。
教学过程：引入：1. 呈现一颗种子的图片或模型，让学生观察并提问。
引导学生思考：种子的结构是什么样的？种子有什么作用？2. 通过回答学生的问题或提示，引导学生了解种子的结构和功能。
探究活动：1. 分发不同种类的种子给学生，让他们观察并描述种子的外观、形状、颜色等特征。
2. 组织学生进行实验，让他们将种子种植在花盆里，观察和记录每个种子的成长过程。
在实验过程中，引导学生思考：种子需要什么条件才能生长？水、光线、温度等对种子的成长有何影响？游戏活动：1. 设计一个种子成长的游戏，将学生分成小组，每个小组有一颗“种子”，他们需要通过完成一系列任务，将这颗种子培育成一棵茁壮成长的植物。
2. 游戏任务可以包括给种子浇水、提供适当的光照、控制温度等。
每个任务完成后，小组成员可以讨论和记录种子的生长情况，并调整培育策略。
3. 每个小组可以根据培育得到的植物的生长情况进行比较，评选出最好的团队。
总结：1. 组织学生分享他们观察到的种子成长过程和实验结果，引导他们总结种子的重要性，并与所学知识进行关联。
2. 引导学生思考：如果没有种子，地球上的植物会发生什么？种子在自然界的生态系统中扮演着什么样的角色？拓展活动：1. 鼓励学生观察周围的植物和种子，记录他们的发现并加以分类。
2. 邀请学生进行小组讨论，设计自己的种子成长实验并进行观察和记录。
种子的生长中班科学教案
种子的生长中班科学教案教案目标:1. 能够理解种子的重要性，了解种子的结构和功能。
2. 能够观察和描述种子的生长过程。
3. 能够体验种子生长的乐趣，培养学生的动手实践和观察能力。
教学资源:1. 种子 (各种不同种类的种子，如豌豆、玉米、花生等)2. 小花盆或玻璃瓶3. 肥沃的土壤4. 水5. 放大镜6. 温水7. 磁贴或磁铁8. 图片或绘本关于种子的生长过程教学步骤:引入：1. 教师展示一颗种子，并向学生询问他们知道种子的作用和种子如何生长的问题。
2. 鼓励学生分享他们对种子的观察和经验。
探究:1. 分发不同种类的种子给学生，并让他们观察并描述种子的外观特点。
2. 引导学生思考种子的外观与其功能的关系，并让他们尝试猜测不同种子可能会长成什么样子的植物。
3. 将学生分成小组，每组选择一种种子，准备种植。
4. 学生将种子种在小花盆或玻璃瓶里的土壤中，并按照正确的方法浇水。
5. 学生每天观察种子的生长情况，并记录观察结果。
鼓励他们用放大镜观察种子的细节。
6. 引导学生思考种子与土壤、水以及阳光之间的关系，以及这些因素如何影响种子的生长。
7. 教师提供图片或绘本，向学生展示种子的生长过程，并与他们一起描述不同阶段的变化和发现。
总结:1. 教师带领学生回顾种子的重要性和结构，以及种子的生长过程。
2. 学生分享他们观察到的种子生长过程，并描述他们对种子的认识和体验。
3. 教师总结种子的生长需要土壤、水和阳光这些因素，同时鼓励学生继续观察和研究种子。
4. 向学生强调种子承载生命的力量，并鼓励他们爱护、保护和利用种子。
延伸活动:1. 学生可以设计小实验，探索不同因素对种子生长的影响，如水的温度、光照强度等。
2. 学生可以用不同种子制作简单的种子手链或画出种子的生长过程图。
3. 学生可以进行观察比较，了解不同植物的种子和生长过程的异同。
4. 学生可以和家长一起种植蔬菜或花卉，并记录种子的生长情况。
通过种子的生长中班科学教案，学生可以深入了解种子的结构和功能，理解种子的生长过程，并培养动手实践和观察能力。
2024年中班科学《种子》教案(精选
2024年中班科学《种子》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为《种子》一节。
通过对种子的形态、结构、传播方式等方面的学习，使幼儿了解种子的基本知识，培养幼儿对植物生长的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识不同种类的种子，了解种子的基本结构和功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿动手操作和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿关爱植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子的结构和传播方式。
教学重点：认识不同种类的种子，了解种子的基本结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：实物种子、种子结构图、种子生长过程的图片、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、种子标本、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师带领幼儿观察校园里的植物，提问：“大家知道这些植物是从哪里来的吗？”（2）引导幼儿发现植物是从种子生长而来的，进而引出本节课的主题。
2. 新课导入：（1）展示不同种类的实物种子，让幼儿观察、触摸，说出它们的名称。
（2）通过比较，让幼儿发现不同种子的特点。
3. 新知识讲解：（1）教师通过种子结构图，讲解种子的基本结构，如种皮、胚乳、胚等。
（2）讲解种子的传播方式，如风力传播、动物传播等。
4. 例题讲解：（1）出示种子生长过程的图片，引导幼儿观察种子是如何发芽、生长的。
（2）讲解种子发芽的必要条件，如水分、温度、空气等。
5. 随堂练习：（1）让幼儿用放大镜观察种子，描述种子的外观特征。
（2）分组讨论：种子生长需要哪些条件？六、板书设计1. 板书《种子》2. 内容：（1）种子的种类（2）种子的结构（3）种子的传播方式（4）种子生长的条件七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，记录种子的名称和特点。
（2）画一幅关于种子生长的画。
2. 答案：（1）种子名称：如黄豆、绿豆、花生等。
中班科学一颗想长大的种子教案
中班科学一颗想长大的种子教案中班科学一颗想长大的种子教案作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的中班科学一颗想长大的种子教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助!中班科学一颗想长大的种子教案篇1教学目标：关注种子的生长，体会动植物之间相互依存的关系，大胆选用图形组合的方法表现动植物的主要特征。
活动准备：1、幼儿种植时的照片。
2、种子PPT课件。
3、幼儿水笔、绿色水彩颜料、画纸上每人一棵小种子。
活动过程：一、回忆种植活动1、观赏孩子自己的.种植照片。
小朋友手里小心翼翼地捧着什么东西呢？他们带着小种子去干什么？看，小朋友在干什么？（铲土，挖泥）为什么要松土呢？2、种子种下去之后，就可以变成小苗苗了吗？（引导幼儿自由的讨论，怎样可以让小苗苗长大）二、帮助想长大的种子1、有一棵小小的种子也住在菜园子里，它好想好想长大呀！（教师演示PPT）（出示插图蚯蚓）看，谁来帮助它？（蚯蚓）它长得什么样子的？它对小种子说：“别急别急，我来帮助你长大！！猜猜蚯蚓哥哥怎么帮助种子长大的？（蚯蚓哥哥在泥土里钻来钻去，帮助小种子旁边的土松松土）（继续演示PPT）泥土变松了，小种子噗地一声钻了出来，长出了小苗苗。
2、小苗苗还想长大，谁还会来帮助它呢？（出示小蚂蚁）蚂蚁兄弟也来了，它们是什么样子的？它们会有什么办法帮助小种子继续长大呢？（小蚂蚁的家住在泥土里，在地下造了许许多多的窝，使小种子旁边的泥土也变软了，这样小种子就更加快地长高了。
）泥土又松又软，小苗苗伸个懒腰，哟，又向上长高了（教师继续演示PPT）3、小苗苗还想长得更高更大，猜猜看，还会有谁来帮助它呢？引导幼儿自由的想像自然界中的各种事物，用各种办法帮助小种子长大。
幼儿说出一个教师就演示一次，让幼儿看着小苗苗越长越高。
（如：小鸟也来帮助它，为小种子唱歌。
中班科学教案种子的生长
中班科学教案种子的生长一、引言种子的生长是幼儿科学教育中重要的内容之一。
通过观察和实践，幼儿可以了解到种子发芽的过程并理解植物的生命周期。
本篇教案主要针对中班幼儿，通过多种活动和教具，帮助幼儿理解种子的生长过程。
二、目标1. 让幼儿了解种子的结构和特点。
2. 培养幼儿观察、思考、探索的能力。
3. 帮助幼儿理解种子的生长过程。
三、教具准备1. 种子（小麦、豌豆、西红柿等），每个幼儿准备一颗；2. 小花盆或透明塑料杯，每个幼儿准备一个；3. 耙子和小铲子；4. 喷壶或水杯；5. 果蔬模型（西红柿、黄瓜等）；6. 色彩丰富的卡纸和彩笔。
四、活动内容1. 种子的观察（时间：15分钟）在活动开始前，教师将不同种类的种子分发给幼儿，让他们仔细观察。
教师可以提问幼儿，引导他们发现种子的外观特点。
例如，种子的形状、颜色、大小等。
2. 种子的植物（时间：20分钟）通过播种实验，让幼儿亲自种植一颗种子并观察其生长过程。
教师事先将小花盆或透明塑料杯分发给幼儿，引导他们将种子埋入土壤中，并注意浇水的方法。
教师可以通过问题引导幼儿思考：为什么种子要埋到土里？种子需要什么才能生长？观察种子发芽需要多长时间？3. 种子的比较（时间：15分钟）教师准备果蔬模型，例如西红柿和黄瓜。
通过比较种子的大小和外观，引导幼儿认识到不同种子有着不同的特点。
教师可以提出问题并让幼儿回答：为什么不同种子的外观不同？为什么有些种子比较小？4. 植物的生命周期（时间：20分钟）通过图画和教师的讲解，让幼儿了解植物的生命周期。
教师可以用色彩丰富的卡纸制作植物生命周期的模型，并逐步讲解植物从种子开始到结果的全过程。
教师可以提问幼儿：种子、幼苗、成熟植物分别长什么样子？每个阶段需要什么条件才能过渡到下一个阶段？五、总结通过以上的活动和讲解，幼儿可以对种子的生长过程有一定的了解。
同时，在观察和实践中培养了幼儿的观察力、思考力和动手能力。
这些能力对幼儿的综合发展非常重要。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
中班科学：一颗想长大的种子教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Science in the middle class: a seed that wants to grow up
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
中班科学：一颗想长大的种子
活动目标：
1、知道种子能生长，初步了解植物生所需要的一些自然因素。
2、尝试记录帮助种子生长的方法，体验帮助种子长大的快乐之情。
活动准备：
1、中2班绿色家园责任田的照片；
2、下雨、阳光、蚯蚓ppt、视频；
3、记录纸（小苗的形状）、记号笔、展板。
活动过程：
一、引出主题
1、前几天，我们在责任田里种了什么？（花生）它们发芽了吗？（没有）
这些小种子啊心里可着急了，它们好想快点长大！
那种子长大谁会来帮帮他们呢？我们一起来看一看！
二、种子宝宝在长大
观看ppt，了解春雨、阳光、蚯蚓是怎样帮助想长大的种
子的。
1、春雨
（1）这是什么声音？原来是春雨啊。
春天到了，春雨哗啦啦地下，落到绿色家园里，落到泥土上。
（2）种子宝宝喜欢它吗？为什么？
下了春雨，种子宝宝喝得饱饱的，身体长得胖胖的。
2、太阳
（1）谁来帮忙了？
太阳公公散发着光芒，晒着太阳可真暖和啊，种子宝宝伸了个懒腰，使劲地往上长，长出了小芽芽。
3、蚯蚓
过渡：还有谁也会来帮忙呢？
（1）（我来啦，我来啦，我来帮助你）猜猜是谁呀？
（2）小蚯蚓是怎样帮助种子长大的呢？
蚯蚓在泥土里钻来钻去，帮助小种子松土。
（3）我们一起来学一学小蚯蚓帮种子宝宝松松土吧。
现在的泥土又松又软，小种子使劲地顶啊顶，终于钻出了地面。
总结：原来种子宝宝长大需要雨水的滋润，阳光的照耀，还有小动物们的帮忙呢。
三、帮助种子生长
1、引导幼儿大胆想象你会怎样帮助种子生长：
他们对种子宝宝这么关心，我们也可以想办法帮助绿色家园责任田里的种子快快长大！你有什么好方法帮助它们，和你旁边的朋友说一说。
2、幼儿记录帮助种子长大的方法：
（1）介绍记录纸
这是我们的记录纸，它像小苗苗一样，有两片叶子。
想到一种方法记在一片叶子上，想到第二种方法记在另一片叶子上。
提问：一张纸上记录几种方法？
假如你还有别的方法，就再拿一张记录纸来记录。
（2）幼儿记录
3、交流分享：
（1）说一说你有什么好方法帮助他们？
（2）做一做帮助种子长大（幼儿结伴表演）
总结：小朋友们有这么多的好方法帮助种子宝宝长大，相信我们责任田里的种子宝宝很快就会发芽、长大！
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。