新人教版九年级语文下册第六单元 诗词曲五首十五从军征当堂达标题
部编版九年级语文下册《诗词曲五首》(精选练习附答案解析)
诗词曲五首（附答案解析）精选练习一、积累与运用1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）A．踌．躇（chóu）瀚．海（hàn）冷难着．（zháo）B．松柏．（bǎi）羌．笛（qiāng）寥．落（liǎo）C．狗窦．（dòu）风掣．（chè）飘絮．（xù）D．狐裘．（qiú）兜鍪．（móu）羹．饭（gěng）2．下列加点词的解释有误的一项是（）A．中庭生旅谷．．（野生的谷子）B．辛苦遭逢起一经．．．（指遇到朝廷选拔）C．何处望神州．．（指中国大地）D．望西都．．（指长安）3．根据要求填空。
(1)《十五从军征》中揭露汉代极度不合理的封建兵役制度的诗句是“_____,______”。
暗示老人孤苦伶仃,无依无靠的诗句是“______,______”。
(2)《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的诗句是“_____,_____”。
与“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”意境相似的诗句是“_____,______”。
(3)《南乡子·登京口北固亭有怀》中抒发词人千古兴亡之感及不尽愁绪与感慨的句子是“______?____。
_____”。
词中赞扬孙权年少有为,不畏强敌,坚持抗战的句子是“_____,_____”。
点明该词主旨的句子是“_____?____。
______”。
(4)《过零丁洋》中写出国家和个人的命运紧密相连的诗句是“_____,_____”。
(5)《山坡羊·潼关怀古》中写潼关气势雄伟,暗示它是兵家必争之地的句子是“_____,_____,____”。
揭示出历史是不断发展变化的,都城由盛到衰,令人伤心的句子是“_______,_____”。
4．阅读下面的文字，完成小题。
英雄是人类历史天空的璀灿星辰，更是一个时代的精神坐标。
中华民族起起伏伏，低潮时有慷慨悲壮之士力挽民族危亡，振兴时有英雄豪杰人物鞠躬尽cuì死而后已。
人教部编版语文九年级下册第24课《诗词曲五首》同步练习题
部编人教版九年级下册24.《诗词曲五首》同步练习学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________1. 下列各组词语中画线字的读音完全相同的一项是（）A.妖娆/富饶麾下/朝晖娉婷/大发雷霆疆域/李代桃僵B.坍塌/彤红绮户/歧路薄暮/抽丝剥茧恭维/觥筹交措C.亵渎/案牍惊骇/遗骸消灭/形销骨立治理/心旷神怡D.瞥见/弊病制裁/栽赃冠军/冠冕堂皇秘诀/决一雌雄2. 下列词语书写完全正确的一项是（）A.泄气浩瀚眼花缭乱抑扬钝挫B.落第涂墁络绎不绝正襟危坐C.燥热狼藉自出新裁巧妙绝伦D.蹒跚秀颀重峦叠嶂和言悦色3. 下列句子没有语病的一项是（）A.京族的独弦琴是一种奇妙的乐器，仅靠一根琴弦就能弹奏出婉转动听的歌声。
B.4月10日，铁路部门开始在全国实施新的列车运行方案，优化高铁列车开行路线。
C.刚刚上任的世界银行行长表示，推动共同繁荣并消除贫困是世行的使命和关注重点。
D.开展中华经典诗文诵读，使我们了解到中华传统文化的魅力，增强了我们的民族自豪感。
4. 对下列各句修辞手法的判断不正确的一项是（）A.一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦启程再要撤回去就不那么容易了。
（比喻）B.与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行。
（拟人）C.隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……（排比）D.晦暗了又明晰，明晰了又晦暗。
（反复）5. 阅读下面文本，完成下列各题。
十五从军征十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。
”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
（1）请试着用简洁的语言概括本诗的内容。
（2）“遥望是君家，松柏冢累累”，造成这种景象的原因是什么？（5）品读“泪落沾我衣”，试着体会“十五从军”者的心情。
初中语文九年级下册第六单元24诗词曲五首十五从军征-《十五从军征》练习题
十五从军征十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。
”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时热，不知贻阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
1．下列对诗歌的理解和鉴赏，不正确的两项是（）A．诗人以“十五从军征，八十始得归”开篇，看似平淡，却耐人寻味，含蓄点出了战争周期之长和当时百姓兵役之繁重。
B．“兔从”到“中庭”四句，由远及近，侧面写出主人的家荒凉破败的景象，控诉了战争对普通人生活的毁灭。
C．诗的最后两句通过对老兵“出门张望，老泪纵横”这一动作细节描写，进一步抒发了老兵心中的悲凉之感。
D．全诗以老兵回家的情感变化为线素：满怀希望一希望落空一彻底失望一悲哀流泪，有波澜有起伏，且引人深思。
E．此诗与《采薇》同为战争题材的诗作，都表达了归途中急切、担优以及回家后发现家中物是人非的哀伤之情。
2．请结合全诗，分析诗中主人公的形象。
_________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________3.用诗中的句子回答：主人公的家现在怎样？_________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________4.全诗表达了一个怎样的主题？_________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________5.“十五”“八十”是____的手法，这样写的目的是什么？_________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________6.此诗抒发了老翁怎样的心情？通过哪句诗体现出来的？_________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________7.“兔从狗窦入，雉从梁上飞。
《诗词曲五首》同步测试习题【部编新人教版九年级语文下册(统编教材)】
《诗词曲五首》同步测试习题一、基础训练1.下列加点字的注音全部正确的一项是（）A.踌躇．（chòu）瀚．海（hàn）冷难着．（zháo）B.松柏．（bǎi）羌．笛（qiāng）寥．落（liǎo）C.狗窦．（dòu）风掣．（c hè）飘絮．（xù）D.狐裘．（qiú）兜鍪．（mòu）羹．饭（gěng）2.下列加点词的解释有误的一项是（）A.中庭生旅谷．．（野生的谷子）B.辛苦遭逢．．起一经（指遇到朝廷选拔）C.何处望神州．．（指中国大地）D.望西都．．（指长安）3.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）A.遥看/是/君家，松柏/冢/累累。
B.将军/角弓/不得/控，都户/铁衣/冷/难着。
C.年少/万兜/鍪，坐断/东南/战未休。
D.人生/自古/谁无死？留取/丹心/照汗青。
4.下列对应错误的一项是（）A.《十五从军征》郭茂倩-北宋B.《白雪歌送武判官归京）岑参-唐代C.《南乡子·登京口北固亭有怀》-辛弃疾-北宋D.《过零丁洋》-文天祥--南宋二、能力提升5.默写。
（1）舂谷持作饭，____________。
（《十五从军征》）（2）《十五从军征》中写老兵遥望家园时看到的情景是：____________，____________。
（3）____________，雪上空留马行处。
（岑参（白雪歌送武判官归京》）（4）天下英雄谁敌手？曹刘。
___________。
（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）（5）《南乡子·登京口北固亭有怀》中抒发词人千古兴亡、不尽愁绪的感慨的句子是：____________？____________，____________。
（6）《过零丁洋》一诗中，诗人用比喻将个人遭遇和国家命运紧密联系在一起的句子是：____________，____________。
（7）张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中“____________，____________；___________，____________。
人教部编版九年级下册《诗词曲五首》同步练习(含参考答案)
人教部编版九年级下册：诗词曲五首1.以下加点字的注音全部正确的一项为哪一项〔〕A．踌躇〔chóu〕瀚海〔hàn〕冷难着〔zháo〕．．．B．松柏〔bǎi〕．C．狗窦〔dòu〕．D．狐裘〔qiú〕．羌笛〔qiāng〕寥落〔liǎo〕．．风掣〔chè〕飘絮〔xù〕．．兜鍪〔móu〕羹饭〔gěng〕．．2.以下加点词的解释有误的一项为哪一项〔〕A．中庭生旅谷〔野生的谷子〕．．B．辛苦遭逢起一经〔指遇到朝廷选拔〕．．C．何处望神州〔指中国大地〕．．D．望西都〔指长安〕．．3.以下说法有误的一项为哪一项〔〕A．?白雪歌送武判官归京? 中，“雪上空留马行处〞一句既写出了诗人对朋友的难舍与留恋，也表现了自己因归期未卜而惆怅的心情。
B．?十五参军征?全诗截取老兵归家的片段描写，有人物言行描写、心理描写，还有环境描写。
C．?过零丁洋?的颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患之情，比喻形象，对仗工整。
D．?山坡羊·潼关心古?中，“山河表里潼关路〞突出写潼关的险要。
这里是历代兵家必争之地，多少次关系着兴亡的战斗在这里展开。
4.以下对古代文化常识的解说不正确的一项为哪一项〔〕A．“贞元〞是年号。
年号是我国从汉朝初年开始使用的封建王朝用来纪年的一种名号，古代帝王凡遇到大事、要事，常常要更改年号。
B．明经，汉朝出现的选举官员的科目，始于汉武帝时期，至宋神宗时期废除。
被推举者须明习经学，故以“明经〞为名。
C．“谥号〞是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族〔包括其他地位很高的人〕、平民按其生平事迹进行评定后，给予其或褒或贬或同情的称号。
D．“乞骸骨〞，乞求自己的尸骨能回到故土安葬，指古代官吏因年老请求退职，回老家安度晚年。
这是古代官员请求退休的委婉说法。
11〕兔从狗窦入，____________________。
2〕忽如一夜春风来，____________________。
部编版九年级下册语文23课《诗词曲五首》各首同步达标练习(含答案)
《诗词曲五首》各首同步达标练习十五从军征一、积累运用1.给下列加点字注音。
冢．（）窦．（）雉．（）舂．（）羹．（）饴．（）2.《十五从军征》节选自，由代所编。
被称为“乐府双璧”（又名长篇叙事诗双璧）的两篇是为与。
3.默写。
，。
，。
二、阅读《十五从军征》，完成问题。
4.对《十五从军征》理解或分析不正确的一项是（）A．《十五从军征》描写了一个服役六十五年的老兵回乡后无家可归、满目惨况的悲惨遭遇。
B．作者选取了象征死亡的松柏、坟墓来暗示老人的凄凉；通过对兔、雉栖身于家屋，谷、葵丛生于庭院的景物描写，来说明老兵家园的残破。
C．这是一首抒情诗，诗歌依照人物回家的情景，由远及近，逐层描写。
D．这首诗描绘了一个家破人亡的老兵形象，控诉了封建兵役制度给人们带来的苦难。
5.作者返乡的经历如何？情感有何变化？请结合诗歌内容略作分析。
6.这首诗是如何通过景物和动作描写来刻画人物的悲剧命运的？7.全诗表达了一个怎样的主题？白雪歌送武判官归京一、积累运用1.《白雪歌送武判官归京》作者是代诗人。
他与高适并称为，同为派的代表。
诗的前半部分，后半部分写。
2.默写。
（1）散入珠帘湿罗幕，。
（2）纷纷暮雪下辕门，。
（3）写沙漠冰封、愁云惨淡的景象的诗句是，。
（4）写送别时依依不舍的心情的诗句是，。
二、阅读《白雪歌送武判官归京》，完成以下问题。
3．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句中“忽如”二字用得巧妙，不禁写出了大雪来得急骤，而且表现出诗人的心情。
4．对下列诗歌理解不正确的一项是（）A．“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”暗示归途艰险，以万里愁云引出送别的气氛。
B．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”用春花喻冬雪，展现了边塞雄奇瑰丽的景象。
C．“山回路转不见君，雪上空留马行处”写诗人驻足远望的情形。
D．这首诗以“雪”为中心线索来写景抒情，表现了诗人的惜别之情和思乡之情。
5.“雪上空留马行处”一句让人回味无穷，请合理想象，描绘这一情景。
2019年春九年级语文下册第六单元23诗词曲五首作业含答案新人教版
yuán(辕)门风掣(chè)兜鍪(móu)liáo(寥)落潼关(tónɡ)峰luán(峦)(chóuchú)宫阙(què)解释下列加点词在文中的意思。
松柏冢累累 累累: 众多的样子。
这里形容坟丘众多 不知饴阿谁饴: 同“贻”,送给 瀚海阑干百丈冰阑干: 纵横交错的样子 中军置酒饮归客饮: 宴请 风掣红旗冻不翻掣: 拉,扯 何处望神州神州: 中原地区 如怒 , 山河表里潼关路 ”。
揭示出历史是不断发展变化的,都城由盛到衰,令人伤心的句子是伤心秦汉经行处 , 宫阙万间都做了土 ”。
基础运用阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
英雄是人类历史天空的璀灿星辰,更是一个时代的精神坐标。
中华民族起起伏伏,低潮时有慷慨悲壮之士力挽民族危亡,振兴时有英雄豪杰人物鞠躬尽cuì死而后已。
每个时代都有每个时代的英雄们声名赫赫,挺起了民族脊梁。
从“ 人生自古谁无死?留取丹心照汗青 ”的 文天祥 到“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的谭嗣同,从英勇就义的刘胡兰到视死如归的黄继光……无一不是时代的英雄。
时代不同,要求各异,英雄体现了时代的要求,创造了时代的价值。
现在,不少英雄在平凡的岗位上做出了非凡的成绩,他们叫黄大年,叫钟扬,叫刘传健……他们是中华民族伟大复兴的中流砥柱,他们是最有奋斗精神、奉献精神的强国一代中的脊梁代表。
根据拼音写汉字,给加点的字注音。
鞠躬尽cuì(瘁) 声名赫赫(hè) 脊梁(jǐ)①请你为此次活动拟写一副对联。
: : 示例一:走近民族经典 弘扬传统文化示例二:汲取民族精神营养 传承中华传统文化示例三:品文化大餐 展民族精神②班级想要你去邀请郝校长来参加此次活动,你会怎么说?(要求:语言得体,内容简洁):郝校长,您好!我们班定于本周五下午两点在主楼103教室举行“走进传统文化”主题班会,特邀您参加此次活动,期待您的光临!阅读探究拓展延伸本词中,“南乡子”是 词牌名 ,“登京口北固亭有怀”是 题目 。
部编版语文九年级下册《诗词曲五首》阅读理解题背诵中考考点汇总(含答案)
部编版语文九年级下册《诗词曲五首》阅读理解题背诵中考考点汇总(含答案)部编版语文九年级下册《诗词曲五首》阅读理解题背诵中考考点汇总（含答案）目录十五从军征白雪歌送武判官归京/岑参南乡子·登京口北固亭有怀/辛弃疾过零丁洋/XXX山坡羊·潼关怀古/XXX《十五从军征》十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有XXX？”“遥看是君家，松柏冢累累。
”兔从狗窦入，雉从XXX。
中庭生旅谷，XXX。
XXX持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知XXX。
出门东向看，泪落沾我衣。
1.全诗表达了一个怎样的主题?《十五从军征》描绘了一个在外征战多年的老兵返乡途中与到家之后的种种场景，表现了他的孤独和凄凉，反映了战争的残酷无情，表达了作者对封建兵役制度给劳动人民造成的苦难的怨恨与同情。
2.诗中主人公离家归家的年龄分别是多大?答：十5、八十。
3.用诗中的句子回答：主人公的家现在怎样?答：松柏冢累累，兔从狗窦入，雉从XXX。
4.“十五”“八十”是____的伎俩，这样写的目标是什么？答：夸张，露出封建社会兵役制度的极真个不公道。
5.主人公归家后，看到家中凄凉破败的景象是“兔从……葵。
”6.此诗抒发了老翁怎样的心情？通过哪句诗体现出来的？答：抒发了老翁孤独凄凉的心情。
“羹饭一时熟，不知XXX，出门东向看。
泪落沾我衣”7.“兔从狗窦入，雉从XXX。
中庭生旅谷，XXX”描绘了一幅如何的画面？请加以描述。
（2分）走抵家门前瞥见野兔从狗洞里收支，野鸡在屋脊上飞来飞去。
院子里长着野生1的谷子，野生的葵菜环绕着井台。
由远及近地描写了一幅老兵回家看到人去屋空、人亡园荒的凄凉画面。
8.请从修辞角度赏析“十五从军征，八十始得归”。
（2分）“十五”与“八十”相对照，运用了夸张的修辞手法，突出主人公从军时间之久。
说明了不合理的兵役制度给人民带来的灾难，表现了诗歌的主题。
《白雪歌送武判官归京》（唐）XXX北风卷地/白草折，XXX/即飞雪。
部编版九年级语文下册《诗词曲五首》(精选练习附答案解析)
诗词曲五首（附答案解析）精选练习一、积累与运用1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）A．踌．躇（chóu）瀚．海（hàn）冷难着．（zháo）B．松柏．（bǎi）羌．笛（qiāng）寥．落（liǎo）C．狗窦．（dòu）风掣．（chè）飘絮．（xù）D．狐裘．（qiú）兜鍪．（móu）羹．饭（gěng）2．下列加点词的解释有误的一项是（）A．中庭生旅谷．．（野生的谷子）B．辛苦遭逢起一经．．．（指遇到朝廷选拔）C．何处望神州．．（指中国大地）D．望西都．．（指长安）3．根据要求填空。
(1)《十五从军征》中揭露汉代极度不合理的封建兵役制度的诗句是“_____,______”。
暗示老人孤苦伶仃,无依无靠的诗句是“______,______”。
(2)《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的诗句是“_____,_____”。
与“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”意境相似的诗句是“_____,______”。
(3)《南乡子·登京口北固亭有怀》中抒发词人千古兴亡之感及不尽愁绪与感慨的句子是“______?____。
_____”。
词中赞扬孙权年少有为,不畏强敌,坚持抗战的句子是“_____,_____”。
点明该词主旨的句子是“_____?____。
______”。
(4)《过零丁洋》中写出国家和个人的命运紧密相连的诗句是“_____,_____”。
(5)《山坡羊·潼关怀古》中写潼关气势雄伟,暗示它是兵家必争之地的句子是“_____,_____,____”。
揭示出历史是不断发展变化的,都城由盛到衰,令人伤心的句子是“_______,_____”。
4．阅读下面的文字，完成小题。
英雄是人类历史天空的璀灿星辰，更是一个时代的精神坐标。
中华民族起起伏伏，低潮时有慷慨悲壮之士力挽民族危亡，振兴时有英雄豪杰人物鞠躬尽cuì死而后已。
部编教材九年级下诗词曲五首练习题及答案
部编教材九年级下诗词曲五首赏析试题《十五从军征》练习题及答案1．按要求填空。
（1）本诗选自《》，“乐府”原是————的名称，后人把————也称作“乐府”。
（2）本诗中表现从征历时之久的诗句是————；描写久经征战的士兵归来时家中凄凉景象的句子是————；暗示老人孤苦哭伶仃，无依无靠的诗句是————。
2．本文主人公家里还有哪些人？（用原文回答）3．本文运用了哪些描写？有何作用？4．诗歌的主题在于表现————————————————————————————。
5．给本文再设一个问题，并给予回答。
（不能与上面的问题重复）6．战争是残酷的，可对于日益猖狂的台独势力，我国在提倡和平解决台湾问题的同时，为什么还要冒着战争的危险，声称不排除使用武力的可能？参考答案：1、（1）《乐府诗集》，音乐机关，乐府机关所采用的配乐的诗（2）十五从军征，八十始得归；松柏冢累累。
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷；井上生旅葵羹饭一时熟，不知贻阿谁！2、羹饭一时熟，不知贻阿谁！3、语言描写、环境描写、动作描写、神态描写、语言描写能通过路人说出的哀景来写出哀情，环境描写写出了家中的荒凉景象，动作神态描写写出老兵举目无亲孤身一人而又悲痛欲绝的茫然之情。
（或：多侧面地分步骤地传达出主人公凄凉悲伤的感情不断加深的过程）。
4、封建社会的兵役制度的不合理，劳动人民身受其害，以及战争给劳动人民带来的苦难（意思对即可）5、提示：可以从用词、修辞手法、句子的赏析、表达方式等任何一个角度去设题。
6、当今台独势力猖獗，如果台独分子关掉和平的大门而恣意迈开台独实质性的步伐的话，我们也只有采用正义的战争去维护领土的完整去完成祖国的统一大业。
《白雪歌送武判官归京》1、全诗以写景衬托送别，又在送别中写景，表达了作者哪些复杂的感情？2.赏析名句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
3.赏析：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
4.赏析“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
人教统编版(部编版)九年级下册语文第6单元第24课《诗词曲五首》同步练习
人教统编版（部编版）九年级下册语文第6单元第24课《诗词曲五首》同步练习一、积累运用（共7题；共29分）1.下列划线字的注音完全正确的一项是（）A. 舂（chōng）谷狗窦（dòu）松柏（bò）B. 瀚（hàn）海风掣（chè）兜鍪（mú）C. 都（dū）护零丁（dīng）羌（qiāng）笛D. 踌躇（chǔ）宫阙（què）惶（huáng）恐2.下列句子中划线的词解释不正确的一项是（）A. 采葵持作羹（拿着）B. 何处望神州（中国的别称）C. 留取丹心照汗青（史册）D. 愁云惨淡万里凝（暗淡）3.下列诗歌有关常识搭配有误的一项是（）A. 《十五从军征》——《乐府诗集》——郭茂倩选编——乐府诗B. 《南乡子·登京口北固亭有怀》——《稼轩词编年笺注》——辛弃疾——词C. 《过零丁洋》——《文天祥诗集校笺》——文天祥——绝句D. 《山坡羊·潼关怀古》——《全元散曲》——张养浩——曲4.下列各项中对《过零丁洋》赏析不正确的一项是（）A. 首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含深挚沉痛的感情，极有艺术感染力。
B. 颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，构成对仗工整的对偶句，写出了形势的险恶。
C. 尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。
D. 这首诗之所以流传千古，主要原因在于诗中所表现的威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。
5.下面对《山坡羊·潼关怀古》的分析和理解，不正确的一项是( )。
A. 这是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古“是曲的题目。
B. “山河表里潼关路”这句勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟、地势险要的特点。
C. 曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒“字则生动地表现出波涛汹涌澎湃的情态。
D. 作者在曲中表达出深深的伤感悲痛之情，他伤感悲痛的最主要原因是“宫阙万问都做了土”。
人教部编版九年级下册《诗词曲五首》练习题(含参考答案)
人教部编版九年级下册：诗词曲五首1.给下面加点的字注音。
舂．谷（）冢．累累（）干戈．（）锦衾．薄（）2.解释下列加点的字词。
（1）羹饭一时．．熟______________________________（2）不知饴．阿谁______________________________（3）瀚海阑干．．百丈冰______________________________（4）风掣．红旗冻不翻______________________________（5）坐断．．东南战未休______________________________（6）干戈寥落．．四周星______________________________（7）零丁洋里叹零丁．．______________________________（8）意踌躇．．______________________________3.文学常识填空。
（1）《十五从军征》出自《__________》。
全诗描绘了一个长年在外征战的__________返乡途中与到家之后的种种场景。
该诗通过主人公的遭遇，揭示了__________给劳动人民造成的苦难。
（2）《白雪歌送武判官归京》是唐代诗人__________的作品。
此诗描写了西域__________的壮丽景色，抒写了塞外送别、雪中送客之情，表现了__________和乡思，却充满奇思异想，并不令人感到伤感。
（3）《南乡子·登京口北固亭有怀》是宋代词人__________的作品。
此词通过对古代__________的歌颂，表达了词人为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想。
（4）《过零丁洋》是宋代大臣__________在经过零丁洋时所作的诗。
全诗表现了诗人慷慨激昂的__________和__________的高风亮节，以及舍生取义的人生观，这是中华民族传统美德的崇高表现。
（5）《山坡羊·潼关怀古》是元曲作家__________的散曲作品。
部编版 九年级下册 第六单元 24诗词曲五首 十五从军征(含解析)
诗词曲五首课时作业一、单选题1.下列说法有误的一项是（）A. 《白雪歌送武判官归京》中，“雪上空留马行处”一句既写出了诗人对朋友的难舍与留恋，也表现了自己因归期未卜而惆怅的心情。
B. 《十五从军征》全诗截取老兵归家的片段描写，有人物言行描写、心理描写，还有环境描写。
C. 《过零丁洋》的颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患之情，比喻形象，对仗工整。
D. 《山坡羊·潼关怀古》中，“山河表里潼关路”突出潼关的险要。
潼关在这里是历代兵家必争之地，多少次事关存亡的战斗在这里展开。
2.古诗阅读理解。
南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？曹刘。
生子当如孙仲谋。
对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（ ）A. 这是一首登临感怀之作。
诗人登楼远眺却望不见中原；只有南北的交战，列朝的兴亡正如滔滔江水。
囊括时空，气势恢宏。
B. 京口曾是东吴建都之地，诗人由此展开联想。
“万兜鍪”言孙权军容之盛，“坐断”言其功业之大，“战未休”赞其斗志之旺。
C. 这首词属小令，却吟咏重大的题材，气势壮阔，古今少见。
全词层次分明。
整篇三问三答，自相呼应，创前所未有的意境。
D. 这首词风格豪放雄壮。
词的下片诗人豪迈地宣称，只有曹操和刘备可以和自己匹敌，并希望后代能像孙权一样建立功业。
3.选出下列对辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀享》赏析有误的一项（ ）南乡子·登京口北固亭有怀何处望神州？满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？曹刘。
生子当如孙仲谋。
A. 这首词是辛弃疾担任镇江知府，在登上北固山时创作的一首著名的怀古咏志之词。
B. “悠悠”指时间久远，也指词人思绪无穷，“不尽长江滚滚流”透露出时光流逝的伤感。
C. 下阙两次用典，借赞颂孙权不畏强权来讽刺南宋朝廷苟且偷安，表现词人的爱国情怀。
九年级语文下册第六单元23《诗词曲五首》十五从军征当堂达标题新人教版
十五从军征当堂达标题一、积累运用1.给下列加点字注音。
冢．（ ）窦．（ ）雉．（ ）舂．（ ）羹．（ ）饴．（ ）2.《十五从军征》节选自 ，由 代 所编。
被称为 “乐府双璧”（又名长篇叙事诗双璧）的两篇是为 与 。
3.默写。
， 。
， 。
二、阅读《十五从军征》，完成问题。
4.对《十五从军征》理解或分析不正确的一项是（ ）A ．《十五从军征》描写了一个服役六十五年的老兵回乡后无家可归、满目惨况的悲惨遭遇。
B ．作者选取了象征死亡的松柏、坟墓来暗示老人的凄凉；通过对兔、雉栖身于家屋，谷、葵丛生于庭院的景物描写，来说明老兵家园的残破。
C ．这是一首抒情诗，诗歌依照人物回家的情景，由远及近，逐层描写。
D ．这首诗描绘了一个家破人亡的老兵形象，控诉了封建兵役制度给人们带来的苦难。
5.作者返乡的经历如何？情感有何变化？请结合诗歌内容略作分析。
6.这首诗是如何通过景物和动作描写来刻画人物的悲剧命运的？7.全诗表达了一个怎样的主题？参考答案：1.zh ǒn ɡ d òu zh ì ch ōn ɡ ɡēn ɡ y í2.《乐府诗集》宋 郭茂倩 《木兰诗》《孔雀东南飞》3.（1）兔从狗窦入 （2）采葵持作羹 （3）十五从军征 八十始得归 (4)兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
4.C5.返乡经历：始得归→归途中→返回家中→出门东向看。
情感变化：急想回家，充满与亲人团聚的希望→希望落空→彻底失望→悲哀流泪，心茫然。
6.选取了象征死亡的松柏、坟墓来暗示老兵亲友凋零；通过对兔雉栖身于家屋、谷葵丛生于庭院的景物描写，来说明老兵家园的残破。
而采葵作羹、“不知饴阿谁”的动作，则表现出老兵的孤苦伶仃；尤其是“出门东向望”这一动作，更写出了老兵悲哀至甚，以至精神恍惚、表情呆滞的情态。
（意近即可）7.封建社会的兵役制度的不合理，劳动人民身受其害，以及战争给劳动人民带来的苦难。
（意思对即可）。
九年级语文下册 第六单元 第23课《诗词曲五首》(第1课时)练习 新人教版-新人教版初中九年级下册语
23诗词曲五首（课时1）知识《十五从军征》1．作者简介。
郭茂倩（1041—1099），北宋（朝代）郓州须城（今某某东平）人（《宋史》卷二九七《郭劝传》），其先祖为某某曲阳人，高祖郭宁，因官始居郓州。
为莱州通判郭劝之孙，太常博士郭源明之子。
神宗元丰七年（1084）时为某某府法曹参军（《苏魏公集》卷五九《郭君墓志铭》）。
编有《乐府诗集》百卷传世，以解题考据精博，为学术界所重视。
《乐府诗集》辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末的歌谣，内容十分丰富，反映了广阔的社会生活。
全书共一百卷，分十二类，是现存收集乐府歌辞中最完备的一部。
2．背景探寻。
汉朝时，北部时时受到匈奴的威胁，战乱频繁，统治阶级大量征兵，兵役沉重。
《十五从军征》就写了一个从军老兵回家后不见亲人的悲苦经历。
3．主旨归纳。
这首诗叙述了一个老兵还乡后才知道家人均已死去，故宅成了废墟，自己无家可归的情状，暴露了封建兵役制度的不合理，也反映了长期战乱带给百姓的深重灾难。
《白雪歌送武判官归京》1．作者简介。
岑参（约715—770），江陵（今属某某）人，盛唐边塞诗派的主要代表人物之一，世称岑嘉州。
岑参工诗，与高适齐名，并称“高岑”。
《走马川行奉送出师西征》《白雪歌送武判官归京》为其代表作，著有《岑嘉州诗集》。
2．背景探寻。
唐玄宗天宝十三年（754），岑参再度出塞，任节度使封常清的判官，武判官是他的同僚，要回京述职。
众人在中军帐里摆开酒宴，为武判官饯行，岑参写了这首咏雪送人之作。
诗以咏雪起，在咏雪中暗寓别情；以送人结，展现了雪中送人的奇景和深情。
3．主旨归纳。
这首七言古诗从塞外冰天雪地的绮丽风光着笔，通过对特殊环境的描绘，抒发了雪中送友的深挚感情和因朋友返京而产生的无限惆怅之情，烘托出边塞将士和诗人自己的豪迈气概和壮烈胸怀。
《南乡子·登京口北固亭有怀》1．作者简介。
辛弃疾(1140—1207)，字幼安，号稼轩，历城（今属某某某某）人。
南宋著名爱国词人，豪放派代表词人之一。
部编版九下第23课《诗词曲五首》习题
部编版九下第23课《诗词曲五首》习题班级：姓名：说明:整理了本课古诗词资料，内容有【原文】【翻译】【理解性默写】【选择题】【简答题】【习题答案】第23课《诗词曲五首》一、十五从军征二、白雪歌送武判官归京/岑参三、南乡子•登京口北固亭/辛弃疾四、过零丁洋/文天祥五、山坡羊•潼关怀古/张养浩一、《十五从军征》【原诗】十五从军征,八十始得归。
道逢乡里人:“家中有阿谁?”“遥看是君家,松柏冢累累。
”兔从狗窦入,雉从梁上飞,中庭生旅谷,井上生旅葵。
舂谷持作饭,采葵持作羹,羹饭一时熟,不知饴阿谁!出门东向望,泪落沾我衣。
【译文】刚满十五岁的少年就从军出征，到了八十岁才回来。
在乡间路上遇到同乡人，问：“我家里还有那些人健在？”远远看去那就是你家，但已经是松柏青翠，坟冢相连了。
走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。
院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。
用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。
汤和饭一会儿都做好了，却不知赠送给谁吃。
走出大门向着东方远望，老泪纵横洒落在征衣上。
【习题】一、理解性默写1、《十五从军征》中和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙，揭露汉代兵役不合理的诗句是：，。
2、《十五从军征》中写近景（极其荒凉）的诗句是：，。
3、《十五从军征》更加深刻的表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是：，。
4、《十五从军征》老兵来到已经不成其为“家”的家中，见到这样一幅破败荒凉的画面：，。
，。
5、《十五从军征》暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是：，。
二、赏析选择题：1、下列分析不当的一项是( )A.这首诗描绘了一个因战乱而失去一切的老兵形象。
B.全诗截取老兵归家的片断描写,有人物言行描写、心理描写,还有环境描写。
C.全诗以时间为序,先写老兵归家时的急切心情,接着写他归家后见到的景象,最后写饭熟无人吃的凄凉情景。
D.结句“泪落沾我衣”将全诗思想感情推向高潮。
这泪既是辛酸孤凄之泪,又是愤慨控诉之泪。
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十五从军征当堂达标题
一、积累运用
1.给下列加点字注音。
冢．（）窦．（）雉．（）舂．（）羹．（）饴．（）
2.《十五从军征》节选自，由代所编。
被称为“乐府双璧”（又名长篇叙事诗双璧）的两篇是为与。
3.默写。
，。
，。
二、阅读《十五从军征》，完成问题。
4.对《十五从军征》理解或分析不正确的一项是（）
A．《十五从军征》描写了一个服役六十五年的老兵回乡后无家可归、满目惨况的悲惨遭遇。
B．作者选取了象征死亡的松柏、坟墓来暗示老人的凄凉；通过对兔、雉栖身于家屋，谷、葵丛生于庭院的景物描写，来说明老兵家园的残破。
C．这是一首抒情诗，诗歌依照人物回家的情景，由远及近，逐层描写。
D．这首诗描绘了一个家破人亡的老兵形象，控诉了封建兵役制度给人们带来的苦难。
5.作者返乡的经历如何？情感有何变化？请结合诗歌内容略作分析。
6.这首诗是如何通过景物和动作描写来刻画人物的悲剧命运的？
7.全诗表达了一个怎样的主题？
参考答案：
1.zhǒnɡ dòu zhì chōnɡɡēnɡ yí
2.《乐府诗集》宋郭茂倩《木兰诗》《孔雀东南飞》
3.（1）兔从狗窦入（2）采葵持作羹（3）十五从军征八十始得归 (4)兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
4.C
5.返乡经历：始得归→归途中→返回家中→出门东向看。
情感变化：急想回家，充满与亲人团聚的希望→希望落空→彻底失望→悲哀流泪，心茫然。
6.选取了象征死亡的松柏、坟墓来暗示老兵亲友凋零；通过对兔雉栖身于家屋、谷葵丛生于庭院的景物描写，来说明老兵家园的残破。
而采葵作羹、“不知饴阿谁”的动作，则表现出老兵的孤苦伶仃；尤其是“出门东向望”这一动作，更写出了老兵悲哀至甚，以至精神恍惚、表情呆滞的情态。
（意近即可）
7.封建社会的兵役制度的不合理，劳动人民身受其害，以及战争给劳动人民带来的苦难。
（意思对即可）。