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剪纸活动方案

一、活动主题：剪纸

二、指导思想

剪纸艺术是一门古老的民间艺术，过去常在喜庆的场合出现，比如嫁娶、春节……并以其表现的内容形象生动、趣味性强、制作方法简单而被大众所接受。家乡的剪纸氛围也很浓厚。将这门艺术引入校园不仅可以发展学生的动手动脑能力及创新能力，同时也是对这一传统文化的继承和延续。

三、活动目标

1、通过对剪纸这一民间文化资源的开发和利用，来培养学生对祖国各地民间艺术的热爱。以此来激发学生的审美情趣，陶冶情操。

2、在实践活动中培养学生的创新意识及创新能力，让学生在合作交流的过程中，感受成功，获得积极的情感体验。

四、活动准备：

1、学生自愿组合，成立调查小组，确定调查线路，确定访问对象。

2、联系一些镇村干部、民间艺人，请求配合学生的调查访问。

3、收集材料，培养学生对家乡剪纸艺术的热爱。

五、活动方法和步骤：

1、认识剪纸艺术的历史、现状及发展趋势。

2、以剪纸为主题制作一张手抄报。

3、进行实地考察

4、收集、整理资料。

5、学剪纸。

6、谈心得体会。

六、实施过程

1、调查走访

（1）学生以小组为单位，到街道、村庄调查。

（2）学生以小组为单位，对确定对象调查，完成调查表。

学生社会实践活动调查表（可多选）

1、你见过剪纸作品吗？（）

Ａ、见过 B、没见过

2、你喜欢剪纸吗（）

A、喜欢

B、不喜欢

3、您的家人有会剪纸的吗？（）

A、有

B、没有

4、您是从什么时候知道有剪纸这门艺术的？（）

A、幼儿园

B、小学低年级

C、小学中年级

D、小学高年级

5、您是从何时起开始学习剪纸知识的？（）

A、上小学前

B、小学

C、初中

D、高中

E、工作后

６、您业余时间经常练习剪纸吗？（）

A、经常

B、偶尔

C、从不

７、平日里您喜欢用剪纸表现哪些内容？（）

A、动物

B、人物

C、植物

D、风景Ｅ：主题画创作

8、您的剪纸知识与技能主要来自：（）

A、自学

B、父母教

C、学校的课堂学习

D、社会培训班Ｅ、其他

9、当你在学习剪纸知识过程中，遇到困难时，你喜欢请谁帮助自己？（）

A、专家Ｂ、同事 C、家人 D、自己尝试

10、在练习剪纸时，你喜欢采用以下哪种学习方法。（）

A、几个同事、家人一起学习

B、帮助过同事

C、请教过

D、展示自己作品，供人们欣赏学习

E、欣赏别人的作品，并给出中肯的意见

１1、剪纸对你的生活有什么影响？（）

Ａ、有益处Ｂ、没影响Ｃ、有害处

12、评价一下目前你的剪纸水平：（）

A、很棒

B、一般

C、知道一点

13、您希望进一步学习、探究剪纸艺术吗？（）

Ａ、希望Ｂ、不希望

14、我能欣赏一下您的剪纸艺术吗？

A、能

B、以后再说

C、不能

2、收集整理

（1）活动剪影

（2）动手练习

（3）感想分析

七、预期达到的收获和体会

通过纸艺的活动，使学生自觉参与文化传承，增强民族自豪感与责任感，激发爱国主义精神。使学生的学习变被动为主动，变消极为积极，变有限为无限，形成发展学习、探究学习、研究学习的新方法，养成乐于动手、勤于实践，勇于创新的意识。学生以寻求上进，追求精品的剪纸艺人的身份了解更多的剪纸创作方法，掌握更多的剪纸技法、技巧。努力培养一批具有多方面才能的纸艺小能手。在“人人有剪刀，人人会剪纸，人人有作品”的基础上，达到“人人能创作”，通过剪纸，提高学生的综合实践能力。