平面向量(沪教版)

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平面向量(沪教版)

平面向量(沪教版)

专题:平面向量的概念知识梳理1.向量的定义:既有大小又有方向的量叫做向量.例如:力,速度.2.表示方法:用有向线段来表示向量。

有向线段的长度表示向量的大小,用箭头所指的方向表示向量的方向。

用小写字母a ,b…或用AB ,BC ,…表示.注意:我们用有向线段表示向量,而不能认为向量就是一个有向线段.3.模:向量的长度叫向量的模,记作a。

向量不能比较大小,但向量的模可以比较大小.4.零向量:长度为零的向量叫做零向量,记作0;零向量的方向不确定. 注意:0和0是不同,0是一个数字,0 代表一个向量,不要弄混.5.单位向量:长度为1个长度单位的向量叫做单位向量。

aaa =0注意:单位向量不是只有一个,有无数多个,如果把它们的起始点重合,终止点刚好可以构成一个单位圆.6.共线向量:方向相同或相反的向量叫共线向量,规定零向量与任何向量共线.注意:由于向量可以进行任意的平移,平行向量总可以平移到同一直线上,故平行向量也称为共线向量平行向量和共线向量是一个意思,对于两个非零向量b a,,若存在非零常数λ使b a λ=是b a ∥的充要条件.7.相等的向量:长度相等且方向相同的向量叫相等的向量. 练习:★判断下列命题的真假1、平行向量的方向一定相同的。

( × ) 解:有可能方向相反。

2、与零向量相等的向量必定是零向量。

( √ )3、零向量与任意的向量方向都相同。

( √ )4、向量就是一条有向的线段. ( × )5、若m n =,n k =,则m k =。

( √ )6、若,b a=,则.0=-b a (× )解:注意区分0和零向量.典例精讲例1(★)下列说法正确的是(D )A 、数量可以比较大小,向量也可以比较大小。

B 、方向不同的向量不能比较大小,但同向的可以比较大小。

C 、向量的大小与方向有关。

D 、向量的模可以比较大小.解析:任何都向量不能比较大小,模可以比较大小例2(★★)给出下列六个命题:①两个向量相等,则它们的起点相同,终点相同; ②若||||a b =,则a b =;③若AB DC =,则四边形ABCD 是平行四边形; ④平行四边形ABCD 中,一定有AB DC =; ⑤若m n =,n k =,则m k =;⑥若b c b a∥∥,,则.c a ∥正确的是____④⑤______解析:①把一个向量平移后向量是不变的,③A ,B,C,D 有可能在一条直线上,⑥b可能是零向量例3. (★★)在平行四边形ABCD 中,下列结论中错误的是 ( C ).A AB DC = .B AD AB AC += .C AB AD BD -= .D 0AD CB +=课堂检测1(★)下列说法中错误的是( A )(A )零向量没有方向 (B)零向量与任何向量平行 (C )零向量的长度为零 (D)零向量的方向是任意的2(★★)已知O 在ABC ∆所在平面内,且OC OB OA ==,且则点O 是ABC ∆的( B ) A.重心 B 。

沪教版数学高二上册-平面向量的应用PPT全文课件

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1. a b a b 0 线 线 垂 直
cos a b 求 角 大 小 或 证 明 角 相 等判 断 角 形 状
ab
2.
a
2
x2
2
y2
边长、距离
a a
3. b/ / a(a 0) b a 线线平行、点共线
F
O
BO // BD, B,O, D三点共线
B
A
E
BO为ABC的角平分线四边形ABCD为菱形.
BA AD 2
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由 1 BA 1 BC 3 BD 即BO 3 BD,
BA
BC
BD
BD
2
2




得:BA
2 BA • BC
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课本第8章平面向量的坐标表示一页中有这样 一段话: ……当向量与其坐标建立起对应关系后,向量可以
表示成有序的实数对,这是一种数学的抽象。 这种抽象的好处是,使向量可以在更大的范围内
加以利用,并由此建立起向量与代数、几何、三角的 紧密联系。
小 ? 并 求 此 时OB与OA xOB的 夹 角 。
方法一:利用
a
2
2
a
向量的数量积可以计算长度和角。
方法二:建立坐标系,可以降低问题的难度。我们要有运
用坐标的意识,将几何问题中形的问题转化为数的运算。
方法三:向量的几何背景也是解决几何问题的有效工具
1.长度、距离、夹角几何问题可以运用向量的数量积(代数角度). 2.建立坐标系是几何问题代数化的重要工具(代数角度). 3. 向量的几何背景是解决几何问题的有效工具(几何角度)。 4.我们应从问题条件入手,多角度思考问题。 5.在探究的过程中我们运用了函数思想、数形结合思想。 沪教版数学高二上册-平面向量的应用PPT全文课件【完美课件】

第8章 平面向量(单元复习课件)高一数学(沪教版2020必修第二册)

第8章 平面向量(单元复习课件)高一数学(沪教版2020必修第二册)
第8章 平面向量
单元复习课件
知识体系
知识梳理
知识点1: 向量的相关概念 1.向量的概念 在数学中,我们把既有大小又有方向的量叫做向量. 2.有向线段 (1)概念:具有① 方向 的线段叫做有向线段.以A为起点、B为终点的有向线
段记作②
,线段AB的长度也叫做有向线段 的长度,记作③ | | .
(2)三要素:④ 起点、方向、长度 .
【答案】B 【解析】向量的模相等,向量不一定相等,故A错误;两个向量是相反向量, 则两个向量平行,故B正确;向量不能比较大小,故C错误;当b=0时,若 a∥b,b∥c,则a与c不一定平行,故D错误.故选B.
2.(2022上海嘉定第二中学期末)设a,b,c为任意非零向量,且相互不共线,则下列
命题中是真命题的有( )
其中正、负号分别表示与a同向和反向. 3.设非零向量a=(x,y),则与a垂直的单位向量的坐标是±
. ,
.
易错分析
易错点1 对向量的相关概念、运算律理解不透致错
1.关于向量a,b,下列命题中正确的是( )
A.若|a|=|b|,则a=b
B.若a=-b,则a∥b
C.若|a|>|b|,则a>b
D.若a∥b,b∥c,则a∥c
(3)向量的夹角公式:设两个非零向量a=(x1,y1),b=(x2,y2),a与b的夹角为θ,则cos θ
=
=⑤
.
知识梳理
知识点19:重要结论 1.设a=(x1,y1),b=(x2,y2),则|a·b|≤|a||b|⇔|x1x2+y1y2 |≤ 2.设非零向量a=(x,y),则与a共线的单位向量的坐标是±
知识梳理
知识点5:向量的减法
相反向量 与向量a长度相等,方向⑨ 相反 的向量,叫做a的相反向量,记作-a.零向量的相反 向量仍是零向量 已知向量a,b,在平面内任取一点O,作 =a, =b,则 =⑩ a-b .

沪教版初三上册平面向量的运算讲义

沪教版初三上册平面向量的运算讲义

,a b 作图,那么a a a ++= )()()a a a +-+-= ?即几个相同的向量相加,是否能像几个相同的数相加一样呢?以上面问题作图说明一下。

,3a a -;OA AB BC a ===,现在OC a a a =++,又由于OC 与a 方向相同且3OC a =3OC a =,∴3a a a a ++= 同理:()()()3a a a a -+-+-=-类似的也能够有:13OC OA =依照实数与向量相乘的意义画图后与学生共同归纳,,体会实数与向量相乘的几何表示,初步感受到实数与向量相乘的积是一个与原向量平行的向量.a 为向量,我们用na 表示n 个a 相加;用na 表示n 个a 相加.又当a 为向量;假如0a ≠,那么ka 的长度ka k a =;ka 的方向:当a 同方向;当0时,ka 与a 反方向。

假如或0a =,那么0ka =;依照实数与向量相乘的意义:ka a中,E 、M 、F 、N 是AB 、DC 的三等分点,,AB a DA b ==试用向量,a b 表示向量1,3AE a AD b ==-;摸索:如图,已知非零向量,a b ,求作(a a + (2)32a (3)2()ab + (4)22a b + (5)2(3a 。

观看、比较(1)与(2),(3)与(),(5)与(6)的结果,你有什么发觉? 参考答案:图略;132a a a +=;2()22ab a b +=+;2(3)6a a = 讨论:通过前面的发觉,讨论总结一下实数与向量相乘运算的一样规律。

注意引导实数变成一样字母的规律;同时注意让学生体会实数为负数同样成立的举例验证,a b 为向量,则)实数与向量相乘的结合律:)()na mn a =;)实数与向量相乘关于实数加法的分配律:()m n a ma ma +=+;)实数与向量相乘关于向量加法的分配律:()m a b ma nb +=+.a ,恒有(m a ma na =-,a b ,若ma mb =,则有a b =和向量a ,若(0)ma na a =≠,则m n =11322)8()63443a b c a b c -++-+⨯. ,,a b x 满足关系式3()5()a b b x +=-,试用向量,a b 表示向量x ..C .5710a b c -+ 3.3255x a b =-+a 是非零向量,(0)b ma m =≠,那么向量a 与b 有什么位置关系?m 为正数,则a 与b 同向,a b ;m 为负数,则a 与b 反向,a b .ABCD 中,AD BC ,EF 是梯形中位线,AD a =,能将向量a 表示出来吗?参考答案:∵AD BC EF ∴AD CB EF 且EF 结合图形可知CB 与a 同向,EF 与a 反向;又2,4,3,a CB EF ===32,2CB EF aa==∴32,2CB a EF a =-=备注:老师适当给出规范过程供学生仿照;讨论:已知a 是非零向量,假如a b ,那么b 能用a 表示出来吗?答案:假如b 是非零向量,那么由a b 可知a 与b 同向或反向;设b k a=,得b k a =;当a 与b 同向时,b ka =;当a 与b 反向时,b ka =-,假如0b =,那么0b a =;平行向量定理:假如向量b 与非零向量a 平行,那么存在唯独实数m ,使b ma =. 练习:1.设非零向量a ,b ,满足2()a b a b -=+,判定向量a ,b 是否平行?2.已知15,3a cbc ==-,其中c 是非零向量,判定向量a ,b 是否平行? 参考答案:1.平行; 2.平行精选例题:(此环节设计时刻在20-30分钟)例题1:我们把长度为1的向量叫做单位向量,通常用符号e 表示,模长表示为:1e =,则下列说法错误的是( )A . e 有许多个B . 不同的单位向量,它们的方向不同C . 设a 是非零向量,且a e ,则a a e =D . 设a 是非零向量,且a e ,则a a e =± 参考答案:C 备注:重点强调单位向量的概念; 试一试:若向量b 与单位向量e 的方向相同,且1||||2b e =,则b =________.(用e 表示) 参考答案:12e例题2: 如图,已知两个不平行的向量,a b .先化简,再求作:.(不要求写作法,但要指出所作图中表示结论的向量)13(3)()22a b a b +-+,2OA a AB b =-=则2OB a b =-+为所求老师注意总结引出以下概念:.向量加法、减法、实数与向量相乘以及它们的混合运算叫做向量的,a b 是两个不平行的向量,xa yb +叫做,a b 线性组合:如图,梯形AD 、BC 的中点,若AB a =,CD b =,那么用b 的线性组合表示向量EF = 解:∵AB CD EF ∵AB EF =∵1()22AB DC EF a b +==-. 备注:注意已知向量和所求向量的方向,要求学生适应性在图中标出。

沪教版初二上册平面向量及其加减运算(基础) 知识讲解

沪教版初二上册平面向量及其加减运算(基础)  知识讲解

沪教版初二数学下册知识点梳理重点题型(常考知识点)巩固练习平面向量及其加减运算(基础)知识讲解【学习目标】1.了解向量的实际背景,理解平面向量和向量相等的含义.2.理解向量的几何表示,掌握向量加、减运算,并理解其几何意义.3.理解两个向量共线的含义.【要点梳理】要点一、平面向量1.有向线段:规定了方向的线段叫做有向线段. 有向线段的方向是从一点到另一点的指向,这时线段的两个端点有顺序,前一点叫做起点,另一点叫做终点,画图时在终点处画上箭头表示它的方向.要点诠释:(1)“有向线段AB”符号标记为,且表示点B相对于点A的位置差别.(2)用两个字母标记有向线段时,起点字母必须写在终点字母的前面.2.平面向量的定义及表示(1)向量: 既有大小又有方向的量叫做向量.其中向量的大小叫做向量的模(或向量的长度).要点诠释:①向量的两要素:向量的大小、向量的方向.②数量与向量的区别:数量只有大小,是一个代数量,可以进行代数运算、比较大小;而向量有方向,有大小,具有双重性,不能比较大小.③向量与有向线段的区别:(a)向量只有大小和方向两个要素,与起点无关,只要大小和方向相同,这两个向量就是相等的向量;(b)有向线段有起点、大小和方向三个要素,起点不同,尽管大小和方向相同,也是不同的有向线段.(2)向量的表示方法:①小写英文字母表示法: 如等.②几何表示法:用一条有向线段表示向量,如等.(3)向量的分类:固定向量:有大小、方向、作用点的向量;自由向量:只有大小、方向,没有作用点的向量.要点诠释:我们学习的主要是自由向量.3. 特殊的向量零向量:长度为零的向量叫零向量.单位向量:长度等于1个单位的向量.相等向量:长度相等且方向相同的向量.互为相反向量: 长度相等且方向相反的向量.平行向量:方向相同或相反的非零向量,叫平行向量(平行向量又称为共线向量).规定:与任一向量共线.要点诠释:(1)零向量的方向是任意的,注意与0的含义与书写的不同.(2)平行向量可以在同一直线上,要区别于两平行线的位置关系;共线向量可以相互平行,要区别于在同一直线上的线段的位置关系.(3)零向量、单位向量的定义都只是限制了大小.要点二、平面向量的加法运算1. 定义:求两个向量的和向量的运算叫做向量的加法.2.运算法则:(1)三角形法则:一般来说,求不平行的两个向量的和向量时,只要把第二个向量与第一个向量首尾相接,那么以第一个向量的起点为起点、第二个向量的终点为终点的向量就是和向量.这样的规定叫做向量的加法的三角形法则.如图:CAB(2)多边形法则:一般地,几个向量相加,可把这几个向量顺次首尾相接,那么它们的和向量是以第一个向量的起点为起点、最后一个向量的终点为终点的向量,这样的规定叫做几个向量相加的多边形法则.(3)平行四边形法则:如果是两个不平行的向量,那么求它们和向量时,可以在平面内任取一点为公共起点,作两个向量分别与相等;再以这两个向量为邻边作平行四边形;然后以所取的公共起点为起点,作这个平行四边形的对角线向量,则这一对角线向量就是和的向量.如图:要点诠释:1.两个向量的和是一个向量,规定.2.可用平行四边形或三角形法则进行运算,但要注意向量的起点与终点.3.“向量平移”(自由向量):使前一个向量的终点为后一个向量的起点,可以推广到n个向量连加,即得到几个向量相加的多边形法则.4..探讨该式中等号成立的条件,可以解决许多相关的问题.3.运算律:(1)交换律:;(2)结合律:要点三、向量的减法运算1.定义:已知两个向量的和及其中一个向量,求另一个向量的运算叫做向量的减法.2.运算法则:在平面内任取一点,以这点为公共起点作出这两个向量,那么它们的差向量是以减向量的终点为起点、被减向量的终点为终点的向量,这样求两个向量的差向量的规定叫做向量减法的三角形的法则.要点诠释:(1)减去一个向量等于加上这个向量的相反向量,即:,从而用加法法则来解决减法问题.(2)向量的加法、减法的结果仍然是向量,规定.(3)与长度相等、方向相反的向量,叫做的相反向量,即.【典型例题】类型一、向量的基本概念1.判断下列命题是否正确,若不正确,请简述理由.(1)向量AB →与CD →是共线向量,则A 、B 、C 、D 四点必在一直线上.(2)单位向量都相等.(3)任一向量与它的相反向量不相等.【思路点拨】对于有关向量基本概念的考查,可以从概念的特征入手,也可以从反面进行考虑,并且要注意这两方面的结合.【答案与解析】解:①不正确.共线向量即平行向量,只要求方向相同或相反即可,并不要求两个向量AB →、AC→在同一直线上.②不正确.单位向量模均相等且为1,但方向不确定.③不正确.零向量的相反向量仍是零向量,但零向量与零向量是相等的.【总结升华】本题考查基本概念,对于零向量、单位向量、平行向量、共线向量的概念特征及相互关系必须把握好.举一反三:【变式】下列命题正确的是 ( )A.与共线,与共线,则与也共线.B.任意两个相等的非零向量的始点与终点是一平行四边形的四顶点C.向量与不共线,则与都是非零向量D.有相同起点的两个非零向量不平行【答案】C.类型二、向量的加法运算2.已知互不平行的向量(如图),求作.【思路点拨】一般地,几个向量相加,可把这几个向量顺次首尾相接,那么它们的和向量是以第一个向量的起点为起点,最后一个向量的终点为终点的向量.【答案与解析】解:如图,在平面内任取一点O ,顺次作向量,,,;再以O 为起点,D 终点作向量,则: .【总解升华】举一反三:【变式】如图,已知梯形ABCD中,AB∥DC,点E在AB上,EC∥AD. 在图中指出下列几个向量的和向量:(1).(2).【答案】(1) (2)类型三、向量的减法运算3.(2017•闵行区一模)如图,在△ABC中,点D、E分别是边AB、AC的中点,设,.(1)填空:向量 .(用向量的式子表示)(2)在图中作出向量在向量,方向上的分向量(不要求写作法,但要指出所作图中表示结论的向量).【答案与解析】解:(1)∵在△ABC中,,∴又∵E是边AC的中点,∴故答案是:;(2)如图,过点E作EM∥AB交BC于点M.、即为向量在向量,方向上的分向量.【总结升华】此题考查了平面向量的知识.注意掌握三角形法则与平行四边形法则的应用.类型四、向量加减综合运算4.如图所示,的两条对角线相交于点,且用表示【思路点拨】利用三角形法则和数乘运算,用向量法讨论几何问题,关键是选取适当的基向量表示其他向量,本题的基底就是,由它可以“生”成.【答案与解析】解:在中【总结升华】用已知向量来表示另外一些向量是用向量解题的基本功,除利用向量加、减法外,还应充分利用平面几何的一些定理,因此在求向量时要尽可能转化到平行四边形或三角形中,选用从同一顶点出发的基本向量或首尾相连的向量,运用向量加、减法运算求解,既充分利用相等向量、相反向量和线段的比例关系,运用加法三角形、平行四边形法则,运用减法三角形法则,充分利用三角形的中位线,相似三角形对应边成比例的平面几何的性质,把未知向量转化为与已知向量有直接关系的向量来求解.举一反三:【变式】(2016•杨浦区一模)如图,已知两个不平行的向量.先化简,再求作:.(不要求写作法,但要指出所作图中表示结论的向量)【答案】解: =+3﹣﹣=﹣+2.如图: =2, =﹣,则=﹣+2,即即为所求.。

沪教版(上海)数学高二上册-8.3 平面向量等值线 课件 品质课件PPT

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靠自己努力当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的,而遗忘了所拥有的。谁伤害过你,谁击溃过你,都不重要。重要的是谁让你重现笑
有恐惧和烦恼;厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家,你应该一直检讨自己才对。不满人家,是苦了你自己。最深的孤独不是长久的一个人,而是
期望。要铭记在心;每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往,沉溺在幸福中的人;一直不知道幸福却很短暂。一个人的价值,应该看他贡献
身体,心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。做领导,要能体恤下属,一味打压,尽失民心。勿以恶小而为之,勿以
是微小的事情,越见品质。学而不知道,与不学同;知而不能行,与不知同。知行合一,方可成就事业。以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。若
相体谅,纷扰世事可以停歇。志不强者智不达,言不信者行不果。立志越高,所需要的能力越强,相应的,逼迫自己所学的,也就越多。臣心一片磁针石,不
忠心,也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身,世间又会多出多少君子。人人
;人人营私,则天下大乱。给世界和身边人,多一点宽容,多一份担当。为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。立千古大志,乃是圣人也
至,贫贱于我如浮云。淡看世间事,心情如浮云天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。君子,生在世间,当靠自己拼搏奋斗。博学之,审问之
:
x2 4
y2
1的渐近线交于E1、E2两点,记OE1
e1,
OE2 e2,任取双曲线上的点P,若OP ae1 be2 (a, b R),则a, b满足的一个等式是_______.ab 1
4
高考题变式:

沪教版(上海)数学八年级第二学期-22.7 平面向量 课件

沪教版(上海)数学八年级第二学期-22.7 平面向量  课件
Flash是一种交互式向量多媒体技术,他的前 身是Futureplash,早期网上流行的向量动画插 件。后来由于Macromedia公司收购了Future Splash公司以后便将其改名为 Flash2,到现在 最新的Flash8。现在网上已经有成千上万个 Flash站点,可以说Flash已经渐渐成为未来网 页的一大主流。
B●
2、有向线段AB 和 BA 一样吗? 终点
3、有向线段BC可表示为___B_C___
B●
●C
10cm
有向线段有__起_点___、__方__向__、__长__度__三个要素。
看图回答问题: 1、请用语句表示点A关于点O 的相对位置。
OA
60°
5cm
O●
答:点A在点O的 北偏东60°方 向,相距5cm
内容小结:
1、规定了方向的线段叫做有向线段,有向线段有起点、 方向,长度三个要素。
2、既有大小,又有方向的量叫做向量。“两个 点的相对位置差”、“平移”都是向量。 3、向量可以用有向线段表示,有向线段的长度就表示向 量的长度,有向线段的方向就表示向量的方向
4、相等向量,相反向量,平行向量的概念
思考:
● A 用“方向”和“距离大小”来描 述两个点的相对位置,所表达的 意义是这两个点的“相对位置差”
2、能否用有向线段表示点A关 于点O的相对位置差,为什么?
A
3、△ABC向南偏东30°方向平移
4cm,到△A’B’C’处,能否用有向
B
线段描述这个平移?为什么?
AA’
BB’
C
CC’ ′


上面对于“两个点的相对位置差”和“平移”的都要用 “大小”和“方向”描述,在物理中_力_、__速__度_、__位_移__等__ 要用“大小”和“方向”描述

沪教版(上海)数学高二上册-8.3-平面向量的分解定理-课件-品质课件PPT

沪教版(上海)数学高二上册-8.3-平面向量的分解定理-课件-品质课件PPT

8.3 平面向量分解定理
Decomposition Theorem of two Dimensional Vectors
回顾 :8.1中如何定义向量的坐标表示
Q :向量OA能否用 i , j 来表示? y
OA OM ON i 、j的
A(x, y)
OM xi , ON yj
a OA xi yj
1、应用定理的关键是掌握向量的加 法法则和向量平行的充要条件 2、平面向量分解定理 3、对平面向量分解定理的理解 (1)基为非零向量,且基不平行 (2)实数对 1、2 的存在性和唯一性
谢谢 大家
4、证明唯一性:
证明:(1)当 a 0 时,0 0 e1 0 e2
(2)当 a 0
时,假设
若a // e1 则a 1 e1 2 e2 1e1 0 e2
若a // e2 则a 1 e1 2 e2 0 e1 2 e2
Q(2)平面内一个零向量 a能用平面内 给定的两个不平行的向 量e1 , e2表示吗?
若a 0, 则a 1 e1 2 e2 0 e1 0 e2
e1
,
e2
m
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。努力,终会有所收获,功夫不负有心人。以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。前进的路上 照自己的不足,学习更多东西,更进一步。穷则独善其身,达则兼济天下。现代社会,有很多人,钻进钱眼,不惜违法乱纪;做人,穷,也要穷的有骨气!古之立大 之才,亦必有坚忍不拔之志。想干成大事,除了勤于修炼才华和能力,更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已, 理想,脚下的路再远,也不会迷失方向。太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。任何事业,学业的基础,都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。财富如浮云,生不带来,死不带去,真正留下的,是我们对这个世界的贡献。英雄者,胸怀大志,腹有良策, 吞吐天地之志者也英雄气概,威压八万里,体恤弱小,善德加身。老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志老去的只是身体,心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。做领导,要能体恤下属,一味打压,尽失民心。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。越是微小的事情,越见品质。学而不知道,与 行,与不知同。知行合一,方可成就事业。以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。若是天下人都能互相体谅,纷扰世事可以停歇。志不强者智不达,言不 越高,所需要的能力越强,相应的,逼迫自己所学的,也就越多。臣心一片磁针石,不指南方不肯休。忠心,也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身,世间又会多出多少君子。人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。给世界和身边人,多一点宽容,多一份担 为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。立千古大志,乃是圣人也。丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。淡看世间事,心情如浮云天行健,君子以自强不息。地 载物。君子,生在世间,当靠自己拼搏奋斗。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。进学之道,一步步逼近真相,逼近更高。百学须先立志。天下大事,不立 川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚做人,心胸要宽广。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。身心端正,方可知行合一。子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧 进者,不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。力行善事,有羞耻之心,方可成君子。操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器做学问和学 次的练习。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的,而遗忘了所拥有的。谁伤害过你,谁 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家,你应该一直检讨自己才对。不满人家,是苦了你自己。 久的一个人,而是心里没有了任何期望。要铭记在心;每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往,沉溺在幸福中的人;一直不知道幸福却很短暂。一 看他贡献什么,而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国,不倾城,只倾其所有过的生活。生活就是生下来,活下去。人生最美的是过程,最难的是相知, 幸福的是真爱,最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过!不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻,他放下追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世 若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天。遇事不转牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。乌云总会被驱散的,即使它笼罩了整个地球。心态便 明灯,可以照亮整个世界。生活不是单行线,一条路走不通,你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说:我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太 了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切,唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃,相信自己,你可以做到的。、相信自己,坚信自己的目 受不了的磨难与挫折,不断去努力、去奋斗,成功最终就会是你的!既然爱,为什么不说出口,有些东西失去了,就在也回不来了!对于人来说,问心无愧是最舒服 表明他人的成功,被人嫉妒,表明自己成功。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。人不怕卑微,就怕失去希望,期待明天,期待阳光,人就会从卑微 存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向,就不会失去自己。过去的习惯,决定今天的你,所以 定你今天的一败涂地。让我记起容易,但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人,不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应,不是 而是面对它们,同它们打交道,以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你,你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前,不知道做什么,却又不想关掉它。做 让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾。发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚 并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果,相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志 类的福利,可以使可憎的工作变为可贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶 的出现不是对愿望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。 灾难,已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈 它都帮助了暴力。有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强,只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的, 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。

沪教版八年级数学-学生-平面向量

沪教版八年级数学-学生-平面向量

AB ;字母a .)向量的模:向量的大小叫做向量的模(向量的长度)记做:||||AB a ,. )定义:长度为0的向量,记作a a +-=0.)简单说:零向量:大小为0,方向任意.即:00=. )说明:零向量是向量,故零向量既有大小,又有方向的量.相等向量、相反向量,平行向量(说明:既要考虑方向,又要考虑长度)(既要考虑方向,又要考虑长度)Aac a b=+;d b a=+。

即加法满足交换律。

结合律类似。

向量加法的多边形法则:几个向量相加,可把这几个向量顺次首尾相接,,,AB BC CD, AB BC CD++=得出:多个向量的加法可以多边形法则。

AB//DC,CE//AD,点E在AB上,AE EC CD BE+++=__________________AB BC CE AD+++=__________________三、平面向量的减法:1.问题1:已知向量,a b,如果a是b与另一个向量x相加所得的和向量,即b x a+=;那么怎样求出x?由作图得出:图2:b BC a+=;即:a b BC-=;图:()a b AC+-=;即:a向量的减法:在平面内取一点,以这个点为公共起点作出这两个向量,那么它们的差向量是以减向量的终点为起点,被减向量的终点为终点的向量。

又:减去一个向量等于加上这个向量的相反向量。

三角形法则。

AbaCBAba图1 图2起点,作这个平行四边形的对角线向量,则这一对角线向量就是,a b的和向量定叫做向量加法的平行四边形法则。

起点相同;②以两个向量为邻边做平行四边形;由起点指向平行四边形的对顶点所得的向量即为和向量。

,a b ,平行四边形法则作图:a b +;a b -. ,,AB AD AC 表示向量,BD DC DAa和终点分别是所在四边形的顶点。

分别指出图中的相等向量、相反向量和平行向量.例4、如图所示,跑步爱好者小林从A 地以每小时6千米的速度向正东方向跑了40分钟后到达B 地.然后折向东偏北060方向又跑了半个小时,到达C 地,求AC 两地的直线距离。

沪教版(上海)数学高二上册-8.3 平面向量的分解定理 课件 教学课件

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例3. 已知e1 (3,2),e2 (1,4),a (5,1),
试将a分解为关于e1与e2的线性组合 .
解:设a 1 e1 2 e2 ,
即:(5,1) 1 (3,2) 2 (1,4)
则:-15==-321-1+42 2
a
19 10
e1
7 10
e2
.
解得:12==1117090
说明:当给出向量的坐标时,将一个向量分解成两个
.
2、对分解定理的理解
(1)实数对λ1、 λ2的存在性和唯一性 (2)基的不唯一性
(3)能够在具体问题中适当的选取基, 使其
他向量都能够用基来表达
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可

沪教版(五四制)八年级数学下册 22.4平面向量讲义(无答案)

沪教版(五四制)八年级数学下册 22.4平面向量讲义(无答案)

板块一:平面向量基础概念1.有向线段:规定了方向的线段叫做有向线段。

2.向量:既有大小、又有方向的量叫做向量。

向量的大小也叫做向量的长度(或向量的模)。

如向量AB的长度记作AB ,它是一个数量。

向量有两种表示方法:○1有向线段表示,如“有向线段AB ”以A 为起点、B 为中点,用符号表示为“AB ”。

○2应用小写英文字母表示,如a 。

3.相等的向量:方向相同且长度相等的两个向量叫做相等的向量。

相反的向量:方向相反且长度相等的两个向量叫做互为相反的向量。

平行向量:方向相同或相反的两个向量叫做平行向量。

【例题1】 【基础】如图,已知四边形ABCD 和ABDE 都是平行四边形. (1)写出与ED 相等的向量;与ED 相反的向量;与ED 平行的向量; (2)若5AB =,求ED 的模.EDCBA【提高】如图,在等腰梯形ABCD 中,对角线AC 与BD 相交于点P ,点E 、F 分别在两腰AB 、DC 上,EF 过点P 且EF //AD .下列等式正确的是( ) ....A AD BC B AC BD C PE PF D EP PF====第六讲 平面向量PFEDB A【尖子】如图,将一个向量AB 放在平面直角坐标系内,若它的起点A 在原点,终点B 在直线y =x , y =-x +2的交点上,则(1)求出它的终点B 的坐标;(2)求出AB ;(3)在平面直角坐标系中分别画出一个与AB 相等、相反、模相等的向量,并标出它们起点、终点所在的坐标.板块二:平面向量的加法1. 向量的加法:求两个向量的和向量的运算叫做向量的加法。

2.向量加法的三角形法则:一般地,求不平行的两个向量的和向量时,只要把第二个向量与第一个向量首尾相接,那么以第一个向量的起点为起点,第二个向量的终点为终点的向量就是和向量。

这样的规定叫做向量加法的三角形法则。

图示:3. 向量加法的平行四边形法则:如果a 、b 是两个不平行的向量,那么求它们的和向量时,可以在平面内任取一点为公共起点,作两个向量分别与a 、b 相等;再以这两个向量为邻边作平行四边形;然后以所取的公共起点为起点,作这个平行四边形的对角线向量,则这一对角线向量就是a 与b 的和向量。

沪教版(上海)数学高二上册-8.3 平面向量等值线 课件 最新课件PPT

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• 努力,未来老婆的婚纱都是租的。只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到光明。我受过 章。知世故而不世故,是最善良的成熟。愿你早日领教过这世界深深的恶意,然后开启 意人生。第二名就意味着你是头号输家——科比·布莱恩特。当你感觉累的时候,你正在 每个人都理解你,那你得普通成什么样。赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不断 己是个傻逼的过程,就是成长。脾气永远不要大于本事。你那能叫活着么?你那“你如 着你走过的路,读过的书,和爱过的人。”素质是家教的问题,和未成年没关系。总会 为什么不能是我?你可以没钱没颜,但你不可以不努力。如果今天我取得了成功,一定 全部努力。阳光里做个孩子风雨里做个大人。枯木逢春犹再发,人无两度再少年世界那 带父母去看看人情世故要看透,赤子之心不能丢。所有的人都在努力,不是只有你受尽 有物质,但生活不行你才二十岁,你可以成为任何想成为的人。人生就像一杯茶,不会 会苦一阵子。中学时候本子上写的一句话:想看日出的人,必须守到拂晓。对人只说三 一片心。看到的不要全信,知道的不要都说。我20岁,没有什么输不起,也没有什么不 岁和即将20岁的我们。小时候觉得这个世界不公平,后来发现这个世界就是不公平,但 ,它会让你更努力……成熟不是心变老而且泪在打转还在笑。越努力,越幸运。牛羊才会 会独行。智者寡言”越来越懂这句话了我只负责精彩,上天自有安排。你凭什么不努力 不要到处宣扬自己的内心,这世上不止你一个人有故事。既然选择了远方,便只顾风雨 律,就有多自由。我喜欢海,可我不能跳海;我喜欢你,可我不能一直不要脸。提高一 一生不喜与人抢,但得到的也不会让。一百张嘴里一百个我,我是天使但也是恶魔。你 的笑才能让你在无尽黑暗中找到光明。一时的忍耐是为了更广阔的自由,一时的纪律约 成功。越是复杂的人,对简单越有特殊的需求;越是自己内心肮脏的人,越喜欢纯净的 自己,就发现不了别人的优点;过于赞赏别人的优点,就会看不见自己的长处。失去金 ,失去健康的人损失极多,失去勇气的人损失一切。谎言容易越说越爽,因为谎言比现 谎言像多米诺骨牌一样,说一个慌要十个谎来圆,最后难以自拔。有些烦恼,只有你丢 风轻的机会每个人心中所希望的,与最终所抵达的,都会有一段距离,这才是生活。成 的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。财富是猫的尾巴,只要勇往直前,财 后面。不要说没体力,不要说对手肘子硬,不要说球太滑,你只需做好基本功。就算对 小动作多,就算他嘴里不干净,你只需做好基本功。创业前的准备,创业过程中的坚持 别人开始说你是疯子的时候,你离成功就不远了……当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些 习会使你永远立于不败之地。等待的方法有两种:一种是什么事也不做空等,一种是一 向前推动。互联网上失败一定是自己造成的,要不就是脑子发热,要不就是脑子不热, 种的人一定能含笑收获。关于人的因素:这点相当重要。不管是蒙是骗还是软硬兼施, 司员工的相对稳定性。人员流失就像放血,开始没什么感觉,却会要你的命。地球是运

沪教版(上海)数学高二上册-8.3 平面向量的分解定理 课件 优秀课件PPT

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8.3 平面向量的分解定理
回顾:
(1)若 a, b 0,则 a// b a b
y
(2) a xi y j
a (x, y)
O
x
向量的正交分解是把向量表示成两个互相垂直的
向量 i、j 唯一的线性组合。
引入
a b
F
O
A
C
a ab
O
b
B
力的合成
C
力的分解
平行四边形法则
问题的提出
如果 e1、e2 是同一平面内两个不平行的非零向

(2) e1 (3, 5), e2 (6, 10)
×
(3) e1 (1, 3), e2 (0, 0)
×
(4) e1 (2, 0), e2 (3, 0)
×
例2.
将图中的向量
a分解为关于Hale Waihona Puke 量e1与e的线性组合
2
.
M
e2
e1
B
e1
2 e2 C
O . e2
a
1 e1
a
A
N
a 1 e1 2 e2
所有向量的一组基。
思考
(1)一组平面向量的基有多少对? (有无数对)
M
CF
M
C
Aa
a
O
N BO
N
E
思考
(2)若基选取不同,则表示同一
向量的实数1、2是否相同?
(可以不同,也可以相同)
F
M
C
OC = OF + OE
OC = 2OA + OE A B a
OC = 2OB + ON
O
N
E
特别的,若 a = 0 ,则有且只有 :
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专题:平面向量的概念知识梳理1.向量的定义:既有大小又有方向的量叫做向量.例如:力,速度。

2.表示方法:用有向线段来表示向量.有向线段的长度表示向量的大小,用箭头所指的方向表示向量的方向.用小写字母a ,b…或用AB ,BC ,…表示.注意:我们用有向线段表示向量,而不能认为向量就是一个有向线段.3.模:向量的长度叫向量的模,记作a.向量不能比较大小,但向量的模可以比较大小.4.零向量:长度为零的向量叫做零向量,记作0;零向量的方向不确定. 注意:0和0是不同,0是一个数字,0 代表一个向量,不要弄混. 5.单位向量:长度为1个长度单位的向量叫做单位向量.aaa =0注意:单位向量不是只有一个,有无数多个,如果把它们的起始点重合,终止点刚好可以构成一个单位圆。

6.共线向量:方向相同或相反的向量叫共线向量,规定零向量与任何向量共线.注意:由于向量可以进行任意的平移,平行向量总可以平移到同一直线上,故平行向量也称为共线向量b a,,若存在非零常数λ使b a λ=是b a ∥的充要条件.7.相等的向量:长度相等且方向相同的向量叫相等的向量. 练习:★判断下列命题的真假1、平行向量的方向一定相同的. ( × ) 解:有可能方向相反.2、与零向量相等的向量必定是零向量. ( √ )3、零向量与任意的向量方向都相同。

( √ )4、向量就是一条有向的线段。

( × )5、若m n =,n k =,则m k =. ( √ )6、若,b a =,则.0=-b a(× )解:注意区分0和零向量.典例精讲例1(★)下列说法正确的是(D )A 、数量可以比较大小,向量也可以比较大小.B 、方向不同的向量不能比较大小,但同向的可以比较大小.C 、向量的大小与方向有关.D 、向量的模可以比较大小.解析:任何都向量不能比较大小,模可以比较大小例2(★★)给出下列六个命题:①两个向量相等,则它们的起点相同,终点相同; ②若||||a b =,则a b =;③若AB DC =,则四边形ABCD 是平行四边形; ④平行四边形ABCD 中,一定有AB DC =; ⑤若m n =,n k =,则m k =;⑥若b c b a ∥∥,,则.c a ∥正确的是____④⑤______解析:①把一个向量平移后向量是不变的,③A,B,C,D 有可能在一条直线上,⑥b可能是零向量例3. (★★)在平行四边形ABCD 中,下列结论中错误的是 ( C ).A AB DC = .B AD AB AC += .C AB AD BD -= .D 0AD CB +=课堂检测1(★)下列说法中错误的是( A )(A)零向量没有方向 (B)零向量与任何向量平行 (C)零向量的长度为零 (D)零向量的方向是任意的2(★★)已知O 在ABC ∆所在平面内,且OC OB OA ==,且则点O 是ABC ∆的( B ) A.重心 B.外心 C.垂心 D.内心 解:向量经常会放在三角形中考虑,重心:中线交点,外心:垂直平分线交点,垂心:高(垂线)的交点,内心:角平分线的交点。

BA CD3(★★★)判断下列各命题的真假:(1)向量AB 的长度与向量BA 的长度相等;(2)向量a 与向量b 平行,则a 与b 的方向一定相同或相反; (3)两个有共同起点的而且相等的向量,其终点必相同; (4)两个有共同终点的向量,一定是共线向量;(5)向量AB 和向量CD 是共线向量,则点A 、B 、C 、D 必在同一条直线上; (6)有向线段就是向量,向量就是有向线段. 其中假命题的个数为( C )A 、2个B 、3个C 、4个D 、5个解:假命题是(2)(4)(5)(6);(2)向量a 与向量b 有一个为零向量,专题:平面向量的数量积知识梳理1、向量的夹角:已知两个非零向量,a b ,如果以O 为起点作,OA a OB b ==,那么射线,OA OB 的夹角θ叫做向量a 与b 的夹角.θ的取值范围是0θπ≤≤ (1) 当0θ=时,表示向量a 与b 方向相同; (2) 当θπ=时,表示向量a 与b 方向相反; (3) 当2πθ=时,表示向量a 与b 相互垂直。

【注意:一定牢记夹角的取值范围,特别是0和π的实际意义。

】2、 向量的数量积已知两个非零向量a 与b 的夹角为θ(0θπ≤≤),则把cos a b θ叫做a 与b 的数量积,记作a b ⋅.即||||cos a b a b θ⋅=(1)两个向量的数量积是一个实数;(2)20a a a ⋅=≥,当且仅当0a a ⋅=时,0a =(3)已知两个非零向量a 与b 的夹角为θ,则cos b θ叫做向量b 在a 方向上的投影.显然b 在a 方向上的投影等于||a ba ⋅.(4)a b ⋅的几何意义: a b ⋅等于其中一个向量a 的模a 与另一个向量b 在向量a 的方向上的投影cos b θ的乘积.【数量积a b ⋅中的运算符号“•”不能写作“⨯”,也不能省略。

a 在b 方向上的投影是数值(其正负由夹角的大小而定),而不是长度,也不是向量;】3、向量数量积的运算律 ①交换律成立:a b b a ⋅=⋅②对实数的结合律成立:()()()()R b a b a b a ∈⋅=⋅=⋅λλλλ③分配律成立:()c b c a c b a ⋅±⋅=⋅±()b a c ±⋅=特别注意:(1)结合律不成立:()()c b a c b a ⋅⋅≠⋅⋅; (2)消去律不成立ca b a ⋅=⋅不能得到⋅=c b(3)b a ⋅=0不能得到a =0或b =0④但是乘法公式成立: ()()22b a b a b a =-=-⋅+;()2222b b a a ba +⋅±=±2b a +⋅±=;等等。

⑤两个向量垂直的充要条件是:0a b ⋅= 4、向量数量积的坐标表示设1122(,),(,)a x y b x y ==,则1212a b x x y y ⋅=+,即两个向量的数量积等于它们对应坐标的乘积之和。

a 与b 夹角为θ,则cos θ=a 与b 的夹角为锐角等价于12120x x y y +>且1221x y x y ≠a 与b 的夹角为钝角等价于12120x x y y +<且1221x y x y ≠ 【引进向量的坐标表示和运算,揭示了向量的方向的本质属性。

】典例精讲例1. (★★)(1)已知向量a 与b 的夹角为θ,且3sin ,||55a θ==,则a 在b 的方向上的投影是 ;(2)在Rt ABC ∆中,90ACB ∠=,||3AC =,求AC AB ⋅的值。

解:(1)a 与b 的夹角为θ,且3sin 5θ=,又0,||5a θπ≤≤=,4cos 5θ∴==±, 所以向量a 在向量b 方向上的投影是4||cos 5()45a θ=⋅±=±。

(2)90,ACB AC CB ∠=∴⊥,又,||3AB AC CB AC =+=,()(0)9AC AB AC AC CB AC AC AC CB AC CB ∴⋅=⋅+=⋅+⋅⋅== 【(1)a 在b 方向上的投影是数值(其正负由夹角的大小而定),而不是长度,也不是向量; (2)找准向量的夹角,用好数量积公式是解决有关向量数量积问题的两个要点。

】 例2. (★★★)已知||2,||3,a b ==a 与b 的夹角为4π,当向量a b +与a b λ+夹角为锐角时,求实数λ的取值范围。

解:a b +与a b λ+夹角为锐角,∴ ()()0a b a b λ+⋅+>即22(1)0a a b b λλ++⋅+>23cos34a b π⋅=⨯⨯= 5120λ∴+>,得125λ>-易知当1λ=时,a b +与a b λ+夹角为0︒1λ∴≠ 从而得12(,1)(1,)5λ∈-+∞ 【当两个向量的数量积大于0时,它们的夹角取值范围是[0,90)︒︒】 巩固练习1. (★★★)已知||3a =,||3b =,a 与b 的夹角为6π,试求2a b +与a b -的夹角的余弦值。

解:2a b +与a b -的夹角的余弦值31-2. (★★★★)已知||2,||3,a b ==a 与b 的夹角为4π,当向量a b λ+与a b λ+夹角为锐角时,求实数λ的取值范围。

解:λ<或λ>且1λ≠ 【0a b ⋅>是两向量夹角为锐角的必要不充分条件】例3. (★★★★)已知ABC ∆,()()=-1,2,=-1,2.AB k AC (1)若k =4,求ABC S ∆;(2)若三角形为直角三角形,求ABC S ∆. 解:(1)(3,2)AB =,设AB 与AC 为θ,cos||||AB ACAB AC θ⋅== ,则sin θ=1||||sin 42ABCSAB AC θ∴== (2)若90A ︒∠=,0AB AC ⋅=得5k =5ABCS ∴=若90,B ︒∠=0AB CB ⋅=得k =1或0(舍)1ABCS ∴=若90C ︒∠=,0AC CB ⋅=,得k =0(舍) 【向量在垂直关系中的应用】巩固练习(★★★)在直角三角形ABC ,(2,3),(1,)AB AC k ==,求实数k 的取值范围解:23k =-或113或32例4.(★★★)已知向量(cos ,sin )a αα=,(cos ,sin )b ββ=,且,a b 满足关系||3||ka b a kb +=-,(k为正实数).(1)求证:()()a b a b +⊥-; (2)求将a b ⋅表示为k 的函数f(k).(3)求函数f(k)的最小值及取最小值时,a b 的夹角θ. 解(1)证明: 2222()()||||0a b a b a b a b +⋅-=-=-=(2)||3||ka b a kb +=-22()3()ka b a kb ∴+=-⇒2222222363k a ka b b a ka b k b +⋅+=-⋅+22222222cos sin 1,cos sin 121363a b k ka b ka b k ααββ=+==+=+⋅+=-⋅+又故2211,()(0)44k k a b f k k k k++⋅==>得故(3)110,()42k k k f k +>=≥= 当且仅当1k k =即k=1时,故f(x)的最小值是12, 此时1cos .0180.||||23a b a b πθθθ⋅==︒≤≤︒∴=又,【向量具有独立的一整套运算体系,它可以上下贯通,左右协调,前后衔接,具有很强的工具性。

】例5. (★★★)已知三角形ABC 的面积为30,内角,,A B C 所对边长分别为,,a b c ,12cos 13A = (1) 求AB AC ⋅;(2) 若1c b -=,求a 的值。

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