自考现代汉语复习题及答案

中南大学现代远程教育课程考试复习题及参考答案

《现代汉语》

一、名词解释

1、音位

2、语调

3、笔画

4、语义场

5、语法分析的三个平面

二、判断题：(判断正误。正确的在髓后的括号内打“√”，错误

的打“X”，并说明理由。)

1．d、t、n、l四个声母与四呼韵母都相拼合。 ( )

2. 发元音时，声带一定要振动；发辅音时，声带一定不振动。（）

3. “盼头”、“白头”、“船头”中的“头”都是词缀。（）

4. 凡是能单说、能单独做句法成分的语言单位都是词。（）

5. 汉字和语素是一一对应的。（）

6. “有一分热，发一分光。”是并列关系的复句。（）

7. 借喻的基础在于事物之间的相关性。（）

8. 普通话就是北京话。（）

三、分析题：

（一）列表详细分析下列音节的结构。

1. 床

2.也

3. 论

4. 鱼

5. 耳

6. 云

7. 用

8. 去

9. 吃 10. 袖

(二) 用框式图解法分析下面的词组。

1、女儿和孙子最爱看的

2、长期从事幼儿教育工作的优秀教师

3、对售货员的意见

(三)分析句子(下列句子，是单句的用加符号法分析句子成分；是复句的用划线法分析复句间的关系和层次) (12分)

1．马克思列宁主义是从客观实际产生出来，又在客观实际中获得了证明的最科学的真理，但是许多学习马列主义的人却把它看成死教条，这样就阻碍了理论的发展，害了自己，也害了同志。2．只有这样的民族，才能使和睦、和平及普遍统一的理想得以实现。

3．这孩子个儿高，圆脸，大眼睛。

4．科学的真理，虽然逻辑严密，但决不刻板；虽然内容精深，但决不晦涩；虽然神圣博大，但绝非没有感情色彩，因为它是人类内涵最为丰富的东西。

5．镇上的人也仍然叫她祥林嫂，但音调和先前很不同；也还和她讲话，但笑容却冷冷的了。（四）分析下面两段话的修辞特色。

1、没有风。海自己醒了，喘着气，转侧着，打着哈欠，伸者懒腰，抹着眼睛。因为岛屿拦住了它的转动，它狠恨地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。岩石也仿佛渐渐战栗，发出抵抗的嗥叫，击碎了海的鳞甲，片片飞散。

2、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红得像火，粉得像霞，白得像雪。

四、简答题：

1、简述声母与辅音、韵母与元音的关系?(4分)

2、同义词是怎样形成的，有那些表达作用？(4分)

3、简述词的兼类、同音词、词的活用三者有什么不同。(5分)

4、排比与对偶的区别和联系如何？举例说明(3分)

复习题标准答案：

.一、名词解释

1、音位：是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。

2、语调：说话或朗读时，句子的停顿，声音的轻重快慢和高低长短的变化总称为语调。

3、笔画：构成汉字字形的最小连笔单位。

4、语义场：是通过不同词之间的对比，根据他们词义的共同特点或关系划分出来的类。

5、语法分析的三个平面：指的是语法分析中的句法分析、语义分析和语用分析。

二、判断题

1、错。d、t不能拼撮口呼，d、t、n、l不拼ua、uai 、uang、 ueng 。

2、错。浊辅音发音时声带振动。

3、错。“白头”和“船头”中的“头”都不是词缀。

4、错。短语也有这样的功能。

5、错。有时一个语素要用几个汉字来表示。

6、错。这是假设关系的复句。

7、错。是相关性。

8、错。北京话只是普通话下面的一个地点方言。

三、分析题

（一）

音节声母韵头韵腹韵尾调类调值

床 ch u a ng 阳平 35

也 i e 上声 214

论 l u e n 去声 51

鱼ü阳平 35

耳 er 上声 214

云ü n 阳平 35

用 i o ng 去声 51

去 q ü去声 51

吃 ch -i 阴平 55

袖 x i o u 去声 51

（二） 1.女儿和孙子最爱看的

|的字短语 |

|主谓 |

|联合 | |状中|

2.长期从事幼儿教育工作的优秀教师

| 偏正 |

| 偏正 | | 偏正 |

|述宾 |

|偏正 |

|偏正 |

3.对售货员的意见对售货员的意见

| 偏正 | | 介词短语 |

|介词短语| | 偏正 |

（三）1.①| ②|| ③||| ④|||| ⑤

转折因果因果并列

2. 只有这样的民族，才能使和睦、和平及普遍统一的理想得以实现。兼语句

3.这孩子||个儿高，圆脸，大眼睛。名词谓语句

4.① ||| ② || ③ ||| ④ || ⑤ ||| ⑥ | ⑦

转折并列转折并列转折因果

5.① || ② | ③||④

转折并列转折

（四）1、拟人、夸张、对偶、排比。2、拟人、回环、排比、比喻、对偶。

四、简答题

1、定义不同；划分的角度不同；

范围不同；使用领域不同。2、形成的原因：

客观事物在词汇中的反映；

词义演变；

古语词与现代汉语词并存；

方言词、外来词与普通话词并存；

口语与书面语词并存。

表达作用：

使思想表达更精确、严密，人物更鲜明、生动；

使语句富于变化，语义更明朗，语势加强；

使音韵协调、增强节律美。

3、词的兼类指的是少数词经常具有两类词的语法功能，在意义上有联系的语言现象。

同音词只是语音形式相同，意义却完全不同，且不同意义之间没有丝毫联系。

词的活用是由于修辞的需要把甲类词临时当作乙类词来使用，具有临时性。

4、排比和对偶都是用整齐的语言形式来表达的修辞格，但有明显的区别：

排比是三项的巧妙排列，对偶是两项的严格对称；

排比每项之间字数可以略有出入，对偶则要求两项之间字数相等；

排比常含有反复的词语，对偶则要求尽量避免字面上的重复