仓储课程设计刘晔
仓储优化设计课程设计
仓储优化设计课程设计一、教学目标本课程旨在帮助学生掌握仓储优化的基本概念、方法和工具，培养学生解决实际仓储问题的能力。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述仓储优化的基本原理和目标；2.识别和分析仓储问题，运用相关方法进行优化设计；3.运用仓储优化工具，如线性规划、模拟等，解决实际问题；4.理解和评估不同的仓储优化方案，做出合理的决策。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.仓储优化的基本概念和目标：介绍仓储优化的定义、目的和意义，理解仓储优化的相关指标，如库存水平、库容利用率等；2.仓储问题的分析方法：学习如何识别和分析仓储问题，掌握常用的仓储问题分析方法，如流程图、数据挖掘等；3.仓储优化方法：学习常用的仓储优化方法，如线性规划、模拟、遗传算法等，并了解其适用场景和优缺点；4.仓储优化工具：学习如何运用仓储优化工具，如线性规划软件、模拟软件等，进行实际的仓储优化设计；5.案例分析：通过分析实际案例，了解仓储优化在实际应用中的效果和挑战。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体教学方法如下：1.讲授法：通过讲解仓储优化的基本概念、方法和工具，使学生掌握相关的理论知识；2.讨论法：学生进行小组讨论，分享对仓储优化的理解和经验，促进学生之间的交流；3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解仓储优化在实际应用中的效果和挑战，培养学生解决实际问题的能力；4.实验法：引导学生运用仓储优化工具进行实际操作，培养学生的动手能力和实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选择合适的教材，如《仓储优化》等，作为学生学习的基本参考资料；2.参考书：提供相关的参考书籍，如《物流与供应链管理》等，供学生深入研究；3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解和掌握仓储优化的相关知识；4.实验设备：准备相应的实验设备，如计算机、线性规划软件等，让学生能够进行实际的仓储优化设计和操作。
仓储管理与配送课程设计
仓储管理与配送课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解仓储管理的基本概念、原则和方法；2. 掌握配送中心的运作流程、关键环节和管理要点；3. 了解物流信息技术在仓储与配送中的应用。
技能目标：1. 能够分析仓储管理的实际问题，并提出合理的解决方案；2. 能够设计配送中心的布局方案，优化配送线路；3. 能够运用物流信息技术提高仓储与配送效率。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对物流行业的兴趣，激发他们投身物流事业的热情；2. 培养学生的团队合作精神，提高沟通与协作能力；3. 增强学生的环保意识，让他们认识到绿色物流的重要性。
课程性质：本课程为实用性较强的专业课程，结合仓储管理与配送的实际操作，培养学生的专业素养和实际操作能力。
学生特点：高中年级学生，具备一定的物流基础知识，对实际操作有较高的兴趣。
教学要求：通过理论讲解、案例分析、实地考察等多种教学手段，使学生掌握仓储管理与配送的基本知识和技能，具备解决实际问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 仓储管理基本知识：包括仓储管理的定义、功能、分类；仓储设施设备、存储技术、库存管理方法；仓储安全管理及环保要求。
教材章节：第二章 仓储管理概述、第三章 仓储设施与设备、第四章 库存管理。
2. 配送中心运作管理：介绍配送中心的定义、功能、分类；配送中心的作业流程、关键环节；配送线路优化方法。
教材章节：第五章 配送中心概述、第六章 配送中心作业管理、第七章 配送线路优化。
3. 物流信息技术应用：讲解物流信息技术在仓储与配送中的应用，如条码技术、RFID技术、WMS系统等。
教材章节：第八章 物流信息技术、第九章 仓储与配送信息系统。
4. 实践教学：组织学生实地考察仓储与配送企业，了解实际运作过程，提高学生的实际操作能力。
教材章节：第十章 仓储与配送案例分析、第十一章 实践教学活动。
教学内容安排和进度：共计16课时，分配如下：1. 仓储管理基本知识：4课时；2. 配送中心运作管理：4课时；3. 物流信息技术应用：4课时；4. 实践教学：4课时。
仓储作业与管理课程设计
仓储作业与管理课程设计一、教学目标本节课的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握仓储作业的基本概念、流程和关键环节，了解仓储管理的原则和方法，以及现代仓储技术的发展趋势。
2.技能目标：学生能够运用所学知识对仓储作业进行分析和优化，具备仓储作业计划制定、库存管理、物料搬运等方面的实际操作能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对仓储行业的热爱和敬业精神，使其认识到仓储作业在供应链管理中的重要性，树立正确的职业价值观。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.仓储作业的基本概念和分类：介绍仓储作业的定义、作用和分类，让学生了解仓储作业在不同领域的应用。
2.仓储作业流程：详细讲解仓储作业的各个环节，包括入库、存储、出库、盘点等，使学生掌握仓储作业的整体流程。
3.仓储管理原则和方法：阐述仓储管理的基本原则和方法，如安全、高效、节约等，并提供实用的管理技巧。
4.现代仓储技术与发展趋势：介绍现代仓储技术的新进展，如自动化、信息化、智能化等，并分析未来仓储行业的发展趋势。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师通过讲解仓储作业的基本概念、流程和管理方法，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：教师提供一些实际的仓储作业案例，让学生分析并提出优化方案，提高学生的实际操作能力。
3.讨论法：教师学生就仓储作业中的关键问题进行讨论，培养学生的思维能力和团队协作精神。
4.实验法：安排学生参观仓储现场或进行模拟实验，让学生亲身体验仓储作业，增强实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的仓储作业与管理教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备仓储作业所需的实验设备，如仓储货架、物料搬运工具等，让学生亲身体验仓储作业。
仓储系统设计课程设计
仓储系统设计课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握仓储系统设计的基本概念、原理和方法，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1.知识目标：（1）理解仓储系统的基本概念、功能和类型；（2）掌握仓储系统设计的原理、方法和步骤；（3）熟悉现代仓储技术和管理手段。
2.技能目标：（1）能够运用仓储系统设计原理和方法，分析并解决实际问题；（2）具备仓储设施规划和布局设计的能力；（3）掌握仓储作业流程优化和安全管理的方法。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的团队协作精神和责任感；（2）增强学生对仓储系统设计行业的认同感和职业自豪感；（3）培养学生关注社会、关爱环境的责任意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.仓储系统概述：介绍仓储系统的基本概念、功能、类型及发展趋势。
2.仓储系统设计原理：讲解仓储系统设计的原理、方法和步骤。
3.仓储设施规划与布局：学习仓储设施的规划、布局方法及其优化。
4.仓储作业流程与管理：分析仓储作业流程，探讨仓储管理的方法和技术。
5.仓储系统仿真与优化：学习仓储系统仿真技术，探讨仓储系统优化的途径。
6.仓储安全管理：介绍仓储安全管理的知识，提高学生的事故预防和处理能力。
三、教学方法为提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：讲解基本概念、原理和方法，使学生掌握理论知识。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生学会运用理论知识解决实际问题。
3.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
4.实验法：进行仓储系统仿真实验，提高学生的动手能力和实际操作技能。
四、教学资源为实现教学目标，我们将充分利用校内外资源，包括：1.教材：选用国内权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的理论知识。
2.参考书：推荐相关参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。
4.实验设备：配置仓储系统仿真实验设备，为学生提供实践操作机会。
仓储管理实务课程设计
仓储管理实务课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解仓储管理的基本概念、原则和方法。
2. 使学生掌握仓储管理的流程、操作要点和注意事项。
3. 帮助学生了解仓储设施设备的使用、维护及管理。
技能目标：1. 培养学生运用仓储管理知识解决实际问题的能力。
2. 提高学生分析和优化仓储管理流程的能力。
3. 培养学生运用信息技术进行仓储数据分析和处理的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对仓储管理工作的兴趣和热情，提高职业认同感。
2. 培养学生的团队协作精神，增强沟通与交流能力。
3. 引导学生树立安全意识、质量意识和服务意识，提高职业道德素养。
本课程旨在使学生掌握仓储管理的基本知识和技能，培养他们在实际工作中发现问题、分析问题和解决问题的能力。
结合学生特点和教学要求，课程目标具体、可衡量，以确保学生能够明确学习成果。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高他们的综合素质。
二、教学内容1. 仓储管理概述：介绍仓储管理的基本概念、分类、功能和作用，使学生了解仓储管理在现代物流中的重要性。
参考教材章节：第一章 仓储管理概述2. 仓储设施与设备：讲解仓储设施的类型、功能及设计原则，介绍常见仓储设备的使用和维护方法。
参考教材章节：第二章 仓储设施与设备3. 仓储入库作业：分析入库作业的流程、操作要点和注意事项，包括货物接收、验收、上架等环节。
参考教材章节：第三章 仓储入库作业4. 仓储出库作业：阐述出库作业的流程、操作要点和注意事项，涉及订单处理、拣选、包装、发货等环节。
参考教材章节：第四章 仓储出库作业5. 仓储保管与养护：介绍仓储保管的基本原则、方法和技术，讲解货物养护的常见措施。
参考教材章节：第五章 仓储保管与养护6. 仓储盘点与库存控制：分析盘点作业的流程、方法和技术，探讨库存控制的基本原理和策略。
参考教材章节：第六章 仓储盘点与库存控制7. 仓储信息技术应用：介绍仓储管理中常用的信息技术，如条码、RFID、WMS等，分析其在仓储管理中的应用和优势。
仓储课程设计
仓储课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解仓储管理的基本概念、方法和技巧，掌握仓储设备的使用和维护，培养学生良好的仓储操作习惯和团队合作精神。
具体目标如下：1.知识目标：•理解仓储管理的基本概念和重要性；•掌握仓储设备的不同类型及其功能；•了解仓储操作的基本流程和安全管理措施；•熟悉库存管理的方法和技巧。
2.技能目标：•能够运用仓储管理软件进行库存分析和调整；•能够进行仓储设备的操作和维护；•能够制定和执行仓储安全管理制度；•能够进行有效的仓储作业和指挥。
3.情感态度价值观目标：•培养学生的团队合作意识和精神；•培养学生的责任心和敬业精神；•培养学生对仓储行业的热爱和尊重。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括四个部分：仓储管理基本概念、仓储设备及其使用、仓储操作流程和安全管理、库存管理。
具体安排如下：1.仓储管理基本概念：介绍仓储管理的定义、作用和重要性，让学生了解仓储管理的基本内容。
2.仓储设备及其使用：介绍常见的仓储设备，如货架、叉车、输送带等，并讲解其功能和使用方法。
3.仓储操作流程和安全管理：讲解仓储操作的基本流程，如收货、验货、上架、拣货等，并强调安全管理措施的重要性。
4.库存管理：介绍库存管理的方法和技巧，如ABC分类法、经济订货量等，并讲解如何运用这些方法进行有效的库存控制。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过讲解仓储管理的基本概念、方法和技巧，使学生掌握仓储知识。
2.案例分析法：通过分析实际仓储案例，使学生了解仓储管理的实际应用和挑战。
3.实验法：通过操作仓储设备，使学生掌握仓储设备的正确使用和维护方法。
四、教学资源本课程所需教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用权威、实用的仓储管理教材，为学生提供系统的仓储知识。
2.参考书：提供仓储管理相关的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的课件和视频资料，增强课堂教学的趣味性和生动性。
仓储课程设计刘晔
CHANGSHA UNIVERSITY OF SCIENCE & TECHNOLOGY 仓储与配送仿真课程设计题目：湖南高桥物流园区家电百货储存区规划学生姓名：刘晔班级: 物流1102班专业：物流工程指导教师：向慧何其超魏隽君2014年1 月湖南高桥物流园区家电百货储存区的规划学生姓名：刘晔班级：物流1102班所在院(系): 交通运输工程学院指导教师：向慧何其超魏隽君完成日期: 2014年1月长沙理工大学课程设计任务书交通运输工程学院物流工程专业物流1102 班课程名称仓储与配送题目湖南高桥物流园区家电百货储存区的规划学生姓名刘晔学号同组设计者：欧阳文娟陈金子刘娟一、相关参考资料和设计要求1、相关参考资料①高晓亮等编著.仓储与配送管理,第1版,清华大学出版社、北京交通大学出版社,2006.10.②物流手册,日通综合研究所编著.中国物资出版社,1986.2③孙焰编著.现代物流管理技术.第1版.同济大学出版社, 2004.8.④钱颂迪主编.运筹学.清华大学出版社,2000.1.⑤高自友,孙会君编著.现代物流与交通运输系统.第1版.人民交通出版社, 2005.8.⑥刘昌祺主编.物流配送中心拣货系统选择及设计.机械工业出版社.2005.1.⑦李孟涛等编著.物流常用数学工具实验教程---基于Excel的建模求解.中国人民大学出版社，2011.42、设计要求本课程设计是物流工程专业《仓储与配送》专业课程学习的必修内容之一。
课程设计要求学生掌握仓储或配送系统的规划。
本课程设计的目的在于增强学生的感性认识，沟通学生从课堂的理论知识与具体实际工作的衔接，提高学生的动手能力，实现理论和实践的统一。
通过本次设计，使学生更清楚地理解和掌握仓储或配送系统在设施选址、功能定位、区域规划和布局、流程设计、库存控制及信息系统规划相关内容，从而进一步加深对所学理论知识地了解。
二、课程设计应完成的任务本次课程设计应完成的主要任务如下：仓储与配送课程设计包含了两个方面：仓储或配送系统的规划方案书及最后规划的成果。
仓储物流培训课程设计
仓储物流培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解仓储物流的基本概念、功能及在现代物流体系中的作用；2. 掌握仓储物流的主要设施设备及其操作方法；3. 理解仓储物流管理的基本原则和方法。
技能目标：1. 培养学生能够运用仓储物流知识，进行库房规划、库存管理和物流配送的能力；2. 提高学生运用信息技术手段，进行仓储物流数据分析和处理的能力；3. 培养学生具备团队协作、沟通协调和解决问题的实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对仓储物流行业的兴趣，激发学习热情，树立正确的职业观念；2. 培养学生具备诚信、敬业、责任感和创新精神，为将来从事仓储物流工作奠定基础；3. 培养学生关注社会热点问题，了解仓储物流对社会经济发展的重要意义，提高社会责任感。
课程性质：本课程为实用性较强的学科，结合仓储物流领域的发展趋势，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和创新意识。
学生特点：学生具备一定的物流基础知识，具有较强的学习兴趣和动手能力，但对仓储物流的实际操作和管理较为陌生。
教学要求：教师应充分运用案例分析、现场教学、小组讨论等多种教学方法，引导学生掌握仓储物流知识，提高实践操作能力，同时注重培养学生的情感态度价值观。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 仓储物流概述- 了解仓储物流的定义、功能、分类及发展趋势；- 研究仓储物流与现代物流体系的关系。
2. 仓储物流设施设备- 学习仓储物流的主要设施设备，如货架、叉车、自动分拣系统等；- 掌握设施设备的操作方法及维护保养知识。
3. 仓储物流管理- 研究仓储物流管理的基本原则，如库存控制、仓储布局、物流配送等；- 学习仓储物流信息化管理方法，如ERP、WMS等系统。
4. 仓储物流实际操作- 分析实际案例，了解仓储物流操作流程，如入库、出库、盘点等；- 培养学生具备仓储物流实际操作能力，提高工作效率。
仓储设计与管理课程设计
仓储设计与管理课程设计一、教学目标本课程旨在通过仓储设计与管理的学习，使学生掌握仓储管理的基本知识，培养学生运用现代仓储管理理论与方法分析和解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：–掌握仓储管理的基本概念、原理和内容；–理解仓储设计与运营的关键因素和流程；–熟悉现代仓储技术的应用与发展趋势。
2.技能目标：–能够运用仓储管理理论进行仓储空间的规划和设计；–能够运用仓储管理软件进行仓储作业的模拟和优化；–能够分析评价仓储管理中的问题和提出解决方案。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的团队协作精神和责任感；–增强学生对仓储行业的社会认识和职业认同；–引导学生树立正确的资源管理和效率观念。
二、教学内容本课程的教学内容围绕仓储设计与管理的核心知识进行。
具体包括以下几个部分：1.仓储管理基础：介绍仓储管理的基本概念、类型和重要性，仓储管理的历史与发展。
2.仓储设计与规划：详细讲解仓储空间的设计原则，货架系统的选择与布局，仓库安全与卫生要求。
3.仓储作业管理：涵盖入库、在库、出库作业的流程与操作，库存控制的方法及其应用。
4.仓储设备与技术：分析常用仓储设备的功能与选用原则，探讨现代仓储技术如自动化、信息化的发展趋势。
5.仓储管理策略：讨论仓储成本控制、服务质量提升和绿色仓储的策略与实践。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法结合的方式进行授课：1.讲授法：系统地传授仓储管理的基本知识和理论框架。
2.案例分析法：通过分析具体仓储管理案例，培养学生解决实际问题的能力。
3.讨论法：学生针对仓储管理中的热点问题进行讨论，激发学生的思考和创新。
4.实验法：利用仓储管理软件和模拟沙盘等工具，让学生动手实践，加深对知识的理解。
四、教学资源为了保证教学的顺利进行，将整合多种教学资源：1.教材：《仓储设计与管理》教科书，提供基本理论知识框架。
2.参考书籍：精选仓储管理相关的参考书籍，丰富学生的理论视野。
3.多媒体资料：制作课件、视频等资料，以图文并茂的形式呈现复杂概念和流程。
仓储课程设计
设计任务书1. 已知条件：储粮2万吨国家储备库；储粮品种：小麦，水分较高；散装汽车、火车来粮；仓房：高大平房仓、立筒仓；2. 要求：1）进行仓房及粮库总平面设计2）进行各种粮食仓储作业工艺、设施设计及设备选用3）按设计说明编写设计说明书3. 设计说明（1）仓房及粮库总平面设计说明1）仓房设计说明2）画出房式仓仓房设计平面图和立面图3）说明粮库总平面设计依据4）按比例正确画出粮库总平面设计图（2）卸载作业设计：1）立筒仓汽车卸载工艺设计及说明、设备选用计算说明2）画出立筒仓卸载作业工艺流程图（3）高大平房仓出仓作业设计：1）房式仓出仓工艺设计及说明、设备选用计算说明2）画出高大平房仓出仓作业工艺流程图（4）通风作业设计：1）对浅圆仓进行机械通风设计计算与说明2）画出浅圆仓通风工艺流程图（5）粮情测控系统设计：1）画出粮情测控系统图2）对不同仓型布置测温点，说明依据并画出测点布置图设计说明书一、绪论1990年，国家建立了粮食专项储备制度，并成立了专门的管理机构--国家粮食储备局。
专项储备制度的建立，使中国粮食储备体系中第一次包括了专门用于调节市场供求和平抑年际间粮食波动的后备储备。
现阶段粮食储备体系包括四个部分：①战略储备(“506”)；②备荒储备(“甲子粮”)；③后备储备(专项储备)④周转储备(商品储备)。
随着近年来国际粮价的节节攀升，粮食安全问题已成为影响社会稳定地一项重要内容，建立地方储备粮体系已成为各项工作中的重中之中。
我国储备粮体系的承储主体是政府组建的中央储备粮管理总公司和地方政府建立的国家储备粮承储企业，投资主体是中央、地方政府，储备成本较高。
但包括社会企业、农民在内的社会储备粮成分非常缺乏，或者说还没有列入国家储备的计划系列之内，社会投资于国家储备的比例还非常低。
目前，国家粮食储备体系由国家、省、市、县四级构成，基本以原粮为主。
中储粮总公司的管理分为2个模式，一个是中储粮总公司自己建设的粮库，为直属粮库，这在全国有若干个，以及负责其管理的若干个分公司；另一个模式是委托省市县原有粮食系统管理，这有严格的资格审查程序。
仓储业务流程课程设计
仓储业务流程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握仓储业务的基本流程，包括入库、存储、出库等环节。
2. 使学生了解仓储管理的原则和方法，如先进先出、库存盘点等。
3. 帮助学生认识仓储设施设备及其作用，如货架、叉车等。
技能目标：1. 培养学生运用仓储管理软件进行库存管理的能力。
2. 提高学生分析和解决仓储业务实际问题的能力。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，能够共同完成仓储业务流程的优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对仓储物流行业的兴趣，激发他们从事相关职业的意愿。
2. 培养学生认真负责的工作态度，注重细节，提高工作效率。
3. 培养学生具备良好的职业道德，诚实守信，遵守仓储业务规范。
课程性质：本课程为实用型课程，以仓储业务流程为主线，结合实际案例进行分析和讲解。
学生特点：学生具备一定的物流基础知识，具有较强的学习能力和实践操作能力。
教学要求：教师需采用案例教学、分组讨论、模拟操作等教学方法，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
同时，关注学生的学习进度和情感态度，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。
通过本课程的学习，使学生能够具备仓储业务流程管理的能力，为今后从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 仓储业务概述：介绍仓储业务的概念、分类和作用，使学生了解仓储业务的基本情况。
教学内容：教材第1章“仓储业务概述”2. 仓储业务流程：详细讲解仓储业务流程的各个环节，包括入库、存储、出库、盘点等。
教学内容：教材第2章“仓储业务流程”- 入库管理：物品接收、验收、上架等- 存储管理：物品存放、保管、保养等- 出库管理：订单处理、拣选、包装、发货等- 盘点管理：定期盘点、库存核对等3. 仓储管理原则与方法：介绍仓储管理的基本原则和方法，如先进先出、库存控制等。
教学内容：教材第3章“仓储管理原则与方法”4. 仓储设施设备：介绍仓储设施设备及其作用，如货架、叉车、自动化设备等。
仓储运营管理课程设计
仓储运营管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解仓储运营管理的基本概念、原则和方法；2. 掌握仓储布局设计、库存控制、物流设备选型等关键环节的知识；3. 了解仓储信息技术在仓储运营管理中的应用。
技能目标：1. 能够运用仓储运营管理知识对实际案例进行分析，并提出优化方案；2. 学会运用库存控制方法，提高库存管理效率；3. 培养运用仓储信息技术解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对仓储运营管理工作的兴趣，激发学习热情；2. 增强学生的团队协作意识，培养沟通与交流能力；3. 培养学生具备成本意识、效率意识和服务意识，为未来从事相关工作奠定基础。
课程性质：本课程为高中年级的选修课程，旨在帮助学生了解仓储运营管理的基本知识，培养实际操作能力。
学生特点：高中年级学生具备一定的逻辑思维和分析能力，对实际案例有较高的兴趣。
教学要求：结合仓储运营管理实际，注重理论知识与实际操作相结合，提高学生的实际应用能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来职业发展奠定基础。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 仓储运营管理概述- 仓储运营管理的定义、作用和任务；- 仓储运营管理的发展趋势。
2. 仓储布局设计- 仓储空间布局设计原则；- 储存设备选型与布局；- 仓储物流动线设计。
3. 库存控制- 库存管理的基本概念和方法；- 库存控制策略；- 安全库存与订货点的计算。
4. 物流设备选型与应用- 常见物流设备的特点与应用；- 物流设备选型的依据和原则；- 物流设备在仓储运营中的作用。
5. 仓储信息技术- 仓储信息系统的功能与结构；- 仓储信息技术在实际应用中的案例分析；- 仓储信息技术的发展趋势。
6. 仓储运营管理案例分析- 国内外典型仓储运营管理案例；- 案例分析方法与技巧；- 案例讨论与总结。
教学内容根据课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。
仓储培训的课程设计与实施方案
仓储培训的课程设计与实施方案在现代物流与供应链管理中，仓储环节起着至关重要的作用。
高效、准确的仓储管理不仅能够优化库存控制，降低成本，还能提高客户满意度，增强企业的竞争力。
为了提升仓储人员的专业素养和工作能力，设计一套科学合理的仓储培训课程并制定切实可行的实施方案显得尤为重要。
一、培训需求分析在设计仓储培训课程之前，首先需要进行全面的培训需求分析。
这包括对仓储部门现有员工的技能水平、知识结构进行评估，了解他们在工作中遇到的问题和困难，以及对未来业务发展的期望。
通过与一线员工的交流、问卷调查、工作观察等方式，可以收集到以下方面的需求信息：1、仓储基础知识：包括货物分类、编码、计量等方面的知识，部分员工对这些基础知识的掌握不够扎实。
2、仓储设备操作：如叉车、托盘搬运车等设备的正确操作和维护技能有待提高。
3、库存管理：如库存盘点、补货策略、安全库存设定等方面的方法和技巧需要加强。
4、仓储信息化系统：对仓储管理软件的熟练使用程度不够，需要深入培训。
5、安全与合规：在仓储作业中的安全意识和合规操作方面存在不足。
二、培训目标设定基于培训需求分析的结果，明确本次仓储培训的具体目标：1、使员工熟练掌握仓储的基础知识和基本操作流程。
2、提升员工对仓储设备的操作技能，减少设备故障和事故的发生。
3、帮助员工掌握科学的库存管理方法，优化库存结构，降低库存成本。
4、提高员工对仓储信息化系统的应用能力，提升工作效率和数据准确性。
5、增强员工的安全意识和合规操作意识，确保仓储作业的安全和合规。
三、培训课程设计1、仓储基础知识课程货物分类与编码方法货物计量与包装要求仓库布局与规划原则2、仓储设备操作课程叉车的操作与安全注意事项托盘搬运车的使用与维护货架的搭建与调整3、库存管理课程库存盘点的方法与技巧补货策略的制定与实施安全库存的计算与设定4、仓储信息化系统课程仓储管理软件的功能介绍与操作演示数据录入与查询的规范要求报表生成与分析的方法5、安全与合规课程仓储作业中的安全风险识别与防范消防安全知识与应急处理措施仓储相关法规与政策解读四、培训方法选择为了确保培训效果，应采用多样化的培训方法，包括：1、课堂讲授：由专业讲师系统地讲解理论知识，使学员建立起完整的知识框架。
仓储优化设计课程设计
仓储优化设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解仓储优化的基本概念，掌握仓储空间布局设计的原则与方法。
2. 学生能够描述并分析不同类型的仓储设备及其适用场景。
3. 学生掌握仓储管理信息系统的作用及其基本功能。
技能目标：1. 学生能够运用仓储布局原则，设计出合理的仓库平面布局图。
2. 学生能够运用仓储优化算法，对仓储作业流程进行模拟优化。
3. 学生能够运用仓储管理信息系统，进行库存数据分析及管理。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对物流及仓储行业的兴趣，增强对现代物流管理的认识。
2. 学生树立科学管理、提高效率的观念，培养团队协作精神和解决问题的能力。
3. 学生提高对资源利用和环境保护的意识，关注绿色仓储的发展。
本课程针对高年级学生，结合仓储管理与物流学科特点，注重理论联系实际，提高学生的实际操作能力。
课程目标既包括对仓储优化知识的掌握，又强调技能培养和情感态度价值观的塑造，旨在培养具备创新精神和实践能力的物流管理人才。
通过分解课程目标，教师可针对性地进行教学设计，确保学生在课程结束后能够达到预期学习成果。
二、教学内容1. 仓储优化基本概念：仓储优化的定义、目的和意义，仓储管理的发展历程。
2. 仓储空间布局设计：仓库类型及特点，仓储空间布局原则，仓库平面布局设计方法。
- 教材章节：第二章 仓储管理与优化3. 仓储设备选型与应用：各类仓储设备的特点、适用场景及选型标准，如货架、叉车、自动化设备等。
- 教材章节：第三章 仓储设备与设施4. 仓储管理信息系统：仓储管理信息系统的功能、架构及应用，库存数据分析与管理。
- 教材章节：第四章 仓储管理信息系统5. 仓储作业流程优化：仓储作业流程分析，仓储优化算法介绍，如ABC分类法、库存周转率分析等。
- 教材章节：第五章 仓储作业与流程优化6. 实践案例分析：分析典型仓储优化案例，了解实际操作过程中的问题及解决方法。
教学内容安排和进度：第1周：仓储优化基本概念，仓储管理发展历程第2周：仓储空间布局设计，仓库类型及特点第3周：仓储设备选型与应用，货架、叉车等设备介绍第4周：仓储管理信息系统，库存数据分析与管理第5周：仓储作业流程优化，ABC分类法、库存周转率分析第6周：实践案例分析，讨论与总结教学内容紧密结合课程目标，注重科学性和系统性，通过理论与实践相结合的方式，使学生全面掌握仓储优化的相关知识。
关于仓储课程设计
关于仓储课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解仓储管理的基本概念、方法和技能，掌握仓储设备的运用和维护，了解仓库的安全和环境保护，培养学生具备仓储管理的基本素质和能力。
1.掌握仓储管理的基本概念、分类和作用。
2.了解仓储设备的选择和运用。
3.学习仓储作业流程和操作规范。
4.掌握仓库安全和环境保护的要求。
5.能够进行仓储设备的操作和维护。
6.能够制定和执行仓储作业流程。
7.能够进行仓库安全和环境保护的评估和处理。
情感态度价值观目标：1.培养学生的团队协作意识和责任感。
2.培养学生对仓储行业的热爱和敬业精神。
3.培养学生关注仓库安全和环境保护的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括仓储管理的基本概念、仓储设备的选择和运用、仓储作业流程和操作规范、仓库安全和环境保护等方面。
1.仓储管理的基本概念：包括仓储的定义、分类和作用，仓储管理的目标和原则等。
2.仓储设备的选择和运用：包括货架、搬运设备、包装设备等的选择和运用。
3.仓储作业流程和操作规范：包括收货、验货、上架、拣货、发货等作业流程和操作规范。
4.仓库安全和环境保护：包括仓库安全管理制度、安全事故处理、环境保护措施等。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握仓储管理的基本概念和知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解仓储管理的实际操作和应用。
3.实验法：通过实验操作，使学生掌握仓储设备的运用和维护方法。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
1.教材：选用正规出版的仓储管理教材，保证知识的科学性和系统性。
2.参考书：提供仓储管理相关的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：配置适当的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面客观地评价学生的学习成果。
仓储与库存管理课程设计 (2)
仓储与库存管理课程设计一、前言仓储和库存是供应链管理中非常重要的两个组成部分，其良好的管理和控制有助于提高企业效率和降低成本。
因此，学习仓储和库存管理相关课程对于供应链管理专业学生至关重要。
本文将介绍一份仓储与库存管理课程设计，旨在帮助学生们系统地学习并掌握这一领域的相关知识和技能。
二、课程设计目标本课程设计主要旨在通过以下几个方面达到目标：1.了解仓储和库存管理的概念及其作用。
2.熟悉仓储和库存管理的相关法律法规和政策。
3.熟悉仓储和库存管理的各种方法和工具，如仓库布局设计、零件容器管理、集中管理和分散管理等。
4.实践操作，掌握库存盘点、物流配送等基本技能，提高仓储和库存管理的效率和效果。
三、课程设计大纲第一部分：仓储和库存管理基础知识1.概念和重要性2.法律法规和政策3.与供应链管理的关系第二部分：仓库布局设计1.布局设计原则2.空间利用和容量规划3.货物流转和出入库管理第三部分：库存管理方法1.零件容器管理2.集中管理和分散管理3.定期盘点和周转规划第四部分：操作实践1.库存盘点2.物流配送3.货物追踪四、课程实施本课程设计可以采用以下方式实施：1.教师授课和学生问题讨论。
2.实验、调研和案例分析。
3.小组讨论和项目设计。
五、课程评估为了衡量学生们对于仓储与库存管理课程的掌握程度，可以将评估分为以下几个层次：1.期末考试，包括选择题、填空题和简答题等。
2.项目评估，包括学生们针对仓储和库存管理的实际问题设计的方案和报告。
3.小组讨论和报告评估，包括讨论、辩论和提出问题等。
六、总结仓储和库存管理作为供应链管理的重要组成部分，必须得到足够地重视和掌握。
本文提供了一份仓储与库存管理课程设计，旨在帮助学生们系统地学习和掌握相关知识和技能。
仓储管理课程设计
仓储管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解仓储管理的基本概念、原则和方法。
2. 学生能掌握仓储管理的流程，包括入库、储存、出库等环节。
3. 学生能了解仓储管理中的库存控制方法，如ABC分类、订货点法等。
4. 学生能了解仓储安全管理、设备维护等相关知识。
技能目标：1. 学生具备运用仓储管理知识对实际案例进行分析的能力。
2. 学生能够设计简单的仓储布局和规划。
3. 学生能够运用库存控制方法进行库存管理。
4. 学生能够运用仓储管理软件进行基本操作。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对仓储管理工作的兴趣，认识到仓储管理在物流行业中的重要性。
2. 学生树立安全意识，关注仓储安全管理，养成良好的仓储操作习惯。
3. 学生培养团队协作精神，提高沟通与协调能力。
4. 学生增强环保意识，关注绿色仓储，倡导可持续发展。
课程性质：本课程为物流管理专业课程，旨在培养学生仓储管理的基本理论、方法和技能。
学生特点：学生为中职一年级学生，具备一定的物流基础知识，但对仓储管理的深入了解不足。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力，培养具备实际工作能力的仓储管理人才。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面达到上述目标，为后续课程学习和未来职业发展奠定基础。
二、教学内容1. 仓储管理概述- 仓储管理的基本概念与功能- 仓储管理的类型及发展趋势2. 仓储设施与设备- 仓储设施的设计与布局- 常见仓储设备的使用与维护3. 仓储管理流程- 入库管理- 储存管理- 出库管理4. 库存控制- 库存管理的基本概念与方法- ABC分类法与订货点法- 安全库存与经济订货量5. 仓储安全管理- 仓储安全的重要性- 仓储安全措施与应急预案6. 绿色仓储与环保- 绿色仓储的基本理念- 仓储环保措施与实践7. 仓储管理案例分析- 分析典型仓储管理案例，总结经验教训- 案例讨论与小组分享教学内容依据课程目标和教材章节进行安排，注重科学性和系统性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学生姓名：刘晔学号： 2班级: 物流1102班专业：物流工程指导教师：向慧何其超魏隽君2014年1 月湖南高桥物流园区家电百货储存区的规划学生姓名：刘晔学号： 2班级：物流1102班所在院(系): 交通运输工程学院指导教师：向慧何其超魏隽君完成日期: 2014年1月长沙理工大学课程设计任务书交通运输工程学院物流工程专业物流1102 班课程名称仓储与配送题目湖南高桥物流园区家电百货储存区的规划学生姓名刘晔学号 2目录第一章背景分析 (1)1.1企业背景 (1)1.2市场发展的机遇和存在的问题 (1)1.3优化必要性和可行性分析 (2)第二章调查研究 (3)2.1数据调查 (3)2.2数据分析 (3)第三章规划方案设计 (4)3.1 储存区布局 (4)3.2验收分发场地布局 (5)3.3托盘的选用 (6)3.4 货物摆放方式 (7)3.5堆码面积 (9)3. 6 布局图 (10)第四章方案综合评价 (10)4.1 面积分析 (10)4.2 方案实施效益分析 (11)第五章总结 (11)附录参考文献 (12)附录成绩评定表 (13)第一章背景分析湖南高桥大市场位于省会长沙二环线与雨花大道交汇处，是省市“九五”重点工程和国家1996年度扶持的市场建设项目，由长沙市雨花区机械化施工公司投资兴建的中南地区规模较大的以副食品为龙头的综合性批发市场。
市场占地950亩，总规划建筑面积40万平方米，总投资5亿元。
首期完成21万平方米的营业、仓储和配套用房，铺位5000余个。
1.1企业背景湖南高桥大市场自1996年9月3号正是开业以来，遵循“成片引入，分块搞活”和以文促商的发展战略，引入秦池古酒、孔府家酒等两百多家上千个名优产品湖南地区总经销商和福建食品城、湖南日化城等大型专业批发市场，并已定为中国食品协会“新国道”食品市场湖南中心，即将实现全国商品信息的联网并与国内、国际市场接轨，年成交额10亿以上，社会经济效益看好。
市场地处城郊结合部，距火车站仅1000米，与107、319国道、机场路、京珠高速公路连通，多处市内公交线路进入市场，客货运输极为方便。
场内采用井字型道路网络，南北主干道宽30米，东西主干道宽26米，厅内通道宽10米，货车可直达铺位、1500个车位、5000部程控电话、二套供水供电管线，可保证交通、通讯、水电无忧。
湖南高桥大市场必将成为中南地区乃至全国最具有潜力的市场之一。
1.2 市场发展的机遇和存在的问题高桥市场主要是以批发为主，同时也兼零售，经营的商品除了副食品以外，还有家电百货、日用百货、玩具市场、美容美发用品城等，可谓是大型的综合批发市场。
但高桥大市场目前没有公共仓储中心，大多数商家的货物都是存储在各自的商铺或是私人仓库，一些大宗货物则存储在星沙、黎托等地的仓储中心。
货物的存储摆放杂乱无序，存取货不方便，甚至造成货物的损坏货物的周转率低，无法达到“先进先出”，以致货物过期小型送货机车、各类客车改进的货车来往频繁，且无规定通道和制度，造成交通堵塞，周围环境、社会治安较差，严重影响附近居民的正常生活。
且整个物流市场都是使用的付费叉车，搬运货物主要靠人，偶尔使用小型推拉车。
在1000多家企业中，大部分都是个人企业，只有很少企业有条码技术，其他企业都只有通过互联网和电话联系和了解货物情况。
各物流企业基本上不涉及包装领域，有时只是简单地对易损物品进行加固，也都没有涉及到流通加工领域，在提供信息服务上也仅仅是通知收货和发货，顾客不能随时了解到货物的具体情况。
各企业之间没有建立合作伙伴关系，不能相互提供信息，而且基本上都没有运用GPS等先进的信息技术。
整个物流中心环境比较差，运输车辆和工具行驶、停放混乱，货物乱摆乱放，物流企业和所经营的业务多、杂、乱，从事物流业务的人员整体上文化水平低，专业知识不足，除此之外，长沙高桥物流市场还表现出一些危机：如信誉度不高，恶性竞争现象严重，无证经营等。
1.3 优化必要性和可行性分析仓库的布局设置向来是物流园区的最关键问题之一，它对于园区的生产运作是必不可少的。
针对该市场在仓储方面存在的问题，以下几点将在设立公共仓库后实现：（1）在不增加成本的前提下，有效的提高仓库的运作效率：这样不仅能够增加园区内各公司的经营效益，而且能大大提高客户及承运商的满意度，有利于物流园区的长期发展。
（2）有效利用仓库容量：仓库容量并不能满足客户需求，在淡季时，仓库内存在闲置，造成大量浪费。
因此，如何有效的利用现有仓库容量才能提高仓库效益和提高整个物流园区的的服务质量。
（3）有效利用仓库设备：从搜集的资料来看，公司的设备不多而且落后，有效提高仓库运作效率就要最大发挥设备功能。
由于该物流园区的面积大，储货量多，所以对现在仓库的布局不合理性而加大作业流程难度无价值的位移延长等待时间可以有足够的空间去调整优化。
由此可知，如果不对这些问题进行改进，整个物流园区将面临很大的威胁，所以对仓库的布局规划设计是十分必要的。
第二章调查研究2.1 数据调查湖南高桥大市场家电百货占地253332m，经营的主要产品有八大类，即冰箱、洗衣机、电视机、空调、微波炉和饮水机等，其中销售的品牌有30多种，包括海尔、TCL、创维、长虹、乐声、科龙、华保、格力、格兰仕美的、松下等。
具有代表性的几种货物的基本情况如下表（表2-1）。
表2-1 仓库货品的概况表物品名称长（m）宽（m）高（m）重量冰箱0.85 0.85 1.50 50kg洗衣机0.95 0.80 1.10 20kg电视机 1.15 0.72 0.13 21kg空调 1.00 0.85 1.80 52kg微波炉0.50 0.30 0.40 12kg饮水机0.60 0.30 0.40 16kg2.2 数据分析由原始数据得出，各货物的单位占地面积，并由其重量及其承重能力计算出最大叠放层数，如下表所示表 2-2 各货物的最大叠放层数物品名称占地面积(2m) 重量最大叠放层数冰箱0.7225 50kg 1洗衣机0.76 20kg 2电视机0.828 21kg 4空调0.85 52kg 1微波炉0.15 12kg 3饮水机0.18 16kg 4第三章 规划方案设计3.1 储存区布局首先应当考虑到仓储各部分面积：表3-1 六大类货物的进出库情况表 通过对每种货物的月出货量进行分析（表3-2），可以知道各种产品发货量的分布情况，这有利于分析产品的重要性和运输情况。
用于仓储系统的规划选用、储位空间的估算、拣货方式及拣货区的规划。
表3-2 各货物月出货量分析货物名 月累计出货量（台）百分比（%） 冰箱 4800 31.00 洗衣机 9000 58.14 电视机 600 3.88 空调6003.88物品名称进货出货最高存量 平均存量 安全存量 库存时间 频率单位量 频率单位量 冰箱8次/日 20台1次/3日480台500台 20010015天洗衣机10次/日 30台900台600台 30080电视机 1次/5日 100台1次/2日40台 400台 100 7020天空调 1次/5日 100台40台 300台 200 150微波炉 1次/15 120台1次/日8台 500台 200 10030天饮水机 1次/15120台8台 700台400 100微波炉 240 1.55 饮水机 240 1.55 合计15480100从表中可以看出，出货量最多的是洗衣机，其次是冰箱、电视机、空调，最少的是微波炉和饮水机。
那么按照出货量大小先后排序，得出各类货物存放的位置（图3-1）图3-13.2 验收分发场地布局入库验收场场地出库发送场地式中：1S ，0S 为入、出库验收场地面积，2m ；Q 为物料年储备量，t ；q 为单位面积有效负荷，2/m t ；1K 为进料不均衡系数，一般取1.5；0K 为发料不均衡系数，一般取1.2；t 为物料在场地内停放天数，一般取3天；1α，0α为验收及发送场地面积利用系数，可取0.5，年储备量=365*（平均存量/库存时间）。
可得出年储备量（表3-3）：表3-3 各货物的年储备量物品名称平均存量（台）库存时间（天）年储备量（台）冰箱200 15 4867洗衣机300 15 7300电视机100 20 1825空调200 20 3650微波炉200 30 2433饮水机400 30 4867由上式可以计算出：1S=（1.5*4867*15）/（306*0.75*0.5）=941.182m11S=（1.2*4867*15）/（306*0.75*0.5）=752.942m以此方法，算出结果如下表（表 3-4）表 3-4 验收分发场地面积物品名称入库验收场场地面积（2m）出库发送场地面积（2m）冰箱954.2484 763.3987洗衣机1431.373 1145.098电视机477.1242 381.6993空调954.2484 763.3987微波炉954.2484 763.3987饮水机1908.497 1526.797 由算出的数据可以看出饮水机的入库验收场场地的面积和出库发送场地的面积最高，电视机的入库验收场场地的面积和出库发送场地的面积最小。
3.3 托盘的选用根据资料查得两种托盘对应各货物的面积利用率表（表3-5）表 3-5 两种托盘对应各货物的面积利用率货名货物规格（mm×mm） A B冰箱850×850 0.597107 0.602083 洗衣机950×800 0.628099 0.633333电视机1150×720 0.684298 0.69空调1000×850 0.702479 0.708333微波炉500×300 0.991736 1饮水机600×300 0.892562 0.9A:使用1100mm*1100mm规格托盘时的面积利用率；B:使用1000mm*1200mm托盘时的面积利用率从表中可以发现，货物在使用1000mm*1200mm的托盘时空间利用率最高。
在采用托盘存放方法中，应该充分考虑到货物的尺寸和托盘的尺寸，货物按规则码放，即托盘上每层货物的摆放方式相同，有利于人工码放作业。
托盘高度尺寸取150mm。
托盘如图：图3-23.4 货物摆放方式电视机：根据每台电视机的尺寸及承重能力，可以知道每个托盘上单层放置4个，可以放置4层，放置方式如下：图 3-2 电视机的堆码方式及层数空调：根据每台空调的尺寸及承重能力，可以知道每个托盘上单层放置1个，可以放置1层，堆放方式如下：图 3-3 空调的堆码方式及层数微波炉：根据每台微波炉的尺寸及承重能力，可以知道每个托盘上单层放置8个，可以放置3层，每个托盘放置总数为24个；堆放方式如下：图3-4 微波炉的堆码方式及层数饮水机：根据每台饮水机的尺寸及承重能力，可以知道每个托盘上单层放置6个， 可以放置4层，放置数量为24个。