中班下学期音乐教案《猴子爬树》

幼儿园中班教案《猴子爬树》含反思通用

幼儿园中班教案《猴子爬树》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《动物世界》第二章第二节《猴子爬树》。

详细内容包括：了解猴子的生活习性，学习猴子爬树的简单动作，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解猴子的生活习性，知道猴子是如何爬树的。

2. 能力目标：培养幼儿观察、模仿和创新能力，提高幼儿的身体协调性。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的兴趣和热爱，激发幼儿探索自然的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：猴子爬树的简单动作。

教学重点：了解猴子的生活习性，观察并模仿猴子爬树的动作。

四、教具与学具准备1. 教具：猴子玩具、图片、视频。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 导入：通过展示猴子玩具、图片，引导幼儿观察并讨论猴子的特点。

2. 讲解：播放猴子爬树的视频，让幼儿了解猴子的生活习性，学习猴子爬树的简单动作。

3. 实践：组织幼儿进行猴子爬树的模仿练习，引导幼儿观察并模仿。

4. 互动：请幼儿分成小组，每组选一个“小猴子”，其他幼儿帮助“小猴子”完成爬树动作。

5. 巩固：让幼儿用画笔、彩泥创作猴子爬树的画面，加深对猴子爬树动作的理解。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家附近的树木，模仿猴子爬树的动作，并用自己的话描述。

答案：略。

2. 作业题目：让幼儿用画笔、彩泥创作一幅猴子爬树的画面。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、模仿、创作等方式，让幼儿了解了猴子的生活习性，学会了猴子爬树的简单动作。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察猴子，了解其他动物的生活习性，丰富幼儿的知识储备。

同时，开展“动物模仿大赛”，让幼儿在游戏中巩固所学内容。

重点和难点解析1. 教学难点：猴子爬树的简单动作。

2. 教学过程中的互动环节：组织幼儿进行猴子爬树的模仿练习，引导幼儿观察并模仿。

3. 作业设计：观察家附近的树木，模仿猴子爬树的动作，并用自己的话描述。

2024年中班韵律音乐教案猴子爬树

2024年中班韵律音乐教案猴子爬树一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四章《动物的音乐会》中的第二节《猴子爬树》。

详细内容包括学习以四分音符为一拍，八分音符为半拍的简单韵律，通过模仿猴子爬树的肢体动作，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

二、教学目标1. 让学生掌握四分音符和八分音符的基本节奏，并能正确拍打出来。

2. 通过肢体动作，培养学生对音乐节奏的感知和表现能力。

3. 培养学生对动物生活的观察力，激发他们对音乐的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：八分音符的掌握和运用。

教学重点：四分音符与八分音符的转换，以及肢体动作与节奏的配合。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、卡片（画有猴子爬树的图案）。

2. 学具：小型手鼓、沙锤、猴子玩偶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述猴子爬树的故事，引导学生关注猴子的动作特点。

邀请学生模仿猴子爬树的动作，感受节奏。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范四分音符和八分音符的拍打方法，引导学生跟学。

学生分组，用小型手鼓和沙锤进行节奏练习。

3. 随堂练习（10分钟）播放《猴子爬树》音乐，学生跟随音乐做肢体动作。

教师巡回指导，纠正动作和节奏。

4. 小结与展示（5分钟）学生分组展示，进行猴子爬树的肢体动作和节奏表演。

六、板书设计1. 在黑板上画出猴子爬树的图案，标注四分音符和八分音符的节奏。

2. 旁边列出本节课的教学目标，提醒学生关注学习重点。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学习的猴子爬树肢体动作和节奏。

2. 答案：正确展示四分音符和八分音符的节奏，以及相应的肢体动作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对学习困难的学生进行个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生观察其他动物的动作特点，尝试创编新的韵律动作，培养创新意识。

重点和难点解析1. 八分音符的掌握和运用2. 肢体动作与节奏的配合3. 实践情景引入环节的故事讲述和动作模仿4. 例题讲解环节的分组节奏练习5. 课后反思及拓展延伸中的个别辅导和创新意识培养一、八分音符的掌握和运用1. 以生活中的实例（如快速跑步时的脚步声）进行讲解，使幼儿更直观地理解八分音符的节奏特点。

《猴子爬树》中班教案（通用3篇）

《猴子爬树》中班教案（通用3篇）《猴子爬树》篇1活动目标：1、在游戏情景中，试着听辩音乐的一些简单变化，学习有节奏地做猴子爬树的动作。

2、尝试创编各种猴子玩耍的动作。

3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动准备：音乐、教具活动过程：一、歌曲：老母鸡用自然好听的声音演唱歌曲二、猴子爬树1、看一看,这是谁?(老师操作教具)2、这是一只怎样的猴子?(幼儿讲讲)3、听音乐后说一说你觉得猴子在干什么?看一看4、看一看猴子是怎么爬树的?(老师操作教具)一起来学学看.5、猴子还会在树上干什么?(听音乐做做动作)6、大家一起学做小猴子三、音乐游戏：谁饿了愉快地和老师小朋友一起玩音乐游戏活动反思：进行了学习活动“猴子爬树”，感觉班级里的小朋友对这个活动还是很感兴趣的。

他们能愉快的和老师一起欣赏音乐，感受音乐形象的有趣;他们能仔细地观看木偶的表演，了解音乐所表现的内容;他们能积极地参与动作表演和创编活动，体验表现的乐趣。

活动中孩子们积极开动脑筋，用自己的语言表达对音乐的理解。

他们会使用一些好听的词句，如：可爱、活泼等来形容小猴子，而老师也积极回应，用“小猴子听到他们的话愉快地跳起舞来”的话语激发幼儿表达的意愿。

老师用集体练习与个别演示的方法，让幼儿理解听音乐做动作。

孩子们基本上都能跟着音乐的节奏表演。

班级里的幼儿每一个都参与到活动中，学地很开心。

在最后的乐句中老师利用猴子从树上滑下来，来引导幼儿听音阶。

可是幼儿却不愿意让小猴子从树上滑下来，坚持要抓住树枝。

老师也就不强求幼儿，满足了孩子的愿望。

《猴子爬树》中班教案篇2（一）活动目标（1）根据音乐性质，较合理地匹配猴子爬树和从树上滑下来的动作。

学习听音乐的上行节拍有节奏地做猴子爬树的动作。

（2）迁移生活经验，创编各种猴子玩耍的动作。

（3）散点活动时，学习找空地方游戏。

（二）活动过程（1）复习学习过的韵律活动“盖房子”（2）引导幼儿迁移生活经验，创编各种猴子的动作。

幼儿园中班教案《猴子爬树》含反思通用

幼儿园中班教案《猴子爬树》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《动物世界》，详细内容为“猴子爬树”。

通过该章节的学习，让幼儿了解猴子的生活习性，学会用动作模仿猴子爬树，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解猴子的生活习性，知道猴子是如何爬树的。

2. 能力目标：培养幼儿观察、模仿和创造能力，提高幼儿的身体协调性。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱动物的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用动作模仿猴子爬树，培养幼儿的身体协调性。

2. 教学重点：让幼儿了解猴子的生活习性，激发幼儿对大自然的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：猴子爬树的图片、视频、挂图等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示猴子爬树的图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。

（2）教师邀请幼儿模仿猴子爬树的动作，让幼儿感受猴子爬树的乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放猴子爬树的视频，让幼儿观察猴子的动作特点。

（2）教师讲解猴子爬树的动作要领，并示范动作。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿一起模仿猴子爬树的动作，让幼儿在实际操作中掌握动作要领。

（2）教师指导幼儿用画笔、彩泥等学具创作猴子爬树的画面，培养幼儿的创造力和想象力。

（1）教师邀请幼儿分享自己在练习中的感受和创作成果。

六、板书设计1. 猴子爬树的图片、视频、挂图等教具。

2. 猴子爬树的动作要领和步骤。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的猴子爬树场景。

2. 答案：幼儿可根据自己的观察和想象，创作出独特的猴子爬树画面。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察每个幼儿的表现，针对幼儿在动作模仿和创作过程中出现的问题，给予个别指导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园观察猴子，让幼儿深入了解猴子的生活习性。

2024年《猴子爬树》幼儿园中班韵律音乐教案

2024年《猴子爬树》幼儿园中班韵律音乐教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《猴子爬树》韵律音乐教学。

通过学习，让幼儿感知音乐节奏，培养音乐素养。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解猴子的生活习性，知道猴子爬树的动作特点。

2. 技能目标：培养幼儿按节奏拍手、跺脚，模仿猴子爬树的动作。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，体验集体活动的快乐。

三、教学难点与重点1. 教学难点：猴子爬树动作的模仿，以及音乐节奏的掌握。

2. 教学重点：让幼儿学会按节奏做动作，感受音乐的韵律美。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、猴子玩偶、挂图。

2. 学具：小树枝、小猴子手偶。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师扮演小猴子，在森林里玩耍，遇到一群可爱的小动物（幼儿）。

通过角色扮演，引导幼儿观察、模仿猴子的动作。

2. 新课导入（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察猴子爬树的动作特点，讨论如何用动作表现猴子爬树。

3. 歌曲学习（10分钟）教师播放《猴子爬树》歌曲，引导幼儿感知音乐节奏，学习按节奏拍手、跺脚。

然后，让幼儿模仿猴子爬树的动作，伴随音乐进行表演。

4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一名幼儿示范，讲解动作要领，强调节奏感。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放小树枝和小猴子手偶，让幼儿模仿猴子爬树的动作，伴随音乐进行表演。

教师邀请各组幼儿进行展示，对表现优秀的幼儿给予表扬。

六、板书设计1. 板书《猴子爬树》2. 板书内容：歌曲节奏：X X X X，X X X X动作要领：拍手、跺脚，模仿猴子爬树七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的《猴子爬树》韵律动作。

2. 答案：幼儿完成作业后，家长在作业本上签字确认，教师进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景引入、动作模仿等方式，让幼儿掌握了音乐节奏和猴子爬树的动作。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时进行个别辅导。

中班韵律活动教案《猴子爬树》

中班韵律活动教案《猴子爬树》一、教学内容《猴子爬树》选自幼儿园中班音乐活动教材第四章第一节，内容主要围绕幼儿韵律活动展开，通过趣味性的儿歌和动作，让幼儿体验韵律感，提高音乐节奏感和身体协调性。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解儿歌《猴子爬树》的内容，并能跟随音乐正确演唱。

2. 培养幼儿的韵律感和节奏感，提高身体协调性。

三、教学难点与重点重点：掌握儿歌《猴子爬树》的歌词和节奏，跟随音乐正确演唱。

难点：动作的协调性和节奏感，以及团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 音乐CD或音响设备，播放《猴子爬树》歌曲。

2. 猴子玩偶若干，用于情景引入和动作演示。

3. 彩虹伞一把，用于团队协作游戏。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿猴子玩偶，讲述猴子在森林里爬树的故事，引导幼儿关注猴子爬树的情景，激发兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《猴子爬树》歌曲，引导幼儿聆听并感受音乐节奏。

b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意歌词的发音和节奏。

c. 分组练习，让幼儿相互纠正，提高歌唱能力。

3. 动作学习（10分钟）a. 教师示范《猴子爬树》的动作，注意动作的节奏和协调性。

b. 幼儿跟随教师一起练习动作，加强节奏感和身体协调性。

c. 分组练习，让幼儿相互学习，提高动作质量。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放音乐，让幼儿独立完成歌曲和动作的表演。

b. 教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

5. 团队协作游戏（10分钟）a. 教师组织幼儿用彩虹伞进行团队协作游戏，培养团队精神。

b. 游戏过程中，注意引导幼儿相互配合，共同完成任务。

六、板书设计1. 儿歌《猴子爬树》歌词2. 动作示意图3. 注意事项和提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起练习《猴子爬树》的歌曲和动作，录制视频，下节课分享。

2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他动物的动作特点，创编新的韵律活动，丰富教学内容。

幼儿园中班教案《猴子爬树》含反思-幼儿园音乐教案

幼儿园中班教案《猴子爬树》含反思-幼儿园音乐教案一、教学目标1.学生掌握《猴子爬树》这首歌谣的基本旋律和歌词。

2.培养学生的音乐欣赏能力和动手能力，通过动作模仿歌曲中的猴子爬树、吃桃子等过程，使学生学会歌曲配合动作合理运用。

3.培养学生的团队合作意识和社交能力，通过合唱、合作分享等活动，增进学生之间的感情。

4.发展学生的语言表达和听力能力，借助歌曲中虚实对比、明暗对比等方式，拓展学生的视野，激发学生探究和思考的欲望。

二、教学准备1.教材与工具：《猴子爬树》歌谣CD、认识数字的卡片、图片、琴声器、幼儿园音乐教案。

2.学生：中班20名学生。

三、教学过程和方法1. 温馨启蒙（3分钟）1.让学生听一听《猴子爬树》这首歌，在试图了解某些音乐基本元素的同时，通过这样的感性体验激发学生对音乐的兴趣。

2.船上的猴子（一只），吃起桃子来（猴子吃桃子的动作）。

样板生读出歌词，并向学生演示词语配合动作是怎么构成一首好听的歌曲的。

2. 前期准备（10分钟）1.学生们参加部分活动，进行节奏感、速度、音高、音强等感性训练。

2.学生们看一些有关猴子的图片，认识“一只猴子”、“两只猴子”等数字，并了解猴子常住的栖息地。

3. 正式教学（30分钟）1.教师播放歌曲《猴子爬树》，然后每句教师都带领学生一起唱，分配角色，教授音乐和歌词知识。

2.学生们一遍又一遍地唱这首歌，在一起唱此曲的过程中可以锻炼他们的合作精神和自信心。

3.学生们跟着歌曲中的节奏做出相应的动作，例如猴子爬树、吃桃子、戏弄别的动物等，教师可以根据歌曲的内容逐步进行，渐进式地加强学生对于动作配合歌曲的理解。

4.授课人员帮助学生形成合唱。

学生们根据歌曲的节奏和歌词中的情境，做出相应的动作，全班一起合唱，共同进步。

4. 课后反思（10分钟）在教学结束后，让学生自己或者一起回答问题，进一步巩固和检查他们对于这首歌曲的理解。

1.问：你喜欢这首歌吗？怎么样觉得好听呢？2.问：你觉得哪里最有趣？为什么？3.问：你做动作的时候，有哪一个动作不太清楚？可以找别人帮忙吗？4.问：今天你学了什么呢？（总结是否达到预期性目标）四、教学重点和难点1、让学生对于音乐的基本要素有一个感性认识，让他们在学习中感受到音乐中的旋律、节奏、音高、聚焦等因素。

中班韵律活动教案《猴子爬树》

中班韵律活动教案《猴子爬树》一、教学内容《猴子爬树》选自幼儿园中班音乐教育活动教材第四章第二节，详细内容主要包括认识简单的节奏和韵律，通过模仿猴子爬树的情境，让幼儿用身体动作体验和表现韵律。

二、教学目标1. 让幼儿能够感受并模仿简单的节奏，培养音乐节奏感。

2. 培养幼儿的观察力、模仿力和创造力，提高幼儿的肢体协调能力。

3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握简单的节奏，用身体动作表现韵律。

教学重点：培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的肢体协调能力。

四、教具与学具准备教具：猴子玩偶、小树道具、音乐播放器、卡片。

学具：小鼓、沙锤、木鱼等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师扮演猴子，拿着小树道具进入教室，引导幼儿观察并模仿猴子的动作，激发幼儿兴趣。

邀请幼儿一起参与，让幼儿自由发挥，用身体动作表现猴子爬树。

2. 例题讲解（10分钟）老师展示猴子玩偶，让幼儿跟着玩偶一起做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等。

引导幼儿观察老师用身体动作表现猴子爬树的过程，让幼儿模仿并学会简单的节奏。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，根据老师给出的节奏，用打击乐器表现猴子爬树的情景。

老师巡回指导，纠正动作，鼓励幼儿大胆表现。

4. 合作游戏（10分钟）组织幼儿进行“猴子爬树”游戏，让幼儿一边做动作，一边用打击乐器保持节奏。

游戏过程中，鼓励幼儿互相帮助，共同完成游戏。

让每组幼儿展示自己的成果，其他幼儿给予掌声鼓励。

老师点评并给予表扬，强调合作精神的重要性。

六、板书设计1. 用卡片展示简单的节奏符号，如“× × × × | × × × ×”。

2. 在黑板上画出猴子爬树的情景，标注对应的身体动作。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的猴子爬树动作，并用打击乐器表现节奏。

幼儿园中班韵律音乐教案：猴子爬树(三篇)

幼儿园中班韵律音乐教案：猴子爬树(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班韵律音乐教案：猴子爬树一
幼儿园大班美术教案：猴子二
幼儿园大班语言教案：猴子学样三
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幼儿园中班韵律音乐教案：猴子爬树
一
1、根据音乐性质，较合理地匹配猴子爬树和从树上滑下来的动作。

学习听音乐的上行节拍有节奏地做猴子爬树的动作。

2、迁移生活经验，创编各种猴子玩耍的动作。

3、散点活动时，学习找空地方游戏。

活动过程：
1、复习学习过的韵律活动“盖房子”
2、引导幼儿迁移生活经验，创编各种猴子的动作。

师：你们去动物园时最喜欢什么动物？猴子会做什么？我们一起来学学看……（教师有意识地引导幼儿创编猴子爬树、猴子玩耍、猴子从树上滑下的动作，并与孩子一起练习各种动作。

）
3、引导幼儿倾听音乐的前后两部分，并匹配动作进行练习。

师：你们听，老师弹的音乐哪一段是猴子一下一下往上爬树的？哪一段是说猴子从高高的树上叽里咕噜滑下来的？（教师用有节奏的、渐强的方法弹奏乐曲的前面部分；同快速、连续的音阶弹奏方法表现乐曲的后面部分，以帮助孩子有效地匹配和练习。

4、幼儿学习随乐曲中间部分自由创编做各种“猴子”动作。

师“小猴子除了爬树还喜欢玩。

来，我们一起随这段音乐学学小猴子。

（教师反复弹奏乐曲的中间部分，及时反馈部分幼儿的创编动作，鼓励孩子积极参与。

）
5、幼儿完整练习韵律活动。

师：小猴子告诉你们，这儿有很多的大树，我们一起来爬树吧！（教师指导幼儿在活动室里散点找空地方，然后一起完整地玩“猴子爬树。

”）
2 / 2。

中班韵律活动教案《猴子爬树》

中班韵律活动教案《猴子爬树》一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为第二节《猴子爬树》。

通过该节课的学习，让幼儿感知并模仿猴子的动作，用身体动作表现音乐的韵律，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解猴子的生活习性，知道猴子爬树的动作特点。

2. 培养幼儿的音乐节奏感，使幼儿能够用身体动作表现音乐的韵律。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握音乐的韵律，用身体动作表现出猴子的爬树动作。

教学重点：培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的身体协调性。

四、教具与学具准备教具：音乐播放器、猴子玩偶、树木图片。

学具：小鼓、沙锤、手帕。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演猴子，模仿猴子爬树的动作，引导幼儿观察并讨论猴子的动作特点。

邀请幼儿模仿教师，共同表演猴子爬树。

2. 例题讲解（5分钟）教师播放音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受韵律。

教师示范如何用身体动作表现猴子爬树，引导幼儿模仿。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一种乐器，如小鼓、沙锤等，跟随音乐节奏演奏。

教师邀请幼儿用身体动作表现猴子爬树，同时配合乐器演奏。

4. 分组讨论与展示（5分钟）教师组织幼儿分组，讨论如何用动作表现猴子爬树。

每组进行展示，其他幼儿观看并给予评价。

颁发小奖品，以激励幼儿积极参与。

六、板书设计1. 课题：《猴子爬树》2. 内容：猴子的动作特点、音乐节奏、身体协调性七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学到的猴子爬树动作，并配合音乐演奏。

2. 答案：根据幼儿课堂表现，教师给予评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：通过家长会、亲子活动等形式，让家长了解幼儿在园所学的韵律活动，共同参与，促进家园共育。

同时，鼓励幼儿在日常生活中发现其他动物的动作特点，用身体动作表现出来，激发幼儿的创造力和想象力。

中班韵律音乐猴子爬树教案

中班韵律音乐猴子爬树教案一、教学目标1.让学生通过模仿小猴子的动作，提高身体协调性和灵活性。

2.培养学生对音乐的节奏感和韵律感。

3.培养学生合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会模仿小猴子的动作，感受音乐的节奏和韵律。

2.教学难点：动作的连贯性和准确性。

三、教学准备1.韵律音乐《猴子爬树》2.小猴子头饰3.树木模型或图片四、教学过程1.热身活动（1）组织学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，提高学生的兴奋度。

（2）引导学生模仿小猴子的动作，如抓耳挠腮、翻滚等。

2.导入新课（1）播放韵律音乐《猴子爬树》，让学生初步感受音乐的节奏和韵律。

（2）教师出示小猴子头饰，引导学生讨论：小猴子在做什么？它为什么会爬树？3.教学韵律动作（1）教师示范小猴子的基本动作，如爬树、跳跃、摇摆等，引导学生跟随模仿。

（2）教师引导学生分组练习，相互纠正动作，确保动作的准确性。

（3）教师挑选动作熟练的学生进行展示，给予鼓励和表扬。

4.游戏活动（1）组织学生进行“猴子爬树”游戏，学生分成若干小组，模拟小猴子爬树的过程，看哪个小组先完成。

（2）教师在游戏中适时指导，纠正动作不规范的地方。

（2）教师对学生的表现进行评价，鼓励他们继续努力。

五、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学的小猴子动作，与家长一起模仿。

2.家长协助孩子记录所学动作，以便下节课进行展示。

六、教学反思本节课通过韵律音乐《猴子爬树》，让学生在愉快的氛围中学习小猴子的动作，培养学生的身体协调性和灵活性。

在教学过程中，教师注重引导和鼓励，让学生在游戏中自然地学会合作和分享。

整节课气氛活跃，学生参与度高，达到了预期的教学效果。

1.热身活动（1）组织学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，提高学生的兴奋度。

（2）引导学生模仿小猴子的动作，如抓耳挠腮、翻滚等。

2.导入新课（1）播放韵律音乐《猴子爬树》，让学生初步感受音乐的节奏和韵律。

（2）教师出示小猴子头饰，引导学生讨论：小猴子在做什么？它为什么会爬树？3.教学韵律动作（1）教师示范小猴子的基本动作，如爬树、跳跃、摇摆等，引导学生跟随模仿。

幼儿园中班教案《猴子爬树》含反思(二篇)

教学资料参考范本
幼儿园中班教案《猴子爬树》含反思(二篇)目录：
幼儿园中班教案《猴子爬树》含反思一
幼儿园中班教案《王老先生》二
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幼儿园中班教案《猴子爬树》含反思
一
中班教案《猴子爬树》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试创编各种猴子玩耍的动作，在游戏情景中，试着听辩音乐的一些简单变化，学习有节奏地做猴子爬树的动作，借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词，快来看看幼儿园中班《猴子爬树》含反思教案吧。

活动目标：
1、在游戏情景中，试着听辩音乐的一些简单变化，学习有节奏地做猴子爬树的动作。

2、尝试创编各种猴子玩耍的动作。

3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动准备：
音乐、教具
活动过程：
一、歌曲：老母鸡
用自然好听的声音演唱歌曲
二、猴子爬树
1、看一看,这是谁?(老师操作教具)
2、这是一只怎样的猴子? (幼儿讲讲)
3、听音乐后说一说你觉得猴子在干什么?看一看
4、看一看猴子是怎么爬树的?(老师操作教具)一起来学学看.
5、猴子还会在树上干什么?(听音乐做做动作)
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幼儿园中班下学期音乐教案《猴子爬树》含反思

幼儿园中班下学期音乐教案《猴子爬树》含反思《猴子爬树》是幼儿园中班下学期音乐教案中的一首歌曲，通过这首简单有趣的歌曲，孩子们能够在音乐中感受到快乐与活力。

在教学中，我通过多种方式让孩子们积极参与，引导他们用身体表达音乐，提高孩子们的音乐素养。

课前准备，我在幼儿园的音乐室里布置了一幅大型的森林画面。

画面上有树和猴子的图案，以及一些植物和动物的插图。

我希望通过这个画面，能够唤起孩子们对自然的认同感，激发他们对歌曲内容的兴趣。

课堂开始，我先播放了一段猴子的叫声，让孩子们猜猜会唱什么歌曲。

接着，我播放了《猴子爬树》这首歌的旋律，引导孩子们跟着音乐节奏拍手。

然后，我利用手势和动作示范给孩子们看，教他们如何模仿猴子爬树的动作。

孩子们迅速跟着我一起做起来，笑声和欢呼声充满了整个教室。

随后，我把孩子们分成几个小组，每个小组一人扮演猴子，其他人则是树。

我将音乐再次放到，让孩子们在音乐的引导下进行角色扮演。

他们欢快地唱着歌词，跟随音乐的节奏爬动，给人以生动活泼的感觉。

在孩子们熟悉歌曲之后，我开始了一些有关音乐元素的讲解。

我告诉他们节奏是音乐的重要组成部分，引导他们用身体来模拟不同的节奏感觉。

我教他们用脚跺地、拍手、敲桌子等方式表达不同的音乐节奏，并带动全班一起演奏。

他们通过亲身的实践，更好地理解了音乐中的节奏感。

为了深化孩子们对音乐的认识，我又通过一些游戏的形式，让他们感受到音乐的情感表达。

我播放了一首悲伤的曲子，提醒孩子们仔细聆听音乐，用心去感受其中的情感变化。

随后，我鼓励孩子们用自己的话语来表达曲子所传达的情感，让他们从中体会到音乐能够传递情感的力量。

在教学过程中，我时刻观察孩子们的反应，确保每个孩子都能够有效参与。

我发现有些孩子在跟随音乐节奏做动作时存在困难，于是我给予他们额外的指导和鼓励。

这些个性化的辅导，能够让每个孩子都有所收获，并提高他们对音乐的兴趣。

总的来说，《猴子爬树》这堂音乐课丰富多彩，通过活动形式、角色扮演、互动游戏等多种方式，激发了孩子们对音乐的热爱。

年幼儿园中班下学期音乐教案《猴子爬树》

年幼儿园中班下学期音乐教案《猴子爬树》一、教学目标1.让幼儿通过唱歌和动作学会歌曲《猴子爬树》。

2.增强幼儿对音乐的理解和感受，培养幼儿的音乐欣赏能力。

3.培养幼儿的协作能力和节奏感。

二、教学准备1.CD或其他音响设备。

2.音乐《猴子爬树》的原版音频。

3.学生们准备一些小道具，如头带或尾巴以增加游戏趣味。

三、教学过程第一节：导入1.通过简单的音乐游戏暖场，引起幼儿的兴趣。

2.引导幼儿谈论猴子的形象，为学习歌曲《猴子爬树》做铺垫。

第二节：学习歌曲1.播放歌曲《猴子爬树》，让幼儿听歌曲，熟悉旋律和歌词。

2.老师唱一句，幼儿跟唱一句，逐步学习歌曲的整体旋律。

3.给幼儿分发小道具，让他们模仿猴子爬树的动作，与歌曲内容相呼应。

第三节：歌曲练习1.分组让幼儿轮流表演猴子爬树的动作，并伴随歌曲唱唱跳跳。

2.老师引导幼儿体会歌曲中的节奏感和情绪表达，鼓励他们尽情发挥。

第四节：歌曲欣赏1.和幼儿一起回顾刚才学习的歌曲表演，让他们发现自己的进步和收获。

2.聆听其他幼儿表演，互相欣赏，提供肯定和鼓励。

四、教学反思1.教学过程中能否很好地引导幼儿参与，发挥主动性？2.是否给予足够的肯定和鼓励，激发幼儿学习的积极性？3.教学效果如何，有哪些需要改进的地方？五、延伸活动1.继续学习其他有关动物的音乐，如《小熊快跑》等。

2.让幼儿自己编排音乐故事，发挥想象力。

3.制作简易乐器，让幼儿体验乐器演奏的乐趣。

通过音乐教案《猴子爬树》，希望能够为幼儿提供一次生动有趣的音乐体验，促进他们的身心发展和团队合作能力的培养。

愿每个幼儿在轻快的音乐中茁壮成长！。

中班下学期音乐教案《猴子爬树》

中班下学期音乐教案《猴子爬树》教学目标：1. 通过活动，培养幼儿的动感能力和音乐感知能力；2. 让幼儿通过体验，感受音乐节奏和曲调的变化；3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

教学准备：1. ppt、投影仪；2. 音乐播放器；3. 相关音乐材料。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师播放一段欢快活泼的音乐，引导幼儿随着音乐的节奏做一些简单的动作，如摇摆、跳跃、转圈等，让幼儿进入音乐的氛围。

二、导入歌曲（5分钟）1. 教师播放《猴子爬树》的音乐，让幼儿听一遍，然后问：“大家听到了什么声音？有没有想到什么？”引导幼儿回答。

2. 教师向幼儿介绍《猴子爬树》这首歌曲是一首关于猴子爬树的歌，通过歌曲的旋律和歌词，我们可以感受到猴子爬树的动作和节奏感。

三、歌曲教学（15分钟）1. 教师分段播放歌曲，让幼儿听一遍，再一起跟着歌曲的节奏做出相应的动作，如模拟猴子爬树的动作。

2. 教师逐句教唱歌词，让幼儿跟读并模仿手势动作。

3. 教师指导幼儿整体唱一遍歌曲，并鼓励幼儿自主参与。

四、集体表演（20分钟）1. 教师将幼儿分为若干小组，每组一个角色，如猴子、树、太阳等。

2. 整个小组一起排练歌曲，每个角色对应的动作和节奏，互相配合。

3. 每个小组轮流表演自己的部分，其他幼儿观看并欣赏。

五、总结回顾（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的活动，问一些问题，如“你喜欢《猴子爬树》这首歌吗？最喜欢的一句是哪一句？”帮助幼儿加深对歌曲的印象。

2. 教师以简单的形式总结今天的活动内容和学到的知识，表扬幼儿的表现。

六、结束语（2分钟）1. 教师鼓励幼儿多多欣赏和参与音乐活动，培养他们对音乐的兴趣和热爱。

注：以上只是一个简单的教案示例，实际教学中应根据幼儿的年龄、兴趣和能力进行调整和改进。

幼儿园中班教案《猴子爬树》含反思-幼儿园音乐教案

幼儿园中班教案《猴子爬树》含反思-幼儿园音乐教案一、教学目标1.能够理解歌曲的歌词，并通过动作表现出歌曲的内容。

2.能够模仿猴子的动作，在音乐声中配合表现“猴子爬树”的场景，发展幼儿的肢体协调能力。

二、教学内容《猴子爬树》是一首小儿歌，其节奏舒缓，语言简单易懂，同时搭配有动作的表现，更加适合幼儿的学习。

1. 歌曲的歌词猴子爬树，爬两棵树，上一棵树，摘三个桃。

2. 动作表现老师示范：一只手握拳，举起来，另一只手向上伸直，做出爬树的动作。

第一段：•猴子爬树：跳起来，做出爬树的姿势。

•爬两棵树：做两次爬树的动作。

第二段：•上一棵树：表现出上树的动作，两手向上伸展，做出攀爬的姿势。

•摘三个桃：做出摘桃的动作。

三、教学过程1. 准备阶段在开始教学之前，首先需要进行场地布置，为节目创造一个温馨欢乐的学习氛围。

2. 正式教学第一步：引导孩子理解歌曲歌词老师可以在音乐播放前，通过朗读的方式，向幼儿介绍歌曲的歌词及其含义。

第二步：教示动作表现老师在音乐解说之前，做出动作表现，激发幼儿的兴趣，引导幼儿进行动作学习。

第三步：配合音乐完成表演老师播放音乐，与幼儿一同表演，并适时给予幼儿指导、鼓励和肯定。

3. 总结归纳在表演结束之后，老师可以向幼儿表达肯定的态度，并向幼儿提出反思及进一步深入学习的建议。

四、教学反思在教学过程中，幼儿表现出了较强的学习兴趣和参与意愿，同时，因该歌曲短小简单，其学习内容也较易掌握。

但在实际操作过程中，大部分幼儿存在肢体灵活性不足的问题，因此，需要针对这一缺陷，在后续的教学中，适度加强相关肢体训练，进一步提升幼儿的动作水平，同时对幼儿进行重复的磨练和锻炼，更好地贯彻落实教学目标。

中班下学期音乐教案《猴子爬树》

中班下学期音乐教案《猴子爬树》教案：《猴子爬树》（中班下学期音乐）一、教学目标1.学习歌曲《猴子爬树》，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2.学习重复动作，培养幼儿的观察能力和动作协调能力。

3.培养幼儿的团队合作意识，加强集体意识。

二、教学准备1.歌曲《猴子爬树》录音。

2.遮阳帽、竹竿、纸板、颜料。

三、教学过程1.热身活动老师可以带领幼儿进行一些简单的身体活动，如操纵自由活动、拍手跳跃等，热身身体，为后续学习做好准备。

2.导入歌曲老师播放《猴子爬树》的录音，让幼儿先听一遍。

然后再播放一遍，引导幼儿一起听歌曲，在听的过程中，用手模仿歌曲中的爬树动作。

3.学习歌曲教师播放歌曲几遍，引导幼儿进行歌曲的学习。

首先，教师可以先教唱歌曲的第一句“猴子猴子上山爬”，让幼儿跟随教师一起唱。

然后，逐句教唱歌曲的其它部分，反复练习。

最后，整体唱歌曲。

同时，带领幼儿进行动作模仿，让幼儿跟随歌曲的节奏进行爬树动作。

4.表演歌曲安排幼儿进行集体表演。

老师带领幼儿进行排练，进行细节的调整，确保集体表演的效果。

5.创作活动为了增加幼儿的创造性表达，可以让他们用颜料在纸板上画出一棵大树，再用遮阳帽模仿猴子的形象，幼儿排成一列，用竹竿模仿树枝，进行自由创作和表演，发挥想象力和创造力。

6.结束活动进行整体总结，与幼儿一起回顾学习内容，分享感受。

让幼儿自由表达对学习活动的喜爱和收获，并鼓励幼儿继续创作和表演。

四、教学延伸1.在课后，可以继续播放《猴子爬树》的录音，让幼儿再次唱歌、模仿动作，巩固所学内容。

2.可以将《猴子爬树》这首歌曲和其他动物相关的歌曲进行比较，让幼儿了解不同动物的特点和动作，培养幼儿的观察能力。

中班音乐优秀教案及教学反思《猴子爬树》

中班音乐优秀教案及教学反思《猴子爬树》一、教案概述1.1 教学目标•通过唱歌和动作游戏，培养幼儿的音乐感知能力。

•培养幼儿的注意力和动作协调能力。

•促进幼儿的社交能力和合作意识。

1.2 教具准备•CD或音乐文件《猴子爬树》•绘本《猴子爬树》1.3 教学流程1.引入活动：给幼儿看绘本《猴子爬树》。

2.听音乐：播放《猴子爬树》音乐，让幼儿放松身体，感受音乐的节奏。

3.学歌：教幼儿唱歌《猴子爬树》，并教唱动作。

4.动作游戏：指导幼儿根据歌词和动作指令进行游戏，如跳跃、转圈等。

5.教学反思和总结。

二、教学反思与总结本节课使用《猴子爬树》作为教学素材，旨在通过音乐和动作游戏，培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。

在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，使教学更加生动有趣。

以下是本节课的教学反思和总结。

2.1 教学目标达成情况通过观察和评估，本节课的教学目标基本得到了达成。

幼儿能够准确地唱出歌曲《猴子爬树》，并根据指令进行相应的动作。

他们也表现出了良好的注意力和动作协调能力。

2.2 教学亮点•引入活动：使用绘本《猴子爬树》作为引入活动，吸引了幼儿的注意力，激发了他们对学习的兴趣。

•多种教学方法和手段：结合了听音乐、学歌和动作游戏，通过多种教学方法和手段，激发幼儿的积极性和参与度。

•合作学习：在动作游戏环节，鼓励幼儿之间的合作和互助，培养他们的社交能力和合作意识。

2.3 教学不足和改进方向•教学时间过短：由于时间的限制，本节课的教学时间较短，导致教学内容有限。

在以后的教学中，应尽量合理安排时间，使教学内容更加充实。

•缺乏巩固练习：由于时间的限制，没有进行足够的巩固练习。

在以后的教学中，应增加巩固练习的时间，巩固所学内容。

三、学生评价在课后的学生评价中，大部分幼儿对本节课表示了喜爱和满意。

他们表示通过本节课的学习，能够更好地理解和感受音乐的美好，同时也培养了动作协调能力和社交能力。

他们希望以后能有更多类似的音乐和动作游戏课程。

幼儿园中班下学期音乐教案《猴子爬树》含反思

幼儿园中班下学期音乐教案《猴子爬树》含反思教学目标1.学生能够通过听、唱、跟做的方式感受和理解“猴子爬树”这首歌曲；2.培养学生对音乐的兴趣，激发学生对音乐的创造性；3.学生能够加深对身体各部位的认识，进一步增强协调能力和节奏感；4.学生能够加深对团队协作的认识，提高合作精神和互相帮助的意识。

教学重点1.聆听、理解和感受歌曲的节奏和韵律；2.听、唱、跟做组合操作，在集体合作中感受节奏感；3.通过手部、腿部、身体各部位的动作组合，向学生展现“猴子爬树”的形象。

教学难点1.对于幼儿来说，歌词过长，需要适当的分段、节奏感强化才能完成；2.团队之间的配合性需要较强的调动，教师需要进行有效的控制和引导。

教学准备1.幼儿园麦克风和音响设备；2.牛仔帽、小花草装饰等道具；3.手部、腿部、身体部位的动作提醒手卡；4.歌曲《猴子爬树》CD和光盘。

教学过程第一节：歌曲欣赏1.展现《猴子爬树》的海报或图片，让学生看一下；2.播放CD或光盘，让学生听歌曲，跟着节奏拍手、拍腿、摇头等；3.鼓励学生根据自己的感觉，在空气中或桌子上发出自己独有的音符。

第二节：歌曲剖析1.通过引导和提示，让学生逐句听歌词、唱歌词，直到完整的一遍；2.逐句展示《猴子爬树》歌词卡片，并带领学生复述；3.对不理解的部分进行解释，让学生理解每句歌词的意思。

第三节：身体协调1.将学生分成等分的小组，每组各配备一名幼儿监督员；2.以小组为单位示范，要求学生跳跃、跑步、追逐、旋转、爬行等动作，并配合唱歌；3.带领学生一起形象化地“猴子爬树”。

第四节：小结1.让学生自由发挥，选择自己喜欢的动作，并根据《猴子爬树》的节奏和韵律展示；2.让学生互相表扬，并用积极的口号鼓励他们；3.总结本节课的教学点和要点，并给予学生评价。

反思1.实践证明，现在的孩子们非常喜欢跟唱和跳舞，并且对于简单的动作组合和呼喊口号都非常感兴趣；2.我们在教导的过程中，一定要结合孩子喜欢的事物和脱口秀项目等，我相信这将会是一个引爆教学的重要因素之一；3.对于幼儿的心理特点，我们要做到耐心、细致并尽可能地利用好时间的效益；4.教学过程中，我们要有计划地引导学生，让他们掌握课程内容，让所有人都能享受到成功带来的喜悦。