班级课堂考核及成绩登记表
课堂纪律情况登记表模版
精品文档
2017/2018学年第一学期课堂纪律情况登记表
班级第周
授课时间课程名称应到实到
缺席名单
纪律情况教师人数人数（优、良、差）签名
1— 2
星
3—4
期
一5— 6
7— 8
1— 2
星
3—4
期
二5— 6
7— 8
1— 2
星
3—4
期
三5— 6
7— 8
1— 2
星
3—4
期
四5— 6
7— 8
星 1—2
期 3—4
五
5—6
注： 1.考核共分为 3 个等级即优、良、差。
2.考核结果为“差”的标准为：上课期间学生无故缺勤、迟到、早退。
3.考核结果为“良”的标准为
1）班级无以上“差”的表现；
2）班级纪律良好，学生认真听课。
4.考核结果为“优”的标准为
1）班级无以上“差”的表现；
2）班级纪律非常好，学生认真学习，课堂学习氛围浓厚，师生互动良好。
.。
小学自主高效课堂教学评价表
拓展延伸
评练过程知识得到拓展，延伸，学生知识形成条理化和系统化。
5
教学
基本
功10分
指导
科学指导学生掌握所学知识的内容和恰当的学习方法，善于培养学生学会学习、学会合作、学会交流。
3
组织
有效组织学生进行自主学习，组内学习和展示探索，课堂始终处于高效有序的状态
3
调控
在保证课堂高效、有序进展的同时，充分展示教师的机智和才智，保证学生按正确的轨迹进行积极主动的学习和探究。
4
小学自主高效课堂教学评价表
姓名： 学科： 时间：
教学环节
具体要求
分数
得分
简评
导10分
课题导入
简捷直接，能有效激发学生学习动机和学习兴趣。
2
目标导引
体现目标的可操作性和学生实际有效结合。
4
自学指导
学习要求和方法指导具体与所学知识内容有机结合。
4
学20分
自主学习
学生能根据教师的要求和指导对照学习目标和自学提纲主动、独立地自学，学习态度认真。
5
组内学习
主动开展组内合作与交流，学习氛围好。
5
学习时效
按时完成任务，实现组内的经验共享，时间控制在10分钟左右。
10
评25分
自学展示
以小组为单位汇报学习成果和组内不能解决的问题教师组织引导科学恰当。
5
交流评价
以学生为主体评价研讨共同归纳规律性的知识和方法
15
目标达成
时间控制在15分钟左右，教师依据目标和交流中出现的问题对学生进行口头检测，检测有针对性，效果好。
5
练习ห้องสมุดไป่ตู้
分10
练习形式
学生课堂学习纪律评价表（任课教师用）
好□
一般□
较差□
5
学生在课堂上衣着（得体与否）、举止（文 明与否）情况
好□
一般□
较差□
6Leabharlann 有无影响正常教学秩序的插话、说话、 打闹等行为发生
有□
无□
7 有无影响听课效果的不当使用手机情况 有□ 无□
8 有无在课堂中吃食物现象
有□ 无□
9
有无学生上课看与本课程学习无关书籍 现象
有□
无□
10 有无学生上课时间睡觉现象
有□ 无□
11 对该班级总体学习风气的综合评价 意见与建议：
好□ 一般□ 较差□
填表时间：
学生课堂学习纪律评价表（任课教师用）
二级学院： 班级人数： 课程名称：
授课班级： 上课人数： 课程性质：基础课□ 专业基础课□ 专业课□
序号
评价内容
评价结果
1 学生按时到课情况
好□ 一般□ 较差□
2 学生上课出勤率情况
好□ 一般□ 较差□
3 课堂学习气氛、师生互动气氛
好□ 一般□ 较差□
4
学生听课情况（是否集中注意听课、是 否认真记录课堂学习的知识）
学生综合素质考核登记表平均得分怎么写
学生综合素质考核登记表平均得分怎么写在初中学习的时候，有很多学生对自己的成绩并不是很满意，觉得自己很笨，不知道怎么去学习。
其实除了学习成绩之外还有很多方面的因素会影响着学生的学业水平，比如说学生的社会实践能力、自我管理能力、动手能力等等。
那么，综合素质如何评价呢？要知道这是学校对学生个人进行管理和教育以及评估学生综合素质的一个主要途径。
我们可以将综合素质评价纳入自己的评优中，来给自己打分并给予相应等级。
在平时生活中我们可以做些关于培养孩子良好品德修养的小事情。
当然，在期末考试之前也可以将此表打印出来，让同学们自己填写，如果平时学习成绩很好的同学那么写上“本学期班级综合成绩”就可以了。
1、学校综合素质评价材料a、思想品德方面：如：学习、生活中自觉遵守社会公德、尊敬师长，孝敬父母，团结同学，诚实守信，乐于助人，热心助人，助人为乐等。
b、学业水平方面：如：学习基础知识，掌握能力，社会实践能力，学习方法等。
c、学业成绩方面：如：数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治等学科的综合素养测试成绩。
d、活动方面：如：社会实践活动，社会调查报告，社会实践报告评比展示等。
e、创新能力：如：创新思维能力和创新意识与实践能力等方面的综合素质报告成绩。
f、艺术特长：如：音乐、美术、体育等特长活动的汇报展示资料等。
g、品德发展与建设（学生自我评价与个人发展部分):如：道德品质、情感态度价值观等方面的评价报告成绩；自律意识、责任意识等方面的综合评优材料；遵纪守法等方面的综合评优材料等。
2、成绩及评定办法①基本素质：由学生的品德和表现、才艺和特长、体质与健康、学生发展的要求、学校和家庭等六部分组成。
②基本素质：学生每学期都要进行一次测试，成绩由各科的满分和最低分组成。
各科平均分即为每个学期各科得分平均值，总分为100分。
③基本素质测试结果由老师根据学生的德智体美劳全面发展情况评定，学生各科成绩应在相应百分比范围内保持在70分以上。
继续教育考核学分登记表
附件：桐梓县2006—2010年中小学教师继续教育学分管理细则（试行）为了使我市以“一德三新”（即师德教育、新理念、新课程、新技术）为主要内容的全员培训和专项培训取得实效，将各项培训内容量化折算成学分进行管理，特制订以下学分管理细则。
一、学分设置学分设基本学分和奖励学分两大类：（一）基本学分：为中小学教师参加继续教育必学必考课程应取得的学分。
包括公共必修课和学科必修课。
每门课程分三个环节进行考试考核：（1）理论环节：修满240个学时，考试考核成绩及格。
（2）研究环节：能运用所学理论进行教育教学问题研究，完成本轮“继教工程”规定的校本研究任务，经学校考核和市抽查合格。
（3）实践环节：能将所学教育理论和教育技术运用于课堂教学，经学校考核和市抽查合格。
以上三个环节都合格才能取得该门课程学分，基本学分修满30学分，即可取得本轮继续教育合格证。
（二）奖励学分：将中小学教师参加选培、自修、教研、教学活动所取得的成绩折成学分登记，是对教师扩大知识容量，深化知识内容，提高教研教学能力和水平的一种加分鼓励。
教师参加继续教育，基本学分修满30学分后，才能登记奖励学分。
奖励学分按本管理办法登记，包括选培、自修、教研教学三项内容。
（1）选派培训：包括管理者、培训者、骨干教师、班主任、学科骨干等培训。
（2）自修：包括具备合格任职条件后的学历层次提升、获得本科第二学历、普通话水平和计算机水平等级提升。
（3）教学教研：包括教育教学论文发表、教科研活动或成果获奖、辅导学生参赛获奖等。
二、学分计算与认定（一）基本学分计算与认定：对每门课程分三个环节（理论环节、研究环节、实践环节）进行考试考核，三个环节都合格，才能取得该门课程学分。
基本学分修满30分为合格。
凭考试考核成绩予以登记。
教师继续教育必学必考课程学时学分分配表（二）奖励学分计算与认定：奖励学分按等级分配学分。
必须是本轮继续教育期间参加的活动或取得的成绩才能登记奖励学分。
奖励学分不重复登记，同类多级培训，只记一次最高学分；同一篇论文既发表又获奖的，只记其中一项学分；同一活动、同一成果获多项奖或多级奖的，只记最高的一项学分。
(完整版)教师教学工作手册模板
濮阳职业技术学院教师教学工作手册
（—学年学期）（年月—年月）
系别
姓名
课程1 班级1
课程2 班级2
濮阳职业技术学院教务处制
填表说明
为规范我院教师教学工作各主要环节，便于教学文档资料的收集汇总和分析总结，特制定教师教学工作手册，并就有关填写要求作以下说明：
1、每位教师每学期承担的课程均应填写《手册》中的内容。
平时应认真组织、研究教学工作，并作好相关工作的记录，期末应认真进行分析总结，（总结要点已列在相关表格中）。
教师教学工作优劣的考核、评优、晋升将以此作为依据之一。
2、若教师承担同一门课程，分别在几个班级开设，则增加表一、表五即可。
3、为方便任课教师的工作，表一中学生的学号、姓名可从学院教务管理系统学生基本情况栏目剪下粘贴（或授课学生名单查询、输出）。
4、表一中空格留给教师自己掌握，主要是对学生平时出勤抽查、完成作业、阶段性测验等情况的记录，作为评定平时成绩依据。
一、任课班级学生名单、平时管理考核及期末成绩评定登记表
二、选用教材信息及评价
说明：1.课程性质、教材获奖情况两栏属于哪一类在题号上打“√”。
2.本表由任课教师于课程结束时填写并复印一份上交，期末系统一报送教务处。
三、教学进度表
四、辅导及作业批改情况记录
五、学期考试质量分析
1、考试基本情况、成绩统计
2、考试质量分析
六、指导学生实习简况
七、指导学生毕业论文（设计）简况
八、参加教研活动的记录
九、主要论文、学术活动及获奖情况登记
十、学期教学工作总结
十一、有关教学活动登记。
平时考试考查成绩登记表毕业会考成...
教务处主任岗位职责1、认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，严格按照国家教委制定的课程设置标准和教学大纲的要求安排全校的教学；2、全面负责教务工作，安排督促、检查本处室工作人员的工作，努力完成学校领导布置的各项工作任务；3、根据校长提出的学期工作计划，制订全校教学工作计划和教学常规要求，建立正常的教学秩序，检查督促教学计划的执行；4、加强教学环节的管理，搞好教学评估，重视教育教学的研究，做好教师的考勤、考核、评聘工作；5、做好招生、编班、实习、考核新老师等工作，加强学生的学籍管理；6、负责各类考务工作，严格考风考纪；7、加强师资队伍建设，做好教师的思想政治工作，定期组织教师参加政治学习和业务培训；8、抽查教学各环节的落实情况，了解教学效果和存在的问题，不断改进教学管理，优化教育教学过程；9、负责图书馆日常领导和管理工作。
教务处副主任岗位职责1、协助主任做好教务处的各项工作；2、具体负责教学各环节管理工作；3、具体负责研究性学习的组织管理和评估工作；4、建立健全教学评估制度，具体负责教育教学工作的检查、落实和归档；5、全面负责学籍管理，提高学生档案管理质量；6、负责图书馆的协调与管理工作；7、负责组织期中、期未、新生入学考试及各类成人考试的考务工作；8、发展校际业务联系，组织各学科对外交流；9、随时检查教师教学和学生的学习情况以及教学计划的落实情况；10、负责劳动技术课教学的管理工作，督促该科教师提高课堂教学质量。
教务员岗位职责1、树立全心全意为教学服务的思想，熟悉二中的教学规程；2、按学校规定做好招生、考试、编班等工作，在教务主任指导下安排好课程总表，负责日常调课工作，保证每节有老师上课，做好老师的考勤记载；3、负责收集各学科教学进度表，安排好期中、期末考试日程和监考人员，收集各科成绩，并归档；4、负责呈报教学用书、教学用品的购配计划，教师教具的发放；5、根据教务主任意见，答复外单位给教务处的来函，热情接待来访客人；6、分类整理并管理好教务处各类文件、资料，保持教务处的清洁卫生；7、实现教务工作管理的现代化、科学化、规范化；8、发展对外关系，负责与省内外重点中学的资料、试卷的交流；9、负责会考等各考试的考务工作安排；10、积累、保管、提供、利用教学资料，为教学服务，为学生服务；11、根据校长、教务主任的要求，准确提供有关资料的报表；12、认真完成教学校长和教务主任交办的其它工作。
教师2024年度考核登记表个人总结模版(2篇)
教师2024年度考核登记表个人总结模版尊敬的考核评审委员会：很荣幸能有机会向各位评审委员会成员提交我在2023年度的个人总结。
在过去一年里，我兢兢业业地从事教师工作，并不断努力提升自己的专业能力和教育教学水平。
通过这个总结，我希望能向各位介绍我在教育教学方面的成就和不足，同时也对未来的发展提出一些建议和期望。
一、教育教学成就在2023年度，我担任高中化学教师的岗位。
在教学方面，我秉持着学生为中心的原则，针对不同学生的学习特点和需要，制定了个性化的教学计划。
我注重培养学生的自主学习能力和思维能力，通过启发式教学和实验教学等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习成绩和综合素质。
我深入研究教材，广泛查阅相关资料，保持教学内容的前沿性和实用性。
在课堂上，我以生动有趣的教学方式为学生呈现知识，引导他们理解和应用化学知识。
同时，我还与学生进行有效的互动，鼓励他们表达自己的观点和思考问题的能力。
另外，我十分注重评价和反馈的有效性。
在每一次作业和考试后，我及时给予学生详细的评价和建议，帮助他们发现问题和提升能力。
我还尝试使用多种评价方式，如小组讨论、项目作业等，促进学生的主动学习和合作学习能力的发展。
二、教育教学不足与反思尽管我在过去一年里取得了一定的成绩，但我也意识到自己在教育教学方面还存在一些不足。
首先，我的教学方法和风格有待进一步完善。
尽管我注重启发式教学和互动式教学，但有时候我过于依赖讲解，对学生的主动学习和思考支持不够。
我需要进一步学习和探索多样化的教学方法，提供更多的学习机会和空间，让学生充分发展自己的思维和创新能力。
其次，我在课程设计和教学资源的利用上还有提升的空间。
尽管我用心备课，并积极收集相关的教学资源，但在教学过程中还是存在一些薄弱环节。
我需要更加注重课程设计的科学性和合理性，提供更多有针对性的教学资源，满足学生的不同学习需求。
最后，我需要加强与学生和家长的沟通和互动。
尽管我尝试与学生进行有效的互动，但有时候我在与家长的沟通上还存在一定的困难。
最全培训机构学校管理各类表格(64页)
学校管理各类表格(64页)教师基本功考核:1.板书规范书写成绩考核表2.少儿歌曲表演课成绩考核表3.简笔画成绩考核表4.标准语音成绩考核表5.情景剧表演能力成绩考核表6.示范课成绩考核表7.游戏教学成绩考核表8.教师考核综合成绩考核表教师教学常规考核:1.教师听课及评课表2.电话教学考核表3.教学质量考核表4.调查问卷考核表5.教材分析考核表6.学生入学常规测试表7.会议签到表8.听课记录表9.教师教学周记录表10.教师教学月度记录表11.学生满意度调查表12.教师授课签到表13.月份教师课程排班表学生管理:1.试听课学生信息记录表2.试听课学生信息汇总表3.试听课报名跟进记录表4.各班学生报名记录表5.新生入学申请表6.新班开课表7.学生考勤记录登记表8.电话教学记录表9.老生续报统计表10.学生评价记录表11.学生月考勤记录汇总表12.学生阶段性成绩通知单13.学生报名情况汇总表14.学生档案信息记录表市场宣传:1.前台咨询记录表2.每周招生进度表3.每月招生进度表4.宣传工作记录表5.兼职宣传人员工资表6.兼职宣传人员工作情况记录表7.兼职宣传人员基本信息记录表8.各项宣传用品费用支出申请表9.市场调查表10.竞争对手调查表11.竞争对手信息汇总表12.家长调查问卷行政管理:1.教师加班记录表2.会议记录表板书考核成绩表歌曲律动考核成绩表教师考核总成绩统计表2010年__月教师听、评课表听课老师: ________ 听课时间与地点：______________家长问答卷表学生姓名：家长签字：家长电话：注：此表在开家长会前两周发给学生，让家长认真填写，下次上课时交给老师，老师做好统计，根据家长所提出的问题，在开家长会前就要打电话或当面解决，以免个别家长在家长会上提出一些老师难以解决的问题，影响家长会的顺利进行。
电话教学记录表教师姓名：___________ 课型：____________ 电话教学时间：______________________________课型教材分析教师姓名： ________ 上课时间： __________20___年教学质量检查表注：本表的很多条款都可以用于老师听评课的一些标准和依据。
教师考核工作登记表(四川省教育厅制)
1.加强政治学习，提高思想觉悟和职业道德水平。教师是人类文明的工程师，要肩负起教书育人的神圣使命，不仅要有渊博的知识，而且要具备高尚的职业道德修 养。为此，我十分注重政治学习。在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指引下，我深入学习了党的路线、方针政策及各种法律法规。如 《中国共产党章程》、《教师法》、《中小学教师职业道德修养》。此外，我还积极参加学校和科组的政治学习，大大提高了自身的思想觉悟和道德水平，更加牢固 地树立了为人民教育事业奋斗终身的职业理想，为培养一代新人奠定了坚实的思想基础。
（时间、人数、内
容），对学生跟踪
调查情况
课内外对学生进行
思想品德、职业道
德教育情况
教
学
工
作
指导培养学生获奖情况（校级以上竞赛）
日期
获奖项目
获奖级别与名称
本人在指导培养中承担任务
辅导差生情况（方法、效果）
教
研
工
作
教研
教改
工作
教研、教改、级别
（省、地、县、校）
本人承担任务
完成任务情况及成果
校级教研活动
参与
语文
48
6
240
4
5
九年级二班
语文
47
6
240
5
5
备课、编写教案、批改作业情况
认真备课，编写教案，全批全改作业
校级以上统一命题考试科目成绩情况
参加县统一考试，获得质量进步三等奖
公开教学情况
开课日期
开课范围
（地、县、校）
开课内容
效果
承担课外活动和其他活动情况
出
勤
情
况
课堂教学考核成绩汇总表
课堂教学考核成绩汇总表摘要：一、前言二、课堂教学考核成绩汇总表的定义和作用三、课堂教学考核成绩汇总表的内容和结构四、填写和审核课堂教学考核成绩汇总表的注意事项五、结语正文：一、前言随着教育改革的不断深入，课堂教学考核已成为衡量教师教学效果和学生学习成果的重要手段。
为了更好地管理和评估教学效果，课堂教学考核成绩汇总表应运而生。
本文将对课堂教学考核成绩汇总表进行详细介绍。
二、课堂教学考核成绩汇总表的定义和作用课堂教学考核成绩汇总表是一种记录教师在一定时间内对学生的课堂教学考核成绩的表格，主要用于反映教师的教学质量和学生的学习状况。
通过汇总表，学校和教育部门可以了解教学情况，为教学管理和决策提供依据。
三、课堂教学考核成绩汇总表的内容和结构课堂教学考核成绩汇总表主要包括表头、教师基本信息、学生基本信息、考核课程信息、考核成绩等部分。
表头包含表名、制表人、制表时间等信息；教师基本信息包括教师姓名、工号、所属部门等；学生基本信息包括学生姓名、学号、所属班级等；考核课程信息包括课程名称、课程代码、学分等；考核成绩包括平时成绩、期中成绩、期末成绩等。
四、填写和审核课堂教学考核成绩汇总表的注意事项1.确保信息准确无误：教师在填写成绩时应仔细核对姓名、学号等基本信息，避免出现错误。
2.遵循评分标准：教师应根据课程标准和教学要求进行评分，保证评分公正、客观。
3.妥善保存：教师应将填写好的汇总表交予教务部门审核，并妥善保存相关资料，以备查询。
4.保密原则：在成绩汇总过程中，教师和教务部门应严格遵守保密原则，确保学生成绩信息安全。
五、结语课堂教学考核成绩汇总表是反映教学质量和学生学习状况的重要工具，对于教学管理和决策具有重要意义。
电子版教师考核工作登记表
任 期
工作 教 力 参加学校 校 工作
本 学 年 度 述 职 报 告
党
服 共
工作 政 工作勤勤 工作 党 取得 大
党员 二、教学工作 任 2010 级 学 计算机 基 、 09 级 、 2010 级 计算机 教学 与 教学工作 时 14 时 学 教 学 取机 出 中学 别 中 教学 术 时 教 师 中 教 教 学生 计教 、 、 、 时批改作业、 作业 后 工作 格 学生 学生 教学 学生学 得 教学 学生 动 力 学生 作技 学生学 作 准 前 资 地 学 学 专业技术 教 教 学任务
教 教
教
研 改 作
工
2010 年 5 月 20 日参 参与执教 加校级教研课 2010 年 10 月 24 日参 参与执教 加校级教研课
名称、级别 （省、地、县）
工
本人承担 部分
出版、发表 或交流情况
发表论文、 编写 《 什 么 是 感 恩
作
对
教材、 总结交流 谁感恩 怎样感恩》 经验文章、 论著 于 2010 年 11 月发表 等情况 在《读写算》教育教 学研究 2010 第 21 期 上。 独立承担
奖 惩 情 况
业 务 部 门 考 核 意 见 （教 导 、 政 教 ）
学习 学校 为人师 作 工作 教师 和 学习 教 教学 教学 教 教学效果 教师培训 合格 教 课教学 效果 教 个 教学 教 教 及 课程 中学 教师 教学效果
年
政
. 6.
该同志热爱党、热爱人民，具有较高的思想觉悟，能积极 参加政治学习，积极实践“三个代表”的重要思想，忠诚党的
姓
名
舒服斯 基
性 别
党政职务 参加工作 2008.08 时 间 本年 与 中
大专毕业生登记表班级鉴定评语
大专毕业生登记表班级鉴定评语班级鉴定评语是对大专毕业生在班级学习中的表现进行评价和总结，包括学习成绩、思想品德、组织纪律等方面。
以下是一份大专毕业生登记表班级鉴定评语的示例，总字数超过____字：一、学习成绩方面：1. 该生学习态度认真，课堂习惯良好，经常参与课堂讨论和互动，对学习内容把握较好，作业及时完成，考试成绩稳定，能够达到本专业的学习要求。
2. 该生学习态度一般，课堂出勤率较低，对一些基本概念和理论掌握不够透彻，课后习题完成不积极，缺乏对学习的自主性和主动性，需要提高学习效率和学习方法。
3. 该生学习态度较为消极，经常缺课旷课，对学习内容兴趣不大，对一些基本概念和理论有一定的理解误区，作业完成不及时，考试成绩较差，需要加强学习动力和学习能力。
二、思想品德方面：1. 该生思想意识较强，严格遵守学校规章制度，对集体生活有良好的整体协调能力，对师长和同学关心有加，与同学之间相互尊重和相互帮助。
2. 该生思想意识一般，对一些学校规章制度遵守程度不够，有时缺乏对集体生活协调能力，个别行为影响到班级氛围，需要加强对规则的认识和遵守。
3. 该生思想较为固执，对学校规章制度理解程度较差，经常违反纪律，与同学之间存在矛盾和摩擦，需要加强对集体生活的认识和思想品质的修养。
三、组织纪律方面：1. 该生能够认真履行班级干部职责，对班级组织和活动有较好的协调管理能力，能够有效地组织同学参与各项活动，表现出良好的组织纪律性。
2. 该生对班级组织和活动的协调管理能力一般，对任务完成情况和时间安排上需要改进，个别活动组织效果不佳，需要提高组织纪律性。
3. 该生对班级组织和活动的协调管理能力较差，对任务完成情况和时间安排缺乏认识，个别活动组织效果差，需要加强组织纪律性。
四、专业技能方面：1. 该生在本专业方面具备较好的专业知识和专业技能，能够独立完成一定的实践项目，具备一定的实践经验和解决问题的能力，对本专业的就业方向有一定的了解和规划。
大专毕业生登记表班级鉴定评语（三篇）
大专毕业生登记表班级鉴定评语班级鉴定评语是对大专毕业生在班级学习中的表现进行评价和总结，包括学习成绩、思想品德、组织纪律等方面。
以下是一份大专毕业生登记表班级鉴定评语的示例，总字数超过____字：一、学习成绩方面：1. 该生学习态度认真，课堂习惯良好，经常参与课堂讨论和互动，对学习内容把握较好，作业及时完成，考试成绩稳定，能够达到本专业的学习要求。
2. 该生学习态度一般，课堂出勤率较低，对一些基本概念和理论掌握不够透彻，课后习题完成不积极，缺乏对学习的自主性和主动性，需要提高学习效率和学习方法。
3. 该生学习态度较为消极，经常缺课旷课，对学习内容兴趣不大，对一些基本概念和理论有一定的理解误区，作业完成不及时，考试成绩较差，需要加强学习动力和学习能力。
二、思想品德方面：1. 该生思想意识较强，严格遵守学校规章制度，对集体生活有良好的整体协调能力，对师长和同学关心有加，与同学之间相互尊重和相互帮助。
2. 该生思想意识一般，对一些学校规章制度遵守程度不够，有时缺乏对集体生活协调能力，个别行为影响到班级氛围，需要加强对规则的认识和遵守。
3. 该生思想较为固执，对学校规章制度理解程度较差，经常违反纪律，与同学之间存在矛盾和摩擦，需要加强对集体生活的认识和思想品质的修养。
三、组织纪律方面：1. 该生能够认真履行班级干部职责，对班级组织和活动有较好的协调管理能力，能够有效地组织同学参与各项活动，表现出良好的组织纪律性。
2. 该生对班级组织和活动的协调管理能力一般，对任务完成情况和时间安排上需要改进，个别活动组织效果不佳，需要提高组织纪律性。
3. 该生对班级组织和活动的协调管理能力较差，对任务完成情况和时间安排缺乏认识，个别活动组织效果差，需要加强组织纪律性。
四、专业技能方面：1. 该生在本专业方面具备较好的专业知识和专业技能，能够独立完成一定的实践项目，具备一定的实践经验和解决问题的能力，对本专业的就业方向有一定的了解和规划。
中小学教师职务考评登记表
中小学教师职务考评登记表（—学年度）学校名称：姓名：教师职务：填表时间：年月日教育委员会制姓名性别出生年月参加工作时间何时由何单位调入本单位参加何党派现任行政职务最后学历(时间、学校、专业)社会兼职何时评审通过何学科教师职务思想政治表现出勤情况10分病假事假旷课(工)规定活动缺席情况得分天天天政治学习教研活动校年段会议其他集体活动次次次次教学工作60分教师工作量12分任教班级学科学生人数每周任教节数本学年完成任务节数其他教学活动得分代课节数第二课堂节数听课节数备课、编写教案情况7分批改作业情况5分授课情况15分校级以上统一命题考试科目成绩情况8分公开教学情况5分开课日期开课范围(市、县、校)开课内容效果指导培养学生获奖情况（校级以上竞赛）4分日期获奖项目获奖级别与名称本人在指导培养中承担的任务辅导差生情况（方法、效果）4分班主任工作和党政及其他工作情况情况（一）（二）选项（一）班主任工作7分担任班主任具体年段班级年级班年级班制订班级工作计划总结班级工作简况1分得分主题班会和辅导团队活动的次数、内容1.5分家长会、家访情况（日期、人数、内容)1.5分班级集体获奖情况1.5分班级面貌变化情况1.5分（二）常政及其他工作情况7分承担课外活动和其他活动情况3分教研（教改）工作4分项目（活动）名称、级别本人承担的任务完成任务情况及成果编写教材、教参和交流、发表或出版经验总结、论文、论著等情况5分项目名称、级别本人承担的部分出版、发表或交流情况得分指导培养教师情况3分起止时间指导何校何人指导项目和讲课题目效果进修培训︵含继续教育︶情况4分学习内容或课程名称起止时间学习形式学时数成绩奖惩情况4 分思想思想表现 定 性 等 级优 合格 不合格 教学、业务工 作量化总得分优 合格 不合格意 见教研组（小学完小）审核 意 见学校（学区）职能部门签章 年 月 日意 见学校（学区）考核小组 签章 年 月 日的 看 法本人对考核意见签章 年 月 日 备 注。
高一年级高考学科成绩评定及学分登记表 - 华中师大一
04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 模块： 班级 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 出勤情况 (100分) 课堂表现 (100分) 班级：5 完成作业 （100分） 考试成绩 （100分）
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 任课老师： 综合 评定 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 合格 学分 特长 学分
序号 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 任课老师： 综合 评定 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 合格 学分 特长 学分
4WB0520 4WB0521 4WB0522 4ZG0523 4ZG0524 4ZG0525 4ZG0526 4WG0527 4WG0528 4WG0529 4WG0530 4WG0531 4WG0532 4WG0533 4WG0534 4WG0535 4WG0536 4WG0537 4WG0538 5GB0539 5GB0540 5GB0541 5GB0542 5GB0543 5GB0544 5GB0545 5GG0546 5GG0547 5GG0548 5GG0549 5GG0550 5GG0551 领域： 学号 4ZB0601 4ZB0602 4ZB0603 4ZB0604 4WB0605 4WB0606 4WB0607 4WB0608 4WB0609 4WB0610 4WB0611 4WB0612
湖南理工学院学生成绩登记表
湖南理工学院学生成绩登记表(2009 —20010 学年第一学期)注：填写要求请参考说明。
湖南理工学院学生成绩记录册教学院机电学院专业班级机自07-1BF课程名称《机械设计》任课教师李四2009-2010学年第一学期学期成绩分析表任课教师（签名）：李四系部主任（签名）：王五2006年6 月5 日 2006年6 月7 日说明：（1）《学生成绩记录册》是掌握学生学习、出勤、学业成绩的重要依据，也是任课教师课堂教学质量测评的重要参考资料之一。
每学期开学时发给各任课教师，学期末考试后交学生所在教学院，教学院再按专业班级统一交教务处。
（2）任课教师应认真填写本页各栏内容，同教材、同教学进度的课程可按专业填写一份。
考试科目以百分制计分，考查科目以优、良、中、及格、不及格计分。
期评不及格者用红笔标注。
学生各项成绩不得涂改。
（3）每学期新课结束时，任课教师应根据学籍管理有关条例，审查学生参加期考的资格。
对于无资格参加期考的学生，任课教师应及时报告教学院部、教务处。
（4）“平时成绩”包括作业、听课、出勤、实践性教学等，各项所占比例由教研室或任课教师确定，无实践性教学环节的课程原则上平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。
分项考核的课程应在“考核方式”一栏中说明，各项比例应标注清楚。
（5）期评成绩小数点以后的数字，按四舍五入处理。
（6）凡跟班参加课程重修的学生，其成绩另外单独给出，并注明重修。
（7）各科成绩填写一式两份交学生所在教学院，公共基础课成绩填写一式三份，交学生所在教学院两份和教师所在教学院部一份。
湖南理工学院学生成绩登记表填表说明1、《学生成绩登记表》是掌握学生平时学习情况的重要依据，也是体现任课教师加强教学过程管理的重要参考资料之一。
每学期开学时，各任课教师可从综合教务管理系统中下载；期末考试后，将所有成绩输入成绩管理系统，然后将输机后的成绩打印出来，连同手写的《学生成绩记录册》一并交学生所在教学院，再由学生所在教学院按专业年级班级装订成册统一交教务处。
课程评价登记表
课程评价登记表
一、课程信息
课程名称：
授课教师：
授课学期：
所属学科：
二、评价内容
请回答以下问题，对所学课程进行评价。
可以选择标准答案，并在下方详细解释或提供额外意见。
请勾选适用的选项。
1. 课程内容是否丰富多样？
☐是☐否
2. 授课教师是否掌握专业知识？
☐是☐否
3. 授课教师是否具备教学能力？
☐是☐否
4. 课程安排和考核方式是否合理？
☐是☐否
5. 教材和资料是否充足且易于理解？
☐是☐否
6. 本课程是否对您的学术发展和职业发展有帮助？
☐是☐否
7. 课程的难度水平是否适当？
☐是☐否
8. 您对这门课程的整体满意度如何？
☐非常满意☐满意☐一般☐不满意☐非常不满意
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请您简要描述对该课程的评价意见和建议，可以是对教学内容、教
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