排球传球公开课教案

《排球——正面双手上手传球》教学设计

一、课的构思与设计

课的构思与设计始终围绕课改的精神和宗旨，贯彻“健康第一”为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、协作性为目标，体现主体性教学的现代教学理念。课中通过学生的自主和分组多种练习方式，结合个人、小组、集体的相互评价，构建民主和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，使学生在不断练习，相互竞争和相互评价中主动获取知识，提高能力。

二、教材分析

随着排球运动的发展，排球运动在我国更受关注。由于排球运动对抗性小、没身体接触发，相对更适合男女生共学，通过学练发展学生的身体素质、体能；发展学生个性、培养群体意识和合作精神。本课选用排球的“正面双手上手传球”是高中体育教学内容，结合学情，营造活跃和谐和课堂氛围，引导学生自主、交流、协作地学练，从而达成学习目标的完成。

三、学情分析

本次课的授课对象是高二排球模块选修班，全班48名学生（男28、女20），虽然有小部分学生曾接触过排球，但掌握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师采用循序渐进的方式，运用多种方法进行教学、引导。学生通过一定练习后，根据掌握情况自选练习方式，这样既有利于面向全体学生，又能关注到学生个体的差异，满足学生的不同需求，使每个学生都学有所得，都能体验运动的乐趣与成功的愉悦。

四、教学流程：学习导入阶段—激趣—创新探索练习—自主练习—学生成果展—巩固提高—放松、小结

3．教师宣布课的内容、目的及要求。

问好。

2、宣布本

课内容和

要求。

3、检查人

数服装，合

理安排见

习生。

组织：四列横队

×××××××

×××××××

×××××××

×××××××

★

队要体现

快、静、

齐。

激发兴趣7’1、慢跑热身

两路纵队跑作反方向后成圆

形跑

2、徒手操

1）点头“哈肩”

2）拉肩牵腰

3）弓步压腿

4）膝部运动

5）踝腕运动

1、提出要

求，引导练

习方法

2、教师提

出要求→

教师示范，

带做

要求：控制好跑的速度、节奏，保持

基本队形，跑圆时有序

要求：动作舒展，拉伸到位、有力

充分活动

身体各关

节，确保

运动安全

保障

游戏：喊号快接球

规则：分两组围成两圆跑动，

每组三名抛球的同学于圆中

间先喊接球同学的姓名后进

行高抛球，被叫到的同学迅速

作出反应判断好来球并双手

于前额处接稳球，然后回传抛

球的同学继续进行；若没能接

好球则在原地补360度跳一

次，然后与持球与前抛球的同

学对位互换继续进行游戏。

1、讲解游

戏方法和

规则。

要求：号被

喊到者能

运用多种

步法快速

移动接住

球。

2、组织学

生分两组

自主练习。

3、组织学

生评价练

习。

分两组站成两个圆

☆☆

1、清楚游戏方法和规则。

2、成圆形慢跑，思想集中，积极参

与。

3、小结得出：练习时应判断及时、

反应快、移动及时到位、手型正确。

要求：于前额上方稳接球

活跃气

氛，积极

参与，教

师及时鼓

励，增加

情感交流

技能学习22’球性练习

1)双手拍球对地弹击

2)投球前额上方接球

3)投球下蹲（女生稍蹲）两

手触地起接球

4)投球左右、前后移动接球

5)两人坐地相对传接球

1、讲解示

范，组织学

生进行球

性练习

组织：四列横队

×××××××

×××××××

×××××××

×××××××

★

1、认真听清讲解，观察教师示范进

行球性练习

2、能即兴发挥，体现个性

学生能对

来球做出

正确的判

断，了解

球性