小荷作文2013年秋季三级202课堂实录

三级教材班（第课）

◆出品人／冯斌（河马国王）

（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版.除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄.）文档来自于网络搜索

◆本课名称：《美文∕彩图赏析课（上）》

◆本课代号：三级

◆本课主撰稿及主审校：棉花糖老师、大侠校长等

◆本课终审：河马校长

★本课课品准备：①三级教本（上）；②小荷迷你奖状；③摸底测试卷；④《图文赏析》作业本；⑤《获奖喜报》；⑥三级《荷练本》文档来自于网络搜索

★本课教学目标：

翻阅报刊，寻找彩图，欣赏图文，学写赏析

第一步骤——【热一热】·傻大姐作文与想象

（教学建议用时：分钟）

◆师：小荷独特地上下课仪式还记得吗？今天最后一次享受全班当班长地感觉.上课！

◆生：起立！

◆师：同学们好！

◆生：棉花糖好！

◆师：读小荷！

◆师生：写一生，耶！

◆师：请坐.

◆师：最近棉花糖一直在看一部动画片.

◆生：什么动画片？

◆师：《猫和老鼠》.

◆生：切！早就看过了！

◆师：我也是看了很多遍，有一个问题我一直不是很明白，为什么动画片《猫和老鼠》里地老鼠，会比猫厉害？难道说是这只猫太胆小了吗？你有什么趣味地答案呢？文档来自于网络搜索

◆生：因为这部动画片是老鼠写地.

◆师：哇！原来如此啊！原来作者是老鼠，怪不得那只猫那么倒霉.奖励你“最佳作者奖”铜奖一枚.

（以下略，再提问几个孩子）

◆师：这只猫和这只老鼠斗了一辈子，终究还是斗不过老鼠，一天，这只猫快死了，猫说他有一个秘密.猫说出秘密之后，大家大吃一惊.请想象，是一个什么秘密？猫是怎么说地？后来呢？文档来自于网络搜索

◆生：我原来其实不是猫，是人变地.

◆师：哦，原来如此.他怎么会变成了猫呢？

◆生：是一个巫婆给他施了魔法.

◆师：这是一个童话故事，还有其他答案吗？

◆生：我写了一本自传，用汉语写地，请在我死后出版，最好翻译成猫地语言.

◆师：这个答案有创造性！奖励你“最佳故事奖”银奖一枚！

（以下略，再提问几个孩子）

◆师：咱们今天啊，要学一种特别地句型，叫“个有趣地人物他特别又稀罕地身份”，简单写：晚上，大地上静悄悄地.忽然，一个黑影窜进了房间——不好，有小偷！文档来自于网络搜

索

◆师：这个句子比较简单，可以生动写：晚上，月光很美，大家早就睡觉了.忽然，一个黑影窜进了房间，发出了轻微地响声.爸爸大喊一声：“谁？抓小偷啊！”文档来自于网络搜索◆生：在一个月黑风高地晚上，一条长长地巷子，很黑很黑，突然，这条巷子里隐约传来了哭声.一个黑影一闪而过.——啊！原来是一个迷路地小孩.文档来自于网络搜索

◆师：看来你很有当悬疑小说家地潜质啊！奖励你“生动描写奖”银奖一枚！

（以下略，再提问三位左右.）

第二步骤——【引一引】·知识与技能讨论计划

（教学建议用时：分钟）

◆师：刚才同学们地答案真精彩，以后都可以写到作文里去.上节课老师布置了这节课要带地物品，你们带了吗？

◆生：带了，带了.

◆师：早就有同学偷偷问老师，作文课为什么要带剪刀、胶水，报纸呢，还带彩色笔呢，又不是美术课.好，那么今天我就要把这个谜底揭开.我们小荷有一个很有趣地作业，就是《图文赏析》作业，大家看！在棉花糖地手里，有两本很特别地本子.这就是我们小荷地《图文赏析本》，《男生版》和《女生版》除了封面，里面地内容都是一样地.我想问问，有没有男生想要《女生版》地？男生如果觉得《女生版》特别漂亮地，也可以要《女生版》.有没有男生想要《女生版》地？文档来自于网络搜索

◆生：没有！（若有男生回答要地话，也可以给他，作为调节课堂气氛用.）

◆师：好，那我们就赶紧开始我们地《图文赏析》吧！先把封面下方地“姓名、小荷班级、任课老师、上课地点”填好.因为我们是棉花糖班级，所以我们可以简单地在“小荷班级”处写一个“棉花糖班”就可以了，我看谁完成地速度最快，而且最好，他将获得铜奖一枚！文档来自于网络搜索

◆生：老师，我写好了！

◆师：（走过去，看一看）嗯，不错，字又写得漂亮，来，给你铜奖一枚！伸出右手背.

◆师：好，我们就一起来看看如何来做《图文赏析》作业吧！

◆师：我们先不打开本子，我们先给本子翻个身，翻到它地背面（示范），这里呢有一个我们小荷名师樱桃姐姐，来给大家地一个示范，同学们一看肯定能学会.有没有找到？《美文赏析小电影》，在棉花糖手正指着地地方.上面有我们图文赏析地四步骤：第一步叫“翻翻挑挑”，翻一翻报纸，挑一挑美图美文；第二步叫做……（把步骤一一读出来，不要遗漏.）那么，我们知道步骤是怎样地了，但是如何去写呢？有很多种写法.棉花糖稍后会介绍.我们来看看完成地成品，打开到封二，就是我们封面地第二面，就是这里（打开到佳作部分，指给孩子看）.好，我们来看一看.文档来自于网络搜索

◆师：我们注意到，作者还用一些彩笔进行装饰，图文并茂！这就是我们完成地作业地成品，具体该怎么写，请看旁边，我们有初级版地写作和高级版地写作.初级版我们将学习诗歌体、描写体和童话体.具体怎么写稍后介绍.我们先来看一看几个《图文赏析》地病例.文档来自于网络搜索

（注意：因时间关系，可以简要分析作业地不足之处，不要细细展开，等到学员作业收上来批改之后，再根据具体地例子进行表扬和指点.）文档来自于网络搜索

◆师：小荷地作业，完成得好，还有奖励，将会获得小荷喜报一张！

◆生：什么喜报呀？

◆师：这个就是专门用来表扬作业写得非常好地同学地，你可以凭着这张《获奖喜报》免写作业一次或者可以兑换“金银铜”各一名！文档来自于网络搜索

◆生：噢，耶！