大学生关于中国传统文化认知现状的调查
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您是否乐于参加春节、清明节、中秋节等传统节日活动?
A.是的
B.偶尔
C.从不
性别
○男
○女
Q3:专业
○理工类
○文史类
○体育、艺术类
Q4:传统社会讲求“三纲五常”,所谓“五常”即指“仁、义、礼、智、信”。下列体现“仁”的是
○A己欲立而立人,己欲达而达人
○B君子喻于义,小人喻于利
○C死生有命,富贵在天
○D克己复礼
Q5:中国儒家文化源远流长,博大精深。作为其创始人的孔子的家乡在
○B山东
○C山西
○D河北
Q6:您认为儒家文化的精髓是○A三纲五常
○B仁、礼、中庸
○C君舟民水
○D性善论
Q7:儒学兴起于
○A春秋时期
○B战国时期
○C秦汉时期
Q8:您在哪段时期对传统文化了解最多?
○A小学
○B初中
○C高中
○D大学
Q9:您学习和接受传统文化信息的渠道和途径。
Q10:您对传统文化的态度是
○A敬而远之,与我无关
○B只关注考试相关的内容
○C非常有兴趣,利用课余时间进行研究学习
Q11:您认为人们对传统文化冷漠的原因。
○A社会生活紧张,无闲暇时间
○B中国传统文化种类繁多,走马观花
○C关于传统文化的教育体制缺乏
○D西方文化的冲击
Q12:您认为目前较多保持传统文化因素的国家和地区是○A中国大陆
○B中国台湾
○C中国香港
○E韩国
○F新加坡
○G其他
Q13:您认为传统文化的发展现状是
○A越来越受重视,正在走向复兴
○B不太看好,前景不容乐观
○C与我无关,我不关注
Q14:如何对待传统文化?
○A全面吸收,经典都是好的
○B全盘否定,剔除封建糟粕
○C批判继承,取其精华去其糟粕
Q15:您希望以什么方式进一步学习传统文化?
○B必修课程
○C观看纪录影片
○D阅读报刊书籍
○E通过新闻媒体学习
○F社会实践
Q16:如果学校增设了有关传统文化的选修课或社团等,你会○A肯定会去
○B有兴趣
○C看情况
○D没兴趣
Q17:您认为用哪种方法最有助于保护传统文化
○A开展宣传教育,呼吁大学生自觉形成保护传统文化的意识
○C政府制定完善法规,采取强硬措施
○D学校开设相关课程,加强学生对传统文化的熏陶
Q18:您认为当代大学生在继承和发展我国的传统文化上应该怎么做
○A平时了解并适当关注我国的传统文化,从我做起
○B主要关注如何使传统文化融入现代化社会并体现其价值
○C在条件允许的情况下,投身于传统文化事业
○D都是陈旧事物,和自己没有什么关系
○E其它
Q19:现如今有很多影视作品涉及传统文化领域,您认为这种传统文化商业化○A利大于弊
○B弊大于利
○C没有影响
Q20:传统文化与全球化:
○A传统文化与全球化相互促进发展
○B传统文化会受到全球化的浪潮的冲击○C传统文化会在全球化中发生转变
○D全球化会导致传统文化衰退
Q21:传统文化对您的身心发展有什么影响?○A促进身心健康发展
○B阻碍身心健康发展
○C没有什么影响对国家
Q22:您认为传统文化对人有何积极影响?○A修身养性
○B拓展知识面,了解本国文化
○C丰富文化生活
Q23:您认为传统文化对现今政治有何影响?
○A有利于在思想上进行人心治理,维护社会和平稳定
○B有利于规范领导者行为,实现民主
○C会固化人们的思想,不可取
○D有利于提高人们的道德修养和政治素质
Q24:您认为传统文化对社会主义核心价值观有什么作用?
○A积极促进作用,是社会主义核心价值观确立的重要思想依据之一○B消极阻碍作用,对社会主义核心价值观的践行有阻碍作用
○C传统文化对社会主义核心价值观并无影响
Q25:您认为传统文化对中国未来发展有什么影响?
○A传统文化是中国未来发展的精神支撑
○B传统文化会阻碍中国现代化进程
Q26:您认为中国传统文化与马克思主义的关系是:
○A观点相悖
○B因继承了传统文化,马克思主义才能在中国取得胜利○C马克思主义与中国传统文化并不相悖,互补共进○D二者并无关系
Q27:您认为中国传统文化与社会主义有何渊源?
○A传统文化与社会主义代表阶级不同,观点对立
○B传统文化与社会主义有共通的“仁和大同”思想内涵○C传统文化会阻碍社会主义发展
○D传统文化与社会主义毫无关系
Q28:传统文化与中国特色社会主义的关系是:
○A传统文化是中国特色社会主义的思想文化基础
○C传统文化阻碍中国特色社会主义的发展○D传统文化与中国特色社会主义并无关系你认为中国古代四大名著
○必读且要有深刻理解
○要读但不必理解
○不一定要读
○过时了,不要阅读
Q2:你觉得加入中国风元素的音乐和艺术品怎么样○非常喜欢
○不错,觉得挺特别的
○讨厌
○没有感觉
Q3:你期待中秋节吗?
○很期待
○一般
○没感觉
○不期待
Q4:你认为人们期待中秋节的最主要原因是什么?○有假期放
○这是传统节日,可以和家人团聚