22因特网上信息的浏览与获取

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因特网上信息的浏览与保存

2.2.2保存网页内容
第八步：选择“保存类型”为“Web页”， “编码”为“简体中文（GB2312）”。第九步：单击“保存”按钮。
2.2保存网页内容
有时候，我们只需要保存网页上的某些图片，而不需要保存整个网页。这时候又应该怎么做呢？
2.2保存网页内容
第一步：鼠标对准需要保存的图片。第二步：单击鼠标右键，选择“图片另存为”。
欣赏
欣赏
欣赏
2.2.1访问、浏览网站
事实上，有关奥运会的资料还很多，尤其是在因特网上，那我们怎么从因特网上浏览和获取需要的资料呢？
2.2.1访问、浏览网站
设想一下，假设你一位朋友买了一套福娃纪念品寄给你，但是需要你亲自到邮局去取，那你首先要知道什么？
邮局的地址
2.2.1访问、浏览网站
同样，如果我们要从因特网上获取信息，首先需要知道什么呢？
2.2.2保存网页内容
第五步：将新建的文件夹默认名称“新建文件夹”改为自己需要的名字。如“北京奥运”。
2.2保存网页内容
第六步：双击“北京奥运”文件夹，打开这个文件夹，准备保存网页文件。第七步：在“文件名”文本框中输入要保存的网页文件的文件名，如“奥运行动规划”。
2.2.2保存网页内容
1.访问网站
例如：从北京奥运会官方网站为例，获取当年有关篮球比赛的信息。第一步：启动浏览器第二步：在浏览器地址栏中输入网址
第三步：按回车键，链接到网站
2.2.1访问、浏览网站
1.浏览网站内容
在浏览网页上的内容时，如果鼠标移至某些图片或文字处，鼠标的形状变为“小手”，表示这里存在一个超链接，单机这个超链接就能访问另一个与这个信息相关的网页。
选择保存的位置
保存

《2.2因特网信息的查找》

因特网信息的查找教学设计教案背景1．学科：信息技术2．学段：高一3．课时：14．课程类型：综合解决课5．教材版本：教科版6．教学环境：网络机房教案课题普通高中新课程标准实验教科书教育科学出版社版《信息技术基础（必修）》课本第二章的第二节——《因特网信息的查找》。

教学目标知识与技能1．了解搜索搜索引擎的含义；2．了解常用搜索搜索引擎的类型、特点及其工作原理；3．熟练掌握不同搜索引擎的使用方法。

过程与方法1．有效使用网络检索信息；2．使用搜索引擎帮助系统；3．通过“做中学”体验操作过程中的挫折与喜悦。

情感、态度与价值观1．通过搜索过程，比较与评价几种不同的搜索引擎。

2．通过小组相互讨论，培养与人合作的能力；3．通过实践，进一步认识到掌握检索技巧的重要性，能利用现代信息交流渠道，解决学习和生活中的问题，为终身使用奠定基础。

4.能够合法地获取网上信息。

教学重难点1．掌握目录索引类搜索、全文搜索的使用方法。

2．掌握关键词搜索的技巧，根据信息需求选择合适的关键字，灵活运用“与”“或”“非”等逻辑运算符，提高信息检索效率。

教材分析《因特网信息的查找》是普通高中新课程标准实验教科书教育科学出版社版《信息技术基础（必修）》课本第二章的第二节内容。

学习内容主要包括搜索引擎的相关基本知识：产生和发展、分类及基本工作原理、代表性的搜索引擎介绍；搜索技巧：搜索引擎类型的确定、检索关键词的选择、多关键词的使用、复合逻辑运算的组织等。

该部分内容实践性较强，学生由于缺乏实际操作的经验，相关知识储备不足，学起来有一定困难，会觉得枯燥无味。

但是这部分内容又在课标所规定的网络基础知识范围之内，学生必须掌握。

因此针对这部分内容，教学中能让学生边做边学，这样学生在动手实践中既掌握了一项获取信息的基本技能，增强了动手能力和学习体验，又巩固了前面所学的基础知识，从而获得较好的教学效果。

教学方法教师演示讲授法、学生讨论法、任务驱动法。

教学准备利用“百度搜索”搜集资料，制作多媒体课件。

教师招聘信息技术学科专业知识基础知识

信息技术基础知识点大纲第一章信息与信息技术1．1 信息及其特征信息无处不在1. 物质、能源和信息（information）是人类社会的三大要素。

2. 信息指数据（data）、信号、消息中所包含的意义。

3. 信息是事物的运动状态和关于事物运动状态的描述。

4. 世界上的万事万物都在不停地运动、变化，万事万物里都有信息。

P25. 信息是指对消息接受者来说是预先不知道的东西，所以具有“不确定性”。

信息的载体和形态1．信息本身不是实体，必须通过载体才能体现，但不随载体的物理形式而变化。

2．语言、文字、声音、图像和视频等是信息的载体，也是信息的常见表现形态。

3．纸张可以承载文字和图像，磁带可以承载声音，电视可以承载语言、文字、声音、图像和视频，所以也把纸张、磁带、广播、电视、光盘、磁盘等称为信息的载体。

4．相同的信息，可以用多种不同的载体来表示和传播。

5．不存在没有载体的信息。

信息的五个特征1．信息的表示、传播、储存必须依附于某种载体，载体就是承载信息的事物。

2．信息是可以加工和处理的。

信息也可以从一种形态转换成另一种形态。

3．信息可以脱离它所反映的事物被存储和保留和传播。

4．信息是可以传递和共享的。

信息可以被重复使用而不会像物质和能源那样产生损耗。

5．信息具有时效性。

1．2 信息的编码1. 信息的代码：把用来表示信息的符号组合叫做信息的代码。

2. 计算机只能识别和处理由“0”、“1”两个符号组成的数字代码。

或称计算机只能识别机器语言。

3. 冯·诺依曼：数据和程序都应采用二进制代码表示。

4. 基本单位：字节，Byte简写“B”；最小单位：位，bit简写“b”。

5. 1B=8b；1KB=1024B；1MB=1024KB；1GB=1024MB。

6. n位能最多表示2n个数，能表示的最大十进制数是2n-1。

7. 进位制标识：二进制（B），十进制（D），十六进制（H）8. 二进制进位规则：逢二进一。

9. 十六进制转换为二进制时，每一位十六进制数对应4位二进制数，反之相同。

201202信息技术会考检测一答案

信息技术会考检测一 201202班级：姓名：一、单选题（70分，每题1分）1.________是事物运动的状态和方式，它的基本功能是消除对客观事物认识上的不确定性。

A．物质B．信息C．信号D．消息正确答案：B2.关于信息，下列说法错误的是：________A．信息必须依附于载体而存在B．信息是可以共享的C．信息是可以处理的D．信息的价值不会改变正确答案：D3.下列不属于信息的是_________。

A．新闻报道B．天气预报C．报刊杂志D．股市行情正确答案：C4.“一千个读者，就有一千个‘哈姆雷特’”，反映的是信息的。

A．传递性B．时效性C．真伪性D．价值相对性正确答案：D5.人类经历的五次信息技术革命依次为：语言的形成，文字的产生，________，电报、电话、无线广播、电视的发明，计算机与现代通信技术。

A．指南针的发明B．火药的发明C．造纸与印刷术的发明D．蒸气机的发明和使用正确答案：C6.信息的过程是指利用必要的仪器设备把文本、图像、声音、视频等信息采集为声、光、电等物理信号（也称为模拟信号），再经过采样、量化和数字编码，转化成用二进制数字表示的数字信息，最后进入计算机保存。

A ．电子化B．集成化C．数字化D．简化正确答案：C7.将一幅.bmp格式的图像文件转换成.jpg格式之后，会使________。

A．图像更清晰B．文件容量变大C．文件容量变小D．文件容量大小不变正确答案：C8.下列文件类型中，含有视频信息的是________。

A．.wav B．.mid C．.mp3 D．.avi正确答案：D9.下列文件格式中，哪个不是图形图像文件的存储格式：________。

A．. pdf B．. jpg C．. gif D．. bmp正确答案：A10.MP3类型的声音文件存储容量小，是因为_______。

A．只存储声音开始部份B．只存储声音结束部分C．采用了压缩处理D．使用了MIDI技术正确答案：C11.用户在网上最常用的一类查询工具叫_______。

初中信息技术教学课例《因特网上信息的浏览与获取》教学设计及总结反思

师的网址从哪来的？
学生回答，教师总结：关键字检索、门户网站、收
藏夹、报刊、广播电视等。
1、预期目标完成情况：
本课以通过因特网上获取信息来“夸家乡”为主线，
从提出问题、分析问题到解决问题，以问题促协作。通
过“问卷星”网络答题分析评价以及课堂的反馈来看，
课例研究综基本达到了预期的教学目标。
述
2、存在的问题以及改正措施：
一个通过网络获取信息的思路、方法和技巧。
通过学习掌握下载网页、图片、文字的方法、收藏
夹的使用方法。
教学目标
同时培养学生协作学习、与人合作的意识，让学生
热爱学校、热爱家乡。形成积极主动地学习和使用信息
技术、参与信息活动的态度。
本节课的教学对象为高中一年级学生。本课内容为
第二章第二节，是在第一节内容的基础上的细化与拓
自主学习、讨论交流、体验探究、任务驱动、小组互助。
1、播放有关那拉提的视频。（展示课件 P1） 2、问：夸家乡，你会选择从哪获取信息？（展示课件 P2）
教学过程
3、引出课题因特网上信息的浏览与获取。（展示
课件 P3）
关于多方面了解家乡那拉提，老师给大家分 5 个小
组，各小组选一位同学来抽取你们的选题。（展示课件
展。学生对于网上获取信息有了一定的了解。本课通过学生学习能
家乡（那拉提）有关信息（网页、文字、图片、视频）力分析
的获取来感受和掌握信息下载的方法。让学生通过有目
的有意义的信息获取来减少上机课的随意与懒散，培养
良好的信息意识与习惯。
以从因特网上获取信息来“夸家乡”为主题，设疑 “那拉提”一词的来历及含义调动学生积极主动的获取信息，解决实践问题，通过学生分组探究，协作学习，教学策略选在完成具体的任务的过程中学会下载网上各种信息的择与设计方法。本堂课旨在利用网络优势发挥学生的主观能动性，在学习知识的过程中培养其主动探究实践的习惯。

信息的来源与获取

址保存下来。整理收藏夹：收藏夹类似于文件夹，当保存的网
址过于多时，会显得杂乱无章，可以对其进行分类整理。
四、主页的设置： IE主页的设置，作用在于每次启动IE都会自
动加载指定的这个网页，一般加载的网页都是平时最经常浏览的。也可以自己输入网址，也可以把当前网页设置为主页，甚至可以使用空白页。
整理课件
（A）①②③④ （B）①②③ （C）②③④ （D）①②④
整理课件
2、今年6月26日至28日，是文理科考生填报高考志愿的日子，为更多更全面地了解全国各地高校2008 年的招生情况，某考生登陆了“hao123网址之家”网站，并点击“各地大学”栏目查看，如下图所示。该生采用的检索信息方法属于（）
第二章信息的来源与获取
整理课件
本章知识框架:
整理课件
一、信息来源和获取方法的多样性
一般情况下，大众媒体如报纸、杂志、书籍、广播、电视、因特网等都是信息的重要来源，实际运用中应根据信息的不同来源，选择与之相应的信息获取方法。比如要想看最新的天气预报，应该是广播，电视，网络等途径获取，而不是杂志。
A．提炼精准的关键词 B．细化搜索条件 C．用好“与”、“或”、“非”等逻辑命令 D．尽可能地将完整的句子作为搜索关键词
整理课件
使用搜索引擎检索信息的一般方法(技巧)
①提炼搜索关键词（精确）
示例1: 要寻找有关2007年最新女足世界杯战况关键词: 2007 女足世界杯或者 2007女足
②细化搜索条件（可使用多个关键词）示例1:要了解1G金士顿DDR2内存最新报价组合关键词: 金士顿 1G DDR2
（A）在GOOGLE的网页搜索中输入关键字 “2002年的第一场雪”
（B）在GOOGLE的网页搜索中输入关键字 “20一场雪刀郎索时，往往由于种种原因而使搜索引擎“答非所问”，致使搜索效率低下。以下操作可能出现搜索效率低的是（）

因特网上信息的来源与获取

11
3
网址的获得途径：
4
访问网站
第一步：启动浏览器第二步：在浏览器的地址栏中输入网址第三步：按回车键，浏览器窗口站
IE浏览器
地址栏
6
浏览网站内容
打开网页后，我们就可以通过阅读了解网站中对自己有用的信息，在浏览网页过程中，当鼠标指针移至网页上的某些图片或文字，屏幕上的鼠标形状有时会变成“小手”，同学们知道这个“小手”表示什么含义吗？
.com 公司（商业结构） .org 非盈利性组织 .mil 军事机构 .edu 教育机构 .net 网络服务提供商 .cn 中国域名 .gov 政府机构
2
如何访问和浏览网站？
接下来我们就来研究如何在Internet上获取信息。首先，因特网上的信息大部分是以网页形式存储的。在网页中包含了文字、图片、视频等内容，而每个网页都有一个对应的网址，也就是网页地址，通过正确的网页地址就可以找到对应的网页。这就好比每本书都是有书名的，如果你要在图书馆里找到想要的那本书，最好你事先能够知道它的名字或它在书库中书架上的准确位置，这样查找起来就会方便很多。如果把网页理解成你要找的那本书，那么网址就可以理解为这本书的存放位置，知道网址就可以找到网页。
问题
• 浏览与获取因特网上的信息要具备什么条件？
A
联网
网线、宽带/无线
B
浏览器
IE 、 360 、 QQ 、猎豹、遨游、 Safari 、
Firefox、Chrome、Opera
C
网址（网站/网页）
http://主机名+域名（＋目录＋文件名称）
比如（/def/ghk.html ）
1
常见域名
8
保存网页上的图片

因特网的教案

因特网的教案因特网的教案「篇一」教学主题因特网上信息的浏览与获取适用年级高一年级教学课时1课时教材分析概述：让学生能够通过因特网找到有用的信息，并将有用的信息保存后，为今后的学习、研究积累资料。

重点：网络资源的保存和收藏夹的.使用难点：网页的几种保存类型、收藏夹中文件夹的创建学习目标1、掌握网络浏览的方法。

2、会保存有用的网络资源。

3、学会收藏有用的网址。

所需资源和环境数字化资源搜索引擎网站。

常规资源1、教材《信息技术基础》第二章2.2节；配套光盘。

2、教材配套教师用书。

3、“因特网上信息的浏览与获取”学习任务单。

教学支撑环境计算机网络教室、所有计算机能够上因特网、多媒体网络教室软件或液晶投影仪（实物投影仪）教学设计教学思路设计本节课的教学内容主要强调学生的操作能力，所以采用任务驱动的教学方法。

通过“布置任务—学生活动—交流谈论—教师点拨”的形式，让学生在“做中学、学中做”。

教学引导问题设计问题目的重点/难点/关键点你知道获取网址有多少种方法？掌握获取网址的策略和方法在检索信息时可以使用哪些关键词进行检索。

如何保存网页？因特网的教案「篇二」一、教学目标1、知识目标：了解因特网的概念和作用2、技能目标：掌握连接到因特网和浏览网页的方法3、情感、态度和价值观目标：培养良好的上网习惯二、教学重难点1、重点：上网浏览的基本操作2、难点：浏览器的使用；上网的条件三、教学过程一、情境创设，激发兴趣师：同学们，在四川省西北部阿坝州境内，有一个以“童话世界”、“人间天堂”而著称的地方，因有九个藏族村寨而得名，并以湖泊、瀑布群和滩流享誉世界。

动植物资源丰富，有大熊猫、金丝猴、扭角羚等野生动物300多种、鸟类140多种。

这是什么地方呢？请看——[播放有关九寨沟的视频]同学们，我们的语文课学习过关于九寨沟的介绍，那你对“人间天堂”——九寨沟有哪些了解呢？你是通过哪些途径来了解九寨沟的？你还想了解九寨沟的哪些信息?1、浏览“九寨沟”网师：人类进入信息社会以来，因特网日益走进了我们的生活，它不仅给我们提供了难以计量的数据、文字、图像、声音和视频等信息，而且改变了我们的学习方式。

计算机网络基础期末考试试题及答案

17 13:01:35| 分类：学习|字号订阅一、单项选择题。

（共50小题；每小题2分，共100分）01 "1965年科学家提出“超文本”概念，其“超文本”的核心是__A____。

A.链接B.网络C.图像D.声音"02 "地址栏中输入的中，是一个___A___。

A.域名B.文件C.邮箱D.国家"03 "通常所说的ADSL是指__A___。

A.上网方式B.电脑品牌C.网络服务商D.网页制作技术"04 "下列四项中表示电子邮件地址的是___A___。

"05 "浏览网页过程中，当鼠标移动到已设置了超链接的区域时，鼠标指针形状一般变为___A___。

A.小手形状B.双向箭头C.禁止图案D.下拉箭头"06 "下列四项中表示域名的是__A_____。

B.hk@ "07 "下列软件中可以查看WWW信息的是___D____。

A.游戏软件B.财务软件C.杀毒软件D.浏览器软件"08 "A.用户名B.学校名C.学生姓名D.邮件服务器名称"09 "设置文件夹共享属性时，可以选择的三种访问类型为完全控制、更改和_B__。

A.共享B.只读C.不完全D.不共享"10 "计算机网络最突出的特点是_A___。

A.资源共享B.运算精度高C.运算速度快D.内存容量大"11 "E-mail地址的格式是__C____。

B.网址•用户名C.账号@邮件服务器名称D.用户名•邮件服务器名称"12 "为了使自己的文件让其他同学浏览，又不想让他们修改文件，一般可将包含该文件的文件夹共享属性的访问类型设置为__C____。

A.隐藏B.完全C.只读D.不共享"13 "Internet Explorer(IE)浏览器的“收藏夹”的主要作用是收藏__C____。

计算机网络基础知识试题

计算机网络基础知识试题本部分习题1、计算机网络是______________与______________相结合的产物。

答案：计算机网络是通信技术与计算机技术相结合的产物。

2、按计算机连网的区域大小，我们可以把网络分为______________和______________。

答案：按计算机连网的区域大小，我们可以把网络分为局域网（LAN）和（广域网WAN）。

3、Internet上的计算机使用的是______________协议。

答案：Internet上的计算机使用的是TCP/IP 协议。

4、被成为网络之父的是______________。

答案：被成为网络之父的是ARPAnet网。

5、Internet中各个网络之间能进行信息交流靠网络上的世界语______________。

答案：Internet中各个网络之间能进行信息交流靠网络上的世界语TCP/IP协议。

6、______________就是提供IP地址和域名之间的转换服务的服务器。

答案：DNS服务器就是提供IP地址和域名之间的转换服务的服务器。

7、这个IP地址是不是正确______________（请回答“是”或“否”）。

答案：这个IP地址不正确，答案是否。

8、常用的Internet提供的服务有_____________、______________、______________（列举3种）。

答案：WWW服务、FTP服务、TELNET服务、EMAIL服务等服务中的3种即可。

9、WWW又称为_____________网。

答案：WWW又称万维网。

10、我国现有的四大网络有_____________、_____________、_____________、_____________。

答案：我国现有的四大网络有中国公用计算机网互联网（ChinaNET）、中国教育科研网（CERNET）、中国科学技术网（CSTNET）和中国金桥信息网（ChinaGBN）。

山东省信息技术学业水平考试知识点整理120424

知识点一、Windows 基础一个完整的计算机系统包括“硬件系统”和“软件系统”两大部分。

当今计算机的基本结构仍然是冯·诺依曼结构，由控制器、运算器、存储器、输入设备和输出设备等五大部件构成，如下图：：只读存储器（ROM）、随机存储器（RAM）硬件系统：硬盘、软盘、光盘等由运算器和控制器组成Windows、Linux、Unix、Dos、OS/2、VB等软件系统Word、Excel、WPS 等存储器中所包含的存储单元的数量称为存储容量，其计量基本单位是字节(Byte,简称B) 补充：1byte=8bit(1,0) 1K=1024B=2^10byte1M=1024K=2^10kb 1G=1024M 1T=1024G计算机的应用十分广泛，大致可分为以下7类：一、科学计算：原子弹、卫星、材料、数理、天气预报等；二、信息处理：办公自动化、企业管理、情报检索、报刊编排等，占80%左右；三、过程控制：卫星发射、导弹寻航等；四、计算机辅助系统：有计算机辅助教学(CAI)、计算机辅助设计(CAD)、计算机辅助制造(CAM)、计算机辅助测试(CAT)、计算机集成制造(CIMS )；五、多媒体技术（MPC）六、计算机通信：远程会议、远程医疗、远程教育、网上理财、网上商业等；七、人工智能：知识工程、机器学习、模式识别、自然语言处理、智能机器人、神经计算等。

计算机发展的四个时代：电子管、晶体管、中小规模集成电路、大规模和超大规模集成电路。

电脑热启动：Ctrl+Alt+Del输入法切换：Shift+Ctrl中英文切换：Ctrl+Space（空格）在输入英文状态下，按住shift 可快速转换大小字输入法Caps Lock大小写切换之用连续选中文件按shift键选择不连续文件按ctrl键二、信息的来源、获取、加工处理知识点信息的特征：1、信息的表示、传播、储存必须依附于某种载体。

2、信息可以脱离它所反映的事物被存储和保留；信息是可以加工和处理的。

因特网上信息的浏览与获取教案

因特网上信息的浏览与获取【教学目标】1、知识与技能：1.1理解下载的含义。

1.2掌握利用IE浏览器下载网页、图片、文字的方法.1.3掌握收藏夹的使用并能利用收藏夹来整管理信息的能力.1.4提高学生利用网络保存信息、整理信息的能力.2、过程与方法：利用任务驱动，通过学生自主学习、协作学习，在完成一个个具体的任务的过程中学会下载网上各种信息的方法。

3、情感、态度和价值观：3.1培养学生自主学习、合作学习的意识；3.2整合学生关注的热点问题或感兴趣的问题，把信息技术知识的学习和能力的培养紧密结合起来，把信息技术与其它学科知识有机地整合在一起，并在教学过程中渗透积极的德育教育和情感教育，激发学生爱国的思想感情。

【课题分析】本节课是初中信息技术第二章第二节因特网上信息的浏览与获取，主要内容是网页、图片、文字下载和收藏夹的使用。

学生在上节课学习了浏览网页的方法，所以本节课利用网络环境，创设信息化的教与学环境，利用教学精心制作的web课件来学习新知识，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和交流合作，掌握下载信息的一般方法。

通过教学的引导和学生的自学，进行不断的尝试、相互的交流、知识的拓展巩固等几个环节，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题。

【教学目标】1、认知目标：1.1 能够描述信息技术的基本特征；1.2 列举信息技术的应用实例；1.3 了解信息技术的历史和发展趋势。

2、能力目标：2.1 培养学生使用计算机处理信息的能力；2.2 培养学生把信息技术应用实例的能力。

3、情感目标：3.1 培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；3.2 培养良好的信息情感和信息道德；3.3 培养学生合作学习的意识和能力。

【教学重点】1、了解信息技术的基本特征、历史和发展趋势；2、掌握信息的编码；3、教导学生树立正确的上网的意识；【教学难点】1、熟悉掌握信息技术的基本特征、历史和发展趋势；2、灵活对信息进行编码；3、养成良好的上网习惯。

如何使用浏览器在因特网上浏览信息

如何使用浏览器在因特网上浏览信息会了如何使用浏览器在因特网上浏览信息后，就会发现因特网上的信息量很大，信息种类繁多。

那么如何能够上在因特网快速有效地查找到我们需要的信息？答案是使用搜索引擎。

搜索引擎就是帮助我们来方便地查询网上信息的，但是当你输入关键词后，出现了成百上千个查询结果，而且这些结果中并没有多少你想要的东西，面对着一堆信息垃圾，这时你的心情该是如何的沮丧。

不要难过，这不是因为搜索引擎没有用，而是由于你没能很好地驾驭它，没有掌握它的使用技巧，才导致这样的后果。

每个搜索引擎都有自己的查询方法，你只有熟练的掌握它，才能运用自如。

不同的搜索引擎提供的查询方法不完全相同，你要想具体了解，可以到各个网站中去查询，但有一些通用的查询方法，各个搜索引擎基本上都具有，下面就给你加以介绍。

基本搜索技巧1、使用逻辑词辅助查找比较大的搜索引擎都支持使用逻辑词进行更复杂的搜索界定，常用的有：AND(和)、OR(或)、NOT(否)及NEAR(两个单词的靠近程度)，恰当应用它们可以使搜索结果非常精确。

另外，也可以使用括号将搜索词分别组合，如〔(新闻OR足球)AND米兰)NOT(“新闻”OR足球〕。

2、使用双引号进行精确查找如果查找的是一个词组或多个汉字，最好的办法就是将它们用双引号括起来，这样得到的结果最少、最精确。

3、有针对性地选择搜索引擎用不同的搜索引擎进行查询得到的结果常常有很大的差异，这是因为它们的设计目的和发展走向存在着许多不同，有的专用于USENET的搜索引擎，而有的则是针对邮递列表或IRC等的搜索引擎。

使用时要根据自己的需要选择合适的搜索引擎。

4、使用加减号限定查找很多搜索引擎都支持在搜索词前冠以加号“+”限定搜索结果中必须包含的词汇，用减号“-”限定搜索结果不能包含的词汇。

5、细化查询许多搜索引擎都提供了对搜索结果进行细化与再查询的功能，如有的搜索引擎在结果中有“查询类似网页”的按钮，还有一些则可以对得到的结果进行新一轮的查询。

因特网的工作原理

因特网的工作原理
网络的工作原理是基于客户端/服务器模型。

在因特网上，服
务器是存储和提供信息的主要计算机，而客户端则是通过网络访问和接收这些信息的设备。

以下是因特网的工作原理的基本步骤：
1. 客户端发起请求：当用户在浏览器中输入网址或点击链接时，客户端（比如个人电脑、智能手机等）会发送一个请求给服务器。

这个请求通常是基于超文本传输协议（HTTP）进行的。

2. DNS解析：在发送请求之前，客户端会将网址发送给域名
系统（DNS）解析器，以获取该网址对应的IP地址。

DNS解
析器将域名转换为IP地址，并将其返回给客户端。

3. 路由选择：一旦客户端获取了服务器的IP地址，它将通过
因特网路由器发送请求。

在这个过程中，路由器通过查看每个数据包的目标IP地址并使用路由表来决定最佳的路由路径。

4. 传输和交换：一旦请求到达服务器，服务器将根据请求的类型和目标资源来处理请求。

服务器可以是网站服务器、邮件服务器、文件服务器等各种类型。

5. 响应返回：服务器处理完请求后，它将生成一个响应，并将其以数据包的形式发送回客户端的IP地址。

类似于请求阶段，响应的传输路径由路由器决定。

6. 客户端接收响应：一旦响应到达客户端，它将由客户端的网
络协议栈解析。

例如，如果响应是一个网页，客户端的浏览器将读取并显示该网页的内容。

总的来说，因特网利用了面向包的数据传输方式，通过分割和传输大量的数据包来进行通信。

这些数据包经过路由器和交换机等网络设备的传输，以实现全球范围内的高速通信和信息共享。