保育员国家职业标准
保育员职业技能等级证书
保育员职业技能等级证书保育员职业技能等级证书是国家职业资格认证的一种资格证书。
持有此证书的保育员具备在教育、保健、安全等方面的专业能力，能够独立完成儿童保育工作。
以下是保育员职业技能等级证书的具体信息：一、证书类别保育员职业技能等级证书分为初、中、高三个等级。
二、证书要求（一）初级保育员职业技能等级证书1.掌握幼儿教育学科基础知识和实践技能，了解儿童的心理发展规律和行为习惯。
2. 会使用常见的保育器材，能够制定儿童日常活动计划，并组织儿童参加有益的体育、文艺、手工等活动。
3. 了解儿童营养要求，并能够正确制定饮食计划，保证儿童的健康成长。
（二）中级保育员职业技能等级证书1.掌握幼儿心理学和教育学高级知识，能够独立设计和实现儿童教育教学计划。
2. 具有优秀的沟通能力和领导才能，在保育园所中承担相应的管理职责。
3. 熟悉和掌握常见婴儿疾病的预防和治疗，能够进行常见急救措施。
（三）高级保育员职业技能等级证书1、具有深厚的幼儿心理学和教育学理论知识，并能够根据儿童年龄、性别、文化背景等特点，设计和实施适合儿童的教育方案。
2、熟练掌握幼儿保育中的专业知识和技能，能够处理常见突发事件和应急事故。
3、在幼儿教育管理方面具有较高的综合素质和管理能力，能够带领团队完成工作任务，推进幼儿园的全面发展。
三、证书评价保育员职业技能等级证书评价以综合实践能力和理论知识掌握程度为标准，考核内容包括理论考试、实操技能、行为面试等项。
四、证书发放经考核合格，由国家人力资源和社会保障部门颁发相应的保育员职业技能等级证书。
保育员职业技能等级证书是保育员职业成长的重要标志，持有此证书的保育员不仅具备扎实的理论基础，而且具有实践能力、创新能力和管理能力，能够更好地服务于儿童的成长和发展。
国家职业技术鉴定标准保育员
国家职业技术鉴定标准保育员
国家职业技术鉴定标准保育员是指在教育机构、托儿所、幼儿园、婴幼儿护理机构等场所，负责婴幼儿的生活照料、健康护理、安全管理以及早期教育等工作的专业人员。
国家职业技术鉴定标准保育员的主要职责包括：
1. 进行初级教育工作，负责婴幼儿的日常护理和照料，如喂食、更衣、洗漱等；
2. 规划和实施婴幼儿的早期教育方案，包括游戏、音乐、手工等各种活动；
3. 组织研讨和培训，提高自身专业素质和能力，及时了解和应用最新的育儿知识和教育理念；
4. 维护婴幼儿的健康与安全，积极预防疾病的发生；
5. 协助家长解决婴幼儿抚养中的问题，提供专业的育儿建议和支持。
国家职业技术鉴定标准保育员需要具备以下技能和知识：
1. 具备婴幼儿生理健康知识和卫生保健基本知识；
2. 掌握早期教育的基本原理和方法，包括儿童游戏、音乐、手工等活动；
3. 能够使用各种教具，开展教育活动；
4. 具备婴幼儿心理发展和行为管理的知识；
5. 掌握婴幼儿安全管理和急救技能；
6. 具备良好的沟通能力和团队合作精神；
7. 熟悉相关法律法规和职业道德规范。
国家职业技术鉴定标准保育员的职业发展路径包括从初级保育员到高级保育员，进一步可以成为中级保育主任和高级保育主任。
同时，保育员也可以通过继续学习和培训，提升自己的职业水平和专业能力。
保育员国家职业标准
保育员国家职业标准 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】保育员国家职业标准1.职业概况职业名称保育员职业定义在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员。
职业等级本职业共设三个等级，分别是：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）。
职业环境室内、外职业能力特征身体素质好，无传染性疾病，有一定的语言表达和组织能力。
基本文化程度初中毕业培训要求全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。
普级培训期限：初级不少于120标准学时；中级不少于140标准学时；高级不少于160标准学时。
培训初级保育员的教师应具有本职业高级职业资格证书或相关中级专业技术职务任职资格；培训中、高级保育员的教师应具有本职业高级职业资格证书3年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。
采光、照明良好的标准教室及幼儿园。
鉴定要求从事或准备从事本职业的人员。
——初级（具备以下条件之一者）（1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）在职业连续见习工作2年以上。
（3）本职业学徒期满。
——中级（具备以下条件之一者）（1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事要职业工作5年以上（3）连续从事本职业工作7年以上。
（4）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。
——高级（具备以下条件之一者）（1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业5年以上，经本职业高级正规达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）联系从事本职业工作15年以上。
分为理论知识考试和技能操作考核。
理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式。
保育员是什么
保育员是什么
保育员是什么
问题：
保育员是什么？
答案：
保育员，是指幼儿园或托儿所里负责照管儿童生活的人员，是在小学、托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员。
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保育员，是指幼儿园或托儿所里负责照管儿童生活的人员，是在小学、托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员。
保育员在幼儿的发展中扮演着照顾者、教育者等多种主角，对幼儿的身心健康、行为习惯以及个性、情感等各方面均产生着。
保育员国家职业技能标准
保育员国家职业技能标准保育员国家职业技能标准一、职业背景保育员是在幼儿园、学校、托儿所等地从事儿童保育工作的重要职业。
这一职业要求从业人员具备扎实的儿童保育知识，熟练掌握儿童生活照料、健康护理、教育引导等方面的技能，为儿童的健康成长提供全面保障。
二、职业能力要求1、具备敏锐的观察能力，能够及时发现儿童的生理和心理问题，并采取相应措施。
2、具备扎实的儿童卫生保健知识，能够科学地进行儿童生活照料和健康护理。
3、具备良好的教育引导能力，能够与儿童建立良好的互动关系，引导他们形成良好的行为习惯和价值观。
4、具备良好的团队协作能力，能够与教师、其他保育员紧密配合，共同完成保育工作。
5、具备一定的语言表达和沟通能力，能够与家长进行有效沟通，解决儿童问题。
三、职业等级划分保育员国家职业技能标准共分为五个等级，分别为：初级保育员、中级保育员、高级保育员、保育师和高级保育师。
各级别对应的技能要求和职责如下：1、初级保育员：能够完成儿童生活照料、健康护理和基本教育引导工作。
2、中级保育员：能够熟练掌握儿童生活照料、健康护理和基本教育引导技能，能够处理儿童常见问题。
3、高级保育员：能够熟练掌握儿童保育知识，能够科学地进行儿童生活照料、健康护理和教育引导，能够协助教师开展教育活动。
4、保育师：能够全面掌握儿童保育知识，能够科学地进行儿童生活照料、健康护理和教育引导，能够组织开展教育活动，能够进行儿童行为疏导和心理辅导。
5、高级保育师：能够全面掌握儿童保育的前沿知识和技能，能够科学地进行儿童生活照料、健康护理和教育引导，能够组织开展创新性的教育活动，能够进行儿童行为疏导和心理辅导，能够指导和管理其他保育人员。
四、培训要求1、培训机构：培训机构应具备相应的培训资质和条件，如师资力量、教学设备等。
2、培训内容：主要包括儿童保育的基础知识、技能和方法，以及相关法律法规和职业道德等方面的内容。
3、培训周期：各级别的培训周期根据实际情况而定，一般不少于60个学时。
保育员国家职业标准
保育员国家职业标准文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]保育员国家职业标准1.职业概况职业名称保育员职业定义在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员。
职业等级本职业共设三个等级，分别是：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）。
职业环境室内、外职业能力特征身体素质好，无传染性疾病，有一定的语言表达和组织能力。
基本文化程度初中毕业培训要求1.7.1培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。
普级培训期限：初级不少于120标准学时；中级不少于140标准学时；高级不少于160标准学时。
1.7.2培训教师培训初级保育员的教师应具有本职业高级职业资格证书或相关中级专业技术职务任职资格；培训中、高级保育员的教师应具有本职业高级职业资格证书3年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。
1.7.3培训场地设备采光、照明良好的标准教室及幼儿园。
鉴定要求1.8.1适用对象从事或准备从事本职业的人员。
1.8.2申报条件——初级（具备以下条件之一者）（1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）在职业连续见习工作2年以上。
（3）本职业学徒期满。
——中级（具备以下条件之一者）（1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事要职业工作5年以上（3）连续从事本职业工作7年以上。
（4）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。
——高级（具备以下条件之一者）（1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业5年以上，经本职业高级正规达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）联系从事本职业工作15年以上。
【精选】保育员国家职业标准文件
保育员国家职业标准1.职业概况1.1职业名称保育员1.2职业定义在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育人员。
1.3职业等级本职业共设三个等级，分别是：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）。
1.4职业环境室内、外1.5职业能力特征身体素质好，无传染性疾病，有一定的语言表达和组织能力。
1.6基本文化程度初中毕业1.7培训要求1.7.1培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。
普级培训期限：初级不少于120标准学时；中级不少于140标准学时；高级不少于160标准学时。
1.7.2培训教师培训初级保育员的教师应具有本职业高级职业资格证书或相关中级专业技术职务任职资格；培训中、高级保育员的教师应具有本职业高级职业资格证书3年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。
1.7.3培训场地设备采光、照明良好的标准教室及幼儿园。
1.8鉴定要求1.8.1适用对象从事或准备从事本职业的人员。
1.8.2申报条件——初级（具备以下条件之一者）（1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）在职业连续见习工作2年以上。
（3）本职业学徒期满。
——中级（具备以下条件之一者）（1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事要职业工作5年以上（3）连续从事本职业工作7年以上。
（4）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。
——高级（具备以下条件之一者）（1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业5年以上，经本职业高级正规达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）联系从事本职业工作15年以上。
1.8.3鉴定方式分为理论知识考试和技能操作考核。
保育员国家职业技能标准
保育员国家职业技能标准本题旨在考查学生书写是否工整、规范，卷面是否整洁。
扣分点：字迹潦草；涂改较多。
本题旨在考查学生语文知识的积累和运用能力。
扣分点：错别字、错音；形近字和近义词辨析不当；标点符号使用不当；表述不完整或不连贯。
本题旨在考查学生的阅读理解能力。
扣分点：概念理解不当；内容要点把握不准；结合语境理解词义不恰当；语言表述不准确。
本题旨在考查学生的书面表达能力。
扣分点：文题不相关；中心不明确；内容不具体；选材不当；语言不通顺，条理不清楚；字数不足。
以上是八年级语文试卷模板的大致内容，希望能帮助大家更好地准备考试。
当然，由于不同地区和学校的实际情况，具体的题型和分值可能会有所不同。
因此，在备考时，大家需要结合实际情况进行有针对性的复习和练习。
在我们的社会中，保育员的工作是至关重要的，他们负责照顾和教育儿童，为他们的成长和发展提供必要的支持和指导。
为了提高保育员的职业技能，国家职业资格培训教程保育员初级技能是一个重要的参考。
本文将探讨保育员初级技能的重要性和具体内容。
保育员是儿童成长过程中的重要角色，他们负责照顾儿童的日常生活，为儿童提供情感支持和安全保障。
保育员还负责为儿童提供适当的学习经验，促进他们的认知、社交和情感发展。
因此，保育员的工作对儿童的成长和发展具有重要影响。
保育员需要具备基本的儿童护理技能，包括如何为儿童提供营养、如何保持儿童身体健康以及如何处理儿童常见疾病等。
保育员还需要了解如何为儿童提供情感支持，建立良好的师生关系。
保育员需要具备一定的教育和指导技能，包括如何制定适合儿童的学习计划、如何为儿童提供适当的认知刺激、如何鼓励儿童进行探索和发现等。
保育员还需要了解如何评估儿童的进步，为他们的下一步发展提供指导和支持。
保育员需要具备良好的沟通和合作技能，与家长、教师和其他专业人士进行有效的沟通。
他们需要了解如何与家长建立良好的合作关系，共同促进儿童的发展。
保育员还需要了解如何与其他专业人士合作，共同为儿童提供最佳的支持和服务。
保育员报考条件2022最新规定
保育员报考条件2022最新规定保育员是保育机构内的重要岗位，在孩子成长过程中扮演了一个重要的角色。
随着新生儿的增加，社会对于保育员的需求也会增大。
一、各级保育员的报考条件：（一）初级保育员，国家资格五级（具备以下条件之一者）1、初中毕业从事本职业工作两年以上者。
2、初中毕业后经一年保育工作培训，并从事本职业工作一年者。
3、高中毕业经短期保育工作培训者。
4、幼师、幼师职业高中毕业者。
（二）中级保育员，国家资格四级（具备以下条件之一者）1、取得初级职业资格证书后，履行职务四年以上者（含四年）。
2、幼师、幼师职业高中毕业从事本职务四年以上者（含四年）。
3、中等职业教育相关专业毕业从事本职工作四年以上者（含四年），经短期保育工作证明成绩突出者。
4、初中毕业且从事本职工作六年以上者。
（三）高级保育员，国家资格三级（具备以下条件之一者）1、取得中级职业资格证书后，履行职务五年以上者（含五年）。
2、初中毕业从事本职业工作十年以上者。
3、幼师及幼师职业高中毕业，从事本职工作八年以上者。
4、中等职业教育相关专业毕业且从事本职工作八年以上者。
二、考试流程1、保育员报考一般需要先到由人社局授权，具有培训资格的机构去报名参加相关的知识技能培训。
2、在培训机构通过对其完整课程培训后，并统一申报当地人社局报名参加考试，不支持个人报名。
报名时需要准备一些材料，主要是身份证、学历证复印件、蓝色的照片 1 寸和 2 寸等。
3、保育员考试通过后一般在 20 个工作日可以查询成绩，60 个工作日可以得到人社部下发的纸质档职业资格证书，终身有效。
保育员国家职业技能标准(最新修订)
保育员国家职业技能标准(最新修订) Job n of a Nursery Caregiver (Latest n)1.Job Overview1.1 Job TitleNursery Caregiver1.2 Job nIn nurseries。
social welfare ns。
and other childcare facilities。
XXX。
nurturing。
XXX.1.3 Job LevelsThis job has three levels: Entry-level (nal nal n Level 5)。
Intermediate-level (XXX)。
and Advanced-level (nal XXX 3).1.4 Work EnvironmentIndoor and Outdoor1.5 Job SkillsThe caregiver must have good physical health。
free from us diseases。
XXX.1.6 XXXn of r High School1.7 Training Requirements1.7.1 Training XXXFull-XXX。
XXX curriculum。
The training n for entry-level: no less than 120 standard hours。
intermediate-level: no less than 140 standard hours。
advanced-level: no less than 160 standard hours.1.7.2 Training InstructorsThe instructors for entry-level caregivers must have a certificate of XXX intermediate and advanced caregivers must have a certificate of XXX.1.7.3 Training Facilities and EquipmentStandard classrooms and XXX.1.8 Assessment Requirements1.8.1 Applicable CandidatesXXX.1.8.2 n nsEntry-level (candidates must meet one of the following ns):1) Completed the required standard hours of formal entry-level XXX) certificate.2) XXX as an entry-level caregiver for more than 2 years.3) XXX.Intermediate-level (candidates must meet one of the following ns):1) XXX。
保育员国家职业技能标准 人力资源和社会保障部
标题：深度探析保育员国家职业技能标准：人力资源和社会保障部的重要举措近年来，我国人力资源和社会保障部颁布了保育员国家职业技能标准，这一举措对提升我国保育员队伍的素质和水平具有重要意义。
在本文中，我们将从深度和广度两方面对保育员国家职业技能标准进行全面评估，探讨其意义、影响和实施路径。
一、保育员国家职业技能标准的意义和影响1. 保育员国家职业技能标准的制定背景人力资源和社会保障部作为我国保育员行业的主管部门，通过制定国家职业技能标准，旨在规范保育员的从业行为、提高保育员的职业素养和专业水平，全面提升我国保育员队伍的整体素质。
2. 保育员国家职业技能标准的内容和要求通过对保育员国家职业技能标准中的具体要求进行分析，我们可以发现，这一标准涵盖了保育员的基本职责、专业知识和技能要求，要求保育员具备扎实的专业基础知识、良好的职业素养和实践能力，并能够胜任不同芳龄段儿童的照顾和教育工作。
3. 保育员国家职业技能标准对保育员队伍的影响保育员国家职业技能标准的实施将对保育员队伍产生深远的影响。
这一标准的制定将为保育员的职业发展提供明确的职业发展路径和规范，提高从业者的职业认同感和职业素养；另这一标准的实施将推动我国保育员行业的整体发展，提升保育员队伍的整体素质和竞争力。
二、保育员国家职业技能标准的实施路径和建议1. 保育员国家职业技能标准的实施路径人力资源和社会保障部应当通过加强对保育员国家职业技能标准的宣传和培训，建立健全的实施机制和监督体系，推动各地区各单位积极落实这一标准，并引导保育员不断提升自身的职业素养和技能水平。
2. 保育员国家职业技能标准的建议与展望为了更好地推动这一标准的实施，人力资源和社会保障部还可以出台相关政策，建立保育员培训基地和实习基地，鼓励保育员积极参加各类职业培训和技能考核，不断提升自身的专业素养和实践能力。
三、作者个人观点与理解在我看来，保育员国家职业技能标准的颁布对我国的保育员行业发展具有重要的推动作用。
保育员国家职业标准
保育员国家职业标准保育员是专门从事幼儿教育和照顾工作的人员，他们承担着培养和教育孩子的重要责任。
为了确保保育员能够胜任这一职业，制定国家职业标准是非常必要的。
本文将就保育员国家职业标准进行探讨。
一、职业背景和工作内容保育员的主要职责是提供安全、健康和有利于儿童成长的环境。
他们需要制定和实施儿童教育计划，组织各种活动，促进幼儿的全面发展。
同时，他们也需要与家长和其他教育工作者密切合作，共同促进儿童的教育和成长。
二、基本能力要求保育员需要有一定的知识、技能和能力来胜任自己的工作。
首先，他们需要具备扎实的教育理论知识，了解幼儿的心理特点和发展规律。
其次，他们需要具备良好的组织和管理能力，能够有效地管理班级和日常工作。
此外，他们还需要具备交流和沟通能力，能够与儿童、家长和其他工作人员进行有效的沟通。
三、职业道德要求作为保育员，他们不仅需要具备专业知识和技能，还需要具备一定的职业道德。
他们需要尊重儿童的个性和权利，关心、爱护儿童，并保护他们的隐私。
同时，他们还需要积极参与自己的职业发展，不断学习和提高自己的专业水平。
四、培训和发展要求为了提高保育员的职业素质，培训和发展是非常重要的。
保育员应该参加相关的培训课程，不断更新和扩充自己的知识和技能。
此外，他们还可以通过参加研讨会和交流活动来与其他保育员交流经验，共同提高。
五、评价和考核要求为了评价保育员的工作表现，考核机制是必不可少的。
评价和考核应该综合考察保育员的专业知识、能力和职业道德。
通过考核的结果，可以发现保育员的不足之处，并采取相应的措施进行改进和提高。
六、职业发展和晋升要求保育员在工作中表现出色并具备一定的工作经验后，可以考虑晋升和职业发展。
他们可以申请成为高级保育员，担任管理岗位，并参与教育管理的工作。
此外，他们还可以继续深造，获得更高级别的教育学位。
七、总结保育员是幼儿教育的关键人员，他们对儿童的教育和成长起着非常重要的作用。
制定和实施保育员国家职业标准，能够确保保育员具备必要的知识、技能和能力，为幼儿提供良好的教育和照顾服务。
保育员国家职业标准
保育员国家职业标准保育员国家职业标准：为孩子的健康成长保驾护航每个孩子都应该有健康快乐的成长环境，而保育员就是为此使命而存在的职业。
他们承担着照顾、教育和培养孩子的重要责任，因此需要具备一定的专业知识和技能。
为了对这一职业加以规范和提升，保育员国家职业标准应运而生。
一、保育员国家职业标准的意义保育员国家职业标准的制定，旨在规范和提升保育员的素质和能力水平。
通过明确职业要求和职责，有利于保育员的职业成长和发展，提高服务质量。
同时，标准化的培训和评估体系有助于建立一支高素质的保育员队伍，从而为孩子们提供更好的学习和成长环境。
二、保育员国家职业标准的内容保育员国家职业标准主要包括以下几个方面的内容：1. 保育员的基本条件：包括身体健康、心理素质、职业道德等。
2. 保育员的知识和技能：应具备儿童心理学、教育学、健康管理等方面的专业知识，同时要熟悉儿童教育的基本原理和方法。
3. 保育员的能力要求：包括儿童护理、安全管理、情感交流、教育引导等方面的能力。
4. 保育员的工作职责：要求保育员对孩子进行全面的照顾和关爱，包括生活照料、饮食管理、情感交流等。
此外，还要负责教育引导，培养孩子的社交能力、学习能力和创造力等。
5. 保育员的培训和评估：为了确保保育员的职业素质和能力水平，需要建立相应的培训和评估体系，定期对保育员进行培训和考核，使他们不断提升自我。
三、保育员国家职业标准的实施保育员国家职业标准的实施需要多方共同努力。
政府应加大对保育员职业的关注和支持力度，推动标准的制定和实施。
保育机构要积极应对，加强人员培训和队伍建设，确保员工的素质和能力符合标准要求。
同时，家长也可以关注这一标准，要求所在的保育机构聘请符合标准的保育员，从而为孩子提供更好的看护和教育。
四、保育员国家职业标准的前景展望保育员国家职业标准的实施将提升保育员整体素质和能力，为孩子们的健康成长保驾护航。
标准化的培训和评估体系将促使保育员不断进修和提升自我，为孩子提供更加专业和个性化的服务。
保育员国家职业标准
保育员国家职业标准保育员国家职业标准1.职业概况1.1职业名称保育员1.2职业定义在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员。
1.3职业等级本职业共设三个等级，分别是：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）。
1.4职业环境室内、外1.5职业能力特征身体素质好，无传染性疾病，有一定的语言表达和组织能力。
1.6基本文化程度初中毕业1.7培训要求1.7.1培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。
普级培训期限：初级不少于120标准学时；中级不少于140标准学时；高级不少于160标准学时。
1.7.2培训教师培训初级保育员的教师应具有本职业高级职业资格证书或相关中级专业技术职务任职资格；培训中、高级保育员的教师应具有本职业高级职业资格证书3年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。
1.7.3培训场地设备采光、照明良好的标准教室及幼儿园。
1.8鉴定要求1.8.1适用对象从事或准备从事本职业的人员。
1.8.2申报条件——初级（具备以下条件之一者）（1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）在职业连续见习工作2年以上。
（3）本职业学徒期满。
——中级（具备以下条件之一者）（1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事要职业工作5年以上（3）连续从事本职业工作7年以上。
（4）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。
——高级（具备以下条件之一者）（1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业5年以上，经本职业高级正规达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）联系从事本职业工作15年以上。
1.8.3鉴定方式分为理论知识考试和技能操作考核。
保育员的基本职责与职业素养
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保育员教师的工作虽然平凡，但平凡中孕育着伟大，在奉献给孩 子们的爱的工作中，保育员教师赢得的是孩子们的健康、快乐和 发展。
保育员的工作看似琐碎，实则肩负着保证全体儿童健康和促进儿 童成长的重任，任务艰巨而光荣。
（五）严格执行一日生活制度，卫生保健人员应当每日巡视，观察班级执行情况， 发现问题及时予以纠正，以保证儿童在托幼机构内生活的规律性和稳定性。
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班级教师的相关工作：2.儿童膳食
1.保证儿童按需饮水。每日上、下午各1～2次集中饮水， 1 ～3岁儿童饮水量50～100毫升/次，3～6岁儿童饮水量100～ 150毫升/次，并根据季节变化酌情调整饮水量。
（三）对贫血、营养不良、肥胖等营养性疾病儿童进行登记管理，对中重度贫 血和营养不良儿童进行专案管理，督促家长及时带患儿治疗和复诊。
（四）对先心病、哮喘、癫痫等疾病儿童，及对有药物过敏史或食物过敏史的 儿童进行登记，加强日常健康观察和保育护理工作。
（五）重视儿童心理行为保健，发现心理行为问题的儿童及时告知家长到医疗 保健机构进行诊疗。
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保育员一日工作流程
根据幼儿园、年级或者班级安排， 保育员可合理、弹性的安排好一日工作时间
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相关国家法律、法规、规章
1996年3月，教育部，《幼儿园工作规程》 2010年9月，卫生部、教育部，《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》 2012年5月，卫生部，《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》
2.进餐环境应当卫生、整洁、舒适。餐前做好充分准备，按 时进餐，保证儿童情绪愉快，培养儿童良好的饮食行为和卫 生习惯。
保育员(职业定义)
基本要求
保育员基本要求 1职业道德 1．1职业道德基本知识 1．2职业守则 （1）爱岗敬业，热爱幼儿。 （2）为人师表，遵纪守法。 （3）积极进取，开拓创新。 （4）尊重家长，热情服务。 （5）文明礼貌，团结协作。 2．2基础知识 2．2．1婴幼儿生理、心理教育的基本知识
项目背景
社会的发展，家政行业迅速在市场上占据了不可忽略的地位，婴幼儿早期教育市场的迅猛发展，家长们对幼 儿的教育问题也越来越重视，聘请保育员对孩子进行早期的科学护理和教育，逐渐成为一个热门职业领域。
பைடு நூலகம்
随着生活水平的提高和工作节奏的加快，家政服务正成为社会专业化分工的一个组成部分，被越来越多的家 庭所接受，呈现出家庭劳动社会化的趋势。市场尚需保姆、保育员及护理病人的家政服务员。
幼儿园、托儿所、早教中心、家政服务公司、社区服务中心、幼儿教育机构等。
市场潜在需求巨大，但其专业性运作和行业管理缺乏系统性。保育员整体素质水平参差不齐、专业科学知识 匮乏，更是有许多从业人员大部分为自学，对幼儿教育缺乏完整的认知，教学内容也只是简单的幼儿园教育。由 于缺乏统一管理和教材，也呈现出理论基础薄弱，师资水平参差不齐，需要加以正确的引导和管理。用国家职业 标准去规范幼儿教育培训教学，理顺培训市场。
保育员（职业定义）
职业定义
01 报考条件
03 岗位职责
目录
02 保育员介绍 04 工作内容
05 基本要求
07 职业相关
目录
06 项目背景
在托幼园所、社会福利及其他保育机构中，从事儿童基本生活照料、保健、自理能力培养和辅助教育工作的 人员。
报考条件
保育员2020年出台的职业标准，更改为初、中、高三个等级。 申报条件： 具备以下条件之一者，可申报五级/初级工： （1）累计从事本职业或相关职业工作 1年（含）以上。 （2）本职业或相关职业学徒期满。 具备以下条件之一者，可申报四级/中级工： （1）取得本职业或相关职业五级/初级工职业资格证书(技能等级证书）后，累计从事本职业或相关职业工 作 4年（含）以上。 （2）累计从事本职业或相关职业工作 6年（含）以上。 （3）取得技工学校本专业或相关专业毕业证书（含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生）；或取得经评估论 证、以中级技能为培养目标的中等及以上职业学校本专业或相关专业毕业证书（含尚未取得毕业证书的在校应届 毕业生）。
《保育员》国家职业标准
《保育员》国家职业标准
本标准是保育员这一职业的国家标准，分为职业素养、工作能力、工作条件等三个方面，共12项标准。
职业素养
1. 热爱保育教育事业，了解本职业历史、现状、前景和发展趋势；
2. 具有团队合作精神，具有适应幼儿特点的沟通协调能力；
3. 具有较强的观察、分析、反思、判断和解决问题的能力；
4. 具有按照国家的法律法规、政策和教育行政部门公布的各项规范、标准及教育计划中的要求，组织保育活动、开发活动内容和实施保健保障措施的能力；
5. 具有良好的文化素养和职业道德素养，具有讲究卫生、保持良好心态的惯和能力。
工作能力
6. 能够制定和执行适应幼儿特点、贴近实际的保育活动和教育方案；
7. 能够组织、指导幼儿体验、探究环境，组织幼儿有效游戏和
健康体育活动；
8. 能够为幼儿传授语言、文字、数学、自然科学、音乐、绘画
等基础知识，并进行语言教育和文化传承；
9. 能够适应幼儿特点，发挥身心和智力的潜能，培养幼儿品质，注重幼儿心理健康；
10. 能够有效组织卫生、安全、保健等管理工作，掌握基本的
常见疾病应急处置方法。
工作条件
11. 掌握并遵守幼儿园的管理制度，履行职责，尊重幼儿的权利，与家长和社会保持良好关系；
12. 熟悉各类教育器材的使用方法，掌握一定的幼儿心理辅导
和康复技术，掌握一定的幼儿健康检查和监测常识。
以上就是《保育员》国家职业标准的全部内容，为实现幼儿园
保育员的职业标准化和规范化提供了基本指导。
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保育员国家职业标准1.职业概况职业名称保育员职业定义在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育人员。
职业等级本职业共设三个等级，分别是：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）。
职业环境室内、外职业能力特征身体素质好，无传染性疾病，有一定的语言表达和组织能力。
基本文化程度初中毕业培训要求培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。
普级培训期限：初级不少于120标准学时；中级不少于140标准学时；高级不少于160标准学时。
培训教师培训初级保育员的教师应具有本职业高级职业资格证书或相关中级专业技术职务任职资格；培训中、高级保育员的教师应具有本职业高级职业资格证书3年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。
培训场地设备采光、照明良好的标准教室及幼儿园。
鉴定要求适用对象从事或准备从事本职业的人员。
申报条件——初级（具备以下条件之一者）（1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）在职业连续见习工作2年以上。
（3）本职业学徒期满。
——中级（具备以下条件之一者）（1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事要职业工作5年以上（3）连续从事本职业工作7年以上。
（4）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。
——高级（具备以下条件之一者）（1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业5年以上，经本职业高级正规达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）联系从事本职业工作15年以上。
鉴定方式分为理论知识考试和技能操作考核。
理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式。
理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达60分以上者为合格。
考评人员与考生配比理论知识考试考评人员与考生配比为1：20，每个标准教室不少于2名考评人员；技能操作考核考评员与考生配比为1：2，且不少于3名考评员。
鉴定时间理论知识考试时间为120分钟；技能操作考核时间为180分钟。
.鉴定场地设备理论知识考试在标准教室进行，技能操作考核在幼儿园进行。
2.基本要求职业道德职业道德基本知识职业守则（1）爱岗敬业，热爱幼儿（2）为人师表，遵纪守法（3）积极进取，开拓创新（4）尊重家长，热情服务（5）文明礼貌，团结协作基础知识婴幼儿生理、心理教育的基本知识（1）婴幼儿生理学知识（2）婴幼儿卫生保健知识（3）婴幼儿心理保健知识（4）婴幼儿教育学知识常见病及常见传染病的基础知识（1）婴幼儿常见病的知识（2）婴幼儿常见传染病的知识婴幼儿常见意外常识婴幼儿营养常识相关法律、法规知识（1）未成人保护法的相关知识（2）劳动法的相关知识（3）教育法的相关知识（4）幼儿园工作规程的相关知识（5）幼儿园饮食卫生条例的相关知识3.工作要求本标准对初级、中级、高级的技能要求依次递进，高级别包括低级别的要求。
初级职业功能工作内容技能要求相关知识一、清洁消毒（一）环境卫生 1.能够做到幼儿园设施、日常用品无尘土，物品摆放整齐2.能够做到盥洗室的设施无垢、无味、无蝇，地面清洁无死角、无积水3.能够根据季节变化和室内温度开窗通风1.清洁卫生的操作程序和注意事项2.开窗通风的作用（二）消毒 1.能够在一日生活各环节对婴幼儿的日常物品、设施进行消毒2.能够在保健医生的指导下，配制常用的消毒液1.幼儿园常用的消毒方法2.常用消毒液的作用二、生活管理（一）晨、午、晚检与体检1.能够协助保健医生和教师进行晨、午、晚检与体检1. 晨、午、晚检的内容和程序2.身高、体重测量的使用方法（二）进餐 1.能够在进餐前根据天气情况对饭菜进行保温，保洁2.能够按照婴幼儿不同年龄要求分发餐具3.能够根据婴幼儿的个别差异分发、添加饭菜4.能够为婴幼儿营造的进餐环境1.分布饭菜的程序和要求2.愉快进餐的条件（三）饮水 1.能够清洗水桶并更换当日水2.能够根据婴幼儿的活动量、天气、饮食情况提供温度适宜的饮水3.能够照顾和组织不同年龄班的婴幼儿安静饮水并培养婴幼儿良好的饮水习惯1.不同年龄、不同情况下婴幼儿的饮水量知识2.饮水对婴幼儿健康的作用（四）盥洗如厕1.能够为婴幼儿准备盥洗用的消毒毛巾2.能够照顾婴幼儿洗手、洗脸、洗脚、洗臀部婴幼儿洗水、洗脸、洗脚、洗臀部及擦屁股的方法3.能够做好婴幼儿大、小便的照顾和清洁工作（五）睡眠 1.能够为婴幼儿提供安静的睡眠环境2.能够发现并纠正婴幼儿的不良睡姿3.能够处理婴幼儿的遗尿问题4.能够帮助、指导婴幼儿穿脱衣服，晾被、叠被、整理铺床1.穿脱衣服的程序和注意事项2.准备及整理睡眠室、寝具的程序和要求3.正确的睡眠姿势、方法（六）物品保管 1.能够做到本班的设备、用具不丢失、不损坏2.能够及时更换要班设备物品保管的知识三、配合教育活动（一）室内教育活动1.能够做保育工作记录2.能够做好活动前的准备和活动结束的整理工作3.能够纠正婴幼儿的不良姿势1.活动材料知识2.婴幼儿活动知识（二）室内教育活动1.能够做好室外活动材料、场地的准备和收尾整理工作2.能够协助教师组织婴幼儿活动1.活动材料知识2.婴幼儿活动知识四、安全工作（一）常规安全措施1.能够选择安全的活动材料和活动场地2.能够随时检查婴幼儿的衣着环境设备的安全、卫生要求知识（二）防止意外伤害1.能够妥善保管危险用品2.能够处理常见的小外伤1.常见危险品的安全知识2.常见外伤的处理常识职业功能工作内容技能要求相关知识一、清洁消毒消毒能够独立配制常用的消毒液配制日常消毒液的方法二、生活管理（一）晨、午、晚检及体检能够独立进行晨、午、晚检的方法晨、午、晚检的方法（二）进餐 1.能够指导中心、大班值日生工作2.能够向婴幼儿介绍饭菜的1.值日生的指导方法2.正确的进餐姿营养成分3.能够指导大班幼儿自取食物4.能够纠正婴幼儿不良的进餐姿势势（三）盥洗如厕 1.能够按照盥洗要求指导婴幼儿盥洗2.能够培养婴幼儿爱清洁的习惯婴幼儿盥洗的程序、方法和要求（四）睡眠能够掌握个别婴幼儿的排尿规律并及时提醒排尿遗尿发生的原因和预防方法三、配合教育活动（一）室内教育活动1.能够按照教师的要求与参与婴幼儿部分游戏的教学活动2.能够对保育工作进行专题总结和制作玩、教具3.能够帮助和指导个别婴幼儿参与活动1.不同类型的游戏和教育活动的内容、方法2.各种电化教具的操作知识（二）室外教育活动1.能够根据气温的活动量随时给婴幼儿增减衣服2.能够照顾体弱儿、肥胖儿体弱儿的护理方法四、安全工作（一）常规安全措施能够观察婴幼儿的行为并杜绝事故隐患观察幼儿行为的方法（二）防止意外伤害能够处理常见的意外事故意外事故的处理方法职业功能工作内容技能要求相关知识一、清洁消毒消毒能够在保健医生指导下对常见传染病进行预防和消毒常见传染病的预防、消毒措施二、生活管理（一）晨、午、晚检及体检能够根据婴幼儿身体表现判断其健康状况婴幼儿生病的迹象知识（二）预防接种能够协助保健医生做好预防接种的护理工作预防接种护理要求及注意事项（三）进餐 1.能够在进餐中照顾体弱儿、挑食儿、肥胖儿2.能够培养幼儿文明进餐的习惯1.婴幼儿的进餐心理知识2.文明进餐的要求（四）盥洗如厕 1.能够有序地组织婴幼儿 1.婴幼儿盥洗过程盥洗2.能够培养婴幼儿良好的排便习惯3.能够观察并发现婴幼儿、小便的异常中常见的问题2.大、小便异常的相关知识3.培养婴幼儿排泄习惯的相关知识（五）睡眠 1.能够培养婴幼儿良好的睡眠习惯2.能够发现婴幼儿睡眠中的身体和行为异常睡眠中容易出现的生理和行为问题三、配合教育活动（一）室内教育活动1.能够了解教师的教育计划，并主动配合教育活动2.能够用正确的观念指导婴幼儿游戏和教育活动3.能够解决游戏和教学活动中出现的问题1.技能教育知识2.不同类型游戏活动与指导方法（二）室外教育活动能够独立组织户外活动婴幼儿体质测定知识及基本动作要领知识（三）环境创设能够根据教育目标及内容协助教师进行环境创设环境创设知识四、安全工作安全教育能够对婴幼儿进行安全教育1.常见事故发生的原因2.婴幼儿安全教育的相关知识五、培训与指导实际操作指导能够在一日生活中对初、中级保育员工作进行指导指导的相关知识4.比重表项目初级（％）中级（％）高级（％）基本要求职业道德 5 5 5 基础知识20 20 20相关知识清洁消毒环境卫生 5 - -消毒10 10 8 生活管理晨、午、晚检与体检 6 8 6预防接种- - 6进餐 6 7 3饮水 4 - -盥洗如厕 5 5 4睡眠7 5 4物品保管 2 - - 配合教室内教育活动10 12 10育活动室外教育活动10 12 10 环境创设- - 10安全工作常规安全措施 6 8 - 防止意外伤害 4 8 - 安全教育- - 6培训与指导实际操作指导- - 8合计100 100 100项目初级（％）中级（％）高级（％）技能要求清洁消毒环境卫生16 - -消毒10 9 8 生活管理晨、午、晚检与体检 4 8 6预防接种- - 6进餐8 12 8饮水 6 - -盥洗如厕8 10 6睡眠 6 8 6物品保管8 - - 配合教育活动室内教育活动10 16 17室外教育活动10 15 14环境创设- - 10 安全工作常规安全措施10 12 -防止意外伤害 4 10 -安全教育- - 9 培训与指导实际操作指导- - 10合计100 100 100。