第9课 数感微课堂练习题
苏教版二年级下册数学课件：四、认识万以内的数第9课时练习四
练习四
星期六最多，星期四最少。
第9课时
练习四
星期六最多，星期四最少。
星期六最多，星期四最少。
星期六最多，星期四最少。
第9课时
练习四
第9课时
练习四
第9课时
练习四
星期六最多，星期四最少。
星期六最多，星期四最少。
义务教育苏教版二年级下册
第9课时
练习四
√
第9课时
练习四
第9课时
练习四
第9课时
练习四
第9课时
练习四
练习题
√
√
√
练习题
星期六最多，星期四最少。 3000、2000、2000、1000、1000、1000、3000
练习四
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第9课时
练习四
星期六最多，星期四最少。
第9课时
练习四
第9课时
练习四
星期六最多，星期四最少。
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第9课时
练习四
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练习四
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练习四
星期六最多，星期四最少。
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四 认识万以内的数
第9课时
练习四
练习题 百
万 千
10
千 10
练习题
第9课时
练习四
第9课时
练习四
星期六最多，星期四最少。
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第9课时
练习四
沪教版教版高二数学第9课时 练习二(1)
第一单元两、三位数乘一位数第9课时练习二（1）教学内容：教材第15页第1-7题。
教学目标：1.熟练掌握两、三位数乘一位数乘法的笔算方法。
2.能运用所学知识，熟练解决实际问题，提高解决问题的灵活性。
3.经历与他人交流各自算法的过程，提高学生口头表达能力，培养学生学会合作学习。
教学重点：熟练掌握两、三位数乘一位数乘法的笔算方法。
教学难点：熟练掌握两、三位数乘一位数乘法的笔算方法，并理解算理。
教学准备：课件。
教学过程：一、复习回顾，再现新知。
同学们，我们刚刚学习完了两、三位数乘一位数的计算，对于笔算乘法，你认为需要注意什么？（学生独立思考，并与同伴交流。
找个别同学说一说，用自己的语言归纳出竖式计算的计算法则和注意事项，其余的同学对其中进行补充。
）二、分层练习，巩固提高。
1. 基本练习。
北京办公室装修公司详细问题了解下！（1）我是口算小能手。
（练习二第1题）出示口算卡片，开火车。
随机选出几道题让孩子说说自己怎么算的。
（2）用竖式计算。
（练习二第2题）37×2= 73×2= 329×3= 293×3=让学生以比赛的形式进行，找四名同学板演，找其他同学进行评价，反馈。
（3）火眼金睛：（练习二第3题）先让学生同桌进行交流指正，然后指名回答。
2. 综合练习，应用新知。
（1）练习二第5题。
先让学生观察表格，说一说从表格中能获取到哪些信息？再说说解题的方法。
最后让学生独立完成，集体订正。
（2）练习二第6题。
先让学生读题，然后说一说你从题目中获取到哪些信息？问题是什么？你打算如何解答？为什么？学生独立解答，集体订正。
（3）练习二第7题。
先让学生读题，同桌交流。
教师注意巡视指导，要注意学生的语言表达的完整性。
指名回答，其它同学可以补充。
三、课堂小结。
通过这节课的练习，你有那些收获？板书设计：2. 74 146 987 8793. 找错略,改正如下。
2 8 1 13 1 5 2× 3 ×7 × 48 4 7 9 1 6 0 84. 84 166 248 85 1065 2739 946 20845. 78 60 726. 114×5=570(分)7. 300×4=1200,318×4>1200,能都有座位。
人教版小学数学第9课时 练习课
第8单元 20以内的进位加法
第9课时练习课
【教学内容】：练习二十三第2、3、4、7题
【教学目标】：
1.知识目标
培养学生的应用意识和解决问题的能力。
2.能力目标
使学生会用学过的数学知识解决简单的的实际问题，体验同一个问题可以从不同的角度去思考，用不同的方法去解决。
3.情感目标
感受数学在日常生活中的作用。
【教学重点】：
引导学生掌握“同一个问题可以从不同的角度去思考，用不同的
方法来解决”的学习方法。
【教学难点】：
培养学生用数学的能力
【教学准备】：
【教学过程】：
一、基本训练
7+5 4+8 10-3 4+7
5+6 9-5 3+9 7+6
二、指导练习
1.练习二十三第2、4、7题。
学生在规定的时间内完成，看谁算的又快又对。
2.完成练习二十三第3题
【板书设计】：
【作业设计】：
【课后小结】：。
(完整版)-人教版初三数学第9课时 练习八(1)
道不明日记的意义所在，记录自己的生活让别人亵渎并受鄙夷的目光，很是不值得。
每一天有24个小时（印象里好像由于环境问题已经不够24小时了），把其中醒着的十大几个小时浓缩再浓缩成三四行扭曲的字，这就是私认为一天的价值所在，如果换做是我的话，可能在写完后发现一天过的是如此庸碌无为的时候会吐血身亡，可能也会像电一影情节里面哭的很绝望就像是叫一床，然后喊着“怎么只有这么少？我感觉我白活了，一天的事几分钟就讲完了。
”忘了一部什么电一影里女儿读者快死的妈妈的日记，感受着妈妈的生活和感情。
我想请问一下那么什么是这本日记对记叙者的意义所在，为了让他人感受自己的精神境界？夫庸以至乎？每个人都是不一样的，人口问题就是性*格问题，性*格的多元化直接导致的是越来越多无法揣测的心情，以至于每个人的感情交流都需要借助共同的经历产生相对的共识。
在自己生命中很重要的事情很重要的人是不需要的记录成文字的，每个固也无饱和度的场面会闪过无数次，等到我们老了记不住了才是我们真正该庆幸的时候，我之所以现在麻木的睁着眼似乎带着一丝做作演绎的眼神，都是几个画面的产物，只进不出是不符合常理的，当我记住怎么计算原子质量数的时候有的人有的画面有的字已经为患自毁了，所以为什么我会忘这个忘那个，不是因为我是“马大哈”，爸爸妈妈在抱怨我的时候可以想想是不是我最近进脑子的知识太多了，也可以多关系关心我的食品睡眠问题。
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英语的单词是很重要的一项，英语想要拿到高分，就一定需要在英语单词上多下功夫，学好单词也是英语逆袭的必要条件，想要掌握好英语单词的话，最好不要大面积占用时间来背英语单词，可以将英语单词的学习时间分为一些零散的闲暇时间（凡事总须研究，才会明白。
古来时常吃人，我也还记得，可是不甚清楚。
我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶上都写着“仁义道德”几个字。
我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人“）当我是被吃者吧，当我是未爆炸者吧，当我是浮夸者吧！吃人者是盲目的，爆炸者是无用的，浮夸者是实而存的。