幼儿园大班科学活动《猫捉老鼠——学习20 以内进位加》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

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幼儿园大班教案《猫捉老鼠》含反思

幼儿园大班教案《猫捉老鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比较和分类》中的第二节“猫捉老鼠”。

主要内容包括：通过观察、比较，让幼儿能够用语言描述猫和老鼠的外形特征；学会使用“大、小、高、矮、长、短”等词汇进行比较；培养幼儿的分类能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述猫和老鼠的外形特征，提高观察能力和表达能力。

2. 培养幼儿运用比较词汇对猫和老鼠的大小、高矮、长短进行比较，增强数学思维。

3. 培养幼儿的分类能力，提高逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：运用比较词汇进行描述，进行分类。

教学重点：观察猫和老鼠的外形特征，学会使用比较词汇，培养分类能力。

四、教具与学具准备教具：猫和老鼠的图片、卡片、磁性教具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放猫捉老鼠的动画片，引导幼儿观察猫和老鼠的外形特征，讨论它们的区别。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示猫和老鼠的图片，引导幼儿用语言描述它们的外形特征，如“猫的耳朵是尖尖的，老鼠的耳朵是圆圆的”。

同时，引导幼儿运用比较词汇，如“猫比老鼠大，老鼠比猫小”。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放猫和老鼠的卡片，让幼儿用比较词汇进行配对，如“大猫、小老鼠”。

4. 分类游戏（10分钟）教师将猫和老鼠的磁性教具混在一起，让幼儿将它们按照大小、高矮、长短进行分类。

六、板书设计1. 猫和老鼠的外形特征对比表：猫：耳朵尖尖、嘴巴宽、身体大、尾巴长老鼠：耳朵圆圆、嘴巴尖、身体小、尾巴短2. 比较词汇表：大、小、高、矮、长、短七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中的物品，选择两种不同大小的物品，用比较词汇进行描述，并画下来。

2. 答案：示例：我的玩具汽车比我的铅笔大。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过动画片、图片、游戏等形式，让幼儿观察、比较、分类猫和老鼠，达到了教学目标。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用规范的语言进行描述，提高表达能力。

2024年大班体育公开课教案猫捉老鼠

2024年大班体育公开课教案猫捉老鼠一、教学内容本节课选自体育教材第五章“游戏与竞技”，详细内容为“猫捉老鼠”游戏。

该游戏通过模拟猫捉老鼠的过程，锻炼学生的反应能力、速度和协调性。

二、教学目标1. 让学生掌握“猫捉老鼠”游戏的基本规则和技巧，提高他们的运动技能。

2. 培养学生的团队合作精神，提高他们的人际沟通能力。

3. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质，增强他们的身心素质。

三、教学难点与重点教学难点：游戏过程中的协调性和团队合作。

教学重点：掌握游戏规则，提高运动技能。

四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志盘。

2. 学具：运动鞋、宽松的运动服。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述猫捉老鼠的故事，激发学生的兴趣。

邀请学生模仿猫和老鼠的动作，活跃课堂气氛。

2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解“猫捉老鼠”游戏的规则，包括角色分配、场地设置等。

学生跟随教师示范，学习游戏中的动作技巧。

3. 随堂练习（10分钟）学生分成若干小组，进行“猫捉老鼠”游戏的实践练习。

教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提高他们的技能水平。

4. 比赛与评价（10分钟）学生进行小组比赛，体验游戏的乐趣。

教师评价学生的表现，给予鼓励和指导。

5. 课堂小结（5分钟）学生分享学习心得，提出改进意见。

六、板书设计1. “猫捉老鼠”2. 内容：游戏规则动作技巧注意事项七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人介绍“猫捉老鼠”游戏的规则和技巧，并尝试组织一次家庭比赛。

2. 答案：参照课堂所学内容，结合家庭实际情况进行比赛。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次公开课的教学效果较好，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但在比赛环节，部分学生的动作协调性仍有待提高，今后教学中需加强指导。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他团队合作类游戏，如“拔河”、“接力”等，提高他们的体育素养。

同时，鼓励学生参加校内外体育活动，锻炼身体，增进友谊。

《猫捉老鼠》幼儿园教案

《猫捉老鼠》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第四章《比一比、找一找》第三节《猫捉老鼠》。

详细内容包括认识长方形和正方形，能够区分并命名这两种图形；通过故事情境，让孩子在游戏中理解“更大”和“更小”的概念；运用比较方法，培养幼儿观察、思考和表达的能力。

二、教学目标1. 知识与技能：幼儿能够认识长方形和正方形，学会比较两种图形的大小，并能够用语言表达出来。

2. 过程与方法：通过故事情境和实践活动，培养幼儿观察、思考和表达能力，提高幼儿的空间想象力。

3. 情感态度价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：认识长方形和正方形，学会比较两种图形的大小。

难点：用语言准确表达出比较结果。

四、教具与学具准备1. 教具：长方形和正方形卡片、磁性教具、故事书《猫捉老鼠》。

2. 学具：幼儿用书《快乐数学》、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入：讲述故事《猫捉老鼠》，引导幼儿观察并找出故事中出现的长方形和正方形。

2. 讲解：展示长方形和正方形卡片，引导幼儿观察、触摸，说出它们的名称和特点。

3. 实践：发放画纸和彩笔，让幼儿在纸上画出长方形和正方形，并进行大小比较。

4. 游戏：组织幼儿进行“猫捉老鼠”游戏，运用比较方法，找出更大的长方形和正方形。

6. 巩固：出示磁性教具，让幼儿进行长方形和正方形的大小比较，并说出比较结果。

六、板书设计1. 长方形和正方形的名称、特点。

2. 比较方法：重叠比较、直尺测量、观察边缘长度等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，找出家中的长方形和正方形物品，并进行大小比较。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践活动中的表现，了解他们在认识长方形和正方形、进行比较时的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织家长开放日活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同寻找生活中的长方形和正方形，激发幼儿对数学的兴趣。

《猫捉老鼠》幼儿园大班教案(精选

《猫捉老鼠》幼儿园大班教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比一比》，详细内容为“猫捉老鼠”游戏。

通过游戏让学生理解数量关系，培养他们的观察力和逻辑思维。

二、教学目标1. 让学生掌握数量多少的概念，能够通过观察比较两组物体数量。

2. 培养学生运用逻辑思维解决问题的能力。

3. 培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解数量关系，运用逻辑思维解决问题。

教学重点：观察力、逻辑思维能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：猫和老鼠图片、数字卡片、磁性白板、磁性扣。

2. 学具：每组一套猫和老鼠图片、数字卡片、磁性白板、磁性扣。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示猫和老鼠图片，讲述猫捉老鼠的故事，引导学生关注故事中的数量关系。

2. 例题讲解（10分钟）（1）猫和老鼠各有多少只？（2）猫和老鼠的数量哪个多，哪个少？（3）如果猫要捉到所有的老鼠，应该怎么办？3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组发一套猫和老鼠图片、数字卡片。

教师提出问题，学生通过讨论、操作磁性扣进行解答。

六、板书设计1. 猫和老鼠图片2. 数字卡片3. 磁性白板，展示问题及解答过程七、作业设计1. 作业题目：让学生回家后，观察家里的物品，比较数量多少，并记录下来。

答案示例：家里的玩具车比玩具飞机多，共有5辆玩具车，3架玩具飞机。

2. 拓展延伸：让学生尝试用数字卡片进行加减运算，进一步巩固数量关系。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过有趣的游戏，让学生掌握了数量关系，培养了他们的观察力和逻辑思维。

但在教学过程中，要注意引导学生积极思考，避免直接给出答案。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以增加难度，让学生尝试解决更复杂的数量关系问题，如“猫捉老鼠”游戏中加入时间限制，提高学生的思维敏捷性。

同时，可以组织学生进行小组竞赛，激发他们的学习兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度与广度4. 随堂练习的组织与引导5. 作业设计的针对性与拓展性6. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定1. 理解数量关系：教师应通过生动的实践情景，如猫捉老鼠的故事，引导学生观察和比较两组物体（猫和老鼠）的数量，让学生在直观的情境中感知数量多少的概念。

幼儿园大班数学教案《猫捉老鼠》

幼儿园大班数学教案《猫捉老鼠》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《趣味分类与统计》中的第2节“猫捉老鼠”。

详细内容包括：通过游戏情境，让幼儿理解和掌握分类、统计的基本概念，学会使用简单的数学语言进行描述，培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能理解并掌握分类、统计的基本概念，能运用简单的数学语言进行描述。

2. 能力目标：通过游戏，培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的团队协作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极参与、主动探究的学习态度。

三、教学难点与重点教学难点：理解分类、统计的基本概念，运用数学语言进行描述。

教学重点：通过游戏，培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：猫捉老鼠游戏道具，包括猫、老鼠、笼子等。

2. 学具：每组一份记录纸、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿玩“猫捉老鼠”游戏，引导幼儿观察游戏中猫捉老鼠的过程，引发幼儿对分类、统计的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示猫捉老鼠游戏道具，引导幼儿观察并提问：“猫捉老鼠的游戏中，猫和老鼠是如何被分类的？”c. 教师示范如何用数学语言描述分类、统计的过程。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师给出一个简单的分类、统计问题，如：“请小朋友们数一数，我们班有多少个男孩，多少个女孩？”b. 幼儿分组讨论，用数学语言描述答案。

c. 教师点评，给予鼓励和指导。

4. 游戏巩固（10分钟）a. 教师组织幼儿进行“猫捉老鼠”游戏，要求幼儿在游戏中运用分类、统计的方法。

b. 游戏结束后，教师引导幼儿分享游戏中的收获。

b. 幼儿分享学习心得，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书猫捉老鼠2. 内容：分类、统计概念数学语言描述方法游戏中的观察、分析、解决问题七、作业设计1. 作业题目：观察家里的玩具，进行分类、统计，并用数学语言描述。

幼儿园大班数学教案《猫捉老鼠》

幼儿园大班数学教案《猫捉老鼠》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《趣味分类与统计》，详细内容包括：学习通过观察、比较、分类、计数等方式，对物体进行简单的数据处理和分析，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较猫和老鼠的图片，找出它们的共同特征和不同特征。

2. 培养幼儿运用分类、计数的方法进行数据处理和分析的能力。

3. 培养幼儿在团队活动中，与同伴合作、交流、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：猫和老鼠的分类、计数方法。

教学重点：观察、比较、分类、计数等数学方法的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：猫和老鼠的图片、计数器、磁性白板、白板笔。

2. 学具：每组一份猫和老鼠的图片、计数器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示猫和老鼠的图片，讲述猫捉老鼠的故事，引导幼儿观察、比较猫和老鼠的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性白板展示猫和老鼠的图片，引导幼儿找出它们的共同特征和不同特征。

同时，教师讲解分类、计数的方法，并进行示范操作。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行观察、比较、分类、计数练习。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 小组讨论与分享（5分钟）每组选一名代表，分享本组观察、分类、计数的结果。

教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 猫和老鼠的图片2. 分类、计数方法3. 各组观察、分类、计数结果七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的玩具，分类并计数。

（2）与家长分享本次活动，让家长了解幼儿的学习内容。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动是否达到了教学目标，幼儿在活动中表现如何，有哪些需要改进的地方。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的数学问题，如家庭、公园等场景中的分类、计数问题。

鼓励幼儿运用所学知识解决实际问题，提高幼儿的数学素养。

重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程的实践情景引入4. 例题讲解的清晰度5. 小组讨论与分享的引导6. 作业设计的实用性和互动性详细补充和说明：一、教学目标的设定1. 观察猫和老鼠图片的能力：培养幼儿细致观察、发现事物特点的能力。

大班体育公开课优质教案猫捉老鼠

大班体育公开课优质教案猫捉老鼠一、教学内容本节课选自《幼儿园大班体育活动教材》第五单元“游戏与竞技”，主要围绕“猫捉老鼠”的游戏展开。

详细内容包括：1. 教材章节：第五单元，第二节“猫捉老鼠”游戏。

2. 教学内容：介绍“猫捉老鼠”游戏的规则和方法，进行实践演练，培养幼儿的团队协作和竞技精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握“猫捉老鼠”游戏的规则和方法，提高运动技能。

2. 培养幼儿的团队协作能力，提高沟通和配合水平。

3. 激发幼儿对体育游戏的兴趣，培养竞技精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并遵守游戏规则，进行有效配合。

2. 教学重点：培养幼儿的运动技能和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：哨子、计时器、标识物（如红、蓝两种颜色的小旗）。

2. 学具：每个幼儿准备一双舒适的运动鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述猫捉老鼠的故事，引导幼儿进入游戏情境。

2. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解“猫捉老鼠”游戏的规则，包括游戏场地、角色分配、游戏过程等。

3. 例题讲解（5分钟）教师组织幼儿进行实际操作，演示如何进行游戏。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成两个队，进行“猫捉老鼠”游戏，教师观察并指导。

6. 团队协作讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论如何更好地进行团队协作，提高游戏效果。

六、板书设计1. 板书“猫捉老鼠”游戏2. 内容：游戏规则角色分配游戏过程七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩“猫捉老鼠”游戏，并记录游戏过程和感受。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，进行改进。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行类似的体育游戏，如“捉迷藏”，进一步提高幼儿的运动技能和团队协作能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的组织4. 团队协作讨论的引导5. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点：让幼儿理解并遵守游戏规则，进行有效配合。

大班优秀游戏优质教案《猫捉老鼠》

大班优秀游戏优质教案《猫捉老鼠》一、教学内容本节课选自大班游戏活动教材第四章“角色扮演游戏”，详细内容为“猫捉老鼠”游戏。

通过该游戏，培养幼儿的团队协作能力、反应能力和策略思维。

二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握“猫捉老鼠”游戏的规则，能积极参与游戏，提高团队协作能力。

2. 培养幼儿在游戏中迅速做出判断和决策的能力，提高反应速度。

3. 引导幼儿运用策略思考，增强游戏的趣味性和挑战性。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并运用策略思维，使游戏更具趣味性和挑战性。

重点：掌握“猫捉老鼠”游戏的规则，提高团队协作能力和反应能力。

四、教具与学具准备1. 教具：沙包、口哨、计时器、音乐播放器。

2. 学具：猫和老鼠头饰、标记卡、障碍物。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“猫捉老鼠”的角色扮演游戏，让幼儿体验游戏的乐趣。

邀请一组幼儿演示游戏，引导其他幼儿观察游戏过程。

2. 例题讲解（10分钟）讲解游戏规则，强调团队协作和策略运用。

分组讨论，让幼儿自由发挥，提出游戏中可能出现的问题及解决方法。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成若干小组，进行“猫捉老鼠”游戏实践。

教师巡回指导，纠正错误，提出改进意见。

各小组分享游戏过程中的趣事和收获。

教师点评各小组的表现，强调游戏中的团队协作和策略运用。

六、板书设计1. “猫捉老鼠”游戏2. 内容：游戏规则团队协作策略运用七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起玩“猫捉老鼠”游戏，记录游戏过程和感受。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿真实记录游戏过程和感受。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对“猫捉老鼠”游戏表现出较高的兴趣，但在团队协作和策略运用方面仍有待提高。

重点和难点解析1. 教学目标中关于策略思维的培养。

2. 教学难点与重点中策略思维在游戏中的应用。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 作业设计中的家庭游戏记录和感受分享。

2024年大班体育公开课教案猫捉老鼠

2024年大班体育公开课教案猫捉老鼠一、教学内容本节课选自体育课程标准中“游戏与竞技”章节，详细内容为“猫捉老鼠”游戏。

此游戏旨在培养学生的快速反应能力、团队合作精神和身体协调性。

二、教学目标1. 让学生掌握“猫捉老鼠”游戏的基本规则和技巧，提高学生的运动能力。

2. 培养学生的团队合作意识，提高学生的集体荣誉感。

3. 培养学生勇敢、自信、乐观的品质，增强学生的心理素质。

三、教学难点与重点教学难点：游戏规则的理解与运用，以及学生在游戏中的团队协作。

教学重点：培养学生快速反应能力、身体协调性和团队合作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志盘、锥桶、绳子。

2. 学具：运动鞋、宽松的运动服。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的热身活动，如慢跑、拉伸等。

向学生介绍“猫捉老鼠”游戏，引导学生关注游戏中的动作技巧和团队合作。

2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解游戏规则，强调游戏中的安全注意事项。

示范游戏动作，让学生了解游戏的基本技巧。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行“猫捉老鼠”游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

学生互换角色，体验不同角色的游戏感受。

4. 游戏竞赛（15分钟）教师组织学生进行“猫捉老鼠”比赛，设置比赛规则和奖励措施。

5. 放松活动（5分钟）学生进行简单的拉伸放松运动，缓解肌肉疲劳。

六、板书设计1. 板书《猫捉老鼠》2. 板书内容：游戏规则动作技巧团队合作七、作业设计1. 作业题目：结合本节课的学习内容，让学生回家后向家人介绍“猫捉老鼠”游戏，并尝试和家人一起进行游戏。

2. 答案：无固定答案，要求学生能正确表达游戏规则和技巧。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 例题讲解的深度和广度。

3. 随堂练习的组织与指导。

4. 游戏竞赛的设置与点评。

5. 作业设计与家庭互动。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：学生对于游戏规则的理解与运用是教学难点。

幼儿园大班《猫捉老鼠》教案5篇

幼儿园大班《猫捉老鼠》教案5篇结合具体教学内容编写的教案，才能更好地满足学生的学习需求，教案的撰写帮助教师更加系统地安排课程内容和进度，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班《猫捉老鼠》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园大班《猫捉老鼠》教案篇1活动目标：1、通过游戏复习助跑屈膝跳过30—40厘米高障碍的动作。

2、初步学习肩上挥臂投远动作。

3、培养幼儿遵守游戏规则，遵守纪律的好品质。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：体育器材、布置好活动场地、音乐磁带。

活动过程：一、开始部分1、今天老师来当猫妈妈，小朋友当小花猫，到麦场去捉老鼠，好吗？到麦场要走很远的路，现在先睡一觉。

（幼儿蹲在原地装着睡觉）2、喔喔——随着大公鸡的叫声，老师说：小花猫都醒来吧，跟妈妈一起伸伸懒腰（模拟伸懒腰动作——做伸展运动数次）捋捋毛（模拟捋毛动作——做体前屈运动）找找尾巴（模拟找尾巴动作——做体转运动，左右转体加转圈）二、基本部分1、猫妈妈带小花猫到麦场去，要学会几项本领：走过小桥，跨过篱笆，钻过山洞，跳过田埂。

随着节奏明快的音乐，猫妈妈带领小花猫走过两条平行的独木桥（矮体操凳）助跑跨过一道篱笆（缠有彩色皱纹纸的橡皮筋）钻过两个山洞（拱形门）跳过一条田埂。

全体幼儿按老师要求完成各种动作，并且循环练习两遍。

2、请小花猫到麦场捉老鼠（用灰布做成的老鼠形象沙包）捉到老鼠拿给妈妈看。

3、猫妈妈教孩子们摔死老鼠，高高举起手中的老鼠，向前下方摔去。

这样就自然地练习了肩上挥臂投物动作。

可以根据活动量调节摔死老鼠的次数。

4、老鼠摔死了，我们把老鼠扔掉吧，练习掷远活动。

（老师讲解肩上挥臂动作要领）根据扔得远近，是不是正前方等情况，确定练习次数。

结束部分麦场上的老鼠消灭了，我们胜利了，大家跳个舞吧！在音乐声中，幼儿随着老师边唱边跳，离开操场。

活动延伸可利用这些游戏材料组织幼儿再玩一些创编游戏：例如赶小猪、开火车的游戏。

《猫捉老鼠》大班教案

《猫捉老鼠》大班教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《趣味几何》，详细内容为“猫捉老鼠”游戏。

该游戏通过设置不同的图形和路径，让学生在游戏中学习图形认知、空间方位和逻辑思维。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的图形认知，如圆形、正方形、三角形等。

2. 培养学生空间方位感，能准确描述物体位置。

3. 提高学生逻辑思维和分析问题的能力。

三、教学难点与重点难点：空间方位的描述和逻辑思维能力的培养。

重点：图形认知和物体位置的描述。

四、教具与学具准备1. 教具：猫捉老鼠游戏棋盘、各种图形卡片、教学PPT。

2. 学具：学生用棋盘、图形卡片、记号笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示猫捉老鼠的游戏，让学生观察并说出猫和老鼠的位置关系。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师介绍游戏规则，引导学生关注棋盘上的图形和路径。

（2）教师演示如何用图形卡片摆放在棋盘上，让学生模仿。

3. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取一道例题，展示如何用逻辑思维找到最佳路径。

（2）学生跟随教师思路，共同完成例题。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立完成一道练习题，教师巡回指导。

（2）学生互评，共同讨论正确答案。

5. 游戏环节（10分钟）学生分成小组，进行猫捉老鼠游戏，教师观察学生表现，给予指导。

六、板书设计1. 板书《猫捉老鼠》2. 内容：（1）图形认知：圆形、正方形、三角形等（2）空间方位：上、下、左、右、前、后（3）逻辑思维：找最佳路径七、作业设计1. 作业题目：完成一道猫捉老鼠游戏棋盘题目。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在游戏中的表现，了解他们在图形认知、空间方位和逻辑思维方面的掌握情况。

2. 拓展延伸：（1）增加游戏难度，如增加图形种类、路径复杂性等。

（2）引导学生尝试设计自己的猫捉老鼠游戏棋盘，提高创新能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）图形认知：本节课的基础是让学生掌握各种图形，如圆形、正方形、三角形等。

《猫捉老鼠》大班游戏活动教案

一、活动目标：1. 了解猫捉老鼠游戏的规则，学会与同伴合作，提高团队协作能力。

2. 培养幼儿的观察力、反应能力和思维能力，提高幼儿的身体协调性。

3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质，增强幼儿的竞争意识。

二、活动准备：1. 教具：猫和老鼠的图片、指令卡、数字卡片、奖品等。

2. 环境：宽敞的场地，安全的游戏设施。

3. 音乐：欢快的背景音乐。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 教学猫捉老鼠游戏规则（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍猫捉老鼠的游戏规则，讲解如何扮演猫和老鼠，以及游戏的进行方式。

2. 教师示范游戏，让幼儿观察并理解游戏规则。

3. 幼儿分组练习，教师巡回指导。

3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师发出指令，幼儿分组进行游戏。

2. 教师根据幼儿的表现，适时调整游戏难度，提高幼儿的参与度。

3. 游戏结束后，教师点评，给予鼓励和表扬。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中参与猫捉老鼠游戏的情况，鼓励家长陪同幼儿一起游戏，增进亲子关系。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置猫捉老鼠的主题墙，让幼儿自主创作与猫捉老鼠相关的作品，如绘画、手工等。

3. 区域活动：在幼儿园各个区域设置与猫捉老鼠相关的游戏，如益智区、角色区等，让幼儿在自由活动时间自主选择游戏。

五、活动注意事项：1. 确保游戏场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 注意观察幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题。

3. 关注幼儿的情绪，确保幼儿在游戏中保持积极、愉快的情绪。

4. 适时给予幼儿指导和鼓励，培养幼儿的自信心和坚持性。

5. 注重培养幼儿的团队协作能力，引导幼儿学会与同伴合作。

六、教学内容：1. 回顾猫捉老鼠游戏的规则和技巧。

2. 学习如何在游戏中扮演猫和老鼠的角色。

3. 培养幼儿的观察力和反应能力。

七、教学方法：1. 讲解法：教师讲解猫捉老鼠游戏的规则和技巧。

幼儿园大班数学教案《猫捉老鼠》

幼儿园大班数学教案《猫捉老鼠》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《趣味分类与统计》，详细内容为第一节《猫捉老鼠》。

通过设计猫捉老鼠的游戏，让幼儿在实践中掌握分类、统计的基本方法。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解并掌握分类、统计的概念及方法。

2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作、分享、互助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用分类、统计的方法。

教学重点：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。

四、教具与学具准备教具：猫捉老鼠游戏道具、卡片、挂图、统计表格等。

学具：每组一套猫捉老鼠游戏道具、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行猫捉老鼠游戏，引导幼儿观察游戏中猫和老鼠的特点，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、卡片等形式，讲解分类、统计的方法，让幼儿理解并掌握。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行猫捉老鼠游戏，根据游戏结果填写统计表格，进行分类、统计。

4. 小组讨论（5分钟）各小组分享自己的统计结果，讨论如何更好地进行分类、统计。

六、板书设计1. 猫捉老鼠游戏结果统计表2. 分类、统计方法图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起玩猫捉老鼠游戏，记录游戏结果，并进行分类、统计。

2. 答案：根据实际情况填写统计表格，进行分类、统计。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可引导幼儿思考如何将分类、统计的方法应用到日常生活中，如整理玩具、衣物等。

同时，鼓励幼儿与家长分享所学知识，提高幼儿的表达能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和清晰度4. 小组讨论的引导和互动5. 作业设计的生活化应用6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点和重点是教学过程中的核心，需重点关注。

对于本节课，难点在于让幼儿理解并运用分类、统计的方法。

幼儿园大班数学教案《猫捉老鼠》

幼儿园大班数学教案《猫捉老鼠》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《趣味分类与排序》，详细内容为“猫捉老鼠”游戏。

通过该游戏，引导幼儿学习分类、排序、比较等基本数学概念。

二、教学目标1. 培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿主动参与活动的积极性。

2. 帮助幼儿掌握分类、排序、比较等基本数学概念，提高幼儿的观察能力和思维能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的社交能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握分类、排序、比较等基本数学概念。

2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、合作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：猫捉老鼠游戏道具、卡片、磁性白板、磁性小白鼠。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒、磁性小白鼠。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演猫，幼儿扮演老鼠，进行简单的猫捉老鼠游戏，让幼儿在游戏中体验快乐，引入本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）猫和老鼠有什么区别？如果我们要给猫和老鼠分类，可以按照什么标准进行分类？3. 随堂练习（10分钟）将卡片上的猫和老鼠按照大小、颜色等标准进行分类。

将磁性小白鼠按照数量排序，从多到少或从少到多。

4. 小组合作（5分钟）幼儿分成小组，每组用彩纸、画笔、剪刀、胶棒等学具制作猫和老鼠道具。

制作过程中，教师巡回指导。

5. 展示与评价（5分钟）每组展示制作的猫和老鼠道具，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书猫捉老鼠2. 内容：分类：大小、颜色、形状等排序：数量从多到少、从少到多比较：猫和老鼠的特点七、作业设计1. 作业题目：画一幅猫捉老鼠的画，要求画出至少3只猫和3只老鼠，分别用不同的大小、颜色、形状表示。

家长协助幼儿用磁性小白鼠进行数量排序，从多到少或从少到多。

2. 答案：作业题目一：根据幼儿绘画水平，画出符合条件的猫和老鼠即可。

作业题目二：家长协助幼儿完成数量排序，拍照记录排序过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过猫捉老鼠游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习数学知识，达到了预期的教学效果。

幼儿大班体育教案《猫捉老鼠》3篇

幼儿大班体育教案《猫捉老鼠》幼儿大班体育教案《猫捉老鼠》精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的协调性和灵活性；2. 培养幼儿的动作感知和反应能力；3. 提升幼儿的团队合作意识。

教具准备：1. 软垫或布垫；2. 手帕。

活动流程：1. 游戏介绍：向幼儿介绍游戏的规则和目的，即“猫捉老鼠”游戏。

分为两队，一队扮演猫，另一队扮演老鼠。

2. 场地布置：将教室或运动场地布置成一个迷宫，可以利用软垫或布垫搭建墙壁，设置通道和死胡同。

3. 分组：将幼儿分成两队，一队为猫队，一队为老鼠队。

每个队员分别选择一个队友和一个对手。

4. 角色分配：确定猫和老鼠的起始位置，猫站在一侧，而老鼠则分散在迷宫中。

5. 游戏开始：教师拿着手帕作为“奶酪”，在迷宫中摇行走，表示奶酪的位置。

6. 猫追老鼠：老鼠通过听到手帕声音的方向来决定前进，而猫则尽可能地迅速追赶老鼠。

老鼠被猫捉住后，两队交换角色，游戏继续进行。

7. 游戏结束：游戏一般持续10-15分钟，可以根据孩子的体力和兴趣进行调整。

8. 总结讨论：游戏结束后，引导幼儿谈论游戏过程，分享自己的体验和感受。

鼓励他们分享团队合作的过程，如何帮助队友逃脱等。

教学提示：1. 在游戏中保持适度的竞争性，但避免过度激烈的对抗，让幼儿体验到游戏的乐趣和合作的重要性。

2. 老鼠队员要学会运用听觉，通过声音来寻找奶酪的位置，并迅速反应。

3. 猫队员应该注意不要过于急躁，要灵活跑动，抓住合适的时机去捉住老鼠队员。

4. 引导幼儿互相配合，可以发展一些策略，例如老鼠先引开猫，然后通过另一条路线回到奶酪所在位置等。

5. 在整个游戏过程中，教师可以观察幼儿的表现，记录他们运动技能的发展和团队合作的表现，以便提供针对性的指导和帮助。

幼儿大班体育教案《猫捉老鼠》精选3篇（二）一、教学目标：1.培养幼儿的协调能力和灵活性。

2.增强幼儿对纸棒的认识和运用能力。

3.提高幼儿的团队协作能力。

二、教学准备：1.纸棒。

幼儿大班数学活动《猫捉老鼠》教案+答辩

幼儿大班数学活动《猫捉老鼠》教案+答辩一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“猫捉老鼠”游戏。

通过该游戏，引导幼儿认识正方形、长方形、三角形和圆形等基本图形，并能运用这些图形进行创意拼搭。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出正方形、长方形、三角形和圆形等基本图形。

2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高空间想象力。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，增强团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够熟练掌握正方形、长方形、三角形和圆形等基本图形，并能运用这些图形进行创意拼搭。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高空间想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：猫捉老鼠游戏图纸、正方形、长方形、三角形和圆形卡片。

2. 学具：每组一套正方形、长方形、三角形和圆形卡片，剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入：“今天，我们来到了图形王国，这里有很多有趣的图形。

有一天，图形王国的猫和老鼠展开了一场追逐战，它们要经过很多形状各异的障碍物，我们一起去看看吧！”2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示猫捉老鼠游戏图纸，引导幼儿观察并说出图中的图形。

（2）教师邀请幼儿上台，用手触摸并说出正方形、长方形、三角形和圆形等基本图形。

（3）教师发放学具，让幼儿自己动手拼搭图形，体验图形组合的乐趣。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个由正方形、长方形、三角形和圆形组成的复杂图形，引导幼儿观察并说出组成图形的基本图形。

（2）教师逐步分解复杂图形，让幼儿明白基本图形的组合方式。

（3）教师邀请幼儿上台，尝试分解复杂图形，并说出基本图形。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放练习纸，让幼儿独立完成图形分解任务。

（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误。

5. 小组合作（15分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一套正方形、长方形、三角形和圆形卡片。

幼儿园大班精品教案《猫捉老鼠》精选

幼儿园大班精品教案《猫捉老鼠》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比一比，分一分》，详细内容为：通过生动有趣的猫捉老鼠游戏，让幼儿理解和掌握简单的空间位置关系，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解并运用“上、下、左、右、前、后”等空间方位词，描述物体的位置。

2. 能力目标：培养幼儿在游戏中观察、分析、解决问题的能力。

3. 情感目标：培养幼儿团结协作、积极向上的精神风貌。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握空间方位词，并能灵活运用。

难点：培养幼儿在游戏中观察、分析、解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：猫捉老鼠游戏道具一套，包括猫、老鼠和迷宫。

2. 学具：每人一份迷宫图纸，彩笔，剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演猫，幼儿扮演老鼠，进行简单的捉迷藏游戏。

（2）教师引导幼儿用“上、下、左、右、前、后”等词语描述藏身之处。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示迷宫图纸，讲解游戏规则。

（2）教师示范如何用空间方位词描述路线。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立完成迷宫游戏，教师巡回指导。

（2）邀请部分幼儿分享自己的解题过程。

4. 猫捉老鼠游戏（10分钟）（1）幼儿分成小组，进行猫捉老鼠游戏。

（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导。

（1）教师邀请幼儿分享自己的收获。

（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励进步，指出不足。

六、板书设计1. 《猫捉老鼠》2. 内容：（1）空间方位词：上、下、左、右、前、后（2）游戏规则（3）解题方法七、作业设计1. 作业题目：完成一份迷宫图纸，用空间方位词描述路线。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在游戏中的表现，了解他们在空间方位认知方面的掌握情况，针对存在的问题进行个别辅导。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试设计自己的迷宫游戏。

（2）将空间方位词运用到日常生活中，如描述物品位置等。

2024年幼儿大班数学活动《猫捉老鼠》教案+答辩

2024年幼儿大班数学活动《猫捉老鼠》教案+答辩一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《趣味分类与统计》，详细内容为“猫捉老鼠”游戏。

通过游戏，让学生理解数的概念，掌握简单的分类与统计方法。

二、教学目标1. 让学生能够理解数字110的含义，能够进行简单的数数和计数。

2. 培养学生运用分类与统计的方法，解决生活中的实际问题。

3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：理解并运用分类与统计的方法。

重点：数字110的认知和数数能力。

四、教具与学具准备1. 教具：猫捉老鼠游戏道具，数字卡片，磁性白板，磁性数字。

2. 学具：学生用数字卡片，彩色笔，白纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用猫捉老鼠游戏，让学生在游戏中自然地接触到数字，激发学生的学习兴趣。

2. 数字认知（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导学生认识数字110。

（2）学生跟随教师一起数数，加强数字记忆。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示猫捉老鼠游戏道具，引导学生观察并发现其中的数学问题。

（2）教师引导学生运用分类与统计的方法，解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行猫捉老鼠游戏，并在游戏中运用所学的分类与统计方法。

六、板书设计1. 数字1102. 分类与统计方法3. 猫捉老鼠游戏规则七、作业设计1. 作业题目：与家长一起玩猫捉老鼠游戏，记录每次游戏中捉到的老鼠数量，并进行分类统计。

2. 答案：根据实际情况填写。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，能够积极主动地参与到游戏中。

但在引导学生运用分类与统计方法方面，还需加强。

2. 拓展延伸：让学生尝试设计自己的猫捉老鼠游戏，并在游戏中融入更多的数学元素，提高学生的创新能力和数学素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 板书设计。

5. 作业设计。

幼儿园大班数学教案：猫捉老鼠

幼儿园大班数学教案：猫捉老鼠一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过故事情境，理解猫捉老鼠的游戏规则，培养幼儿的逻辑思维能力。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动的兴趣，增强幼儿的自信心和成就感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握猫捉老鼠游戏的规则，培养幼儿的逻辑思维能力。

2. 教学难点：让幼儿在游戏中灵活运用观察、思考、动手操作等能力。

三、教学准备1. 教具：猫捉老鼠游戏卡片、老鼠贴纸、数字卡片等。

2. 环境：宽敞的游戏场地，以便幼儿自由活动。

四、教学过程1. 导入：讲述一个关于猫捉老鼠的故事，引导幼儿进入主题。

2. 讲解游戏规则：介绍猫捉老鼠游戏的规则，让幼儿明白游戏的目标和玩法。

3. 分组游戏：将幼儿分成若干小组，每组有一个“猫”和若干“老鼠”。

4. 游戏进行：在游戏场地内，根据游戏规则进行猫捉老鼠的游戏。

5. 总结评价：游戏结束后，教师对幼儿的表现进行评价和鼓励。

五、教学反思在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

关注幼儿在游戏中的表现，及时发现和解决他们在游戏中遇到的问题，确保他们在愉快的氛围中学习和成长。

六、教学评价1. 教师观察：在教学过程中，教师应观察幼儿对游戏的掌握程度，观察他们在游戏中的表现，如观察力、思维能力、团队协作能力等。

2. 幼儿反馈：在游戏结束后，教师可以询问幼儿对游戏的感受和体验，了解他们对游戏规则的理解和运用情况。

3. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，让他们在交流中提高对游戏规则的理解和运用能力。

七、教学拓展1. 家庭作业：教师可以设计一些与猫捉老鼠相关的家庭作业，如让幼儿画一幅猫捉老鼠的画，或者让幼儿和家长一起设计一个猫捉老鼠的游戏。

2. 主题活动：可以组织一次以猫捉老鼠为主题的班会或亲子活动，让幼儿在活动中进一步巩固猫捉老鼠的游戏规则。

八、教学注意事项1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。