七律长征课件
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《七律·长征》课件完美版(共10张PPT)
（2）把“人能够能动地认识世界”等同于“处于特定历史时期的人们可以将一切客观事物认识穷尽。”
前例的壮举。毛泽东主席在回首这段惊心动魄的历史时，不禁
心潮澎湃，满怀豪情地写下了这样一首诗。
前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此 宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。 答：（1）运用了比喻的修辞手法，将久遭贬谪的自己比作“沉舟”“病树”，抒发了身世浮沉之感，同时借景物的变化揭示了新事物必将取代旧事物的哲理。 ④顶层设计遵循了系统优化方法，注意系统内部结构的优化趋向的要求，协调各利益群体，实现系统的最大功能。（3分） 是故学然后知不足，教然后知困。 明月几时有？ 把酒问青天。 不知天上宫阙， 今夕是何年。 （一）导入新课： （1）学生分组交流、讨论：联想自己的生活经验，反思自己的生活方式是否健康？ C. 沉溺虚拟空间，远离现实生活，不利于健康生活 用中国民族乐器合奏的拉脱维亚名曲《道加瓦河》引来观众的热烈掌声和欢呼喝彩，表明文化既是民族的，也是世界的，永葆文化生命力需要保持文化的民族特色，②④项符合题 意；文化多样性是人类文明进步的重要动力而不是源泉，①项说法错误；材料反映了中外文化交流，不体现中华文化特有的包容性，③项与题意不符；正确选项为D。
金沙江两岸悬崖峭壁，滔滔江水拍击着高耸入山崖，给人以温暖的感受 ；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下根根铁索，使人寒意阵阵。
更加令人喜悦的是翻过了千里积雪的岷山，个个笑逐颜开。
红军长征路线图
飞夺泸定桥
巧步骤，尤其是对文本内容的解读采用“四三二一”的方法，逐个击破文中的问题，从而使学生正确了解此篇课文，掌握应该掌握的知识点。 A. 社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人就是这个网上的一个结点
前例的壮举。毛泽东主席在回首这段惊心动魄的历史时，不禁
心潮澎湃，满怀豪情地写下了这样一首诗。
前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此 宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。 答：（1）运用了比喻的修辞手法，将久遭贬谪的自己比作“沉舟”“病树”，抒发了身世浮沉之感，同时借景物的变化揭示了新事物必将取代旧事物的哲理。 ④顶层设计遵循了系统优化方法，注意系统内部结构的优化趋向的要求，协调各利益群体，实现系统的最大功能。（3分） 是故学然后知不足，教然后知困。 明月几时有？ 把酒问青天。 不知天上宫阙， 今夕是何年。 （一）导入新课： （1）学生分组交流、讨论：联想自己的生活经验，反思自己的生活方式是否健康？ C. 沉溺虚拟空间，远离现实生活，不利于健康生活 用中国民族乐器合奏的拉脱维亚名曲《道加瓦河》引来观众的热烈掌声和欢呼喝彩，表明文化既是民族的，也是世界的，永葆文化生命力需要保持文化的民族特色，②④项符合题 意；文化多样性是人类文明进步的重要动力而不是源泉，①项说法错误；材料反映了中外文化交流，不体现中华文化特有的包容性，③项与题意不符；正确选项为D。
金沙江两岸悬崖峭壁，滔滔江水拍击着高耸入山崖，给人以温暖的感受 ；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下根根铁索，使人寒意阵阵。
更加令人喜悦的是翻过了千里积雪的岷山，个个笑逐颜开。
红军长征路线图
飞夺泸定桥
巧步骤，尤其是对文本内容的解读采用“四三二一”的方法，逐个击破文中的问题，从而使学生正确了解此篇课文，掌握应该掌握的知识点。 A. 社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人就是这个网上的一个结点
5《七律.长征》课件(共25张PPT)
巧渡金沙江
飞夺泸定桥
感悟精神
红军的身上有着哪些值得我们学习的精神？
不怕牺牲、不怕困难的 革命乐观主义精神。
主题概括
课文中心思想
全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难 历程，赞颂了中国工农红军的革命英的意思和表达的情感。
◇五岭透迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
人教统编版六年级上册语文
5 七律.长征
导入新课
今天我们要学习的课文是一首著名 的诗歌——《七律·长征》。
背景简介
长征背景
长征，是中国共产党领导的一次伟大远征，是历史
上前所未有的伟大壮举。在1934年至1936年间，为了摆
脱国民党军队的围追堵截，红军主力从江西瑞金出发，
历经艰难险阻，翻越了十八座大山，跨过了二十四条大
品读诗歌
红军长征途中遇 到的困难。
平常的事。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
译文：红军不怕长征途中的一切艰难困苦，他 们把万水千山看作平平常常的事。
品读诗歌
五岭：指越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑 田岭、大庾岭的总称。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
比喻、夸张
译文：绵延不绝的五岭，在红军看来只不过是微波细 浪在起伏，而气势磅礴的乌蒙山，在红军眼里也不过 是小小的泥丸在滚动。
句，共四句，形成七个音节的规律。这种体裁富有节奏感
，能够很好地表现出诗歌的意境。
“长征”是这首诗的诗题，是指红军为了躲避国民党 军队的围追剿，进行的一次规模空前的战略转移。这两个 词语结合在一起，形成了七律长征这一题目。
整体感知
七律·长征
七言律诗。分四联：
首联、颔联、颈联 和尾联。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。（首联）
品读诗歌 红军长征难在何处？
《七律·长征》(ppt)课件
逶迤： 弯弯曲曲延续不绝的样子。 乌蒙： 云贵间金沙江南岸的山脉。 走泥丸： 像小泥丸一样地滚动。
说说诗中描写了红军在长征途中遇到的哪些艰险经历？
“更喜”“尽开颜”从这些字词体现了红军乐观主义精神。
（1）写出了红军怎样的精神？
上联：腾越五岭跨乌蒙，千山踏破
实写了什么？虚写了什么？
第一部分 上联：腾越五岭跨乌蒙，千山踏破
说说诗中描写了红军在长征途中遇到的哪些艰险经历？
面七对律这 ：长七征律途是中律的诗的的困一陕甘难种，，西肃红每军篇等、的一态般十陕度为一西如八何句省等？，通每十，过句一击哪七些个省溃字字词，了，反分映四敌击出联人溃来：？首多了联、次敌颔联的人、围多颈联追次和尾和的联堵围。 截追和，堵战
它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义
“寒”“暖”应该怎样理解？
“寒”字用来烘托沪 第一定部桥分自 然 环 境 的 险 恶 ，
反衬红军战胜艰险的
英雄形象。
“暖”字表达了红军 巧渡金沙江后的欢快 心情。
这一“寒”一“暖”的对比，很巧妙。
“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。” “三军”指的是什么？
第一部分
红军第一方面军、二 方面军、四方面军。
（2）本诗巧用夸张 手法——颔联，体现 了诗人的奇特想象、 博大胸襟和英雄气魄， 体现了诗作的革命浪 漫主义风格。
通过这一课的学习，同学 们得到什么启示？
今天的幸福生活来之不易，我们应该倍加珍惜。在学 习和生活中，我们难免会遇到各种各样的困难，但只要我 们怀有坚定的信念，不断以红军长征的精神来激励和鼓舞 自己，就一定能够战胜千难万苦。
上联：腾越五岭跨乌蒙，千山踏破
说说诗中描写了红军在长征途中遇到的哪些艰险经历？
“更喜”“尽开颜”从这些字词体现了红军乐观主义精神。
（1）写出了红军怎样的精神？
上联：腾越五岭跨乌蒙，千山踏破
实写了什么？虚写了什么？
第一部分 上联：腾越五岭跨乌蒙，千山踏破
说说诗中描写了红军在长征途中遇到的哪些艰险经历？
面七对律这 ：长七征律途是中律的诗的的困一陕甘难种，，西肃红每军篇等、的一态般十陕度为一西如八何句省等？，通每十，过句一击哪七些个省溃字字词，了，反分映四敌击出联人溃来：？首多了联、次敌颔联的人、围多颈联追次和尾和的联堵围。 截追和，堵战
它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义
“寒”“暖”应该怎样理解？
“寒”字用来烘托沪 第一定部桥分自 然 环 境 的 险 恶 ，
反衬红军战胜艰险的
英雄形象。
“暖”字表达了红军 巧渡金沙江后的欢快 心情。
这一“寒”一“暖”的对比，很巧妙。
“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。” “三军”指的是什么？
第一部分
红军第一方面军、二 方面军、四方面军。
（2）本诗巧用夸张 手法——颔联，体现 了诗人的奇特想象、 博大胸襟和英雄气魄， 体现了诗作的革命浪 漫主义风格。
通过这一课的学习，同学 们得到什么启示？
今天的幸福生活来之不易，我们应该倍加珍惜。在学 习和生活中，我们难免会遇到各种各样的困难，但只要我 们怀有坚定的信念，不断以红军长征的精神来激励和鼓舞 自己，就一定能够战胜千难万苦。
上联：腾越五岭跨乌蒙，千山踏破
第5课《七律长征》课件(共38张PPT)
积累拓展
忆秦娥·娄山关 西风烈，长空雁叫霜晨月。 霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 从头越，苍山如海，残阳如血。
课后作业
• 背诵全诗。 • 在现代生活中，我们如何学习和发扬长
征精神，磨炼意志，培养乐观向上的情 感态度？请同学们把自己的意见写下来。
谢谢
图？ • 最后一句以“尽开颜”收篇有什么好处？
• 这首诗是围绕哪一句来写的？
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
总领全诗
“不怕”以坚定的语气表现出红军面对长征过 程中的千难万险，全无惧色。
“只等闲”充分展示了钢铁般的意志和大无畏 的英雄气概，给全诗定下了轻快豪迈、气度不凡 的基调。
• 诗歌展示了哪几幅红军长征途中的“征难”图？
课题很特别，特别在哪里？
“长征”是诗题，“七律”是旧体诗 的一种，表示这首诗的格律。 朗读的时候，“七律”与“长征”中 间要稍作停顿。
律诗每行有五个字的，也有七个 字的。这首是七个字的，称为“七 律”。
“七律”一般是八句话，两句为一 联，每一联都有一个名称。
感受“七律”
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
5 七律·长征
毛泽东
导入课文
导入课文
导入课文
长征路线图
导入课文
它像一支鲜艳夺目的红飘带挂在这个星球 上，给人类、给后世留下永远的纪念。
——魏巍《地球的红飘带》卷首语
长征是一部英雄史诗，是现代史上的无与 伦比的一次远征。
——［美］埃德加·斯诺
写作背景
《七律. 长征》是毛泽东在1935年红军长征胜利前 夕激情挥毫而成的一首七言律诗。
七律长征课件(完整版)PPT课件
02 七律长征的创作背景
CHAPTER
红军长征的历史背景
01
1934年第五次反“围剿”失利， 红军被迫进行战略转移，开始长 征。
02
长征初期，红军遭受重大损失， 但依然坚定信念，最终胜利完成 战略转移。
《七律·长征》的创作过程
1935年9月，毛泽东在翻越岷山时， 满怀豪情地写下了《七律·长征》。
往直前。
06 结语
CHAPTER
总结全文
七律长征是中国革命历史上的重要事件，本课件详细介绍了长征的背景、过程和 影响，帮助学习者全面了解这段历史。
通过本课件的学习，学习者可以深入了解长征对中国革命的重要意义，以及长征 精神对后人的启示和影响。
感想与思考
学习者在学完本课件后，应深入思考长征精神对当今社会的 意义，如何将长征精神运用到实际工作和生活中。
对后世的启示与影响
弘扬长征精神
该诗所表现的长征精神激励了一 代又一代的中华儿女，成为中华 民族自强不息、百折不挠的象征。
传承红色文化
该诗作为红色文化的代表作品， 传承了革命先烈的崇高理想和坚 定信念，对后世的价值观和人生
观产生了积极的影响。
启示奋斗精神
该诗所展现的英勇奋斗、不畏艰 险的精神品质，启示人们在面对 困难和挑战时，要坚定信念、勇
结合个人经历和感悟，学习者可以分享自己的心得体会，以 及对未来的展望和规划，以达到学以致用的目的。
谢谢
THANKS
七律长征课件(完整版)
目录
CONTENTS
• 引言 • 七律长征的创作背景 • 《七律·长征》的内容解析 • 《七律·长征》的艺术特色 • 《七律·长征》的影响与价值 • 结语
01 引言
CHAPTER
《七律长征》优秀ppt课件
在瑞恩行为的感动下人们 朗读 都为帮助瑞恩实现这个梦想作了 什么？在课文中找出有关的句段， 并有感情地朗读。
家唐八宋大
是唐宋时期八大散文代表作家的合称。
唐代：韩愈、柳宗元。 宋代：欧阳修、苏洵、苏轼、
苏辙、王安石、曾巩
bó
泊船瓜洲
宋·王安石
jiān
shù chóng
京口瓜洲一水间，钟山只隔数 重山。
词句注释:
⑷等闲：不怕困难，不可阻止。 ⑸五岭：大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭， 横亘在江西、湖南、两广之间。 ⑹逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，连绵不 断的样子。 ⑺细浪：作者自释：“把山比作‘细浪’、‘泥丸’， 是‘等闲’之意。”
词句注释:
⑻乌蒙：山名。乌蒙山，在贵州西部与云南东北部 的交界处，北临金沙江，山势陡峭。1935年4月， 红军长征经过此地。 ⑼泥丸：小泥球，整句意思说险峻的乌蒙山在红军 战士的脚下，就像是一个小泥球一样。 ⑽金沙：金沙江，指长江上游自青海省玉树县至四 川省宜宾市的一段，云南等地也有支流。1935年5 月，红军曾强渡云南省禄劝县皎平渡渡口。
这句话是魔鬼的（外貌 ）描写，运用了比（喻、夸张） 和排（比 ）的修辞手法，表现了魔鬼的凶（恶 ）。
3、……于是我非常生气，我说：“从今以后，谁要是来解 救我，我一定要杀死他，不过准许他选择怎样死。”
语言描写 凶残
4、一听所罗门一听所罗门死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔 夫啊，准备死吧！你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀 掉！”
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
译文：春风又绿江南岸，江南多美呀！花红柳绿，莺歌燕 舞，一派生机勃勃、春意盎然的景象，而诗人只用了一个字就 表现出来了，那就是——“绿”，可见诗人用字之精妙。诗人 为何独独钟情于一个“绿”字呢？
七律长征精(完整版)ppt课件
这是首联 这两句的意思是什么？
它们体现了红军怎样
红军不怕远 的精神？
征难，
这两句是全诗的总纲，
即总领全诗，意思是
万水千山只 红军不怕远征的艰难
等闲。
险阻，把历经千山万
水的艰难困苦看作是
平平.常常的事。
首联
它们体现了红军怎
样的精神？
红军不怕远 征难，
体现了红军的英雄 气概和百折不挠的 勇毅精神。
万水千山只 你还对这个总领全
五岭山脉那样高低起伏，绵延不
绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细
小波浪；
.
联颔
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
五岭，即越城岭、 都庞岭、萌渚岭、 骑田岭、大庾岭。
.
颈联
1
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
红军长. 征时曾经翻越过的五岭
颈联
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
mĭn
更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。 .
七律知识知多少？
结构：首联 颔联 颈联
押韵
尾联
.
红军不怕远征难， 哪两句是全诗的总 万水千山只等闲。 纲，它们体现了红 五岭逶迤腾细浪， 军怎样的精神？
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
.
哪两句是全诗的总纲，
.
了解长征
从1931年到1934年，在毛泽东 同志正确路线指引下，红军取得 了四次反“围剿”的胜利。后来， 由于王明的错误路线排斥了毛泽 东同志的正确领导，造成第五次 反“围剿”的失败。红军不得不 离开中央根据地，开始长征，北 上抗日。
毛主席在长征途中 .
它们体现了红军怎样
红军不怕远 的精神？
征难，
这两句是全诗的总纲，
即总领全诗，意思是
万水千山只 红军不怕远征的艰难
等闲。
险阻，把历经千山万
水的艰难困苦看作是
平平.常常的事。
首联
它们体现了红军怎
样的精神？
红军不怕远 征难，
体现了红军的英雄 气概和百折不挠的 勇毅精神。
万水千山只 你还对这个总领全
五岭山脉那样高低起伏，绵延不
绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细
小波浪；
.
联颔
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
五岭，即越城岭、 都庞岭、萌渚岭、 骑田岭、大庾岭。
.
颈联
1
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
红军长. 征时曾经翻越过的五岭
颈联
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
mĭn
更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。 .
七律知识知多少？
结构：首联 颔联 颈联
押韵
尾联
.
红军不怕远征难， 哪两句是全诗的总 万水千山只等闲。 纲，它们体现了红 五岭逶迤腾细浪， 军怎样的精神？
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
.
哪两句是全诗的总纲，
.
了解长征
从1931年到1934年，在毛泽东 同志正确路线指引下，红军取得 了四次反“围剿”的胜利。后来， 由于王明的错误路线排斥了毛泽 东同志的正确领导，造成第五次 反“围剿”的失败。红军不得不 离开中央根据地，开始长征，北 上抗日。
毛主席在长征途中 .
七律·长征PPT课件
七律·长征以其独特的诗歌形式和深刻 的思想内容，展现了长征的艰辛和红 军战士的英勇无畏，激励了一代又一 代人的爱国情怀和奋斗精神。
对未来学习和研究的展望
随着中国现代文学研究的深入，七律·长征作为其中的重要组 成部分，将继续受到关注和研究。未来可以通过更深入的文 本分析和跨学科的研究方法，进一步挖掘其思想内涵和艺术 价值。
详细描述
这首诗中的意象和象征手法，如“万水千山”、“红军英勇”等，通过形象的 描绘和象征意义的赋予，使得整首诗具有深厚的艺术内涵和情感共鸣力。
语言和修辞
总结词
七律·长征在语言和修辞方面表现出高超的艺术技巧，通过巧妙的用词和修辞手法，使得诗歌的表达更 加生动、形象、有力。
详细描述
这首诗在用词上非常讲究，如“红军不怕远征难”、“金沙水拍云崖暖”等，通过运用生动的形容词 、动词等词语，使得整首诗的表达更加生动有力。同时，这首诗还运用了多种修辞手法，如比喻、夸 张、对仗等，使得整首诗的表达更加形象、有力。
创作背景
该诗创作于1935年10月，当时红军已 经胜利完成两万五千里长征，为了纪念 这一伟大胜利，毛泽东写下了这首诗。
诗意解析
01
第一句解析
红军不怕远征难，万水千山只 等闲。这句诗表达了红军对长 征的坚定信念和无畏精神，强 调了红军在长征中所面临的困 难和挑战。
02
第二句解析
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走 泥丸。这句诗通过夸张的手法 ，描绘了红军在长征中翻越崇 山峻岭、跋山涉水的艰辛历程 ，展现了红军英勇顽强的精神 风貌。
创作时间：1935年10月
02
作者：毛泽东
03
04
创作地点：陕北延安
创作目的：纪念红军长征胜利 ，展现红军英勇无畏的精神风
对未来学习和研究的展望
随着中国现代文学研究的深入，七律·长征作为其中的重要组 成部分，将继续受到关注和研究。未来可以通过更深入的文 本分析和跨学科的研究方法，进一步挖掘其思想内涵和艺术 价值。
详细描述
这首诗中的意象和象征手法，如“万水千山”、“红军英勇”等，通过形象的 描绘和象征意义的赋予，使得整首诗具有深厚的艺术内涵和情感共鸣力。
语言和修辞
总结词
七律·长征在语言和修辞方面表现出高超的艺术技巧，通过巧妙的用词和修辞手法，使得诗歌的表达更 加生动、形象、有力。
详细描述
这首诗在用词上非常讲究，如“红军不怕远征难”、“金沙水拍云崖暖”等，通过运用生动的形容词 、动词等词语，使得整首诗的表达更加生动有力。同时，这首诗还运用了多种修辞手法，如比喻、夸 张、对仗等，使得整首诗的表达更加形象、有力。
创作背景
该诗创作于1935年10月，当时红军已 经胜利完成两万五千里长征，为了纪念 这一伟大胜利，毛泽东写下了这首诗。
诗意解析
01
第一句解析
红军不怕远征难，万水千山只 等闲。这句诗表达了红军对长 征的坚定信念和无畏精神，强 调了红军在长征中所面临的困 难和挑战。
02
第二句解析
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走 泥丸。这句诗通过夸张的手法 ，描绘了红军在长征中翻越崇 山峻岭、跋山涉水的艰辛历程 ，展现了红军英勇顽强的精神 风貌。
创作时间：1935年10月
02
作者：毛泽东
03
04
创作地点：陕北延安
创作目的：纪念红军长征胜利 ，展现红军英勇无畏的精神风
《七律 长征》课件
这节课你有什么收获？
①每首八句，每句七个字的诗叫七 言律诗，简称七律。 ②长征是指中国共产党领导的工农 红军于1934至1936年由长江南北各 苏区向陕甘苏区的战略转移。
yá
结构：上下结构
部首：山
点 击
组词：云崖 山崖 悬崖峭壁
播
造句：远处的悬崖峭壁令人望
放
而生畏。
书写指导：上短下长，“厂”内的两个“土”都 是第一横短，第二横长，四横间要等距。
dù
点 击 Байду номын сангаас 放
结构：左右结构 部首：氵 组词：渡江 渡船 横渡 造句：这条河很深，涨水的时 候，最好不要渡河。
书写指导：左窄右宽，“又”字要撇捺舒展。
⑤脚下滚动的小泥球。（ 走泥丸 ） ⑥高耸入云的山崖。（ 云崖 ） ⑦使物体成横向。（ 横 ） ⑧钢丝编成的绳索或粗铁链。（ 铁索 ）
要求： 1.初读诗歌，在把诗歌读准读通的基础 上，划分诗歌节奏。
2.画出表示时间地点的词语。
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
给诗歌划分层次，并说出每一部分的意思。
第一部分(第1-2 句)：藐视一切困难。 第二部分(第3-4 句)：腾越五岭、疾跨乌蒙。 第三部分(第5-6 句)：巧渡金沙江、飞夺泸定桥。 第四部分(第7-8 句)：喜踏岷山雪。
这首诗用艺术手法为我们具体展示了哪几幅 红军长征途中威武雄壮的“征难图”?
腾越五岭 巧渡金沙江 喜踏岷山雪
趣识字——索
甲骨文 金文 篆书
中间像一段绳 子，两边是两 只手，表示正 在用手搓绳子。
加上房 子，表 示在屋 下搓绳。
第5课 七律长征 课件(共28张ppt).ppt
字词学习
逶迤（wēi yí） 泥丸（ní wán） 云崖 （yún yá） 铁索（tiě suǒ ） 逶迤：形容山脉、河流等弯弯曲曲、延续不绝的样子。 磅礴：气势雄伟的样子。
朗读指导
七律·长征 毛泽东
首联 红军/不怕/远征难，万水/千山/只等闲。 颔联 五岭/逶迤/腾细浪，乌蒙/磅礴/走泥丸。 颈联 金沙/水拍/云崖暖，大渡/桥横/铁索寒。 尾联 更喜/岷山/千里雪，三军/过后/尽开颜。
2.面对长征途中的的困难，红军的态度如何?通过哪些字词反 应出来?
红军不怕困难，将困难视为平常。”不怕” “只等闲 ”这几个字可以反应出来。
2.首句“红军不怕远征难，万水千山只等闲”中你了解到红军二万五千里 长征的过程应该用什么字来概括?面对这样艰苦的环境，红军有没有退却， 从哪里可以断定?体现出了红军战士怎样的精神和意志?
整体感知
1.红军不怕远征难，万水千山只等闲。
这两句是全诗的总纲，写得极有气势。它高度概括了红 军在毛泽东和党中央的统率下于整个长征过程中所表示出 来的亘古未有的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。
“远征难”三个字总括了红军长征途中所遇到的一 切 困难。“远征” 是写长征行程之远，时月之长;“难是写长 征牺牲之大，经历之苦。面对一切艰难困苦,红军的回答是 “不怕”“只等闲” ，这充分显示出红军战士钢铁般的革 命意志和大无畏的英雄气概，也给全诗定下了轻快豪迈、 气度不凡的基调。
写作背景
1934年10月，中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的 实力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻 名的二万五千里长征。一路上，红军战士击溃了敌军无数次围追堵截，他 们跋山涉水，翻过连绵起伏的五岭，突破了乌江天 险，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，强渡大 渡河，爬雪山，过草地，最后翻过岷山，历经十一 个省，于1935年10月到达陕北，总行程二万余里。
《七律长征》ppt课件
句意：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可 在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样 高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚 下滚过的泥丸。
金沙水拍云崖暖，
句意：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍 击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受（暗示 红军巧渡金沙江后的欢快心情）。
即大渡河，位于四川 中西部
——毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》
◎它像一支鲜艳夺目的红飘带挂在这个星 球
上，给人类、给后世留下永远的纪念。 ◎长征是一部—英—雄魏史巍诗《地，球是的现红代飘史带上》的卷首无语 与
伦比的一次远征。
——［美］埃德加·斯诺
远征难——只等闲（总起）
七
五岭——腾
革大 命无
律
乌蒙——走
·
万水千山 金沙江——暖
长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。 自从盘古开天地，三皇五帝到如今，历史上曾经 有过我们这样的长征吗？十二月光阴中间，天上每日
几 上十遇架着毛飞 了泽机 说侦 不东察 尽对轰的于炸艰，难长地险征下阻几，的十我叙万们述大却军开与围 动评追 了堵 每价截 人， 的路 两
只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。请问历史上曾 有过我们这样的长征吗？没有，从来没有的。
大渡桥横铁索寒。
句意：大渡河上的泸定桥横跨两岸，只剩 下十几根铁索，使人感到深深的寒意（暗示红 军飞夺泸定桥的惊险悲壮）。
更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
句意：更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑 白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。
总领句 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲
。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸
小结·抒发感受
诗中展示了红军在长征途中克服困难的五幅雄 壮画面，你能一一概括吗？用动词加地名的方 式概括。选其中最喜欢的一幅，说说感受。
金沙水拍云崖暖，
句意：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍 击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受（暗示 红军巧渡金沙江后的欢快心情）。
即大渡河，位于四川 中西部
——毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》
◎它像一支鲜艳夺目的红飘带挂在这个星 球
上，给人类、给后世留下永远的纪念。 ◎长征是一部—英—雄魏史巍诗《地，球是的现红代飘史带上》的卷首无语 与
伦比的一次远征。
——［美］埃德加·斯诺
远征难——只等闲（总起）
七
五岭——腾
革大 命无
律
乌蒙——走
·
万水千山 金沙江——暖
长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。 自从盘古开天地，三皇五帝到如今，历史上曾经 有过我们这样的长征吗？十二月光阴中间，天上每日
几 上十遇架着毛飞 了泽机 说侦 不东察 尽对轰的于炸艰，难长地险征下阻几，的十我叙万们述大却军开与围 动评追 了堵 每价截 人， 的路 两
只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。请问历史上曾 有过我们这样的长征吗？没有，从来没有的。
大渡桥横铁索寒。
句意：大渡河上的泸定桥横跨两岸，只剩 下十几根铁索，使人感到深深的寒意（暗示红 军飞夺泸定桥的惊险悲壮）。
更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
句意：更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑 白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。
总领句 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲
。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸
小结·抒发感受
诗中展示了红军在长征途中克服困难的五幅雄 壮画面，你能一一概括吗？用动词加地名的方 式概括。选其中最喜欢的一幅，说说感受。
《七律·长征》课件(共39张PPT)
②文化对人的影响来自各种形式的文化活动。通过生态旅游、评选乡贤等形式庆祝“中国农民丰收节”有利于贯彻绿色发展理念，增强优秀文化对农民的影响，促进农村生态宜居，推
进乡村治理有效。
（ 奔 ）腾 （ 1.6 主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
四、教学过程： 2、教学难点：如何在艰苦的情况下养护精神。
桥
乌蒙磅礴走泥丸 。
喜踏岷山雪
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过 像翻腾着的细小波浪。气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过
是小小泥丸在滚动。
品析词句3
五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
用比喻手法言其渺小，有意缩小人的视觉比例，正是为了 反衬红军，突出表现红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形 象和精神伟力。
难
nàn（灾难）（遇难）（难兄难弟）
在困难（ n）án和灾难（ ）n面àn前，他毫不退 缩。
词语解释
逶迤： 弯曲绵延的样子。 磅礴： 气势雄伟的样子。 铁索： 大渡河上的泸定桥，用十三根铁索组成的桥。
同音字辨析
相同点
不同点
（大渡桥） 渡 （渡船）（远渡
重洋）
横过水面。如：摆渡
（温度）（风度） 依照计算的一定标准划分的单位。如：
课文解读
1.哪两句是全诗的总纲？这两句的意思是什么？体
现了红军什么精神？
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
这两句总领全诗。意思是：红军不怕远征的艰难险阻， 把历经千山万水你的艰难困苦看作是平平常常的事。
品析词句1
从“不怕”一词你感觉到什么？“远征”“难”这两个词 如何理解？
“不怕”两字，铿锵有力，下笔 千钧，以坚定的语气表现出红军面 对长征过程中的千难万险，毫无惧 色，顶天立地。
进乡村治理有效。
（ 奔 ）腾 （ 1.6 主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
四、教学过程： 2、教学难点：如何在艰苦的情况下养护精神。
桥
乌蒙磅礴走泥丸 。
喜踏岷山雪
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过 像翻腾着的细小波浪。气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过
是小小泥丸在滚动。
品析词句3
五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
用比喻手法言其渺小，有意缩小人的视觉比例，正是为了 反衬红军，突出表现红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形 象和精神伟力。
难
nàn（灾难）（遇难）（难兄难弟）
在困难（ n）án和灾难（ ）n面àn前，他毫不退 缩。
词语解释
逶迤： 弯曲绵延的样子。 磅礴： 气势雄伟的样子。 铁索： 大渡河上的泸定桥，用十三根铁索组成的桥。
同音字辨析
相同点
不同点
（大渡桥） 渡 （渡船）（远渡
重洋）
横过水面。如：摆渡
（温度）（风度） 依照计算的一定标准划分的单位。如：
课文解读
1.哪两句是全诗的总纲？这两句的意思是什么？体
现了红军什么精神？
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
这两句总领全诗。意思是：红军不怕远征的艰难险阻， 把历经千山万水你的艰难困苦看作是平平常常的事。
品析词句1
从“不怕”一词你感觉到什么？“远征”“难”这两个词 如何理解？
“不怕”两字，铿锵有力，下笔 千钧，以坚定的语气表现出红军面 对长征过程中的千难万险，毫无惧 色，顶天立地。
《七律长征》 ppt课件
课后作业
朗读课文，试着读出磅礴气势。背诵课文。
朗读指导：
读第二句时,“逶迤”“磅礴”要重读，突出五 岭连绵不绝，乌蒙的气势磅礴；而“腾细浪”“走泥 丸”则要读得平淡，表现出红军的不怕难。
七律·长征
首联 颔联 颈联 尾联
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。xián 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。wán
金沙水拍云崖暖， 偶句末字押韵
大渡桥横铁索寒。hán 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。yán
mín
五岭 乌蒙 岷山
wēi yí páng bó
逶迤 磅礴 千里雪
yá
云崖
大声朗诵诗歌，画出停顿。
长征路线：瑞金→突破四道封锁线→强渡乌江→
占领遵义→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河， 飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起会师(1935 年10月)→甘肃会宁会师(1936年10月)。
自学提示
(1)仔细阅读诗句，画出红军长征时经
同桌拍手读ห้องสมุดไป่ตู้读
历的艰难。
儿歌，注意拍手
和朗读的节奏。
(2)结合搜集的资料写写自己的批注。
五岭、乌蒙——千山的代表
夸张——极言山险——扬 比喻——言其藐小——抑 拟人化动态描写——化静为动
“五岭”“乌蒙”是“千山”的代表，都是红军翻越的山。这句诗选择 了跨五岭、越乌蒙的典型事例，写出了红军长征途中翻山越岭的大无畏精神。
五岭 逶逶迤迤 腾 细浪，乌蒙 磅磅礴礴 走 泥丸。
“逶迤”“磅礴”写出了山 用“细浪”“泥丸”的比喻手法，写 势高俊，表现出长征的艰难。 出五岭和乌蒙在红军眼里显得很渺小。
总起句——不畏艰难险阻、勇往 直前的英雄气概。
不怕——毫无惧色 万水千山——艰难险阻 等闲——藐视困难、从容不迫
《七律 长征》ppt课件
毛泽东在红军长征胜利前夕写下的一首七言 律诗。这首诗既有对红军长征的高度概括，又有 典型生动的事例；既写了闻所未闻的险山恶水， 又写了惊天动地的伟大战斗。它生动概述了长征 艰难而伟大的历程，赞颂了红军的革命英雄主义 和乐观主义精神。这首诗就是——《七律·长征》
简介：七律
七律：七律鸟是窝律诗的一种，每篇一般为八句， 每句七个字，分四联：首联、颔联、颈联和尾 联。偶句末一字押平声韵，首句末字可押可不 押，必须一韵到底；句内和句间要讲平仄，中 间四句按常规要用对仗。
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
红军不怕万里 长征路上的一切 艰难困苦，把千 山万水都看得极 为平常。
这两句诗在全诗中有什么作用?
该联直接抒情，总写，中心句，为全篇 定下豪迈、乐观的基调。高度概括红军百折 不挠的英雄气概和顽强勇敢的革命精神。
你从“不怕”“等闲”体会到了什么?
“不怕”两字以坚定的语气表现出红军面 对长征过程中的千难万险全无惧色。“ 等闲” 两字则将困难轻轻一瞥加深了对“ 不怕” 的表 述，表现出红军藐视困难、从容不迫的自豪感。
二、选择正确的选项
这首七言律诗中有两联诗句运用了对偶的
手法，使得句式整齐对称，读起来朗朗上口，
富有音乐美。这两联诗句是（ B ）
A.首联和颔联
B.颔联和颈联
C.首联和尾联ຫໍສະໝຸດ D.颈联和尾联二、读一读，说说诗句的意思。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 绵延不断的五岭，在红军看来只不过是
微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在 红军眼里也不过是一颗泥丸。
会宁
吴起镇
水草地 大雪山
红四方面军
大渡河
红二方面 军
赤水
金沙江
遵义
红一方面 军
5 七律 长征课件(共35张PPT)
单元任务
山河壮丽，风景如画， 我们伟大的祖国母亲又将迎
来她的生日。班级将以 “走进时光里的英雄，传承 红色文化”为主题，策划一 次国庆专题系列活动。欢迎 每一位同学参与！
精读课文
了解文章是怎样点
面结合写场面的。
尝试运用点面结合 的写法记一次活动。
诵长征诗歌，传长征精神 唱英雄赞歌，寻英雄之光 迎开国大典，做优秀解说
岷山
千里雪 上千里都是皑皑白雪
岷山上千里都是白雪皑皑、大雪纷飞、冰天冻地， 为了翻越它，红军损失了 2000 多人。你说难不难？
颈联： 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。
大渡河 金沙江
金沙江
国家中小学课程资源
金沙江浊浪滔天，湍急的流水拍击着高耸的 山崖，溅起阵阵雾水。这飞溅的雾水，像冒 出的蒸汽，所以会让人有“暖”的感觉。
由点及面
远征难
面
千山
万水
点 五岭 岷山 金沙江 大渡河
乌蒙山
任务三 品“只等闲”
你从哪些语句中可以感受到 “红军不怕远征难，万水千只等闲”？
颔联： 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
这险峻的山，在红军战士看来不过是腾 跃细小的波浪、和脚下滚动的小泥球一 样。充分地表现了红军顽强、豪迈的英 雄气概。
尾联大意：更加令人欣喜的是千里岷山，皑 皑白雪，红军翻越过去以后人人心情开朗， 个个笑逐颜开。
本诗是围绕哪句话写呢？ 把诗歌中描写红军长征途中的五件事补充完整。
总分结构
总领句
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
翻越 五岭
越过 乌蒙山
巧夺 金沙江
横渡 大渡河
喜踏 岷山
任务二 读“远征难”
你从哪里体会到“难”？
大渡河
山河壮丽，风景如画， 我们伟大的祖国母亲又将迎
来她的生日。班级将以 “走进时光里的英雄，传承 红色文化”为主题，策划一 次国庆专题系列活动。欢迎 每一位同学参与！
精读课文
了解文章是怎样点
面结合写场面的。
尝试运用点面结合 的写法记一次活动。
诵长征诗歌，传长征精神 唱英雄赞歌，寻英雄之光 迎开国大典，做优秀解说
岷山
千里雪 上千里都是皑皑白雪
岷山上千里都是白雪皑皑、大雪纷飞、冰天冻地， 为了翻越它，红军损失了 2000 多人。你说难不难？
颈联： 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。
大渡河 金沙江
金沙江
国家中小学课程资源
金沙江浊浪滔天，湍急的流水拍击着高耸的 山崖，溅起阵阵雾水。这飞溅的雾水，像冒 出的蒸汽，所以会让人有“暖”的感觉。
由点及面
远征难
面
千山
万水
点 五岭 岷山 金沙江 大渡河
乌蒙山
任务三 品“只等闲”
你从哪些语句中可以感受到 “红军不怕远征难，万水千只等闲”？
颔联： 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
这险峻的山，在红军战士看来不过是腾 跃细小的波浪、和脚下滚动的小泥球一 样。充分地表现了红军顽强、豪迈的英 雄气概。
尾联大意：更加令人欣喜的是千里岷山，皑 皑白雪，红军翻越过去以后人人心情开朗， 个个笑逐颜开。
本诗是围绕哪句话写呢？ 把诗歌中描写红军长征途中的五件事补充完整。
总分结构
总领句
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
翻越 五岭
越过 乌蒙山
巧夺 金沙江
横渡 大渡河
喜踏 岷山
任务二 读“远征难”
你从哪里体会到“难”？
大渡河
《七律·长征》PPT课件
七律·长征
红军／不怕／远征难， 万水／千山／只等闲。 五岭／逶迤／腾／细浪， 乌蒙／磅礴／走／泥丸。 金沙／水拍／云崖／暖， 大渡／桥横／铁索／寒。 更喜／岷山／千里／雪， 三军／过后／尽／开颜。
妙解课文
快速浏览课文，从诗词中找出一句话来概括 诗词的主要内容。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
⑩中流：河流的中心。 ⑨向来：原先，指春水上涨之前。 2. 《题临安邸》 4.《女娲补天》一文，第3、4自然段是重点段落，常出课内阅读题。 如：谁能相信这是大自然的现实，而 不是大胆的梦幻呢？ 题解：我们知道毛泽东是一位诗人，也是一位伟人。而从这篇文章中，我们还可以感受到他普通的一面。读过文章你一定会很受感动。 运用作比较的说明方法，用人们熟悉的“钢铁”来解释陌生事物“碳纳米管”，来突出“碳纳米管”结实的特点。 本课的教学目标是了解小学阶段常见的几种病句类型， 掌握用符号修改病句的方法；能够正确使用常用的修改符号快速、准确地修改病句；培养学生准确运用语言文字的能力，提 高语言表达能力。 随时随地 姿态 拇指 搔痒 窈窕 直直落落 烫伤 轧伤 拧螺丝 ②聚焦“那一刻”，写出成长的细节。选定了一件事后,我们还要把事情的经过写清楚、写生动,让大家自己的故事中受到感染,得到启发。我们可以对事件的精彩之处进行重点描写, 添加一些人物的心心理、动作、语言等细节描写,让读者身临其境。
大渡桥横铁索寒
波涛汹涌的河水让人心寒。 十三根铁索让人心寒。 前赴后继牺牲的战士令人心寒。 英勇无畏的红军战士让敌军心 惊胆寒。
诗句中一个“寒” 字让我们体会到抢渡大 渡河，飞夺泸定桥时， 战斗惨烈，惊险悲壮。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
“金沙江”“大渡河”是“万水”的代表，既是写 红军长征途中的两个典型战役（巧渡金沙江和飞夺泸定 桥），又虚写红军长征途中跋涉的无数道激流险滩。一 “暖”一“寒”，既表达了红军渡过金沙江后的喜悦， 又表现了飞夺泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇无比。
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3、“寒”字用来烘托泸定桥自然环
境的险恶，反衬红军战胜艰险的英雄
形象。
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暖：
既写出了5月春暖的金 沙江风高浪急、暖气蒸腾 的实景，又烘托出红军战 士渡江脱险的喜悦心情和 一片沸腾的景象。
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一方面表现了红军战士 “ 在极其艰苦条件下的乐 更 观主义精神
飞夺泸定桥
图 喜踏岷山雪
”
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写作特点：
一、具有高度的艺术概括性
二、夸张手法的妙用
（目的：通过写山来反衬 和塑造红军战士摧坚历险、 藐视困难的大无畏精神。）
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1、正确处理了个别与一 般的关系，再现红军长征这一 伟大的革命史实。
2、正确处理叙事与抒 情的关系，寓情于景，情 景交融。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
绵延不断的五岭，在红军看来只不 过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的 乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥 丸在滚动。
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五岭逶迤
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乌蒙磅礴 -----精品文档------
金沙水拍云崖暖，的峭壁悬崖，雾气蒸腾；大渡河险桥 横架，晃动着凌空高悬的根根铁索， 寒意阵阵。
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“远征” 写长征行程之远，时日 之长
“难” 写长征牺牲之大，经历 之苦
三个字总括了红军长征 途中所遇到的一切困难。
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“只等闲”
充分显示出红军战 士钢铁般的革命意志和 大无畏的英雄气概，也 给全诗定下了轻快豪迈、 气度不凡的基调。
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喜 ”
一方面表现了红军战士 对美好的革命前途的向
往和自信。
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三军：专指“红军第一方面军、
二方面军、四方面军”。
在写这首诗时，红军二、四方面军 正在行军途中，还未越过岷山。但毛泽 东希望并想念他们定能战胜天险，冲破 敌人的围追堵截，克服张国焘的分裂主 义，完成长征的任务，与红一方面军胜 利会师。
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会宁
吴起镇
水草地 大雪山
红四方面军
大渡河
红二方面 军
金沙江
遵义
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红一方面 军
瑞金
诵读《长征》
读准字音，把握节奏，
读出感情，读出气势。
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红军/不怕/远征/难， 万水/千山/只/等闲。 五岭/逶迤/腾/细浪， 乌蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖, 大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪， 三军/过后/尽/开颜。
细浪 泥丸
有意缩小人的视觉 比例，正是为了反衬红 军，突出表现红军敢于 藐视并战胜一切困难的 高大形象和精神伟力。
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金沙水拍云崖暖 承“万水”， 大渡桥横铁索寒 以金沙、大渡
为代表
既实写红军长征途中抢 渡金沙江、飞夺泸定桥的两 次战斗，又虚写红军长征途 中跋涉的无数道急流险滩。
所以，“三军”一词，充分表 达了毛泽东对红军二、四方面军 广大指战员的殷切希望和信任。 -----精品文档------
提问：
这首诗用艺术手法为 我们具体展示了哪几幅红 军长征途中威武雄壮的 “征难图”？你最欣赏其 中的哪一幅图？说说理由。
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“ 腾越五岭 征 疾跨乌蒙 难 巧渡金沙江
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感悟远征难
1、诗中展示了红军在长征 途中克服困难的五幅雄壮图 画，你能一一概括吗？用动 词加地名的方式概括。
2、选其中最喜欢的一幅， 说说感受。
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红军不怕远征难，万水千山只等闲。
红军不怕万里长征路上的一切 艰难困苦，把千山万水都看得极为 平常。
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关于长征
湘江战役是红军有史以来进行的最为惨烈的一 次战役。1934年11月，中央红军与数十万国民党军 在湘江边展开激战。经过六天血战，红军终于冲过 了敌人的封锁线。但为此付出了巨大的代价：中央 红军由出发时的8.6万人锐减到3万人。
长征途中，红军遭遇的战斗在400场以上，几乎 平均每天就有一次遭遇战。路上行军一共368天， 余下来的100天大都在战斗中渡过。在漫漫二万五 千里的征途中，平均每300米就有一个红军战士牺 牲。中国工农红军以血肉之躯谱写了人类历史上无 与伦比的英雄史诗 ！
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“金沙水拍云崖暖”：
形象地状写出了金 沙江两岸悬崖高耸入云、 江面水势奔腾激荡的景 象，描写出红军巧渡金 沙江时险恶而又神奇的 情景。
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“大渡桥横铁索寒”：
1、“寒”字烘托出战斗的紧张激烈， 寄托着对死难烈士的无限哀思。
2、“寒”字既烘托出泸定桥险恶的 形势，又描绘出红军战士浴血奋战， 飞夺泸定，令敌人胆寒的壮烈情景。
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更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
更加令人喜悦的是踏上千里积雪的 岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。
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金沙水拍
-----精品文档------
-----精品文档------
大 渡 桥 横
红军不怕远征难，纲 总
万水千山只等闲。
高度概括了红军在毛泽 东和党中央的统率下于整个 长征过程中所表现出来的亘 古未有的英雄气概和百折不 挠的勇毅精神。
25 七 律 长 征 -----精品文档------
关于长征
从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路 线指引下，红军取得了四次反“围剿”的胜利。 后来，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的 正确领导，造成第五次反“围剿”的失败。红军 不得不离开中央根据地，开始长征，北上抗日。
1935 年1月，在长征途中，党中央召开了遵 义会议，重新确立了毛泽东同志的领导地位，结 束了王明路线的统治。从此，中国革命转危为安， 从胜利走向胜利。党中央领导的中国工农红军第 一方面军，经过福建、江西、广东等十一个省。 爬雪山、过草地，历尽艰难，行程二万五千里， 终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。1936 年10月，第二、四方面军也到达陕北，与红一方 面军会合，长征胜利结束。