认识蜗杆蜗轮及蜗杆传动教案
蜗杆传动的应用教案
项目六蜗杆传动（4课时）【项目目标】本项目主要是要求通过学习让学生了解蜗杆蜗轮传动特点、基本参数，掌握蜗杆传动正确啮合条件和应用实例。
从而会分析生活生产中物件的工作特性。
【项目重点、难点】重点：1、蜗轮回转方向的判断；2、蜗杆传动的正确啮合条件。
难点：蜗轮蜗杆传动的主要参数的作用。
【教学方法】“项目教学法”+“讲、练、演示、辅导”的教学方式，以提高学生自主学习的兴趣，增强学生基础技能为主，精讲多练，提高学生认知能力。
【学习方法】小组合作探究法、讨论交流、实物模型教学、理论联系实践教学及小组汇报。
【学习过程】一、课前准备：1、把学生按座位一列为一小组，进行学习任务安排。
2、各组准备好作品进行发表。
二、前置任务（亦可称为任务驱动）：任务二：蜗杆传动的应用(2课时)导入：你们知道蜗杆传动是怎样工作的吗？它有什么特点？前置作业：1、蜗杆传动的优缺点是什么？2、怎样理解蜗杆传动的自锁性？3、蜗杆传动一般应用在哪些机械设备中？请举例说明。
4、蜗杆传动的润滑方式有哪些？具体如何操作？5、蜗杆传动的正确啮合条件是什么？课堂小结：1、蜗杆传动的优缺点。
2、蜗杆传动的正确啮合条件。
课后作业：完成《机械基础（第四版）习题册》中第五章蜗杆传动的相关题目。
学生质疑：由学生当场向教师提问疑惑之处，再由教师视情况而定，采用集中讲解，还是个别讲解或课后辅助的形式均可。
教师点评：由老师进一步进行系统性的分析、总结。
根据老师点评，学生增强记忆和了解。
同时，表扬学生的创新思维和行动。
并给小组评分。
教学反思：优点：1、通过生本教育，培养学生自主学习的能力2、让学生参与到课堂中去，提高了学生的学习兴趣缺点：缺乏教具和多媒体教学设备，机械基础课程如果可以采用多媒体设备教学或理论和实践相结合效果会更好。
【项目小结】通过学生的“做”→“学”→“讲”→“再学”这样的一种学习方法，让学生更有兴趣去学习那些知识点，从而更有助学生对新知识的掌握，培养学生的兴趣。
蜗杆传动教案范文
蜗杆传动教案范文教案：蜗杆传动【教学目标】1.了解蜗杆传动的基本原理和组成结构；2.掌握蜗杆传动的优点和应用范围；3.能够用蜗杆传动解决实际问题。
【教学重点】1.蜗杆传动的基本原理和组成结构；2.蜗杆传动的优点和应用范围。
【教学难点】蜗杆传动的优点和应用范围的深入理解。
【教学方法】1.讲解与演示相结合的方法；2.案例分析和讨论。
【教学过程】【Step 1】导入与目标检测（5分钟）教师通过引入一个实际应用问题，如机械手臂的控制，让学生思考如何实现这一过程。
然后引导学生讨论可能的传动方式，并引出蜗杆传动。
【Step 2】蜗杆传动的基本原理（15分钟）1.教师通过图示和实物展示蜗杆传动的基本原理，解释蜗杆的构造和工作方式。
2.引导学生分析蜗杆传动的工作原理，包括蜗杆与蜗轮之间的接触、相对运动和传递转矩的过程。
【Step 3】蜗杆传动的组成结构（20分钟）1.教师讲解蜗杆传动的组成结构，包括蜗杆、蜗轮、轴承等。
2.教师通过实物展示和图示，让学生了解蜗杆传动的实际构造。
【Step 4】蜗杆传动的优点和应用范围（20分钟）1.教师讲解蜗杆传动的优点，如传递大功率、承载能力强、平稳运行等。
2.引导学生思考蜗杆传动的应用范围，如机械工程、电气工程、航天工程等。
【Step 5】案例分析与讨论（20分钟）1.教师提供一个实际应用案例，让学生通过蜗杆传动解决问题。
2.学生分组讨论，并在讨论中解决问题。
3.学生展示自己的解决方案，并进行讨论和反思。
【Step 6】小结与延伸（10分钟）1.教师对本节课的内容进行小结，并再次强调蜗杆传动的优点和应用范围。
2.教师提供一些延伸问题，让学生进一步思考和学习。
【Step 7】作业布置（5分钟）布置作业：要求学生选择一个机械设备，探究其传动部分是否采用蜗杆传动，并分析其原因和优点。
【教学反思】本节课通过引入实际问题，让学生在思考中获得对蜗杆传动的认识。
在讲解蜗杆传动的原理和结构时，结合图示和实物展示，使得学生能够更加直观地理解。
(完整word版)蜗杆传动教案.doc
公开课教案授课章节模块四蜗杆传动授课教师钱志芳名称任务一分析蜗轮减速器的运动开课范围市级授课2011.12.8 授课授课课时 1时间多媒体室任务驱动地点类型知识目标：1、了解蜗杆传动的原理；2、了解蜗杆传动的组成；教学目标3、了解蜗杆的特点；教学重点4、掌握蜗杆传动中蜗杆、蜗轮螺旋线方向的判断及蜗轮回转方向的判定。
能力目标：发挥学生的动手实践能力，培养学生分析问题、解决问题的能力。
情感目标：养成认真细致的学习习惯和刻苦钻研的精神，培养团队协作精神。
1、蜗杆、蜗轮螺旋线方向的判断；2、蜗轮回转方向的判定。
教学难点1、蜗杆、蜗轮螺旋线方向的判断；2、蜗轮回转方向的判定。
教学环节教学内容教师活动学生活动复习内容：齿轮传动的类型有哪些？课件演示学生回答教师引导导入新课：复习导入减速器传动机构中，平行轴间的传动用圆柱齿轮传动，相交轴间的传动用圆锥齿轮传动，那空间两交错轴间的运动是用什么来传递运动的呢？教学环节教学内容教师活动学生活动学习任务一：认识蜗杆传动1、组成：蜗杆和蜗轮组成。
看拆开的减学生观看2、原理：主要用于传递空间交错两轴间的速器听课、笔记运动和动力，通常两轴夹角是 90°，蜗杆演示 PPT为主动件，蜗轮为从动件。
3、特点：传动比大，结构紧凑；传动平稳，噪声小；有自锁性，可防止负载反转。
模型演示学习任务二：判断蜗轮和蜗杆的螺旋线方向蜗杆蜗轮有左旋和右旋，一般为右旋，并且演示PPT听课、笔记一对啮合的蜗杆、蜗轮旋向相同。
任务引领右手法则：手心对着自己，四个手指顺着蜗杆或蜗轮轴线方向摆正，若齿向与右手拇指指向一致，则该蜗杆或蜗轮为右旋，反之为左旋。
学习任务三：蜗轮回转方向的判断演示 PPT听课，和老师一左、右手法则：当蜗杆是左旋（或右旋）时，双手演示起演示伸出右手（或左手）半握拳，使四指顺着蜗杆的回转方向，蜗轮在啮合处的回转方向与大拇指指向相反。
任务一：在作业纸上完成填空题。
课前准备好小组分组练习任务二：作业纸完成工作纸在作业纸上画出相应的螺旋线方向，并判断课上教师巡小组评分蜗轮蜗杆的螺旋线方向。
认识蜗杆、蜗轮及蜗杆传动教案（样例5）
认识蜗杆、蜗轮及蜗杆传动教案（样例5）第一篇：认识蜗杆、蜗轮及蜗杆传动教案项目三机械传动装置及零部件课题三自动换刀装置及零部件任务一认识蜗杆、蜗轮及蜗杆传动【课题名称】蜗杆传动与齿轮传动的润滑和维护【教学目标与要求】一、知识目标1）了解蜗杆传动的主要特点及传动比的计算方法。
2）熟悉基本参数和几何尺寸的计算方法。
3）了解蜗杆传动的主要失效形式和常用材料。
二、能力目标能够计算蜗杆传动比，能应用几何尺寸公式计算蜗杆和蜗轮的基本参数。
三、素质目标熟悉蜗杆传动的特点。
四、教学要求1）熟悉蜗杆传动的主要特点及基本参数。
2）能应用几何尺寸公式计算蜗杆与蜗轮本参数。
【教学重点】蜗杆传动的主要特性及传动比计算。
【难点分析】蜗杆的直径系数q及中间平面的作用。
【分析学生】1）蜗杆传动的两轴成空间90º交错，所以才需要中间平面来确定蜗杆与蜗轮的参数与几何尺寸的关系，讲课中要讲清中间平面的概念及位置。
2）蜗轮的失效主要是滑动速度过大而引起的胶合，要作图表示，使学生能够理解。
【教学思路设计】用比较法来学习蜗杆传动，注意蜗杆传动特点是两轴交错，传动比大，滑动速度大等。
【教学安排】2学时（90分钟）【教学过程】一、蜗杆传动蜗杆传动的两轴成空间90º交错，蜗杆类似于螺杆，蜗轮类似于斜齿轮。
1.蜗杆传动的类型蜗杆分为圆柱形蜗杆和圆弧形蜗杆两种。
蜗杆传动按螺旋面的形状分为阿基米德螺杆传动、渐开线蜗杆传动等，以阿基米德螺杆传动为最常见。
2.蜗杆传动的传动比蜗杆传动的蜗杆有单头和多头之分，以z1、z2分别表示蜗杆的头数和蜗轮的齿数。
其传动比为i12=n1n2=z2z1由于z1很小，常取单头蜗杆，其传动比比齿轮传动的传动比大得多，一般i=28～80。
1.蜗杆传动的特点传动平稳，传动比大，能够自锁是蜗杆传动的主要优点，这是由于蜗杆是连续的螺旋形齿，所以其传动平稳且噪声很小。
自锁只能是蜗杆带动蜗轮，而不能用蜗轮带动蜗杆，这在起重设备中非常有用，如自动升降晾衣架、钓鱼竿的收放线装置和手拉葫芦起重机。
蜗杆传动教案设计
蜗杆传动教案设计一、教学目标让学生理解蜗杆传动的原理、特点和应用，掌握蜗杆传动的相关计算，培养学生的空间想象能力和分析问题的能力。
二、教学重难点重点：蜗杆传动的特点和主要参数。
难点：蜗杆传动的受力分析。
三、教学准备多媒体课件、蜗杆传动模型。
四、教学过程师：同学们，咱们今天来学习一种新的传动方式，叫蜗杆传动。
大家先看看这个模型，有什么发现呀？生：看着像齿轮，但又不太一样。
师：对啦，这就是蜗杆传动。
那大家想想，蜗杆传动和我们之前学的齿轮传动有什么区别呢？生：好像形状不太一样。
师：非常好，这只是其中一个方面哦。
那蜗杆传动有什么特点呢？生：不知道。
师：蜗杆传动的特点呀，有传动比大、传动平稳、可以自锁等等。
那大家知道蜗杆传动都用在哪些地方吗？生：不太清楚。
师：像一些减速装置呀，就会用到蜗杆传动。
接下来咱们重点来学习一下蜗杆传动的主要参数。
大家看课件，这个是什么呀？生：是蜗杆的直径系数。
师：没错，那它有什么作用呢？生：……师：它呀，会影响蜗杆的尺寸和强度哦。
然后还有蜗杆的头数、蜗轮的齿数这些参数。
那蜗杆传动的受力分析怎么看呢？大家结合这个图来思考一下。
生：有点难理解。
师：别着急，咱们一起来分析分析。
看这里，这个力是怎么来的呢？生：好像是因为转动产生的。
师：对啦，非常棒！那这个力又有什么特点呢？……师：好啦，今天的内容就学到这里，大家都理解了吗？生：差不多理解了。
五、教学反思通过本次教学，学生对蜗杆传动有了初步的认识和理解，但在受力分析部分还需要进一步加强练习和巩固。
在今后的教学中，要更加注重引导学生思考和分析问题，培养学生的自主学习能力。
同时，要多准备一些实例，让学生更好地理解和应用所学知识。
蜗杆传动教案.docx
课堂教学安排第十章蜗杆传动第一节蜗杆传动的特点和类型蜗杆传动是由蜗杆和蜗轮组成的，用于传递空间交错两轴之间的运动和动力。
交 错角一般为90 °。
传动中一般蜗杆是主动件，蜗轮是从动件。
i 圆狐園註蝎杆传动'坯画蜗杆传动蝎杆的外形是圜弧冋转而，同IIjP⅛⅛的齿数多，传动平稳；齿面利干润滑袖膜形成，传动效啼较高iitt⅛tm⅛重合度大；承截能力和效率鮫高口本章主要介绍普通圆柱蜗杆及其设计。
三、蜗杆传动的精度等级 分为12个精度等级，常用 5〜9级。
蜗杆分左旋和右旋。
主要教学内容及步骤教学过程师生活动设计 意图等一、 蜗杆传动的特点：1传动比大，一般 i =10~80 ,最大可达1000; 2 •重合度大，传动平稳，噪声低； 3 •结构紧凑，可实现反行程自锁； 4. 蜗杆传动的主要缺点齿面的相对滑动速度大，效率低; 5.蜗轮的造价较高。
主要用于中小功率，间断工作的场合。
广泛用于机床、冶金、矿山及起重设备中。
二、 蜗杆传动的类型r 普通圆柱蜗杆传动 园柱蜗杆佞动弋阿基米德蝎杆（込A⅛⅛杆） 渐开线捣杆（ZI 蜗杆） 法向直廓蜗杆导入：通过减 速器减速装 置导入。
看拆开的减 速器演示PPT左旋右旋蜗杆还有单头和多头之分。
阿基来德蜗杆延伸渐开线（法向直廓）蜗杆渐开线蜗杆左右旋向与螺纹旋向判定方法相同。
四、蜗杆的类型圆柱蜗杆环⅛⅛杆圆锥蜗杆课前准备蜗杆一根与蜗轮一个，课堂演示蜗轮与蜗杆传动过程。
普通圆柱蜗杆（按刀具位置不同）E斩开线蛭!杆（ZH刀刃与蝎杆的基圆柱相切特点:端面…渐开线后两种蜗杆的加工，刀具安装较困难，生产率低，故常用阿基米德蜗杆。
第二节圆柱蜗杆传动的主要参数和几何尺寸一、圆柱蜗杆传动的主要参数：1•模数m和压力角α中间平面：通过蜗杆轴线并与蜗轮轴线垂直的平面。
中间平面：通过蜗杆轴线并与姻轮轴线垂直的平面次是蝎杆的轴面L是蝎轮的端面蜗杆、蜗轮的参数和尺寸大多在中间平面（主平面）内确定。
中职机械基础教案：蜗轮蜗杆传动概述
中等专业学校2023-2024-1教案编号：备课组别机械课程名称机械基础所在年级主备教师授课教师授课系部授课班级授课日期课题：蜗轮蜗杆传动教学目标1. 熟悉蜗杆、蜗轮有关基本概念；2. 掌握蜗轮蜗杆传动特点。
重点蜗轮蜗杆传动特点难点蜗轮蜗杆传动特点教法讲授法；研讨法；教学设备多媒体；教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容一、组织教学：安定课堂秩序二、引入三、讲授蜗轮蜗杆传动概述蜗轮蜗杆传动是用来传递空间互相垂直而不相交的两轴间的运动或动力的传动机构。
教学内容（一）蜗杆（1）只有一个或几个螺旋齿的斜齿轮就是蜗杆。
（2）蜗杆的类型很多，如阿基米德蜗杆、法向直廓蜗杆、渐开线蜗杆、锥面包络圆柱蜗杆和圆弧圆柱蜗杆。
（3）阿基米德蜗杆的轴向齿廓是直线，法向齿廓为渐开线。
（二）蜗轮（1）与蜗杆组成交错轴齿轮副且轮齿沿着齿宽方向呈内凹弧形的斜齿轮称为蜗轮。
（2）蜗轮一般在滚齿机上用与蜗杆形状和参数相同的滚刀或飞刀加工而成。
（三）蜗轮蜗杆传动的特点1．特点（1）结构紧凑，工作平稳。
（2）无噪声、冲击和振动小。
（3）能得到很大的单级传动比。
（4）可实现自锁。
2．应用（1）两轴交错、传动比较大、传递功率不太大或间歇工作的场合。
（2）卷扬机等起重机械中，起安全保护作用。
教学内容（3）机床、汽车、仪器、冶金机械。
（4）蜗轮一般需用贵重的减摩材料（如青铜）。
（5）不适用于大功率、长时间工作的场合。
（四）蜗轮蜗杆结构、材料、及润滑1.蜗轮蜗杆的结构（1）蜗杆结构（2）蜗轮结构（五）蜗轮和蜗杆的常用材料1．蜗杆材料高速、重载时用15Cr、20Cr并渗碳淬火，或45钢、40Cr淬火；低速、轻载时用45钢并调质处理。
2．蜗轮的材料蜗轮的轮齿常用铸造锡青铜、铸造铝青铜和灰铸铁等，轮芯可采用灰铸铁或45钢等。
（六）蜗轮蜗杆传动的润滑1．润滑的主要目的润滑的主要目的是减摩与散热，以提高蜗轮蜗杆传动的效率，防止胶合及减少磨损。
２．蜗轮蜗杆传动的润滑方式蜗轮蜗杆传动的润滑方式主要有油池润滑和喷油润滑。
蜗杆传动教案
蜗杆传动教案教案标题：蜗杆传动教案教案目标：1. 了解蜗杆传动的基本原理和应用领域。
2. 掌握蜗杆传动的优缺点以及与其他传动方式的比较。
3. 理解蜗杆传动的组成部分及其工作原理。
4. 学会计算蜗杆传动的传动比和效率。
5. 能够应用蜗杆传动解决实际问题。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引入蜗杆传动的概念，提出问题：你知道什么是蜗杆传动吗？它有哪些应用？ - 学生回答问题并进行简要讨论。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍蜗杆传动的基本原理和应用领域。
- 讲解蜗杆传动的优缺点，与其他传动方式的比较。
- 分析蜗杆传动的组成部分及其工作原理。
3. 计算练习（20分钟）- 给学生提供一些蜗杆传动的实际问题，要求他们计算传动比和效率。
- 学生独立完成计算，并与同桌讨论解题思路。
- 部分学生上台讲解解题过程，并与全班共同讨论。
4. 实例分析（15分钟）- 提供一个实际案例，要求学生分析并设计蜗杆传动方案。
- 学生小组合作完成分析和设计，并向全班展示他们的方案。
- 全班共同讨论各组方案的优缺点。
5. 拓展应用（10分钟）- 引导学生思考蜗杆传动在其他领域的应用，并讨论其优势和限制。
- 鼓励学生自主学习和探索更多蜗杆传动的应用案例。
6. 总结与评价（5分钟）- 总结蜗杆传动的基本原理和应用领域。
- 学生互评课堂表现，教师进行总体评价。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿，用于知识讲解和案例分析。
2. 实际案例材料，用于学生分析和设计蜗杆传动方案。
3. 计算练习题，用于学生练习计算传动比和效率。
评估方式：1. 计算练习的答案和解题过程评估。
2. 实际案例分析和设计方案的评估。
3. 学生参与度和表现的评估。
教案特点：1. 结合理论知识和实际应用，注重培养学生的解决问题的能力。
2. 强调学生的合作学习和交流能力，鼓励思考和探索。
3. 通过实例分析和拓展应用，拓宽学生对蜗杆传动的认识和理解。
教案建议和指导：1. 在讲解蜗杆传动的原理时，可使用图示或动画等辅助工具，提高学生的理解和记忆效果。
机械基础蜗杆传动教学教案 中职教育.doc
蜗杆传动蜗杆传动由蜗杆和蜗轮组成，用于传递空间交错的两轴间的运动和动力，一般交错角为908, 通常蜗杆为主动件，蜗轮为从动件一、蜗杆传动的特点1.传动比大，结构紧凑。
用于传递动力时，i=8-80,用于传递运动时，i可达1000o2.传动平稳，无噪声。
因为蜗杆与蜗轮齿的啮合是连续的，同时啮合的齿数较多所以平稳性好。
3.当蜗杆的螺旋角小于轮齿间的当量摩擦角时，蜗杆传动能自锁，即只能由损杆带动蜗轮，而不能蜗轮带动蜗杆。
4.传动效率低。
因为在传动中摩擦损失大，其效率-般为叮二0.7〜0.8,具有自锁性传动时效率门二0. 4〜0. 5。
故不适用于传递大功率和长期连续工作。
5.为了减少摩擦，蜗轮常用贵重的减摩材料（如青铜）制造，成本高。
二、蜗杆传动的主要参数蜗杆传动的设计计算中，均以主平面（通过蜗杆轴线并与蜗轮轴线垂直的平面）的参数和几何关系为基准。
（一）主要参数I.模数、压力角、螺旋升角入与蜗轮的分度圆螺旋角|3为了保证轮齿的正确啮合，蜗杆的轴向模数m xl应等于蜗轮的端面模数蜗杆的轴向压力角ay应等于蜗轮的端面压力角a。
蜗杆分度圆上的螺旋线升角人应等于蜗轮分度圆上的螺旋角|3,旦两者螺旋方向相同。
蜗杆的轴向压力角ax （蜗轮的端面压力角％）为标准压力角20%~ m xl=m l2= m.au=cti2= aX = P通常取蜗杆的头数Z户1〜4。
当Z0时，导程角小，效率低，—般用于分度传动或自锁传动中，Z=2〜4常用于动力传动和有较高效率。
若头数多，导程角大，制造困难。
蜗轮齿数根据传动比和蜗杆的头数决定：Z2=iZ b通常取Z广20〜28, Z?不应少于28齿，以免根切和降低传动的平稳性。
三、蜗杆传动的受力分析1.蜗杆传动回I转方向的确定（1）螺旋方向的判定蜗杆传动与斜齿轮传动一样，也有左旋与右旋之分。
蜗杆、蜗轮的螺旋方向可用右手法则判定：手心对•着自己，四指顺着蜗杆（蜗轮）的轴线方向摆肩。
（a）右旋蜗杆（b）右旋蜗轮图11 -45蜗杆蜗轮旋向判定若啮合与右手拇指指向一致，该蜗杆（蜗轮）为右旋，反之为左旋。
蜗杆传动 教学设计
蜗杆传动教学设计蜗杆传动是一种常见的机械传动方式，通过蜗轮和蜗杆之间的啮合来实现动力传递。
在教学中，可以通过以下步骤来进行设计教学：1. 引入知识：首先，介绍蜗杆传动的基本概念和结构，包括蜗轮、蜗杆的定义和特点。
可以通过图片和动画的方式呈现，让学生对蜗杆传动有一个直观的认识。
2. 工作原理：接下来，解释蜗杆传动的工作原理。
蜗杆传动是一种经济、实用、平稳且传动比较大的传动方式，适用于低速大扭矩的传动。
可以通过示意图和实物来演示蜗杆传动的工作原理，让学生能够更好地理解。
3. 啮合角和传动比：介绍蜗杆传动中的啮合角和传动比的概念。
啮合角是指蜗轮和蜗杆的啮合面的夹角，决定了蜗杆传动的传动比。
传动比是指输出轴转速与输入轴转速之间的比值。
通过计算实例和图表，帮助学生掌握如何计算和应用传动比。
4. 优缺点：介绍蜗杆传动的优缺点。
蜗杆传动具有传动比大、结构简单、噪音小等优点，但也存在传动效率低、制造成本高等缺点。
通过讨论和比较，让学生对蜗杆传动的优缺点有一个全面的了解。
5. 应用案例：引入蜗杆传动的应用实例。
讲解蜗杆传动在工程和日常生活中的应用，如工厂中的输送带、电动车的巡航控制等。
通过实例分析，让学生能够将理论知识与实际应用相结合。
6. 实验设计：设计相关实验来加深学生对蜗杆传动的理解。
可以设计拆卸蜗杆传动装置、测量传动比的实验，让学生亲自操作并观察实验结果，加深对蜗杆传动的理解和掌握。
7. 综合评价：对学生进行综合评价，可以设计小组或个人作业来检验学生对蜗杆传动的理解与应用能力。
例如，设计蜗杆传动机械装置，计算传动比和效率等。
同时，可以要求学生写出关于蜗杆传动的优缺点的论述。
以上是一个大致的教学设计，可以根据具体的教学需求进行调整和完善。
通过这样的教学设计，能够帮助学生全面了解蜗杆传动，并掌握相关的计算和应用能力。
课程设计涡轮蜗杆
课程设计涡轮蜗杆一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握涡轮蜗杆的基本概念、原理和应用，提高学生的科学素养和工程实践能力。
具体目标如下：1.了解涡轮蜗杆的定义、分类和特点。
2.掌握涡轮蜗杆的传动原理和计算方法。
3.熟悉涡轮蜗杆在工程中的应用领域。
4.能够运用涡轮蜗杆的基本原理解决实际问题。
5.具备使用相关软件和工具进行涡轮蜗杆设计和分析的能力。
情感态度价值观目标：1.培养学生对涡轮蜗杆技术的兴趣和好奇心。
2.增强学生对工程实践的重视和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括涡轮蜗杆的基本概念、原理和应用。
具体安排如下：1.涡轮蜗杆的定义、分类和特点。
2.涡轮蜗杆的传动原理和计算方法。
3.涡轮蜗杆的应用领域和实例。
4.涡轮蜗杆的设计和分析方法。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握涡轮蜗杆的基本概念和原理。
2.讨论法：通过小组讨论，引导学生深入思考涡轮蜗杆的应用和实际问题。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解涡轮蜗杆在工程中的应用。
4.实验法：通过实验操作，巩固学生对涡轮蜗杆的理解和掌握。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的涡轮蜗杆教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保每位学生都能参与到实验环节中。
通过以上教学设计，相信学生能够全面、系统地掌握涡轮蜗杆的知识和技能，提高工程实践能力。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面、客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等方式，评估学生的出勤和课堂表现。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和应用能力。
蜗杆传动教案1(公开课)ppt
蜗杆传动的特点：蜗杆传动具有传动比大、结构紧凑、传动平稳等优点，因此在机械、纺织、食品等行业中得到广泛应用。
蜗杆传动的定义：蜗杆传动是一种常见的机械传动方式，由蜗杆和涡轮组成，具有传动比大、结构紧凑、传动平稳等优点。
蜗杆传动的原理：蜗杆传动利用蜗杆和涡轮之间的齿面接触，产生摩擦力矩，实现动力的传递。当主动蜗杆转动时，其齿面与涡轮的齿面产生摩擦力，带动涡轮转动，从而实现动力的传递。
汇报人：
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蜗杆传动的工作原理
蜗杆传动类型
蜗杆传动结构及工作原理详解
蜗杆传动定义
蜗杆传动特点
蜗杆传动的参数及性能指标
蜗杆传动的物理参数：蜗轮的转速、效率等
蜗杆传动的基本参数
蜗杆传动的几何参数
蜗杆传动的性能指标：承载能力、传动精度等
蜗杆传动的效率及影响因素
蜗杆传动的效率计算公式
蜗杆传动效率的影响因素：蜗杆、蜗轮的制造误差、润滑条件、冷却条件等
高速高效化
精密微型化
多样化、个性化
智能化、信息化
蜗杆传动与其它传动方式的比较及选择依据
蜗杆传动具有高传动效率、大传动比和结构紧凑等优点
与带传动相比，蜗杆传动具有更高的承载能力和更高的精度
与齿轮传动相比，蜗杆传动具有更大的传动范围和更小的体积
在选择蜗杆传动时，需要考虑其成本、维护和可靠性等因素
蜗杆传动的维护保养及常见故障排除方法
蜗杆传动的应用：蜗杆传动在机械制造、纺织、食品等行业中得到广泛应用，如减速器、调速器、离心机等设备中都有蜗杆传动的身影。
蜗杆传动的分类
圆柱蜗杆传动
法向直廓蜗杆传动
锥蜗杆传动
圆弧齿蜗杆传动
蜗杆传动的特点
结构紧凑，体积小
《机械基础》教案 第13课 蜗杆传动和齿轮系
⏹【教师】通过学生的回答，引入要讲的知识传授新知（38 min）一、蜗杆传动【多媒体教学】✈【教师】要求学生通过“”APP扫描二维码“蜗杆传动的工作原理及特点”，观看微课视频，学习蜗杆传动的工作原理及特点✈【学生】观看、思考⏹【教师】新知讲解1．蜗杆传动的结构和工作原理结构：由蜗杆、蜗轮和机架等组成。
工作原理：主要用于空间两交错轴之间运动和动力的传递，如图所示。
蜗杆与蜗轮的轴线通常在空间成90°交错，一般以蜗杆为主动件，蜗轮为从动件。
2．蜗杆传动的类型和特点根据蜗杆外形的不同，蜗杆传动可分为圆柱蜗杆传动、环面蜗杆传动和锥蜗杆传动三类，如图所示。
（a）圆柱蜗杆传动（b）环面蜗杆传动（c）锥蜗杆传动圆柱蜗杆传动可分为普通圆柱蜗杆传动和圆弧圆柱蜗杆传动。
在普通圆柱蜗杆传动中，根据螺旋面形状的不同，普通圆柱蜗杆可分为阿基米德圆柱蜗杆、渐开线圆柱蜗杆、法向直廓圆柱蜗杆等。
其中，阿基米德圆柱蜗杆具有加工方便、承载能力强等优点，应用最为广泛。
优点：①传动比（一般为10～80）大且准确，结构紧凑；②传动平稳，噪声较小；③可实现自锁。
缺点：①蜗轮与蜗杆之间的摩擦较大，传动效率较低（一般为0.7～0.9）；②通常选用铜合金等材料，成本较高。
【课堂互动】✈【教师】提出问题让学生思考、讨论，并随机抽取学生回答蜗杆传动和齿轮传动相比有哪些特点？常用于什么场合？✈【学生】聆听、思考、讨论、回答3．普通圆柱蜗杆传动的主要参数普通圆柱蜗杆传动如图所示，通过蜗杆轴线且垂直于蜗轮轴线的平面称为中间平面，它既是蜗杆的轴向截面，又是蜗轮的端面。
在中间平面内，蜗轮与蜗杆的啮合相当于渐开线齿轮与齿条的啮合，因此普通圆柱蜗杆传动的主要参数和几何尺寸均以中间平面的参数为标准值。
通过教师讲解、课堂互动、举例分析等教学方式，帮助学生掌握蜗杆传动的类型和特点，普通圆柱蜗杆传动的主要参数、几何尺寸的计算和啮合传动，蜗杆与蜗轮的结构和材料，蜗杆传动的维护等相关知识1）蜗杆的头数和蜗轮的齿数蜗杆的头数是指蜗杆分度圆柱上螺旋线的条数，用1z 表示。
第10课 《蜗杆传动基本知识》工作任务书公开课教案教学设计课件资料
《蜗杆传动基本知识》工作任务书
一、学习目标
1.能说出蜗杆传动的定义、组成、特点和应用。
2.能说出蜗杆、蜗轮的内涵。
3.能说出蜗杆、蜗轮的结构、材料。
4.能说出蜗杆传动的润滑。
二、课前任务
阅读《数控加工机械基础》教材P1O7-108任务一认识蜗杆、蜗轮和蜗杆传动，完成以下问题：
1什么是蜗杆传动，它有什么特点？并复述给同学听。
2 .蜗杆、蜗轮的内涵是什么？并复述给同学听。
3 .蜗杆传动的润滑有哪些？并复述给同学听。
三、课中任务
1.什么是蜗杆传动？
2.蜗杆传动有哪两部分组成？
3.蜗杆传动的特点和应用是什么？
4.蜗杆有哪些种类？
5.蜗轮是用什么方法加工的？
6.蜗杆一般做出什么结构？
7.蜗轮结构有哪四种?
8.蜗杆、蜗轮分别是用什么材料做的？
四、总结拓展
1复习《数控加工机械基础》教材P107-108任务一认识蜗杆、蜗轮和蜗杆传动，画出思维导图。
2.预习《数控加工机械基础》教材P109-I11任务一认识蜗杆、蜗轮和蜗杆传动，标出疑难点。
《机械基础(第2版)》教学讲义 5、 掌握机械传动 4、蜗杆蜗轮传动
动的润滑与 学生了解蜗
散热。
杆传动的润
滑；认识蜗杆
听教师讲解。 传动的散热。
要求学生看教材，回答相应的问题。
讲解重点：蜗杆传动的润滑方法。
（2）蜗杆传动的散热
提问：蜗杆传动的散热方法有哪些？
要求学生看教材，回答相应的问题。
讲解重点：风扇冷却、内水管冷却、外冷却器冷却。
1、蜗杆传动的类型和特点。
2、蜗杆传动的失效形式、材料选择和结构。 小 结 3、蜗杆头数 Z1 、蜗轮齿数 Z2 和传动比 i 。
任务四 认识蜗杆蜗轮传动
课题
《认识蜗杆蜗轮传动》
授课时间
授课时数
4
课型
讲授
1、了解蜗杆传动的类型。 2、理解蜗杆传动的特点。
3、掌握蜗杆传动的受力方向的判断、蜗轮回转方向的判断。
4、了解蜗杆传动的失效形式。
教学目标 5、了解蜗杆、蜗轮材料的选择和热处理。
6、了解蜗杆、蜗轮的结构形式。
7、掌握蜗杆传动中传动比的含义及计算公式。
一般为多少？
要求学生看教材，回答相应的问题。
讲解重点：头数与齿数。
提问：蜗杆传动的传动比怎么计算？ 要求学生看教材，回答相应的问题。 讲解重点：蜗杆传动的传动比计算。 4、蜗杆传动的润滑与散热 （1）蜗杆传动的润滑 提问：如何选择蜗杆传动的润滑方法？
学生看教材， 培 养 学 生 的
自 学 蜗 杆 传 自学能力。让
学生回顾齿 轮传动的知 识，并回答问 题。
培养学生复 习、归纳的学 习习惯。
提问：齿轮传动的特点有哪些？
提问：标准直齿渐开线齿轮各部分名称有哪些？
提问：标准直齿渐开线齿轮的主要参数有哪些？
提问：标准直齿圆柱齿轮的几何尺寸如何计算？
最新机械基础教案(劳动版)——第二十讲 蜗杆传动
第二十讲学时：2学时课题：5.6.3 蜗杆传动目的任务：理解蜗杆传动的类型和特点，理解蜗杆传动的主要参数和几何尺寸计算重点: 蜗杆传动的类型和特点难点：蜗杆传动的主要参数教学方法：多媒体（动画演示运动）5.6.3 蜗杆传动1．蜗杆传动的特点、类型和应用蜗杆蜗轮传动是用来传递两交错轴之间运动的一种齿轮传动，其交错角∑=90°。
蜗杆蜗轮的形成：蜗杆蜗轮机构是由交错轴斜齿圆柱齿轮传动(螺旋齿轮传动)演变而来的，交错角∑=90°，螺旋角旋向相同，小齿轮螺旋角很大，分度圆柱直径较小、轴向长度较长、齿数很少，外形像一根螺杆，称为蜗杆。
蜗轮实际上是一个斜齿轮。
圆柱面蜗杆传动圆柱面蜗杆传动圆弧面蜗杆传动锥面蜗杆传动着重介绍普通圆柱蜗杆机构中最简单的阿基米德蜗杆传动。
阿基米德蜗杆的端面齿形为阿基米德螺旋线。
轴向齿廓为直线。
蜗杆传动的特点：1）传动比大。
i=10~40,最大可达80。
若只传递运动，传动比可达1000 2）传动平稳、噪声小3）可制成具有自锁性的蜗杆4）效率较低。
η=0.7~0.85）蜗轮造价较高2．普通圆柱蜗杆传动的基本参数蜗杆传动的中间平面：通过蜗杆轴线并垂直于蜗轮轴线的平面为中间平面。
在该平面内蜗杆与蜗轮的啮合传动相当于齿条与齿轮的传动。
1)模数和压力角蜗杆传动的设计计算都是以中间平面内的参数和几何关系为标准。
在中间平面上，蜗轮与蜗杆的啮合相当于渐开线齿轮与齿条的啮合。
ma1=mt2=m αa1=αt2=200 γ=β2)蜗杆分度圆直径d1及蜗杆直径系数q3)蜗杆螺旋线升角z1、q已知时，升角即为定值。
4)蜗杆的头数z1和蜗轮的齿数z2 可参考表。
5)蜗杆传动传动比ii=n1/n2=z2/z16)蜗杆传动的中心距aa=(d1+d2)/2=m(q+z2)/23．蜗杆传动的几何尺寸。
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项目三机械传动装置及零部件
课题三自动换刀装置及零部件
任务一认识蜗杆、蜗轮及蜗杆传动
【课题名称】
蜗杆传动与齿轮传动的润滑和维护
【教学目标与要求】
一、知识目标
1）了解蜗杆传动的主要特点及传动比的计算方法。
2）熟悉基本参数和几何尺寸的计算方法。
3）了解蜗杆传动的主要失效形式和常用材料。
二、能力目标
能够计算蜗杆传动比，能应用几何尺寸公式计算蜗杆和蜗轮的基本参数。
三、素质目标
熟悉蜗杆传动的特点。
四、教学要求
1）熟悉蜗杆传动的主要特点及基本参数。
2）能应用几何尺寸公式计算蜗杆与蜗轮本参数。
【教学重点】
蜗杆传动的主要特性及传动比计算。
【难点分析】
蜗杆的直径系数q及中间平面的作用。
【分析学生】
1）蜗杆传动的两轴成空间90º交错，所以才需要中间平面来确定蜗杆与蜗轮的参数与几何尺寸的关系，讲课中要讲清中间平面的概念及位置。
2）蜗轮的失效主要是滑动速度过大而引起的胶合，要作图表示，使学生能够理解。
【教学思路设计】
用比较法来学习蜗杆传动，注意蜗杆传动特点是两轴交错，传动比大，滑动速度大等。
【教学安排】
2学时（90分钟）
【教学过程】
一、蜗杆传动
蜗杆传动的两轴成空间90º交错，蜗杆类似于螺杆，蜗轮类似于斜齿轮。
1.蜗杆传动的类型
蜗杆分为圆柱形蜗杆和圆弧形蜗杆两种。
蜗杆传动按螺旋面的形状分为阿基米德螺杆传动、渐开线蜗杆传动等，以阿基米德螺杆传动为最常见。
2.蜗杆传动的传动比
蜗杆传动的蜗杆有单头和多头之分，以
z、2z分别表示蜗杆的头
1
数和蜗轮的齿数。
其传动比为
122112z z n n i ==
由于1z 很小，常取单头蜗杆，其传动比比齿轮传动的传动比大得
多，一般28=i ～80。
1. 蜗杆传动的特点
传动平稳，传动比大，能够自锁是蜗杆传动的主要优点，这是由
于蜗杆是连续的螺旋形齿，所以其传动平稳且噪声很小。
自锁只能是
蜗杆带动蜗轮，而不能用蜗轮带动蜗杆，这在起重设备中非常有用，如自动升降晾衣架、钓鱼竿的收放线装置和手拉葫芦起重机。
但是蜗杆传动效率低，需要用青铜制造蜗轮，成本较高。
二、基本参数和几何尺寸计算
由于蜗杆与蜗轮成空间90º交错，需要借助中间平面来分析两轮
的基本参数，规定经过蜗杆的轴线与蜗轮的轴线相垂直的平面去截蜗
杆传动，所得到的蜗杆轴面和蜗轮端面的形状作为研究基本参数和几
何尺寸的平台。
1. 基本参数
（1） 模数和压力角关系
用角标x 和t 分别表示轴面和端面参数，则关系为：
m m m ==t2x1 ； ααα==t2x1
模数标准值可查相关表格，标准压力角仍为20º。
（2）蜗杆分度圆直径1d 与导程角r 1111111πππtan d m z d m z d p z r x === r mz d tan 11=
由式可知，由于r tan 的关系，分度圆1d 必然是无理数，给设计和制造带来了极大的不便，所以令q r z =tan 1，称q 为直径系数，所以 q m r mz d 111tan ==
q 值是蜗杆传动所特有的，1d 、q 与m 之间的关系，考虑蜗杆直径
的强度，所以规定了最小的1d 为18 mm ，最大的1d 为200 mm 。
在传动中，由于两轴空间交错，所以蜗杆的导程角r 必须与蜗轮
的螺旋角相等，且方向相同。
(3）蜗杆头数1z 和蜗轮齿数2z
常取1z 为1、2、4，头数越多，传动效率越大，但越难加工。
通
常单头蜗杆应用较多，由于加工要求避免出现切齿干涉，蜗轮常选齿
数为28～80。
蜗杆传动的基本参数为m 、α、z 、1d 和1*a =h ，2.0*=c 。
2.几何尺寸计算
（略）
三、失效形式、材料和结构
1. 失效形式
由于蜗杆与蜗轮的两轴处于空间交错的状态，所以其相对接触面
的滑动速度非常大，使接触表面产生摩擦，发热严重，导致齿面胶合
和磨损，这是蜗杆传动的主要失效形式。
2. 选用材料
防止出现胶合的最佳方法是提高表面硬度和选用不同的材料，所
以蜗杆常选用中碳钢,经表面淬火后可以提高硬度和耐磨性，如45、
40Cr 钢等。
而蜗轮选用铸造青铜，如ZCuSn10P1。
对于不重要或低速
齿轮，也可以选用强度较高的铸铁来制造蜗轮。
四、润滑与维护 蜗杆传动的滑动速度大，油可以起到润滑和降温的作用。
当
s m 10s v ，采用喷油润滑，一般选用油浴润滑，最好将蜗杆浸入油中。
五、小结
1）蜗杆传动的最大特点是传动比大，两轴成空间交错状态，且
有自锁功能。
常用阿基米德蜗杆，其基本参数是在中间平面上测得的。
直径系数是蜗杆传动所特有的，正确啮合时，除了模数和压力角相等
外，还要求蜗杆的导程角等于蜗轮的螺旋角，而且方向相同。
2）常用蜗杆为单头，蜗轮齿数为28～80。
蜗杆为中碳钢淬火，
蜗轮选用铸造锡青铜。
六、布置作业
任务二 链传动
【课程名称】
链传动
【教学目标与要求】
一． 知识目标
1） 了解链传动的组成、主要优缺点及传动的类型。
2） 了解链传动的传动比、安装与维护。
二． 能力目标
1）能比较链传动和带传动的主要优缺点及应用场合。
2）能够计算链传动的传动比，会进行链传动的安装与维护。
三、素质目标
1）了解链传动的特点及类型。
2）熟悉链传动的安装与维护。
四、教学要求
1）能分析比较两种传动的特点及应用场合。
2）熟悉链传动的安装与维护。
【教学重点】
链传动的特点及应用。
【难点分析】
链传动能否得到准确的传动比？与带传动相比的优势在哪里？传动比还是不能得到瞬时准确数值。
这部分内容比较难以理解。
【教学方法】
教具与实物演示或课件演示、讲授与学生动手及课堂练习相结合。
【学生分析】
学生对于瞬时传动比的理解有困难，演示教具从宏观上看不出瞬时的变化，需要画图加以说明，但超过教材的要求，只好要求学生认同教师的结论。
【教学安排】
2学时（90分钟）
【教学过程】
一、导入新课
复习带传动的内容，总结出带传动的优、缺点。
大家平时还能见到的另一种传动――自行车上用的链传动，它能否比带传动在传动比方面更准确一些呢？由此引出本次课的新内容。
二、讲授新课
1. 链传动
先演示实物或课件，使学生对链传动有感性认识。
相比之下，由于有齿的关系，链传动是齿的啮合与分开，从宏观上它应当是传动比准确，但实际上只是传动一周时的传动比不变；而在两齿之间的大部分区域，其传动比是微小变化的，所以只能说明是平均传动比准确。
链传动的突出优点是能在高温、多尘等恶劣条件下工作，这是带传动所不可比拟的，其主要缺点是有冲击、噪声大。
常用的链传动有套筒滚子链和齿形链，前者应用较广泛。
2．链传动的组成
链传动由主动链轮、从动链轮和链条组成。
常用的链传动有套筒滚子链和齿形链，前者应用较广泛。
按用途可分成起重链、牵引链和传动链。
套筒滚子链由5个零件组成。
3．链传动的特点
链传动的特点主要是平均传动比准确，能在高温、潮湿等条件下工作，但有噪声。
4．链传动的传动比
链传动的传动比等于主动轮的转速与从动轮的转速之比，也等于从动轮的齿数与主动轮的齿数之比。
5．链传动的安装与维护
链传动安装时，链条太松易掉链，会产生振动；太紧则会影响传动。
链条为标准件，其标记为链号及节数，如自行车链条为10号，节距可查相关标准，为15.87 mm。
三．小结
链传动的优点是可得到准确的平均传动比，可以恶劣的条件下工作；其缺点是有冲击和噪声。
四．布置作业。