五年级廉洁教育第一课 《立志做清廉的人》教学设计
《廉洁教育教案》word版
《廉洁教育教案》一、教案简介1. 主题：廉洁教育2. 年级：五年级3. 课时：1课时4. 教学目标：让学生了解廉洁的含义，培养学生的廉洁意识，提高学生的道德素养。
二、教学重点与难点三、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，感受廉洁的力量。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生从中汲取经验教训。
3. 讨论法：引导学生展开讨论，提高学生的思考能力。
四、教学准备1. 教材：廉洁教育课本2. 课件：廉洁教育相关图片、案例等3. 教学道具：诚信币、道德币等五、教学过程1. 导入：讲解廉洁的含义，引导学生了解廉洁的重要性。
2. 新课导入：讲解廉洁教育的意义，引导学生认识廉洁的价值。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生从中汲取经验教训。
4. 小组讨论：引导学生展开讨论，提高学生的思考能力。
5. 情景模拟：设置情景，让学生身临其境，感受廉洁的力量。
7. 总结：回顾本节课的内容，强调廉洁的重要性。
8. 课后作业：布置相关作业，巩固所学内容。
六、教学活动设计1. 活动名称：廉洁知识竞赛2. 活动目的：通过竞赛形式，巩固学生对廉洁知识的理解和运用。
3. 活动过程：a. 准备阶段：教师准备廉洁知识题目，包括选择题、填空题、简答题等。
b. 竞赛阶段：学生分组进行竞赛，每组选一名代表回答题目。
c. 点评阶段：教师对竞赛结果进行点评，纠正错误答案，总结正确知识点。
七、教学活动设计1. 活动名称：廉洁故事分享2. 活动目的：通过分享廉洁故事，激发学生的道德情感，培养学生的廉洁意识。
3. 活动过程：a. 准备阶段：学生分组，每组选择一个廉洁故事，并准备分享。
b. 分享阶段：每组派代表分享廉洁故事，其他学生倾听。
c. 讨论阶段：学生就故事中的廉洁行为进行讨论，分享自己的感悟。
八、教学活动设计1. 活动名称：廉洁海报设计2. 活动目的：通过设计廉洁海报，提高学生对廉洁的认识，培养学生的创新能力和团队协作精神。
3. 活动过程：a. 准备阶段：教师为学生提供海报设计素材，包括廉洁标语、图片等。
《廉洁教育教案》
《廉洁教育教案》一、教学目标：1. 让学生了解廉洁教育的概念和重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观和道德观念，增强廉洁意识。
3. 引导学生自觉遵守社会道德规范，做一个有道德、有品质、有担当的人。
二、教学内容：1. 廉洁教育的定义与意义2. 廉洁自律的重要性3. 廉洁行为的培养与实践4. 廉洁人物的典范故事5. 廉洁教育在生活中的应用三、教学重点与难点：1. 重点：让学生理解廉洁教育的意义，树立正确的价值观。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解廉洁教育的定义、意义和重要性。
2. 案例分析法：分析廉洁人物的典范故事，引导学生从中汲取正能量。
4. 实践演练法：设计廉洁教育实践活动，让学生在实践中加深理解。
五、教学准备：1. 教材：廉洁教育相关教材或资料。
2. 课件：制作精美的课件，辅助教学。
3. 视频资料：准备一些廉洁人物的典范故事视频，用于案例分析。
4. 实践活动道具：根据实践演练内容准备相关道具。
教案编辑专员：敬上六、教学过程：1. 导入：通过讲解廉洁教育的定义与意义，引发学生对廉洁教育的兴趣和关注。
2. 新课导入：讲解廉洁自律的重要性，让学生明白廉洁行为对个人和社会的积极影响。
3. 案例分析：分享廉洁人物的典范故事，引导学生从中学习廉洁品质，培养正确的价值观。
5. 实践演练：设计廉洁教育实践活动，让学生在实践中加深理解，提高廉洁意识。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己在廉洁方面的优点和不足，并提出改进措施。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 实践操作：评估学生在实践演练中的表现，检验学生对廉洁行为的掌握程度。
3. 课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
4. 长期观察：观察学生在课堂外的廉洁行为表现，评估教学效果的持久性。
八、教学拓展：1. 组织学生参观廉洁教育展览馆，加深对廉洁教育的认识。
2. 开展廉洁主题的征文活动，鼓励学生用文字表达自己对廉洁的理解和实践。
五年级廉洁教育第一课《立志做清廉的人》教学设计
五年级廉洁教育第一课《立志做清廉的人》教学设计第四单元关注社会廉洁做人第一课《立志做清廉的人》教学设计第一课时教学内容：书72页至74页。
教学目的：通过学习让学生知道什么样的人是清廉的人。
从而教育学生从小立志做清廉的。
教学过程：一、故事导航引入。
《清廉一生服务人民》：周恩来的故事。
二、思考：读了周恩来的故事，周恩来总理的哪些发面值得我们学习？联合国为什么要给周恩来总理降半旗？从他身上学习到了哪些品质？和同桌交流一下。
三、生活在线其实像周总理这样严于律己，清正廉洁值得我们敬佩的人还有很多呢？读一读 74页上边清廉的人：明朝的于谦，毛主席和孔繁森。
这些清廉正直的人小时候就有着远大的理想，在他们筑梦的同时也造就了一身正气和傲骨。
因此，他们受到百姓的崇敬和爱戴，他们的现象深入人心，他们的故事久久传颂。
说说自己的理想，怎样做一个清蒸廉洁的人。
第二课时教学内容：75至77页。
教学目的：通过学习让学生知道什么样的人是清廉的人。
从而教育学生从小立志做清廉的。
教学过程：一、说一说什么样的人才是清廉的人？让学生明白，清廉的人，自律、守信、守规的人，二、评议小新同学的志向，如果你是小新你会怎么想呢？会怎么做呢？三、水清见鱼影，心情知德行，廉洁是高尚的品德。
无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，清正廉洁永远是时代的呼唤。
少年兴则国兴，少年强在国强。
小学生是祖国的希望，民族的未来。
敬廉崇洁、传承美德是社会对小学生的要求。
四、读75页廉洁名言。
五、说说自己搜集到的廉洁名言。
六、读一读76页节俭的一家人。
说说怎样做一个节俭的人。
廉洁修身(小学版)教案
廉洁修身（小学版）教案第一章：认识廉洁1. 教学目标：让学生了解廉洁的含义，认识到廉洁的重要性。
2. 教学内容：讲解廉洁的概念，举例说明廉洁的行为和表现。
3. 教学活动：讲述廉洁故事，引导学生讨论廉洁的重要性。
第二章：廉洁在我心1. 教学目标：培养学生树立廉洁意识，自觉践行廉洁行为。
2. 教学内容：讲解廉洁的意义，引导学生自觉做到廉洁自律。
3. 教学活动：开展角色扮演活动，让学生在情景模拟中体验廉洁行为。
第三章：家庭中的廉洁1. 教学目标：让学生明白家庭是廉洁教育的第一课堂，家庭成员要共同践行廉洁。
2. 教学内容：讲解家庭在廉洁教育中的重要作用，引导家庭成员共同践行廉洁。
3. 教学活动：开展家庭廉洁主题班会，让家庭成员共同分享廉洁心得。
第四章：校园中的廉洁1. 教学目标：让学生认识到校园是廉洁教育的重要场所，要在校园中践行廉洁。
2. 教学内容：讲解校园廉洁的重要性，引导学生在学校中做到廉洁自律。
3. 教学活动：组织校园廉洁宣传活动，让学生在实践中体验廉洁。
第五章：社会中的廉洁1. 教学目标：让学生了解社会廉洁的重要性，认识到每个人都应该为社会廉洁做贡献。
2. 教学内容：讲解社会廉洁的意义，引导公民自觉践行廉洁。
3. 教学活动：开展社会廉洁实践活动，让学生在实际生活中体验廉洁。
第六章：廉洁与法律1. 教学目标：让学生了解廉洁与法律的关系，知道违法行为的危害。
2. 教学内容：讲解廉洁与法律的联系，分析违法行为对社会的危害。
3. 教学活动：观看廉洁与法律的案例视频，引导学生讨论违法行为的后果。
第七章：廉洁与道德1. 教学目标：培养学生正确的道德观念，知道廉洁与道德的关系。
2. 教学内容：讲解廉洁与道德的密切联系，引导学生树立正确的道德观念。
3. 教学活动：分析廉洁道德故事，让学生在讨论中认识到道德对廉洁的重要性。
第八章：廉洁与责任1. 教学目标：让学生明白每个人都要对自己的行为负责，做到廉洁自律。
2. 教学内容：讲解廉洁与责任的关系，引导学生认识到自己的行为对集体的影响。
五年级清正廉洁教案
五年级清正廉洁教案
五年级清正廉洁教案
一、教学目标：
让学生明白什么是清正廉洁，以及它的重要性。
通过案例分析，让学生了解不廉洁的行为及其后果。
培养学生的价值观和道德观，倡导清正廉洁的行为。
二、教学内容：
解释清正廉洁的含义。
通过案例分析，讲解不廉洁的后果。
讨论清正廉洁的重要性。
三、教学步骤：
导入：通过故事或实例引入清正廉洁的主题。
学习：讲解清正廉洁的含义，以及不廉洁的后果。
分析：通过案例分析，让学生了解清正廉洁的重要性。
讨论：让学生分组讨论，分享对清正廉洁的理解和看法。
总结：总结清正廉洁的重要性，鼓励学生践行清正廉洁的行为。
四、教学方法：
讲解：通过讲解清正廉洁的含义和重要性，让学生对清正廉洁有基本的了解。
案例分析：通过分析真实的案例，让学生了解不廉洁的后果，加深对清正廉洁的理解。
讨论：通过分组讨论，鼓励学生分享自己的看法和理解，加深对清正廉洁的认识。
五、教学评估：
测试：通过小测试，检查学生对清正廉洁的理解程度。
观察：观察学生在课堂上的表现，评估他们对清正廉洁的理解和态度。
反馈：给予学生反馈，帮助他们更好地理解和践行清正廉洁的行为。
六、教学反思：
总结本次教学的成功之处和不足之处。
思考如何改进教学方法，更好地帮助学生理解和践行清正廉洁的行为。
制定下一步的教学计划，为学生的道德教育做出贡献。
清正廉洁主题课程设计
清正廉洁主题课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解“清正廉洁”的含义，掌握其在历史与现实中的表现和重要性。
2. 学生能结合教材内容，列举至少三个清正廉洁的历史人物或故事，并分析其影响。
3. 学生能掌握如何从社会、法律、道德等多角度看待清正廉洁问题。
技能目标：1. 学生通过小组讨论、案例分析等方式，提升分析问题、解决问题的能力。
2. 学生能够运用所学知识，对身边的现象进行评价，提出自己的见解。
3. 学生能够撰写一篇关于清正廉洁的简短文章或报告，表达自己的观点。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习清正廉洁的人物和事例，培养正确的道德观念和价值观，树立良好的道德榜样。
2. 学生能认识到清正廉洁对社会和个人的重要性，自觉抵制不良风气，培养良好的品格。
3. 学生在学习过程中，增强社会责任感，关心国家大事，积极参与社会建设。
课程性质：本课程为道德与法治学科主题课程，结合教材内容，强调理论与实践相结合。
学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力，对社会现象有一定的认知和思考能力，但需要引导和培养正确的价值观。
教学要求：教师需以生动形象的方式讲授知识，注重激发学生的兴趣和参与度，引导学生积极思考，培养其道德素养和实践能力。
同时，关注学生的学习成果，确保课程目标的达成。
二、教学内容本课程以教材中“清正廉洁”相关章节为基础，结合以下内容进行教学：1. 清正廉洁的定义与内涵：介绍清正廉洁的概念，分析其在个人修养、社会风气和法治建设中的重要性。
2. 清正廉洁的历史人物与故事：选取教材中至少三个典型的清正廉洁人物或故事，如包拯、海瑞等，分析其事迹及其对后世的影响。
3. 清正廉洁的现实意义：结合社会现象，探讨清正廉洁在当代社会的价值，强调廉洁自律对社会发展的重要作用。
4. 法律法规与清正廉洁：介绍我国相关法律法规，如《中华人民共和国监察法》等，让学生了解法律对清正廉洁的要求。
5. 道德修养与清正廉洁：引导学生从道德角度看待清正廉洁，培养良好的道德品质。
小学清廉教学设计教案模板
一、课程名称《廉洁从我做起》二、课时安排一课时三、教学目标1. 知识目标：了解廉洁的定义和重要性，认识到廉洁对个人、家庭和社会的积极影响。
2. 能力目标：培养学生廉洁自律的意识和能力，提高道德修养。
3. 情感目标：激发学生对廉洁的向往，树立正确的价值观。
四、教学重点1. 理解廉洁的含义和重要性。
2. 掌握廉洁自律的方法。
五、教学难点1. 培养学生廉洁自律的意识和能力。
2. 引导学生将廉洁理念融入日常生活。
六、教学准备1. 教师：多媒体课件、廉洁故事、图片等教学素材。
2. 学生：预习廉洁相关知识，分享廉洁故事。
七、教学过程（一）导入新课1. 教师出示廉洁图片，引导学生观察并思考：什么是廉洁？廉洁有什么重要性？2. 学生分享自己的看法，教师总结：廉洁是指个人、集体或组织在行使权力、处理事务时，不谋取私利，不滥用职权，保持公正、公平、诚实、守信的原则。
（二）讲授新课1. 教师讲解廉洁的定义、重要性以及廉洁自律的方法。
2. 学生聆听并做笔记。
3. 教师举例说明廉洁在生活中的具体表现，如：遵守纪律、诚实守信、公平竞争等。
（三）案例分析1. 教师出示廉洁故事，引导学生分析故事中的廉洁行为。
2. 学生分享自己的看法，教师总结：廉洁行为能够赢得他人的尊重和信任，有利于个人的成长和发展。
（四）互动环节1. 教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己身边发生的廉洁故事或身边人如何做到廉洁自律。
2. 学生分享完毕后，教师点评并总结。
（五）实践环节1. 教师引导学生思考：如何在日常生活中践行廉洁？2. 学生分组讨论，并制定一份廉洁自律的行动计划。
3. 教师点评并给予指导。
（六）总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调廉洁的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
八、课后作业1. 学生回家后，向家长讲述廉洁故事，分享自己的学习心得。
2. 家长监督孩子践行廉洁自律的行动计划。
九、教学反思1. 教师反思本节课的教学效果，总结教学经验。
小学生廉洁教育教案
小学生廉洁教育教案一、教学目标1、让学生明白廉洁的含义，了解廉洁在生活中的重要性。
2、帮助学生树立廉洁意识，培养廉洁的品德和行为习惯。
3、通过学习，引导学生在日常生活中践行廉洁，能够辨别是非善恶，坚决抵制不良行为。
二、教学重难点1、重点（1）理解廉洁的概念和内涵。
（2）培养学生的廉洁意识和正确的价值观。
2、难点（1）如何让学生将廉洁意识转化为实际行动。
（2）引导学生在复杂的社会环境中坚守廉洁的原则。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过讲述一个古代廉洁官员的故事，如包拯，引出廉洁的主题。
问学生：“你们觉得包拯为什么能受到人们的尊敬和称赞？”2、讲解廉洁的含义（10 分钟）用简单易懂的语言向学生解释廉洁就是不贪污、不受贿，正直、公正，一心为公众利益着想。
可以举例说明，比如在班级里，不拿不属于自己的东西，考试不作弊等就是廉洁的表现。
3、分析廉洁的重要性（15 分钟）（1）组织学生讨论廉洁在社会生活中的重要性。
引导学生思考如果每个人都不廉洁，社会会变成什么样？（2）总结学生的讨论结果，强调廉洁对于社会公平、正义、和谐的重要意义。
比如，不廉洁的官员会损害人民的利益，影响政府的公信力；不廉洁的商人会生产假冒伪劣产品，危害消费者的健康。
4、小学生身边的廉洁行为（15 分钟）（1）让学生分享自己在生活中观察到的廉洁行为或者不廉洁的行为。
（2）教师对学生的分享进行点评和引导，帮助学生正确认识这些行为。
比如，有的同学捡到东西主动上交，这就是廉洁的表现；而有的同学抄袭作业，就是不诚实、不廉洁的行为。
5、角色扮演（15 分钟）设置一些与廉洁相关的场景，如班级选举、学校活动经费的使用等，让学生进行角色扮演。
在角色扮演结束后，组织学生讨论在这些场景中如何做到廉洁。
6、培养廉洁意识的方法（10 分钟）（1）与学生一起探讨如何在日常生活中培养廉洁意识，如诚实守信、遵守规则、不攀比、不浪费等。
廉洁教育班队课教案做一个廉洁自律的小公民
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明，他们是我们的榜样，是我们生活的 引路人。
(二)接下来，我们来看一段录象，这 里讲述了一个真实的故事。(播放课件)
1.看了这个故事后，你想说点什么 呢?
2.痛苦。贪 污腐败害人害己。
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4.问：《石灰吟》这首诗抒发了于谦 怎样的一种情怀?
5.这首石灰吟更是于谦一生的写照， 作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、 不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决 心。
6.小结：于谦是古代历史上廉洁为公 的一个杰出代表，在中国几千年的历史 长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自 律的人，他们为中华民族的发展发挥了 一可估量的作用。我们再来看一个小故 事。
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复杂而已，廉洁教育进校园是必要的， 也是重要的。
上述班队活动中的某个环节对我很 有触动，就是当教师课件出示学生之间 的两个“小交易”(五(1)班要选举班干部， 张明对李强说，你投我一票，我请你吃 肯德鸡;六(3)的王小立出钱请同学做作 业。)时，我恍然发觉，学生在很小就已 经学会了利用金钱获得利益，也学会了 满足于交易中的“公平交换”。这不就是 小小的社会缩影吗?而且像这样的现象 在学生中很是普遍，学生都认为是正常 的，理所当然的，压根都没有跟成人中 的“行贿”与“受贿”联系在一起。由此可 见，学生的观念意识是多么的模糊，而 这次班队活动真的是一下子点醒了他 们：原来在我们身边有那么多的不良现 象，廉洁教育在小学校园中也是那么的 重要，我们每个人都应该端正态度，付 出行动。
清正廉洁五下册教案
1、立志做廉洁的人教学目标：1、通过交流阅读名人清正廉洁的故事，使学生认识清正廉洁是中华民族的优秀品质。
2、结合身边的事例，请学生讨论各自的看法，让学生明白从小就要做一个清正廉洁的人。
3、制定相关措施来抵制身边的“腐败”，提高学生对清正廉洁的认识。
教学重点：通过学习书中和身边的故事，认识清正廉洁是中华民族的优秀品质，从小就要做一个清正廉洁的人。
教学难点：如何从现在，从小事做起，做一个清正廉洁的好学生。
长大了做个清正廉洁的人。
教学准备：教师和学生在课前一起搜集一些有关名人清正廉洁的名言警句，故事，精心选择后打印成稿，布置学生阅读。
排练小品公仪休拒收礼物。
多媒体课件。
教学过程：一、谈话导入，激发对清正廉洁人士的崇拜之情。
同学们，前一阶段老师和大家一起搜集了许多清正廉洁的故事，你对其中的哪个故事印象最深？（学生交流）课件出示一个小故事：《不持一砚归》有一个名字，在中国历史上千古流芳。
这就是清正廉洁、万世景仰的包拯。
在宋代，他因整顿吏治、惩治贪官、解除民困而被称为“包青天”，后世则敬称他为包公。
端州出产的砚十分珍贵，历来被作为献给皇帝的贡品，实行限额开采。
过去端州的地方官都以“进贡”名义层层加码掠夺百姓。
包公到任不久，探访民情，便听说了这种盘剥砚工的事，针对这种弊病，专门出了一份告示，儆戒官员、士绅不得任意扩大贡砚数目，不准向砚工摊分工钱。
这份告示，得到了百姓的拥护。
“包青天”的威名便传之百里以外。
三年后，包公离任，端城男女老幼都来码头送行。
一些名流、士绅纷纷携物相赠，都被包公一一谢绝了。
官船在一片赞扬声中解缆沿西江而下，不久就到了一个叫羚羊峡的地方。
本来风和日丽，天色晴朗。
但船过羚羊峡却风云突变，乌云翻滚，浊浪排空。
包公感到事有蹊跷，心想莫非手下人背着自己私受贿赂，藏于船上？他马上命家人把随行人员叫来身边查问。
他的随从书僮忽然跪下：“大人，有一事我忘了禀告，我们离开端州之前，当地乡绅特地送给大人端砚一个，因小的认为是小事，没有启禀，私下替大人收了，现放在船上。
立志做清廉的人教学设计
校领导示范课资料说课稿执教人：黄建科2013.6.8 宁夏回族自治区地方课程教科书廉洁教育小学版《立志做清廉的人》说课稿中卫市第四小学黄建科一、说教学思想《中小学廉洁教育指导纲要》中指出小学：了解廉洁基础的内容，知道在学习知识、与同学交往、集体生活中怎样做符合廉洁的要求，以按照廉洁的要求做为荣。
在小学阶段首先要让学生知道廉洁是一个好品质。
《教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》指出：要结合青少年学生的身心特点、思想实际和认知规律，采用不同的教育方法，使廉洁教育贴近实际、贴近生活、贴近学生。
对小学生和初中学生，要多采用形象直观的方法和生动有趣的活动形式，让学生在体验、感悟中得到启迪，逐步形成正确的认识。
本课通过开展介绍名人名言和英雄人物事迹活动，安排学生学习历史上有关清正廉洁故事、老一辈革命家的高风亮节和先进人物的典型事迹等活泼多样的方式，引导小学生逐步认识自我、认识社会，不断规范自身的行为习惯，为形成良好的品德奠定基础。
二、教材分析《立志做清廉的人》一课是第四单元，社会生活中的廉洁的第一课。
这一单元是由个人的学习、同学的交往、集体的生活，上升到社会层面的“爱”，使体系由个人到社会，达到体系的完整，而这一课又是对前三单元的一个小结与提升。
它通过周恩来清廉一生，服务人民的故事让学生知道清廉是一种高尚的美德，清廉的人人人敬仰；生活在线中的三个人物分别从不同的历史时期反映了清廉永远是时代的呼唤；实践活动让学生畅谈理想，增强学生廉洁意识，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
这一课培养孩子从小立志做一个廉洁的人，一个为人民服务的人。
让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。
三、学情分析学生对廉洁有了一些初步的认识，但大多数学生会认为廉洁与自己没有多大的关系，因此廉洁教育的课堂首先要激发和培养学生的道德情感，即让师生的真情实感充盈于廉洁教学的课堂，而不仅仅是空洞的说教。
五年级廉洁教育教案(全年)
五年级廉洁教育教案（全年）第一章：廉洁教育的意义和重要性1.1 了解廉洁教育的概念和内涵1.2 探讨廉洁教育对于学生和社会主义核心价值观的重要性1.3 分析廉洁教育的现状和挑战1.4 明确本课程的目标和教学方法第二章：廉洁自律，诚实守信2.1 讲述诚实守信的故事和事例，引导学生理解诚实守信的价值2.2 分析诚实守信在日常生活中的具体体现2.3 讨论如何培养诚实守信的意识和习惯2.4 设计实践活动，让学生在日常生活中践行诚实守信第三章：拒绝腐败，保持廉洁3.1 介绍腐败的概念和危害3.2 分析腐败的成因和预防措施3.3 引导学生树立正确的价值观和道德观3.4 设计角色扮演等活动，让学生在情景模拟中学会拒绝腐败第四章：公正公平，正义感召4.1 讲述公正公平的故事和事例，引导学生理解公正公平的重要性4.2 分析公正公平在日常生活中的具体体现4.3 讨论如何培养公正公平的意识和行为4.4 设计实践活动，让学生在日常生活中实践公正公平第五章：奉献社会，服务他人5.1 介绍奉献社会的概念和意义5.2 分析奉献社会对于个人和社会的价值5.3 引导学生树立正确的价值观，培养服务他人的意识5.4 设计实践活动，让学生通过实际行动奉献社会，服务他人第六章：廉洁教育与家庭教育的结合6.1 强调家庭教育在廉洁教育中的重要性6.2 探讨如何通过家庭教育培养孩子的廉洁意识6.3 分析家庭教育中可能存在的问题和挑战6.4 设计家庭实践活动，促进家校共育第七章：廉洁教育与学校教育的融合7.1 探讨学校教育在廉洁教育中的作用和责任7.2 分析学校教育中可能存在的问题和挑战7.3 设计学校实践活动，提升学生的廉洁素养7.4 建立长效机制，将廉洁教育纳入学校教育体系第八章：廉洁教育与社会的互动8.1 强调社会在廉洁教育中的重要作用8.2 探讨如何利用社会资源开展廉洁教育8.3 分析社会环境中可能存在的问题和挑战8.4 设计社会实践活动，增强学生的廉洁意识第九章：廉洁教育的评价与反思9.1 建立科学的廉洁教育评价体系9.2 分析评价方法和评价指标9.3 定期进行廉洁教育评价和反思9.4 调整和完善廉洁教育策略第十章：廉洁教育的未来发展10.1 分析廉洁教育的发展趋势10.2 探讨如何应对未来挑战，推动廉洁教育的发展10.3 强调廉洁教育的持续性和长期性10.4 设计长远规划，为廉洁教育的未来发展做好准备重点和难点解析一、廉洁教育的意义和重要性难点解析：在探讨廉洁教育对于学生和社会主义核心价值观的重要性时，需要深入分析廉洁教育如何培养学生的道德观念和社会责任感，以及如何帮助学生树立正确的价值观。
廉洁教育教案全一册
廉洁教育教案全一册一、教学目标1.让学生理解廉洁的含义，树立正确的价值观和道德观。
2.培养学生自觉抵制腐败现象，增强廉洁自律意识。
3.提高学生的道德素养，为将来步入社会奠定良好基础。
二、教学内容1.廉洁的含义及重要性2.廉洁自律的表现3.廉洁教育的意义和方法4.廉洁行为在生活中的实践三、教学重点与难点1.教学重点：理解廉洁的含义，掌握廉洁自律的方法。
四、教学过程第一课时：廉洁的含义及重要性1.导入新课（1）同学们，你们知道廉洁是什么意思吗？（2）请同学们举例说明廉洁在生活中的重要性。
2.讲解廉洁的含义（1）廉洁：不受贿赂，不贪污，不谋取不正当利益。
（2）廉洁的表现：诚实守信，公正无私，廉洁自律。
3.分析廉洁的重要性（1）廉洁是社会稳定的基石。
（2）廉洁是个人品德的体现。
（3）廉洁是事业成功的保障。
第二课时：廉洁自律的表现1.导入新课（1）上节课我们学习了廉洁的含义和重要性，那么如何做到廉洁自律呢？（2）请同学们谈谈自己对廉洁自律的理解。
2.讲解廉洁自律的表现（1）不贪污受贿，不接受不正当的馈赠。
（2）诚实守信，遵守法律法规。
（3）公正无私，不偏袒、不徇私情。
3.案例分析（1）请同学们举例说明廉洁自律在生活中的具体表现。
第三课时：廉洁教育的意义和方法1.导入新课（1）同学们，你们知道廉洁教育的重要性吗？（2）请同学们谈谈自己对廉洁教育的理解。
2.讲解廉洁教育的意义（1）提高人们的道德素养，预防腐败现象。
3.廉洁教育的方法（1）家庭廉洁教育：家长要以身作则，教育孩子从小树立廉洁意识。
（2）学校廉洁教育：开展丰富多样的廉洁教育活动，培养学生的廉洁品质。
第四课时：廉洁行为在生活中的实践1.导入新课（1）同学们，学习了廉洁教育，我们应该如何在生活中实践廉洁行为呢？（2）请同学们谈谈自己对廉洁行为实践的想法。
2.讲解廉洁行为在生活中的实践（1）不抄袭作业，不剽窃他人作品。
（2）不浪费粮食，不乱花钱。
（3）不欺骗家长和老师，不撒谎。
廉洁教育教案
廉洁教育教案第一篇：廉洁教育教案做一个廉洁自律的小公民（廉洁教育教案）教学目标：1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。
2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。
教学过程：一、导入出示“廉”“廉”可以组成那些词。
（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）你知道廉是什么意思吗？从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。
二、明理1、师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，他脸蛋很黑，眉毛中间有一个月亮形的图案，大家知道他是谁吗？（——包拯）师：对，他就是古代清政廉洁的典范——包拯。
现在我们一起听包拯的故事。
（老师讲故事）（故事《爱戴百姓的包拯》）爱戴百姓的包拯宋朝有个包拯，他为官清廉，深得百姓的爱戴。
当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。
一方端砚可是要经过千锤万凿才能生产出来的。
然而，当地的一些官员不顾百姓的死活，命令百姓大量生产，以便来上贡朝庭，以此来取悦朝廷中权贵之人和中饱私囊。
虽然包拯自己也说：“能够拿到一方端州方砚，就算是死在南昌也没有什么遗憾了。
”可是，直到他离开端州，到其他地方去任职，他也没有利用手中的职权让百姓为他生产端砚，也从没有拿走过一件。
2、师：同学们，听了这个故事，你觉得包拯是一个怎样的人？（学生说）从哪儿可以看出来？（学生说）3、师：孩子们刚才听得真认真，其实，清政廉洁的典范远远不止包拯一个，从古至今是数不胜数，课前我们同学已经做了收集，谁来讲讲当代领袖人物清正廉洁的故事。
（学生讲领袖人物故事1—2名）听完后讨论：1、听了这个故事，你最受感动的是什么？有什么启发？（学生畅所欲言）三、联系实际，关注周围人的廉洁。
廉洁教育第一课教案
廉洁教育第一课教案
廉洁教育第一课教案
课题：廉洁意识的培养
教学目标：
1. 了解廉洁教育的重要性和必要性。
2. 了解廉洁意识的内涵和基本要求。
3. 培养学生正确的道德观念和价值观，树立正确的廉洁观念。
教学内容：
1. 廉洁教育的定义和内容。
2. 廉洁意识的内涵和基本要求。
3. 廉洁教育的重要性和必要性。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引入课题，说明廉洁教育的重要性和必要性。
2. 提问学生对廉洁教育的理解和认识。
二、知识讲解（15分钟）
1. 讲解廉洁教育的定义和内容。
2. 解释廉洁意识的内涵和基本要求。
3. 通过案例分析，引导学生认识廉洁意识的具体表现和应该遵守的规范。
三、分组讨论（15分钟）
1. 将学生分成小组，让每个小组讨论他们在日常生活中遇到的廉洁问题。
2. 每个小组选举一名代表进行汇报，并讨论解决方法。
四、小结（5分钟）
1. 整理讨论过程中的重要观点和问题。
2. 总结廉洁教育的重要性和必要性。
五、课堂练习（10分钟）
1. 给学生出一些与廉洁教育相关的问题，让学生回答。
2. 教师进行点评和指导。
六、作业布置（5分钟）
1. 要求学生写一篇关于廉洁意识的文章，包括自己的理解和认识。
2. 检查上次布置的作业，并进行点评。
备注：根据实际情况，教案的内容和时间可以进行适当调整。
同时，教师应注重培养学生的自主学习能力和实际应用能力，鼓励学生提出自己的观点和解决问题的方法。
五年级廉洁教育教案
五年级廉洁教育教案一、教学目标1. 让学生了解廉洁的基本概念，明白廉洁的重要性。
2. 培养学生诚实守信、公正无私的品质。
3. 提高学生抵制诱惑、珍惜名誉的意识。
4. 引导学生树立正确的价值观，明白公平竞争的意义。
二、教学内容1. 廉洁的定义与意义2. 诚实守信的重要性3. 公正无私的表现4. 抵制诱惑的方法5. 珍惜名誉的态度6. 公平竞争的观念三、教学重点1. 廉洁的概念与意义2. 培养学生诚实守信、公正无私的品质3. 提高学生抵制诱惑、珍惜名誉的意识4. 引导学生树立正确的价值观，明白公平竞争的意义四、教学难点1. 让学生理解并实践抵制诱惑、珍惜名誉的方法2. 引导学生树立正确的价值观，明白公平竞争的意义五、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解廉洁的重要性。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3. 角色扮演法：让学生模拟实践，提高学生的实际操作能力。
4. 启发式教学法：引导学生主动思考，培养学生的创新意识。
六、教学准备1. 课件：制作涵盖廉洁教育相关内容的课件，包括图片、案例、视频等。
2. 教学材料：准备与廉洁教育相关的文章、故事、名言等材料。
3. 小组讨论工具：准备小组讨论所需的白板、便签、彩笔等。
4. 角色扮演道具：准备角色扮演所需的各种道具和服装。
七、教学过程1. 导入：通过一个引人入胜的故事或案例，引发学生对廉洁教育的兴趣。
2. 新课导入：介绍廉洁的定义与意义，引导学生了解廉洁的重要性。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生深入了解廉洁教育的实践意义。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作精神和思考能力。
5. 角色扮演：让学生模拟实践，提高学生的实际操作能力。
7. 课后作业：布置相关的课后作业，巩固学生对廉洁教育的理解。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、角色扮演等。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考能力、团队协作精神等。
小学清廉教育案例教案模板
一、教案名称《从小树立清廉意识，做一个廉洁自律的小公民》二、教学目标1. 知识目标：了解清廉的含义，认识到清廉的重要性。
2. 能力目标：培养学生廉洁自律的意识和能力，学会在日常生活中践行清廉。
3. 情感目标：激发学生对清廉的热爱，树立正确的价值观。
三、教学重点1. 清廉的含义及其重要性。
2. 如何在日常生活中践行清廉。
四、教学难点1. 让学生理解清廉的内涵，并将其内化为自身的行为准则。
2. 培养学生廉洁自律的能力。
五、教学过程一、导入1. 教师简要介绍清廉的含义，引导学生思考清廉的重要性。
2. 学生分享自己了解到的清廉人物和事迹。
二、新课讲解1. 教师详细讲解清廉的含义，让学生明白清廉是一种高尚的品质，是中华民族的传统美德。
2. 介绍一些廉洁自律的人物事迹，如于谦、包拯等，让学生了解清廉的重要性和现实意义。
3. 分析当前社会中存在的廉洁问题，让学生认识到清廉的重要性。
三、案例分析1. 教师提供一些与清廉相关的案例，如：廉洁自律的小学生、廉洁奉公的公务员等。
2. 学生分组讨论，分析案例中人物的行为特点，总结廉洁自律的方法。
3. 各小组分享讨论成果，教师点评并总结。
四、实践活动1. 教师组织学生开展“廉洁自律”主题班会，让学生分享自己的心得体会。
2. 学生以小组为单位，设计一幅关于廉洁自律的图画或手抄报，展示自己的理解和认识。
3. 教师评选出优秀作品，给予表彰和奖励。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调清廉的重要性。
2. 学生分享自己在实践活动中的收获，表达对清廉的热爱。
六、课后作业1. 学生以“廉洁自律”为主题，写一篇心得体会。
2. 家长协助学生了解家庭中的廉洁自律表现，记录下来并分享给同学。
七、教学反思1. 教师反思本节课的教学效果，总结教学经验。
2. 学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。
本教案旨在通过讲解、案例分析、实践活动等方式，让学生了解清廉的含义和重要性，培养学生的廉洁自律意识和能力，树立正确的价值观。
五年级廉洁教育教案(全年)
五年级廉洁教育教学计划一、教材分析小学版廉洁教育读本共设四个单元。
分别勤奋学习自觉自律、同学交往恪守诚信、集体生活遵规守纪、关注社会廉洁做人。
每个单元又包含三个针对学生学习、生活实际的内容主题及主题教育活动。
教材内容都是与学生学习、生活密切相关的。
教材内容学习形式都采用故事导航——生活在线——实践活动——阅读链接，这样的学习流程更能科学有效地调动学生学习积极性，激发学生的学习兴趣，从而会使廉洁教育的效果更加明显。
二、学生现状分析五年级学生思维能力已有所提高，辨别是非能力与观察分析能力不断增强，又加之对《品德与生活》和《品德与社会》的学习，虽说廉洁教育读本是一门新科目，但对于五年级的学生来说，这只是一种熟悉的学习内容变化成相对陌生的形式而已。
三、指导思想廉洁教育是对学生思想道德的重要内容之一。
开展廉洁教育，要按照全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，实施素质教育，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人的总体要求，遵循教育教学规律和学生成长规律，用社会主义荣辱观引领风尚，在课堂教学、社会实践、校园文化中有机融入廉洁教育内容，以增强诚信意识为重点，帮助中小学从小养成讲诚信、守规则、言行一致、表里如一的良好行为习惯，逐步树立公平正义、克己奉公、民主法制的理念，诚心做事，诚实做人，成为合格公民。
四、基本原则1、坚持与德育目标相统一。
在爱国主义、集体主义、社会主义、中华民族传统美德、革命传统、民主法制等教育中体现廉洁教育。
2、坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生。
从学生的学习生活实际出发，深入浅出、循序渐进，采用生动活泼的形式开展廉洁教育。
3、坚持知与行相统一。
4、坚持正面教育为主。
5、坚持师德建设相结合。
五、目标任务1、让学生知道廉洁是一个国家公民应当遵守的基本道德规范和道德要求。
2、让学生了解廉洁基本的内涵和基础的内容，让学生初步具有以廉洁为行为标准进行道德判断和作出道德选择的能力，让学生从具体小事做起，培养廉洁意识、自律意识，养成良好的行为习惯。
小学廉洁教学教案设计模板
课时：1课时年级：小学五年级教材：《品德与社会》教学目标：1. 知识目标：让学生了解廉洁的含义，认识到廉洁的重要性。
2. 能力目标：培养学生自觉遵守廉洁纪律，做到自律。
3. 情感目标：激发学生树立正确的价值观，养成廉洁自律的良好品质。
教学重点：1. 廉洁的含义。
2. 廉洁自律的重要性。
教学难点：1. 如何在日常生活中做到廉洁自律。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 廉洁自律的相关图片、视频资料。
3. 小组讨论材料。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示廉洁自律的图片，引导学生观察并思考：什么是廉洁自律？2. 学生分享自己对廉洁自律的理解。
二、讲授新课1. 教师讲解廉洁的含义，引导学生明白廉洁是指不贪污、不腐败，做到公正无私。
2. 通过案例分析，让学生了解廉洁自律的重要性。
3. 学生分组讨论：在日常生活中，如何做到廉洁自律？三、小组讨论1. 教师提出讨论话题：如何做到廉洁自律？2. 学生分组讨论，每组选出代表分享讨论成果。
四、展示交流1. 各小组展示讨论成果，其他小组进行点评。
2. 教师总结各小组的讨论成果，强调廉洁自律的重要性。
五、实践环节1. 教师布置实践任务：在接下来的日子里，如何做到廉洁自律？2. 学生分组讨论，制定自己的廉洁自律计划。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调廉洁自律的重要性。
2. 学生分享自己在实践中的感受，互相鼓励。
七、课后作业1. 学生撰写一篇关于廉洁自律的作文。
2. 学生在家庭、学校、社会等场合践行廉洁自律。
教学反思：本节课通过图片、案例分析、小组讨论等形式，让学生了解廉洁自律的含义和重要性。
在教学过程中，教师应注重引导学生参与讨论，培养他们的团队协作能力。
同时，通过实践环节，让学生将廉洁自律的理念付诸实践，养成良好的品质。
在教学过程中，教师要注意关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导。
小学教师清廉教案模板范文
课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解清廉的定义和重要性。
2. 培养学生的廉洁自律意识，树立正确的价值观。
3. 引导学生将清廉观念融入到日常生活和学习中。
教学重点：1. 清廉的定义和重要性。
2. 培养学生的廉洁自律意识。
教学难点：1. 如何将清廉观念融入到日常生活和学习中。
教学过程：一、导入1. 教师出示清廉名言，如“廉洁奉公，为民造福”、“廉洁自律，永葆本色”等，引导学生思考清廉的含义。
2. 提问：同学们，你们知道什么是清廉吗？为什么清廉很重要？二、新课讲授1. 教师讲解清廉的定义，引导学生认识到清廉是一种高尚的品质，是每个人都应该具备的。
2. 分析清廉的重要性，如：清廉可以让我们更好地为人民服务，让我们在学习和工作中更加专注，让我们的人生更加美好。
3. 讲述一些清廉的典型事迹，如：古代廉吏、现代廉洁楷模等，让学生感受清廉的力量。
三、互动环节1. 教师引导学生讨论：如何做一个清廉的人？2. 学生分享自己的看法，如：诚实守信、不贪污受贿、遵纪守法等。
3. 教师总结：做一个清廉的人，要从身边小事做起，如：节约用水、用电，不浪费粮食等。
四、实践环节1. 教师布置作业：回家后，与家人一起讨论如何践行清廉，并制定一个清廉计划。
2. 学生回家后，与家人一起完成作业，将清廉观念融入到日常生活中。
五、总结1. 教师总结本节课的内容，强调清廉的重要性。
2. 引导学生认识到，做一个清廉的人，不仅是为了自己，更是为了家人、社会和国家。
教学反思：本节课通过讲解清廉的定义、重要性以及典型事迹，让学生了解清廉的意义，并引导学生将清廉观念融入到日常生活和学习中。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重启发式教学，引导学生主动思考。
2. 结合实际案例，让学生感受清廉的力量。
3. 注重培养学生的实践能力，让他们将清廉观念落到实处。
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第四单元关注社会廉洁做人
第一课《立志做清廉的人》教学设计
第一课时
教学内容：书72页至74页。
教学目的：通过学习让学生知道什么样的人是清廉的人。
从而教育学生从小立志做清廉的。
教学过程：
一、故事导航引入。
《清廉一生服务人民》：周恩来的故事。
二、思考：读了周恩来的故事，周恩来总理的哪些发面值得我们学习？联合国为什么要给周恩来总理降半旗？从他身上学习到了哪些品质？和同桌交流一下。
三、生活在线
其实像周总理这样严于律己，清正廉洁值得我们敬佩的人还
有很多呢？
读一读 74页上边清廉的人：明朝的于谦，毛主席和孔繁森。
这些清廉正直的人小时候就有着远大的理想，在他们筑梦的同时也造就了一身正气和傲骨。
因此，他们受到百姓的崇敬和爱戴，他们的现象深入人心，他们的故事久久传颂。
说说自己的理想，怎样做一个清蒸廉洁的人。
第二课时
教学内容：75至77页。
教学目的：通过学习让学生知道什么样的人是清廉的人。
从而教育学生从小立志做清廉的。
教学过程：
一、说一说什么样的人才是清廉的人？让学生明白，清廉的人，自律、守信、守规的人，
二、评议小新同学的志向，如果你是小新你会怎么想呢？会怎么做呢？
三、水清见鱼影，心情知德行，廉洁是高尚的品德。
无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，清正廉洁永远是时代的呼唤。
少年兴则国兴，少年强在国强。
小学生是祖国的希望，民族的未来。
敬廉崇洁、传承美德是社会对小学生的要求。
四、读75页廉洁名言。
五、说说自己搜集到的廉洁名言。
六、读一读76页节俭的一家人。
说说怎样做一个节俭的人。