美国大学体育
美国大学体育中的教育公平研究
美国大学体育中的教育公平研究陈 卓（浙江理工大学马克思主义学院，浙江杭州３１００１８）摘 要：回顾美国大学体育中教育公平的历史，可以为当前中国完善大学体育改革和推进教育公平提供借鉴。
在阶层差异与教育公平方面，体育项目背后隐藏着阶层差异；对待高水平竞技体育的态度反映了不同的阶层诉求。
在性别差异与教育公平方面，男女大学生运动员在数量上的平等与在资金分配上的不平等并存；男女平等规则在执行过程中发生变异。
在种族差异与教育公平方面，当前美国大学体育项目在种族分配上非常不平衡；种族问题的复杂性导致了教育公平的多样化表现形式。
关键词：美国大学体育；教育公平；阶层；性别；种族中图分类号： Ｇ６４６ 文献标识码： Ａ 文章编号：２０９５－６８００（２０２０）０６－０４５－０７自１８６１年希区柯克（ＥｄｗａｒｄＨｉｔｃｈｃｏｃｋ）在马萨诸塞州的阿姆赫斯特学院（ＡｍｈｅｒｓｔＣｏｌｌｅｇｅ，ＭＡ）创建第一个大学体育部并开设全美第一个有组织的大学公共体育课程以来，伴随着组织化、系统化的美国大学体育系统的建立和不断发展，教育公平作为一项基本原则一直备受重视。
促进教育公平的意义在于消除由于性别、种族、社会地位、区域、宗教等差异给受教育者带来的不利影响，从而使每一个人都有得到最基本的受教育机会。
［１］实际上，在围绕教育公平进行改革的过程中，美国大学体育存在诸多争议，时至今日仍能听到美国大学体育“迷失了方向”之类的批评。
［２］３教育公平问题在当前美国大学里主要表现在三个方面：阶层差异、性别差异和种族差异。
审视这些问题，不仅有利于认清美国大学体育发展的经验教训，同时也有利于深化当前中国大学体育改革，进一步推进教育公平。
一、阶层差异与教育公平阶层差异是一种社会普遍现象。
美国大学体育具有“业余主义”的历史传统，［３］阶层差别一直伴随始终。
即使到了今天，能控制体育的人通常都是掌管庞大的媒体集团的总裁、奥运会的领导者，以及那些拥有职业体育特许经营权、体育馆和相关设施的人。
中美两国大学课外体育管理机制比较
中美两国大学课外体育管理机制比较［摘要］中美两国大学课外体育管理机制在课外体育活动专门性管理机构设置和课外体育活动管理与运行方式两个方面存在类似，而在课外体育活动管理机构数量、课外体育活动宗旨、课外体育面向对象、支持性经费主要来源、俱乐部体育管理等方面存在差异。
我们对此进行了比较研究，并获得一些启示。
［关键词］体育教育大学体育课外体育管理机制我国美国美国大学体育一般分为校际体育竞赛和娱乐体育两大类别。
我国大学体育基本分为课余体育运动训练与竞赛、体育教学和课外体育活动三大类别。
美国大学娱乐体育中的校内体育竞赛、俱乐部体育、个人和集体的健身训练、户内和户外休闲性体育活动基本与我国大学体育中的课外体育活动内容相对应。
一、美国大学课外体育管理机制（一）课外体育管理机构美国私立大学一般设置一个专门性管理机构负责各类大学体育管理事务，其中包括大学课外体育活动管理事务，一般称为“体育部”；公立大学多趋向于设置两个专门性管理机构分别负责管理大学校际体育竞赛活动和娱乐体育活动，前者名称一般是“运动部”，后者名称一般是“娱乐体育部”，娱乐体育部负责大学课外体育活动的组织与管理。
美国私立大学体育部一般都下设几个分支部门具体组织和管理课外体育活动。
美国公立大学娱乐体育部负责大学课外体育活动的组织与管理，在娱乐体育部再分设几个管理部门，具体负责不同类别课外体育活动的组织与管理。
（二）课外体育管理与运行方式美国大学课外体育活动管理与运行方式基本是以各类体育中心和健身中心为平台，以各个校内体育竞赛联盟为框架实施的正式校内体育竞赛计划，以及各个体育俱乐部组织的非正式校内体育竞赛活动，它以户内和户外休闲性体育活动、集体和个人健身训练为载体，组织与管理各类课外体育活动。
美国大学课外体育活动中的俱乐部体育主要采用“课外体育专门性管理机构指导与帮助+规章制度管理+学生自主管理”的管理与运行方式。
例如，哈佛大学俱乐部体育采用的就是这种方式。
美国大学运动会对大学教育的影响
美国大学运动会对大学教育的影响随着时间的推移，美国大学体育运动会逐渐发展为一项非常重要的活动，不仅在学校内部具有重要意义，同时在整个美国社会中也具有极高的影响力。
美国大学运动会的形式多种多样，比如篮球，足球，冰球等等，不仅吸引了大量的观众，同时也让众多的学生参与其中。
从这个角度出发，可以得出结论：美国大学运动会对大学教育产生了非常深远的影响。
首先，美国大学运动会有助于提高大学生的体能水平。
在美国高校，运动会往往被视为一项非常重要的活动，无论男女，每个学院都有自己的运动队，这让学生们有机会锻炼身体，提高自身的体能素质。
从健康的角度来看，提高体能水平是对人体十分有益的，在美国高校里的学生们都能意识到这点，并将运动会视为提高身体素质的好方法。
其次，美国大学运动会有助于培养学生的集体荣誉感。
体育运动作为一项团队活动，往往需要队员共同协作，只有整个团队发挥出色，才能赢得比赛的胜利。
这样的活动模式可以帮助学生形成一个团队协作的意识，让他们知道只有大家团结一致，才能取得成功。
这对学生的个人成长非常有帮助，也可以让他们感受到集体主义的力量，在实际的生活中更好地融入社会。
第三，美国大学运动会有助于提升大学生的精神素质。
在比赛过程中，运动员们往往需要时刻调整自己的心态，让自己全身心地投入比赛中。
这样的过程会非常考验运动员的意志力和毅力，只有经过反复锤炼，他们才能渐渐成长为一名真正的运动健将。
同时，很多学生会从运动中发现自己的乐趣，这种乐趣会激发他们不断学习和进步的欲望，这对他们未来的发展十分重要。
最后，美国大学运动会有助于促进学校内部的文化交流与融合。
在美国高校，每个学院都有自己的校队，他们之间会相互切磋，进行交流与合作。
这种文化交流与融合是非常有益的，不仅可以促进学生之间的友谊，也可以帮助不同文化背景的学生更好地理解彼此，增加相互之间的尊重和理解，同时也为校园文化的发展打下了良好的基础。
总之，美国大学运动会对大学教育的影响十分深远，不仅有助于提高体能水平和精神素质，同时也能培养大学生的集体荣誉感以及促进校园文化交流与融合。
美国大学的体育竞争
之 间开 展体育 竞赛 而结 盟 ，它 因体育 而得
名 ，而非学术。
练 ，他们 的身价 ，丝毫不低于职业球 队Ｉ
很多高校的教练年收入 在２ ０ ０ 万美元以上 可以拿Ｎ４ ｏ ｏ 万美员
教练赚钱比教授 多
１ ４年 ， 波 士 顿 学 ８ ９
坦 福 大学 、密歇 根 大 学 等
少 数 几个 学 校 。但 是 一 般 的州 立 大学 ，教育 对 象 常 常是一些喜欢赶时髦的年轻人 ，他们很容易 获 ，就会 申报这所学校。报 名的人一多 ，学 校 的竞争力 自然上升。 １９ 年 ，康州大学的男女篮球 队获得 了 ９９
全 美双料 冠军 ，顿 时让 这所 原本 普通 的州
是 由 千 千 万 万 不 爱 自 己祖 国的 人 们 组
美 国 。这 不是 清 清楚 楚 “ 爱 自己祖 国 不
而去 爱 那 个原 不 存在 、偶 然 凑 合 的合 众
国”吗 ？
一
成 的 国家 。但是他 们都很 爱 美国。” “ 爱祖 国 爱 美 国” ．这 一 句 不
个 “ 合 之 众 ” 国家 。何 以能 超 乌
院在 全 美大 学 橄 榄球 决 赛 中 ， 四分卫 道 格 ・ 吕蒂 弗
一
记 妙 传 ，让 队友得 分 ，
美 国大 学 的 体 育 竞 争
水郝 一默
大学联赛强过职
美 国职业橄榄
（Ｅ Ｎ Ｌ）、美 国职 ．
联 盟 （ Ｂ）、美 ＭＬ
波士 顿 学 院 战胜 了 迈 阿密
球联盟 （ Ｂ Ｎ Ａ）和．
中国人 申请美国的大学 ，注重 的是学校
和专业的排名。美 国人选大学 ，学校和专业 的排名并不是唯一的衡量标准 ，很多学生居 然会因为某 支球 队去上一所大学。
震惊！除开成绩之外，体育活动是进入美国名校的第二大标准
震惊！除开成绩之外，体育活动是进入美国名校的第二大标准美国的留学热度在每年的申请季中都是很不错的，今天店铺小编就给大家介绍震惊！除开成绩之外，体育活动是进入美国名校的第二大标准，如果对这个话题感兴趣的话，欢迎点击。
除开成绩之外，体育活动是进入美国名校的第二大标准尽管每年都有无数的招生官强调美国大学录取“注重学生的个性发展”，正如前耶鲁招生官LIoyd Peterson所说：“美国大学招生是一门艺术，并没有标准的统一的录取公式。
”但是，从《普林斯顿评论》与《时代周刊》合编的年刊《适合你的最佳大学》和《普林斯顿评论》公布在网上的评估方法中，我们还是为那些想要成为美国大学佼佼者中一员的学生总结出了一套强大的“美国大学标准录取公式”。
学习成绩仍旧是占比最大的评定标准从公式可以看出，参与评分的项目共有13项。
前6项注重学业成绩，7—12项考察综合素质，最后还有一些大多数人所不会有的“红包项目”。
从表面上看这个计算公式，美国大学录取的“不公平”之处似乎有很多。
第12、13项拼得已经不是学生，而是父母乃至一整个家族。
推出这个公式并不是为了把学生从“高考”的标准化流程转移到“美国大学录取”的流程里来，而是为了方便家长和学生。
如果打算考取美国大学，当然要先了解美国大学的游戏规则，然后去理智的思考这个过程，合理评估自己的实力，才能达到最终的理想结果。
1.就读高中（0—4分）根据公式，就读于最知名高中的学生可以得到4分，美国名校、富人区公立学校的学生得到3分，一般公立高中在这一项中很遗憾被评定为0分。
2. 课程难度（0—21分）美国学校水平参差不齐，在同一所学校里，各种课程的难度差别很大。
这一点，即使是全美最著名的高中也不例外。
同是一所高中毕业的学生，有的修了大学的一大半课程，有的只完成了普通高中所要求的基本课程。
学生可以根据自身能力，提早计划课程。
3. 平均成绩（0—16分）美国高中学校打分并不规范，各校之间差别很大，对高中四年的平均成绩GPA （Grade Point of Average）的折算也很不相同。
ncaa联盟划分
ncaa联盟划分NCAA（National Collegiate Athletic Association）是美国大学体育运动的组织机构，成立于1906年。
它由一千多所美国和加拿大的公立、私立学校和学院组成，分为三个级别（Division I、II、III）进行各类体育项目的竞赛。
今天，我们将重点了解NCAA的联盟划分及其对中国篮球发展的启示。
CAA联盟划分的原因主要是为了保证各个会员学校在竞技体育方面能够公平、公正地参与竞争。
根据学校的规模、体育项目设置、奖学金发放等条件，将会员学校分为不同的级别和联盟，使得竞争更加有序、公平。
CAA联盟划分为三个级别，分别是Division I、Division II和Division III。
具体划分内容如下：1.Division I：这是最高级别的联赛，共有三百多所会员学校。
Division I 的学校在体育项目投入、奖学金发放等方面具有较高水平，竞争激烈，赛事丰富。
其中，篮球、橄榄球等项目尤为引人注目。
2.Division II：这一级别的联赛共有四百多所会员学校，其投入和竞争力相对较低，但依然具有一定的观赏性和吸引力。
Division II的学校以全面发展学生运动员为宗旨，注重体育与教育的平衡。
3.Division III：这是最低级别的联赛，共有千余所会员学校。
Division III 的学校在体育投入和奖学金方面较低，但强调业余性质的竞技体育，更加注重学生运动员的教育和全面发展。
各联盟特点及优势：1.强大的竞技水平：NCAA的Division I联盟拥有世界顶级的大学生运动员，赛事精彩纷呈，受到全球广泛关注。
2.广泛的参与度：NCAA联盟涵盖了三个级别，使得更多学校和学生有机会参与竞技体育，提高自身能力。
3.良好的体育与教育平衡：NCAA强调学生运动员的教育和全面发展，既保证了竞技水平，又兼顾了学生的生活和学业。
4.严格的监管制度：NCAA对会员学校实行严格的监管，确保公平竞争和业余性质，维护大学生体育事业的良性发展。
国外体育博士大学推荐
国外体育博士大学推荐
1.佛罗里达大学：佛罗里达大学是位于美国佛罗里达州戈尔茨堡市的一所公立研究型大学，被公认为全美体育教育的领头羊。
该大学拥有完善的教学设施和专业教师，提供多学科的教育。
学者们可以在著名的佛罗里达大学体育系学习体育博士学位，然后进行有关体育理论研究和实施。
2. 密歇根大学安娜堡分校：密歇根大学安娜堡分校位于美国密歇根州安娜堡市，是一所历史悠久的美国公立研究型大学，被誉为“全美体育之魂”，其体育前景十分光明。
学校提供优秀的体育博士课程，在课程中体育研究学者可以系统地学习体育教学信息，在理论和实践研究中学到更多的专业技术。
3. 马里兰大学：马里兰大学，学校位于美国马里兰州的巴尔的摩，建校于1807年，是美国著名的公立研究型大学，是全美十佳康复医学院之首。
学校的体育部提供博士学位，在该学位课程中，学习者将接受多种方面的体育知识和技能的培训，以便通过体育相关理论和实践研究，深入了解当今体育体系。
NCAA
密歇根大学狼獾队vs密歇根州立大学斯巴达人队。这是两支密歇根最强队的比赛，两队在中北部都是一流的 强队，两个学校也都是一流的公立大学，在密歇根州争夺生源。总体来讲狼獾的战绩要强于斯巴达。
哈佛大学三叶草队vs耶鲁大学斗牛犬vs普林斯顿大学虎队。三所美国学术界的顶尖院校在体育方面的交锋。 其中哈佛和耶鲁的一年一度的比赛在一战以前是全美国最受**的大学生体育运动之一。耶鲁大学略占上风。而普 林斯顿大学则是目前为止橄榄球冠军最多的学校。20世纪中期以来，这几所学校继续注重学术，而体育方面则大 不如前。
密歇根大学狼獾队vs俄亥俄州立大学七叶树队（狭义）vs宾夕法尼亚州立大学尼塔尼雄狮队（广义）。这三 支球队的对垒，特别是前两队的对垒，是美国大学生体育运动中最火爆的比赛。他们都是大型的公立大学，拥有 很强的运动员阵容和教练，在各项学术声誉上也都是美国一流。他们之间的比赛成绩正是三足鼎立。密歇根大学 的口号是Go Blue（蓝色和黄色是它的代表色）以及Welcome to the Big House(欢迎来监狱），并在一些歌曲 里号称是Penn State的State Pen(英语中的谐音，意为宾夕法尼亚州立大学的牢笼）和俄亥俄的坟墓。俄亥俄 州立大学的歌曲We Don't Give a Damn for the Whole State of Michigan（我们什么也不给密歇根留下） 响彻比赛的赛场，并且在主场对阵宾夕法尼亚州立大学和密歇根大学前（都是深秋和初冬）会有冬泳誓师活动。 学校的拉拉队和管弦乐团也会表演节目来为主队加油和讽刺客队。宾夕法尼亚州立大学则用White Out作为回击 （代表色为白色和蓝色），对阵俄亥俄州立大学和密歇根大学的比赛那一天，所有学生和教员以及远道而来的球 迷都会穿上白色的衣服，为球队助威。学生唱的歌曲里也含沙射影地讽刺他们的主要对手，其中就包括密歇根大 学和俄亥俄州立大学。这三所学校的主场体育馆容量都超过10万人，也为比赛的火爆程度增加了颜色。而在篮球 方面，宾夕法尼亚州立大学较弱，但是密歇根和俄亥俄州立仍然是全美很强的两支球队，它们的较量同样精彩。
对美国大学体育产业的认识
对美国大学体育产业的认识【关键词】美国；大学；体育联合会美国大学竞技体育卓越成绩的取得，离不开美国大学生体育联合会（英文简称：ncaa）对全国大学竞赛活动的宏观管理和调控以及美国各大学微观层面的积极参与和支持，同时，作为联系ncaa和各大学之间的中间环节一一美国大学体育联盟（conference）的中观组织与协调在大学竞赛活动开展和繁荣的过程中发挥了巨大的作用。
美国大学的体育竞赛是靠学校与学校之间组成的体育联盟来实现的，大学体育联盟的竞赛是美国大学竞技体育的核心，大学体育联盟才是美国大学竞技体育得以发展和壮大的基础，也是大学体育通向职业体育的桥梁。
ncaa及其下属大学体育联盟虽是业余体育运动组织，但市场开发的步子迈得却很大，每年的收入相当可观，据估计，2000～2001赛季ncaa篮球联赛仅电视转播权一项就有2.56亿美元收入，许可证和专利使用费也有2300万美元入账。
目前，ncaa的下属的52个i 级大学体育联盟中有16个运动项目开展了体育联赛。
但只有橄榄球、篮球、棒球、冰球这四个项目真正的成为体育竞赛市场的主角，这四个项目无论是在哪个联盟中，都能够吸引绝大部分的体育观众，几乎垄断了庞大的竞赛市场，创造了令人吃惊的体育产值。
再附加与之相关的其它行业的间接经济产值，它所创造的经济效益是十分可观的。
美国大学体育联盟的市场开发主要依托竞赛市场的开发。
体育联盟的体育竞赛联系到社会的方方面面，动用大量的人力和物力，科技、文化、交通、经济等等的方面，与社会的各行各业都息息相关。
美国著名的运动管理专家赛德利.戴姆西连续担任ncaa主席，他呼吁回归教育，禁止学校体育场馆挂宣传广告。
严格规定学生运动员的学时数。
但是这并不影响ncaa及下属大学体育联盟的市场开发，2004年，ncaa和cbs之间关于电视转播合同的谈判取得成功，这份合同价值70亿美元，包括11年的媒体和营销权。
合同使ncaa可以提高给旗下体育联盟的收入分成，从而为大学生运动员提供更多的机会。
橄榄球和篮球-美国人最喜欢的两项体育运动
橄榄球和篮球美国人最喜欢的两项体育运动参与各项体育运动是美国大学生活的重要内容，各所大学以及各种大学运动联盟(例如NCAA)为那些极有天赋的运动员们提供了五花八门的比赛。
而我们当中的大部分人都只能作为观众来参与，但是学生们对运动比赛的热情简直堪比职业骨灰级fans。
正如很多中国人了解的那样，在美国最流行的两项运动是橄榄球和篮球。
在大学间的各项比赛中，男子橄榄球和男子篮球也是最受欢迎，支持者最多的运动。
那么就由我来带领大家领略一下美国大学运动的风采吧。
橄榄球美国大学体育运动美式橄榄球开始于100多年前，到现在已经是美国最流行的运动。
许多人应该对NFL(National Football League)有所耳闻，这是美国职业橄榄球比赛联盟，也是美国目前最赚钱的体育联盟(NBA与他相比简直就是小巫见大巫)。
而各所大学几乎都有自己的橄榄球队。
NCAA的橄榄球比赛也是校园中的一大盛事，学生们毫无疑问是最为忠实和疯狂的支持者，而校友和教师们也是十分享受现场观看比赛的过程。
很多人会认为大学里的橄榄球比赛会更加的“纯粹”，因为这不像NFL的球员们拿着高额的工资，大学生运动员们是真正的为了橄榄球比赛的快乐而在投入比赛。
当然，大学橄榄球比赛同样也是一笔大买卖，学校可以从各种赞助商手中拿到大量的广告费。
而为了球队取得好成绩，橄榄球教练们都是一群有着很强执教经历和能力的职业教练。
大学橄榄球比赛不论是现场观战还是在电视上都是很有观赏性的，当然不仅仅是比赛本身，还有那一大群青春性感的拉拉队员。
大学橄榄球最受关注的赛事被称作“bowl games”，这通常是在12月底或者1月初举行(橄榄球赛季一般是从九月至次年1月)。
每年的主办者会邀请不同的球队来参加比赛，所以“bowl games”并不是指的一场比赛，而是一系列的球队之间的年终对抗赛。
之所以称作“bowl games”是因为橄榄球的比赛场地大都看起来想一个巨大的碗(NFL的总决赛在中国被称作超级碗，那么我们就把大学橄榄球赛称作巨碗吧)。
美国大学体育总会规章制度
美国大学体育总会规章制度
《美国大学体育总会规章制度》
美国大学体育总会（NCAA）是管理大学运动员和大学体育项目的主要组织之一。
NCAA制定了许多规章制度，以确保大学体育的公平性、竞争性和运动员的权益。
这些规章制度包括运动员资格、比赛规则、药检、奖学金等方面。
首先，NCAA对运动员进行严格的资格审核。
他们必须满足一定的学术要求，包括学业成绩和课程进度。
此外，运动员还需要保持良好的道德品行和体育道德。
这些规定旨在保护运动员的权益，确保他们能够兼顾学业和体育训练。
其次，NCAA制定了严格的比赛规则，以确保比赛的公平性和公正性。
这些规则包括比赛规则、裁判制度、队伍资格等方面。
NCAA还设立了抗议和上诉制度，以确保运动员和队伍在比赛中获得公正待遇。
此外，NCAA还对运动员进行药检，以防止兴奋剂和违禁药物的使用。
他们制定了严格的药检政策，对运动员进行定期检测，并对违规者进行严厉的处罚。
最后，NCAA还规定了奖学金制度，确保运动员能够获得公正的奖学金待遇。
他们限制了运动员能够获得的奖学金数量和金额，以避免出现不正当竞争和贿赂行为。
总的来说，NCAA的规章制度旨在保护运动员的权益，确保
比赛的公平性和公正性，以及维护大学体育的良好形象。
这些规定为大学体育项目的发展和运动员的成长提供了有力的保障。
美国大学体育现状及对我国的启示
旦
商
相关 的手册。 ２ ． 健 全 的组 织领 导机 构
示？最后 可以以手抄报的方式把 合作学习的结果展示出来 。
３ ． 对合 作 学 习小组 要 充 分优
化组合 ，为合作学习做好准备 采取 “ 组 内异质，组 Байду номын сангаас同质” 的原则。在学期初 ，根据学生 的
【 摘 要 】美 国大学 实行竞技教 育与高等教 二、美国大学体 育现状对 我国的启示 育结合的方 式进行教 学 ，既保证 了美国大学生对 １ ． 将我国大学体育的组织管理权授权给体育部 文化知识 的学 习。又接受 了竞技 体育教 学，使 大 美国大学的体育教学 的管理权基 本由体育部 学生 同时兼备 人文精神和健康体 魄，为美 国培养 掌握 ，大学体育部对大学各项体育活动进行独立和 进而保证了体育活动举办的流畅性 。 了一 流的运动 员；而我 国的大学体 育却脱 离了教 统一的管理 ， 育，发展水 平难以满足 时代要 求。尽 管我 国与 美 而我国的大学体育除了体育部的管理外 ，还有校体
“
一
美 国大学的体育课程十分广泛 ， 例如， 排球、 ３ ． 建 立健全的大学 体育管 篮球 、足球 、橄榄球 、棒球等 。美国大学体育 的另 理和组织制度 个特点是计划性十分强。大学生协会为美 国大学 美 国大 学 拥 有各 类 俱 乐 体育课程教学提供了严谨而详细的计划，并且印刷 部、健身中心等平 台，建立了
国的教 育体制不 同。但是 美国大学先进的教 学理 委 、校团委进行管理和组织 ， 这种大学体育的管理 念和 方法，对我 国大学体 育的发展是有好 处的， 模式，不利于大学体育教学的开展 ，对大学体育教 为此 。我们 有必要 了解 美国大学体育的现状 ，从 学造成了一定障碍。为此 ，我国大学体育的组织管 理权应该授权给体育部，让体育部进行单独管理 。 中得 到 启 示 。 ２ ． 在课程设置上缩小体育教学的范围 在美 国，体 育教 学活动范围不大 ，部分高 校 没有对体育课程进 大学体 育的健康发展 ，不仅可 以为 国家培养 体育课甚至没有必修选修之分 ， 优秀的运动员 ， 还可 以促进全民健身 以及相关体育 行强制要 求，将教学任 务融汇 科研的研究 。多年来 ，美国大学体育 的发展一直注 到了体 育活动中 ， 为学 生提供 重发展竞技体育 ， 使得美国的竞技体育一直处于世 自由选课 的机会。我 国体育教 界领先地位，虽然我 国在诸多方面难于美国相 比， 学将体育课程教学进行了普 及
美国大学体育组织发展研究
学竞技体育 开始起 步的标 志Ｌ １ ｊ 。此后 ２ ｏ多 年间 ， 美 国大学 陆续进行 了棒球 、 足球 、 田径 （ ２英 里赛跑 ） 、 橄榄球 等项 Ｅ ｔ 的
实质上只是几所大学 能够按 相互 间认可 的规则 进行 比赛 而 已， 离 现在 的体 育组 织 尚有 很大距 离 。例 如 ， 耶 鲁大 学一 开 始拒绝参加 Ｉ ｒ Ａ， 因为该校未能与其他 学校就球 队上场人 数 达成一致 。至 ２ Ｏ 世 纪头 １ ０年 ， 美 国大学 还诞 生 了 田径 、 击 剑、 长曲棍球 、 足球 、 高尔 夫、 摔跤等单项联 盟 ， 这 些处于雏形 阶段 的体育组织对推 动美 国大学校 际竞 赛 的开展起 到 了积 极作用 。 １ ８ ８ ８年 ， 密歇根 州 ９ 所小规模 院校 自发成立 了密歇根 校 际体育协会 （ ＭＩ ＡＡ） 。在协会 首届运 动会上 ， 除 了跑 、 跳、 投 田径项 目外 ， 还有草地网球 、 摔跤 、 自行 车 、 拔河 、 拳击 等。项 目的比赛 和单 、 双杆 表演 ｌ ２ ］ 。ＭＩ ＡＡ至 今仍 在正 常运 行 ， 是
美 国大 学 体 育 组 织发 展 研 究
潘 前， 王 萍 丽
（ 福州大学 体 育部 ， 福建 福州 ３ ５ ０ １ ０ ８ ）
摘要： 美国大 学体育组织 已有百余年的历 史。现今的美 国大学体育组织 以多种 形式存在和发展 ， 通 过与教育体制 相 融合的竞赛管理和符合市场规律 的筹资方式 ， 促使 了美国大 学生体育运 动的成功 发展 。对我 国高校体 育组 织的发 展 进行 了思考。 关键词 ： 美国； 大学体 育组织； 发展 ； 思考
第３ ５ 卷第 １ 期
２ ０ １ ３年 １月
浙 江 体 育 科 学
最新-美国大学竞技体育文化特征 精品
美国大学竞技体育文化特征摘要运用文献资料法、实地考察法，对美国大学竞技体育文化进行深入剖析，为新时代我国大学竞技体育改革与发展提供域外经验。
主要结论体育赛事的市场化运作是美国大学竞技体育稳固发展的经济基础；体育与教育的有机结合是美国大学竞技体育迅猛发展的根本保障；独有的文化自信是美国大学竞技体育蓬勃发展的关键所在。
建议我国应加强大学生运动员文化教育，推进大学体育赛事商业化运作，拓宽大学体育活动筹资渠道，完善大学体育组织建设，推动新时代大学竞技体育的健康发展。
关键词体育教育；美国大学；竞技体育；体育文化美国大学竞技体育发展具有深远的历史，竞技实力始终处于全球霸主地位[1]。
自从1896年雅典奥运会起，美国大学培养的大学生运动员就为美国体育代表团摘得奥运金奖牌[2]，其中美国南加州大学培养的大学生运动员从1912年斯德哥尔摩奥运会至今共摘得144枚奥运金牌、309枚奥运奖牌；美国-12联盟自1915年成立以来，先后培养了1279名奥运会运动员，共摘得1247枚奥运奖牌。
在2016年里约奥运会上，美国体育代表团派出的555名参赛运动员中，在读大学生运动员的比例高达74％，且在参加的15个大项中夺得25枚金牌、13枚银牌、17枚铜牌。
美国大学竞技体育保持长盛不衰的根源在于文化，且已成为美国大学不可或缺的重要文化遗产。
本研究以美国大学为切入点，从文化视角剖析美国大学竞技体育强势发展的因素，挖掘美国大学竞技体育文化特征，通过域外经验省思我国大学竞技体育发展的瓶颈与不足，推动新时代我国大学竞技体育的改革与发展。
1美国大学竞技体育文化特征透析11体育赛事市场化是大学竞技体育稳固发展的经济基础。
111以体育赛事活动为经济支柱。
美国大学体育竞赛是美国体育产业稳步发展的重要支柱，美国大学每年为体育竞赛活动投入巨大的人力和物力。
美国大学生体育协会以下简称公布的2015年大学年度财报显示美国50所大学体育赛事包含门票收入、电视台和网站转播费、赞助商、广告费等收入达到304亿美元。
美国大学的体育竞争
美国大学的体育竞争作者：郝一默来源：《视野》2011年第17期中国人申请美国的大学，注重的是学校和专业的排名。
美国人选大学，学校和专业的排名并不是唯一的衡量标准，很多学生居然会因为某支球队去上一所大学。
有人说，大学体育是美国体育的核心，也是职业体育的基础。
这话一点都不夸张。
美国大学非常重视体育，某种程度上，体育成绩是衡量一所学校好坏的重要标准。
众所周知的“常春藤联盟”，最初也是为了各校之间开展体育竞赛而结盟，它因体育而得名，而非学术。
教练赚钱比教授多1984年，波士顿学院在全美大学橄榄球决赛中，四分卫道格·弗吕蒂一记妙传，让队友得分，波士顿学院战胜了迈阿密大学，成为全美冠军。
波士顿学院的夺冠引发了所谓的“弗吕蒂效应”，“一时间申请该校的人数大涨，捐款大增”。
美国的一流大学不愁生源，所以一流名校中，能在一级联赛中逞威风的，也只有杜克大学、斯坦福大学、密歇根大学等少数几个学校。
但是一般的州立大学，教育对象常常是一些喜欢赶时髦的年轻人，他们很容易跟风，一看某个大学在体育比赛中有所斩获，就会申报这所学校。
报名的人一多，学校的竞争力自然上升。
1999年，康州大学的男女篮球队获得了全美双料冠军，顿时让这所原本普通的州立大学名声大噪，不但校友们慷慨捐赠，州政府还加大了对学校的拨款力度。
财大气粗之后，学校迅速升级，前来报考的学生源源不断。
体育运动在美国的校园文化中有着不可估量的地位。
体育搞得好，就意味着有源源不断的生源和资金。
所以，美国大学特别舍得在体育上砸钱。
2007年，俄亥俄州立大学的体育经费是，1.09亿美元，名列全美第一。
学校在每个运动员身上的平均花费为11万美元，是全美平均投在每个学生身上的教育经费的三倍。
与此形成鲜明对比的是，这所学校所在地俄亥俄州是全美经济最为低迷的州之一。
美国的五大贫困城市，就有两个在俄亥俄州。
在这种情况下，俄亥俄州立大学之所以敢一掷千金，就是因为它能靠体育赚钱。
经济基础决定上层建筑。
美国的校园生活是什么样的？
美国的校园生活是什么样的？想要去美国留学的你们肯定要了解一些美国的校园生活，那样对你将来适应美国留学生活有着帮助，下面让我们跟着来看看美国的校园生活到底是怎么样的吧。
一、住宿：很多学生会发现对于美国大学校内外住宿会有很多选择。
学生选择哪种类型的住宿往往会影响到其今后的整个留学经历。
例如，通常情况下大学校园的学生宿舍费用要比校外住宿昂贵，但是优势是学生可以很方便地使用学校的资源，例如图书馆和实验室，也比较容易找到执教自己课程的教授。
但对于选择校外住宿的学生而言就需要慎重了，因为虽然在校外比较自由，但是对于学生在留学过程中的个人成长经历并没有优势，反而会导致他们缺乏与同学沟通和一定的社交能力。
二、课余活动带来的机会：留学美国，仅仅在学业上取得成功是远远不够的。
美国大学更关心的是学生个人的综合发展，因此学校都会为学生提供各种机会帮助其在课余时间使自己在其他方面也能综合发展。
因为学生如果能够了解并准备好把握住这些课外活动的机会，不仅对他们的学习有很大的帮助，而且最重要的是对于他们毕业后提高就业机会更有帮助。
三、俱乐部与社团：通常，美国大学的校园都会有几百个不同种类的学生俱乐部和社团。
其中有很多是由学生自行组织和领导的。
这些社团和俱乐部不仅对于学生的学习会带来帮助，也可以锻炼学生的组织和领导能力。
很多企业在招聘学生的时候通常会注重学生这方面的经历。
四、音乐与艺术：学生可以接触到音乐与艺术的机会不仅限于课堂，还可以参加很多表演和展览或者专门的工作室，美国的大学一直以来都为学生提供颇多的机会来发展他们的创造性的技能，而这一技能对于学生将来的职业发展很关键。
五、体育运动社团：美国大学内的体育运动项目丰富多样，不仅有适合具备职业运动员资格的学生参加的项目，例如全国大学运动联赛协会组织的校际间的体育比赛。
除此之外，也有为初级运动爱好者提供的体育项目，例如校内的体育运动比赛等等。
六、校外活动：在平时，学校也会经常组织各种校外的游玩活动，费用也是学生所能承受的。
国外体育类专业学科设置
国外体育类专业学科设置
美国大学的体育类专业学科设置因大学的类型和特点而有所不同。
以下是一些常见的美国大学体育类专业学科的范畴：
体育管理（Sports Management）：涵盖了体育组织与管理、体育市场营销、体育法律、体育经济学等方面的知识，培养学生成为体育组织的管理者、运营者或行政人员。
运动训练（Athletic Training）：专注于运动员的健康和康复，学习运动损伤的预防、急救处理、康复训练和运动生理等内容。
运动科学（Exercise Science）：研究运动和身体活动对人体的影响，包括运动生理学、运动心理学、运动营养学等方面的内容。
体育教育（Physical Education）：培养学生成为体育教师，学习体育课程设计、体育教学方法、儿童运动发展等内容。
体育传媒（Sports Media）：关注体育媒体报道和体育传播领域，学习体育新闻报道、体育广播、体育写作和体育节目制作等内容。
运动心理学（Sport Psychology）：研究运动员的心理状态和心理素质，探讨运动心理训练、竞技心理咨询和心理辅导等方面的知识。
美国体育组织管理制度
美国体育组织管理制度概述体育在美国是一个非常重要的文化现象和社会活动，无论是在学校还是在社区，体育都被广泛地推广和支持。
而为了有效地管理和组织体育活动，美国建立了完善的体育组织管理制度，从专业联赛到学校体育联盟，都有着各自的管理机构和规定。
本文将从专业体育联盟、大学体育联盟和学校体育组织等不同层面来探讨美国体育组织的管理制度。
专业体育联盟的管理在美国，各种体育联盟都是由专业管理团队来运作和组织的。
这些专业管理团队通常由联盟的所有者、CEO、职业经理人以及一支专业的职员团队来组成。
他们负责联盟的日常运作、赛事安排、选手签约、资金管理等各项工作。
而在专业体育联盟中，运动员的权益和团队的利益是非常重要的，因此，管理团队必须要做好运动员的管理和培训工作，同时也要保证球队的运营和发展。
此外，专业体育联盟还需要遵守联邦和地方政府的法规和规定，包括税务法规、劳动法规、反垄断法规等。
这些法规不仅对联盟的财务和人事管理提出了严格的规定，还要求联盟对赛事安全、公平竞赛等方面进行严格的监管和管理。
因此，专业体育联盟的管理工作是一个复杂而严谨的体系。
此外，专业体育联盟还需要与体育产业和赞助商进行合作，以获取更多的赛事资源和赛事资金。
这些资源和资金的获取对于联盟的发展和运作至关重要，因此，专业体育联盟的管理团队需要不断地开发新的商业机会和合作伙伴关系，以保证联盟的稳定和发展。
大学体育联盟的管理在美国，大学体育联盟是一个非常重要的体育组织形式，包括NCAA（全国大学体育协会）、NAIA（美国大学体育联盟）等。
这些大学体育联盟不仅是大学体育比赛的主要组织，同时也是运动员选拔和培养的主要平台。
大学体育联盟的管理工作也是非常繁琐和复杂的。
首先，大学体育联盟需要负责赛事的安排和管理。
包括比赛日程的制定、场地的租赁、裁判的安排、赛事规则的制定等各项工作。
这些工作不仅需要联盟的管理团队具备专业的体育技能，还需要具备组织和协调的能力，以保证赛事的顺利进行。
美国大学生的奢侈品：体育
美国大学生的奢侈品：体育作者：Amanda来源：《大学生》2016年第20期在美国大学玩体育，要能挤出时间，投入精力，还要能克服种族、经济、文化等挑战。
类似美式橄榄球的比赛在大学校园人气很旺，但长青藤联盟的高校不招收体育特长生。
指望通过体育获得奖学金，只能选州立大学。
计划成为职业球员，不如直接加盟职业球队，因为在大学打球会错过黄金年龄，还会因参加大学联赛带来伤痛，影响今后的发展。
这些因素都让在美国大学里玩体育成为“奢侈品”，它与谋生无关，与名利无关。
看着里约奥运报道，我想起了两年前在美国新泽西小镇上遇到的杰克。
他是乔治敦大学政治专业的毕业生，像美国队长一样帅气，还说着一口流利的中文。
毕业后他回到家乡的私立中学当老师，教中文和体育。
这个选择令人意外，但杰克告诉我，他在为参加2016年的奥运标枪比赛做准备。
私立中学本就是他的母校，当老师可以住宿舍、吃食堂、使用体育场馆与设施，不用朝9晚5，不会影响他的训练计划。
“跟我读大学的时候差不多”，杰克笑着说，私立学校提供的各种福利让他专注备战奥运。
备战奥运是杰克过去两年最重要的人生目标，但不是他的职业。
他喜欢通过日复一日的训练不断进步，喜欢在赛场上瞬间迸发出的斗志，喜欢跟世界上最高水平的同行较量。
这体现了早期的奥运精神，即一场非职业运动员的盛会。
非职业运动员或业余选手在英语里被叫做Amateur，其拉丁词源是“热爱、喜爱”。
须有钱也有闲在业余时间玩体育可不是一项人人都可享受的福利，即使在大学校园也是如此。
时间是宝贵的稀缺产品。
美国大学校园流传的一句话是“学习、社交、睡觉，我只能选其二”。
体育连前三名都排不进，跑跑步或打打球都得“见缝插针”。
在哈佛读博时，我的一个同屋是法学院的，天不亮她就去健身房跑步。
等我起床，她已回屋洗漱完毕，抱着书本直奔图书馆了。
有的学生还要课外打工养家糊口，那更是见不到他们运动的身影。
除了时间和精力，玩体育还要消耗一定的物质成本。
即使跑步也需要一双跑鞋。
ncaa比赛规则
ncaa比赛规则NCAA（NationalCollegiateAthleticAssociation）是美国大学体育联盟的简称，它是美国大学体育最高组织机构，负责监管和管理美国大学的体育活动。
NCAA规定了各项比赛的规则，包括篮球、足球、棒球、排球等等，本文将以NCAA比赛规则为主题，详细介绍篮球、足球和棒球三种运动的规则。
篮球比赛规则篮球比赛是一项流行的室内运动，它的规则主要包括以下几个方面：1.比赛时间：NCAA规定篮球比赛时间为两个20分钟的半场，中场休息时间为15分钟。
如果比赛出现平局，则需要加时赛。
2.球场和球员：篮球比赛场地为长方形，长度为94英尺，宽度为50英尺。
每支队伍由5名球员组成，每支队伍可以有12名球员，但只有5名球员可以同时上场比赛。
3.得分规则：篮球比赛的得分规则比较简单，每个球筐的得分分别为2分和3分，罚球得分为1分。
4.犯规规则：篮球比赛中有很多种犯规，包括个人犯规、技术犯规和战术犯规等。
个人犯规包括推搡、犯规抢球、阻挡等，技术犯规包括技术犯规、恶意犯规等，战术犯规包括违反规则、延迟比赛等。
5.换人规则：篮球比赛中，每支队伍可以进行5次换人，换人时需要向裁判员报告。
足球比赛规则足球比赛是一项全球性的运动，它的规则主要包括以下几个方面： 1.比赛时间：NCAA规定足球比赛时间为两个45分钟的半场，中场休息时间为15分钟。
如果比赛出现平局，则需要加时赛。
2.球场和球员：足球比赛场地为长方形，长度为100米，宽度为50米。
每支队伍由11名球员组成，每支队伍可以有18名球员，但只有11名球员可以同时上场比赛。
3.得分规则：足球比赛的得分规则比较简单，只有进球才能得分，进球后得分为1分。
4.犯规规则：足球比赛中有很多种犯规，包括个人犯规、技术犯规和战术犯规等。
个人犯规包括犯规抢球、犯规阻挡等，技术犯规包括手球、越位等，战术犯规包括恶意犯规、延迟比赛等。
5.换人规则：足球比赛中，每支队伍可以进行3次换人，换人时需要向裁判员报告。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美国大学体育
一、体育培养人的精神
竞技体育培养学生的忠诚、勇气、合作精神和男子汉气概，能够教他们无论在任何艰难困苦的条件下都尽自己最大的努力、拼到最后一口气，同时懂得自我控制、遵守规则、保持荣誉和尊严、公平竞争。
西方传统上是个尚武的社会，当今的美国也继承了这一传统。
体育由此成为教育的一个核心。
美国的统治阶层，从政治家、将军、企业领袖，到媒体大腕、大学教授，运动健将到处都是。
不喜欢体育的反而成了怪人。
美国精英教育的主课之一，就是体育。
在“二战”的常春藤，体育甚至比知识训练还重要。
美国的教育，则注重学生的人格发展；而体育由于是培养人格的重要手段，常常被抬得比知识训练还高。
直到20世纪初期，美国的精英教育还非常强调体育，甚至因此看不起学术。
运动场就像战场一样，是培养人格、塑造领袖的地方。
常青藤的责任是培养未来社会的领袖，自然把体育摆在学术之上。
到了20世纪中期，精英主义崛起，大学里越来重学术表现。
但许多人仍然认为，学术只反映了人的一个侧面，人格、领袖才能等，还要仰仗体育来培养。
所以，现在美国大学录取，表面是SAT等分数的竞争，但体育的竞争其实也同样如火如荼。
全美大学体育联合会（National Collegiate Athletic Association）把美国大学的体育联赛分为三级。
第一级最为精英、最为商业化的比赛。
第二级联赛是最小的联赛。
第三级联赛，则是所谓的草根联赛。
体育本来是美国人培养精英的一个重要的手段。
可惜，如今，许多大学，把体育“外包”给弱势阶层，一般大学生反而成了看客。
于此同时，体育明星天文数字般的收入，给穷孩子一种幻觉，觉得自己只要打球，早晚也有那一天。
美国的总人口为2.8亿。
5~19岁的孩子有7000多万。
2005年18岁以下人口登记从事集体运动项目的，竟达4100万。