七年级下册道德与法治《青春萌动》 课件
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七年级道德与法治下册 《青春萌动》课件
5.最近同学们都发现本班同学小斌和娟娟上、下学路上同行，课间活 动也常在一起。于是同学们议论纷纷……你对男女同学交往有何看法 （） A.男女同学可以交往，可以建立真挚的友谊，但不能过分亲密，超 出友谊的范围 B.男女同学交往一定会彼此激励 C.男女同学交往会荒废学业 D.男女同学最好就不交往
2．“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。”青春的校园洋溢着 浓浓同学之情，但中学阶段男女同学交往需要做到（ ）
①自重自爱
②落落大方
③掌握分寸
④互不接触
D．②③④
B．①②④
C．①③④
A．①②③
3．小林是班上的顽皮大王，他常常捕风捉影地制造班里的 “桃色新闻”，而且在班里传播。小林的行为（ ） ①不利于班里男女同学的正常交往 ②是可耻的，是对同学的一种伤害 ③只是开个玩笑，没事儿 ④是不懂得尊重同学的表现，不利于男女同学的正常交往
青春萌动
知识小结
青春萌动的含义及表现
异性朋友
异性相处的意 义
珍惜异性间的友 谊
对异性朦胧的情感是正常现象
异性情感 异性间的好感不是真正的爱情
理智处理异性情感
1．“世间万物各有时节，过早地成熟会过早地凋谢。我们既 然是在春天，就不要去做秋天的事。”这说明（ ） A．男女同学最好少交往
CB．．男男女女同同学学之交间往的时情要感有需礼要貌慎重对待、理智处理 D．男女同学交往要保持距离
第一单元 青春时光
2.2青春萌动
第二课 青春的心弦
步入青春期，一股从未有过的心 潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情 感体验，这是青春期的心理萌动。
学习目标
情感、态度与价值观目标
感受青春期异性同学之间关系的变化，体会异性同 学之间交往的积极作用。
初中七年级下册道德与法治《青春萌动》课件
环节二：如此校规
1、你赞同这样的校规吗？为什么不赞同？
• 不赞同，因为这不利于男生女生的正常交往，不利于未成年学生 的健康成长。
• 与异性相处有助于我们了解异性的思维方式，情感特征，我们与 异性交往成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更是因为能 从对方身上看到某些优秀的品质，这些品质吸引着我们。
真正的爱情是需要具有爱他人的能力，这种能力包括自我的成熟，道德的完善也包含 对家庭的责任，爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活，是强烈 稳定专一的情感，真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。总之，爱情是一 种高尚的情感，不仅意味着欣赏和尊重，还意味着责任和能力。
处理朦胧情感的建议
1、材料所反映的现象是爱情吗？为什么？ 2、异性情感如果处理不当会有什么不良影响？ 3、正常的男女生交往应当注意些什么？
答案:1、不是爱情，是青春萌动的表现，一些对异性朦胧的情感，这种对异性的欣 赏和向往不是真正的爱情，爱情是一种高尚的情感，意味着欣赏与尊重，更需要责 任与能力，中学生身心发育还不成熟，还缺乏爱的能力。 2、会影响学习，影响身心健康的。 3、内心坦荡，言谈得当，举止得体。
七年级道德与法治下册第一元 第二课 青春的心弦 第二课时 青春萌动
这首歌表达了一种什么样的情感？
•这个世界上有二种人，就是男人和女人， 异性之间的交往是我们不能回避的话题， 那么在学校异性的男女同学之间能交往 吗？要怎样正确交往呢？今天我们就来 探讨这个问题。
2.2
青春萌动
Adolescent relationship between boys and
青 异性
课堂 春 朋友 板总书结 萌
异性
动 情感
青春心理萌动、萌动表现 与异性朋友相处意义和原则
部编版七年级道德与法治下册2.2《青春萌动》精美课件(共63张PPT)
第二节 青春萌动
萌动
比喻事情刚起头
为什么每次碰 到那个男生， 我很不自在？
为什么我老爱 和同桌聊男生？
为什么我很喜欢看 男生打篮球？
为什么看到那个男 生跟别的女生聊天，
我会不开心？
为什么每次碰到 那个女生，我心
跳会加速？
为什么我老爱 和同桌聊女生？
为什么我会经常关 注那位女生？
为什么我天天想和 那个女生在一起？
不知不觉，小蒋悄悄地喜欢上 了隔壁班的小美，小美的一切都吸 引着小蒋。一想起小美，小蒋感觉 很甜蜜。从此，小蒋天天都在关注 小美的一举一动，上课想着小美， 下课想，走路想，梦里想，满脑子 都是小美。小蒋决定拿着自己刚写 好的表白信去找小美……
小蒋萌发了对小美朦胧的异性情感 这是青春成长中的正常现象
1、如何正确认识对异性情感？
在你欣赏的女生面前，你会这样吗？
篮球越打越起劲
吃饭很有风度
运动会拼劲全力
探究与分享P19
最严校规
男生女生不得成对儿出现在校园里
男生女生不得同桌吃饭
男生女生交往距离不能小于50厘米
你赞同这样的校规吗？为什么？ 不赞同；因为：与异性同学的交往是学校生活的一个重要内容。与异性相处，有助于我们了解异性的思 维方式、情感特征，学习对方的优秀品质；与异性交往是我们成长的一个重要方面。 学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 校长和老师担心男生女生之间的交往过于密切。 他们担心的合理之处：男生女生之间的交往过于密切容易影响学习，影响青少年的健康成长。 如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ ①引导男生女生适当交往，增强异性间的交往能力②加强中学生心理辅导，做好学生的青春期教育。③ 鼓励学生互帮互助，有助于了解异性，正常交往等。
萌动
比喻事情刚起头
为什么每次碰 到那个男生， 我很不自在？
为什么我老爱 和同桌聊男生？
为什么我很喜欢看 男生打篮球？
为什么看到那个男 生跟别的女生聊天，
我会不开心？
为什么每次碰到 那个女生，我心
跳会加速？
为什么我老爱 和同桌聊女生？
为什么我会经常关 注那位女生？
为什么我天天想和 那个女生在一起？
不知不觉，小蒋悄悄地喜欢上 了隔壁班的小美，小美的一切都吸 引着小蒋。一想起小美，小蒋感觉 很甜蜜。从此，小蒋天天都在关注 小美的一举一动，上课想着小美， 下课想，走路想，梦里想，满脑子 都是小美。小蒋决定拿着自己刚写 好的表白信去找小美……
小蒋萌发了对小美朦胧的异性情感 这是青春成长中的正常现象
1、如何正确认识对异性情感？
在你欣赏的女生面前，你会这样吗？
篮球越打越起劲
吃饭很有风度
运动会拼劲全力
探究与分享P19
最严校规
男生女生不得成对儿出现在校园里
男生女生不得同桌吃饭
男生女生交往距离不能小于50厘米
你赞同这样的校规吗？为什么？ 不赞同；因为：与异性同学的交往是学校生活的一个重要内容。与异性相处，有助于我们了解异性的思 维方式、情感特征，学习对方的优秀品质；与异性交往是我们成长的一个重要方面。 学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 校长和老师担心男生女生之间的交往过于密切。 他们担心的合理之处：男生女生之间的交往过于密切容易影响学习，影响青少年的健康成长。 如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ ①引导男生女生适当交往，增强异性间的交往能力②加强中学生心理辅导，做好学生的青春期教育。③ 鼓励学生互帮互助，有助于了解异性，正常交往等。
(2024年)部编版道德与法治《青春萌动》完美课件
勤奋学习，提升自我
通过勤奋学习不断提升自己的知识水平和综合素质，为将来的事业和人生奠定坚实基础。
2024/3/26
积极参与社会实践，奉献爱心
青少年应该积极参与各类社会实践活动和志愿服务活动，用自己的行动为社会做出贡献， 实现个人价值与社会价值的统一。
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05 法治意识培养， 护航青春成长
2024/3/26
共同兴趣
寻找共同的兴趣爱好和活动， 增进彼此之间的了解和交流。
信任与支持
建立信任关系，相互支持，在 困难时给予彼此帮助和鼓励。
健康竞争
保持健康的竞争心态，相互促 进，共同成长。
2024/3/26
10
03 正确面对青春期 困惑与问题
2024/3/26
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青春期常见困惑和问题
身体变化带来的不安
青春期身体发育迅速，可能导 致青少年对自己的身体形象产
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THANKS
感谢观看
2024/3/26
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介绍校园欺凌和暴力行为的危害和后果，提供预防和应对措施，帮 助学生增强自我保护意识和能力。
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运用法律武器维护自身权益
了解自身权益和义务
阐述学生作为公民的基本权利和义务，帮助学生明确自己的法律地 位和权益。
学会寻求法律援助
介绍法律援助的途径和方式，鼓励学生在遇到法律问题时积极寻求 帮助和支持。
掌握基本法律技能
提供一些基本的法律技能和方法，如如何起草简单的法律文书、如何 收集证据等，帮助学生更好地维护自身权益。
2024/3/26
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06 总结回顾与展望 未来发展规划
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23
总结回顾本课程重点内容
01
青春期的心理变化与特点
部编版《道德与法治》七年级下册：2.2 青春萌动 课件(共22张PPT)
拓展空间
访问家人或其他比较熟悉的人，了解他们 对爱情的看法，听听他们对如何处理青春 期异性情感的建议。
互 动
展 示 生 成 检 测
预 习
什么才是真正的爱情呢？
爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自 我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。 爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础 和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。
互 动
展 示 生 成 检 测
真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自 律。
③可以学习对方身上的优秀品质，完善个性
④可以消除双方的性格差异 A．①②③ C．①②③④ B．②③④ D．②③
2、【2016年江苏扬州】“记得当时年纪小，你爱谈天 预 习
我爱笑．”青春的校园洋溢着浓浓同学之情，但中学阶
段男女同学交往需要做到（ ） ①自重自爱 A．①②③ B．①②④ ②落落大方 ③掌握分寸 ④互不接触
互 动
展 示 生 成 检 测
C．①③④
D．②③④
3、一天，李清发现书桌里有一张纸条，是同班同学王 预 习 朝写给她的。在纸条里，王朝表达了对李清的好感，并 约李清放学后到学校附近的西餐厅见面。面对这样的情 况，李清应该（ ）
互 动
展 示 生 成 检 测
A.赴约，尝试发展感情
B.告诉自己家长，让家长责备王朝 C.在班里宣扬，把王朝骂一顿 D.私下跟王朝谈谈告诉他这种行为的危害性
展 示 生 成 检 测
小可的拒绝方式： （1）将纸条交给老师，让老师批评小明。 （2）当众找到小明，严词拒绝他。 （3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。 （4）把这件事告诉父母，让他们来学校找 小明和老师说。 （5）找恰当的时机，委婉的表明自己的态 度，拒绝小明。
(完整版)人教版《道德与法治》七年级下册-2.2-青春萌动-课件-(共47张PPT)
共同特点
指点迷津
类似经历
如何摆脱
与异性有关， 想得到异性的 肯定与接受
从实招来
正确理解 寻求帮助 转移注意
挖掘知识
青春期心里萌动的表现？
有自我表现的欲望，更加在 意自我的形象，渴望得到异性 的肯定与接受。
难道：
与异性交往就应该苦恼么？
如此校规
假如我们学校有这样的校规
男女同学不得成对儿出现在校园里 男女生交往距离不得小于50厘米 男女同学不得同桌吃饭 男生女生不得……
探究与分享
一天，大海放学回家就把自己关在 房间里，晚饭也不吃，妈妈和他沟 通了好半天，大海才道出原委：“因 为自己脸上有一块疤痕，前桌的女 孩笑话他是“刀疤”，而这个场景恰 巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉 得很没面子
小组讨论
小梅和大海的苦恼有什么共 同特点?
在成长过程中，你有过类似 的苦恼么?
你认为小梅和大海怎样才能 摆脱烦恼?
相遇青春，我们心中开始萌发一些对 异性朦胧的情感，这是青春成长中的 正常现象。
探究分享
夏夏喜欢看青春偶像剧，剧 中的男主角都非常帅气，故 事也很浪漫，一天，下下看 到隔壁班级的一个男生酷似 偶像剧中的男主角，夏夏很 激动幻想着……
探究分享
雨薇的父母常年在外边打工， 家里只有雨薇和奶奶，彬彬得 知这一情况，经常到雨薇家帮 忙，久而久之，就有同学说彬 彬在追求雨薇，彬彬也意识到 自己越来越喜欢独立、能干、 孝顺、善解人意的雨薇了。他 为难了，不知道自己以后该怎 么办……
C让好友在班上大声宣读，使对方难堪，知难 而退
D D回对方一封信，在信中婉言拒绝对方
课后作业
（1） 反思自己对待异性的想法和行为？ 哪些是值得肯定的？ 哪些是应该改正的？
人教部编版道德与法治七年级下册：2.2 青春萌动(共24张PPT)
第二节 青春萌动
1、情感态度与价值观目标：体会青春期的 美好。初步树立正确的爱情观。
2、能力目标：掌握与异性交往的原则与尺 度,建立与异性之间的友谊。学会恰当处理 异性之间的朦胧情感。
3、知识目标：理解男生女生优势互补的意 义,知道对异性的朦胧情感并不是真正的爱 情。
1、小梅和大海的苦恼有什么共同 特点？
具体方法： 紧急刹车；有效转移； 理智冷冻；高度升华等；
异性朋友
1、在异性面前在意自己 的形象，渴望得到异性的 肯定和接受是正常。
2、与异性相处意义深远。 3、与异性相处要注意方
法。
异性情感
1、对异性的朦胧情感是青春成长中 的正常现象。
2、欣赏和向往并不是真正的爱情。 3、爱情既意味着欣赏和尊重，更需
3、学校制定这样的校规，表明
校长和老师担心什么？他们的 担心有哪些合理之处？
与异性交往是我们成 长的一个重要方面。只要 我们内心坦荡，言谈得当， 举止得体，这份友谊就会 成为我们美好青春的见证。
"哪个少年不多 情? 哪个少女不怀 春?”
小说 《少年维特之烦恼》
歌德，德国著名思想家、作家、科学 家
初识荷西时，三毛上大学三年级，
而荷西只不过她学校附近就读的一名
高中生，但一次偶然的机会，也就是
圣诞节晚上，头上一顶法国帽的荷西
却在她所居住的公寓楼下等她送她节
日礼物与祝福！那时三毛根本就未对
比自己小几岁的荷西怀任何想法。而
荷西却照样来看她，直到有一天，荷 西一脸认真地说，ECHO，你等我结
婚好吗？六年！四年大学，二年服兵 役！好不好？ 三毛觉察他的异常，便
男生的豪放大气、富有正义感等，女生的善良 真诚、强烈的责任感都是值得异性学习赏识的，最 终达到自我的完善。
1、情感态度与价值观目标：体会青春期的 美好。初步树立正确的爱情观。
2、能力目标：掌握与异性交往的原则与尺 度,建立与异性之间的友谊。学会恰当处理 异性之间的朦胧情感。
3、知识目标：理解男生女生优势互补的意 义,知道对异性的朦胧情感并不是真正的爱 情。
1、小梅和大海的苦恼有什么共同 特点？
具体方法： 紧急刹车；有效转移； 理智冷冻；高度升华等；
异性朋友
1、在异性面前在意自己 的形象，渴望得到异性的 肯定和接受是正常。
2、与异性相处意义深远。 3、与异性相处要注意方
法。
异性情感
1、对异性的朦胧情感是青春成长中 的正常现象。
2、欣赏和向往并不是真正的爱情。 3、爱情既意味着欣赏和尊重，更需
3、学校制定这样的校规，表明
校长和老师担心什么？他们的 担心有哪些合理之处？
与异性交往是我们成 长的一个重要方面。只要 我们内心坦荡，言谈得当， 举止得体，这份友谊就会 成为我们美好青春的见证。
"哪个少年不多 情? 哪个少女不怀 春?”
小说 《少年维特之烦恼》
歌德，德国著名思想家、作家、科学 家
初识荷西时，三毛上大学三年级，
而荷西只不过她学校附近就读的一名
高中生，但一次偶然的机会，也就是
圣诞节晚上，头上一顶法国帽的荷西
却在她所居住的公寓楼下等她送她节
日礼物与祝福！那时三毛根本就未对
比自己小几岁的荷西怀任何想法。而
荷西却照样来看她，直到有一天，荷 西一脸认真地说，ECHO，你等我结
婚好吗？六年！四年大学，二年服兵 役！好不好？ 三毛觉察他的异常，便
男生的豪放大气、富有正义感等，女生的善良 真诚、强烈的责任感都是值得异性学习赏识的，最 终达到自我的完善。
部编人教版《道德与法治》七年级下册2.2《青春萌动》课件 (共25张PPT)
第四集：萌动的来信
X X老师： 您好！ 我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿，起初我们一 起学习，一起劳动，共同探讨问题，无话不谈，我 以为找到了大人世界中的爱情。但是，当我向她表 白时，她却生气了，甚至开始疏远我。难道我错了 吗？本来两个人相处得挺好，为什么当我提到爱情 时，她却变了呢？ 学生：萌动 XX年XX月XX日 思考：请你根据以下老师给萌动的回信，说出信中的 要点。
什么才是真正的爱情呢？
爱情：
爱情需要具备爱他人的 能力， 这种能力包含自 我成熟、道德的完善、也 包含对家庭的责任。
爱情： 爱情需要彼此深入了解， 需要一定的物质基础和共同 的生活理想， 是强烈、稳定、专一的情感。
爱情：
真正的爱情包括 尊重、 责任、 珍惜、 平等 和自律。
重点
爱情是一种高尚的情感。爱情既意 味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
与异性交 往的正确 态度 与异性交往 的作用 青春期心理 萌动的表现 青 春 萌 动
怎样正确认识 青春期的异性 情感
怎样正确认识 爱情？
随堂演练
1.在中学时代，男女同学应“交往有度，纯化友 谊”，这要做到（ 往、集体活动 习 A．①②③ C．①③④
A
） ②提倡群体交
①交往中要落落大方，掌握分寸 ④禁止进行学习之外的交往
思考：中学生能不能与异性交往呢？为什么？
异性相处的益处
小组学习
通力合作
互帮互助
新课探究
探究点一：异性朋友
重点
2. 与异性相处对我们的成长有什么作用？
①与异性相处，有助 于我们了解异性的思维方 式、情感特征； ②能从对方身上看到 某些优秀品质。
第二集：这样的校规
青春的学校新制定了这样的校规： 男生女生不得成对儿出现在校园里； 男生女生交往距离不能小于50厘米； 男生女生不得同桌吃饭。 刚刚解决了疑惑的青春又犯难了！
青春萌动优秀课件PPT
自由展示： 三、面对异性同学的“示爱” 怎么办？
怎样 交往？
温馨提示：
面对异性同学的“示爱”怎么办？
❖ 一:当你收到他人的“爱慕”怎么办？ 1、正确对待 。果断拒绝，不可涉足。 2、妥善解决 。不宜讽刺、谩骂、公开，最好冷 处理：逐步疏远彼此的关系，让对方明白自己在 坚决的拒绝。
❖ 二:如果对方不知趣，苦苦追求、纠缠怎么办？ 1、写信、交谈等，但态度要鲜明、坚决拒绝、 注意场合、注意语气。 2、必要时请求老师、家长、朋友帮助，摆脱困 境。
③有利于形成团结的班集体氛围。
④激发内在的积极性和创造力。
பைடு நூலகம் 3、与异性交往的原则？p19
内心坦荡，言谈得当，举止得体！
与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是 对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏 感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得 当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美 好的见证。
导做：剧场一
一、早恋会给中学生带
? 来哪些危害
小结：
早恋的危害
1、早恋危害中学生的身心健康。 2、早恋极易影响学习，对学习干扰 极大。 3、早恋容易使中学生产生越轨 行为，出现性过失 。
4、早恋影响人际交往。 5、早恋有可能产生偏激行为。甚至 导致犯罪 。 6、……
? 二、如何避免早恋
1、要清楚地认识到早恋的危害，用理 智来战胜这不成熟的感情。
涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青
春期的心理萌动。
②在异性面前，我们有自我表现的欲望，
更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和
接受。
2、与异性正常交往的益处？p19①②
①与异性交往，有助于我们了解异性的思维方式、情感特 征。（了解异性） ②我们与异性交往，成为好好朋友，并不仅仅是因为性别 的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质， 这些品质吸引着我们。（学习对方优秀品质）
七年级道德与法治下册 (青春萌动)教育课件
丽丽的变化说明了什么？
丽丽以前穿衣服一点都不讲究，从这学期开始， 她特别注意穿衣打扮，她变得愿意和男生说话， 在各种活动中总想引起男生注意。
1.青春萌动的含义？
青春期心潮悄然涌动的一种特殊的情感 体验。
2.青春萌动的表现：
①.有自我表现的欲望。 ②.更加在意自己的形象。 ③.渴望得到异性的肯定和接受。
2.1 本课小结
青春 萌动
异性朋友
与异性朋友相处有什么意义？
异性情感
怎样正确看待异性情感? 怎样正确理解爱情?
当堂检测
1．“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。 我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这段话启示
C 我们( ) A．异性同学间的交往能让我们获得深厚的友谊 B．异性同学间不可能有正常的交往和真正的友谊 C．男女同学间的感情，需要慎重对待、理智处理 D．要学会时刻保护自己，避免与异性同学交往
越来越喜欢打扮， 想得到别人的夸 奖。
2
你赞同小红爸爸妈妈的观点吗？为什么？
•女生：情感细腻 能够坚持 考虑周全 较为冷静
•男生：遇事果断 心胸开阔 大胆理智 逻辑思维
意义一： 与异性相处，有助于我们了解 异性的思维方式、情感特征。
与异性交往是我们成长的一 个重要方面。 意义三：
意义二： 与异性相处，我们能从对方身 上看到并学习某些优秀品质。
➢ 异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦
荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见
证。
• 收到老师的信后，我平静了许多，也开始大大方方的与男生交往。但是有一 次调桌，我很崇拜的男生恰好成为了我的同桌，我们一起学习，共同探讨问题， 无话不谈。我渐渐得发现，我对他已经不是单纯的崇拜了，而是喜欢上了他，觉 得他阳光、上进、幽默，符合我理想中的人生伴侣形象。
部编人教版《道德与法治 》七年级下册2.2《青春萌动》优秀课件(共40张PPT)
在就餐过程中，男孩子你谦我让，大 有君子之风度，女孩子温文尔雅，大 有淑女之风范。 男生女生的变化告诉我们什么？
1.青春期的心理萌动的表现？
（1）步入青春期，一般从未有 过的心潮悄然涌动，带给我们一种 特殊的情感体验，这是青春期的心 理萌动。 （2）在异性面前，我们有自我表 现的欲望，更加在意自己的形象， 渴望得到异性的肯定和接受。
● 不四处炫耀 ● 找个恰当的时机，表达自己拒绝 的态度 ……
如果你是小宇，当你对某位异性同学产生好感时，
你会怎么做？
● 把这份情感当做自己的秘密，深藏心底 ● 不要给自己戴上早恋的帽子；
● 把更多的精力放在学习上
● 扩大交际面
……
课堂小结
随堂演练
1.在中学时代，男女同学应“交往有度，纯化友 谊”，这要做到（ 往、集体活动 习 A．①②③ C．①③④ ）
他们的感情能进一步发展吗？
生理和心理上
时间和精力上 经济上 学习上 老师、父母的态度 上 同学的评价 还不成熟
没有足够的时间和精力
不能独立，没有能力承担相应的责任 会影响我们的学业 反对 不佳
5.怎样正确理解青春期异性情感（P21）
（ 3 ）世间万物各有时节，青苹 果看上去虽美，吃起来却酸涩。既 然在春天，我们就不要去做秋天的 事。面对生活中可能出现的朦胧的 情愫，我们应该慎重对待，理智处 理。
与异性交往是我们成长的一个重要方面， （1）既要互相尊重，又要自重自爱； 也是对我们的考验。异性之间的友谊，可 （2）既要放开自己，又要把握分寸；
能让人敏感，遭到质疑，但是只要我们内 （3）既要主动热情，又要注意交往方式、 心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊 场合、时间和频率。 就会成为我们青春美好的见证。
部编版七年级道德与法治下册2.2《青春萌动》精美课件(共63张PPT)
情景一：小梅苦恼：“以前我看到男 生就烦，从这学期开始，我忽然变得 愿意和男生说话了，在各种活动中有 男生在场才觉得有劲儿，总想显示自 己，引起男生注意。这是怎么了，我 是坏女孩吗？我很害怕。”
情景二：一天，大海放学回家就把自己 关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟 通半天，大海才道出原委：因为自己脸 上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是 “刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的 女生撞见，大海觉得自己很没面子。
最让男生讨厌的女生
不考虑他人感受 爱八卦 自以为是，骄傲自大 啰嗦、做事慢吞吞 小心眼、大惊小怪 不自重自爱 总喜欢找茬 容易悲观 爱打扮、爱造谣 粗俗、笑起来鬼叫一样
最让女生欣赏的男生
• 大胆、勇敢 • 幽默、诙谐 • 聪明、善于变通 • 好学，有主见 • 团结同学，重友情 • 集体荣誉感强，热于助人 • 上进心强 • 勇于担责
① 内心坦荡（心理上）拓展
男女同学交往还应注意：
◆既要相互尊重，又要自重自爱。 ◆既要开放自己，又要掌握分寸。 ◆既要主动热情，又要注意方式、场 合、时间和频率。 ◆既要坚持自然、适度、 广泛的交往 原则,又要尽量避免“一对一”的单 独会面。 ………………
②与异性交往过程中，我们 会因为对异性的欣赏、对美 好的向往而愉悦，也容易把 这种欣赏和向往理解为爱情。 其实，这并不是真正的爱情。
第二节 青春萌动
萌动
比喻事情刚起头
为什么每次碰 到那个男生， 我很不自在？
为什么我老爱 和同桌聊男生？
为什么我很喜欢看 男生打篮球？
为什么看到那个男 生跟别的女生聊天，
我会不开心？
为什么每次碰到 那个女生，我心
跳会加速？
为什么我老爱 和同桌聊女生？
为什么我会经常关 注那位女生？
情景二：一天，大海放学回家就把自己 关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟 通半天，大海才道出原委：因为自己脸 上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是 “刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的 女生撞见，大海觉得自己很没面子。
最让男生讨厌的女生
不考虑他人感受 爱八卦 自以为是，骄傲自大 啰嗦、做事慢吞吞 小心眼、大惊小怪 不自重自爱 总喜欢找茬 容易悲观 爱打扮、爱造谣 粗俗、笑起来鬼叫一样
最让女生欣赏的男生
• 大胆、勇敢 • 幽默、诙谐 • 聪明、善于变通 • 好学，有主见 • 团结同学，重友情 • 集体荣誉感强，热于助人 • 上进心强 • 勇于担责
① 内心坦荡（心理上）拓展
男女同学交往还应注意：
◆既要相互尊重，又要自重自爱。 ◆既要开放自己，又要掌握分寸。 ◆既要主动热情，又要注意方式、场 合、时间和频率。 ◆既要坚持自然、适度、 广泛的交往 原则,又要尽量避免“一对一”的单 独会面。 ………………
②与异性交往过程中，我们 会因为对异性的欣赏、对美 好的向往而愉悦，也容易把 这种欣赏和向往理解为爱情。 其实，这并不是真正的爱情。
第二节 青春萌动
萌动
比喻事情刚起头
为什么每次碰 到那个男生， 我很不自在？
为什么我老爱 和同桌聊男生？
为什么我很喜欢看 男生打篮球？
为什么看到那个男 生跟别的女生聊天，
我会不开心？
为什么每次碰到 那个女生，我心
跳会加速？
为什么我老爱 和同桌聊女生？
为什么我会经常关 注那位女生？
2.2 青春萌动 课件(35张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
①与异性交往，要善于从对方身上看到某些优秀品质 ②与异性交往要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体 ③青春期对异性的欣赏和对美好的向往就是真正的爱情 ④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
当堂诊学
2、七班帅气的小刚和漂亮的小莉同桌，小刚经常向小莉请教学习上
•2.2 青春萌动
知识目标 1、了解青春期心里萌动的含义与表现； 2、知道与异性交往的好处及做法； 3、了解青春期的我们对异性有好感是正常现象 4、学会正确处理与异性之间的情感； 5、了解什么是真正的爱情。 能力目标 掌握与异性交往的原则和尺度，学会恰当处理 异性之间的朦胧情感 ; 情感态度 慎重对待、理智处理青春期异性间的朦胧情感。 教学重点 与异性交往的作用和做法； 教学难点 正确对待青春期的异性情感。
4、如何正确认识青春期的异性情感?
①相遇青春，我们心中萌发出一些对异 性朦胧的情感，这是正常的现象。
②在与异性交往的过程中，对异性的欣 赏、对美好的向往并不是真正的爱情。
的事，班上开始出现了小刚追求小莉的流言。此时，你认为他们应该
正确处理的态度是（
）
A．断绝交往，阻止流言
B．改变方法，不再在公众场合请教，改为私下相互帮助
C．对传流言的同学进行报复
D．继续正常交往，坦诚相处，把握好分寸
当堂诊学
3、青春的友谊是无私的、真诚的、纯洁的、但男女同学之间的友 谊往往容易被人误解。对男女同学之间交往的理解正确的是（ ） ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征 ②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验 ③青春期对异性的欣赏和向往就是真正的爱情 ④男女同学之间交往要做到内心坦荡、言谈得到、举止得体 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
当堂诊学
2、七班帅气的小刚和漂亮的小莉同桌，小刚经常向小莉请教学习上
•2.2 青春萌动
知识目标 1、了解青春期心里萌动的含义与表现； 2、知道与异性交往的好处及做法； 3、了解青春期的我们对异性有好感是正常现象 4、学会正确处理与异性之间的情感； 5、了解什么是真正的爱情。 能力目标 掌握与异性交往的原则和尺度，学会恰当处理 异性之间的朦胧情感 ; 情感态度 慎重对待、理智处理青春期异性间的朦胧情感。 教学重点 与异性交往的作用和做法； 教学难点 正确对待青春期的异性情感。
4、如何正确认识青春期的异性情感?
①相遇青春，我们心中萌发出一些对异 性朦胧的情感，这是正常的现象。
②在与异性交往的过程中，对异性的欣 赏、对美好的向往并不是真正的爱情。
的事，班上开始出现了小刚追求小莉的流言。此时，你认为他们应该
正确处理的态度是（
）
A．断绝交往，阻止流言
B．改变方法，不再在公众场合请教，改为私下相互帮助
C．对传流言的同学进行报复
D．继续正常交往，坦诚相处，把握好分寸
当堂诊学
3、青春的友谊是无私的、真诚的、纯洁的、但男女同学之间的友 谊往往容易被人误解。对男女同学之间交往的理解正确的是（ ） ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征 ②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验 ③青春期对异性的欣赏和向往就是真正的爱情 ④男女同学之间交往要做到内心坦荡、言谈得到、举止得体 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
2.2 青春萌动 课件(28张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
……
Q2:如果你是彬彬，当你对某位异性同学产生好感时，你会怎么做？
01 把这份情感当做自己的秘密，深藏心底； 02 把更多的精力放在学习上； 03 扩大交际面； ……
笔记
4、与异性相处时，我们应注意什么？
我们要内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份 友谊就会成为我们青春美好的见证。
内心坦荡
言谈得当
举止得体
答：不赞同。因为这些校规不利于男女同学的正常交往，不 利于我们看到对方的优势，取长补短。
2.学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？
答：（1）担心：男生女生交往过密，容易发生早恋。 （2）合理之处：①青春期男女生身心发展不成熟，不能正确把握对异 性同学的情感。②异性之间交往频繁，容易影响学习，影响健康成长。
1.青春期心理萌动的含义及表现是什么？
①含义：步入青春期，一股从未有 过的心潮悄然涌动，带给我们一种 特殊的情感体验，这是青春期的心 理萌动。
②表现：在异性面前，我们有自我 表现的欲望，更加在意自己的形象， 渴望得到异性的肯定和接受。
运用你的经验P1９ “史上最严校规”
男女生不得成对出现在校园
男女生交往距离不能小于50厘米
没多久问题就来了，随着同学们渐渐熟悉起来，大家看他们的眼神开始 变得怪怪的，甚至会开他们的玩笑;班主任也开始关注他们找他们谈话。他们 很为此而困扰。
你有过类似的体验么？你认为他们应该怎么做？
与异性相处的原则
异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，我们要做到：
（1）内心坦荡，言谈得体，举止得当 （2）注意交往的方式、场合、时间和频率（补充） （3）既然自尊自爱，又要相互尊重（补充） （4）既要开放自己，又要掌握分寸（补充）
Q2:如果你是彬彬，当你对某位异性同学产生好感时，你会怎么做？
01 把这份情感当做自己的秘密，深藏心底； 02 把更多的精力放在学习上； 03 扩大交际面； ……
笔记
4、与异性相处时，我们应注意什么？
我们要内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份 友谊就会成为我们青春美好的见证。
内心坦荡
言谈得当
举止得体
答：不赞同。因为这些校规不利于男女同学的正常交往，不 利于我们看到对方的优势，取长补短。
2.学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？
答：（1）担心：男生女生交往过密，容易发生早恋。 （2）合理之处：①青春期男女生身心发展不成熟，不能正确把握对异 性同学的情感。②异性之间交往频繁，容易影响学习，影响健康成长。
1.青春期心理萌动的含义及表现是什么？
①含义：步入青春期，一股从未有 过的心潮悄然涌动，带给我们一种 特殊的情感体验，这是青春期的心 理萌动。
②表现：在异性面前，我们有自我 表现的欲望，更加在意自己的形象， 渴望得到异性的肯定和接受。
运用你的经验P1９ “史上最严校规”
男女生不得成对出现在校园
男女生交往距离不能小于50厘米
没多久问题就来了，随着同学们渐渐熟悉起来，大家看他们的眼神开始 变得怪怪的，甚至会开他们的玩笑;班主任也开始关注他们找他们谈话。他们 很为此而困扰。
你有过类似的体验么？你认为他们应该怎么做？
与异性相处的原则
异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，我们要做到：
（1）内心坦荡，言谈得体，举止得当 （2）注意交往的方式、场合、时间和频率（补充） （3）既然自尊自爱，又要相互尊重（补充） （4）既要开放自己，又要掌握分寸（补充）
部编人教版七年级道德与法治下册《青春萌动》PPT优秀课件(优品)
第六页，共三十二页。
✓ 我好在意你是不是对我笑了！ ✓ 我想在能看见你的地方读书。
✓ 我在用各种方法想引起你对我的 注意。
✓ 我以前可不是这个样！我是不是 一个坏女孩儿？
后面桌的女孩儿总是 说我黑！还说我长得像宋 小宝。更可气的是她还是 当着我喜欢的女同学丽丽 说的！
第七页，共三十二页。
➢ 上面两个事例中的主人公的苦恼有什么共同 特点？
雅，也很有淑女风范。
思考： （1）这个故事中男女生发生了哪些变化？ （2）为什么会出现这样的变化？
第四页，共三十二页。
1.青春期心理萌动
(1)含义： 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然
涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期 的心理萌动。
第五页，共三十二页。
青春期心理萌动
步步入入青青春春期期，，在在异异性性面面前前，， 我我们们有有自自我我表表现现的的欲欲望望，，更更加加在在 意意自自己己的的形形象象，，渴渴望望得得到到异异性性的的 肯肯定定和和接接受受。。
第二页，共三十二页。
第三页，共三十二页。
探究与分享一
某班外出野餐，男女生分席就餐，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌 菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地吃完了，杯盘狼 藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来……
再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发 生了……在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔
4.如何正确对待与异性之间朦胧的情感 （认识）
①在青春期我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感， 这是青春成长中的正常现象。
②与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣 赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏 和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱 情。
✓ 我好在意你是不是对我笑了！ ✓ 我想在能看见你的地方读书。
✓ 我在用各种方法想引起你对我的 注意。
✓ 我以前可不是这个样！我是不是 一个坏女孩儿？
后面桌的女孩儿总是 说我黑！还说我长得像宋 小宝。更可气的是她还是 当着我喜欢的女同学丽丽 说的！
第七页，共三十二页。
➢ 上面两个事例中的主人公的苦恼有什么共同 特点？
雅，也很有淑女风范。
思考： （1）这个故事中男女生发生了哪些变化？ （2）为什么会出现这样的变化？
第四页，共三十二页。
1.青春期心理萌动
(1)含义： 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然
涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期 的心理萌动。
第五页，共三十二页。
青春期心理萌动
步步入入青青春春期期，，在在异异性性面面前前，， 我我们们有有自自我我表表现现的的欲欲望望，，更更加加在在 意意自自己己的的形形象象，，渴渴望望得得到到异异性性的的 肯肯定定和和接接受受。。
第二页，共三十二页。
第三页，共三十二页。
探究与分享一
某班外出野餐，男女生分席就餐，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌 菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地吃完了，杯盘狼 藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来……
再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发 生了……在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔
4.如何正确对待与异性之间朦胧的情感 （认识）
①在青春期我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感， 这是青春成长中的正常现象。
②与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣 赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏 和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱 情。
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2.在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？
3.你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？
正确面对心理萌动；正确与异性交往
1、怎样理解青春期的心理萌动？
（1）步入青春期，一股从未有过的心潮悄 然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是 青春期的心理萌动。 （2）在异性面前，我们有自我表现的欲望， 更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和 接受。P18
思维方式、情感特征；
（2）能学习对方的某些优秀品质；
重 （3）与异性交往是我们成长的一个 要方面，也是对我们的考验。
说一说
你认为男女生怎样交往才能避 免误会，健康交往？（试从心理上、 语言上、行动上等角度分析）
心理上
内心 坦荡
语言上
言谈 得当
行动上
举止 得体
3.与异性交往的原则?
异性之间的友谊，可能让人敏感、 遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言 谈得当，举止得体，这份友谊就会成 为我们青春美好的见证。P19
确的是( B )
①这是真正的爱情 ②是青春期萌动情感，不是真正的爱情 ③对于这种情感要慎重对待，理智处理 ④这种情感是不正常的 A．①② B．②③ C．①③ D．③④
2
责任和能力。
课堂小结
青春 萌动
异性朋友
异性情感
1.心理萌动
2.与异性相处的意义
3 .原则：内心坦荡、言谈得当、 举止得体
1.承认：正常现象 2.澄清：欣赏与向往不等于爱情
3.态度：慎重对待，理智处理 4.树立正确的爱情观：欣赏、尊 重、责任、能力
巩固提升
1．进入青春期，对异性同学产生的朦胧的情感，这
第二课 青春的心弦
青春萌动 POWER POINT
学习目标
1.情感态度价值观目标：体会青春期的美好，树立正确的爱 情观。
2.能力目标：学会恰当处理异性之间的朦胧情感。 3.知识目标：了解青春期心里萌动的表现，与异性交往的作
用，知道如何对待青春期情感，了解什么是真正的爱情。
自学思考题
请大家仔细阅读课本P18---P22，完成下面的目标思 考题。
(2)学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪 些合理之处？
校长和老师担心男生女生交往过密，有可能发展到谈恋爱的地步。他 们担心的合理之处在于青春期男生女生有一种特殊的情感体验，异性 之间交往频繁，容易影响学习，不利于身心健康成长。
※2.与异性相处有什么意义？
P19 （1）与异性相处有助于我们了解异性的
二、异性情感 探究与分享 P20
作为同龄人，请你帮帮夏夏和彬彬： （1）夏夏和彬彬的心情，你能理解吗?
相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长 中的正常现象。
（2）如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗？
彬彬应慎重对待，理智处理这份情感。既要主动热情，还要注意把握分 寸，和对方保持适当的空间距离，等等。
3．在与异性交往的过程中，我们应当( B )
①内心坦荡 ②言谈得当
③不拘小节 ④举止得体
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
4．面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应当
(D )
①排斥拒绝 ②顺其自然 ③慎重对待 ④理智处理 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．对下图漫画《青春情感》中男生女生的情感认识正
1、怎样理解青春期的心理萌动？ 2、与异性相处有什么意义？ 3、与异性交往的原则? 4、如何正确认识异性情感？ 5、如何正确理解爱情？
一、异性朋友
P18
P19
①有自我表现的欲望 ②更加在意自己的形象 ③渴望得到异性的肯定和接受
作为一名心理咨询师，请你帮助小梅和大海解决以 下问题：
1.小梅和大海的苦恼有什么共同特点？
小贴士：要正常交往，学习为重哦！
4.如何正确认识异性情感？
①我们心中出现的对异性朦胧的情感是青 春期的正常现象。P20
②对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦， 但这不是真正的爱情P20
③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们
应该慎重对待，理智处理。P21
P21
1
爱情是一种高尚的情感。
爱情既意味着欣赏与尊重，更需要
探究与分享 P19
假如某校有这样的校规： 男生女生不得成对儿出现在校园里； 男生女生交往距离不能小于50厘米； 男生女生不得同桌吃饭； 男生女生不得……
(1)你赞同这样的校规吗？ 为什么？
不赞同这样的校规。因为男生女生的交 往，有助于我们欣赏对方的优势、相互 取长补短，不断地完善自己，让自己变 得更优秀。
是( B )
A．不正常的，要隔绝异性之间的来往 B．正常的，这是青春期的心理萌动 C．不正常的，是十分有害的 D．正常的，可以任其发展
2．男性和女性在心理发展方面存在着差异，男女同学的
交往(Байду номын сангаасA )
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征 ②可以扩大交往范围，锻炼交往能力 ③可以学习对方身上的优秀品质，完善个性 ④可以消除双方的性格差异 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．②③
在与异性交往的过程 中，我们会因为对异性的 欣赏、对美好的向往而愉 悦，也容易把这种欣赏和 向往理解为爱情。其实，
这并不是真正的爱 情。
春天不要去摘秋天的果。 一朵花过早开放就会过早
凋零。 早恋是一支玫瑰花，当你
送人浪漫时， 不但会刺痛对方，也会刺
痛自己……
面对生活中可能出 现的朦胧的情愫，我 ， 们应该慎重对待，理 智处理。
3.你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？
正确面对心理萌动；正确与异性交往
1、怎样理解青春期的心理萌动？
（1）步入青春期，一股从未有过的心潮悄 然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是 青春期的心理萌动。 （2）在异性面前，我们有自我表现的欲望， 更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和 接受。P18
思维方式、情感特征；
（2）能学习对方的某些优秀品质；
重 （3）与异性交往是我们成长的一个 要方面，也是对我们的考验。
说一说
你认为男女生怎样交往才能避 免误会，健康交往？（试从心理上、 语言上、行动上等角度分析）
心理上
内心 坦荡
语言上
言谈 得当
行动上
举止 得体
3.与异性交往的原则?
异性之间的友谊，可能让人敏感、 遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言 谈得当，举止得体，这份友谊就会成 为我们青春美好的见证。P19
确的是( B )
①这是真正的爱情 ②是青春期萌动情感，不是真正的爱情 ③对于这种情感要慎重对待，理智处理 ④这种情感是不正常的 A．①② B．②③ C．①③ D．③④
2
责任和能力。
课堂小结
青春 萌动
异性朋友
异性情感
1.心理萌动
2.与异性相处的意义
3 .原则：内心坦荡、言谈得当、 举止得体
1.承认：正常现象 2.澄清：欣赏与向往不等于爱情
3.态度：慎重对待，理智处理 4.树立正确的爱情观：欣赏、尊 重、责任、能力
巩固提升
1．进入青春期，对异性同学产生的朦胧的情感，这
第二课 青春的心弦
青春萌动 POWER POINT
学习目标
1.情感态度价值观目标：体会青春期的美好，树立正确的爱 情观。
2.能力目标：学会恰当处理异性之间的朦胧情感。 3.知识目标：了解青春期心里萌动的表现，与异性交往的作
用，知道如何对待青春期情感，了解什么是真正的爱情。
自学思考题
请大家仔细阅读课本P18---P22，完成下面的目标思 考题。
(2)学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪 些合理之处？
校长和老师担心男生女生交往过密，有可能发展到谈恋爱的地步。他 们担心的合理之处在于青春期男生女生有一种特殊的情感体验，异性 之间交往频繁，容易影响学习，不利于身心健康成长。
※2.与异性相处有什么意义？
P19 （1）与异性相处有助于我们了解异性的
二、异性情感 探究与分享 P20
作为同龄人，请你帮帮夏夏和彬彬： （1）夏夏和彬彬的心情，你能理解吗?
相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长 中的正常现象。
（2）如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗？
彬彬应慎重对待，理智处理这份情感。既要主动热情，还要注意把握分 寸，和对方保持适当的空间距离，等等。
3．在与异性交往的过程中，我们应当( B )
①内心坦荡 ②言谈得当
③不拘小节 ④举止得体
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
4．面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应当
(D )
①排斥拒绝 ②顺其自然 ③慎重对待 ④理智处理 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．对下图漫画《青春情感》中男生女生的情感认识正
1、怎样理解青春期的心理萌动？ 2、与异性相处有什么意义？ 3、与异性交往的原则? 4、如何正确认识异性情感？ 5、如何正确理解爱情？
一、异性朋友
P18
P19
①有自我表现的欲望 ②更加在意自己的形象 ③渴望得到异性的肯定和接受
作为一名心理咨询师，请你帮助小梅和大海解决以 下问题：
1.小梅和大海的苦恼有什么共同特点？
小贴士：要正常交往，学习为重哦！
4.如何正确认识异性情感？
①我们心中出现的对异性朦胧的情感是青 春期的正常现象。P20
②对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦， 但这不是真正的爱情P20
③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们
应该慎重对待，理智处理。P21
P21
1
爱情是一种高尚的情感。
爱情既意味着欣赏与尊重，更需要
探究与分享 P19
假如某校有这样的校规： 男生女生不得成对儿出现在校园里； 男生女生交往距离不能小于50厘米； 男生女生不得同桌吃饭； 男生女生不得……
(1)你赞同这样的校规吗？ 为什么？
不赞同这样的校规。因为男生女生的交 往，有助于我们欣赏对方的优势、相互 取长补短，不断地完善自己，让自己变 得更优秀。
是( B )
A．不正常的，要隔绝异性之间的来往 B．正常的，这是青春期的心理萌动 C．不正常的，是十分有害的 D．正常的，可以任其发展
2．男性和女性在心理发展方面存在着差异，男女同学的
交往(Байду номын сангаасA )
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征 ②可以扩大交往范围，锻炼交往能力 ③可以学习对方身上的优秀品质，完善个性 ④可以消除双方的性格差异 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．②③
在与异性交往的过程 中，我们会因为对异性的 欣赏、对美好的向往而愉 悦，也容易把这种欣赏和 向往理解为爱情。其实，
这并不是真正的爱 情。
春天不要去摘秋天的果。 一朵花过早开放就会过早
凋零。 早恋是一支玫瑰花，当你
送人浪漫时， 不但会刺痛对方，也会刺
痛自己……
面对生活中可能出 现的朦胧的情愫，我 ， 们应该慎重对待，理 智处理。