剪纸活动方案74530
剪纸的活动方案5篇
剪纸的活动方案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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剪纸比赛活动设计方案(精选8篇).doc
剪纸比赛活动设计方案(精选8篇)剪纸比赛活动设计方案精选篇1活动目标：1、通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。
2、能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。
3、能共同合理地使用各种工具、材料。
活动准备：1、各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。
2、累加组合剪纸作品一幅，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。
3、背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。
4、欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。
活动过程：1、回忆已有经验，萌发活动兴趣。
师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?（梅香骑马，用的是累加剪纸的方法。
）2、欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。
(1)初步整体欣赏作品。
提问：这些蝴蝶是什么样子的?在这么多美丽的蝴蝶中，你喜欢哪一只?你觉得它哪里漂亮?这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。
像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。
(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。
原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。
现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?) 贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?小结：原来来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。
(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。
师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。
3、大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。
(1)共同讨论制作方法。
师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。
今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。
剪纸活动策划方案（精选6篇）
剪纸活动策划方案剪纸活动策划方案（精选6篇）为了确保活动科学有序进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。
制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的剪纸活动策划方案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
剪纸活动策划方案1一、总体目标：做到“四个结合”：剪纸与小学美术课程相结合；与研究性学习相结合；与培养学生创新精神和实践能力相结合；与德育教育相结合，形成以剪纸为主线的特色美术课堂。
引导学生感受理解剪纸艺术的审美特征及其文化内涵，学会设计和制作剪纸的方法，并要求自主选择有传统文化意蕴的内容设计剪纸图稿，完成剪纸制作。
1.通过剪纸艺术渗透，使每个学生都掌握剪纸的基本技能，都学会剪刻字样、花卉、鸟兽等传统图案。
2.争取出拔尖人才，创作一批既有民间传统风格又有时代特色的优秀作品，争取在上级比赛中获奖。
3.培养学生专心、细心、耐心等良好习惯和品质，通过正确引导、扬长迁移到学习和生活中，达到开发学生潜能的目标，促进学生全面素质的提高。
二、阶段性目标：1.第一阶段教学目标是：使学生人人都掌握剪纸的基础性知识和基本技能，会剪刻字形、花卉等简单图案，每个学生手的灵巧性和动手能力有较明显提高，初步形成做事专心、细心、耐心等良好习惯2.第二阶段：教学目标是：让学生具有扎实的剪纸知识和技能，不但会熟练地使用剪刀、刻刀等剪纸工具，而且还会无工具情况下，徒手创造剪纸作品；通过扬长迁移，把学生在剪纸中所表现出来的专心、细心、耐心等良好行为习惯，用到生活和学习上，提高学习效率。
三、基本原则：1、循序渐进原则剪纸只要一把剪刀、一张纸，要在大量的剪刻实践中，反复训练，不断体验和琢磨，才能掌握剪纸技能。
从最基础的直线、曲线，到对称剪纸、折叠剪纸、非对称剪纸，直至剪纸创作，逐步提高，循序渐进。
2、理论与实践相结合剪纸涉及到心理、力学、数学等方面的知识，在教学过程中，把握理论与实践相结合，不但有事半功倍的学习效果，而且还会拓宽学生知识面、提高学生动手、想象、创作等多方面能力，达到开发学生潜能的目标要求。
剪纸活动策划方案(3篇)
剪纸活动策划方案（3篇）剪纸活动策划方案（通用3篇）剪纸活动策划方案篇1为弘扬民族精神，发扬中华传统文化，增进我校学生对剪纸艺术的了解，为学生学习剪纸艺术搭建一座展示才华的'舞台，特开展剪纸竞赛交流活动。
一、参赛对象：全校学生二、竞赛主题：梦想三、比赛具体要求1、比赛内容：分单色剪纸和彩色剪纸，充分体现主题思想。
2、比赛尺寸大小约20cm_20cm。
3、报名方法分为自我报名与班级推荐两种形式。
4、剪纸比赛的表现形式分为以下三种（1）临摹形式：可以临摹名家之作，在临摹的基础上作适当改变。
（2）创作形式：创作内容与主题有关，能在剪纸技能上有所突破。
（3）环保形式：运用废旧的报纸、彩纸或剪刻后的剩余纸张进行创作。
四、比赛时间与地点比赛分初赛和复赛初赛：参赛剪纸作品于12月1日之前交于307室（劳技准备室）__老师。
复赛：在初赛的基础上选出优秀选手进行复赛。
复赛的形式为当场比赛，时间暂定为12月15日下午第二节课在306室（劳技实验教室）举行。
五、奖励办法：本次竞赛设：一、二、三等奖及优秀作品奖。
六、学生参赛优秀作品将于赛后展出。
剪纸活动策划方案篇2一、活动主题：“消逝中的经典”之“端午之思”二、活动背景：三、活动目的：通过“消逝中的经典”之“端午之思”的论坛活动，更加深入认识我们的传统文化，认识到我们消失中的经典文化，积极保护我们的经典文化，并作出思考。
通过思考：“保护传统节日有何意义？如何保护传统节日？如何面对外来文化？如何弘扬传统文化？”来让我们更加珍惜我们传统文化，更好的做好传统文化的继承和发展的.工作。
四、活动对象：星空文学社社干和全体社员以及文学爱好者。
五、活动地点：_3-305六、活动时间：__年6月11日星期五下午5：00--6：30七、活动内容：以“消逝中的经典”之“端午之思”为主题进行诗歌朗诵及演讲，以小品娱乐一下活动气氛。
围绕活动目的展开讨论“端午之思”的演讲。
八、活动准备：（1）海报宣传：由宣传部在6月5日之前贴出相关海报。
剪纸教案(优秀5篇)
剪纸教案（优秀5篇）篇一：剪纸教案篇一一、剪纸的意义1、使幼儿的手部小肌肉得到锻炼，提高手部动作的灵活性与协调性幼儿通过使用剪刀，使手指动作的训练对脑细胞产生良好的刺激作用，完善神经系统的控制能力。
对照《指南》中的健康领域，对大中小三个年龄阶段都提出了十分具体的使用剪刀的目标，从小班开始可以尝试沿直线剪；中班则能沿直线剪出各种图形；大班还可以剪出曲线、弧线，表现较复杂结构的图像。
由此看出我们创设一定的环境，让幼儿参与各种有趣的剪纸活动，对幼儿的手指灵活、协调，有着十分明显的积极意义。
2、对幼儿有意注意、空间方位知觉、思维能力发展均有很大的帮助剪纸需要注意力集中，手眼协调地不断调整剪刀的运行方向及力度，灵活地剪出物体形象，使幼儿的有意注意、观察的顺序性都得到发展。
剪纸又必须把纸转来转去，锻炼了幼儿酌方位知觉。
比如：剪对称图形：左边、右边是一样的。
只需要剪一半的图形，打开就成为一个完整的图像，提升了幼儿的空间想象能力。
我们在写书法的时候常说“意在笔先”，同样，剪纸也是“意在剪先”。
很多种的艺术创作是允许修改、可以修改的，而剪纸就难以修改。
时常一刀剪错就会剪断或不能剪出预想的图样，因此必须先判断方位再下刀，这就锻炼了幼儿按空间想象进行推理，既要勇敢果断，又要耐心细致。
二、使剪纸成为具有创造性的活动有的老师怕孩子剪错，往往要求幼儿先将图像画好，然后再沿轮廓剪下来，可是如果一直停留在先画再剪，只是一个手眼协调的过程，无法发挥剪纸所特有的艺术创造表现。
剪纸讲究的是对称、变形，许多创造尽在不言中。
例如青花瓷瓶、蝴蝶的左右对称，四瓣、五瓣花的重复对称，直至窗花的对称等，这些都是绘画难以做到的图像，但是，一旦把握了剪纸的对称剪法，就能轻而易举地千变万化，其中蕴含着想象和创造力是难以估量的。
还有部分老师认为剪纸就是不断地反复练习，练完一沓废纸就可以熟能生巧，但这只适合幼儿最初练习手指灵活。
如果向“意在剪先”发展，那么就已经不是一个简单的反复操作的活动，而是开始走进无限的创造活动。
剪纸手工比赛活动策划书3篇
剪纸手工比赛活动策划书3篇篇一《剪纸手工比赛活动策划书》一、活动主题“剪出精彩，展现创意”剪纸手工比赛二、活动目的1. 丰富校园文化生活，培养学生的动手能力和创造力。
2. 弘扬中国传统剪纸艺术，增强学生对传统文化的了解和热爱。
3. 提供一个展示学生才艺的平台，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、活动主体全校学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点学校室内活动场地六、活动准备1. 宣传工作：在学校宣传栏、班级公告栏张贴活动海报，宣传活动内容和报名方式。
利用学校广播、班级群等渠道进行宣传。
2. 物资准备：购买足够数量的剪纸材料，如剪纸纸张、剪刀、刻刀等。
准备活动奖品，如奖状、精美礼品等。
布置活动场地，悬挂横幅、摆放桌椅等。
3. 评委邀请：邀请学校美术老师、手工老师等专业人士担任评委。
提前与评委沟通活动规则和评分标准。
4. 报名工作：在规定时间内接受学生报名，统计报名人数。
发放活动通知和参赛须知，告知学生活动流程和注意事项。
七、活动流程1. 开幕式主持人介绍活动背景、目的和流程。
学校领导致辞，鼓励学生积极参与。
邀请专业剪纸老师进行简单的剪纸技巧讲解和示范。
2. 比赛环节学生在规定时间内（如[X]小时）根据自己的创意和想法进行剪纸创作。
可以使用多种剪纸技法和表现形式，如折叠剪纸、阴刻剪纸、阳刻剪纸等。
评委在学生创作过程中进行巡视，观察学生的创作过程和技巧运用。
3. 作品展示与评选学生完成作品后，将作品摆放在指定区域进行展示。
评委根据作品的创意、技巧、完整性等方面进行评分，评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名。
邀请学校领导为获奖学生颁发奖状和奖品。
4. 闭幕式主持人宣布比赛结果，邀请获奖学生上台领奖。
邀请获奖学生分享创作心得和体会，鼓励其他学生积极参与类似活动。
八、活动预算1. 剪纸材料费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 确保学生在活动过程中的安全，提醒学生正确使用剪刀等工具。
剪纸活动教案(精选17篇)
剪纸活动教案〔精选17篇〕剪纸活动教案〔精选17篇〕剪纸活动教案篇1教学目的：1、知识与技能目的：掌握剪纸的方法和步骤。
2、过程与方法目的：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。
3、情感与态度目的：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的根本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维才能和动手才能。
进一步进步对形式美的认识和感知美、创造美的才能，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品才能。
教学难点：正确把握纹样好连接与完好性。
教具准备：示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。
教学过程：一、创设情境、谈话导入。
l、老师出示多种类的美术作品。
〔课件出示〕师：这些都是什么美术作品？学生答复：绘画、剪纸等；师：哪些是剪纸作品？〔学生答复，老师出示课件〕师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。
〔老师板书〕师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。
〔板书课题：民间艺术――剪纸贴花〕二、剪纸的根底知识讲解。
1、老师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美妙生活的向往和丰富的艺术想象力。
2．请学生欣赏课本剪纸作品。
3．结合剪纸作品老师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
剪纸的款式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。
〔出示课件〕4．老师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？〔学生答复，老师板书剪刀、刻刀等〕5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。
再让学生观察图3图4，指出对错。
经过比拟议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，打破难点。
6、用课件出示贴花的剪纸作品。
9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。
示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。
10、教学制作方法和步骤〔1〕同学们拿出一张彩纸。
2024年幼儿园剪纸活动计划范本(三篇)
2024年幼儿园剪纸活动计划范本一、活动名称: 剪纸艺术之旅二、活动主题：感受传统文化魅力, 培养艺术创造力三、活动目标:1.让幼儿了解中国传统剪纸艺术的来源和发展历程；2.提高幼儿的手眼协调能力和艺术创造力；3.培养幼儿的耐心和集中注意力；4.提升幼儿对美的欣赏能力和审美情趣。
四、活动内容:1.介绍剪纸艺术的起源和发展历程, 通过图片、视频等形式向幼儿展示不同地区的剪纸样式；2.进行简单的剪纸技法教学, 如基础的折叠、剪纸线条的处理等；3.给幼儿准备不同主题的剪纸素材, 如动物、植物、节日等, 让幼儿根据自己的创意进行剪纸创作；4.老师引导幼儿观察、欣赏、评价自己和他人的作品, 培养对美的感受和表达能力；5.组织幼儿进行剪纸作品展示和欣赏，促进幼儿之间的交流和学习。
五、活动流程及具体安排:1.活动前期准备:a.收集剪纸艺术的相关资料和图片, 准备展示用的PPT或幻灯片；b.购买剪纸工具和各种剪纸纸张, 准备展示和实际参与的材料；c.设计简单的剪纸技法教学内容, 编写教案；d.准备各种剪纸素材，分类整理备用。
2.活动第一天:a.利用PPT或幻灯片向幼儿简单介绍剪纸艺术的来源和发展历程；b.引导幼儿观看展示的图片和视频, 了解不同地区的剪纸样式；c.进行基础的剪纸技法教学, 如折叠、切割线条等；d.分发剪纸纸和工具, 让幼儿进行简单的剪纸练习, 如剪出线条、几何形状等；e.鼓励幼儿根据自己的创意，进行简单的剪纸创作。
3.活动第二天至第四天:a.继续进行剪纸技法教学, 如剪出曲线、花瓣等；b.给幼儿准备不同主题的剪纸素材, 让幼儿根据自己的创意进行剪纸创作；c.老师根据幼儿的实际水平, 进行个别辅导和指导, 帮助他们克服困难, 实现自己的创意；d.鼓励幼儿与伙伴们交流和分享自己的作品，理解和欣赏他人的作品。
4.活动最后一天:a.组织幼儿进行剪纸作品展示, 可以通过贴在墙上、布置展览柜等形式展示作品；b.引导幼儿欣赏和评价自己和他人的作品, 鼓励幼儿提出建设性的意见和建议；c.举行小型的剪纸作品欣赏会, 让幼儿有机会向其他班级或家长展示自己的作品；d.整理活动资料，制作剪纸艺术展板，展示于校园走廊或宣传栏。
怎样开展剪纸活动策划书3篇
怎样开展剪纸活动策划书3篇篇一怎样开展剪纸活动策划书一、活动主题剪出精彩，传承文化二、活动目的剪纸作为中国传统民间艺术之一，具有很高的艺术价值和文化内涵。
本次活动旨在通过剪纸艺术的体验和学习，让更多人了解和喜爱剪纸艺术，传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象全体师生六、活动内容及安排（一）前期准备1. 确定活动时间、地点和参与人员，并进行人员分工。
2. 准备剪纸所需的材料和工具，如纸张、剪刀、刻刀等。
3. 设计活动宣传海报和宣传单页，宣传活动内容和目的。
4. 邀请剪纸艺术家或老师进行现场指导和教学。
（二）活动宣传1. 在学校宣传栏、教学楼等显著位置张贴活动海报。
2. 利用学校官方网站、公众号等平台发布活动通知和宣传信息。
3. 组织志愿者在校园内发放活动宣传单页，进行宣传推广。
（三）活动流程1. 开场致辞：介绍剪纸艺术的历史、文化背景和艺术价值，激发参与者的兴趣。
2. 剪纸教学：邀请剪纸艺术家或老师进行现场教学，向参与者传授剪纸的基本技巧和方法。
3. 分组创作：将参与者分成若干小组，每组由一名指导老师带领，根据自己的兴趣和创意进行剪纸创作。
4. 作品展示：各小组展示自己的剪纸作品，并进行简单的介绍和分享。
5. 评选优秀作品：邀请专业评委对所有作品进行评选，选出优秀作品并颁发奖品。
2. 将活动照片和视频整理成册，制作成活动纪念册，发放给参与者留念。
七、活动预算1. 材料和工具费用：[X]元2. 场地租赁费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 奖品费用：[X]元5. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 活动现场要保持整洁，注意安全，避免使用剪刀等工具对他人造成伤害。
2. 参与者要爱护剪纸材料和工具，避免浪费和损坏。
3. 活动结束后，要及时清理现场，保持环境整洁。
[策划人姓名][具体日期]篇二剪纸活动策划书一、活动主题剪出精彩，展现创意二、活动目的1. 让参与者了解剪纸的艺术魅力，提高艺术修养和审美能力。
中国传统文化——剪纸活动策划（5篇范例）
中国传统文化——剪纸活动策划（5篇范例）第一篇：中国传统文化——剪纸活动策划中国传统文化——剪纸活动策划1、项目缘由：为了进一步加强校园文化建设，营造充满活力、健康有益的校园文化，引导我校学生传承中国文化，了解西方文化，提高文化修养，增强文化自信，弘扬民族精神，引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗，学院结合自身国际化交流特色办学优势，发挥自身专长，将组织各国交流学生以及中国学生参加中华民族手工艺教学，传承并发扬中国传统文化。
2、总体思路：学院长期以来承载着整个学校交流学习项目的重任，每年前来交流学习的学生都有很多，本次活动正是利用学院这一优势特色，在交流生学习语言及课堂知识之余，组织外国交换学生及部分对民族手工艺感兴趣的中国学生共同参与，举办一系列民族手工艺创作的文化交流盛宴。
3、面向群体与规模：本次活动主要面向全体学生有兴趣参加的学生。
活动规模初步预估在50-80人之间。
4、具体计划和进度安排：（1）活动前两周左右，通过海报与展板在全校范围内进行宣传，提高此次活动的知名度，鼓励大家积极报名参加。
（2）联系擅长民族手工艺制作的老师，并与老师敲定时间，安排活动时间。
（3）在学院及学校范围内发出通知，寻找有手工艺特长的中国学生积极参与活动与其他不会的学生进行交流互动。
（4）邀请交换的留学生积极参与到本次活动中。
（5）提前申请批准活动地点，根据教授老师及学生的需求采购活动所需要的工具以及原材料。
（6）活动当天，首先由老师及个别学生进行手工艺课程的教授，大家同时跟着老师一起做。
随后将学生分成小组，进行小组手工艺创作比赛，要求所做手工艺品能充分反映民族特色，体现中华民族传统文化。
（7）由所有参赛选手评出当天的最佳手工艺作品，并予以相应的奖励。
5、预估效果: 中国是具有五千年灿烂文明的古国,无论是科学、经济还是民俗文化都是源远流长的。
中国的非物质文化是丰富多彩的，以传统的民族文化为代表一直活跃在历史的舞台上，而民俗又是其中的重要组成部分。
剪纸教学活动策划书3篇
剪纸教学活动策划书3篇篇一剪纸教学活动策划书一、活动主题“剪出精彩，纸韵飞扬”二、活动背景剪纸是中国民间艺术的一种独特形式，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了传承和弘扬这一传统文化，提高学生的艺术修养和创造力，特举办本次剪纸教学活动。
三、活动目的1. 让学生了解剪纸艺术的基本知识和技能，感受传统文化的魅力。
2. 培养学生的观察力、想象力和动手能力，提高学生的艺术素养。
3. 增进学生之间的交流与合作，培养团队精神。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、参与人员[具体人员]七、活动准备1. 准备剪纸工具，如剪刀、刻刀、红纸、宣纸等。
2. 收集剪纸作品，制作成展板，供学生欣赏。
3. 邀请剪纸艺术家或教师进行现场教学。
4. 准备奖品和小礼品，用于奖励优秀学生。
八、活动流程1. 开场致辞（5 分钟）由主持人介绍活动背景和目的，欢迎参与者。
2. 剪纸知识讲解（15 分钟）请剪纸艺术家或教师讲解剪纸的历史、文化、技巧等基本知识。
3. 现场教学（30 分钟）艺术家或教师进行现场剪纸示范，展示剪纸的基本技巧和方法。
学生可以观看、学习，并亲自动手尝试。
4. 分组实践（30 分钟）学生分组进行剪纸实践，根据自己的兴趣和创意，选择喜欢的图案或主题进行创作。
教师在旁边指导和帮助学生。
5. 作品展示与分享（20 分钟）学生展示自己的剪纸作品，并分享创作思路和感受。
其他学生可以欣赏和评价作品。
6. 评选优秀作品（10 分钟）根据作品的创意、技巧和完整性等方面，评选出优秀作品，并颁发奖品和小礼品。
九、注意事项1. 学生在使用剪刀等工具时要注意安全，避免受伤。
2. 教师要注意引导学生正确使用剪纸工具，避免错误操作。
3. 活动现场要保持整洁，学生完成剪纸后要将纸屑清理干净。
4. 活动结束后，要对剪纸作品进行妥善保管，避免损坏或丢失。
十、活动预算1. 剪纸工具和材料费用：[X]元2. 奖品和小礼品费用：[X]元3. 邀请艺术家或教师的费用：[X]元4. 活动展板制作费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十一、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报。
剪纸教案(优秀10篇)
剪纸教案（优秀10篇）剪纸教案篇一【活动目标】1、巩固幼儿走、跑和平衡能力，掌握双脚向前跳的技巧，提高动作的灵敏性和协调性。
2、培养幼儿勇敢、大胆、坚韧、进取的良好品质。
【活动准备】大纸盒和小纸盒若干、平衡木。
【活动过程】一、幼儿与教师共同做热身操，愉悦身心，舒展肢体，为下面活动做铺垫。
二、启发兴趣，尝试练习双脚跳。
1、教师用大纸盒做的“山洞”、小纸盒摆的“石头阵”、平衡木搭的“小桥”等设置“寻宝”路线，幼儿可自由选择不同场地进行尝试练习。
2、在幼儿练习过程中，教师巡回观察与指导，要特别注意幼儿的安全，让幼儿从同一方向进行活动，避免相撞。
3、同时要根据幼儿的活动情况进行难度变化，比如运用肢体动作来给幼儿增加难度。
要注意难度增加后个别能力较弱幼儿的活动情况，适当进行鼓励和帮助。
4、与幼儿共同讨论怎样解决在石头阵中遇到的困难，找出适宜的方法（双脚向前跳），带领幼儿练习，帮助幼儿掌握双脚向前跳的动作要领：准备跳时，腿稍微弯曲；起跳时，用力蹬地，臂向前上方摆，带动身子向前上方跃出，腿尽量蜷起；落地时，前脚掌先着地，屈膝缓冲，动作要轻。
5、之后，教师带领幼儿再次进行集体练习。
三、闯关取宝，巩固练习。
1、巩固前面游戏中掌握的动作方法，并利用所学的动作方法完成一定的目标，进一步提高锻炼身心的效果。
2、同样要注意幼儿从同一方向进行活动，保证安全。
3、幼儿每过一次障碍，教师发给幼儿一张贴片，代表闯关一次成功，共两关。
每一关可以根据幼儿的能力来加减活动的难度。
4、教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况，适当进行鼓励和帮助，以便增强幼儿挑战困难的信心。
【活动结束】教师简单点评活动中的情况，表扬幼儿的勇敢和大胆，组织放松游戏。
最后请幼儿协助教师一起收拾场地。
剪纸教案篇二教学目标：1、通过实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养在实际生活中的创造性，提高数学学习的兴趣。
2、通过参与创作，合作交流，启迪灵感，感受生活。
怎样开展剪纸活动策划书3篇
怎样开展剪纸活动策划书3篇篇一《剪纸活动策划书》一、活动主题“剪出精彩，传承文化”二、活动目的1. 丰富学生的课余生活，培养学生的动手能力和创造力。
2. 让学生了解和传承剪纸这一传统民间艺术，增强文化自信。
3. 通过团队合作和交流，培养学生的合作精神和沟通能力。
三、活动主体[具体参与活动的学生群体]四、活动时间[具体活动时间，如周末下午等]五、活动地点学校室内活动室或专门的艺术教室六、活动准备1. 联系专业的剪纸老师或邀请有经验的剪纸爱好者作为指导老师，提前沟通活动流程和教学内容。
2. 准备充足的剪纸工具和材料，包括剪刀、刻刀、红纸、垫板、铅笔等，确保工具的安全性和质量。
3. 布置活动场地，营造温馨、艺术的氛围，可悬挂一些剪纸作品作为装饰。
4. 提前宣传活动，通过班级通知、海报等方式让学生了解活动详情和报名方式。
七、活动流程1. 开场致辞主持人介绍活动目的、流程和嘉宾。
邀请学校领导或相关负责人发表讲话，强调剪纸活动的意义和重要性。
2. 剪纸知识讲解剪纸老师或志愿者向学生介绍剪纸的历史、发展、分类和基本技巧，展示一些优秀的剪纸作品，激发学生的兴趣。
讲解剪纸过程中的安全注意事项，如正确使用剪刀等工具。
3. 实践操作学生分成小组，根据自己的兴趣选择剪纸图案，可以是简单的动物、花卉，也可以是具有创意的主题作品。
在指导老师或志愿者的指导下，学生开始动手剪纸，老师巡回指导，及时解答学生的问题。
鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试不同的剪纸方法和技巧。
4. 作品展示与分享每组学生完成剪纸作品后，上台展示并介绍自己的作品创意和制作过程。
其他学生进行点评和交流，分享自己的感受和体会。
评选出优秀作品，并给予奖励，如小礼品、奖状等。
邀请指导老师或嘉宾对学生的作品和表现进行点评和鼓励，展望剪纸活动的未来发展。
宣布活动结束，组织学生有序离场。
八、活动预算1. 剪纸工具和材料费用：[具体金额]2. 嘉宾邀请费用（如有）：[具体金额]3. 奖励费用（如优秀作品奖品等）：[具体金额]4. 其他费用（如场地布置、宣传费用等）：[具体金额]总预算：[X]元九、注意事项1. 确保活动场地的安全，检查剪刀等工具是否锋利，避免学生受伤。
幼儿园剪纸活动策划方案五篇
幼儿园剪纸活动策划方案五篇方案一：秋天的剪纸活动目的：通过剪纸活动，让幼儿了解秋天的植物、动物和景色，培养幼儿动手创造的能力和观察分辨的能力。
活动准备：1.备好秋天的相关图片，如树叶、松果、蘑菇、小鸟等。
2.准备好剪刀、色纸、胶水等。
3.在幼儿课桌上铺上报纸，便于清理剪纸时掉落的小纸屑。
活动过程：1.介绍秋天的特点，让幼儿了解秋天的颜色、景色和植物。
2.给幼儿展示一些秋天的图片，让幼儿根据图片剪出相应的纸片。
3.教导幼儿如何剪纸，包括如何握住剪刀、如何控制力度、如何选择正确的剪刀。
让幼儿更好地操作剪刀并认真剪纸。
4.指导幼儿如何将剪好的纸片拼接成一个完整的画面，如松树、蘑菇丛等。
5.当孩子完成自己的作品时，让幼儿欣赏彼此的作品，并交流彼此的感受和想法。
方案二：小手工制作活动目的：通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力，培养幼儿的耐心和创造力。
活动准备：1.准备好不同颜色的纸张、麻绳、彩笔、胶水等。
2.为幼儿提供案例，如小动物等，方便幼儿跟随制作。
3.为幼儿准备一定的帮助和引导。
活动过程：1.为幼儿展示粘贴和折叠等手工技巧。
2.教导幼儿如何制作小一个小动物，如小象、小狗等。
3.在幼儿制作的过程中，给予幼儿适当的帮助和引导。
4.鼓励和赞扬幼儿的制作过程和成果，让他们感受到制作的乐趣。
5.让幼儿将自己制作好的小动物带回家，与家人分享并展示自己的成果。
方案三：美术绘画活动目的：通过美术绘画活动，让幼儿锻炼自己的审美能力和创造力，丰富自己的想象力。
活动准备：1.准备好不同颜色和形状的彩纸、彩笔、画板、水粉等。
2.为幼儿提供丰富多样的美术作品，包括手绘画和印刷品等。
3.在幼儿课桌上铺上报纸，便于清理画板时掉落的颜料。
活动过程：1.展示一些美术作品，让幼儿初步了解不同的颜色、形状及绘画技巧。
2.指导幼儿认真观察展示的作品，从中找出优点和不足。
3.让幼儿自己发挥创造自由绘画，或是根据提供的模板进行涂色，丰富颜色和背景。
剪纸活动策划方案简短剪纸艺术活动方案(6篇)
剪纸活动策划方案简短剪纸艺术活动方案(6篇)2023年剪纸活动筹划方案简短一“今日，我们要完成一幅剪纸作品。
”教师说道，我立刻一愣，高难度的剪纸，要在短短的一节课里完成，岂不是比登天还难?可是我的想法却大错特错了，在教师的诀窍讲解和示范剪纸之后，我恍然大悟，原来完成一幅剪纸竟然也是易如反掌之事。
大局部剪纸是轴对称的，只需要简简洁单在用剪刀“飘舞”四分之一甚至八分之一个图案便能整整齐齐地呈现在我们眼前。
“光说不练假把式。
”我不能纸上谈兵。
我急不行耐地开头“行动”了。
我先在纸上勾画出半个蝴蝶，然后再用剪刀当心翼翼地给予它“生命”。
可是这只蝴蝶仍旧死气沉沉的，没有一点点活力。
我打算在它的翅膀上加以点缀。
我在蝴蝶翅膀边缘剪了一条花纹。
不料，我在剪的时候，一不当心边缘剪破了，留下了一道刺眼的“伤疤”，我便用一点胶带帮它“疗伤”。
尽管如此，那道“疤痕”仍旧清楚可见。
我更认真地为蝴蝶“化装”。
很快“装扮一新”布满活力地蝴蝶在我的眼前“亮相”。
看!漂亮精巧的花边，仿佛给蝴蝶穿上了一件新衣。
一颗颗如明珠般的圆点，仿佛给蝴蝶戴上了一件件靓丽的首饰，在空中翩翩起舞。
通过这次的剪纸，我体会到了中国传统文化的魅力，剪纸这门技艺始终在流传着，我盼望更多的人可以体会到剪纸这门艺术的魅力，体会到剪纸中国传统文化的博大精深!关于剪纸六年级优秀作文400字2 今日，我和爸爸去“艺术创想”学习了剪纸。
教师先给我们讲了剪纸的来历和进展。
原来，古人是在石头上刻画时发觉了剪纸的微妙。
从今以后，“民间剪纸”就诞生了。
到了唐代，剪纸处于大进展时期，“诗圣”杜甫就吟出了“暖水濯我足，剪纸招我魂”的诗句。
可见以剪纸招魂的风俗当时就已经流传民间。
到了宋代，造纸业成熟，纸品名目繁多，剪纸得到了普及。
到了明清时期，剪纸的手工艺术走向了成熟，并真正定型，剪纸艺术鼎盛起来。
经过千千万万剪纸艺人的努力，剪纸成了一门中国的传统民间艺术，历史悠久，风格独特，深受国内外人士的宠爱。
儿童剪纸教案(优秀6篇)
儿童剪纸教案（优秀6篇）剪纸教案篇一活动经验1、欣赏剪纸艺术，喜欢剪纸活动，知道剪纸是中国特有的民间艺术。
2、学习连续纹样折剪和四瓣花折剪的方法，能发现剪纸作品中的对称关系。
3、能将纸屑放在指定的地方，养成整洁有序的好习惯。
活动材料1、收集各种特色的剪纸作品，布置剪纸作品展。
2、各种色纸、蜡光纸、剪刀、胶水、铅笔。
活动指导1、欣赏民间剪纸作品展，观察作品的色彩和图案。
（1）在欣赏剪纸作品的过程中，引导幼儿说一说这些色纸都建成了什么图案。
（2）鼓励幼儿说出自己观看完作品后的感受，萌发对中国民间艺术的热爱。
2、幼儿探索、尝试剪纸方法。
教师为幼儿提供连续纹样折剪和四瓣花折剪的作品，引导幼儿根据已有的经验探索剪纸的两种基本折法，并尝试剪出简单的作品。
3、在幼儿探索剪纸的基础上，教师示范两种基本的剪纸方法。
（1）分别将长方形色纸对边折四折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。
（2）将正方形色纸对角折两折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。
（3）观看剪纸作品，引导幼儿发现对称关系，学习辨认对称图形，了解对称的美。
4、幼儿再次进行剪纸活动，教师鼓励幼儿大胆创作，指导幼儿完成作品。
教师提醒幼儿：安全使用剪刀；剪纸时要仔细、有耐心；剪掉的纸要放在指定位置，不乱扔纸屑。
5、展示欣赏幼儿的作品，请幼儿说一说自己是怎样剪的。
活动反思剪纸是孩子们都非常喜欢的手工活动，没学习这节课之前，孩子们对剪纸还不是很熟悉，但是通过学习这一节课，孩子们知道了剪纸是中国特有的民间艺术。
通过学习连续纹样折剪和四瓣花折剪的方法，能发现剪纸作品中的对称关系，并且能做到将剪下的纸屑扔到垃圾桶里，做到干干净净、整整洁洁。
儿童剪纸教案篇二教学目标：1、使学生从亲自制作剪纸的实践中掌握剪纸的制作技巧，并能从中能够体会剪纸之美。
让学生理解剪纸的形式和特点。
教学重点：制作步骤和方法教学难点：能够制作纹样较复杂的剪纸，掌握剪纸的技巧。
课前准备：1、布置学生课外收集剪纸样式，在课堂上同学们交流欣赏。
剪纸活动方案（通用6篇）
剪纸活动方案（通用6篇）剪纸篇1活动重点与难点：1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。
2、活动难点：能够大胆创作进行剪纸。
活动目标：1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。
2、了解剪纸是中国特有的民间特色，激发幼儿的民族自豪感。
3、鼓励幼儿大胆创作。
活动准备 : 、剪刀、剪纸活动过程一、谈话导入：孩子们，你们看，老师给你们带来了什么?——出示课件。
二、欣赏剪纸：1、好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。
(引导幼儿了解剪纸的种类)。
2、你最喜欢哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。
3、这么多漂亮的剪纸，你知道它们是怎么来的吗?——播放课件三、欣赏故事：1、剪纸是怎么来的?那些艺人为什么剪纸?2、于是，人们学习、研究更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。
——播放课件。
3、剪纸要用到哪些工具呢?——播放课件。
4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢?——引导幼儿说出剪纸的步骤。
四、播放剪纸过程的课件：1、我们来看一下是不是这样。
并提问：纸是怎么折得，要至少折几次?剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么顺序?把剪好的纸在打开时要?2、你想不想也来剪纸?五、幼儿操作——剪纸1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀，现在请小朋友到后面找个地方做好。
2、观察并剪纸：你们看，在盒子里有很多，老师已经折好并画好图案的纸，请小朋友随便拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折——请2个不同折法的小朋友说说。
仔细观察纸上画的，你猜猜剪出来是什么呢?——幼儿自由发表意见。
我们剪的时候要先剪哪个地方的?——先剪中间再剪边缘。
3、请小朋友拿起剪刀，认真、仔细的进行剪纸。
4、点评作品：把剪好的粘贴到黑板上，我们来一起看一下。
5、教师小结：有的小朋友非常的认真、细心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪断了，相信再小心点也能完成的非常好。
剪纸活动策划书5篇
剪纸活动策划书1. 引言本文档旨在策划，组织和推广五个剪纸活动。
剪纸是一项传统的中国手工艺，通过剪刀和纸张的组合，创作出美丽的艺术作品。
本次活动旨在通过剪纸艺术，促进社区居民之间的交流，传承中华民族的优秀文化。
2. 活动一：剪纸工艺课程2.1 活动目标通过剪纸工艺课程，向参与者传授剪纸的基本技巧和知识，提高他们的创作能力，让他们在享受创作的乐趣的同时，增加对中国传统文化的了解。
2.2 活动内容•剪纸基本技巧讲解和示范•参与者亲自动手制作剪纸作品•剪纸艺术欣赏和讨论2.3 活动计划时间活动内容9:00-9:30活动开幕，介绍剪纸工艺课程9:30-10:00剪纸基本技巧讲解和示范10:00-11:00参与者制作剪纸作品11:00-11:30欣赏和讨论参与者的剪纸作品11:30-12:00活动总结，闭幕2.4 推广方式•社区活动广告板宣传•社区在线论坛和社交媒体发布活动信息•邀请社区学校和机构合作推广3. 活动二：剪纸比赛3.1 活动目标通过举办剪纸比赛，鼓励参与者发挥自己的创造力和想象力，展示他们的剪纸技巧和作品。
同时，通过比赛将剪纸艺术推广给更多的人群，让更多人了解和热爱这项传统手工艺。
3.2 活动内容•指定比赛主题或题材•参与者按照规定的时间和要求制作剪纸作品•评委评选获奖作品3.3 活动计划时间活动内容9:00-9:30活动开幕，介绍比赛规则和主题9:30-11:30参与者制作剪纸作品11:30-12:30评委评选获奖作品12:30-13:00颁奖仪式和活动总结3.4 推广方式•社区公告栏和广场海报宣传•社区学校和机构合作推广•在社交媒体上发布比赛相关信息，吸引更多参与者4. 活动三：剪纸艺术展览4.1 活动目标通过剪纸艺术展览，展示和推广各种风格和主题的剪纸作品，增加公众对剪纸艺术的了解和欣赏，提高剪纸艺术的影响力。
4.2 活动内容•征集剪纸作品并筛选展出•搭建展览场地，对作品进行陈列与展示•组织导览和讲解活动4.3 活动计划时间活动内容9:00-10:00展览搭建和陈列10:00-11:00展览开幕式和导览讲解11:00-17:00公众自由参观和欣赏17:00-18:00活动总结和闭幕4.4 推广方式•在社区周边地铁站和商业区宣传展览信息•在社交媒体上发布展览相关信息•邀请当地媒体进行报道和宣传5. 活动四：剪纸文化讲座5.1 活动目标通过剪纸文化讲座，向大众介绍剪纸的历史背景，艺术特点和发展趋势，增加公众对剪纸文化的认识和了解。
剪纸活动教案6篇
剪纸活动教案6篇剪纸活动教案6篇剪纸活动教案篇1 一、活动目的1．欣赏剪纸窗花，感受窗花的色彩美，图案美，对称美；2．尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。
二、活动准备1．各色正方形蜡光纸彩纸；2．剪刀；3．喜庆的背景音乐；4．窗花范例。
三、活动过程〔一〕欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛1．老师：马上新的一年就要到了，你们是怎样过新年的呢？会做些什么事呢？2．观看贴窗花视频，引导幼儿观看到了什么，他们在干么，他们把它贴在了哪里，贴在窗户上你感觉如何？3．幼儿讨论，老师进展小结窗花——装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，暗示对美妙生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。
〔二〕欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，引导幼儿发现1．颜色很丰富、漂亮。
2．图案很多。
3．两边〔左右〕的图案、花纹是一模一样的，叫对称。
4．形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等。
〔三〕老师示范剪窗花1．根本方法：折叠——剪图形——翻开〔用故事情境把剪的方法连起来〕2．今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着〔剪弯弯的线〕，它又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。
”于是小剪刀只好回头了，左绕右绕，小剪刀可真淘气，终于走出了很得意的方向。
走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”，它就咬了一口，咬了个三角形出来，“咔嚓”又是一口，咬了几个圆形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才会饱呢，玩得真是累了啊呀，该回家休息了……3．〔翻开〕一幅美丽的窗花就剪好了。
四、幼儿操作1．老师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐；2．引导幼儿从开口处开场剪，不能把中间剪断；3．多剪弯线条图形德等，剪的过程不断翻开看；4．帮助个别才能差的幼儿；5．提醒幼儿注意使用剪刀的平安。
五、活动讲评老师：谁介一下自己的作品？你是怎样剪的？用了什么方法？为什么这么漂亮？〔从对称图案、颜色等方面说一说自己的剪纸作品〕六、延伸活动，欣赏更多的窗花，多种对称的窗花1．还有许许多多美丽的窗花，回家后也可以自己再来剪一剪，看一看，去欣赏我们中国的传统剪纸艺术。
剪纸活动教案7篇
剪纸活动教案7篇剪纸活动教案篇1活动目标：1、了解手拉手剪纸的特点，知道连续纹样的基本学问。
2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物，并用已学过的各种线条和简洁的图案进行装饰。
3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的欢乐。
活动预备：1、前期预备：已有剪单独纹样、对称纹样小伴侣的阅历。
2、物质预备：范例剪纸《手拉手的小伴侣》2幅、春天背景KT板3张；《手拉手去郊游》教学ppt；剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份；胶水、抹布每组各一个。
活动过程：1、创设春天情境，自由谈话导入。
师：春天到了，天气变温和了，我们一起去看看春天的景色吧！你看到了什么？春天到了，花儿开了，草儿绿了，小动物也都醒来了！春天可真美！看！一群小伴侣去郊游啦！2、观赏剪纸《手拉手的小伴侣》，引导幼儿有目的观看，发觉手拉手剪纸的美。
师：这和我们以前剪纸的小伴侣一样吗？哪里不一样？小结手拉手剪纸特点：以一个单独纹样的图案向左右重复排列。
观赏连续纹样剪纸作品，感受手拉手剪纸的美。
3、演示ppt1,设疑：怎样剪出手拉手的小伴侣？师：想一想怎样剪出手拉手的小伴侣？用什么折叠方法呢？大家一起来试一试吧！〔1〕幼儿互相商量，引导幼儿尝试折叠。
〔运用连续折剪的方法〕〔2〕幼儿自由探究操作，老师巡回观看、发觉幼儿表现手拉手的方法。
4、演示ppt2,解决疑问。
〔1〕师：你们胜利了吗？谁情愿把你的作品拿上来给大家看一看？师：你胜利了吗？为什么没胜利？谁知道缘由？师：谁来介绍一下你的好方法？你是怎样做的？〔2〕演示ppt2，老师以小结方式解决难点。
小结：手拉手剪纸运用的是连续折叠方法，在画的时候，画的图案要到纸的两边边缘，和左右两边拉拉手，这样剪出来的图案才能手拉手连在一起。
5、幼儿再次创作，老师巡回指导：幼儿大胆探究，并与同伴沟通，共享阅历。
6、师生共同布置 " 大家去郊游"，体验胜利的喜悦。
引导幼儿用剪纸：手拉手的好伴侣丰富春游画面。
剪纸活动教案篇2剪纸〔又叫刻纸〕是中国最古老的民间艺术之一，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
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盛年不重来，一日难再晨。
及时宜自勉，岁月不待人。
剪纸活动方案一、活动主题：剪纸二、指导思想剪纸艺术是一门古老的民间艺术，过去常在喜庆的场合出现，比如嫁娶、春节……并以其表现的内容形象生动、趣味性强、制作方法简单而被大众所接受。
家乡的剪纸氛围也很浓厚。
将这门艺术引入校园不仅可以发展学生的动手动脑能力及创新能力，同时也是对这一传统文化的继承和延续。
三、活动目标1、通过对剪纸这一民间文化资源的开发和利用，来培养学生对祖国各地民间艺术的热爱。
以此来激发学生的审美情趣，陶冶情操。
2、在实践活动中培养学生的创新意识及创新能力，让学生在合作交流的过程中，感受成功，获得积极的情感体验。
四、活动准备：1、学生自愿组合，成立调查小组，确定调查线路，确定访问对象。
2、联系一些镇村干部、民间艺人，请求配合学生的调查访问。
3、收集材料，培养学生对家乡剪纸艺术的热爱。
五、活动方法和步骤：1、认识剪纸艺术的历史、现状及发展趋势。
2、以剪纸为主题制作一张手抄报。
3、进行实地考察4、收集、整理资料。
5、学剪纸。
6、谈心得体会。
六、实施过程1、调查走访（1）学生以小组为单位，到街道、村庄调查。
（2）学生以小组为单位，对确定对象调查，完成调查表。
学生社会实践活动调查表（可多选）1、你见过剪纸作品吗？（）Ａ、见过 B、没见过2、你喜欢剪纸吗（）A、喜欢B、不喜欢3、您的家人有会剪纸的吗？（）A、有B、没有4、您是从什么时候知道有剪纸这门艺术的？（）A、幼儿园B、小学低年级C、小学中年级D、小学高年级5、您是从何时起开始学习剪纸知识的？（）A、上小学前B、小学C、初中D、高中E、工作后６、您业余时间经常练习剪纸吗？（）A、经常B、偶尔C、从不７、平日里您喜欢用剪纸表现哪些内容？（）A、动物B、人物C、植物D、风景Ｅ：主题画创作8、您的剪纸知识与技能主要来自：（）A、自学B、父母教C、学校的课堂学习D、社会培训班Ｅ、其他9、当你在学习剪纸知识过程中，遇到困难时，你喜欢请谁帮助自己？（）A、专家Ｂ、同事 C、家人 D、自己尝试10、在练习剪纸时，你喜欢采用以下哪种学习方法。
（）A、几个同事、家人一起学习B、帮助过同事C、请教过D、展示自己作品，供人们欣赏学习E、欣赏别人的作品，并给出中肯的意见１1、剪纸对你的生活有什么影响？（）Ａ、有益处Ｂ、没影响Ｃ、有害处12、评价一下目前你的剪纸水平：（）A、很棒B、一般C、知道一点13、您希望进一步学习、探究剪纸艺术吗？（）Ａ、希望Ｂ、不希望14、我能欣赏一下您的剪纸艺术吗？A、能B、以后再说C、不能2、收集整理（1）活动剪影（2）动手练习（3）感想分析七、预期达到的收获和体会通过纸艺的活动，使学生自觉参与文化传承，增强民族自豪感与责任感，激发爱国主义精神。
使学生的学习变被动为主动，变消极为积极，变有限为无限，形成发展学习、探究学习、研究学习的新方法，养成乐于动手、勤于实践，勇于创新的意识。
学生以寻求上进，追求精品的剪纸艺人的身份了解更多的剪纸创作方法，掌握更多的剪纸技法、技巧。
努力培养一批具有多方面才能的纸艺小能手。
在“人人有剪刀，人人会剪纸，人人有作品”的基础上，达到“人人能创作”，通过剪纸，提高学生的综合实践能力。
学生社会实践活动调查表（可多选）1、你见过剪纸作品吗？（）Ａ、见过 B、没见过2、你喜欢剪纸吗（） A、喜欢 B、不喜欢3、您的家人有会剪纸的吗？（）A、有B、没有4、您是从什么时候知道有剪纸这门艺术的？（）A、幼儿园B、小学低年级C、小学中年级D、小学高年级5、您是从何时起开始学习剪纸知识的？（）A、上小学前B、小学C、初中D、高中E、工作后６、您业余时间经常练习剪纸吗？（）A、经常B、偶尔C、从不７、平日里您喜欢用剪纸表现哪些内容？（）A、动物B、人物C、植物D、风景Ｅ：主题画创作8、您的剪纸知识与技能主要来自：（）A、自学B、父母教C、学校的课堂学习D、社会培训班Ｅ、其他9、当你在学习剪纸知识过程中，遇到困难时，你喜欢请谁帮助自己？（）A、专家Ｂ、同事 C、家人 D、自己尝试10、在练习剪纸时，你喜欢采用以下哪种学习方法。
（）A、几个同事、家人一起学习B、帮助过同事C、请教过D、展示自己作品，供人们欣赏学习E、欣赏别人的作品，并给出中肯的意见１1、剪纸对你的生活有什么影响？（）Ａ、有益处Ｂ、没影响Ｃ、有害处12、评价一下目前你的剪纸水平：（）A、很棒B、一般C、知道一点13、您希望进一步学习、探究剪纸艺术吗？（）Ａ、希望Ｂ、不希望14、我能欣赏一下您的剪纸艺术吗？（）A、能B、以后再说C、不能活动课程形式与内容安排1、活动形式：本课程分为三个阶段进行，由易到难，循序渐进，一步一步引导学生逐步认识、了解、掌握这门艺术，并从中获得动手创造美的乐趣，感受到成功的喜悦。
“越是民族的，越是世界的。
”联合国教科文组织把“剪纸”列为“世界文化十大遗产”之一；中国文化部把“剪纸”作为“中国民间艺术十年抢救工程”之列……但如今民间剪纸后继乏人，在城市中更是少人问津。
有识之士呼唤我们社会给予民间剪纸以足够的重视，不能让中国这一奇葩在经济腾飞的当今却走向消亡，而不让民间剪纸消亡就必须培养热爱剪纸艺术的土壤。
因此让全体同学们拿起剪刀来，让他们以对祖国传统文化之爱来担负起这个“传人”的责任。
具有浓郁民族风情的剪纸文化生动形象地反映了江南水乡特色及地方人民的文化需求、民俗风格和审美情趣、审美价值、审美习惯，同时也为教师和学生提供一个走进民间文化，亲近剪纸艺术和深入学习、了解民间文化资源的平台。
四、活动准备：教具准备：1、为学生准备一些简单的具有代表性的剪纸作品并附上简介。
2、准备图书角（含有简直内容的书籍）、网络角（一至两台可以上网的电脑）、制作角（纸、剪刀、图纸、小刀等等）。
五、教学过程：活动目标：1、使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。
2、使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
3、培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯，以及合作能力。
活动准备：教师准备：课件及剪纸实物，剪纸图案若干。
学生准备：彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫、铅笔、橡皮等。
活动过程：一、图片大观园：1、出示图片，欣赏。
欣赏了图片你有什么感想？师：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。
寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。
这就是我国古老的民间艺术——剪纸。
它是我国的优秀传统文化，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。
剪纸具有悠久的历史，它的制作，总体上分为单色和彩色两种。
同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式。
我们常常运用阳刻和阴刻相结合的方法。
二、剪前作准备：1、出示幻灯片：剪刀、刻刀、白纸、彩纸、胶水或固体胶、刻垫、铅笔、橡皮等。
2、学生检查工具和材料准备情况。
三、教师示范，讲解制作步骤。
提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。
同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。
剪纸的制作过程：1、折---剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。
2、画---为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。
3 、剪---即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。
一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。
有些细部可用刻刀刻出。
4、贴---将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小范围的调整。
如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。
最后根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。
并为自己的作品取个好听的名字。
四、快乐大本营1、学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。
学生伴乐练习，教师巡回指导。
（屏幕投出“温馨提示”）五、收获大展台展示各小组的作品，互相观摩、评价。
六、教师小结：剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。
七、实践大舞台一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
课后可灵活运用多种剪纸方法剪出自己所想要的图片，做一个剪纸集册教学反思：通过这节课的教学，使我懂得了要想上好一节剪纸课，绝非容易的事，老师说了还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫：1、对部分学生可以近距离演示多次；2、充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识；3、在教学中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。
现代信息技术不仅是丰富的资源，更是有力的教学工具，在信息条件下，计算机多媒体、网络成为学生学习的媒介，学生可根据自己的学习需要，选择自己的学习软件，选取有关内容加以学习，有利于培养学生的探索、创新意识，有利于学生开展主动的探索型的学习活动。
为创建特色学生社团，更好地开展学生纸艺社团活动，充分挖掘教师学生潜能，继承发扬我国优秀的传统民间艺术，为更好的因材施教，充分发挥学生特长，努力开发学生的审美能力、创造美的能力，特制定纸艺社团活动如下：一、指导思想：加强教师、学生的剪纸和立体纸艺造型素质的提高，加强剪纸、卷纸基本功训练，使《纸艺》课程顺利展开，进一步全面提高教师学生的艺术素质和能力。
二、纸艺社活动的主要目的：1、通过对剪纸活动这一民间文化资源的开发和利用，来培养学生对祖国各地民间艺术的热爱，以此来激发学生的审美情趣，陶冶情操。
2、通过纸艺活动的开展，使学生了解剪纸的知识，感受立体纸艺的魅力，掌握剪纸、卷纸的基本技能，以提高学生的综合实践能力。
3、使纸艺成为我校美术教育的特色，努力培养一批具有多方面才能的纸艺小能手。
在“人人有剪刀，人人会剪纸，人人有作品”的基础上，达到“人人能创作”，通过剪纸，提高学生的综合实践能力。
4、通过纸艺与校园文化整合的实践与研究，拓展多元艺术教育，扩大美育效果，增进学生对传统艺术文化的认识，养成主动观察、探究及创新的能力。
三、纸艺社活动原则（一）实践性原则：强调学生生活与社会生活的紧密结合，帮助学生从生活世界中选择感兴趣的主题和内容，注重学生对生活的感受与体验，引导学生热爱纸艺、热爱生活，着眼学生创新意识的养成，强调学生的动手操作和亲身体验，学会富有创意地生活。