冰糖葫芦 歌词
冰糖葫芦幼儿园歌曲教案 幼儿园音乐
冰糖葫芦幼儿园歌曲教案一、概述1.1 选择冰糖葫芦作为幼儿园音乐教学歌曲冰糖葫芦是我国传统小吃，具有浓厚的民俗文化背景，以其特有的制作工艺和口味在我国各地广受欢迎。
而冰糖葫芦这首歌曲，恰如其名地以冰糖葫芦这一特色小吃为主题，寓意着童年的快乐和纯真。
将冰糖葫芦作为幼儿园音乐教学的歌曲，既能寓教于乐，又能激发孩子们的学习兴趣，值得推广和应用。
1.2 冰糖葫芦歌曲的教学目标通过冰糖葫芦这首歌曲的教学，可以达到以下方面的教学目标：1）培养幼儿园学生对音乐的兴趣和热爱；2）提高幼儿园学生的音乐欣赏能力；3）锻炼幼儿园学生的歌唱和表演能力；4）丰富幼儿园学生的文化生活，引导他们学习和了解我国传统文化。
二、歌曲教学内容2.1 歌曲内容简介冰糖葫芦这首歌曲由伍思凯作词，孙子涵作曲，是一首极具童趣和陶冶性情的歌曲。
歌词描绘了制作冰糖葫芦的过程，诙谐、欢快，载歌载舞，配以活泼的旋律，给人以愉悦的听觉享受。
2.2 歌曲教学内容冰糖葫芦歌曲的教学内容应包括以下几个方面：1）歌曲的歌词及意境理解：通过讲解歌词内容及意境，让学生理解歌曲的含义，培养学生的想象力和审美情感；2）歌曲的旋律学习：教师引导学生听歌曲、跟唱歌曲，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏，培养学生的音乐感知和表现能力；3）歌曲的手势动作编排：结合歌曲的内容，设计相应的手势动作，让学生在跟唱歌曲的同时进行手势动作的表演，加强学生的歌唱表演能力及形体协调能力。
三、歌曲教学方法3.1 教学方法选择在冰糖葫芦歌曲的教学过程中，可以采用多种教学方法，例如唱歌、讲解、示范等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3.2 教学方法的具体实施针对冰糖葫芦这首歌曲，可以采用以下教学方法：1）歌曲的整体演唱：教师先带领学生听歌曲，然后进行整体跟唱，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏，培养学生的音乐感知能力；2）歌词的讲解：教师可以分段讲解歌词的内容及意境，引导学生理解歌曲的含义，培养学生的想象力和审美情感；3）手势动作的编排：根据歌曲的内容，设计相应的手势动作，组织学生进行手势动作的学习和表演，加强学生的歌唱表演能力及形体协调能力。
新部编版四年级上册语文特色实践课《冰糖葫芦》(课件)
冰
糖葫
芦 美 童
食年 口
街味
壹
冰糖葫芦起源
冰糖葫芦又叫
在天津又称
在安徽凤阳叫作 。冰糖葫
芦是中国传统小吃。
起源于 ，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风迅速变
硬。北方冬天常见的小吃，一般用山楂串成，糖稀冻硬，吃起来又酸又甜，
还很冰。
宋朝年间便开始了古式的做法，《燕京岁时记》记载：
，年号为“绍熙”。绍熙年间，宋光宗最 宠爱的黄贵妃生病了。她面黄肌瘦，不思饮食。御医用了许多贵 重药品，皆不见什么效果。皇帝见爱妃日见憔悴，也整日愁眉不 展。最后无奈只好张榜求医。一位江湖郎中揭榜进宫，为黄贵妃 诊脉后说：“只要用冰糖与红果（即山楂）煎熬，每顿饭前吃五 至十枚，不出半月病准见好。”开始大家还将信将疑，好在这种 吃法还合贵妃口味，贵妃按此办法服后，果然如期病愈了。皇帝 自然大喜，展开了愁眉。后来这种做法传到民间，老百姓又把它 串起来卖，就成了冰糖葫芦。
பைடு நூலகம்
酸酸甜甜的糖葫芦不仅美味， 它还有团团圆圆、 红红火火的寓意呢
肆
你的冰糖葫芦
冰糖葫芦
“都说冰糖葫芦儿酸，酸里面它裹着甜……冰糖葫芦好看它竹签儿穿，象征幸福和团圆，把幸 福和团圆练成串，没有愁来没有烦………”听见这首歌我就想那迷人的糖葫芦味道。
儿歌《冰糖葫芦》的歌词
儿歌《冰糖葫芦》的歌词
儿歌《冰糖葫芦》的歌词
儿歌《冰糖葫芦》的歌词冰糖葫芦甜又甜
红红山楂圆又圆
一排排呀一串串
尝一尝呀笑眯眼
不用说话先点头
你说喜欢不喜欢
喜欢真喜欢喜欢喜欢真喜欢
你一串我一串
不给他呀要翻脸
咬一口呀蹦一蹦
不再给妈妈把气添
冰糖葫芦酸又甜喜欢喜欢真喜欢
冰糖葫芦甜又甜
红红山楂圆又圆
一排排呀一串串
尝一尝呀笑眯眼
不用说话先点头
你说喜欢不喜欢
(喜欢真喜欢喜欢喜欢真喜欢)
你一串我一串
甜丝丝还有点酸
你一串我一串
人人脸上都笑开颜
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小品冰糖葫芦
小品冰糖葫芦冰糖葫芦〈小品）人物：陈大爷(一位老革命，卖糖葫芦）小王（刚毕业的大学生，没找到工作而发愁）陈：冰糖葫芦啊！吃串冰糖葫芦，保你夏天瓦凉，冬天呱热！而且能治肠胃，利尿通便！我这冰糖葫芦，噶蹦细脆，健脾养胃，粘牙包退，大学生还免费呢！您要是献点爱心出来呀，俺呀就老树封春，春光明媚啊！（王上场）王：（唱）“最近比较烦，比较烦，比较烦，……”这个世界太罗嗦，简直不分对和错，工作的事情犯了难，从早到晚我都烦！我烦，我都快烦死了！（找椅子坐下，像触电般弹了起来，摸摸屁股，再摸摸凳子）谁这么没有良心，往凳子上面吐痰，烦，烦，烦！坐个凳子都烦！（站起走到一边擦裤子）陈：（走向凳子，用毛巾擦干净，小王看见趁陈大爷抖毛巾之即一屁股坐在凳子上，陈大爷无奈，转向葫芦架，接着吆喝，咳嗽一声）王：烦啊！陈：停一停，站一站王：烦！陈：瞅一瞅，看一看王：烦！陈：车把上通红一片，掉地上七裂八半，王：这是炸弹！陈：到天上光彩无限，挂树上明媚灿烂！王：这是照明弹！陈：冰糖葫芦咯！王：苦啊！陈：冰糖葫芦咯！王：苦啊！陈：冰糖……王：苦啊！苦啊！苦啊！陈：你有完没完啊！在这瞎搅和什么呀！王：瞎搅和？你没有看见我正烦着吗？陈：哦，正烦着呢，烦着好啊，来串冰糖葫芦吧！我这糖葫芦能解谗，能解气，能解痛苦和犹豫，味道好极了！王：（陈递冰糖葫芦，王闪开，陈再递，王再闪开）陈：这小伙子有病！王：你才有病呢！你一个做小买卖的你懂什么呀？陈：吆，听你这话你是看不起咱们做小买卖的，不给你亮亮我的本事，你是不知道我陈大爷的三只手！王：啊？陈：不对，是三只眼！王：这还差不多！陈：你看，这三峡治水，香港回归；八荣八耻，经济腾飞；神六上天，和谐社会，要是没有咱这糖葫芦……王：怎么着？陈：当然也没有什么关系啊！但话又说回来了，你到这条街道上问问，有不知道美国总统的，有不知道日本首相的，有不知道李宇春的，有不知道周比畅的，但没有不知道我卖糖葫芦的陈大爷的！王：可话有说过去了，我就不知道！陈：不知道？你去打听打听，谁不知道我陈大爷老老实实做生意是有了名的本分人啊！王：本分人？现在做生意的本分人少啊！陈：那可不！是少了点！哎，我听你这话好像话里有话啊！你什么意思啊你？王：什么意思？没意思！本分人？说不定你就是哪个贩毒集团的老总呢！老奸巨滑，深藏不露，表面上是卖糖葫芦，我看你那糖葫芦就有问题！陈：我这糖葫芦有问题？你给我说清楚咯！王：说清楚是吧？我是说你那糖葫芦里就有可能藏的是摇头丸，包的是海洛因……陈：嘘……，别乱说，这么多人看着呢！王：怕了吧，你看他怕了吧！作贼心虚啊，我叫警察来把你抓起来，判你个三五年，判你个三五十年，判你个无期徒刑，让你真的好想再活五百年，让你以后见着冰糖葫芦就卧到……陈：（生气的一拍凳子）行了！王：（被陈大爷的气势吓坐地上）陈：想我陈大爷一世英明，今日竟遭此等诬陷，士可忍，孰不可忍，今天我就代替你爸妈好好的教训一下你!（抄起把子，追小王，一边追，边讲）想当年，过雪山，踏草地，艰苦生活没咋的；（追一段）杀日寇，灭老蒋，敌人窝里把枪抢；（追）51年，援朝鲜，冲锋杀敌总在前；（追）文革时，四人帮，受尽迫害坚如刚；（追）在今天，受诬陷，大爷我把当年的功夫练！王：停停停！我错了，我错了还不行吗？陈：你跑啊，怎么不跑啊？王：这么多的敌人你都把他制服了，我还能跑哪去啊？陈：认错了，你这孩子，看着你也不小了，怎么你就不会说话呢？王：大爷，对不起哦，最近特别烦，看谁谁不顺眼，其实我在正常的情况下不是这样的！陈：哦，那你愿不愿意说给大爷我听呢？王：大爷，你坐！陈：好！王：我是一个大学毕业生，可就是找不着工作，眼瞅着其他的同学都就业了，只有我还待嫁闺中。
冰糖葫芦幼儿园歌曲教案
冰糖葫芦幼儿园歌曲教案一、教学内容本节课选自幼儿园音乐教材《冰糖葫芦》一课，歌曲描绘了冰糖葫芦的美丽画面，歌词简单易懂，旋律优美动听。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解冰糖葫芦的特点，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 能让幼儿用自然的音调演唱歌曲，感受音乐的节奏和旋律。
2. 培养幼儿对冰糖葫芦的认识，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿团结合作的精神，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《冰糖葫芦》，能够用自然的音调演唱。
难点：歌曲中冰糖葫芦的节奏和音高变化。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、音响设备、冰糖葫芦模型。
2. 学具：歌曲乐谱、画笔、画纸。
五、教学过程1. 引入：教师展示冰糖葫芦模型，引导幼儿观察冰糖葫芦的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 学习歌词：教师带领幼儿朗读歌词，让幼儿熟悉歌词的内容。
3. 学习旋律：教师范唱歌曲，让幼儿聆听旋律，感受音乐的节奏和旋律。
4. 歌曲教学：教师分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中冰糖葫芦的节奏和音高变化，帮助幼儿掌握歌曲。
5. 随堂练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，鼓励幼儿用自然的音调演唱。
6. 创意绘画：教师引导幼儿用画笔和画纸绘制自己心中的冰糖葫芦，培养幼儿的观察力和想象力。
7. 小组合作：教师组织幼儿进行小组合作，共同演唱歌曲，培养幼儿的团队合作精神。
8. 展示环节：每个小组依次演唱歌曲，其他幼儿进行评价，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 冰糖葫芦歌词2. 音乐节奏和旋律七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《冰糖葫芦》的歌词内容和旋律。
2. 答案：歌词内容为歌曲《冰糖葫芦》的歌词，旋律为歌曲的旋律。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行冰糖葫芦制作活动，让幼儿亲身体验冰糖葫芦的制作过程，增进对冰糖葫芦的了解。
重点和难点解析一、教学内容的细节解析1. 歌曲《冰糖葫芦》的选取：这首歌曲旋律优美，歌词简单易懂，适合幼儿演唱。
冰糖葫芦幼儿园歌曲教案
采用分组排练、互相观摩等方式，提高幼儿的排练效率和 表演质量。
表演准备
帮助幼儿熟悉舞台环境，进行必要的化妆和服装搭配，提 高表演效果。
培养幼儿自信心和团队合作精神
自信心培养
在排练和表演过程中，及时给予幼儿 肯定和鼓励，增强自信心。
团队合作
引导幼儿学会相互协作、互相配合， 共同完成舞蹈表演任务，培养团队合 作精神。
力。
身体律动
引导幼儿通过身体律动来感受音 乐的节奏，增强幼儿的身体协调
性和音乐表现力。
舞蹈配合
将舞蹈元素融入音乐教学中，教 授幼儿简单的舞蹈动作，使幼儿 在舞蹈中感受音乐的节奏和美感
，提高幼儿的综合素质。
04
旋律模唱与声势律动结合
旋律模唱方法指导
聆听歌曲旋律
先让幼儿多次聆听冰糖葫芦歌曲的旋律，熟悉并感受音乐的韵律 美。
创意展示
鼓励幼儿发挥自己的想 象力和创造力，在熟练 掌握旋律模唱和声势律 动的基础上，进行个性 化的创意展示。
提升幼儿对音乐表现力和创造力
丰富音乐体验
通过多样化的音乐活动和游戏，让幼儿充分感受音乐的魅力和乐 趣，从而激发对音乐的表现欲望和创造力。
培养音乐素养
注重培养幼儿的节奏感、音准感和表现力等音乐素养，为提升音乐 表现力和创造力打下坚实基础。
优美词句欣赏与感悟
“红通通，圆溜溜”
01
这两个形容词生动地描绘了冰糖葫芦的外形特征，让幼儿能够
形象地感知冰糖葫芦的形象美。
“甜又香，脆又爽”
02
这两个形容词准确地表达了冰糖葫芦的口感特点，让幼儿能够
感受到冰糖葫芦的美味。
“一串一串，串起童年的梦想”
03
这句话寓意深刻，表达了冰糖葫芦不仅仅是一种美食，更是承
《冰糖葫芦》歌词 龚玥
冰糖葫芦
冰糖葫芦
演唱:龚玥
都说冰糖葫芦儿酸，酸里面它裹着甜都说冰糖葫芦儿甜，可甜里面它透着酸糖葫芦好看它竹签儿穿,象征幸福和团圆把幸福和团圆连成串,没有愁来没有烦
站得高你就看得远,面对苍山来呼唤
气也顺那个心也宽,你就年轻二十年
糖葫芦好看它竹签儿穿,象征幸福和团圆把幸福和团圆连成串没有愁来没有烦都说冰糖葫芦儿酸，酸里面它裹着甜都说冰糖葫芦儿甜，可甜里面它透着酸山里红它就滴溜溜的圆,圆圆葫芦冰糖儿连吃了它治病又解馋,你就年轻二十年
都说冰糖葫芦儿酸，酸里面它裹着甜都说冰糖葫芦儿甜，可甜里面它透着酸糖葫芦好看它竹签儿穿,象征幸福和团圆把幸福和团圆连成串,没有愁来没有烦都说冰糖葫芦儿酸，酸里面它裹着甜
都说冰糖葫芦儿甜，可甜里面它透着酸
糖葫芦好看它竹签儿穿,象征幸福和团圆
把幸福和团圆连成串,没有愁来没有烦
---END---
以上就是关于冰糖葫芦的歌词，感谢您的阅读！。
儿歌《冰糖葫芦》的歌词
儿歌《冰糖葫芦》的歌词冰糖葫芦又叫糖葫芦，在天津又称糖墩儿，在安徽凤阳叫作糖球。
冰糖葫芦是中国传统小吃，起源于南宋，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风迅速变硬。
下面小编给大家带来儿歌《冰糖葫芦》的歌词，欢迎阅读收藏。
儿歌《冰糖葫芦》的歌词冰糖葫芦甜又甜红红山楂圆又圆一排排呀一串串尝一尝呀笑眯眼不用说话先点头你说喜欢不喜欢喜欢真喜欢喜欢喜欢真喜欢你一串我一串不给他呀要翻脸咬一口呀蹦一蹦不再给妈妈把气添冰糖葫芦酸又甜喜欢喜欢真喜欢冰糖葫芦甜又甜红红山楂圆又圆一排排呀一串串尝一尝呀笑眯眼不用说话先点头你说喜欢不喜欢(喜欢真喜欢喜欢喜欢真喜欢)你一串我一串甜丝丝还有点酸你一串我一串人人脸上都笑开颜拓展阅读歌手简介冯晓泉，1968年4月12日出生于黑龙江省哈尔滨市，满族，毕业于中国音乐学院，音乐人、歌手，民族新音乐演奏家。
现任中央民族乐团国家一级演员，北京演艺专修学院客座教授，"新民乐"的发起人及开创者。
代表作品《冰糖葫芦》、《霸王别姬》等。
早年经历10岁荣获全国少年儿童音乐比赛一等奖；12岁作为中国儿童代表参加东京“中日影视晚会”；13岁荣获首届全国民族器乐独奏比赛金牌；14岁参加南斯拉夫世界儿童艺术节；16岁被中国音协、中国文联、北京市委、团中央授予“北京市优秀文艺工作者”称号；18岁免试保送入中国音乐学院；22岁进入中央民族乐团。
个人生活冯晓泉和格格红了很多年，从《中华民谣》到《冰糖葫芦》，他们为民乐的发展注入了新的元素，在艺术的道路上，他们被很多人记住。
“夫妻档”的事实他们从不避讳，可是关于冯天一，知道的却是寥寥数人。
一直以来，他们都将孩子和事业绝对化地分开，父母出于对孩子的保护，不带他出席任何公众场合。
而当一些国外的朋友了解到这些时，善意地规劝格格，给孩子留下一些童年美好的`记忆吧，更何况他该获得的要比他已经获得的多很多。
那一刻格格突然意识到，从小公开化的教育对孩子该是有帮助的。
《冰糖葫芦》歌词 冯晓泉
《冰糖葫芦》歌词冯晓泉
冰糖葫芦
冰糖葫芦---冯小泉
都说冰葫芦儿酸，酸里面它裹着甜
都说冰葫芦儿甜，可甜里面它裹着酸
糖葫芦好看它竹签儿穿,象征幸福和团圆
把幸福和团圆连成串,没有愁来没有烦
站得高你就看得远,面对苍山来呼唤
气也顺那个心也宽,你就年轻二十年
糖葫芦好看它竹签儿穿,象征幸福和团圆
把幸福和团圆连成串没有愁来没有烦
冰糖葫芦---冯小泉
山里红它就滴溜溜的圆,圆圆葫芦冰糖儿连吃了它治病又解馋,你就年轻二十年由本站整理，网()欢迎你！以上就是关于冰糖葫芦的歌词，感谢您的阅读！。
流金岁月经典老歌298首歌词
流金岁月经典老歌298首歌词目录1.痴心绝对第5页2.缠绵第5页3.忘情水第5页4.天意第5页5.水手第5页6.星星点灯第6页7.同一首歌第6页8.甘心情愿第6页9.有没有人告诉你第6页10.中国大舞台第7页11.天路第7页12.神奇的九寨第7页13.东南西北风第7页14.九九艳阳天第7页15.今天第8页16.水中月亮第8页17.再回到从前第8页18.冰糖葫芦第8页19.上海滩第8页20.冰雨第8页21.刘德华第9页22.北国之春第9页23.明天会更好第9页24.潇洒走一回第9页25.大中国第9页26.梅花三弄第10页27.爱第10页28.祝你一路顺风第10页29.父亲第10页30.康定情歌第10页31.过火第10页32.吻别第11页33.当兵的人第11页34.我的中国心第11页35.朋友别哭第11页36.花好月圆夜第11页37.透过开满鲜花的月亮第11页38.步步高第12页39.童年第12页40.祈祷第12页41.心雨第12页42.爱一回,伤一回第12页43.真心英雄第13页44.突然的自我第13页45.花心第13页46.爱我的人和我爱的人第13页47.中国娃第13页48.草原上升起不落的太阳第14页49.迟来的爱第14页50.避风港第14页51.风雨无阻第14页52.小薇第14页53.新鸳鸯蝴蝶梦第14页54.九妹第15页55.大约在冬季第15页56.大海第15页57.故乡的云第15页58.流浪兄弟第15页59.望乡第15页60.渴望第16页61.篱笆墙的影子第16页62.一剪梅第16页63.缘第16页64.蓝色的故乡第16页65.为了谁第16页66.好大一棵树第16页67.雨巷第17页68.在那桃花盛开的地方第17页69.涛声依旧第17页70.梦里水乡第17页71.山不转水转第17页72.黄土高坡第18页73.永远是朋友第18页74.缘分第18页75.新打工谣第18页76.爱的奉献第18页77.踏浪第18页78.相思第19页79.隐形的翅膀第19页80.无尽的爱第19页81.信天游第19页82.少年壮志不言愁第19页83.天堂第19页84.风中有朵雨做的云第19页85.军中绿花第20页86.爱江山更爱美人第20页87.朋友第20页88.你家在哪里第20页89.难忘今宵第20页90.青藏高原第20页91.轻轻地告诉你第21页92.歌声与微笑第21页93.敢问路在何方第21页94.母亲第21页95.父亲第21页96.父老乡亲第21页97.牡丹之歌第21页98.说句心里话第22页99.一生爱你千百回第22页100.烟雨唱扬州第22页101.长城长第22页102.长大后就成了你第22页103.为爱痴狂第22页104.今天是你的生日,中国第22页105.兵哥哥第23页106.长相依第23页107.你到底爱谁第23页108.十五的月亮第23页109.十送红军第23页110.壮志在我胸第23页111.大地飞歌第24页112.美丽的心情第24页113.离家的孩子第24页114.好人一生平安第24页115.小白杨第24页116.美酒加咖啡第24页117.阳光总在风雨后第25页118.窗外第25页119.山丹丹开花红艳艳第25页120.感恩的心第25页121.弯弯的月亮第25页122.外婆的澎湖湾第25页123.北京欢迎你第26页124.真的好想你第26页125.点燃一根烟第27页126.千古绝唱第27页127.女人是老虎第27页128.好日子第27页129.中华民谣第27页130.高原红第27页131.山路十八弯第28页132.高天上流云第28页133.摇太阳第28页134.春天的故事第28页135.望月第28页136.浏阳河第29页137.你是我一生最爱的人第29页138.酒干倘卖无第29页139.霸王别姬第29页140.家乡第29页141.千年等一回第29页142.女人花第29页143.我不想说第30页144.说唱脸谱第30页145.爱就一个字第30页146.特别的爱给特别的你第30页147.十年第30页148.懂你第31页149.恭喜发财第31页150.男人哭吧哭吧不是罪第31页151.梦驼铃第31页152.晚秋第31页153.三百六十五个祝福第32页154.亲亲我的宝贝第32页155.中国之最第32页156.西部放歌第32页157.两只蝴蝶第32页158.月亮之上第32页159.你是我的玫瑰花第33页160.女人心第33页161.我的眼泪你无所谓第33页162.有多少爱可以重来第33页163.挥着翅膀的女孩第33页164.我和我的祖国第34页165.我的祖国第34页166.珠穆朗玛第34页167.牧羊曲第34页168.祝福祖国第34页169.久别的人第34页170.潮湿的心第34页171.粉红色的回忆第35页172.月亮代表我的心第35页173.甜蜜蜜第35页174.风含情水含笑第35页175.抹去泪水第35页176.你怎么说第35页177.鲁冰花第35页178.路边的野花不要采第36页179.青青河边草第36页180.雨蝶第36页181.约定第36页182.红豆红第36页183.乡恋第36页184.走过咖啡屋第37页185.欢聚一堂第37页186.西部放歌第37页187.精忠报国第37页188.让我一次爱个够第37页189.同桌的你第37页190.我的眼里只有你第38页191.笑脸第38页192.千零一夜第38页193.2002年的第一场雪第38页194.军港之夜第39页195.万里长城永不倒第39页196.追梦人第39页197.小城故事第39页198.冬天里的一把火第39页199.走四方第39页200.最浪漫的事第40页201.九百九十九朵玫瑰第40页202.纤夫的爱第40页203.烛光里的妈妈第40页204.我被青春撞了一下腰第40页205.小芳第41页206.明明白白我的心第41页207.阿里山的姑娘第41页208.我只在乎你第41页209.男儿当自强第42页210.你知道我在等你吗第42页211.为我们的今天喝彩第42页212.每次都想呼喊你的名字第42页213.昨夜星辰第42页214.又见炊烟第43页215.我是一只小小鸟第43页216.万水千山总是情第43页217.你究竟有几个好妹妹第43页218.舞女泪第43页219.爱你在心口难开第43页220.对面的女孩看过来第44页221.我很丑可是我很温柔第44页222.干杯,朋友第44页223.流年第44页224.祝你平安第44页225.五哥放羊第45页226.萍聚第45页227.一封家书第45页228.梦醒时分第45页229.大花轿第45页230.南泥湾第46页231.辣妹子第46页232.儿行千里母担忧第46页233.弹起我心爱的土琵琶第46页234.咱当兵的人第46页235.我的老班长第47页236.糊涂的爱第47页237.知心爱人第47页238.好人好梦第48页239.北京的金山上第48页240.洪湖水浪打浪第48页241.走进新时代第48页242.在希望的田野上第48页243.翻身农奴把歌唱第49页244.太阳最红毛主席最亲第49页245.没有共产党第49页246.唱支山歌给党听第49页247.映山红第49页248.茉莉花第49页249.打起手鼓唱起歌第49页250.花儿为什么这样红第50页251.在那遥远的地方第50页252.乡间的小路第50页253.热情的沙漠第50页254.睡在我上铺的兄弟第50页255.八月桂花遍地开第50页256.歌手与微笑第51页257.小草第51页258.你是风儿我是沙第51页259.枉凝眉第51页260.滚滚长江东逝水第51页261.好汉歌第51页262.毛主席的话儿记心上第51页263.我要找到你第52页264.咱们的领袖毛泽东第52页265.兰花花第52页266.掀起你的盖头来第52页267.长大后我就成了你第52页268.月亮走我也走第52页269.龙的传人第53页270.回娘家第53页271.思念第53页272.小背篓第53页273.我想有个家第53页274.像雾像雨又像风第53页275.相约一九九八第54页276.众人划桨开大船第54页277.请到天涯海角来第54页278.欢乐中国年第54页279.越来越好第54页280.今儿高兴第55页281.九月九的酒第55页282.闹秧歌第55页283.我热恋的故乡第55页284.年轻的朋友来相会第55页285.谁说女子不如男第56页286.说聊斋第56页287.听妈妈讲过去的故事第56页288.一条大河波浪宽第56页289.黄种人第56页290.天仙配第57页291.不能这样活第57页292.过河第57页293.这一拜第57页294.千万次的问第57页295.亚洲雄风第57页296.从头再来第57页297.雾里看花第58页298.快乐老家第58页流金岁月经典老歌298首歌词痴心绝对李圣杰想用一杯Latte把你灌醉，好让你能多爱我一点，暗恋的滋味，你不懂这种感觉早有人陪的你永远不会，看见你和他在我面前，证明我的爱只是愚昧，你不懂我的那些憔悴，是你永远不曾过的体会，为你付出那种伤心你永远不了解，我又何苦勉强自己爱上你的一切，你又狠狠逼退我的防备，静静关上门来默数我的泪，明知道让你离开他的世界不可能会，我还傻傻等到奇迹出现的那一天，直到那一天你会发现，真正爱你的人独自守着伤悲，看见你和他在我面前，证明我的爱只是愚昧，你不懂我的那些憔悴，是你永远不曾过的体会，明知道让你离开他的世界不可能会，我还傻傻等到奇迹出现的那一天，直到那一天你会发现，真正爱你的人独自守着伤悲，曾经我以为我自己会后悔，不想爱的太多痴心绝对，为你落第一滴泪，为你做任何改变，也唤不回你对我的坚决，为你付出那种伤心你永远不了解，我又何苦勉强自己爱上你的一切，你又狠狠逼退我的防备，静静关上门来默数我的泪明知道让你离开他的世界不可能会，我还傻傻等到奇迹出现的那一天，直到那一天你会发现，真正爱你的人独自守着伤悲，直到那一天你会发现，真正爱你的人独自守着伤悲。
人美版(常锐伦)美术一下《17.冰糖葫芦》教学设计2
人美版（常锐伦）美术一下《17.冰糖葫芦》教学设计2一. 教材分析《17.冰糖葫芦》是一首描绘冰糖葫芦形象的儿歌，通过歌词的形式展现了冰糖葫芦的色泽、形状和口感等特点。
这首歌曲节奏欢快，旋律简单，适合学生学习。
在教材分析中，我将对歌曲的内容、结构、节奏和旋律等方面进行详细解读，以便于后续的教学设计。
二. 学情分析在教学过程中，了解学生的基本情况是非常重要的。
考虑到学生年龄、认知水平、音乐素养等方面的差异，我将对学情进行分析，以便于制定针对性的教学策略。
三. 教学目标根据教材内容和学情分析，本节课的教学目标如下：1.让学生掌握歌曲《17.冰糖葫芦》的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的感知和表达能力，提高音乐素养。
3.引导学生通过歌曲学习，了解冰糖葫芦的特点，培养审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地唱出歌曲《17.冰糖葫芦》，并理解歌词含义。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏，以及冰糖葫芦的特点。
五. 教学方法1.情景教学法：通过创设情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3.直观教学法：运用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解歌曲内容。
4.欣赏教学法：让学生欣赏优秀音乐作品，提高音乐素养。
六. 教学准备1.准备歌曲《17.冰糖葫芦》的音频和视频资料。
2.准备冰糖葫芦的图片和实物道具。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
4.准备相关音乐理论知识的教学资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用冰糖葫芦的图片和实物道具，引导学生关注冰糖葫芦的外观和特点，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）播放歌曲《17.冰糖葫芦》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）教授歌曲的歌词和旋律，引导学生跟唱。
重点讲解歌曲中的一些音高和节奏，帮助学生克服学习难点。
4.巩固（5分钟）分组进行歌曲演唱，让学生在互动中巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）讲解冰糖葫芦的制作过程，引导学生了解冰糖葫芦的制作技艺。
2024年冰糖葫芦幼儿园歌曲教案
2024年冰糖葫芦幼儿园歌曲教案一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教材》第三单元“甜蜜的歌声”，具体内容为歌曲《冰糖葫芦》。
该歌曲以中国传统小吃冰糖葫芦为题材，歌词简洁明快，旋律朗朗上口，旨在让幼儿在愉快的歌唱过程中，体验音乐的魅力。
二、教学目标1. 学会歌曲《冰糖葫芦》，并能熟练演唱。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
3. 培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
2. 教学重点：学会歌曲《冰糖葫芦》，并能熟练演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片。
2. 学具：小竹签、彩泥（用于制作冰糖葫芦道具）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园附近的冰糖葫芦摊位，了解冰糖葫芦的制作过程，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《冰糖葫芦》，让幼儿初步感受歌曲旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，并指导幼儿掌握节奏和音准。
（3）幼儿跟随教师一起演唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句歌词，讲解节奏和音准，并示范演唱。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行歌曲练习，教师巡回指导。
5. 制作冰糖葫芦道具（5分钟）幼儿用小竹签和彩泥制作冰糖葫芦道具，增强课堂趣味性。
6. 汇报演出（10分钟）每组幼儿展示制作成果，并演唱歌曲《冰糖葫芦》。
六、板书设计1. 歌曲名：《冰糖葫芦》2. 歌词重点：节奏、音准3. 制作道具：小竹签、彩泥七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《冰糖葫芦》，并拍摄视频。
2. 答案：正确演唱歌曲《冰糖葫芦》。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起制作真实的冰糖葫芦，体验亲子互动的乐趣。
同时，引导幼儿关注生活中的音乐元素，培养音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
2. 制作冰糖葫芦道具的环节。
3. 作业设计中的演唱视频拍摄。
2024年冰糖葫芦幼儿园歌曲教案
2024年冰糖葫芦幼儿园歌曲教案一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教材》第三单元《甜蜜歌谣》，具体内容为歌曲《冰糖葫芦》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受中国传统小吃冰糖葫芦的魅力，同时培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会歌曲《冰糖葫芦》，并能熟练演唱。
2. 了解冰糖葫芦的制作过程，培养幼儿对我国传统文化的认识。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：学会歌曲《冰糖葫芦》，并能用动作表现歌曲内容。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、冰糖葫芦道具。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《冰糖葫芦》，引导幼儿认真聆听。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。
（3）分组练习，每组轮流演唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中一段节奏较难的旋律，用卡片展示，并逐个音符进行讲解。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿用小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器，为歌曲《冰糖葫芦》伴奏。
5. 歌曲表演（5分钟）教师组织幼儿分组，每组用动作表演歌曲《冰糖葫芦》，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 歌曲名：《冰糖葫芦》2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键词汇和节奏变化。
3. 旋律卡片：展示歌曲中的难点旋律。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《冰糖葫芦》，并用动作表演。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等方式，让幼儿掌握了歌曲《冰糖葫芦》。
在今后的教学中，可以尝试加入更多互动环节，提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观制作冰糖葫芦的过程，让幼儿亲自动手尝试，增强对我国传统文化的了解。
同时，引导幼儿关注生活中的音乐，激发他们对音乐的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
冰糖葫芦幼儿园歌曲教案
冰糖葫芦幼儿园歌曲教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为学习歌曲《冰糖葫芦》。
歌曲节奏欢快，旋律简单易学，歌词描绘了一串串冰糖葫芦的诱人形象，旨在培养幼儿的音乐节奏感和审美情趣。
二、教学目标1. 学会歌曲《冰糖葫芦》，能准确地唱出歌词和旋律。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 激发幼儿对传统美食的兴趣，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些节奏和音高的掌握。
教学重点：学会歌曲《冰糖葫芦》，并能熟练演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、节奏棒、糖果模型。
学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以糖果摊主的身份，向幼儿展示一串串五彩缤纷的冰糖葫芦，引导幼儿观察、描述冰糖葫芦的外观、颜色和味道，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲内容。
（2）教师示范演唱歌曲，幼儿跟随节奏摇摆身体。
（3）幼儿分组，用节奏棒敲击桌面，练习歌曲中的节奏。
（4）教师弹奏钢琴，幼儿集体学唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中一句节奏较难的歌词，用糖果模型作为辅助教具，引导幼儿观察、分析节奏规律，并示范演唱。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，用小鼓、沙锤等打击乐器，为歌曲《冰糖葫芦》伴奏。
5. 歌曲演唱展示（5分钟）每组幼儿轮流演唱歌曲，其他幼儿为其伴奏，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《冰糖葫芦》2. 歌词：附上歌词卡片，标注节奏和音高3. 节奏图示：用糖果模型展示节奏规律七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《冰糖葫芦》，并描述歌曲中的冰糖葫芦形象。
答案示例：歌曲《冰糖葫芦》讲述了一串串五彩缤纷的冰糖葫芦，味道酸甜可口，让人忍不住流口水。
2. 亲子活动：与家长一起制作一串冰糖葫芦，感受传统美食的魅力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿学会了歌曲《冰糖葫芦》。
大班语言教案冰糖葫芦通用
大班语言教案冰糖葫芦通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的象声词》，详细内容围绕“冰糖葫芦”主题，通过学习描述冰糖葫芦的象声词，如“嘎嘣脆”、“甜蜜蜜”，以及相关的儿歌和故事，培养幼儿对语言的感受力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确使用象声词描述冰糖葫芦的特点，提高语言表达能力。
2. 通过学习，让幼儿了解冰糖葫芦的制作过程，培养观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，激发对民间传统小吃的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：象声词的正确使用和表达。
教学重点：冰糖葫芦的制作过程及特点。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、实物冰糖葫芦、儿歌磁带。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物冰糖葫芦，引导幼儿观察、品尝，让幼儿用语言描述冰糖葫芦的特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示冰糖葫芦的制作过程，讲解相关的象声词，如“嘎嘣脆”、“甜蜜蜜”，引导幼儿学习并模仿。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢吃的冰糖葫芦，并使用象声词进行描述。
4. 儿歌学习（5分钟）学习关于冰糖葫芦的儿歌，培养幼儿对语言的节奏感。
5. 故事分享（5分钟）讲述一个关于冰糖葫芦的民间故事，引导幼儿关注民间传统小吃文化。
6. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论如何用象声词描述其他食物，培养合作交流意识。
每个小组派代表展示讨论成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 冰糖葫芦特点：嘎嘣脆、甜蜜蜜2. 冰糖葫芦制作过程：串果、裹糖、冷却3. 儿歌歌词：《冰糖葫芦甜蜜蜜》七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的食物，并用象声词进行描述。
2. 答案示例：我喜欢吃炸鸡，炸鸡皮脆肉嫩，一口咬下去，“咔嚓”一声，真香！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长和幼儿一起制作冰糖葫芦，增进亲子感情，同时巩固所学知识。
幼儿舞蹈冰糖葫芦串词
幼儿舞蹈冰糖葫芦串词
幼儿舞蹈《冰糖葫芦》串词
各位观众朋友们，大家好！欢迎来到我们今天的幼儿舞蹈表演现场！今天，我们为大家带来了一支非常特别的舞蹈——《冰糖葫芦》。
冰糖葫芦，酸甜可口，是我们童年时最喜欢的小吃之一。
而这支舞蹈，以冰糖葫芦为主题，将孩子们的天真可爱和对生活的热爱展现得淋漓尽致。
在舞蹈中，孩子们化身为一串串五彩斑斓的冰糖葫芦，穿着鲜艳的服装，手持着红色的油纸伞，欢快地跳跃着。
他们的动作轻盈流畅，犹如一串串灵动的音符，在舞台上跳跃，展现出幼儿的无限活力和童真童趣。
这支舞蹈不仅展现了孩子们的天真可爱，还表达了他们对生活的热爱和对未来的美好向往。
就像冰糖葫芦一样，生活虽然有时会酸酸甜甜，但只要我们心怀热爱，就能品味到其中的美好。
接下来，请大家欣赏幼儿舞蹈《冰糖葫芦》，让我们一起感受孩子们的快乐和活力吧！
以上是一个可能的串词，具体内容可以根据实际情况进行调整和修改。
冰糖葫芦幼儿园歌曲教案及音乐创意手工活动
冰糖葫芦是中国传统小吃，也是许多人童年时的美好回忆。
冰糖葫芦幼儿园歌曲教案及音乐创意手工活动，是一种结合传统文化和教育的方式，让幼儿在欢乐的音乐中感受冰糖葫芦的魅力，同时培养他们的动手能力和团队合作精神。
一、歌曲教案1. 《冰糖葫芦》这首歌曲可以通过简单的旋律和幼儿喜闻乐见的歌词，引导幼儿了解冰糖葫芦的起源、制作方法和美味。
在教学过程中，老师可以利用图片、道具等辅助工具，激发幼儿的好奇心和想象力。
2. 《小兔子乖乖》虽然这首歌与冰糖葫芦无直接关联，但通过动听的音乐和欢快的歌词，可以引导幼儿感受到冰糖葫芦制作的快乐和动感，激发幼儿的音乐细胞和表达欲望。
二、音乐创意手工活动1. 制作冰糖葫芦利用彩泥、彩纸等材料，让幼儿动手制作冰糖葫芦的模型。
在制作过程中，老师可以引导幼儿了解冰糖葫芦的原料和制作工艺，培养他们的动手能力和想象力。
2. 手鼓伴奏在教学过程中，可以准备简单的手鼓，让幼儿结合音乐节奏，模仿制作冰糖葫芦的动作，并发出愉悦的敲击声，体验音乐带来的欢乐和活力。
3. 集体合作在音乐创意手工活动中，可以设置合作制作冰糖葫芦的环节，让幼儿分工合作，体验团队合作的重要性，培养他们的团队精神和协作能力。
总结回顾通过冰糖葫芦幼儿园歌曲教案及音乐创意手工活动，不仅可以丰富幼儿的音乐教育内容，还可以让他们在欢乐的氛围中，感受传统文化的魅力。
在手工制作过程中，还能培养幼儿的动手能力、想象力、团队合作精神等多方面的能力，促进他们的全面发展。
我个人的观点和理解冰糖葫芦幼儿园歌曲教案及音乐创意手工活动，是一种很好的教育方式。
它不仅能够让幼儿在欢乐的氛围中学习，还能够传承和弘扬传统文化，让幼儿在美食、音乐和手工活动中得到全面的培养和教育。
我相信这样的活动能够激发幼儿的兴趣和潜力，为他们的成长奠定良好的基础。
冰糖葫芦是一种色香味俱全的传统小吃，它通常由山楂果或其他水果串在竹签上，然后蘸上熬制的糖浆，经过凝固之后成为一个糖衣，具有独特的口感和美味。
冰糖葫芦儿歌教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
冰糖葫芦儿歌教案一、教学目标：1. 学习唱唱歌词，培养幼儿对冰糖葫芦的兴趣。
2. 听、说、唱融为一体，提高幼儿的听说能力。
3. 提高幼儿的协作能力，培养团队合作精神。
4. 增强幼儿的动手能力，培养细致观察力。
二、教学准备：1. 录制好《冰糖葫芦儿歌》音频。
2. 准备冰糖葫芦的图片或实物。
三、教学过程：1. 热身活动:引导幼儿小朋友拍手、踩脚等热身动作，为接下来的歌唱活动做好准备。
2. 探究活动:(1) 播放《冰糖葫芦儿歌》音频，唱唱歌词，让幼儿先感受歌曲的节奏和旋律。
(2) 引导幼儿回忆冰糖葫芦的特点和制作过程，通过提问的方式激发幼儿的思考和参与。
(3) 展示冰糖葫芦的图片或实物，向幼儿展示冰糖葫芦的外观。
(4) 请幼儿根据歌词，自己摆出冰糖葫芦的形状，锻炼幼儿的动手能力和观察力。
3. 听说活动:(1) 按照音乐的节奏和旋律，边听边唱《冰糖葫芦儿歌》。
(2) 老师出示歌词卡片，让幼儿跟随着歌词卡片一起唱。
(3) 老师引导幼儿用自己的语言描述冰糖葫芦的味道和吃的感受，培养幼儿的口语表达能力。
4. 创作活动：(1) 分组活动，让幼儿自由发挥，编写属于自己的冰糖葫芦歌词。
(2) 每个小组派代表进行表演，鼓励幼儿展示自己的创造力。
5. 总结活动：(1) 回顾今天的歌唱活动，让幼儿回答老师提出的问题，巩固学习成果。
(2) 鼓励幼儿表演冰糖葫芦的动作，展示所学的舞台表演能力。
四、教学反思：《冰糖葫芦儿歌教案》通过结合听说唱的方式，让幼儿更加深入地了解和学习冰糖葫芦。
通过观察、参与和表演等多种方式，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
同时，通过小组合作和团队表演等活动，培养幼儿的协作精神和动手能力。
经过这样一堂活波有趣的课程，相信幼儿会对冰糖葫芦有更深的了解和喜爱，同时也提高了幼儿的听说能力和团队合作精神。
幼儿园冰糖葫芦顺口溜教案
幼儿园冰糖葫芦顺口溜教案教案标题：幼儿园冰糖葫芦顺口溜教案教学目标：1. 让幼儿了解冰糖葫芦的制作过程和食用习惯。
2. 培养幼儿的口语表达能力和节奏感。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. PPT或图片展示冰糖葫芦的制作过程和食用习惯。
2. 冰糖葫芦的实物或图片。
3. 幼儿园音响设备。
教学步骤：引入活动：1. 引入冰糖葫芦的话题，询问幼儿是否尝试过冰糖葫芦，他们对冰糖葫芦有什么了解。
2. 展示冰糖葫芦的图片或实物，引导幼儿观察和描述冰糖葫芦的形状、颜色和味道。
主体活动：3. 向幼儿介绍冰糖葫芦的制作过程，使用PPT或图片进行展示，并简单解释每个步骤的含义。
4. 分发冰糖葫芦顺口溜的歌词给幼儿，并播放音乐。
教师可以先带领幼儿一起跟着音乐节奏唱一遍，然后逐句教唱。
5. 分组让幼儿分角色朗读顺口溜，可以模拟制作冰糖葫芦的过程，例如：有的幼儿扮演串冰糖葫芦的小朋友，有的幼儿扮演售卖冰糖葫芦的小贩等。
6. 引导幼儿合作制作冰糖葫芦，可以使用纸板或其他材料代替实际的冰糖葫芦。
总结活动：7. 请几位幼儿上台展示他们制作的冰糖葫芦，其他幼儿可以鼓励和表扬他们的努力和成果。
8. 回顾今天的学习内容，让幼儿总结冰糖葫芦的制作过程和顺口溜的内容。
9. 结束活动，鼓励幼儿在家和家人分享今天的学习经历和顺口溜。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家和家人一起制作冰糖葫芦，加强家庭互动和合作能力。
2. 在幼儿园的美食角或手工制作角设置冰糖葫芦制作区，供幼儿自由探索和制作。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括积极与否、合作与否等。
2. 评估幼儿对冰糖葫芦制作过程和顺口溜的理解程度，可以通过提问或小组讨论的形式进行。
注意事项：1. 确保幼儿的安全，避免使用尖锐或危险的工具。
2. 适当调整教学内容和步骤，以满足不同幼儿的学习需求。
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冰糖葫芦---冯小泉都说冰葫芦儿酸,酸里面它裹着甜都说冰葫芦儿甜,可甜里面它裹着酸糖葫芦好看它竹签儿穿,象征幸福和团圆把幸福和团圆连成串,没有愁来没有烦
站得高你就看得远,面对苍山来呼唤气也顺那个心也宽,你就年轻二十年糖葫芦好看它竹签儿穿,象征幸福和团圆把幸福和团圆连成串没有愁来没有烦山里红它就滴溜溜的圆,圆圆葫芦冰糖儿连吃了它治病又解馋,你就年轻二十年卖汤圆卖汤圆卖汤圆小二哥的汤圆圆又圆一碗汤圆满又满三毛钱呀买一碗
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汤圆汤圆卖汤圆晚来一步只怕要卖完嗨嗨嗨哟汤圆汤圆卖汤圆晚来一步只怕要卖完
同一首歌鲜花曾告诉我你怎样走过大地知道你心中的每一个角落甜蜜的梦啊谁都不会错过终于迎来今天这欢聚时刻
水千条山万座我们曾走过每一次相逢和笑脸都彼此铭刻在阳光灿烂欢乐的日子里我们手拉手啊想说的太多
星光洒满了所有的童年风雨走遍了世界的角落同样的感受给了我们同样的渴望同样的欢乐给了我们同一首歌
阳光想渗透所有的语言风儿把天下的故事传说同样的感受给了我们同样的渴望同样的欢乐给了我们同一首歌
阳光想渗透所有的语言风儿把天下的故事传说恩.恩.恩.恩鲜花曾告诉我你怎样走过大地知道你心中的每一个角落甜蜜的梦啊谁都不会错过终于迎来今天这欢聚时刻。