《大江保卫战》PPT课件3

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(赛课课件)五年级下册语文《大江保卫战》(共65张PPT)

23 大江保卫战
jiān
兼
易写错
这一横要出头
巧记：“嫌”字去掉“女” 组词：兼职
23 大江保卫战
词语解释
劈波斩浪：船只行进时冲开波浪。比喻排除前进中的困难和障碍。本
课用来形容战士们的冲锋舟在洪水中飞速行驶。
船队在海上劈波斩浪，
奋勇前进。
23 大江保卫战
奔腾
（很多马）跳跃着奔跑。
嶙峋
形容山石突兀、重叠。
23 大江保卫战
整体感知
自由朗读课文，文中哪个句子高度赞扬了抗洪救灾的解放军官兵？
大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。
结尾点题：高度赞扬了解放军官兵的精神。
23 大江保卫战
大声朗读课文，看看课文可以分为几部分，每一部分
讲了什么。
第一部分（ 1 ）：长江洪水暴发，多处告急，人民解放军及时投入抗洪战斗。第二部分（2—5）：人民解放军官兵与洪水战斗的惊心动魄的场面和感人事迹。第二部分（ 6 ）：点明人民子弟兵的精神将被铭记在人民心中。
23 大江保卫战
1.1998年夏天那场气壮山河的大江保卫战。 2.保卫战的主力军——英勇的人民子弟兵。
23 大江保卫战
综合全文思考：为什么说在大江保卫战中显示了人民子弟兵的铁汉本色？
23 大江保卫战
人民子弟兵在抗洪红斗争中付出的不仅是汗水，还有受伤时的血水，更有失去生命的危险，然而子弟兵。英勇无畏，全然不顾，他们是刚强无比的硬汉。正因为他们的英勇，我们才取得了抗洪斗争的胜利，所以这次斗争显示出了他们的铁汉本色。
23 大江保卫战
互动课堂
自由朗读第一自然段： 1.找出长江暴发洪水的词语。 2.用“ ”画出描写三处告急的句子。 3.在危急关头，是谁打响了大江保卫战？

23《大江保卫战》PPT

他们全然不顾泥水中来回穿梭的劳累，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”
他们全然不顾嶙峋的片石割破脚趾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”
他们全然不顾生命的危险，心中只有一个念头： “大堤，保住大堤！”
……
第10页，共52页。
大堤，保住大堤！
第11页，共52页。
官兵们肩扛沉重的沙包，
的小江珊以生的希望。…… 哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。
第32页，共52页。
汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，
飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，
飞向摇摇欲坠的电杆。
第33页，共52页。
黄晓文随即从身上扯下一绺(liǔ) 布条，三下两
下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤 ……
找出描写黄晓文动作的词语。
第27页，共52页。
一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三
下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……
第52页，共52页。
汹涌的激流中，
战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。
排比句
作用：增强气势，突出了战士们在很多地方救了很多人。
为什么用“飞”字？
突出救人的速度快。
第34页，共52页。
汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……

《大江保卫战》PPT优秀教学课件

日夜兼程一绺嶙峋
惊心动魄鏖战
肩扛
崩塌奔腾不息
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感谢聆听，谢谢！
成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ──贝弗里奇当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。 ──巴斯德冬天已经到来，春天还会远吗？ ──雪莱读书而不思考，等于吃饭而不消化。 ──波尔克读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 ──笛卡尔对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ──爱因斯坦对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 ──契诃夫儿童游戏中常寓有深刻的思想。 ──席勒发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 ──巴而扎克发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。 ──爱迪生凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 ──爱因斯坦好动与不满足是进步的第一必需品。 ──爱迪生好奇心造就科学家和诗人。 ──法朗士合理安排时间，就等于节约时间。 ──培根即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。 ──罗曼· 罗兰坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 ──马尔顿金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。 ──诺贝尔今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ──歌德今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 ──裴斯泰洛齐具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 ──泰勒科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ──杜威科学没有国境，但科学家有祖国。 ──巴斯德科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。 ──巴甫洛夫科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 ──巴甫洛夫浪费时间是一桩大罪过。 ──卢梭理想的书籍是智慧的钥匙。 ──托尔斯泰立志、工作、成功，是人类活动的三大要素 ──巴斯德立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。 ──巴斯德灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。 ──车尔尼雪夫斯基没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。 ──高尔基没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。 ──牛顿没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。 ──巴尔扎克没有一种不幸可与失掉时间相比了。 ──屠格涅夫没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。 ──托尔斯泰哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ──鲁迅耐心和恒心总会得到报酬的。 ──爱因斯坦耐心是一切聪明才智的基础。 ──柏拉图你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ──富兰克林你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ──歌德逆境是达到真理的一条通路。 ──拜伦平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。 ──列别捷夫奇迹多在厄运中出现。 ──培根完成工作的方法，是爱惜每一分钟。 ──达尔文忘掉今天的人将被明天忘掉。 ──歌德为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 ──罗丹为真理而斗争是人生最大的乐趣。 ──布鲁诺伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ──易卜生伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。 ──爱迪生我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 ──爱因斯坦我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。 ──爱因斯坦

大江保卫战精品PPT课件

他们全然不顾嶙峋的片石割破脚趾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”
他们全然不顾生命的危险，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！” ……
官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”
比喻句：这里把“奔腾不息的长江”比作“暴怒的巨龙”。作用：形象地表达出了灾情的危急。仿写：庐山的云雾转眼间变成了一匹四蹄生风的白马。
齐读课文
1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急! 武汉告急! 九江告急! ……灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。
( 1 ) 长江洪水暴发，解放军投入战斗。（2-5）解放军和洪水战斗的情景。（ 6 ）要铭记英勇的人民子弟兵。
【学程单2】（1）朗读课文第1自然段，用一个词形容当时的情况。（2）从哪些地方体会出来的？（3）时间：3分钟。
比较句子：
1998年夏天，连续下了好几场暴雨。 1998年夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。
23.大江保卫战
暴雨
是谁在抢险？
老百姓喜欢把解放军战士称为_人__民__子__弟__兵__。
23.大江保卫战
指长江。
这是一篇通讯，按事情发展的顺序写的。
默写词语：
日夜兼程崩塌扛沙包惊心动魄稀泥冲锋舟劈波斩浪
默写词语：
日夜兼程崩塌扛沙包惊心动魄稀泥冲锋舟劈波斩浪
赛城湖鏖战铮铮铁汉
“全然不顾”一词写出了人民子弟兵不顾 ___________，一心只顾______________，表现了子弟兵们_____________________。

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大江保卫战
学习要求１划圈画出感受最深的句子．２写围绕这些句子写出你的感受．３读轮流读课文，读出你的感受．
风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融．
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这是一群
心系人民
的
人民子弟兵。
大江，永远铭记着 1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。
总结全文、凸显中心。
抗洪口号：
站着是根伫立的桩、倒下是袋拦洪的沙！
水不退、人不撤，誓与大堤共存亡！
流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队！
此时此刻，我想对在抗洪中牺牲的解放军叔叔说： “ ”
军民鱼水情深
1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。
这是一群子弟兵。
的人民
经过几小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”
黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来．黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……
作业：
１、选择课文中让你感动的句段，尽情地朗读并摘抄，
２、收集抗洪救灾中的动人故事，在班会上讲给大家听。
３、给在抗洪中牺牲的解放军叔叔写一段你最想说的话。
生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能够达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但是我不会因此放弃，我会坚持不懈，直至成功！学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克人若有志，万事可为。不要害怕做错什么，即使错了，也不必懊恼，人生就是对对错错，何况有许多事，回头看来，对错已经无所谓了。发展是硬道理，但硬发展是没道理。变老并不等于成熟，真正的成熟在于看透。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。有人将你从高处推下的时候恰恰是你展翅高飞的最佳时机。靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。根本不必回头去看咒骂你的人是谁？如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗？意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德遇到困难时不要放弃，要记住，坚持到底就是胜利。
在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！
汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。
“飞向”表明行动非常迅速；表现了人民子弟兵哪里有危险就冲到哪里，哪里需要就出现在那里。
小江珊被救
哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。
四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。
官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”
狂风／卷.着巨浪，猛.烈. 地∥撕.扯.
着堤岸↘。战士们∥高.声.喊道：“狂风
∥为我们呐.喊↗！暴雨∥为我们助威..
↗ ！巨浪∥为我们加油↗ ！”他们∥
一个个／奋..然跳入水中，用自己的血. 肉. 之躯∥筑起了一道人.墙.。
他们一个个奋然跳入水中，
用自己的血肉之躯筑起了一道人
墙。经过／几个小时的／.鏖. 战，大堤∥.保. 住了，官兵们∥浑身上下／却是.／伤. 痕.累.累↘。
人民救星舍生忘死救群众铮铮铁汉奋不顾身保大堤
为什么说在大江保卫战中显示
了人民子弟兵铮铮铁汉的本色？
答：人民子弟兵在抗洪救灾过程中付出的不仅仅是汗水，是随时受伤的血水，更有失去生命的危险，洪水无情，随时都有被冲走的可能。然而人民子弟兵全然不顾，英勇无畏：大堤崩塌了，组成人墙；钉子扎脚，用手拔出来再战……他们是刚强无比的硬汉。正因为他们的英勇无畏，才取得了抗洪斗争的胜利，所以说他们在大江保卫战中充分显示了人民子弟兵铮铮铁汉的本色。
暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！……
在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。
7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大大堤堤，，保保住住大大堤堤！！” 狂风卷者巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道： ““狂狂风风为为我我们们呐呐喊喊！！暴暴雨雨为为我我们们助助威威！！巨巨浪浪为为我我们们加加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
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这句话充分表现出子弟兵以人民利益高于心系人民
的
人民子弟兵。
簰洲湾，1998年8月1日晚，广空高炮某团 225营官兵在这一夜与滔滔洪水展开了一场殊死搏斗，高建成、杨德胜、马斐、惠伟为、岳福勇等17名官兵英勇牺牲。他们用年轻的生命在浪尖上铸成了17座永久的丰碑。