《春天来了》美术课件
《春天来了》教案及反思
《春天来了》教案及反思《春天来了》教案及反思1目标1、知道故事名称，理解故事大意，熟悉故事中的动物。
2、体验春天温暖和生气勃勃的气息。
3、能够在老师帮助下表演故事。
重点：理解故事大意，熟悉故事中的动物。
难点：能够和老师一起讲故事。
准备：大书，春天的图片，动物图片过程：1、出示春天的图片师：春天来了，一天，冬眠的小熊醒来了，她打开窗户（出示小熊图片）小熊：这是怎么回事呀？我记得当我睡觉的时候还是冬天，一切都是白色的，但是现在越来越暖和，雪已经融化了，我是不是睡了一个冬天呢？哦，我明白了，春天来了。
师2、能运用身体语言表达诗歌内容;3、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。
重点难点认读生字。
活动准备挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。
活动过程一、预备活动师幼互相问候，小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活动1、教师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。
“刚才咱们一起去了找春天，你找到了春天吗?它藏在哪里?”2、说春天。
引导语：“你找到了春天吗?它藏在哪里?”请小朋友一一说出来，并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。
3、教师出示挂图，朗诵诗歌，引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了，屋檐上为什么会流水?教师随机出示大字卡“屋檐”，请小朋友模仿流水声。
“屋檐上的流水发出了什么声音?”②春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?小朋友模仿小河流水的声音。
③春天的水塘里谁来了?教师出示大字卡“水塘”，请小朋友模仿小鸭的叫声。
想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?④春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。
引导小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。
教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。
5、讨论：他们喜欢春天吗?为什么?三、体验活动1、教师播放诗歌录音带，小朋友跟读诗歌。
2、小朋友在诗歌的伴奏下，表演诗歌。
讨论：你们喜欢春天吗?为什么?四、游戏活动游戏：找春天。
活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。
小学美术_【课堂实录】春天来了教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
湘版美术四年级下册《春天来了》教学设计教学目标：1、知识与技能：通过对花卉的赏析与观察，了解各种花卉的基本结构与特点，以线描的形式进行花卉写生，增加对空间感的认识，提高以线造型的能力2、过程与方法：提高学生的观察力、分析能力及用线的绘画造型能力与美术创造力3、情感、态度与价值观：引导学生观察自然，认识自然，热爱自然，增强对大自然和生活的热爱之情。
教学重难点：教学重点：认真观察花卉姿态，用长短、粗细、曲直不同的线条表现花卉的美；教学难点：运用线条的疏密与轻重对比，体现出线描花卉图的节奏感；教学准备：教具：课件、《春天来了》课题、春天的百花园展示板、彩色粉笔、翻页笔等；学具：课本、记号笔、线描花卉图等。
教学过程：师生行礼，准备上课。
一、散文与图片欣赏导入、揭示课题《春天来了》。
1、 欣赏春天的百花园，认识绣球、郁金香、蝴蝶兰、牡丹等春天的花卉，学生观察分 析各种花朵的外形，初步感受花卉的外形美；2、 以桃花为例，师生合作完成一幅桃花图，并引出线描花卉图的用线特点；3、观看微视频体会线条的疏密与轻重对比;给大自然带来蓬勃的生机，从而导入课题。
春天是万物复苏、百花争相开放的季节, 二、学习探究，走进花卉的美。
花的纵剖面4、小组合作探究，进一步体会线描花卉图的节奏感。
三、欣赏画家作品，启迪想象。
欣赏画家的几幅作品（百合、梅花、山茶花），说说其特别的地方，进一步感受线描花卉图的独特魅力。
四、根据自己的观察与理解，画一幅生动的线描花卉图，教师巡回指导。
五、作业展评、评价延伸1、自评、互评与教师总结2、课堂小结；3、以清朝诗人袁枚的《苔》共勉，师生朗读，希望大家也能如苔花一样，绽放出自己生命的春天。
白日不到处青春恰自来苔花如米小也学牡丹开师生行礼，整理下课。
湘版美术四年级下册《春天来了》学情分析四年级的学生大多数具有良好的审美素养和一定的审美能力，能够了解一定的美术基础知识，具有一定的美术基本技能。
刚好这一课的学习时间也正是在春天来了，百花盛开的情境之中，当孩子们看到这些姪紫嫣红的花儿之后就已经进入到春天的状态中了。
《春天来了》美术优秀教案(精选12篇)
《春天来了》美术优秀教案（精选12篇）篇1：春天来了美术教案设计背景春天悄悄走进了我们的校园。
虽说春天的脚步静悄悄的．可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。
当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题活动，我将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美。
大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。
设计并开展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天进行曲～春天的色彩”等活动。
在此基础上，孩子们又生成了“我眼中的绿地～春天里的为什么～绿色和黑色”(创编小青蛙和小蝌蚪的故事)等活动。
而我选取这篇文学作品开展活动，旨在通过色彩这个很小的点，引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的色彩。
活动目标：1. 大胆想象画出春天的美丽景色，尝试运用点彩的画法装饰背景。
2. 讲述画面意思，感受春天温暖、勃勃生机的氛围。
活动准备：1.幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸班得瑞音乐：四月之春活动过程：幻灯导入，感受春天的美景师：春天来了，看看春天是什么样的？春天给你什么感觉？（观察各种春天的图画：花草树木、动物等等）2．欣赏范画，引出点彩画，感受点彩画的色彩师：今天我带来了一幅画，请你仔细看清楚了，猜猜看画的是什么季节？这幅画给你什么感觉？（温暖、很有生机）师：这幅画运用了什么样的方法来画的？上面都有哪些色彩？说说是怎么画出来的？（点出来的）师：那什么叫做点彩画呢？（用排笔在纸上点出来的）师总结：选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上，这种方法叫点彩教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法师：谁来试一试？请小朋友来点一点（发现问题及时提出，教师再强调点彩画法：一定要一点一点地把色彩点上去，把需要的地方点满，千万不能用笔刷）3．提出要求，进一步了解点彩画的作画方式师：大家想试试这种点彩的画法吗？春天里有什么？教师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色（有五颜六色的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝……）师：刚才听着音乐，你好像看到了春天的什么景色？如果我们把这些画下来，会不会更美呢？师：要把主要的东西画好，涂好颜色，然后再用色彩点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合？（另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好色彩搭配，再用不同颜色的颜料进行点彩。
春天来了美术
《春天来了》导学案庹家小学邹德琴学习目标:1、感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情2、激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
3、提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
学习重、难点:1.对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
2.涂色的方法与画面的整体色彩倾向。
学习准备：美术材料、课件等学习过程:一、预学前置性学习。
1、学生到室外走走，观察室外的自然景象。
2、学生搜集春天的图片。
3、准备铅笔、彩笔、剪刀、白纸等美术材料。
（一）情景导学。
检查、了解学生的课前准备情况，让学生安静下来，集中注意力。
请学生听：歌曲《春天的脚步》。
提问：听懂了吗?你知道这首歌主要歌唱了什么?你喜欢春天吗?为什么?出示课题：《春天来啦》。
（1）你喜欢春天吗?为什么?（2）春天给大自然带来了什么变化?（天空、空气、水、花草树木……）（3）你印象中的春天有哪些代表性的景物?让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子（4）忆：春天给大自然带来了什么变化?谈谈你印象中的春天。
如：天——蓝蓝的；水——凉凉的；风——轻悄悄的；草——嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的；花——粉粉的、粉黄的、粉白的、粉红的……柳树暴出了嫩绿的芽……（5）看：《春天在哪里》。
提问：你看到了什么?与你记忆中的是否一样（6）你还看到过哪些春天的景象?引导学生看书讨论补充。
（7）展示教师课前收集的各种春天的图片，让学生进一步感受春天的美和色。
二、互学（二）自学互教。
美术课本及生活中的发现。
（三）合作探究。
1、以“油菜花”为例，总结步骤：构思（春天的景象）、构图（饱满、丰富、整体）、勾线、涂色（绿色为主）。
2、春天的颜色。
（1）春天有哪些主要色彩?先让学生大胆说出春天的色彩，接着针对书上的色彩组合，进行小组讨论（2）展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。
（3）欣赏大师及同龄人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。
幼儿园教案《春天来了》1ppt
详细描述：组织幼儿进行户外观察活动，让他们亲身感 受春天的气息，观察春天的景色和动植物变化。
详细描述：引导幼儿思考春天对人类生活的影响，如春 耕、春游等，以及如何保护环境、珍惜自然资源。
归纳小结
总结词：回顾总结
详细描述：对本次课程所学内容进行回顾总结，强调春天的特征和意义，帮助幼儿加深对春天的认识 和理解。
具体性
反馈应具体、明确，指出幼儿在哪些方面做得好，哪些方面需要进 一步努力。
鼓励性
以鼓励和肯定为主，激发幼儿的学习兴趣和自信心。
收集和分析教学反馈信息
收集信息
01
通过观察、口头反馈、作品评价等方式，全面收集关于幼儿学
习状况的信息。
分析信息
02
对收集到的信息进行分析，找出幼儿学习的特点和问题，为进
一步的教学提供依据。
感谢您的观看
THANKS
春天主题的音乐磁带或CD
用于营造春天的氛围，增强幼儿的感知和体 验。
多媒体资源
01
02
03
04
投影仪和PPT
展示春天的图片和文字，增强 视觉效果和信息传递。
视频资源
播放有关春天的短片或纪录片 ，让幼儿更全面地了解春天的
特点和变化。
音频资源
播放春天的声音，如鸟鸣、流 水声等，增强幼儿的感知体验
。
网络资源
阅读作业
1 2
主题
关于春天的绘本
描述
请孩子们选择一本关于春天的绘本进行阅读，并 分享给其他小朋友听。
3
目的
培养孩子的阅读兴趣和表达能力，同时让他们更 加了解春天的故事。
09
教师自我反思
教学目标达成度
总结词
评估教学目标是否达到，是否有效帮 助幼儿理解春天的特征和变化。
美术《春天来了》教案（通用8篇）
美术《春天来了》教案美术《春天来了》教案（通用8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的美术《春天来了》教案（通用8篇），希望能够帮助到大家。
美术《春天来了》教案1一、教材分析1、教学分析春天万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。
春天里孩子们脱去了厚重的棉衣，喜欢用自己的眼睛观察春天的景色，喜欢在园子里寻找春天。
天气好的日子孩子们更喜欢围坐在一起讨论春天。
讨论着春天里能做的事情。
中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。
同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验。
2、教学目标。
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：通过谈话，了解春天的季节特征和春天里人们的活动。
1、学习侧面人的动态画法。
2、能用完整连贯的语言大胆描述自己的作品。
3、句子：春天来了……3、教学重点与难点。
确立目标的依据：伟大的科学家爱因斯坦认为“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
”新《纲要》反复指出“艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，要使幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。
”因此，活动目标中，我将动态人物的画法作为了活动的重点。
难点就是侧面人物的画法。
二、教学策略教法分析《刚要》中强调“以幼儿为主体，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
”本次活动我始终以引导者的身份出现，以自己的语言启发幼儿的表述的完整连贯外，还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法主要有以下几种：1、谈话法：活动一开始，我和幼儿一起谈论春天的景色，为后面的环节展开作了铺垫。
美术春天来了教案小班
美术春天来了教案小班【活动目标】1、能自主选择各种材料用各种方法大胆表现春天美丽的花朵2、乐意与同伴合作感受合作的快乐【活动准备】材料准备：背景图(提供以树木、蓝天、小鸟等春天的背景图可以在区域活动中和幼儿一起完成尺寸为50×100CM)4人一份;笔、油画棒、剪刀、固体胶;各种纸、毛线、塑料绳、编织好的彩带等若干;经验准备：已画过各种花朵【活动过程】1、谈话导入师：我们已经知道春天来了春天的景色很美春天的花儿也很让人着迷之前我们也看过各种花朵、画过各种花今天我们要尝试用其它的方法来制作美丽的花朵2、出示背景图师：看这里有一幅图谁能看懂这幅图?我们需要在图上做什么?3、观察材料师：那制作花朵时有些什么材料呢?师：你想用什么材料?用什么方法来制作?(幼儿交流结合个别示范)4、提出要求(1)分工合作师：我们这里一共有几幅图?不够每人一份办?师：我们四个人合作可以自己找朋友进行合作时要注意什么?(2)添画师：花朵制作好以后可以添画花茎等让花朵看起来是完整的(3)注意方法师：制作时大家先想好用什么方法做可以分配一下材料然后再开始(4)作品完成后准备介绍每组派1名代表5、幼儿制作教师巡回观察观察重点：合作情况;采用方法6、展示作品观察评价(1)整体性评价师：你们的作品真棒每一幅都让人喜欢看来和小朋友一起合作完成是一种很好的办法(2)选择性评价师：这幅作品是一组完成的?你们派谁做代表介绍?介绍一下你们组花朵所采用的材料和方法?个队员需要补充一下的?师：大家喜欢这幅作品?你喜欢这幅作品的什么地方?和你的作品比起来你觉得怎样?(3)相互评价师：你还想了解幅作品?7、小结师：看了小朋友的作品让我更加感受到春天的美丽期待你们有更多的作品让我们继续感受春天的美好延伸活动：将各组的作品展示在美工区墙面上标注好每组的号码和组员的名字(学号)给有兴趣的幼儿进一步了解和观察。
《春天来了》PPT
xuě
春天来了
春风吹放风筝
春天来了
桃花开小草绿
春天来了
冰雪融化燕子归来柳树发芽蜜蜂飞舞
课堂练习
比一比，组词。水（ ） 芽（ ） 雨（ ）冰（ ） 牙（ ） 雪（ ）
河水
发芽
雨水
冰雪
牙齿
雪花
口语交际
小朋友们，春天来了，你来说一句话赞美一下美丽的春天吧！
春天来了
- .
课文导学
小朋友们，春天到了，万物复苏，冰雪融化，趁着春风，你有没有出去放风筝呢？今天我们就来读一读《春天来了》，感受一下春天的美好时光吧！
风
吹
桃
绿
fēng
chuī
táo
lǜ
春风 风筝
吹风 吹气
桃花 桃树Байду номын сангаас
课后作业
1、将本课生词抄写两遍。2、完成课后练习。3、写一篇作文，题为《春天来了》。
谢谢！
绿色 碧绿
字词学习
发
芽
fā
yá
出发 发展
发芽 嫩芽
冰
融
bīng
róng
冰雪 结冰
融化 消融
字词学习
化
燕
归
柳
huà
yàn
guī
liǔ
融化 化学
燕子 春燕
归来 回归
柳树 柳条
字词学习
写一写
飞翔飞机
fēi
写一写
天上天空
tiān
写一写
《春天来了》幼儿园教案(通用)ppt
如何让幼儿在活动中积极参与，并与 其他幼儿互动合作。
难点二
如何激发幼儿对大自然的热爱和好奇 心，培养他们的观察力和想象力。
重点
重点一
引导幼儿认识春天的特征，如花 开、草绿、气温回升等。
重点二
培养幼儿对大自然的热爱，了解自 然环境的重要性。
重点三
通过观察和体验，让幼儿了解春天 对人们生活的影响，如春耕、春游 等。
春天的活动和节日
总结词
了解春天的活动和节日，培养文化传承意识。
详细描述
介绍一些春天的传统活动和节日，如清明节、植树节等，让幼儿了解这些活动的起源、意义和习俗。同时，可以 引导幼儿参与一些简单的活动，如春游、种树等，以培养幼儿的文化传承意识。
春天的故事和儿歌
总结词
通过故事和儿歌感受春天的美好，培养想象力和语言表达能力。
归纳小结
回顾所学
回顾本节课所学的知识点，加深幼儿 对春天的认识和理解。
总结评价
对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积 极参与课堂活动，提高幼儿的自信心 。
07
评价与反馈
学生自我评价
自我认知
01
学生能够描述自己在春天主题活动中的表现，包括参与度、合
作精神、创造力等方面的表现。
情感表达
02
学生能够表达自己在春天主题活动中的感受和体验，如对春天
详细描述
引导幼儿观察春天的植物，如樱花、桃花、杏花等花卉，以及嫩绿的树叶和草地 ，让幼儿描述它们的颜色、形状和生长特点。同时，可以介绍一些与植物相关的 知识，如光合作用、植物的生长过程等，以拓展幼儿的知识面。
春天的动物
总结词
了解春天的动物，培养观察和描述能力。
详细描述
引导幼儿观察春天的动物，如蝴蝶、蜜蜂、小鸟等，让幼儿描述它们的形态、 习性和活动特点。同时，可以介绍一些与动物相关的知识，如动物的生存环境 和习性等，以拓展幼儿的知识面。
幼儿园教案《春天来了》1ppt
欣赏春天的歌曲
歌曲选择
01
《春天在哪里》、《小燕子》、《春天的小河》等。
歌曲欣赏
02
通过播放歌曲，引导幼儿感受春天的气息，欣赏春天的美景。
歌曲内容
03
歌曲中描述了春天的景象，如小燕子、绿树、红花等，帮助幼
儿了解春天的特点。
学习春天的舞蹈
舞蹈选择
《春天的小草》、《蝴 蝶飞飞》、《春天的小 雨》等。
舞蹈教学
教师引导幼儿学习舞蹈 动作，通过舞蹈表现春 天的美。
舞蹈内容
舞蹈中表现了春天的景 象，如小草发芽、蝴蝶 飞舞、春雨绵绵等，帮 助幼儿感受春天的美好 。
乐器演奏表现春天
01
02
03
04
乐器选择
钢琴、小提琴、手风琴等。
演奏曲目
《春之歌》、《欢乐颂》、《 四季》等。
演奏表现
教师引导幼儿用乐器演奏表现 春天的美，通过演奏感受春天
的气息。
演奏内容
演奏曲目中描述了春天的景象 ，如花开、鸟鸣、溪流等，帮 助幼儿深入了解春天的特点。
06
春天主题活动总结与反思
活动效果评估
幼儿参与度高
通过观察和互动，孩子们对春天的植物、动物和天气变化产生了 浓厚的兴趣，积极参与各项活动。
知识掌握良好
通过观察、实验和讨论，孩子们对春天的特征和变化有了更深入 的了解，能够较好地掌握相关知识点。
情感体验充分
活动过程中，孩子们感受到了春天的美好和大自然的神奇，增强 了热爱大自然、保护环境的意识。
活动改进建议
增加实践操作环节
在科学实验和手工制作方面，可以增加更多的实践操作环节，让孩 子们更直观地了解春天的特征和变化。
拓展活动内容
湘美版美术四年级下册《3. 春天来了》教学设计4
湘美版美术四年级下册《3. 春天来了》教学设计4一. 教材分析《春天来了》是湘美版美术四年级下册第三课的内容。
本节课通过描绘春天的景象，让学生感受春天的美好，培养学生的审美情感。
教材以生活中的春天为题材，注重引导学生观察生活，发现生活中的美，并运用美术手段表现出来。
教材内容丰富，既有春天的自然景象，也有春天的文化活动，如放风筝、野餐等。
教材还提供了多种绘画技法，如水墨画、水粉画、剪纸等，让学生自由选择，发挥个性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画有一定的了解和兴趣。
他们在生活中见过春天的景象，对春天有一定的认识。
但部分学生可能对春天的描绘较为表面，缺乏深入的感受和理解。
此外，学生们的绘画技能和审美水平参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生个别指导。
三. 教学目标1.让学生感受春天的美好，培养审美情感。
2.引导学生观察生活，发现生活中的美。
3.培养学生运用美术手段表现春天的能力。
4.提高学生的绘画技能和审美水平。
四. 教学重难点1.重点：引导学生观察春天的景象，发现生活中的美。
2.难点：运用美术手段表现春天的美好，提高绘画技能和审美水平。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置春天的情境，让学生身临其境地感受春天的美好。
2.实例分析法：分析优秀的春天题材美术作品，让学生了解春天的描绘方法。
3.实践教学法：引导学生动手实践，运用不同的绘画技法表现春天。
4.小组合作法：鼓励学生相互交流、合作，共同完成春天的绘画作品。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画材料：水墨画、水粉画、剪纸等。
3.春天的图片素材。
4.展示板、彩旗等装饰材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示春天的美景，如鲜花、绿草、蓝天等，让学生感受春天的美好。
同时，引导学生谈论自己对春天的认识和感受。
2.呈现（10分钟）展示优秀的春天题材美术作品，让学生欣赏并分析作品中的春天景象。
引导学生了解不同的绘画技法，如水墨画、水粉画、剪纸等。
美术春天来了教案合集五篇
美术春天来了教案合集五篇美术春天来了教案篇1活动目标：1、尝试运用丰富的颜色，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。
2、感受春季自然界的各种改变及五光十色的颜色，积累和丰富美感阅历。
3、培育幼儿的发散性思维力量和审美力量。
活动重难点：1、重点：尝试运用丰富的颜色，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。
2、难点恰当使用各种颜色，培育幼儿的审美力量。
活动过程：一、设置悬念，激发爱好小伴侣们在今日的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最美丽的春姑娘。
〔出示春姑娘图片〕春姑娘来到人间，人间的改变可大了，你们看------ 〔出示一组春的图片〕评析：让幼儿通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的，这样的设计激发了幼儿对自然界的关注，并让幼儿对本节要画的春天产生深厚的学习爱好。
二、说春天1、请小伴侣们一边观看，一边想象心目中的春天是什么样的？2、师小结：孩子们的回答精彩极了，确实是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了美丽的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。
你们听，春姑娘正兴奋地说：“小伴侣们，你们情愿帮我画一幅春天的图画吗？”三、画春天1、老师板前示范画春天。
2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信念画出更美的春天吗？3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。
4、老师随机指导，详细的要求幼儿要留意画面的工整以及布局的合理。
5、详细的要求幼儿给自己的作品涂色。
6、老师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的艳丽的颜色，那样画出的画才会更美丽。
7、小结：由于时间关系，没画完的小伴侣课下接着画，画完的小伴侣将自己的作品贴于黑板上，让我们一同去观赏吧！四、赏春天1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。
2、老师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式许多呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。
中班美术活动春天来了教案6篇
中班美术活动春天来了教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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春天来了课件美术
春天来了课件美术春天来了课件美术以下就是小编整理的春天来了课件美术，一起来看看吧！本课要让学生在课下走到田野，寻找春天，观察春天的景象。
桃花红了，梨花白了，迎春花开了，树林发芽了，柳树绿了，燕子从南方飞回来了，冬眠的动物醒了，这一切变化多么奇妙啊。
老师和学生一起想象是谁把春天悄悄地传送了过来，那美丽的春姑娘长得什么样?学生可用身边的材料装扮春姑娘，可把春天的变化描绘出来，还要展示作品，欣赏表现春天的歌曲。
一、教学目标情感目标：培养学生热爱大自然的.情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。
引起学生对自然环境的关注认知目标：让学生全面、详细地了解春天里人、事、物的季节特点。
懂得欣赏春天美，具有初步的审美观。
认识常见的颜色。
能力目标：培养学生观察能力，合作探究，自主学习的能力。
尝试运用线、形及平涂着色的方法描绘身边的事物，表达自己的想法。
二、教学重难点（1）培养学生对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力，发现春天的主要特征。
（2）培养学生积极地生活态度和环保意识，养成良好的行为习惯。
三、教学准备(1)、教师准备：歌曲《春天在哪里》，表现春天的绘画作品。
(2)、学生准备：彩笔、油画棒、画纸。
四、教学过程（一）、复习旧知，导入新课。
（二）、新授。
1、说春天。
师：同学们，现在是什么季节呀?(春天)春天在哪里呢?春天的大自然会有什么变化?（让学生说说春天表现在什么地方。
）提示：我们每天在校园里学习、活动，你看到校园里的春姑娘躲在哪里呢?2.感受春天请同学们说一说春天来了，你发现了什么？（小草发芽、小花开了、柳树在春风里跳舞、冬眠的小动物们睡醒了从洞里钻出来了、小燕子从南方飞回来了。
）3.赏春天孩子们请闭上眼睛，老师带领大家去祖国的名山大川旅游一番，感受一下祖国山河那浓浓的春意。
祖国的山河在春姑娘的打扮下绿意盎然、清秀迷人。
老师这里还为同学们准备了更漂亮的春天的图画，你一定会发出由衷的惊叹：春天真美呀!（观看课件）4.画春天（1）、师：下面我们要进行一次比赛。
课件幼儿园春天来了(精选16篇)
课件幼儿园春天来了〔精选16篇〕篇1：课件幼儿园春天来了设计背景美丽的春天向我们走来，万物复苏，孩子们对春天的喜欢自不必说了。
本次活动选择故事《春天的》讲述的正是在初春的事情，里面有关于朋友间互相关心的话题，是我们班前阶段主题“幼儿园里朋友多”的延续。
有关小动物的内容是结合了本阶段“在动物园里”的主题。
在选材上是比拟合适我们中班幼儿的年龄特点的，也是孩子们身边感兴趣的话题。
活动目的认知目的：理解故事内容，知道春天的一些季节特征。
情感目的：体验伙伴间互相关心团结友爱的精神。
才能目的：感知故事中号码的'排列顺序，初步找出其中的规律。
重点难点让孩子们初步感知并找出故事中号码的排列规律。
活动准备经历准备：知道春天的特征。
物质准备：课件、动物头饰、数字卡片。
活动过程：一、谈话：春天来了，我们上午一起找过了春天。
小朋友们看到的春天里有些什么？总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花、、、、、、、春天真美啊！2、老师边操作课件边讲述第一遍故事。
师：小朋友们找的春天真美啊，小动物知道了，也想出来找找春天了。
让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。
播放多媒体课件，感知故事内容。
3、师幼互动，理解故事内容，学习小动物的对话语言：好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀？老师逐一出示动物图片。
分段讲述第一段：〔1〕睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……〔2〕小胖熊要把这个好消息打告诉好朋友小松鼠。
〔号码是12345〕〔3〕听小胖熊在里给小松鼠说些什么话？〔喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！〕第二段：〔1〕小松鼠听完后，要把这个好消息告诉小白兔，于是就给小白兔打。
〔2〕小白兔的号码是23451，哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。
游戏：开火车〔1〕“小朋友想来表演这个故事吗？请小朋友选择自己想扮演的小动物头饰带在身上，然后再跟同伴一起说说你是什么谁，你的号码是多少，最后找到小动物自己的家。
《春天来了》教案
《春天来了》教案《春天来了》教案1材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
游戏过程：教师旁白：春风吹来了。
（风上场）"春风"说：I‘m wind.（回头，招手）Sping is coming.（春姑娘上场）"春姑娘"说：I’m sping.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。
"树"说："I‘m tree. I’m green!""小草"说："I‘m grass. I’m green,too."教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。
"一朵花儿"说："I‘m red flower."另一朵花儿说："I’m yellow flower."另一朵花儿说：“I‘m white flower."教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。
（小鸟上场）"小鸟"说："I’m a bird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）I like spring.""小草"、"小花"和"树"一齐喊："bird，bind."（小鸟飞到它们跟前）"树"说："Let ‘s go to play.""草"、"花儿"、"鸟儿"齐说："Let’s go to play."《春天来了》教案2教学目标：1、能用轻柔有弹性的声音演唱歌曲《大树妈妈》和《郊游》，用歌声表达对春天的赞美。
2、对比聆听不同风格的音乐作品，能用线条、律动展示《春之歌》的旋律走向，感受日本民歌《春风》的风格特点。
(2015年青年教师基本功大赛一等奖)美术课件 春天来了
观察大自然的变化有哪些？
神 童 山 梨 花
人们为什么喜欢花？你喜欢花儿的什么？欣赏回答
人们为什么喜欢花？你喜欢花儿的什么？
花的色彩：绚丽多彩 花的形状：千姿百态 花的香味：芳香雅致 美化绿化环境、花的图案装饰生活
在我们的身边有哪些花朵的花纹图案呢？
壁 纸 墙 纸
仔 细 刻 画 或 添 加
1.基本形勾画花的位置.大小
2.画花的基本结构.
3.画花的纹理. 大体的枝叶
4.仔细刻画细节、添加
作业 ： 用线描的方式 画一画喜爱的花朵。
角 隅 纹 样 花 边
衣服
各 色 花 布画 画
任 务 ： 学 习 用 线 描 的 方 式 画 花 朵
基 本 形 勾 画 花 的 位 置 大 小 .
画 花 的 基 本 结 构 .
画 花 的 纹 理 大 体 的 枝 叶 .
画 花 的 细 节 花 蕊 枝 叶 . .