课题2 氧气的性质(1)课件

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氧气ppt课件

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课题2 氧气
展示评讲
一、氧气的物理性质
通常状况下
颜色
无色
气味
无味
状态
气体
密度
略大于空气
溶解性
不易溶于水
气体 -183℃ 液体 -218℃ 固体
无色
淡蓝色
淡蓝色
二、氧气的化学性质
1.氧气具有助燃性（可以支持燃烧）
检验：将带有火星的木条伸入集气瓶内，带火星的木条复燃，则为氧气。
物质与氧发生的反应叫做氧化反应。
注：氧指氧元素不是氧气，但氧气由氧元素构成，物质与氧气发生的化学反应一定是氧化反应。
氧剧烈氧化反应：发光、放热——燃烧
化反
应缓慢氧化：动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、
铁生锈
钢铁生锈、农家肥料的腐熟等
霉变
动物呼吸
【思考】化合反应与氧化反应的关系怎样？
展示评讲
实验现象实验内容
铁丝在空气中燃烧铁丝在氧气中燃烧
文字表达式
现象
持续红热，不燃烧
剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
Fe O2
注意事项：
1）将铁丝打磨 2）将铁丝绕成螺旋状 3）系火柴 4）待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中 5）预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙
原因:1.除去表面的氧化物和杂质 2.增大铁丝的受热面积，有利于铁丝的持续燃烧 3.引燃铁丝 4.防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能充分燃烧 5.防止高温生成物溅落，炸裂集气瓶底．
4、下列实验现象描述不正确的是
B
A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体
C.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

[氧气的性质ppt

③预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙：
防止熔化物溅落炸裂集气瓶底
1、用线段连接下列物质燃烧时的现象：
木炭在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧细铁丝在氧气中燃烧硫在空气中燃烧
火星四射发出淡蓝色火焰发出白光明亮的蓝紫色火焰
2、写出上述反应的文字表达式，并在物质的名称下写化学式。
碳 + 氧气 C O2 硫 + 氧气 S O2 铁 + 氧气 Fe O2
第二单元课题 2
我们周围的空气氧气
氧气
氧气有这么多用途，那么你知道氧气有什么性质？
一般指颜色、状态、气味、密度、是否溶于水、熔点、沸点等。
1、氧气的物理性质
• 氧气的密度=1.429g/L • 空气的密度=1.293g/L
比一比
想一想：去西藏的人为什么经常出现高原反应（缺氧现象）？
硫在氧气中燃烧
【现象】 1、发出明亮的蓝紫色火焰 2、放热 3、生成有刺激性气味气体
硫 + 氧气 S 二氧化硫
O2
SO2
硫在氧气里燃烧，为什么集气瓶底要留少量水？
点燃
硫 + 氧气 → 二氧化硫
——溶解吸收生成的二氧化硫，防止二氧化硫逸出污染空气
.木碳与氧气的反应
现象：发出白光
(2)生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体文字表达式：
铁丝在氧气里燃烧，为什么集气瓶底要留少量水？
点燃铁 + 氧气
四氧化三铁
防止反应生成黑色高温熔融的四氧化三铁掉在瓶底，炸裂集气瓶。——也
可以把少量的细沙铺在瓶底〕
3.与铁的反应
观察:铁丝在空气中能否被点燃?思考原因
操作注意事项： ①火柴的作用：引燃铁丝 ②将铁丝绕成螺旋状：增大铁丝的受热面积

人教版九年级化学第一单元课题2_氧气-41页PPT资料

5．化合反应是由两种或两种以上物质生成_另__一__种__物__质___的反应，是化学反应中的一种基本反应类型。氧化反应是物质跟_____氧发生的反应，不仅仅是跟氧气。
6．从下列信息分析物质的性质。
煤气是厨房中常用的一种物质，是许多城市居民家用的一种主要燃料。为了更多的了解煤气，某校的同学上网查询到下面一段材料：煤气是一种重要的燃料，它的主要成分是一氧化碳。
自燃
1：定义：自燃就是没有点火，物质自发地燃烧。 2|举例：露在地表的煤层，由于气候炎热，发生缓慢氧化
反应而导致自燃。贮存棉花、饲草的仓库，沾满机器油的破布、棉丝
等堆积时间长了，通风不好有时就会自燃。在干燥的季节，森林也会自燃。
在坟地里出现“磷火”也是一种自燃现象。
水果腐烂
金属生锈
酿酒车间
磷+氧气点燃五氧化二磷铁+氧气点燃四氧化三铁 5．C D B C 6．略
硫在空气中的燃烧现象
微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体
硫在氧气中的燃烧现象
①发出明亮的蓝紫色火焰
②放出热量
③生成无色、有刺激性气味的气体
硫 + 氧气点燃二氧化硫
3．铁丝在氧气中燃烧
铁在空气中的燃烧现象加热后发红不能燃烧
铁在氧气中的燃烧现象
①剧烈燃烧 ②火星四射 ③放出热量 ④产生黑色的固体
石蜡+氧气点燃二氧化碳+水
木炭、铁丝、蜡烛在氧气中燃烧都比它们在空气中燃烧更剧烈，这是为什么？
氧气的浓度越高，物质燃烧就越剧烈。
归纳
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下能跟很多物质发生化学反应，同时产生热量。它在反应中提供氧，具有氧化性，它是一种常用的氧化剂。

人教版九年级上册化学第2单元课题2《氧气》精品ppt课件

A＋B…
AB
2.氧化反应：物质与氧发生的反应。
3.缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化反应叫缓慢氧化。
注意：生活中，缓慢氧化的例子很多，如动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟、钢铁制品的生锈等。
新课讲解
归纳氧化反应和化合反应的区别
化合反应不一定是氧化反应，氧化反应
也不一定是化合反应，两者没有必然的联
新课讲解
二、氧气的化学性质
实验1：把带有火星的木条伸到盛
有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃
点击画面
播放
【实验现象】带火星的木条复燃
动画
【实验结论】氧气能使带火星的木
条复燃
【说明】这一实验可以用来检验氧气的存在：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，则证明瓶内装的是氧气。
新课讲解
实验2：在燃烧匙里放少量硫，加热，直到发生燃烧，观察硫在空气里燃烧时发生的现象。然后把盛有燃着的硫的燃烧匙伸进充满氧气的集气瓶里，再观察硫在氧气里燃烧时发生的现象。比较硫在空气里和在氧气里燃烧有什么不同。
新课讲解
三、化合反应与氧化反应
反应前的物质反应后生成的物质
红磷、氧气硫、氧气铁、氧气
五氧化二磷二氧化硫四氧化三铁
反应的文字表达式磷+氧气点燃五氧化二磷硫+氧气点燃二氧化硫铁+氧气点燃四氧化三铁
上述几个变化中，有什么共同的特征？
新课讲解
ห้องสมุดไป่ตู้
1.化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。
D
A.硫粉 B.木炭 C.铁丝 D.红磷
4.关于氧气性质的叙述中正确的是（ C ） A.红磷在纯氧中燃烧没有在空气中燃烧剧烈

人教版九年级化学：第二单元《课题2 氧气》课件(共14张PPT)

2．氧气的化学性质
氧气的检验：把一根_带__火__星__的__木__条__伸入集气瓶中，如果_木__条__复__燃__，证明是氧气。注意：氧气具有助燃性，能支持燃烧，但本身不能燃烧，不具有可燃性。可燃物在氧气中的燃烧
物质
反应现象
在空气中燃烧发出_微___弱__的__淡__蓝___色__火焰，在氧气中燃烧发出硫 _明__亮___的__蓝__紫__色___火焰，生成__有__刺___激__性__气__味____的气体
8．要在一充满空气的瓶子里，将其中的氧气除去，又不增加其他的气体成分，下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是( D ) A．木炭 B．蜡烛 C．铁丝 D．红磷
9．下列方法能鉴别氧气和空气的是( D ) A．闻气味 B．将集气瓶倒扣在水中 C．观察颜色 D．将带火星的木条伸入集气瓶中
10．下列有关氧气的说法正确的是( A ) A．能供给呼吸 B．化学性质比较稳定 C．具有可燃性 D．是空气中含量最多的物质
在氧气中燃烧比在空气中__更__旺___，发出__白__光___，生成的气体木炭能使澄清的石灰水_变___浑__浊___
铁
在空气中加热，只能红热，在氧气中剧烈燃烧，__火__星___四__射___，生成__黑__色__固___体____
3.化合反应与氧化反应
化合反应：由 _两__种__或__两__种__以__上__ 物质生成 __另__一__种__ 物质的反应。 (A ＋ B→AB) 氧化反应：(1)_物__质__与__氧__气___发生的反应。氧气在氧化反应中提供氧，它具有__氧__化__性___。 (2)分类：剧烈的氧化反应，比如燃烧；缓慢氧化，比如动植物的呼吸等。
11．下列关于“物质——在氧气中燃烧的现象——所属反应类型”的描述正确的是( A ) A．铁丝——火星四射——化合反应 B．硫——微弱淡蓝色火焰——化合反应 C．磷——大量白雾——氧化反应 D．石蜡——发出白光，瓶壁有水雾——化合反应

人教版九年级化学上册第2单元课题2 氧气教学课件PPT初中公开课

第二单元课题2氧气初中化学九年级上册 RJ学习目标1.认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼；2.认识化合反应、氧化反应；3.学会描述化学反应中的一些反应现象。

新知导入水中溶解了氧气让鱼儿能在水中生存，而氧气的这个用途是由它的性质来决定的。

你能说出氧气的一些性质吗？知识点1 氧气的性质新知探究通常状况下，氧气是无色、无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水。

无色气体淡蓝色液体101kPa -183℃三态变化：淡蓝色固体（雪花状）物理性质101kPa -218℃加压贮存在蓝色钢瓶中。

氧气的检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶内。

现象：木条复燃。

各种物质在空气中和氧气中燃烧的现象一样吗？硫在空气中与氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。

表达式：硫 + 氧气二氧化硫点燃氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。

空气中硫在空气与氧气中燃烧的实验现象实验时集气瓶中为什么要放少量水资料提示：二氧化硫是一种无色、有刺激性气味的有毒气体，易溶于水且与水反应，与水蒸气结合会产生酸雨，是大气污染物之一。

实验时集气瓶中水的作用：吸收二氧化硫，减少空气污染。

木炭在空气中与氧气中燃烧持续红热，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。

表达式：碳 + 氧气二氧化碳点燃氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。

空气中木炭在空气与氧气中燃烧的实验现象中，确保木炭与氧气充分反应，现象明显。

铁丝在氧气中燃烧红热，不能燃烧。

表达式：铁 + 氧气四氧化三铁点燃铁丝在氧气中燃烧的实验现象：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。

铁丝在空气中燃烧的实验现象：回顾实验，思考以下操作的原因①实验前铁丝需打磨：除去铁丝表面的铁锈，有利于铁丝和氧气反应。

②将铁丝绕成螺旋状：增大铁丝的受热面积，有利于铁丝持续燃烧。

③铁丝下端系一根火柴：引燃铁丝。

④待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入集气瓶中：防止火柴燃烧消耗集气瓶中过多的氧气而使铁丝燃烧现象不明显。

2.2氧气(课时一氧气的性质)课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

⁠
木条或澄清石灰水）； ⁠
（2）氧气与空气：带火星的木条。 ⁠
课后作业
12. 有甲、乙、丙、丁、戊五种物质，甲是无色、无味气体；乙是黄色固体，能在甲中燃烧生成有刺激性气味
的气体；丙是黑色固体，丙能在甲中燃烧生成使澄清石
灰水变浑浊的气体丁；戊是一种银白色固体，在甲中燃
烧时火星四射。
（1）写出下列物质的化学符号：
⁠
燃。 ⁠
课后作业
化合反应与氧化反应（P41） 1. 化合反应是指由两种或两种以上物质生成另一种
⁠
物质的反应。 2. 物质与氧气发生的反应都属于氧化反应。氧气在反应中提供氧，表现氧化性。氧化反应从程度上分为剧烈氧化和缓慢氧化。
课堂要点
文字表达式：碳＋氧气点燃二氧化碳。 ⁠
符号表达式： C＋O2 点燃 CO2 。 ⁠
课堂要点火⁠ 焰
放热，同时生
实验
成一种无色
现象
燃烧更旺，有刺激性 ⁠
氧气发出明亮气味的气体
中的蓝紫⁠
色火⁠ 焰
课堂要点
文字表达式：硫＋氧气点燃二氧化硫。 ⁠
铁丝在氧气中燃烧
利用红磷燃烧测定空气中氧气含
量
瓶底预放
少量水⁠
少量水或一层⁠ 细沙⁠
少量水⁠
课堂要点
实验
硫在氧气中燃烧
铁丝在氧气中燃烧
利用红磷燃烧测定空气中氧气含
量
溶解二氧化⁠ 作用硫，减少污染⁠
防止高温熔融⁠ 物溅落，使瓶⁠ 底炸裂⁠
吸收白烟，加快⁠ 冷却⁠
课后作业
一、氧气的物理性质
中
课后作业
二、氧气的化学性质